《認(rèn)識(shí)10》評課稿
《認(rèn)識(shí)10》評課稿1
葉老師在傳統(tǒng)教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，添加了很多新的元素。注重強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生情感的熏陶，同時(shí)又注重和學(xué)生間的平等對話，通過教師個(gè)人的人格魅力和深高的教學(xué)素養(yǎng)把整節(jié)課演繹的十分精彩。
葉老師在10的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，通過認(rèn)識(shí)10、數(shù)序、比較大小、數(shù)的組成和寫數(shù)幾個(gè)環(huán)節(jié)向我們呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)秀的常規(guī)課。先不說課本身的好壞，就看班級六十多孩子在課上的表現(xiàn)，就可以看出老師對孩子訓(xùn)練有素。即使是后排的'孩子離老師比較遠(yuǎn)也能把小手放好不亂動(dòng)，真的很不容易。因?yàn)閯倓値暌荒昙壷涝陂_學(xué)兩個(gè)月這么短的時(shí)間內(nèi)，就能幫助孩子養(yǎng)成這么好的習(xí)慣的確很難做到。
再說說教學(xué)中值得我們借鑒的地方，葉老師在教學(xué)過程中始終盯著每一個(gè)孩子，觀察他們的聽課狀態(tài)，并及時(shí)提醒注意力不集中的孩子，讓每個(gè)孩子都能專心聽課。教師語言具有親和力，聲音不大不小，聽起來特別舒服。
本次教研活動(dòng)我的感觸很深，我覺得講臺(tái)就是教師的舞臺(tái)，這個(gè)舞臺(tái)不一定多么豪華，臺(tái)下也不一定有觀眾和掌聲，只要有孩子們，有我們不斷地耕耘，那么這個(gè)舞臺(tái)就一定是最絢麗的！
在以后的工作中，我也會(huì)把學(xué)到的業(yè)務(wù)用在自己的工作之中，而且我還會(huì)虛心向前輩請教，不斷努力地學(xué)習(xí)、鉆研，使自己的課堂真正顯示出實(shí)效性，使自己的課堂教學(xué)能夠走在教改之路的前沿。
《認(rèn)識(shí)10》評課稿2
《認(rèn)識(shí)10》是在學(xué)生學(xué)習(xí)1—9的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，本節(jié)課認(rèn)識(shí)10表示的意義，知道10的組成，10的基數(shù)和序數(shù)，會(huì)書寫10。
1、視頻引入，激發(fā)興趣。在教學(xué)的過程中，孔石蕾老師利用數(shù)學(xué)朋友之間的故事視頻，吸引學(xué)生的注意力，在故事中既對0—9各個(gè)數(shù)字進(jìn)行了復(fù)習(xí)，又為接下來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，還使學(xué)生受到了情感方面的教育。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力。在教學(xué)中，教師通過數(shù)一數(shù)廣場上的小朋友的數(shù)量，擺一擺圓片的數(shù)量，看一看點(diǎn)子圖的數(shù)量，找一找10的位置，分一分10根小棒等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)10表示的意義，知道10的基數(shù)和序數(shù)的含義，10的大小以從及10的組成。學(xué)生在觀察、操作、比較和概括、歸納的過程中發(fā)展了學(xué)生的'抽象推理能力。
3、重視對知識(shí)的深入挖掘。在教學(xué)中，孔老師在擺圓片的過程中，不僅滲透了學(xué)習(xí)的方法，可以讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)[，也可以兩個(gè)兩個(gè)地?cái)[，還可以5個(gè)5個(gè)地?cái)[，在擺的過程中讓學(xué)生知道10里面有10個(gè)1，10里面有5個(gè)2，10里面有2個(gè)5，學(xué)生學(xué)到的不僅僅是動(dòng)手?jǐn)[的過程，更為重要的是學(xué)到了知識(shí)里面更為有思維含量的內(nèi)容，教師在對知識(shí)的挖掘方面能夠做到對教材的有益補(bǔ)充和延伸。
4、注重對數(shù)軸知識(shí)的拓展。在教學(xué)中，孔老師通過10該站在哪的提問，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了數(shù)軸，并且通過數(shù)軸讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生不僅看到事物的表面，還要看到事物的本質(zhì)。
《認(rèn)識(shí)10》評課稿3
第一次聽馮老師的課，感覺雖然是新老師，但無論從教材的挖掘還是課堂的組織方面都像是很有經(jīng)驗(yàn)似的`。個(gè)人素質(zhì)還是很高的。
1、游戲?qū)�，師生一起拍手說10的組成，很適合低年級學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，在動(dòng)腦動(dòng)口的同時(shí)，手也沒讓閑著，很快將學(xué)生注意力收到課堂上來，復(fù)習(xí)了舊知，又為本節(jié)內(nèi)容作了鋪墊。
2、教師擺圓片，讓學(xué)生說圖的意思，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力讓學(xué)生在直觀的圖形中感受算式的意義。在學(xué)生說出四個(gè)算式后，又利用蓋住的數(shù)，問學(xué)生沒有圖形該怎么算，引導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算方法，設(shè)計(jì)巧妙，資源得以充分利用。
3、由扶到放一步步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出10的加減法算式。
4．在探究新知識(shí)環(huán)節(jié)，使用多媒體教學(xué)，通過學(xué)生自主觀察、動(dòng)手操作、小組交流、教師適時(shí)參與、師生互動(dòng)等方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，課堂氣氛比較活躍，學(xué)生自主探究出10的加減法的所有算式，效果較好；
5．練習(xí)設(shè)計(jì)有層次、有坡度。
6．全課小結(jié)采取由學(xué)生自己回顧總結(jié)的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和歸納知識(shí)的能力。需要改進(jìn)的是：在小組合作學(xué)習(xí)方面需要培養(yǎng)。
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