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雕塑四年級(jí)作文(14篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的雕塑四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雕塑四年級(jí)作文1
今天是星期三，天氣晴朗，天高云淡。我們所有的同學(xué)都在涼爽的秋風(fēng)中開始了一天的參觀和旅行。
我們?cè)谝魂囆β曋衼?lái)到雕塑公園。下車后，首先看到的是寫有“長(zhǎng)春世界雕塑公園”字樣的石碑。石碑的左側(cè)矗立著各國(guó)國(guó)旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)，五彩繽紛，異常明亮。
來(lái)到公園，看到路邊一簇簇鮮花，爭(zhēng)艷。走在里面，我們還看到了許多雕塑。走了一會(huì)兒，我看到了一個(gè)大湖。微風(fēng)吹來(lái)，湖面上出現(xiàn)了層層漣漪。
最后，我們來(lái)到了“友誼、和平、春天”的雕塑前。這座雕塑高23米，上面雕刻著幾個(gè)美麗的女人。他們笑了，最高的'美女手里拿著美麗的白鴿。這座雕塑周圍有五組青銅雕像。他們有不同的表情，有些在微笑，有些在展望未來(lái)，有些似乎在思考什么。他們的動(dòng)作不一樣，跳著自己的民族舞蹈。他們有的手握笙，有的拉小提琴，有的吹笛子……仿佛在演奏歡快的音樂(lè)。雕塑周圍有一個(gè)環(huán)形噴泉。水又涼又清。
時(shí)間過(guò)得真快。我想再玩一會(huì)兒�？上б呀�(jīng)到了。我們興高采烈、依依不舍地離開了雕塑公園。
雕塑四年級(jí)作文2
大家都聽說(shuō)過(guò)美國(guó)的自由女神等雕塑栩栩如生，但今天，我們已經(jīng)過(guò)了當(dāng)?shù)袼芗业陌a。
游戲規(guī)則如下：三人一組，兩個(gè)雕塑家，一個(gè)彈珠。當(dāng)“大理石”學(xué)生站起來(lái)閉上眼睛時(shí)，另外兩個(gè)學(xué)生想把這個(gè)大理石塑造成一個(gè)美麗的形象。你可以先考慮雕塑的.形狀，手、頭、腿的姿勢(shì)。雕塑完成后，豎立雕塑。這座雕像應(yīng)該像大理石一樣堅(jiān)固。另外兩個(gè)學(xué)生應(yīng)該小心地把雕塑收起來(lái)。
比賽開始前，小組開始了熱烈的討論。最后我很榮幸被分到了雕塑家，而可憐的吳被分到了被別人踐踏的大理石。
我開始展示我的作品，和周一伙人自告奮勇去玩。作為獨(dú)斷專行的雕塑家，周和羅開始了大理石的造型。經(jīng)過(guò)一番塑造，他們的作品終于誕生了。我看到的雕塑是右腳在前，左腳在后，右手彎在胸前，左手挺直背。好一個(gè)“弓箭步”！這個(gè)雕塑的名字叫《勇往直前》，給人一種勇往直前的感覺(jué)。
輪到我們了。我開始努力冥想。終于，我們的《張?zhí)煲矶遵R步》完成了。雕塑蹲著，右拳放在前面�？赐甑袼艿拿郑蠹叶夹Φ们把龊蠛�。
這個(gè)游戲帶給我們無(wú)盡的快樂(lè)！
雕塑四年級(jí)作文3
今天晴空萬(wàn)里，我和爸爸媽媽還有弟弟一起去西溪濕地游雕塑公園。
雕塑公園，顧名思義就是這個(gè)公園里有許多精美的雕塑。剛走進(jìn)公園，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的鮮花映入眼簾。但很快我就被邊上一個(gè)龐然大物所吸引，原來(lái)，這個(gè)雕塑叫做“云謠木演”，是用鋁制的管、板組合，塑造成介于“似與不似”之間微妙意味的云，一株株道勁筆直的樹從中穿插而過(guò)。往前走有兩個(gè)大鏡子，看似普普通通的'大銅鏡有一面竟然是個(gè)哈哈鏡，我拉著弟弟站在鏡子前面，弟弟對(duì)在哈哈鏡中的自己興奮不已，照了都不肯走了。
再往里走，是一個(gè)小亭子，它的名字叫“停”，是用上萬(wàn)個(gè)鑄鐵的小人焊接而成，整體上構(gòu)成中國(guó)古亭的視覺(jué)造型，很有古色古香的感覺(jué)。呀，那兒還有兩只獵豹！這就是雕塑“豹子”，一只悠然的走在自己的領(lǐng)地，另一只匍匐在地上，好像隨時(shí)要躍起的感覺(jué)，非常的栩栩如生。
走過(guò)小橋，左手邊大風(fēng)車雕塑立在水中，右邊還有三個(gè)波浪紋的雕塑優(yōu)雅地由水面而上升起，我看了介紹，原來(lái)是“魚波記憶”，這是個(gè)動(dòng)態(tài)作品，創(chuàng)作的靈感源自西溪“漁船”和“水”這兩個(gè)典型的符號(hào)，非常的有想像力。
最后我們沿著河邊小路離開了雕塑公園，看了這么多經(jīng)典的作品，今天真實(shí)不虛此行��！
雕塑四年級(jí)作文4
今天，我們學(xué)校的全體師生參觀了美麗的月亮湖雕塑公園，欣賞了那里的美麗風(fēng)景。
到了月亮湖雕塑大會(huì)門口，可以看到噴泉噴得到處都是，嘩啦啦，嘩啦啦，真好看！幾個(gè)排在一起，形成幾個(gè)小洞，希望迎接人們“鉆龍洞”！很美很壯觀！
我們沿著一條寬敞的路走。它來(lái)到了月亮湖，月亮湖是彎曲的，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)船形的月亮。怪不得叫“月亮湖”。陽(yáng)光下，波光粼粼的湖面閃閃發(fā)光，變得更加耀眼。湖上的幾艘船輕輕地滑過(guò)湖面，幾乎沒(méi)有留下任何痕跡。向東望去，隱約可以看到幾座小山。
路過(guò)月湖，我們來(lái)到美術(shù)館。我們一進(jìn)去，就看到墻上掛著許多五顏六色的畫：有些畫以獨(dú)特的剪貼畫和自己的想象力形成了一幅完美的藝術(shù)品；有的用自己熟練的雙手來(lái)做一個(gè)筆畫，不僅讓人欣賞，而且簡(jiǎn)單利落；還有上上下下的`畫師，非常逼真，明度分明，真是“杰作”！
這次旅行后，我不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)，還看到了大自然的美景，就像在那里一樣，我美麗的月亮湖雕塑公園，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
雕塑四年級(jí)作文5
我的小床右側(cè)有一個(gè)小美人魚雕塑。
我父親出差時(shí)買了這個(gè)。這個(gè)雕塑的底部是一塊石頭，很粗糙，顏色是藍(lán)色的，有些地方是灰色的。礁石上方是一條藍(lán)色的大白唇魚。嘴巴的顏色是藍(lán)色的`，眼睛的外環(huán)是白色的，內(nèi)環(huán)是黑色的，大魚身上有兩棵棕色的椰子樹，一只棕色的大船在海里游泳，白色的海鷗在半空中飛得很遠(yuǎn)。小魚很多，有的在吐泡泡，好像在玩，還有兩條大魚想游進(jìn)深海，尾巴不停的擺動(dòng)。最讓人喜歡的是大魚身上坐著一條迷人的美人魚。美人魚頭上戴著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，白色的眉毛，一雙靈活的眼睛，一張像鴨子嘴一樣的嘴，嘴里含著葉汁，臉上帶著微笑。美人魚背上有一條鰭，另一只手在大魚身上，另一只手拎著椰子汁，尾巴好像還在游動(dòng)，真的很逼真。大魚就像美人魚的坐騎。大魚有自己的任務(wù)，就是帶美人魚去王國(guó)。別打擾他們，我們走。
每次作業(yè)偷懶，總會(huì)提醒我好好學(xué)習(xí)。美人魚眨了眨眼睛，沖我笑了笑。
啊，人魚雕塑，我愛(ài)你：我愛(ài)你的神秘，愛(ài)你的美麗，更愛(ài)你，帶給我最美的童話幻想。
雕塑四年級(jí)作文6
在這個(gè)霧蒙蒙的四月，少年宮文學(xué)社二班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，品嘗著城市陽(yáng)臺(tái)的雕塑美。
稻草人之舞
淺水池里，一個(gè)稻草人雕塑佇立在風(fēng)雨中，翩翩起舞。盯著這個(gè)稻草人，我才知道，它的內(nèi)心是孤獨(dú)而凄涼的。在這樣一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，沒(méi)有人陪伴她，沒(méi)有人與之共舞，沒(méi)有人給她歡呼和掌聲。它的舞蹈也許只是為了自?shī)首詷?lè)，它不追求人們的贊美，而只是為了送走它孤獨(dú)的心！這就好比現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，默默無(wú)聞，沒(méi)有耀眼的精神和驕傲的事跡，卻真的是為自己而活。
廢紙球
一團(tuán)超大的廢紙，放大了無(wú)數(shù)倍，突然被放置在綠色的草坪上，形成了一片非常不和諧的景觀。在人們眼里，就是浪費(fèi)；在雕塑家眼中，它是創(chuàng)作的靈感。廢紙球，看似無(wú)用，卻記錄著生活的片段。一個(gè)簡(jiǎn)單的'方程式，一副小小的漫畫，就是生活的點(diǎn)滴�？梢�(jiàn)廢物有時(shí)候并不是廢物，它們都有存在的意義，甚至可以勾起你記憶中最溫暖的一幕，觸動(dòng)你內(nèi)心最柔軟的角落。
雕塑靜靜地站在天地之間，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許你和我的感覺(jué)不一樣。然后，加油，城市陽(yáng)臺(tái)見(jiàn)！
雕塑四年級(jí)作文7
當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校時(shí)，迎接我們的是學(xué)校獨(dú)特的雕塑。它帶給我們學(xué)習(xí)的欲望，帶給我喝酒的快樂(lè)和自由。
學(xué)校雕塑在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。上面有一個(gè)圓圈，上面有一個(gè)撇號(hào)，下面有一根柱子，三本書一一重疊。一個(gè)刻有1945年標(biāo)志的`正方形意味著我們學(xué)校成立于1945年。
看到這個(gè)美麗的雕塑，我認(rèn)為它的寓意應(yīng)該是，一個(gè)圓圈意味著祝愿我們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得圓滿成功，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。那三本書應(yīng)該是說(shuō)我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。從1945年上廣場(chǎng)到20xx年已經(jīng)69年了�？梢哉f(shuō)還是更新了。我們經(jīng)常在雕塑下散步。
看到這個(gè)雕塑，相信大家在新的一年里，每天都會(huì)開心，都會(huì)努力學(xué)習(xí)，都會(huì)進(jìn)步。有了更好的精神面貌，更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)。
校園雕塑，你是我們學(xué)校的驕傲，我愛(ài)你。
雕塑四年級(jí)作文8
在這云霧迷漫的四月，我們少年宮文學(xué)俱樂(lè)部二班的同學(xué)，在老師的指引下一起品味了城市陽(yáng)臺(tái)的雕塑之美。
稻草人之舞
淺淺的池水中，一尊稻草人雕塑在風(fēng)雨中屹立，跳著優(yōu)美的舞蹈。凝視著這個(gè)稻草人，我體會(huì)到它的內(nèi)心是孤獨(dú)的，凄涼的。在這樣風(fēng)雨交加的早晨，沒(méi)人與它作伴，沒(méi)人與它共舞，沒(méi)人給予她歡呼和掌聲。它的舞是也許只是為了娛悅自己，它不追求人們的贊美，僅僅是為了打發(fā)自己的孤獨(dú)寂寥的內(nèi)心吧！這正像現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，他們默默無(wú)聞，沒(méi)有眩目的神采和驕人的事跡，可他們是實(shí)實(shí)在在的為自己而活著。
廢紙團(tuán)
一個(gè)放大了無(wú)數(shù)倍的超大號(hào)廢紙團(tuán)，被突兀地放置在綠油油的草坪上，形成了一道極不和諧的風(fēng)景。在人們眼中，這是廢品：而在雕塑家的眼中，這是創(chuàng)作的.靈感。廢紙團(tuán)，它似乎毫無(wú)用處，上面卻記錄著生活的碎片。一道簡(jiǎn)單的方程式，一副小小的漫畫，都是生活、人生的一點(diǎn)一滴�？梢�(jiàn)，廢物有時(shí)候不是廢物，它們都有存在的意義，甚至能勾起記憶中最溫馨的一幕，觸動(dòng)你心靈深處最柔軟的一角。
一尊尊雕塑靜靜地矗立在天地之間，打動(dòng)著我們每個(gè)人，也許你有跟我不一樣的感受，那么，來(lái)吧，城市陽(yáng)臺(tái)見(jiàn)！
雕塑四年級(jí)作文9
雕塑能“說(shuō)話”，真是難得！你可能從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。但是，我和坐在學(xué)校門口的阿瓦蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)話，交了好朋友。非常榮幸！今天剛放學(xué)，等了很久，爸媽還是不接我。我去和蘇霍姆林斯基先生談過(guò)了。我撫著他的肩膀，盯著他的眼睛，默默地對(duì)自己說(shuō)：“你還記得我嗎？”“記��！你就是上次和我說(shuō)話的那個(gè)小姑娘！”他的.頭腦似乎很清楚。他這么多天沒(méi)見(jiàn)我了，還記得我。我心里暗暗說(shuō)！
“我給你講講紅軍的故事吧！”我笑著說(shuō)。“我國(guó)紅軍走過(guò)萬(wàn)水、千山，到過(guò)11個(gè)省市，經(jīng)歷了兩萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征�！庇幸皇自�(shī)是這樣寫的：“紅軍不怕遠(yuǎn)征，錢山只是閑著。五岳興風(fēng)作浪，烏蒙取泥丸子。金沙水打崖暖，大渡橋冷。我喜歡廬山的雪，三軍之后我就開臉�！毕胂胛覀兗t軍有多辛苦！
“是的！真的很辛苦，超出了我們普通的人體。我們要學(xué)習(xí)紅軍樂(lè)觀向上、與時(shí)俱進(jìn)、無(wú)所畏懼、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神！”
老公又對(duì)我說(shuō)：“所以，你一定要好好學(xué)習(xí)！你是祖國(guó)的花朵，你是祖國(guó)的驕傲！加油！”“好好學(xué)習(xí)！一定要好好學(xué)習(xí)！”我堅(jiān)定的說(shuō)！
雕塑四年級(jí)作文10
“華……”雨落如碎珠，天地如一簾寬無(wú)比的珠。
我打著傘，從綜合樓飛到教室。我無(wú)意中轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了雕塑池。耶！雨中的雕塑池有一種特殊的趣味。
雕塑池是一個(gè)長(zhǎng)方形，旁邊是紅色大理石。雕塑池前是一盆盆五顏六色的瓜、葉、星，在雨中成為一道美麗的風(fēng)景。雨水滴落在池里，濺起一個(gè)個(gè)小浪。池水清澈碧綠，像一顆無(wú)暇的翡翠。一群快樂(lè)的`金魚在池中自由穿梭，有的仿佛在“躲藏”，有的仿佛在聚在一起聊天。
雕塑池里有一尊銀灰色的雕像，像一只展翅在雨中搏擊的小鷹。
我看著雕像，心想：“這座雕像和我們一樣。我們是年輕的鷹。學(xué)校希望我們將來(lái)能飛得高，飛到大自然中生活�！�。
“丁毒，毒毒……”優(yōu)美的音樂(lè)打斷了我的思考，上課開始了。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，雨中雕塑池的樣子深深印在我的心里。
雕塑四年級(jí)作文11
在這個(gè)霧蒙蒙的四月，少年宮文學(xué)社二班的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，品嘗著城市陽(yáng)臺(tái)的雕塑美。
稻草人之舞
淺水池里，一個(gè)稻草人雕塑佇立在風(fēng)雨中，翩翩起舞。盯著這個(gè)稻草人，我才知道，它的內(nèi)心是孤獨(dú)而凄涼的。在這樣一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，沒(méi)有人陪伴她，沒(méi)有人與之共舞，沒(méi)有人給她歡呼和掌聲。它的舞蹈也許只是為了自?shī)首詷?lè)，它不追求人們的贊美，而只是為了送走它孤獨(dú)的心！這就好比現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，默默無(wú)聞，沒(méi)有耀眼的精神和驕傲的事跡，卻真的是為自己而活。
廢紙球
一團(tuán)超大的廢紙，放大了無(wú)數(shù)倍，突然被放置在綠色的草坪上，形成了一片非常不和諧的景觀。在人們眼里，就是浪費(fèi)；在雕塑家眼中，它是創(chuàng)作的靈感。廢紙球，看似無(wú)用，卻記錄著生活的片段。一個(gè)簡(jiǎn)單的`方程式，一副小小的漫畫，就是生活的點(diǎn)滴�？梢�(jiàn)廢物有時(shí)候并不是廢物，它們都有存在的意義，甚至可以勾起你記憶中最溫暖的一幕，觸動(dòng)你內(nèi)心最柔軟的角落。
雕塑靜靜地站在天地之間，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許你和我的感覺(jué)不一樣。然后，加油，城市陽(yáng)臺(tái)見(jiàn)！
雕塑四年級(jí)作文12
我的小床右側(cè)有一個(gè)小美人魚雕塑。
我父親出差時(shí)買了這個(gè)。這個(gè)雕塑的底部是一塊石頭，很粗糙，顏色是藍(lán)色的，有些地方是灰色的。礁石上方是一條藍(lán)色的大白唇魚。嘴巴的顏色是藍(lán)色的，眼睛的外環(huán)是白色的，內(nèi)環(huán)是黑色的，大魚身上有兩棵棕色的椰子樹，一只棕色的大船在海里游泳，白色的海鷗在半空中飛得很遠(yuǎn)。小魚很多，有的在吐泡泡，好像在玩，還有兩條大魚想游進(jìn)深海，尾巴不停的擺動(dòng)。最讓人喜歡的是大魚身上坐著一條迷人的美人魚。美人魚頭上戴著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，白色的眉毛，一雙靈活的眼睛，一張像鴨子嘴一樣的嘴，嘴里含著葉汁，臉上帶著微笑。美人魚背上有一條鰭，另一只手在大魚身上，另一只手拎著椰子汁，尾巴好像還在游動(dòng)，真的`很逼真。大魚就像美人魚的坐騎。大魚有自己的任務(wù)，就是帶美人魚去王國(guó)。別打擾他們，我們走。
每次作業(yè)偷懶，總會(huì)提醒我好好學(xué)習(xí)。美人魚眨了眨眼睛，沖我笑了笑。
啊，人魚雕塑，我愛(ài)你：我愛(ài)你的神秘，愛(ài)你的美麗，更愛(ài)你，帶給我最美的童話幻想。
雕塑四年級(jí)作文13
“哇！”同學(xué)們一看到媽媽捧出一盆雕塑的蘑菇林盆景，就情不自禁地發(fā)出一聲驚嘆。
這盆雕塑的蘑菇林盆景實(shí)在太美了它由兩部份組成，上面是蘑菇林，下面是托盤，我先說(shuō)說(shuō)蘑菇林吧。整個(gè)蘑菇林呈現(xiàn)出淡淡的乳褐色，說(shuō)它透明吧，其實(shí)也不透；說(shuō)它不透明吧，又隱隱感覺(jué)有點(diǎn)透，這種感覺(jué)實(shí)在是太美妙了。這個(gè)盆景說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小。我了，有兩多高，有兩寬。蘑菇林的上面是菌蓋。這些菌蓋有大有小，層層疊疊，疊成一個(gè)半圓形。我數(shù)了數(shù)有17個(gè)菌蓋，每個(gè)菌蓋的顏色的'深淺差不多，只有個(gè)別透出一點(diǎn)紫黑色，它們的表面光滑細(xì)嫩，在燈光下閃閃發(fā)亮，每個(gè)菌蓋的邊緣向內(nèi)卷，顯得肥肥胖胖的，非�？蓯�(ài)。
菌蓋由菌柄支撐著。這些菌柄有長(zhǎng)、有短，有粗、有細(xì)，它們的顏色表面都和菌蓋一樣。我數(shù)了數(shù)有9根菌柄，正因?yàn)榫仪坝液螅棚@得栩栩如生。
淡淡的乳褐色的蘑菇林上一個(gè)棗紅色托盤顯得非常得體、美觀。這個(gè)托盤是個(gè)扁扁的橢圓形，有4只粗短的腳，這樣的蘑菇林配上這么一個(gè)托盤，顯得古色古香。
這位雕刻師技術(shù)太高超了，居然能把木頭雕刻成惟妙惟肖的蘑菇林盆景，讓人贊不絕口。
雕塑四年級(jí)作文14
一把金鑰匙立在一本書上，書前閃著“捧志”二字。幾只在鑰匙前尋求智慧的小雞正在展翅飛翔。在鳥的上方，有一顆衛(wèi)星在太空中飛行。這是我們學(xué)校的雕塑。
雕塑位于我們學(xué)�！d化實(shí)驗(yàn)小學(xué)。每一個(gè)雕塑都有意義，我們的也不例外。書和鑰匙標(biāo)志著知識(shí)，是打開知識(shí)之門的鑰匙。但那些小雞就是我們，衛(wèi)星象征著科技。它在那里站了多年，試圖告訴我們，只有多讀書，多學(xué)習(xí)知識(shí)，它才能像鳥兒一樣飛向理想的'天空。
雕塑的底部是一個(gè)花壇。春天，它開出精致的花朵，使雕塑隱藏在新的綠色中。夏天，郁郁蔥蔥的花朵相互競(jìng)爭(zhēng)，雕塑被映襯得五彩繽紛。冬天，花兒凋謝，只有雕塑屹立在風(fēng)雪中。
有一次，沒(méi)考好。放學(xué)后偶然看到一個(gè)雕塑，似乎在安慰我：“不要灰心，失敗是成功之母�！薄＿@時(shí)，我心想：我一定要振作起來(lái)。
��！雕塑，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！
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