教育筆記-蘿卜掉下來(lái)了

　　自然角中增添了很多東西，有幼兒帶來(lái)的小蝌蚪，水蛭，蠶寶寶，還有各種蔬菜水果。并且蔬菜和水果擺成各種形狀，有的還切開(kāi)了供幼兒觀察。于是自然角成了孩子們最注目的地方。

　　在課間活動(dòng)的空余時(shí)間里，孩子總喜歡圍在那里指指點(diǎn)點(diǎn)，積極的討論自己的發(fā)現(xiàn)。今天也不例外，自然角中圍著許多小朋友，大家都熱烈的討論著蠶寶寶又長(zhǎng)長(zhǎng)了，又變白了。突然，“啪”的一聲，有東西掉下來(lái)了。教室里馬上鴉雀無(wú)聲，然后又開(kāi)始鬧起來(lái)！“老師，蘿卜掉下來(lái)了”、“老師，蘿卜的盆子打翻了，水都灑出來(lái)了”。很多孩子都跑來(lái)向我告狀�！霸趺椿厥�？”當(dāng)時(shí)我只想知道是怎么回事，沒(méi)有想到這一問(wèn)卻帶來(lái)了一個(gè)值得思考的問(wèn)題。見(jiàn)我這樣問(wèn)，很多小朋友都馬上回答說(shuō)“不是我弄的”。并且，剛才圍在自然角的小朋友也馬上都回到自己的座位上。而那個(gè)掉下來(lái)的蘿卜還是孤零零的躺在那里，地上打翻了很多水。

　　看到這種現(xiàn)象，我覺(jué)得很難過(guò)，孩子們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候不是首先想到該怎么樣去解決問(wèn)題，而首先想到的是逃避、推卸自己的責(zé)任。于是我和孩子們討論起來(lái)�！疤}卜掉到地上會(huì)怎么樣？”“時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？”“我們應(yīng)該怎么做？”我用一系列的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子如何在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后去處理問(wèn)題，并且請(qǐng)一名幼兒馬上幫蘿卜重新放回自然角。然后我再詢(xún)問(wèn)事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，原來(lái)是有的小朋友在觀察過(guò)程中推鬧導(dǎo)致的結(jié)果。在提醒幼兒以后觀察時(shí)要注意的事項(xiàng)的同時(shí)，我又引導(dǎo)幼兒想象如果是金魚(yú)缸碎了會(huì)有什么后果，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，使幼兒知道在活動(dòng)中注意安全的同時(shí)也要及時(shí)的處理問(wèn)題。

　　在這次意外中孩子們很好的上了一節(jié)課，同時(shí)，他們也給我上了一堂很好的課。

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