關(guān)于大班手工教案范文匯編七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的大班手工教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班手工教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
春天的色彩彌漫著整個(gè)城市,尤其是路邊的大樹(shù)爺爺最為開(kāi)心,因?yàn)榇禾斓木壒剩髽?shù)爺爺換新衣了,綠色的衣服披在大樹(shù)爺爺身上,大樹(shù)爺爺吸收著春天帶給自己的營(yíng)養(yǎng),讓大樹(shù)爺爺又一次全新的展現(xiàn)出自己的身姿。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。
2、每組一個(gè)放碎紙的盆,粘貼用的大樹(shù)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣
春天來(lái)了,太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽(yáng)光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽(yáng)光照在花園里,花兒都開(kāi)放了,哇,真美麗!太陽(yáng)光照在小河里,小魚(yú)快活的游到了水面上,他們高興的說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!”
太陽(yáng)光照呀照,當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候,突然天空中飄來(lái)了一片烏云,烏云遮住了太陽(yáng),于是,大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。
2、討論
(1)大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳,身上會(huì)怎么樣?(冷的)
。2)還會(huì)怎么樣?(生病的)
3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)(幼兒討論后回答)
——去超市買(mǎi)衣服給大樹(shù)穿;把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿;用廢紙撕成樹(shù)葉,涂上膠水貼在大樹(shù)身上。
4、教師示范
。1)先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。
(2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。
。3)給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的'新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上,要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述:看看誰(shuí)做的新衣裳好
鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來(lái)放在盆里,膠水蓋子要蓋好。,收拾干凈。
老師總結(jié):大樹(shù)爺爺開(kāi)心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié),春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),就算是枯萎了一冬的大樹(shù)爺爺,在春天也努力的伸展著自己的枝丫,強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。
大班手工教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試看步驟圖制作螃蟹,認(rèn)識(shí)螃蟹的身體是對(duì)稱(chēng)的。
2、體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話(huà)——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、(猜謎導(dǎo)入活動(dòng))寶貝們,老師來(lái)給你們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)哦,先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),你能猜的出嗎?“八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。(螃蟹)
2、哇,你們很厲害哦!沒(méi)難倒你們,嗯,就是螃蟹。那么老師想問(wèn)問(wèn)你們吃過(guò)螃蟹嗎?螃蟹是什么樣子的?有幾只腳?(出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察)
小結(jié):原來(lái)我們見(jiàn)過(guò)的螃蟹都是橫著走路,有兩個(gè)大螯和八條腿,嘴里還會(huì)吐泡泡,真是可愛(ài)呀!
二、老師示范——觀察和認(rèn)識(shí)螃蟹的.身體
1、今天我就請(qǐng)來(lái)了一只小螃蟹,先找到螃蟹的身體,看看是什么形狀?(橢圓形)
2、找到一張長(zhǎng)方形的的紙,對(duì)折兩次后打開(kāi)看看有幾條小路,按照小路剪下來(lái),剪出螃蟹的四條腳,貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。
3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子,最后添畫(huà)上眼睛和嘴巴。
小結(jié):做螃蟹腿時(shí)要慢慢剪,別著急,F(xiàn)在八條腿的大螃蟹做成功啦!你們一定要想自己試一試吧?
三、幼兒制作——體驗(yàn)制作螃蟹的樂(lè)趣
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成,注意腳的折法。
2、在制作的過(guò)程中,注意螃蟹身體兩邊的對(duì)稱(chēng)。
小結(jié):小朋友們都很認(rèn)真地做出了可愛(ài)的螃蟹,可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。
四、展示交流(欣賞美麗的螃蟹)
集體欣賞,分享成功的喜悅。可以用線穿成一串布置環(huán)境,增加趣味性。
大班手工教案 篇3
典型經(jīng)驗(yàn):
美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的`感受和想象。
玩具準(zhǔn)備:
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法:
1、清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。
2、根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3、方巾染色過(guò)程:
。1)將方巾疊成W狀長(zhǎng)條再折成三角形;
。2)用木夾夾住三個(gè)角固定造型;
。3)戴上手套,滴染料;
。4)裝入密封袋放24小時(shí);
(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
4、T恤染色過(guò)程:
。1)準(zhǔn)備T恤和扎染材料;
(2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);
。3)用皮筋固定造型;
。4)滴染料并放入密封袋存放24小時(shí);
。5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
指導(dǎo)建議:
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3、粉末里添加固定色劑,無(wú)需再調(diào)配顏色。
大班手工教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞激發(fā)
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)
你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的'扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?
二、討論制作
1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把,為什么?
2、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。
三、嘗試制作
幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。
2、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。
3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評(píng)價(jià)
1、展示與欣賞
。1)你覺(jué)得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?
。2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?
。3)教師評(píng)價(jià):你們做的扇子都很美,我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。
活動(dòng)延伸:
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
大班手工教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道剪喜字的基本過(guò)程,學(xué)會(huì)剪喜字。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、欣賞喜字(出示ppt)
今天老師帶來(lái)一個(gè)字,你們知道這是什么字?看到這個(gè)字你們會(huì)想到什么?
2、再次欣賞(出示ppt)
辦喜事時(shí)我們很快樂(lè),很高興,老師還有很多的喜字,我們?cè)賮?lái)一起來(lái)欣賞吧。
二、教師講解操作過(guò)程
1、看圖示講解
先拿一張長(zhǎng)方形的紙,邊和邊對(duì)折,然后再對(duì)折,現(xiàn)在請(qǐng)長(zhǎng)方形紙板來(lái)幫忙,再請(qǐng)鉛筆寶寶把它描下來(lái),然后剪下來(lái)。看,這是一個(gè)紅紅的喜字。下面我們也來(lái)剪一個(gè)喜字。
重點(diǎn):4、7是在封口處,1、2、3、5、6在開(kāi)口處,其中1要頂在紅紙的最上面 。
三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行操作活動(dòng)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽看著圖示法進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、老師觀察幼兒的操作情況,及時(shí)給與孩子提醒與幫助。
四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)造性操作,拓展幼兒的.思維。
1、剛才我們是用長(zhǎng)方形幫忙剪出喜字,小朋友想一想除了長(zhǎng)方形外你還能用什么形狀來(lái)剪喜字?(幼兒相互討論)
2、反饋幼兒相互討論的情況。
3、小結(jié):小朋友說(shuō)的真好,喜字還可以用三角形、圓形、愛(ài)心型來(lái)幫忙剪喜字,老師用一個(gè)愛(ài)心剪了一個(gè)喜字。看,好看嗎!,你們想不想也來(lái)剪,那么待會(huì)兒我們?cè)谟螒蛑性賮?lái)剪一剪,好嗎?
大班手工教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
隨著社會(huì)的發(fā)展,各種各樣的包包出現(xiàn)了,與其相對(duì)應(yīng)的功能也越來(lái)越多了。包也是孩子們經(jīng)常用到,但是孩子卻從未自己設(shè)計(jì)過(guò),這節(jié)課就結(jié)合大班孩子的年齡特點(diǎn),讓孩子根據(jù)自己的想象自己親手設(shè)計(jì)一下自己喜歡的包,本活動(dòng)讓幼兒貼近生活,認(rèn)識(shí)各種各樣的包包,了解其功能并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì);顒(dòng)內(nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣;活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重情景性和實(shí)物引導(dǎo),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn);活動(dòng)結(jié)構(gòu)多樣,有圍繞重點(diǎn)了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)構(gòu),也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中也充分考慮到了設(shè)計(jì)的趣味性、層次性等,相信本課會(huì)對(duì)大班幼兒認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。我想孩子的興趣肯定很大。
實(shí)施策略:
1、主動(dòng)參與教學(xué)策略,我引導(dǎo)幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),保證幼兒學(xué)習(xí)的全面性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略,幼兒以小組為單位相互交流與合作,欣賞作品,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
3、聯(lián)系生活教學(xué)策略,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)了解各種包的樣式、顏色和功能,通過(guò)讓幼兒隨音樂(lè)做小模特展示各種包包對(duì)生活的模擬以實(shí)現(xiàn)幼兒知識(shí)技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展的策略。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)包,會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、學(xué)會(huì)交流與合作,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備各種樣式的包。
2、放置包的展示桌。
3、教學(xué)課件。
4、畫(huà)紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。
教學(xué)重點(diǎn):
了解各種包的樣式、顏色和功能。
教學(xué)難點(diǎn):
能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)包,會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入音樂(lè),引起興趣
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣
師:暑假快到了,小熊一家準(zhǔn)備出去旅游,他們準(zhǔn)備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。http://www。
(二)看看、玩玩
各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。
1.幼兒看看玩玩,感知各類(lèi)包的外部特征。
師:等會(huì)兒,我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包,好嗎?包包專(zhuān)賣(mài)店里有各種各樣的包,請(qǐng)你仔細(xì)地去比一比包的大小形狀是否一樣?看一看包上有什么顏色花紋?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.集中講述各自的操作結(jié)果。
。1)師:你看到的包包大小形狀一樣嗎?
。2)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包?哪里很漂亮?
這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾,顯得很美觀。那還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?
這許多好看的線可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō):“流蘇”。
師小結(jié):豐富的色彩、巧妙的裝飾會(huì)讓包包更漂亮、更吸引人。
(3)除了包上的這些顏色和裝飾,你還發(fā)現(xiàn)了什么?
拉鏈有什么用呢?除了拉鏈可以使包合起來(lái),你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來(lái)?
這個(gè)包上還有鎖,這是為什么呀?
師小結(jié):包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。
。4)那除了皮做的包,你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的?
除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么?
。5)那你知道包上為什么要裝輪子?
你觀察得可真仔細(xì),那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎?
(三)了解各類(lèi)包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途
1.觀察操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類(lèi)包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。
2.集中講述:
看看你的包里面有什么特別的地方?
猜猜里面可以放些什么?
這個(gè)包會(huì)是誰(shuí)用的?
3.小結(jié):包有大小、形狀、顏色、材料的不同,生活中,每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們?nèi)粘K枰奈锲贰?/p>
(四)放音樂(lè)
欣賞歌曲《小二郎》,表演動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引出課題。讓幼兒帶著自己的包進(jìn)入活動(dòng)室,展示自己的包,介紹包的名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。
師:小朋友,剛才老師聽(tīng)很多小朋友說(shuō)帶來(lái)了自己喜歡的包,老師很想看看你們帶來(lái)的包是什么樣子的?
幼:是這個(gè)樣子的……
師:好漂亮的包呀!這么多的樣式我一時(shí)之間也看不過(guò)來(lái),要不這樣吧!你們帶著自己的包一個(gè)一個(gè)的走上前來(lái),展示給我們大家看看,并給我們介紹介紹你的包叫什么名字,有什么用途?讓我們一起長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)!現(xiàn)在就請(qǐng)我們的王老師給我們放上音樂(lè)!
幼:好!
。ㄓ變汉芨吲d這樣做,配班老師放音樂(lè),幼兒自由上臺(tái)展示包包,在展示的過(guò)程中介紹包包)
二、新授,介紹包包,了解名稱(chēng)、樣式、顏色和用途。
1、向幼兒展示各種包包,激發(fā)設(shè)計(jì)興趣,拓寬設(shè)計(jì)思路。
。1)欣賞老師帶來(lái)的各種樣式的包,說(shuō)出包的樣式、顏色和功能。
。2)欣賞課件中各種樣式的包進(jìn)一步了解包的樣式、顏色和功能。
。3)幼兒隨音樂(lè)做小模特展示各種包包,展示完后將包放到展示桌上。
。4)教師在幼兒展示完自己的包包后,請(qǐng)他們介紹自己包的名稱(chēng)和用途。
師:看到有這么多漂亮包包,我們心里真高興!可是我們還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢!我們請(qǐng)他們介紹一下好不好?
幼:好!
。ń處熣(qǐng)展示包的幼兒逐一講述包的名稱(chēng)、用途)
幼:我這個(gè)包是錢(qián)包,紫色的,是用來(lái)盛放錢(qián)的。
幼:我這個(gè)包叫書(shū)包,是綠色的,是盛放(圖書(shū)、本子、鉛筆盒、)等學(xué)習(xí)用品的。
幼:我這個(gè)包叫手提包,顏色是褐色的,是用來(lái)盛放生活用品的。
幼:這是個(gè)化妝包,是紅色的,能盛放化妝品的。
幼:這是多口袋腰包,紅色的,很好幾個(gè)口袋,做生意的人喜歡戴著這個(gè)裝錢(qián)。
幼:這是單肩斜挎包,是紫顏色的,是用來(lái)盛放生活用品的,背在身上很漂亮!
幼:這是休閑包,用來(lái)盛放生活用品,背在身上也很漂亮。
幼:這是帆布的手提包,顏色是褐色的,爺爺奶奶喜歡用它來(lái)盛放東西用的。
幼:這是鑰匙包,黑色的,這里有很多鐵圈可以?huà)焐翔匙。
幼:這是雙肩挎包,黑色的,可以盛放很多生活用品。
幼:這是手機(jī)包,粉紅色的,用來(lái)盛放手機(jī)的。
幼:這是女士手提包,是白色和紅色的……
小結(jié):包有大小、形狀、顏色、材料的不同,生活中,每個(gè)人都需要用包來(lái)裝一些我們?nèi)粘K枰奈锲贰ww。
師:小朋友們,你們介紹的真可真仔細(xì),非常感謝你們讓我們知道了這么多漂亮實(shí)用的包包,讓我們用掌聲歡迎他們回到自己的座位上吧!請(qǐng)你們把包包放到這邊,讓我們大家多欣賞欣賞好不好?XjlEt。Com
。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)物講述包的名稱(chēng)和用途,采用鼓勵(lì)的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。)
小結(jié):包的樣式和功能各不同,有雙肩包、單肩包、手提包、錢(qián)包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等,人們使用起來(lái)非常方便。
2、請(qǐng)幼兒做小小設(shè)計(jì)師,用繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)包。
。1)以小組為單位討論還可以設(shè)計(jì)什么款式和功能的包。
(2)幼兒根據(jù)自己的想象,能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)包,會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、幼兒相互交流與合作,欣賞作品。
三、欣賞圖片,提升知識(shí)
師:小朋友們,剛才我們欣賞了很多的包包,其實(shí)在我們的生活中,除了有這些漂亮實(shí)用的包包以外,還有很多種包包呢!今天老師也帶來(lái)了幾種包包,你們想不想認(rèn)識(shí)呢?
幼:想!
師:現(xiàn)在就請(qǐng)你們看一看,老師帶來(lái)的這些包包吧!
教師出示包包的圖片,請(qǐng)幼兒逐一欣賞,教師講解:男士公文包,是黑色的,有拉鏈和裝飾物,它可以盛放辦公用的'一些文件;電腦包,也叫電腦專(zhuān)用包,有的是用真皮做成的,有的是用布做成的,有的是用皮革做成的,是用來(lái)盛放電腦、和他所使用的配件的包;工具包,有的是黑色的,有的是紅色的,上面有很多個(gè)小口袋,可以盛放用來(lái)做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具;旅行包,是用來(lái)盛放旅行用品的;醫(yī)藥包,一般是紅色的,上面帶著一個(gè)白十字標(biāo)記,是用來(lái)盛放藥品的,比如你要出門(mén)的時(shí)候可以用醫(yī)藥包隨身攜帶一些必備的藥品;攝影包,是黑色的,是攝影機(jī)專(zhuān)用的一種包;保溫包,也叫餐具包,有很多種顏色,紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、白色都有,是用來(lái)攜帶午餐的一種包包,具有保溫、保鮮的功能;拉桿箱,是一種多用途包,有很多種顏色,紅色、黑色、藍(lán)色、白色等,可以盛放衣服、圖書(shū)、或者是旅行用品等很多的東西呢!
師:小朋友,我們剛才又欣賞了這么多不同款式的、不同用途的包包,我想請(qǐng)問(wèn)你們,有沒(méi)有自己心里喜歡的呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的包包是什么款式的?它什么顏色的?有什么用途嗎?網(wǎng)
幼:我喜歡錢(qián)包……
幼:我喜歡書(shū)包……
幼:喜歡電腦包……
師小結(jié):你們都有自己的喜歡包包,每個(gè)人喜歡的都不一樣。因?yàn)檫@些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢(qián)包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的,有紅色、藍(lán)色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的,有用布做成的,有用真皮做成的,還用用皮革做成的,還有的是用毛線織成的呢!這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用,人們使用起來(lái)很方便。除了這些以外,漂亮的包包上面還有很多裝飾品,比如:拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標(biāo)志、中英文字母、蝴蝶結(jié)等,有了這些可愛(ài)的裝飾物,包包才會(huì)變得更加漂亮了呀!我們的生活中,正是因?yàn)橛辛诉@么多不同的包包才會(huì)適合于各種人呀!你看,象有些女孩子喜歡背著休閑包,媽媽呀阿姨啊喜歡帶著手提包,爸爸啊叔叔啊喜歡拿著男士公文包,做工的人喜歡拿著工具包,攝影工作人員背著攝影包,辦公室的工作人員喜歡拿著電腦包,旅游的人喜歡帶著旅游包,我們小朋友喜歡背著書(shū)包。今天呀!咱們小朋友一定覺(jué)得收獲特別得大,因?yàn)槲覀兘裉煺J(rèn)識(shí)解了這么多的包包,你們想不想讓自己也擁有一個(gè)漂亮的實(shí)用的包包呢?這樣的話(huà)題主要是引導(dǎo)幼兒想要自己設(shè)計(jì)裝飾的欲望。
四、自由設(shè)計(jì)裝飾:我能行
師:那么老師現(xiàn)在有個(gè)建議,你們聽(tīng)聽(tīng)看,新年快要到了,在新年的時(shí)候當(dāng)我們都換上新衣服出門(mén),走親訪友的時(shí)候,如果背上一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包,那就會(huì)更加漂亮了!今天我們就來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、實(shí)用的包包,可以自己背,也可以送給你們喜歡的人!老師要看看咱們小朋友當(dāng)中,誰(shuí)是最有創(chuàng)意的小設(shè)計(jì)師,能設(shè)計(jì)出多功能的漂亮的包包!www。
。ń處煱l(fā)放設(shè)計(jì)制作的材料,在音樂(lè)聲中自由設(shè)計(jì)制作包包,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。)幼兒教育網(wǎng)
師:設(shè)計(jì)制作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。
。ㄓ變夯ハ嘟榻B自己的作品)
師:你設(shè)計(jì)的是什么包包?有什么用途呢?
幼:我設(shè)計(jì)的是多功能書(shū)包,有很多拉鏈和小包包,可以盛放很多圖書(shū)、本子的。
幼:我設(shè)計(jì)的是玩具包,可以盛放玩具。
幼:我設(shè)計(jì)的是……
。ü膭(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚,圖案、樣式是怎么設(shè)計(jì)的等)
五、展示作品,體驗(yàn)快樂(lè)
引導(dǎo)幼兒把自己的作品放到展示板上,在音樂(lè)聲中一起布置展示版面,欣賞作品。
師:小朋友們,把你制作好的包包放到展示板上,你們要互相介紹一下作品呀!
(帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。)
六、活動(dòng)延伸
回家后把自己設(shè)計(jì)的包拿給爸爸媽媽看,與爸爸媽媽一起用布或紙,把包制作出來(lái),下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。
七、總結(jié)
活動(dòng)反思:
“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從身邊的事入手。” 本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體,建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上,幼兒易于接受。先進(jìn)理念為指導(dǎo)!白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神,它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程,從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。
遵循幼兒年齡特點(diǎn)。
。1)活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài),引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。
。2)豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者,讓孩子們互相學(xué)習(xí),問(wèn)題從孩子中來(lái),由孩子來(lái)解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語(yǔ)言能力。
不足之處:
。1)教師提問(wèn)是促進(jìn)師幼互動(dòng)的手段,教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是以師幼對(duì)話(huà)、幼幼對(duì)話(huà)的交互性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的。但是,在本次活動(dòng)中,我的提問(wèn)存在許多不足。比如:提問(wèn)常局限于活動(dòng)內(nèi)容本身,提問(wèn)目的單一,往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說(shuō)出內(nèi)容;提問(wèn)的條理與層次不清晰;給幼兒思考時(shí)間少,急于追求正確答案;對(duì)問(wèn)題可能出現(xiàn)的答案估計(jì)不足,提問(wèn)后缺乏有效的現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng),對(duì)于幼兒的回答沒(méi)有進(jìn)行有效的歸納和追問(wèn)。
。2)各環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不恰當(dāng),活動(dòng)中沒(méi)有細(xì)致地突出重難點(diǎn)。
站溫馨提示:手工制作是訓(xùn)練幼兒技能的技巧,主要培養(yǎng)幼兒眼、手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用能力以及觀察力、想象力和創(chuàng)造思維等能力。所以當(dāng)孩子拿回作品給家長(zhǎng)欣賞時(shí),家長(zhǎng)要多鼓勵(lì),多贊美,切莫亂加差評(píng)。這樣才能讓孩子更有信心不斷進(jìn)取。
希望以上內(nèi)容能給您帶來(lái)幫助,轉(zhuǎn)載需注明
>>大班藝術(shù)活動(dòng):包包展示會(huì)
大班手工教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;
2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法;
3、 能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。
過(guò)程與方法:能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂(lè)趣,感受合作的力量和樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;
2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;
3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、交流信息,引入課題
1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。
2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià),補(bǔ)充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
。1) 師:我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯,(出示實(shí)物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后,說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣(mài)掉,真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
。2) 學(xué)生出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
。3) 揭示課題:
師:原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)
二、表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。
2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
三、討論制作,合作加工
師:(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò),動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先設(shè)計(jì)后制作;
。2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;
。3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱(chēng),寫(xiě)在評(píng)價(jià)表上;
。4)要特別提醒大家的是:操作時(shí)一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;
(5)老師這里有一個(gè)廢品回收站,你不用的材料可以分類(lèi)放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng):
(1)教師一同參與,要注意到后面幾組的`同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
。2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
四、反思評(píng)價(jià),延伸拓展
師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
師:接下來(lái),我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):設(shè)計(jì)上,制作上等。
相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致!你說(shuō)得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌,回收廢品
出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯:你們看,這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學(xué)生評(píng)估
師:(過(guò)渡)剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好,下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。
4、拓展延伸
1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?
2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過(guò)大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來(lái)裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀作品。
教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括:
。1) 設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議
。2) 作品的交流評(píng)議
(3)問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議
3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
。3) 通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路
。4) 設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新
。5) 作品交流注重特色介紹
。4)課尾的拓展延伸
【大班手工教案】相關(guān)文章:
大班手工教案06-08
幼兒手工教案大班06-22
關(guān)于大班手工教案07-13
大班手工花瓶教案07-28
大班手工綜合教案07-20
關(guān)于大班手工的教案07-20
大班手工活動(dòng)教案07-12
【熱】大班手工教案06-09
大班手工教案【熱門(mén)】06-09
【精】大班手工教案06-09