幼兒園藝術活動教案【推薦】

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園藝術活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園藝術活動教案1

　　活動目標:

　　1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

　　2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

　　活動準備:

　　經(jīng)驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

　　物質(zhì)準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

　　活動過程:

　　1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

　　引導幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

　　2、游戲:我猜你說,我說你猜。

　　(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的`叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

　　(2)教師盡量引導幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的節(jié)奏說。

　　3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

　　教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

　　4、幼兒分組演唱。

　　幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

　　活動延伸:

　　1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。

　　2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

　　三、戶外活動:

　　1、體育游戲:信號燈 見領域活動指導P12。

　　2、分組活動:(略)

幼兒園藝術活動教案2

　　教學內(nèi)容

　　秋葉

　　教學目標

　　1、學會歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。

　　2、能用合適的肢體語言表現(xiàn)樹葉在風中飄落的形態(tài)。

　　3、通過歌唱、朗誦等藝術活動感知秋天，從而喜歡秋天。

　　教學重點

　　教學難點

　　1、三拍子的把握。

　　2、對秋天的認識與感知。

　　教學準備

　　多媒體設備（課件），碰鈴。

　　教學過程

　　步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　反思

　　組織教學

　　教學常規(guī)

　　師生問好。

　　師生問好。

　　導入

　　今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

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　　豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

　　新課教學

　　1、天空 秋天的'天空很高，很藍，藍藍的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

　　2、秋收 水稻成熟了，金黃的稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

　　3、秋景 欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

　　4、兒歌 樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會說話。秋風羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。

　　5、古詩 有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥郁，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因為秋天有金色的收獲，有多彩的樹葉。

　　6、歌曲 小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

　　1、天上大雁飛過。

　　2、水稻成熟了，橘子熟了。

　　3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風一片一片飄落下來了。

　　4、跟著老師念兒歌。

　　5、念一念古詩，感受詩的意境。

　　6、學習歌曲。

　　A、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習。

　　B、跟著音樂學唱歌曲。

　　C、用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　D、用碰鈴敲擊強拍。

　　課題延伸

　　一分耕耘，一分收獲。學習也是如此，只有在平時努力學習，才能收獲好成績。

　　從秋天的收獲想到學習。

幼兒園藝術活動教案3

　　設計意圖

　　孩子們非常喜歡玩節(jié)奏游戲，但在游戲中他們往往對樂器更感興趣，一拿樂器就不停地敲．不關注其中的節(jié)奏和規(guī)則，隨意性比較大，于是我設計了集體活動“小鼓響咚咚”。活動中，我選擇孩子喜歡的腰鼓，通過“看指揮演奏”“變換紙杯位置創(chuàng)編節(jié)奏演奏”“看節(jié)奏圖譜綜合性演奏”三個層次的游戲，循序漸進地引導孩子關注節(jié)奏活動的指揮，探索節(jié)奏里的秘密，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

　　活動目標

　　1．看指揮用腰鼓演奏，表現(xiàn)開始、停止、漸強和漸弱。

　　2．通過紙杯游戲創(chuàng)編多種節(jié)奏型，并學習看圖譜演奏。

　　3．積極參與，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：腰鼓人手一個，紅色和白色的紙杯各6個，節(jié)奏圖一幅，音樂《擁軍花鼓》《跟我做操》。

　　經(jīng)驗準備：幼兒熟悉音樂《跟我做操》《擁軍花鼓》，有敲腰鼓的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　熱身游戲：跟我作操

　　教師和幼兒一起隨著《跟我做操》的音樂一邊表演一邊進入活動室。在其中的間奏部分，帶領幼兒玩節(jié)奏回聲游戲。

　　(評：《跟我做操》的間奏很有特點，是互相呼應的一對樂句，并隨著段落的增加而依次累加，是進行節(jié)奏練習的好音樂。教師在開場帶領幼兒玩此游戲，既活躍了氣氛，又有針對性地練習了各種節(jié)奏型，為后面節(jié)奏活動的創(chuàng)編做了經(jīng)驗準備。)

　　游戲：開始和停止

　　1．感受指揮的作用。

　　師：看，今天老師帶來了什么?(腰鼓)喜歡敲腰鼓嗎?那我們一起來敲一敲。(全體幼兒自由敲腰鼓)聽上去感覺怎么樣?(太吵了)那怎樣就不吵了呢?對，敲腰鼓時我們要看指揮。

　　2．學習指揮——停止。

　　教師做停止的動作：雙手往前平推。

　　師：猜一猜，這個動作是什么意思?當你們看到這個動作時，應該怎樣?(停止演奏)

　　3．學習指揮——開始。

　　教師做開始的動作：雙手打開。

　　師：看到這個動作應該怎么做?(開始演奏)

　　教師指揮開始和停止，幼兒看指揮演奏腰鼓。

　　4．幼兒學做小專指揮。

　　師：誰愿意像老師這樣來指揮大家?

　　鼓勵幼兒上臺學做小指揮。

　　(評：從一段嘈雜的腰鼓聲中，孩子們感受到指揮的重要性。教師順勢做出兩個意圖很明確的指揮動作——開始和停止，沒有直接教給幼兒，而是鼓勵幼兒看動作猜想，然后再鼓勵幼兒上臺嘗試指揮，巧妙地讓孩子自主學會了這兩個基本的指揮動作。)

　　游戲：漸強漸弱

　　師：現(xiàn)在如果我這樣做(雙手合攏，慢慢打開，再慢慢合攏)，想一想，應該怎么演奏?(聲音要漸強、漸弱)

　　幼兒看老師指揮，用腰鼓演奏，表現(xiàn)漸強、漸弱、停止。

　　幼兒上臺做小指揮，指揮大家演奏。

　　(評：學習漸強漸弱的指揮時，由于幼兒指揮過開始和停止，有了一定的經(jīng)驗，掌握起來就容易了許多。因此，教師便引導孩子關注自己演奏的聲音，要隨指揮演奏出強和弱來，豐富了幼兒的演奏技巧。)

　　創(chuàng)造性節(jié)奏游戲：快樂的紙杯

　　1．演奏只有一個休止符的節(jié)奏。

　　出示4個紙杯(3個紅色1個白色)。

　　師：這兒有幾個紙杯?這四個紙杯一樣嗎?哪里不一樣?(三個紅色，一個白色)秘密就藏在這里噢，當我指到紅色的紙杯。你們就拍手，指到白色的紙杯就停止。

　　教師指揮，幼兒用手拍打節(jié)奏：xoxxl

　　教師交換白紙杯的位置，幼兒看紙杯用腰鼓演奏：xxoxi

　　請幼兒換白紙杯的.位置，大家一起用腰鼓把其中的節(jié)奏敲出來。

　　2．演奏有兩個休止符的節(jié)奏。

　　師：還是難不倒你們，我來加大一點難度，再增加一個白色的杯子，這個節(jié)奏你們會不會?

　　幼兒用腰鼓演奏：oxoxi

　　師：還有誰能變出更難的節(jié)奏型?

　　鼓勵幼兒變化白紙杯的位置，大家一起演奏。

　　3．演奏兩組不同的節(jié)奏。

　　師：假如我再增添4個紙杯，把這組節(jié)奏變長，你們還會敲嗎?

　　教師再出示4個紙杯(3個紅色1個白色)，鼓勵幼兒敲出其中的節(jié)奏：xoxxlxooxl

　　(評：這個環(huán)節(jié)設計非常巧妙，鼓勵幼兒自由擺放不同顏色的紙杯。創(chuàng)編出不同的節(jié)奏，再引導幼兒用腰鼓演奏出來，變化很多，有效且充滿趣味。)

　　節(jié)奏活動：擁軍花鼓

　　出示音樂《擁軍花鼓》節(jié)奏圖。

　　師：小朋友，這幅節(jié)奏圖里，有什么地方看不懂嗎?(幼兒提出問題后，鼓勵其他幼兒幫助解答。重點理解兩個波浪線表示漸強漸弱)

　　師：這里面藏著哪些節(jié)奏呢?假如用腰鼓，可以怎么敲?先和旁邊的小朋友說一說。

　　幼兒自由交流。

　　集體交流，幼兒嘗試敲打出圖譜中的節(jié)奏。

　　教師引導幼兒看圖譜完整演奏。

　　第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改?

　　第二遍演奏后交流：我們跟著音樂一起來表演，好吧?

　　第三遍演奏后交流：演奏時除了敲鼓面，還有其他的方法嗎?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白紙杯休止的地方……)

　　根據(jù)幼兒的建議，采用相應的演奏方式，進行集體演奏，體驗合作演奏的樂趣。

　　(評：這個環(huán)節(jié)，是一個總結提升，節(jié)奏圖設計巧妙，幼兒前面所練習的指揮、聲音的強弱以及各種節(jié)奏型在這里得到綜合運用，最后《擁軍花鼓》的配樂演奏，將整個活動推向高潮，幼兒在自主的演奏活動中充分享受到節(jié)奏活動的奇妙和樂趣。)

幼兒園藝術活動教案4

　　幼兒園小班新版藝術活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）

　　藝術活動：《小手拍拍》（音樂游戲）

　　活動目標：

　　1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

　　2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：音樂《小手拍拍》，播放器。

　　活動過程：

　　1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

　�。�1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的'位置。

　　（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

　　2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

　　3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。

　　4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

　　5、利用多種形式來游戲。

　　6、師幼共同評價，結束活動。

幼兒園藝術活動教案5

　　導言：

　　中國的民間藝術源遠流長，是民間的鄉(xiāng)土瑰寶，具有典型而豐富的東方文化內(nèi)涵。在此次民間文化藝術節(jié)里，孩子們將一起嘗試接觸一些與中國民間文化有關的故事、歌曲、舞蹈、小工藝制作、游戲等。并以民間藝術攜手我園創(chuàng)意手工、繪本閱讀、歌唱舞蹈等校園文化，通過手工制作、經(jīng)典閱讀、藝術表現(xiàn)等手段，引領幼兒推開民間藝術瑰麗的大門，體驗中國民間文化與我們生活的關系，感受中國民族文化與中國民間藝術的美。民間藝術攜手校園文化將擦出何種火花？我們拭目以待。

　　活動目標：

　　1。嘗試接觸中國民間藝術，領略民族文化的魅力，從中獲得有關民間藝術的審美經(jīng)驗。

　　2。通過各種文學、藝術、游戲活動，了解我們的國家、我們的民族，初步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和民族團結精神。

　　活動時間：5月18日~6月1日

　　活動內(nèi)容及具體安排：

　　民族校園歡迎你

　　孩子最初的'活動，都是因美而引起的。色彩鮮明、富有民族特色的環(huán)境對孩子是非常具有吸引力的。因此，創(chuàng)設一個適宜的藝術節(jié)環(huán)境是必要的工作。

　　一、在幼兒園的樓梯、走道墻面布置“中國傳統(tǒng)節(jié)日”、“中國神話故事”、“中華傳統(tǒng)美德”等。

　　二、走道、大廳天頂懸掛京劇臉譜、彩燈、扇與傘藝，將創(chuàng)意手工與民間藝術的巧妙結合。

　　三、多功能大廳、沙池展示臺也充分利用，成為民間藝術品欣賞臺、師幼作品展示臺：土布制品、民間玩具、草編作品等。

　　四、游戲室、長廊上有意識地為幼兒提供豐富的民間游戲材料（如橡皮筋、沙包、蠶豆等），讓孩子自由選擇游戲。孩子們在這樣自由寬松的天地里，可以興致盎然地和同伴一起玩?zhèn)�愉快，不知不覺中得到了各方面的發(fā)展。

　　五、各班環(huán)境創(chuàng)設

　　民間游戲趣味濃

　　“炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗……。”游戲是孩子們最喜歡的活動，民間游戲更受大家的歡迎。跳房子、炒黃豆、丟手絹、頂鍋蓋……，唱唱傳統(tǒng)的游戲歌謠，做做爸爸媽媽甚至是爺爺奶奶小時候玩的游戲，孩子們感受著中國傳統(tǒng)文化給生活帶來的無限樂趣。

　　一、游戲內(nèi)容收集：每位教師收集5個民間體育游戲，集合成冊。

　　二、參加對象：全園幼兒

　　三、游戲時間：小班戶外活動，中大班晨間集體游戲時間，教師每天組織開展一個民間體育游戲。

　　民間故事永流傳

　　民間故事以其想象自由奇特、情節(jié)奇異動人、語言生動形象、筆調(diào)幽默樂觀的特點，深受幼兒的喜愛�！独鲜蠹夼畠骸�、《曹沖稱象》、《司馬光砸缸》、《長發(fā)妹》等一個個耳熟能詳?shù)拿耖g故事，傳誦了幾代人。讀民間文學，講民間故事，讓孩子既能增益智慧，又能娛樂身心。

　　一、故事收集：語言教師

　　二、參加對象：全園幼兒

　　三、故事頌讀時間：集體語言活動、餐前準備、午睡前

　　四、大班組開展民間故事表演賽

　　民間工藝展神韻

　　欣賞剪紙、面塑、刺繡、布藝、蠟染等民間藝術家的視頻表演，結合創(chuàng)意手工及美術教學，組織孩子們在各個區(qū)角里嘗試各種民間藝術的制作與繪畫。如：剪窗花，水墨畫，制作藍印花布，泥塑，親子制作風箏……。在制作活動之前，教師們要精心收集各種相關的資料，可制作成多媒體課件，讓幼兒欣賞觀看，這樣制作中孩子們的自主性會更強。

　　一、環(huán)境布置：每班選擇各自的民間藝術主題，學習一種民間技藝，師生共同布置教室、區(qū)角環(huán)境

　　二、參加對象：全園幼兒

　　三、中班組開展民間手工藝展

　　民族服裝競爭妍

　　建立幼兒園民族日。在民族日中，要求孩子穿著傳統(tǒng)的民族服裝，可以是成衣也可以是家庭親子制作，互相交流欣賞。教師或者家長拍攝（或電腦合成）照片，參加全園“民族娃娃”的大眾評選。有了親身的參與，孩子們眼中的中國民間藝術一定更加美麗。

　　一、環(huán)境布置：照片張貼、評選宣傳欄

　　二、參加對象：小班幼兒

　　民歌對唱樂翻天

　　你方唱罷我登場，一曲曲民歌多嘹亮，孩子們以班級為單位學唱各民族歌曲，比如：“海門山歌”，“揚州小調(diào)”，“亞克西”，“阿里郎”等。可以組織班級民歌賽歌會，讓孩子們在歌聲中體會到祖國的遼闊，民族的繁多。

　　民族舞蹈排練忙

　　以班級為單位學習民族舞蹈，如：新疆舞，傣族舞，藏族舞，扭秧歌等等。通過觀賞民族歌舞專場表演，讓孩子們更為直觀地感受中國民族藝術的種類繁多、五彩紛呈。

幼兒園藝術活動教案6

　　活動目標：

　　1.能觀察小雞的形態(tài)，特征，涂畫小雞的不同形態(tài)。

　　2.大膽作畫感受作畫帶來的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：小雞圖片 油畫筆 畫紙

　　活動過程：

　　一、聲音導入，吸引幼兒的注意。（教師模仿小雞的叫聲）。

　　師："嘰嘰嘰~~~小朋友聽聽是誰來了？"

　　二、出示圖片，引導幼兒觀察小雞 。

　　師："哪位小朋友可以告訴老師，小雞的頭是什么樣子的？"師："身體是什么形狀的？小雞的嘴巴是怎樣的？小雞的小腳呢？

　　小雞是什么顏色的？"師小結：小雞的頭是圓圓的，身體是橢圓形的，嘴巴是尖尖的，小腳像樹杈，小雞是黃色的。

　　三、教師講解示范涂畫小雞。

　　師：畫一個小圓當小雞的頭，再畫一個橢圓當小雞的身體，要注意小圓和大圓是好朋友，所以它們不可以分開。在小圓的'旁邊畫個三角形當小雞的嘴巴，在小圓的左上角畫一個小圓圈當小雞的眼睛。再畫上小雞的小腳，最后涂上顏色。

　　師：老師在畫一些小草裝飾一下

　　四：提要求1.小朋友要想先想一想，你想畫的小雞在做什么，然后再動手畫。要記住兩個圓是連在一起的哦。

　　2.在畫的時候要保持安靜。

　　五：幼兒作畫，教師巡回指導六：展示作品，分享快樂教師展示幼兒的作品，請幼兒來介紹自己的作品，你的小雞在干什么？

　　活動延伸在美功區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用，繪畫小雞

幼兒園藝術活動教案7

　　設計意圖

　　水影畫是利用油水分離的原理進行水上創(chuàng)作的一種繪畫形式，具有易操作、易成型的特點；即可進行具象物體的創(chuàng)作，亦可進行抽象畫的創(chuàng)作，可以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象能力。此外，喜愛水和喜歡藝術創(chuàng)作都是幼兒的天性，這樣能夠充分調(diào)動孩子的積極性。因為是初次創(chuàng)作，故以幼兒熟悉的“花”作為主題，嘗試讓幼兒在掌握基本技能的基礎上進行自我想象與創(chuàng)作。

　　活動目標

　　1、樂于參與水影花的創(chuàng)作，體驗水上作畫的'不同樂趣與美感。

　　2、能大膽運用水影材料在水上作畫，嘗試分出花瓣并進行不同顏色、形狀的組合。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒對不同花的不同顏色、形狀及構圖有所感知。

　　物質(zhì)準備：視頻、音樂、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫顏料和畫液、竹簽、報紙、花液盤若干、作品展示架、工字釘?shù)取?/p>

　　教學方法

　　視聽結合法、示范法、講解法、討論法、談話法

　　活動過程

　　一、欣賞導入

　　1、實物圖片欣賞。

　　引導語：今天，我們一起來賞花，看看、想想你最喜歡哪朵花，為什么？可以從花的顏色或者花瓣的形狀來說說。

　　2、作品欣賞。（配色、形狀、構圖等）

　　教師小結。

　　二、學習水影畫

　　1、播放教學視頻激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、介紹材料的操作和花的簡單畫法。（播放微視頻）

　　三、幼兒集體作畫，教師指導。（播放作畫過程ppt）

　　教師提醒幼兒作畫常規(guī)。

　　四、欣賞作品

　　教師引導幼兒將拓印下來的畫固定在畫架上。

　　2、欣賞講評

　　（1）幼兒用三分鐘時間欣賞作品并相互討論。

　�。�2）講述與評價

　　引導語：你最喜歡哪幅畫，為什么？你覺得怎樣畫會更好？

　　五、自然結束活動

　　活動總結：

　　首先，本次授課過程條理清晰，環(huán)節(jié)較為緊湊，環(huán)環(huán)相扣。

　　其次，充分欣賞的過程給予了幼兒更多的創(chuàng)作思路。并且在整個創(chuàng)作的過程中教師都給予了幼兒較大的自主權使得整個欣賞和創(chuàng)造氛圍都較為寬松。

　　第三，以水影畫作為繪畫的形式來表征花較為新穎，符合孩子喜歡水的特點，幼兒都較為喜歡這種方式。

　　第四，活動過程重難點突出，通過強調(diào)花瓣的畫法，大部分幼兒都能夠分出花瓣，并進行多種顏色、形狀的組合。

　　第五，幼兒作畫時，播放輕音樂起到營造氛圍的作用，同時循環(huán)播放演示文稿讓幼兒可以繼續(xù)欣賞、借鑒。

　　第六，作品展示時，利用鐵架擺成屏風的樣式方便幼兒自己用工字釘釘住作品欣賞。此外，先創(chuàng)作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前討論交流彼此的作品，使孩子充分地與畫、人互動。

　　第七，在活動的過程中仍有個別的語言略顯重復啰嗦、不夠精煉，這點還需要改善。其次整個活動的用時依舊過長，可以恰當讓作畫前的環(huán)節(jié)更加緊湊、語言更加精煉。

幼兒園藝術活動教案8

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習慣。

　　二、活動準備：

　　黑色、紅色顏料、PPT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動過程：

　　1、幼兒聽音樂進入課室。

　　2、引入課題：

　　3、認識梅花，觀察圖中梅花的基本特征。

　　4、教師示范用吹畫和手指點畫的'方法。（讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具）5、交代要求，請幼兒操作（家長參與其中），教師在旁指導。

　　學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

　　三、總體評價，結束活動。

　　1、教師對幼兒的作品進行評價，并給予表揚。

　　2、讓每個幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。

幼兒園藝術活動教案9

　　設計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親

　　情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼

　　和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸

　　爸在幼兒成長過程中的積極影響，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。

　　3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

　　活動重難點：

　　能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。

　　活動準備：

　　1.請幼兒帶一條爸爸用過的領帶，布置“領帶展覽會”。

　　2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

　　3.幻燈片課件。

　　活動過程：

　　一、談話：激發(fā)幼兒對領帶的興趣。

　　1.出示領帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神，帥不帥��？小朋友的家里誰喜歡戴領帶��？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

　　2.領帶有很多種，老師今天也收集了很多領帶，我們一起來看看吧！出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶，并向幼兒講解領帶的樣式。

　　3.看了這么多的領帶，我們知道了領帶有很多種，每一條領帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設計一條漂亮的領帶送給自己的爸爸呢？

　　二、出示老師用不同材料制作的領帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領帶的欲望。

　　1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。

　　2.幼兒自主選擇設計領帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

　　三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領帶，體驗自己動手的快樂。

　　幼兒自己動手設計領帶，老師巡回指導提示。

　　四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。

　　小結：小朋友設計的領帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的`禮物好嗎？

　　提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？

　　活動延伸：

　　下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。）

幼兒園藝術活動教案10

　　活動目標：

　　1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

　　2、隨著音樂學習漱口的'方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。

　　活動準備：

　　準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領域活動.藝術.漱口歌》

　　活動過程：

　　一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。

　　1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。

　　2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？

　　3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。

　　4、教師按歌詞的順序表演漱口的動作，引導幼兒認真觀察。

　　5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應注意打亂順序。

　　6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。

　　二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。

　　1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。

　　2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。

　　三、指導幼兒學唱歌曲。

　　1、教師帶領幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

　　2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。

　　活動延伸：

　　生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。

幼兒園藝術活動教案11

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

　　2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

　　3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。

　　2.物質(zhì)準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

　　活動過程：

　　（一）律動《郊游》入室。

　　師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）

　　（二）練聲《大貓小貓》。

　　師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》�，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

　　（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

　　師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

　　2.教師出示圖譜。

　�。�1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）

　　（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）

　�。�3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）

　�。�4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）

　�。�5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）

　�。�6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

　�。�7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

　　3.教師完整念一遍歌詞。

　　（1）師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

　�。�2）師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞）

　�。ㄋ模┙處熗暾�演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。

　　（五）幼兒學習歌曲。

　　1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領幼兒完整演唱歌曲）

　　2.分組演唱。

　�。�1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的`小朋友接下去唱后面一句。

　�。�2）幼兒分組接唱。

　　（3）師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，第一組第二組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。和剛才一樣的演唱方法。

　�。�3）幼兒分組接唱。

　　3.請個別幼兒演唱。

　　（1）師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。（個別幼兒演唱）

　�。�2）個別幼兒演唱。

　　4.幼兒集體完整演唱一遍。

　　師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

　�。�六）律動出室《我是中班小朋友》出教室。

　　師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。

幼兒園藝術活動教案12

　　活動目標：

　　1、在欣賞的過程中，了解有關圖書的基本知識，激起幼兒動手制作的興趣。

　　2、學習將紙正反四等分，并用畫連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己最喜愛的故事。

　　3、豐富幼兒的想象力，分享同班的故事，感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、供幼兒欣賞的圖書（幼兒自制的彈簧故事書一本，大開本圖畫書一本）

　　2、一盒錄音帶（課前錄制好的幼兒講述自己的彈簧故事錄音）

　　3、稍厚且有韌性的長條形白紙，油畫棒，勾線筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞小朋友制作的彈簧故事書，激發(fā)幼兒動手的興趣。

　　1、出示幼兒自制的彈簧故事書。

　　教師：這是一本小朋友自己制作的故事書，想不想聽聽書中的故事？（想聽）

　　2、教師播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。

　　3、教師：故事好聽嗎？（好聽）剛剛有沒有聽清那位小朋友叫它什么書？（彈簧故事書）想不想自己動手制作一本？（想）

　　二、欣賞圖畫書，了解圖畫書的基本知識。

　　1、教師：我們先來了解下圖畫書。這是什么？（圖畫書）這是圖畫書的什么？（封面）封面上有什么？（書名、作者、圖畫）最后是什么？（封底）封底上有什么？（條形碼，小圖標等等）

　　2、中間是什么？（內(nèi)容）用什么來表示？（圖畫）右下角有什么？（ 頁碼）

　　三、討論彈簧故事書制作的方法。

　　1、教師:小朋友覺得它像彈簧一樣會彈起來，所以就給它起了個名字——彈簧故事書。

　　2、教師：制作一本彈簧書看看需要準備些什么？（一張長條形紙）

　　3、怎樣把這張長條紙折成這樣？（正反四等分）教師講解：

　　a、將長方形的兩條長邊對折再對折成相等的四等分。

　　b、將四等分的紙翻轉(zhuǎn)放在桌面上。

　　c、提起最上面一等分沿痕跡反折，完全重合在其他三等分紙上壓平，成W形狀。

　　4、教師：什么地方可以做封面？封面上有些什么？（故事中的主要人物、書名、作者，老師可拿出甘心雯小朋友的做范例。）什么地方做封底？封底需要畫什么？（條形碼、標價等。）

　　5、教師：里面還有幾頁？（4頁）怎樣把一個故事分成4頁來畫？（以小朋友的彈簧故事為例）每頁需要畫些什么？（開始、發(fā)展

　　一、發(fā)展二、結束）

　　四、幼兒制作“彈簧故事書”

　　1、老師：你想畫什么故事？需要先做什么？（設計封面、封底）后做什么？（將故事分成四個部分來表現(xiàn)，不會寫故事名字的可叫老師幫忙寫上。）

　　2、指導幼兒進行彈簧故事書的繪畫和制作活動。

　　五、展示和評價

　　教師：說一說你的書上畫了什么？你最滿意的地方在哪里？你最喜歡哪一本書，哪一個故事？為什么？

　　前言

　　以下這些是我個人在教學活動“愛的故事書”課后的反思、頓悟，以及改編的原因和細節(jié)。在教學的不斷實踐和總結中，我明白，教學是個常思常完善創(chuàng)新的過程，只有不斷地完善、改進才能達到較理想的教學效果。

　　從“愛的故事書”到“彈簧故事書”

　　3月4日上午第二個活動是美術“愛的故事書’.因為最近有點私事沒來得及提前備課，所以在上課之前我粗略地看了一下教材。多年的教學經(jīng)驗讓我知道小朋友會喜歡上這個手工兼繪畫的活動。

　　活動按書上的教材一步一步地進行著，小朋友也的確如我所料的一樣——趣味盎然。但在第四步“幼兒制作愛的故事書”這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。教材書上只是說將紙正反折成四層，并沒有怎樣具體教幼兒的操作方法。因為正在上課，來不及細想，拿起紙來，就教小朋友正一下反一下地對折。結果最后一層明顯比前三層少了許多。再看看小朋友的，機靈一點的正反折成了四層，最后一層多出了或少了部分的馬上嚷嚷開了“老師，多出了怎么辦？我這里少了許多……”；反應遲緩一些的小孩如卷席子般將紙朝一個方向卷成了四層�？吹竭@些，直罵自己的馬虎，課前應該認真?zhèn)湔n。沒辦法，暫時我只能告訴幼兒這是我們的第一本書，試驗品。抽時間老師再重新教他們做過一本，這會兒就這樣折好就成。

　　這一環(huán)節(jié)過來，幼兒在進行愛心故事的繪制上又出現(xiàn)了新的問題。幼兒因年齡差異，理解能力有所不同。大一點的孩子知道幫助、關心別人或別人關心幫助自己都是愛。可有的小朋友卻認為愛就是自己想畫什么就是什么（即便是課前我們曾討論過有關愛心故事的話題）。幼兒這樣，我加以指正，他面露難色：“老師，我不會�！本蜔o興趣再畫下去，另一個被指正的孩子也跟著如此。（其實想想，“愛的故事書”的繪畫內(nèi)容對于孩子來說，是存在一定的難度和局限性，孩子遇到困難就退縮是一件很正常的事。）

　　怎樣才能讓他們有興致的繪畫完作品呢？

　　我想前提必須是幼兒自己感興趣，愿意主動去繪畫。平時小朋友課間休息時間最喜歡做的事就是拿筆畫畫，那會兒從沒聽誰說過不會。于是，當即我就把繪畫內(nèi)容拓寬了：幼兒可以畫自己親身經(jīng)歷的愛的故事，也可以畫自己想象的故事。“哦，知道了！”小家伙們活躍起來，剛剛幾個說不會的小家伙這會兒也忙乎。

　　一段時間后，小家伙“愛的故事書”問世了，有作者、有內(nèi)容、有頁碼……象模象樣的。有幾個會寫字的還給自己的書寫上了書名。像熊佳祺的“會飛的鞋子”，諶佳馨的'“我會飛”…..

　　嘿嘿，小朋友們并沒有因時間過長感到到疲倦和厭煩，反而個個笑開了花，爭著給老師看。瞧他們那份自豪感！看著他們這樣，內(nèi)心的那份愧疚更加重了。從今往后決不能以任何事情為借口馬虎的對待工作，同時也許諾小朋友下周教他們制作過一本故事書的。

　　活動結束后，我再一遍認真地翻閱了教案。覺得他們編輯的教案也有不足之處，需要完善。

　　稍后一星期，單位出通知：縣教育局舉行送課進私立幼兒園的活動。突然想到這個活動，如果按自己的思路把教學過程重新設計一下或許不錯，同時也想看看私立幼兒園與公辦幼兒園存在哪些區(qū)別。于是，毫不猶豫地報了名。

　　離送課的活動還有些時間，于是我開始按自己的想法著手設計教案了，因為涉及到幼兒最后繪畫的表現(xiàn)，“愛的故事書”范疇較窄，不利于孩子想象力的發(fā)揮，我把活動目的2改為：學習用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己最喜愛的故事，這一改動就豐富幼兒的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容。

　　有了這一更改，標題“愛的故事書”就顯得過于硬梆，必須有一個既有童趣又讓幼兒印象深刻的題目。那天，我把玩著手中一本幼兒的“愛的故事書”，甘心雯小朋友走過來問：

　　“劉老師，你在干什么？”

　　“甘心雯小朋友，你說這像什么？”我提按著故事書。

　　“像彈簧，媽媽睡的床就是這樣壓下去，又彈起來的�！�

　　思緒豁然開朗，“彈簧故事書”多有趣味！我抱起甘心雯小朋友響亮的親了一下，

　　“謝謝你，寶貝！你幫老師解決了一個難題�！�

　　“彈簧故事書”這一活動名稱便孕育而生。

　　接下來活動過程也需要重新編排一下。原教材第一步驟是以提問的方式引導幼兒講述關于愛的故事。幼兒大部分只會人云亦云：爺爺早上開車送我來幼兒園，媽媽給我買新衣服了，奶奶給我蓋被子了……有些小朋友等不及你請他說，便自顧自地和身邊的伙伴聊開了。老師為了課程需要又必須硬性地讓幼兒回到活動內(nèi)容上來，幼兒情緒上不免有些起伏。而且這部分內(nèi)容現(xiàn)在也不適合我的活動標題，所以我決定舍去這部分，改為我增設的一個活動內(nèi)容。

　　出示我班幼兒的成品“彈簧故事書”，讓小朋友欣賞并傾聽他的“彈簧”故事（課前我錄制好故事錄音）。我想小朋友聽完后，肯定會露出羨慕的表情，并發(fā)自內(nèi)心的想自己動手制作故事書，這也是我增設這一內(nèi)容的目的。

　　幼兒有了自己想動手的念頭，爾后我就直接用了書中的第二步欣賞圖畫書，了解圖畫的基本知識。幼兒迫切地想制作故事書，這一環(huán)節(jié)他們會很認真地傾聽，想知道圖書里故事外，還有哪些他們不知道的知識。

　　隨后很自然地過渡到原教材的第三步：討論愛的故事書（彈簧故事書）的制作方法。幼兒在教師的引導下，在已有感觀經(jīng)驗基礎上（剛欣賞過我班幼兒的彈簧故事書），進一步把圖書的基本知識進行了一番梳理，又明白制作所必須的材料和制作步驟。同時也加深了印象，制作就不會落下哪一個環(huán)節(jié)。

　　活動的第四步就是幼兒制作彈簧故事書。在這一步，原教材只有將紙折成四層，并沒有具體的教學方法，也欠一個將紙等分的說明。已上了的活動經(jīng)歷讓我明白必須自己琢磨出一個折紙的方法，且要組織好語言，通俗易懂，讓幼兒一聽就明了。怎樣將紙折成大小相等，方向相反的四層呢？

　　這一環(huán)節(jié)，對于幼兒來說，掌握折成大小相等的四等分容易，但后者就不是件易事。說實話，我自己琢磨了許久才頓悟：

　�、�、將長方形的兩條長邊對折再對折成相等的四等分。

　�、凇�將四等分的紙翻轉(zhuǎn)放在桌面上。

　　③、提起最上面一等分沿痕跡反折，完全重合在其他三等分紙上壓

　　為了驗證折紙方法的可行性，我抽空在班上試驗了一下。班上45名幼兒，其中只有2名幼兒不會，比起以前上的那節(jié)課，效果算不錯的。

　　這一難度被攻克，幼兒最喜愛的故事繪制就不成問題了。大班幼兒具備一定的相像力，雖說幼兒個體的差異會影響到故事繪制內(nèi)容的簡易，人物的多少。但我覺得這一點大可不必深究，重在幼兒極大的發(fā)自己的主動性，從中獲得了愉悅、成就感。

　　活動過程最后一步依舊采用了原教材的“展示和評價”這是必不可少的環(huán)節(jié)，所有的小朋友都在期待著自己的作品會得到老師、伙伴的贊揚與肯定。但在這一環(huán)節(jié)，老師必須更好地照顧到那些相對弱勢的幼兒，鼓勵他們，讓他們保有信心。

　　整個活動過程時間持續(xù)會比較長，但我想孩子的態(tài)度是積極的，明朗的，因為最大限度的挖掘并發(fā)揮了他們的自主性。已上的“愛的故事書”也證明了這一點。

　　我堅信，并期待著這次活動的到來！

幼兒園藝術活動教案13

　　活動目標：

　　初步了解春節(jié)的一些習俗。

　　按照＂大、小，大、小，大、小……"的模式制作燈籠圖。

　　活動準備：

　　課件準備：過年相關照片、燈籠圖。

　　紙面教具：用紅紙打印紙面教具中的.燈籠，并剪下。

　　材料準備：大海報紙、膠棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　和幼兒一起聊聊過新年。

　　──你知道今年是什么年嗎？

　　──新年快到了，人們會做哪些事呢？（穿新衣服、貼紅對聯(lián)、掛燈籠……）播放課件中有關過年的照片，請幼兒觀看。

　　教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報。

　　1、教師示范把燈籠按照"大、小，大、小，大、小……"的模式貼出3組，請幼兒識別并按照這種模式繼續(xù)貼。

　　──這兩只燈籠有什么不一樣呢？（一大一�。┅ぉだ蠋熧N的燈籠有什么規(guī)律嗎？誰來說一說？

　　──接下去要怎么貼呢？

　　2、教師引導幼兒在海報紙上把燈籠貼成一個圓圈（或者方形、心形），在圓圈中間畫一只來年所對應的動物屬相，并寫上諸如"新年快樂"之類的祝福語。

　　活動結束后把迎春海報布置在墻面上。

幼兒園藝術活動教案14

　　活動目標：

　　1．讓幼兒練習畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。

　　2．讓幼兒知道要好好保護好牙齒，要保持天天刷牙。

　　重點難點：

　　讓幼兒練習畫出牙齒的特征, 知道要好好保護好牙齒

　　難點：為圖畫著色的技巧。

　　活動準備：

　　1.繪畫紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、教師引導幼兒觀察好朋友的牙齒。

　　1.師：“小朋友們，我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們再來觀察一下，看我們的牙齒有沒有什么變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等�！�

　　2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

　　3.師：“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化，現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧！”

　　二、畫一畫牙齒。

　　1.教師請一個小朋友上臺，教師在黑板上示范畫這個小朋友的牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來，為對圖畫進行涂色。

　　2.請幼兒仔細觀察自己的伙伴，再觀察他的穿著有哪些特征，重點是要突出他畫他的牙齒。

　　三、幼兒自由練習繪畫。

　　1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發(fā)揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的`牙齒。

　　2.幼兒開始認真地繪畫，教師巡回指導。

　　四、評一評，比一比。

　　1.幼兒相互分享彼此的作品。

　　2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。

　　3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”

　　五、結束部分

　　把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請其他幼兒欣賞。

幼兒園藝術活動教案15

　　活動目標：

　　1．學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現(xiàn)歌曲。

　　2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。

　　活動準備：

　　各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

　　活動過程：

　　1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。

　　2．聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。

　�。�1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽練習。

　　（2）用動作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強。

　　3．歌曲：鮮花開

　　花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的.臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！

　�。�1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

　�。�2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

　�。�3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調(diào)和吐字。

　　4．復習歌曲《小燕子》

　　（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

　�。�2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

　　5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

　�。�1）老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

　　輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

　　如：大鼓（雷聲）xx─∣

　　或沙球XXXXXXXX∣

　　沙球（雨聲）XXXXXXXX∣

　　木魚（老鼠）XXXX∣

　　雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣

　　響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣

　　木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣

　　小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，

　　∣：1356∣531：∣

　�。�2）幼兒自由結伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　6.結束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現(xiàn)出來，自然地離開教室。

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