愛的教育
愛的教育1
今天，語(yǔ)文課本里的《小抄寫員》把我深深地吸引住了，我細(xì)細(xì)的讀著，品味著，感受很深。
這篇文章講的是徐利奧一家很窮，父親白天在鐵路上工作，晚上從雜志社接簽條來(lái)寫，徐利奧為了減輕父親的壓力，請(qǐng)求為父親抄寫，但被父親拒絕。徐利奧便半夜起床偷抄簽條。由于夜晚睡眠不足影響學(xué)習(xí)，一次次遭受父親的.誤解，但他默默忍受著，堅(jiān)持夜晚起床偷抄。追后父親發(fā)現(xiàn)了真相，才知道了錯(cuò)怪了徐利奧，十分懊悔。
我從中體會(huì)到了徐利奧是一個(gè)善解人意，體貼父母的孩子，充分表明了徐利奧深愛著父親，同時(shí)他也希望得到父親的諒解。雖然父親多次責(zé)罵他�？伤娜淌芰恕Ｎ矣X得這是徐利奧對(duì)父親強(qiáng)烈的愛。
再聯(lián)想一下我們自己吧！如果是我的話，早就氣得暴跳如雷了，把實(shí)情告訴父親后就離家出走了�？尚炖麏W卻默默忍受著，這是多么有修養(yǎng)的表現(xiàn)呀！再想想我?guī)透改缸鲞^什么呢。媽媽天天為我洗衣，做飯，忙個(gè)不停，我卻天天坐在電腦前優(yōu)哉游哉，我孝敬過父母嗎？頂多只有偶爾幫媽媽洗洗碗，擦擦桌子而已。
你們可曾想過，作為家中的一份子，也有著一份不可推卸的責(zé)任。我們的責(zé)任就是盡自己的能力，主動(dòng)為家庭分憂解難，體諒父母。其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)我們的要求并不高，只要我們不那么淘氣，學(xué)習(xí)更有功些，取得好成績(jī)。當(dāng)父母勞累了一天回家后，為他們遞上一杯茶，為他們?nèi)嗳嗉�，錘錘腿什么的，就是對(duì)父母莫大的安慰了。這就是我們的責(zé)任，不難吧！(*^__^*)嘻嘻……
我們一定要當(dāng)像徐利奧一樣體貼父母，關(guān)心父母的好孩子。
愛的教育2
我想，不用我說(shuō)，大家都知道，《愛的教育》是一本書。這本書里面，有令人歡樂的，有令人悲傷的，也有令人感動(dòng)的。它告訴我們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛與尊重。
我覺得最令人感動(dòng)的三篇，就是：《 遇險(xiǎn)的船》、《萬(wàn)里尋母》、《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》。
《遇險(xiǎn)的船》寫的兩個(gè)小孩搭船回家鄉(xiāng)，但因?yàn)楹Ｉ系娘L(fēng)浪很大，男孩把求生的機(jī)會(huì)讓給那個(gè)小女孩，自己卻被海水淹沒。
《萬(wàn)里尋母》寫的是一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間沒有見到自己的母親，踏上了尋找母親的路途，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，最終找到了母親。
《一個(gè)貧苦的愛國(guó)少年》講的是一個(gè)貧窮的少年要回家鄉(xiāng)，人們知道他的身世后，紛紛都給他錢，但愛國(guó)的他，拒絕了那些侮辱他們國(guó)家人的錢。
我覺得在生活中，每個(gè)人都需要有一顆真誠(chéng)的心，《愛的教育》這本書就告訴我們?cè)S多，只有善良友好的`人，才可以獲得別人的信任�！稅鄣慕逃肪褪且粋�(gè)很好的例子，如里面說(shuō)到許利亞幫父親寫名冊(cè)，所以病倒了，但還是得到父母親的溫暖。
是��！生活中，多一份心，就多一份愛，多一份給予，就多一縷溫暖的陽(yáng)光。我深信，社會(huì)一定發(fā)展得更加美好，更加亮麗，我也深信，愛是金錢、地位、榮譽(yù)換不來(lái)的，只能自己去發(fā)現(xiàn)、去付出、去感受。讓愛去感動(dòng)、感受溫暖，沒有什么比愛更加的溫暖。
愛的教育3
前幾天給孩子買了《愛的教育》這本課外閱讀書，清明假期我自己也看了一看。雖然是適合兒童讀的書，我覺得看著也有一些收獲，下面我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我的一些感受吧！
《愛的教育》讀后感這一個(gè)題目對(duì)我來(lái)說(shuō)不確切，或者說(shuō)不敢當(dāng)。因?yàn)槲覜]有完全看完這本書，只看了一小部分，但是我覺得這不妨礙我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。
首先，這本書一定是一本好書，這是我對(duì)《愛的教育》這本書的最初評(píng)估。裝訂精美，價(jià)格也不貴，是這本書的第一優(yōu)點(diǎn)；開始幾頁(yè)介紹了本書的閱讀方式說(shuō)明和作者簡(jiǎn)介以及書名翻譯的來(lái)源，這樣閱讀之前人們會(huì)有一個(gè)大體定位這是本書的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)；第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是目錄和封面都用彩頁(yè)，里面還有配圖，很適合兒童閱讀。
再下來(lái)，這本書是以一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)寫的。這是一種很好的寫作手法，語(yǔ)言平實(shí)，敘事生動(dòng)，很容易被少年兒童接受。書中描寫的高尚整治的卡羅納、真誠(chéng)熱情的克萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的波列科西、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、不幸的.納利、虛榮的敖提妮、壞孩子弗蘭迪……等等，孩子們閱讀時(shí)很容易聯(lián)系到自己周圍同學(xué)，這樣對(duì)孩子有很大的啟發(fā)意義。
還有，《愛的教育》里面寫的主要是愛的故事，包括同學(xué)之間的友愛；孩子和父母之間的親情之愛（有父愛、有母愛也有孩子對(duì)母親和父親的愛）；老師與學(xué)生間的愛；每月故事里兒童和士兵對(duì)國(guó)家的熱愛。每一個(gè)愛的故事都是用一件事來(lái)表達(dá)，這些故事就是生活中的平常事，讓孩子們和我們讀起來(lái)很自然。
最后，重申一下《愛的教育》是一本好書。我會(huì)堅(jiān)持看完它，我相信收獲會(huì)更多！
愛的教育4
《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程；途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的'出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊！
愛的教育5
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
我覺得卡隆是一個(gè)善良、正直的孩子。在生活中，他對(duì)每一個(gè)人都很公平，樂于助人，愛打抱不平。學(xué)習(xí)的時(shí)候總是很認(rèn)真，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)。
卡隆樂于助人的事讓我很難忘。有一次，在雪地上發(fā)生了一件意外�？屐碂o(wú)意中把一個(gè)雪球扔到了一位過路老人的眼睛上，砸傷了老人的眼睛�？屐承睦锖芎ε拢桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤，卡隆走來(lái)對(duì)他說(shuō)：“承認(rèn)是你的義務(wù)。”卡隆陪卡洛斐一起去承認(rèn)了錯(cuò)誤，老人也愿意原諒卡洛斐。
還有一次，卡隆看見一個(gè)二年級(jí)的小同學(xué)丟了買筆記本的錢，卡隆就用自己的錢給他買了一本。
我想起了我們班張宣昊的媽媽給我們一人一本口算，因?yàn)閰怖蠋熥屛覀円蝗速I一本口算用，所以就幫我們把口算全部都買出來(lái)了。
正是因?yàn)槲覀兩磉呌袗郏覀儾拍苓^得更加美好。
這本書里，有很多值得我向他們學(xué)習(xí)的地方，其中我最佩服的是斯帶蒂。
斯帶蒂以前算數(shù)一竅不通，寫作文寫幾句就文不對(duì)題，上課時(shí)老師說(shuō)的他也聽不進(jìn)去。現(xiàn)在他算數(shù)可以算的.又快又好了，還可以寫出有意義的作文，而且還得了二等獎(jiǎng)，他為什么可以拿到二等獎(jiǎng)呢？原來(lái)，他只要有一點(diǎn)錢就去買書，不論在家里還是在學(xué)校，就是在街道上他總是在學(xué)習(xí)。據(jù)說(shuō)他家有一間小小的屬于他的圖書室，他很長(zhǎng)時(shí)間都在書中遨游，他平時(shí)從不和家人游戲，今年他得了二等獎(jiǎng)，真是不容易，放學(xué)了，他拉著他爸爸的手，急忙回去復(fù)習(xí)功課了。
斯帶蒂一有錢就去買書，而我一有錢就去買玩具；他一有時(shí)間就去學(xué)習(xí)，而我一有時(shí)間就去玩。我以后上課要認(rèn)真聽講，還要管住自己的小手。下課我要多看書，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)搞好！
愛的教育6
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，不由想到班主任的`教育工作，其實(shí)，我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些愛的故事，感受和體驗(yàn)愛，學(xué)習(xí)付出愛。我想，面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛，在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛的教育7
在我的書架上，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認(rèn)真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個(gè)問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問，我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂，早上上學(xué)時(shí)，看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車沖他駛過來(lái)，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級(jí)，還是個(gè)孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說(shuō)救人，就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭，真是太難為情了。
說(shuō)到救人，讓我又想起前年的一件事：一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的`冬日，來(lái)不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人。我作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí)，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了，當(dāng)我合上書時(shí)，再去思考那個(gè)問題愛究竟是什么？我已經(jīng)有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國(guó)之心……有首歌唱得真好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！奉獻(xiàn)，使我們心靈相通;愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。
愛的教育8
我是一個(gè)書迷，許多書都是我的心寵。一本書深深地吸引了我，她是我的好老師，我喜歡這本《愛的教育》！
十歲時(shí)，已經(jīng)有三十余本的好書被我踩在腳下。那個(gè)夏天，太陽(yáng)火辣辣地照著，蟬鳴在我耳邊縈繞，我愜意地躺在沙發(fā)上�？吹綄�(duì)面書店新開張了，我跑到媽媽跟前，拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽，對(duì)面書店新開張，咱倆過去捧捧場(chǎng)，順便買本新雜志，你說(shuō)這，好不好？”媽媽被我這段話逗笑了，經(jīng)不住我的軟磨硬泡，同意了。
我快樂地在書架中穿梭，無(wú)意中看到一本書靜靜地臥在書架的角落，我伸手拿起她，仿佛聽到她小聲地哭泣，我的手不受控制，翻開了她，小伙伴們中間發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事把我的心牢牢地抓住了，我放棄了買雜志的念頭，去向媽媽求情，媽媽答應(yīng)了，不過書錢要從我的零花錢中扣。你呀，可把我害慘了！
我一頁(yè)一頁(yè)看，陷在書中不能自拔，我一天都沒有吃飯，因?yàn)橐磿Ｎ曳瓉?lái)覆去地看了五六遍。瘦弱的納利，愛炫耀的諾比斯和同樣有錢但卻不愛炫耀的代洛西，淘氣的弗萊諦，小個(gè)子普列可西，強(qiáng)壯的'卡羅納。
《愛的教育》啊，我與你之間的巧合如同一顆琥珀的形成，你教會(huì)了我許多知識(shí)，道理。媽媽在我小時(shí)候也是如此。
愛，伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí):獅子座的星期八
愛的教育9
愛像空氣，它每天都在我們的身邊；愛是開起我們心靈的金鑰匙；愛是一部生動(dòng)的教科書……看了《愛的教育》這本書，我仿佛經(jīng)受了一次“愛”的洗禮。 日記
這個(gè)故事看了讓我受益匪淺，讓我突然想起愛是多么的神圣、高尚與奧妙。這里有對(duì)國(guó)家的愛，有對(duì)父母的愛，有對(duì)朋友的愛，還有陌生人之間的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
卡洛菲是主人公，恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打到了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕，但在同學(xué)卡洛菲的鼓勵(lì)下，勇敢地去承認(rèn)錯(cuò)誤，老職員接受了他的道歉，并且還送給他一枚郵票。
于是我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”十?dāng)?shù)載，除了書上所學(xué)的知識(shí)；我們還學(xué)會(huì)了許許多多的理所當(dāng)然，為自己找借口；當(dāng)然我們帶學(xué)習(xí)用品不是為別人帶，而是為自己所用。爸爸媽媽應(yīng)該為我們做好一切良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，因?yàn)檫@是他們的任務(wù)，而我們只要懷著一顆好好學(xué)習(xí)和感恩的心就好了，僅此而已。如果心中沒了感恩，也就失去了美好的前提。我認(rèn)為人類最需要的就是有一顆感恩的愛心。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
我真希望人人都有一顆感恩的愛心。
五年級(jí):寂寞的滋味
《感恩教育》觀后感 _感激身邊的一切
山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的.每一滴水滴；麥穗感激陽(yáng)光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風(fēng)的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應(yīng)感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。
愛的教育10
今天我終于讀完了這本《愛的教育》。
這本書是由來(lái)自意大利的亞米契斯寫的，全書共有100篇。主要寫了主人公：恩利科，卡隆，潑來(lái)可西，校長(zhǎng)他們身邊發(fā)生的各種各樣感人的故事以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
故事講的是恩利科四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情。就是快放假的六月里，發(fā)生了一件誰(shuí)也想不到也不希望發(fā)生的事情：曾經(jīng)教過恩利科兩年的紅頭發(fā)老師去世了！當(dāng)這個(gè)消息傳到他耳中時(shí)他做夢(mèng)都沒想到那次放學(xué)回家在樓梯口碰到她，竟然是恩利科和她最后一次見面的機(jī)會(huì)。這是昨天早上校長(zhǎng)把這件不幸的事告訴了我們。
因?yàn)闈妬?lái)可西曾經(jīng)也是這位老師的一名學(xué)生，所以，校長(zhǎng)的話還沒說(shuō)完他就已經(jīng)伏在桌子上大哭了起來(lái)。
放學(xué)后，我們?nèi)ダ蠋熂宜驮�。她曾�?jīng)教過的學(xué)生也都去了。他們有的手里舉著蠟燭，有的舉著花圈，有的'手捧鮮花花束。
柩車上已經(jīng)放滿了鮮花，我們耐心地等著，不一會(huì)兒，棺材抬出來(lái)了，當(dāng)放上柩車時(shí)，人們都放聲大哭起來(lái)…….這一個(gè)溫柔，敬業(yè)，和藹的老師將和他們永別了！
讀完了這本書讓我覺得：世界上處處都充滿著愛，無(wú)論是祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的愛，只要真心地，真誠(chéng)地去尋找自己所要的愛，那愛一定會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，并有著感人肺腑的力量。
愛的教育11
“愛”這個(gè)字并不陌生，只是不理解。在讀了《愛的教育》這本感人的書后，我才深刻體會(huì)到父母之愛，師生之情，朋友之誼，使人感受到生活點(diǎn)滴中的溫暖。
在“父子情深”那一篇中寫到：朱里奧的家鏡貧寒，他的父親為了補(bǔ)貼家用，除了正常的.公事之外，還經(jīng)常聯(lián)系一些公文來(lái)抄寫，常常一直抄到深夜。而朱里奧知道后很心疼父親，也默默地幫父親抄寫，結(jié)果做功課時(shí)就沒精神了。父親發(fā)現(xiàn)后狠狠地批評(píng)了他，讓他應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。朱里奧還是沒有停止抄寫，就這樣一段時(shí)間以后病倒了!父親心疼的抱著他，一句話也說(shuō)不出來(lái)。朱里奧與父親相親相愛，為了這個(gè)家庭不辭辛苦默默地工作。父子之間深厚的感情令人感動(dòng)。我們一定要好好孝敬父母，為他們排憂解難。
在“我們的老師”那一篇中寫了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他們。從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛，就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常被我們忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
在“歡迎新同學(xué)”這篇中寫到班里來(lái)了一位家庭貧困的新同學(xué)，老師讓班長(zhǎng)代洛西做歡迎致詞。代洛西緊緊擁抱了那個(gè)男孩說(shuō)：歡迎你，親愛的同學(xué)!那個(gè)男孩也熱烈地吻了代洛西的面頰，大家都高興地拍手歡迎。最后同學(xué)們給新同學(xué)送來(lái)了鋼筆，畫片，還有一張瑞士郵票。書中同學(xué)之間的有愛使新同學(xué)感受到了兄弟般的溫暖，我們也要這樣，和同學(xué)融洽相處，和諧發(fā)展。
讀《愛的教育》就像在愛的海洋里暢游，讓我們把“愛”演繹到我們的生活中吧!
愛的教育12
泰戈?duì)栐f(shuō)：愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！稅鄣慕逃肥�80年代出版的刊物，可以說(shuō)它和我差不多年紀(jì)，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，被書中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。
這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介�！稅鄣慕逃菲鋵�(shí)包含了兩個(gè)部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的，對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。
夏先生說(shuō)：我在四年前始得此書的'日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤(rùn)濕。
在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國(guó)、愛人民的感情。
在我們的中小學(xué)教育中，愛的教育這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂因材施教只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
愛的教育13
浙江省慈溪市慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)五(8)班韓露丹清晨，我坐在陽(yáng)臺(tái)上看《愛的教育》這本書。讀著讀著，我覺得自己也成為了書中的一角，嘗盡了主人公品過的酸甜苦辣，經(jīng)歷了主人公身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……我要學(xué)習(xí)卡羅內(nèi)伸張正義的精神，在別人有困難時(shí)熱情地伸出援手，幫他排憂解難；柯來(lái)蒂勤勞而又樸素的'精神值得我們敬仰、學(xué)習(xí)；在我做錯(cuò)事時(shí)，卡洛菲那種知錯(cuò)就改的思想在我腦海中反復(fù)出現(xiàn)，我覺得它一直在鼓勵(lì)我去承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；我又知道了羅貝蒂不惜生命去救人的好思想是非常光榮的，是值得尊敬的；而德羅西那種勤奮好學(xué)的品德使我懂得學(xué)習(xí)是快樂的，取得了好成績(jī)會(huì)讓自己很有成就感……作者通過一件件平凡的小事，讓我在閱讀中受到了多方面的教育。老師就像是一位慈愛的母親。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心你，愛護(hù)你。所以，我要時(shí)刻觀察老師的一舉一動(dòng)，在她不快樂時(shí)，我要去逗她開心；在她傷心時(shí)，我要去安慰她；在她疲勞時(shí)，我要讓她開心地笑一笑。我要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要去做令老師傷心、難過的事；要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)良好的品德。父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教育我、指導(dǎo)我。在我失落時(shí)，他們會(huì)來(lái)理解我；在我高興時(shí)，他們會(huì)同我一起分享快樂。我們應(yīng)該虛心接受他們對(duì)我們提出的建議、教導(dǎo)……讀完整本書，我悟出了一個(gè)道理：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我今后一定要把它作為座右銘,把它牢記在心中，讓它時(shí)刻指引我前進(jìn)的方向。
指導(dǎo)教師：余慶卿 讀得認(rèn)真，寫得更認(rèn)真，寫出了真情實(shí)感。好！ [推薦給朋友] [顯示打印]
愛的教育14
我讀過許許多多的書，其中我印象最深的是--<<愛的教育>>。
這本書主要講的是：一群可愛的孩子，他們用明亮、童真的思想和金子般閃亮的愛心，給我們講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事，給了我們一份永恒的感動(dòng)。這里融匯了親情、師生情、父子情、故土情、愛國(guó)情；這里充盈著一代又一代人的靈魂守望和精神關(guān)愛。無(wú)處不在、無(wú)所不包的`一個(gè)“愛”字，一次又一次讓我們潸然淚下……
讀完了這本書，我感慨萬(wàn)千，我想：世界上不能沒有愛，雖然有些愛不在表面露出，可是那也是愛，是發(fā)自內(nèi)心的愛。比如有一次，天不太熱，由于我和妹妹玩了一下午，已經(jīng)筋疲力盡，揮汗如雨了。于是，我讓媽媽給我買一支雪糕，可媽媽不同意，她說(shuō)：“今天天不太熱，不能吃雪糕，小心肚子疼，別吃了�！蔽也焕斫鈰寢專鷼獾叵耄菏裁炊亲犹�，什么不能吃，分明就是找借口，不想給我買，于是，我生了媽媽一下午的氣�，F(xiàn)在回想起這件事，我后悔極了，這也是媽媽對(duì)我的愛呀！
是�。⊥晔且皇缀�、美的詩(shī)，是一串玫瑰色的夢(mèng)。那些純純的往事，是最好的證明。這本《愛的教育》讓我的內(nèi)心充滿了溫暖與感動(dòng)。童年給我們插上了想象的翅膀，去遠(yuǎn)行。
仔細(xì)品味《愛的教育》，它告訴我們?cè)S多人生的哲理，比如熱愛祖國(guó)、同情弱小、樂于助人、體貼父母等等人類美好的品質(zhì)和道德情操。其中令我感悟最深的是：別人給你愛，你要用心體會(huì)，同時(shí)，也要給別人愛，這樣，世界上的愛才會(huì)持久、永恒。
讀完了這本書，我知道了許多知識(shí)，同時(shí)我也知道了：這個(gè)世界上要充滿愛，因?yàn)檫@個(gè)世界需要愛，有愛才會(huì)有一切美好的東西！
愛的教育15
我從沒見過我的外婆，因?yàn)樵谖疫�沒來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，外婆就已經(jīng)先到另一個(gè)世界去了。但是從媽媽的口中，我知道外婆是個(gè)很慈祥的長(zhǎng)者，對(duì)孩子們的呵護(hù)，簡(jiǎn)直是無(wú)微不至到了有求必應(yīng)。每年的清明和中秋，媽媽都會(huì)帶著我們?nèi)ネ馄诺膲炃凹腊�，也讓外婆看看我這個(gè)從未謀面的'外孫女。
但是，我的心里卻一直有個(gè)疑問？為什么這么多年了，每次媽媽在外婆的墳前，都還是念念有詞、淚流滿面到最后泣不成聲。今年，我終于忍不住問了媽媽，為什么外婆都過世那么久了，您還是無(wú)法釋懷？媽媽平靜之后，告訴我說(shuō)：“外婆為了照顧中風(fēng)的外公，受盡煎熬、日漸憔悴，而且深受骨刺之苦。我們因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，只能請(qǐng)外勞幫忙照顧，卻沒有很多時(shí)間親自去陪伴外婆。直到有一天，外婆突然得了敗血癥，送醫(yī)急救的隔天就離開人世。媽媽接到電話趕到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及跟外婆說(shuō)上一句話，既沒機(jī)會(huì)跟外婆道別，也沒機(jī)會(huì)告訴外婆說(shuō)：“媽媽，我好愛您！”�！边@個(gè)遺憾，讓媽媽永遠(yuǎn)無(wú)法釋懷，因?yàn)樗冀K覺得自己沒有適時(shí)地把愛說(shuō)出來(lái)，真是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在�！眿寢尭嬖V我，愛要即時(shí)說(shuō)出口，才不會(huì)像她一樣，常常覺得很懊惱。
當(dāng)我碰到挫折或委屈的時(shí)候，媽媽總是會(huì)給我一個(gè)深深的擁抱，把我緊緊地?fù)г趹牙�，透過媽媽的心跳所傳遞的愛，我頓時(shí)就會(huì)覺得好安心、好平靜。為什么我總是在遭遇挫折的時(shí)候，才感受到媽媽的愛呢？
從現(xiàn)在起，我要用心地觀照，隨時(shí)體會(huì)我擁有的幸福。除了家人之外，我也會(huì)很珍惜老師給我的關(guān)愛、同學(xué)給我的友誼，“千年修得同船渡”，這得來(lái)不易的緣份，怎么能讓它輕易地流逝呢？
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