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雙減政策下家長(zhǎng)的感想
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生存理念和生活方式發(fā)生了變化，未來(lái)對(duì)人才的要求也悄然發(fā)生變化，所以國(guó)家教育政策與時(shí)俱進(jìn)，不斷向更科學(xué)、更完善、更合理的方向調(diào)整。每一個(gè)新生事物的誕生，總會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，需要我們抓住政策精髓，深入領(lǐng)會(huì)，將政策核心理念有效運(yùn)用到最佳狀態(tài)。
雙減政策下家長(zhǎng)的感想1
“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí)，我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑，該如何利用呢？正當(dāng)我們不知所措時(shí)，學(xué)校下發(fā)的“5A親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后，家庭教育方式的改變，談?wù)剮c(diǎn)感悟：
一、陪伴是給孩子成長(zhǎng)的禮物。
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的孩子都是“伴”出來(lái)的。過(guò)去，陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，一路的奔波錯(cuò)過(guò)了與孩子們交流的時(shí)光，在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時(shí)間增多，每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問(wèn)題。
二、堅(jiān)持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)。
親子共讀最幸福的時(shí)光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書(shū)時(shí)，原本說(shuō)好是我們一起讀的，可孩子利用課余時(shí)間，不到兩天的時(shí)間就把書(shū)讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書(shū)本里中的精彩情節(jié)。有時(shí)我們還會(huì)分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時(shí)候，總是聲情并茂。特別在非常感動(dòng)的故事情節(jié)，看出她的眼眶有些濕潤(rùn)。因?yàn)橹┲胂穆逶谧铌P(guān)鍵的時(shí)刻用它的大愛(ài)拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無(wú)私的奉獻(xiàn)，什么是最真摯的友誼!
親子共讀的時(shí)光影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長(zhǎng)和震撼。孩子也在書(shū)籍的滋養(yǎng)下越來(lái)越可愛(ài)，懂事，乖巧……
三、堅(jiān)持體育鍛煉，磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過(guò)堅(jiān)持不懈的`體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。
為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運(yùn)會(huì)期間，凡是有中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽，我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看，想讓孩子通過(guò)奧運(yùn)比賽，了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神，什么是中國(guó)精神，同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榘駱�，為自己的�?mèng)想而努力。
四、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讓我們成為孩子的旅伴。
這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來(lái)到金寨縣，在滿(mǎn)是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽(tīng)流水潺潺，看層林盡染……通過(guò)遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高。
雙減政策下家長(zhǎng)的感想2
各位老師各位家長(zhǎng)：
大家好！我是武駿麟的媽媽?zhuān)鳛閯側(cè)雽W(xué)一年級(jí)的新生家長(zhǎng)，“雙減”政策的實(shí)行，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這樣的政策也是讓家長(zhǎng)角色充分的回歸，重視家庭教育。
剛開(kāi)始我們聽(tīng)到這樣的消息有點(diǎn)迷惘，甚至于還有點(diǎn)焦慮，因?yàn)椴恢涝凇半p減”政策實(shí)行后，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生影響，同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)面臨各種“選擇題”而感到困惑。當(dāng)“雙減”政策的公布后，停止了“超速和超載”的亂象，優(yōu)化和重新評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)承載能力，給我們重新思考的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)不希望再看到這樣“拔苗助長(zhǎng)”式的教育現(xiàn)象出現(xiàn)，這是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
至推行政策以來(lái)，孩子們家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，空余時(shí)間變多了，擁有了更多的時(shí)間，去擁抱大自然，鍛煉身體，培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好。我們也從最初的'迷惘到現(xiàn)在逐漸的適應(yīng)，感受到這個(gè)政策，給家庭給孩子帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，以前想著回家后，孩子們就需要完成很多相應(yīng)的課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，無(wú)法有多余的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)興趣愛(ài)好和體育鍛煉，現(xiàn)在孩子們?cè)谡n堂上就能完成當(dāng)天所學(xué)的作業(yè)，回到家后有時(shí)間和父母進(jìn)行親子閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，雙減政策和家校共育就是讓父母也有更多的時(shí)間陪伴孩子共同成長(zhǎng)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，孩子有多余時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天功課預(yù)習(xí)第二天的課程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍，并能發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)、跳舞、樂(lè)器等等，像我們家孩子很喜歡跳街舞，每天回到家和我們一起閱讀完課外讀物后，就會(huì)練習(xí)舞蹈，既享受興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè)，又鍛煉身體增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能保證充足的睡眠。在政策未實(shí)行前，幾乎沒(méi)有時(shí)間實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在我家小朋友很享受雙減下的每一天。
最后，讓我們?cè)凇半p減”政策的加持下，與學(xué)校各司其職，讓孩子們?cè)谏硇慕】档沫h(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
雙減政策下家長(zhǎng)的感想3
“雙減”是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，這是黨中央國(guó)務(wù)院部署的一項(xiàng)重大任務(wù)，是教育部2021年的工作重點(diǎn)，人們對(duì)它的期待也很高。
“雙減”頒布之后，幾家歡喜幾家愁。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是開(kāi)心的一件事情。他們不用消耗巨大的時(shí)間和精力浪費(fèi)在補(bǔ)習(xí)班上，可以擁有更多的時(shí)間去休息，在課外時(shí)間做自己想做的。對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)也是一件好事，他們不用擔(dān)心只有自己的孩子沒(méi)有上補(bǔ)習(xí)班而輸在“不公平”的競(jìng)爭(zhēng)上。其實(shí)，對(duì)于更多的家庭來(lái)說(shuō)，他們要求不是只有自己“占得先機(jī)”，而是教育的`公平和孩子的健康與快樂(lè)。
具體到這項(xiàng)新政，還有兩個(gè)方面需要關(guān)心的。一方面是要求學(xué)校和相關(guān)教育部門(mén)，不能布置大量的作業(yè)給學(xué)生。關(guān)于“延時(shí)服務(wù)”，就是希望讓學(xué)生在學(xué)校里就完成作業(yè)，回家之后不用再為家庭作業(yè)而煩惱，讓他們擁有充足的時(shí)間去休息和娛樂(lè)，真正減輕學(xué)生的壓力。但是，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更關(guān)注這個(gè)時(shí)間孩子們?cè)诟墒裁�？針�?duì)不同的孩子如何安排好？是否成為變相的延長(zhǎng)上課時(shí)間？那么，如何讓“延時(shí)服務(wù)”體現(xiàn)服務(wù)意義，就是我們教育者要“準(zhǔn)備”好答案的問(wèn)題了。
另一個(gè)方面是關(guān)于課外補(bǔ)習(xí)班和興趣班的。教育部門(mén)要求，可以在校外進(jìn)行補(bǔ)課和培訓(xùn)。對(duì)于小學(xué)和初中階段的來(lái)說(shuō)，不能開(kāi)設(shè)語(yǔ)數(shù)英，物化生等額外的補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然，寒假和暑假這種放假時(shí)間也更不能擅自進(jìn)行補(bǔ)課。教育部門(mén)還要求，學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班里的老師也應(yīng)該提高自己的水平和能力，不是隨隨便便一位老師就可以開(kāi)設(shè)課程，要在保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的。這項(xiàng)政策很好很具體，但是家長(zhǎng)們也會(huì)疑問(wèn)：如何監(jiān)督補(bǔ)習(xí)班？必考必學(xué)的課程減少相關(guān)補(bǔ)習(xí)班了，其他的興趣班會(huì)不會(huì)變得更多，就像美術(shù)，舞蹈，鋼琴等；大規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)減少了，但變相的小規(guī)劃的培訓(xùn)，如“一對(duì)一”家教是否蜂起，“隱形”補(bǔ)課是否成本會(huì)更高；家庭教育資源的不均會(huì)不會(huì)影響到教育的公平。這些新的“隱憂”又會(huì)隨之出現(xiàn)，如果解決不好，新政策也會(huì)成為新問(wèn)題。對(duì)此，我們要問(wèn)，面對(duì)“雙減”，家庭、學(xué)校和學(xué)生都做好“準(zhǔn)備”了嗎？
“雙減”政策的出現(xiàn)，體現(xiàn)了無(wú)數(shù)家庭的期待。一項(xiàng)好的政策關(guān)鍵是要執(zhí)行好，真正服務(wù)于現(xiàn)代教育體系，為我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展保駕護(hù)航。教育的公平，權(quán)利的平等，能激發(fā)人們努力的信心。只有那些認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣的學(xué)生，才能真正在義務(wù)教育學(xué)習(xí)之后，保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)新精神，成為真正的有知識(shí)和創(chuàng)新能力的人才。教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的發(fā)展，讓更多的孩子在新的教育政策下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是教育者的使命和擔(dān)當(dāng)。
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