八年級生物知識點總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的八年級生物知識點總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
八年級生物知識點總結(jié)1
1、目前己知的動物大約有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內(nèi)有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內(nèi)沒有脊柱。（植物種類大約30萬種）
2、生物的多樣性：1)種類的多樣性；2)生活環(huán)境的多樣性；3)運動方式的多樣性。
3、魚之所以能在水里生活，兩個特點是至關(guān)重要的：1）能靠游泳老獲取食物和防御敵害；2）能在水中呼吸。
4、魚可以在克服水中阻力的結(jié)構(gòu)：流線形（梭子形、紡錘形）身體；身體表面分泌粘液。
5、魚在游泳時，靠軀干部有尾部的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡，靠尾鰭保持前進的方向、改變方向。
6、在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。
7、各種鰭在運動中起到輔助協(xié)調(diào)的作用。
8、鰓是魚的呼吸器官。
9、鰓中含有豐富的毛細血管，因此鰓是鮮紅色的。
10、鰓絲又多又細，是為了擴大與水接觸的面積，有利于充分進行氣體交換。鰓不容易吸收空氣中的氧，魚離開水后，鰓絲相互覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧窒息而死。
11、魚鰓對水中呼吸至關(guān)重要的特點：鰓絲鮮紅，含豐富毛細血管；鰓絲又多又細。
12、水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出。
13、流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。
14、氣體交換:水中Co2鰓絲的毛細血管中鰓絲中Co2水中
15、魚的主要特征：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
16、結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外，這些動物稱為腔腸動物。
17、身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物，稱為軟體動物。
18、體表長有質(zhì)地較硬的甲的動物，叫做甲殼動物。甲殼動物用鰓呼吸。
19、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。
20、水中各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形成緊密而復雜的聯(lián)系，同時又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會影響到人類的生活。
21、與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復雜得多。1）比較干燥；2）晝夜溫差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有氣態(tài)的氧；（5）陸地環(huán)境復雜多變。
22、陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)：1)一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)；2)不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵；3)一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；4)普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊?/p>
環(huán)境及時做出反應(yīng)。
23、環(huán)節(jié)動物不是軟體動物，環(huán)節(jié)動物是無脊椎動物。
24、身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物稱為環(huán)節(jié)動物。
25、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，因為蚯蚓是冷血動物，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。
26、身體分節(jié)可以使蚯蚓的軀體運動靈活。
27、蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張，剛毛的支撐和固定運動。
28、蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。
29、蚯蚓不能保持恒定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
30、恒溫動物比不恒溫動物較高等，更能適應(yīng)環(huán)境，有利于進行正常的新陳代謝。
31、兔的體溫恒定，不僅靠體表的毛，還需發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)。
32、兔的后肢較長，前肢較短，后肢肌肉發(fā)達，適于跳躍。
33、門齒切斷食物犬齒撕裂食物臼齒磨碎食物
34、兔的心臟和肺的結(jié)構(gòu)及部位與人體的相似，這說明了人與兔的分類很接近，同屬哺乳動物。
35、食性、植食性（如兔）;肉食性（如狼）;雜食性（如人）
36、盲腸主要用于消化纖維，草食性動物盲腸發(fā)達。
37、兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物。兔的消化道上有發(fā)達的盲腸，這些都是與它們吃植物的生活習性相適應(yīng)的。
38、兔有發(fā)達的大腦及遍布全身的神經(jīng)，有發(fā)達的四肢，使它們能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速作出相應(yīng)的反應(yīng)。
39、哺乳動物是最高等的動物，是脊椎動物，種類很多，地球上大約有4000多種，除極個別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，屬恒溫動物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化）
40、世界上的鳥有9000多種。
41、鳥的外形呈流線形，減少飛行時空氣的阻力。
42、鳥的羽毛分正羽和絨羽（有保暖作用），正羽有羽軸，翼呈扇形，可增大與空氣接觸的面積，便于扇動空氣而飛行。
43、鳥的胸肌發(fā)達，附于龍骨突，利于扇動空氣而飛行。
44、鳥的骨骼中空，輕而堅固，胸骨突出，有龍骨突的結(jié)構(gòu)，便于發(fā)達的胸肌附于胸骨（龍骨突），減輕重量，利于飛行。
45、鳥類消化特點：1)食量大，消化能力強，滿足飛行時能量的消化；2)糞便不貯存，減輕體重，利于飛行；3)直腸短，排便頻繁。
46、鳥的心臟發(fā)達，工作能力強，血液輸送氧氣的能力強，有利于飛行。
47、鳥的身體里有發(fā)達的氣囊（不是呼吸器官），輔助肺進行呼吸，滿足飛行時氧氣的需要。
48、鳥的全身都是為飛行而設(shè)計。（鳥飛行時才進行雙重呼吸）49、恒溫動物哺乳動物、鳥類（其余都是變溫動物）
50、鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力，身體內(nèi)有氣囊輔助肺呼吸，體溫高而恒定。（鳥飛行時才進行雙重呼吸）
51、昆蟲是種類最多的一類動物，已知的種類超過100萬種（占動物種類的4/5），昆蟲有三對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數(shù)昆蟲都有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。（三對足，兩對翅，一對觸角）
52、昆蟲的翅與鳥翼結(jié)構(gòu)不同，但就適于飛行來看都有這些共同點：都有利于飛行的扇形結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)的運行都是由肌肉的收縮和舒張引起的，都可以在空氣中產(chǎn)生向上的升力和前進的動力，相對身體來說，都有輕、面積大的特點，利于扇動空氣而飛行。
53、翅對昆蟲生活和分布的重要意義：有利于取食，逃避敵害，擴大活動和分布范圍，有利于尋偶，尋找適宜的產(chǎn)卵場所。
54、昆蟲的外部特征：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，運動器官翅和足都生在胸部。胸部有發(fā)達的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼（會發(fā)生蛻皮），有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用（呼吸器官位于腹部中央）
55、昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動物，節(jié)肢動物除昆蟲外，還有蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等，它們的共同特點是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。
56、幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。
57、動物的行為依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)。
58、哺乳動物的運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉（骨、骨骼�。ㄟ\動肌肉）、骨與骨之間的連接（如關(guān)節(jié)））組成的。
59、運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連接（如關(guān)節(jié)）組成。
60、人有206塊骨顱骨、胸骨、肋骨（不能活動）;軀干骨（半活動）四肢骨（能活動）;能活動的骨連結(jié)（關(guān)節(jié)）
61、人有26塊脊椎骨（半活動骨連結(jié)）
62、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔（有滑液，使關(guān)節(jié)活動靈活）、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨（緩沖作用）;關(guān)節(jié)囊;關(guān)節(jié)頭;關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)軟骨;關(guān)節(jié)窩
63、關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，是骨繞著轉(zhuǎn)動的點。
64、人體主要的關(guān)節(jié)：上肢;肩關(guān)節(jié);下肢;髖關(guān)節(jié);肘關(guān)節(jié);膝關(guān)節(jié);腕關(guān)節(jié);踝關(guān)節(jié);指關(guān)節(jié);趾關(guān)節(jié).
65、所有脊椎動物都有關(guān)節(jié)。
66、運動時，肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)容易受傷。
67、如何在運動中保護關(guān)節(jié)：一、運動前做好充分的準備運動；二、運動強度應(yīng)適當；三、佩戴護腕和護膝。
68、骨骼�。ㄊ瞧鞴伲┲虚g較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。
69、骨骼肌有受刺激而收縮的特性。
70、為什么骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。
71、與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。
72、人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。
73、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
74、當然，運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。
75、一句話概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運動中的作用：骨骼肌收縮，牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生運動。
76、動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。
77、有很多行為是先天性行為和學習行為二者結(jié)合的結(jié)果，如鳥的遷徙。
78、先天性行為是動物生存的最基本條件，學習行為使動物更能適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存。
79、動物越高等，學習能力越強，越能適應(yīng)復雜環(huán)境。同樣，環(huán)境越復雜，要學習的行為越多。
80、先天性行為有很大局限性，如果一種生物只有先天性行為而沒有學習行為，就會被自然淘汰。
81、對一個人來說，技能的訓練和知識的學習是與大腦的發(fā)育階段相適應(yīng)的，一旦錯過學習的關(guān)鍵時期就很難彌補。
82、社會行為的特征：1、群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2、成員之間有明確的分工；3、有的群體中還形成等級。
83、群體中根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級制度。
84、“首領(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員會對它做出表示順從的姿態(tài)，對它的攻擊不敢還擊，也負責指揮整個社群的行動。
85、動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
86、社會行為對動物生存的意義：靠群體的力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，能有效保證物種的繁衍，使群體更好地適應(yīng)環(huán)境，維持個體和種族的生活。
87、在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的（人有人言，獸有獸語）。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜，“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
88、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占在比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。
89、動物在自然界中的作用：1)動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用；2)動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；3)幫助植物傳粉、傳播種子；4)生物防治。
90、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。除以蟲治蟲外，還有以鳥治蟲、以菌治蟲等。
91、動物在人們生活中的作用：含有豐富的`營養(yǎng)物質(zhì)，供人們食用；在醫(yī)藥保健方面發(fā)揮作用；在觀賞、娛樂方面，文學藝術(shù)方面有一定的形象；人們在生活中用來比喻一些形象或某些特點；動物傳播給人類一些疾病（害處）。
92、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
93、現(xiàn)在科學家正在研究利用生物（如動物）做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器。
94、生物反應(yīng)器的好處：可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用，可以減少復雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。
95、科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生。
96、一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
97、細菌的菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍。霉菌形成的菌落常呈絨毛狀，絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑等不同的顏色。
98、從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類。
99、菌落常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)。
100、培養(yǎng)細菌或真菌的一般方法：1）配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)基。2）培養(yǎng)基進行高溫滅菌冷卻。3）將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上（此過程叫接種）。4）培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中（也可以放在室內(nèi)溫暖的地方）進行培養(yǎng)。101、細菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。
102、細菌和真菌的生存也需要一定的條件。如需要水分、適宜的溫度、一定的生存空間，還有有機物。
103、經(jīng)過嚴格高溫霉菌的環(huán)境不可能有細菌和真菌。
104、乳酸菌只有在無氧的條件下才能把有機物分解成乳酸。
105、所有的細菌都是單細胞生物。
106、有些細菌互相連接成團或長鏈，但每個細菌也是獨立的生活的。
107、細胞結(jié)構(gòu)示意圖：
108、營養(yǎng)方式分為自養(yǎng)和異養(yǎng)，細菌和真菌的營養(yǎng)方式都為異養(yǎng)，異養(yǎng)又分為腐生和寄生。
109、有些細菌生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。小而輕還可以隨風飄散各處，落在適當環(huán)境中，又能萌發(fā)成細菌。細菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它們無處不在。（細菌分裂速度極快）
110、酵母菌為單細胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌為多細胞真菌。
112、真菌的細胞中都沒有葉綠體，進行孢子生殖。
113、酵母菌為出芽生殖。
114、青霉：孢子青綠色，排列呈掃帚狀。營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。
115、曲霉：孢子有多種顏色，排列呈放射狀。營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。
116、引起食物發(fā)霉的真菌為霉菌。細菌真菌
相同點：細胞中沒有葉綠體，利用現(xiàn)成的有機物（異養(yǎng)）。
不同點：單細胞，沒有成形的細胞核，分裂生殖。既有單細胞種類也有多細胞種類，細胞內(nèi)有真正的細胞核，多數(shù)為孢子生殖。
117、比較真菌與細菌：
118、細菌和真菌在自然界中的作用：（1）參與物質(zhì)循環(huán)；（2）引起動、植物患�。�3）與動物共生。
119、大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
120、在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌把動植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)有能被植物吸收和利用，進而制造有機物�？梢娂毦驼婢鷮τ谧匀唤缰卸趸嫉任镔|(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。
121、細菌和真菌中有一些種類營寄生生活，它們從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導致動植物和人患不同疾病。
122、共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現(xiàn)象叫做共生。（一旦分開，可以獨立生活，叫做共棲）
123、寄生（往往有害）；共生（互利）。
124、酵母菌發(fā)酵狀態(tài)：有機物酵母菌二氧化碳+水+能量（多）[多用于做面包]有機物酵母菌二氧化碳+酒精+水+能量（少）[用于釀酒]
125、發(fā)酵：微生物的無氧呼吸（也稱作呼吸作用）
126、食物的腐敗主要是由細菌和真菌引起的，這些細菌和真菌可從食品中獲得有機物，并在食品中生長和繁殖，導致食品的腐爛，因此食品保存中一個重要問題就是防腐。防止食物腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的新軍和真菌殺死或抑制它們生長和繁殖。
127、有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素（抗菌素）。
128、科學家還能用現(xiàn)代技術(shù)手段，把其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入一些細菌內(nèi)部，只這些細菌能夠生產(chǎn)藥品（用細菌做生物反應(yīng)器）。
129、1928年，英國細菌學家弗萊明發(fā)明抗生素。
130、生物分類的意義：了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，使每個物種在生物分類上的位一目了然，同時也進一步明確生物之間的親緣關(guān)系。
131、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造、生理功能）把生物劃分為種和屬等不同的等級。分類的基本單位是種。
132、在被子植物中，花、果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)。
133、每個界分為六個更小的等級，它們從從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。
134、兩種生物之間共有的分類單位越多，它們的親緣關(guān)系越近。
135、綱<亞門<門
136、分類登記越高，射干內(nèi)務(wù)體間的差異越大，共同特征越少，所含生物數(shù)量越多。
137、生物多樣性的內(nèi)在形式是基因的多樣式，外在形式是種類的多樣性。
138、我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。
139、生物的各種特征是由基因控制的
140、生態(tài)系統(tǒng)的多陽性受到破壞就會導致生物種類的多樣性和基因的多樣性喪失。
141、自然條件下，平均20xx年一種鳥類滅絕。平均8000年一種哺乳動物滅絕。
142、造成生物多樣性面臨威脅的原因有1）生存環(huán)境改變和破壞；2）掠奪式的開發(fā)利用；3）環(huán)境污染；4）生物入侵。
143、為保護生物多樣性，相關(guān)的法律有《環(huán)境保護法》、《海洋環(huán)境保護法》、《森林法》、《草原法》、《漁業(yè)法》、《野生動物保護法》、《水土保護法》。（每個法律前要加“中華人民共和國”）
144、建立自然保護區(qū)分為：就地保護和圈地保護。
145、森林是全球50%~90%的陸生生物的家園。
146、珙桐是被子植物。銀杉是裸子植物。
八年級生物知識點總結(jié)2
八年級下冊生物知識點總結(jié)
第一節(jié)基因控制生物的性狀
1.遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。
2.人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，以后隨著科學的發(fā)展，才逐漸深入到基因水平。
3.性狀：生物體所表現(xiàn)的的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。
4.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如：家兔的黑毛與白毛。
5.基因控制生物的性狀。例：轉(zhuǎn)基因超級鼠和小鼠。
6.轉(zhuǎn)基因超級淑的啟示：基因決定生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。
7.把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。
第二節(jié)基因在親子代間的傳遞
1.在有性生殖過程中，基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”
2.基因位于染色體上是具有遺傳效應(yīng)的DNA。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3.染色體：細胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體。每一種生物細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
4.在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46條DNA。
5.在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中而當精子和卵細胞結(jié)合成受精卵時，染色體又恢復到親代細胞中染色體的水平，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。
八年級下冊生物重點知識
植物的生殖
1.有性生殖：由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。優(yōu)
點是后代具有雙親的遺傳特性。
例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結(jié)出果實，由果實中的種子來繁殖后代，如雜交水稻)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子)有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結(jié)實→新一代植株。
2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。優(yōu)點是：后代只具有母體的遺傳特性。舉例：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養(yǎng)等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季、柳樹的栽培，常用扦插的方法。
植物的無性生殖需要的條件：以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環(huán)境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件(例如紫背天葵)：
a.莖剪成15-20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節(jié)。
b.莖段上方的切口是水平(減少水分蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(增加吸收水分面積)的。
c.上一個節(jié)上的.葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉。(目的是減弱蒸騰作用。去掉葉片時，葉柄在節(jié)上留下傷痕，傷口處較容易產(chǎn)生愈傷組織，也就容易生根。)
(2)蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。嫁接就是把一個植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個植物體(砧木)上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。
嫁接成活后，新植株與接穗的基因和性狀相同，例：將開紅花的接穗嫁接到開白花的砧木上，新植株(或枝條)只開紅花
嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。
(3)營養(yǎng)繁殖：將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼，芽發(fā)育成新植株�；蛱J薈、菊花一株會長出很多株，椒草的葉子長成新植株。石榴利用壓條繁殖。
(4)其他例子：細菌的分裂生殖，真菌的孢子生殖，動物的克隆，酵母菌和水螅的出芽生殖，病毒的復制。
(5)組織培養(yǎng)的原理是無性生殖，了解：優(yōu)點是：繁殖快，受季節(jié)影響小，容易誘導變異，可用于植物的基因工程，采用莖尖培養(yǎng)可以有效脫去病毒。
八年級生物知識
一、生物的無性生殖
1.無性生殖是一類不經(jīng)過的結(jié)合，由直接產(chǎn)生的生殖方式。如出芽和“無心插柳柳成蔭”。
2.酵母菌通過的方式繁殖后代，成為。它是一種生殖方式。
3.植物依靠進行的生殖叫營養(yǎng)生殖。綠色開花植物的是生殖器官，是營養(yǎng)器官。如馬鈴薯以、景天以進行營養(yǎng)生殖。
4.營養(yǎng)生殖能使植物保持，加快植物，所以在生產(chǎn)上常用(如、 )的方式繁殖優(yōu)良品種。
5.嫁接是把一株植物體的或帶有的接到另一株植物體上，使它們愈合成一株的植物體的方法。用于嫁接的芽或枝條叫，被嫁接的植物體叫。芽接是用作接穗，枝接是用作接穗。它們都要求接穗，砧木。嫁接時要將和的形成層在一起。這樣能提高嫁接的。
6.生活中進行營養(yǎng)生殖的植物很多。如等果樹常用芽接的方法進行，柑橘等用方法。月季花用的'方式。
7.在的條件下，將植物的等在含有多種和的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使之逐漸發(fā)育成的植物體的技術(shù)，成為。
8.植物組織培養(yǎng)的作用是不僅可以，還可以。也能培育出許多新品種。
二、植物的有性生殖
1.傳粉是指花粉通過不同的途徑傳送到的過程。其方式主要有和兩種。
2.一朵花既有又有，成為兩性花�；ǚ蹅鹘o的方式稱為自花傳粉，如等植物。一朵花的花粉傳給稱為異花傳粉，如等植物。
3.幫助植物進行異花傳粉的有動物等，還有的借助和的作用完成傳粉。
4.植物開花時的對傳粉有很大影響，空氣濕度和有時，或者控制植物在天氣時節(jié)開花。
5.有性生殖是指由結(jié)合形成，在發(fā)育為的生殖方式。
6.子房包括和，胚珠的外層是，胚珠里靠近的地方有一個比較大的。
7.綠色開花植物的有性生殖過程是：當花粉落到上時，受到里分泌的黏液的刺激，花粉就會萌發(fā)出。它穿過，直達的。從進入后，花粉管末端破裂，其中的釋放出來，與結(jié)合成。
8.植物的與結(jié)合成的過程，叫做。是植物體發(fā)育的起點。
9.下列部分分別由什么發(fā)育成的，果皮，果實，種子，種皮，胚。
八年級生物知識點總結(jié)3
生物進化的原因
1.保護色的形成是自然選擇的結(jié)果。除了保護色，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。
2.推動生物不斷進化的原因是自然選擇。
3.達爾文與自然選擇學說著作《物種起源》，被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一
(1)自然選擇的過程包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。
(2)自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。
動物的運動
1.脊椎動物的運動
脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成。”
屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。
2.動物運動的能量來源
消化吸收呼吸作用釋放能量
食物───→細胞───→ATP───→肌肉
動物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。
生物的變異
1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2.變異的原因及類型：
(1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。
(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等
3.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。
4.生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動植物的優(yōu)良品種。
5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
植物的生殖
1.有性生殖：由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖
2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等
3、自然界中無性生殖方式：植物營養(yǎng)生殖(用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆
4、生產(chǎn)實踐中，人們常應(yīng)用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。
A甘薯、葡萄、菊、月季的'栽培，常用扦插的方法。
B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。
5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。
嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。
6、扦插：a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。
昆蟲的生殖和發(fā)育
1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大。
完全變態(tài)：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
不完全變態(tài)：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
由于蝗蟲的幼蟲，形態(tài)和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。
2.蟬退是指蟬退去限制身體進一步生長的外骨骼。
3.昆蟲是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。
八年級生物知識點總結(jié)4
1、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。
細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;
真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色
2、培養(yǎng)細菌真菌的方法：①配制培養(yǎng)基②高溫滅菌 ③接種④恒溫培養(yǎng)
3、培養(yǎng)基：含營養(yǎng)物質(zhì)的有機物
4、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物(營養(yǎng)物質(zhì))、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧(即有氧時生命活動受抑制)。除少數(shù)細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)(即營養(yǎng)方式為異養(yǎng))
5、科學家在深海的火山口等極特殊的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了古細菌。古細菌的存在說明：①古細菌適應(yīng)環(huán)境的能力非常強②細菌的分布很廣泛。
6、炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質(zhì)，人們吃了變質(zhì)的食品就會的胃腸炎。
7、洗凈晾干的衣服不會長霉，而臟衣服臟鞋就容易長霉，原因是：洗凈晾干的.衣服清潔干燥、缺乏營養(yǎng)物質(zhì)，不適合真菌的繁殖，所以洗凈晾干的衣服不易長霉;反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長環(huán)境，因此臟衣服容易發(fā)霉。
8、制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內(nèi)，而保持壇內(nèi)缺氧環(huán)境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環(huán)境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。
9、17世紀后葉，荷蘭人列文·虎克發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)細菌;而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產(chǎn)生的
10、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。(病毒比它還小)
11、細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無成形細胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢
12、細菌的結(jié)構(gòu)特點：基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核;沒有葉綠體;附屬結(jié)構(gòu)：有些細菌細胞壁外有莢膜(保護作用)，有些細菌有鞭毛(用于在水中游動);有些細菌在生長發(fā)育后期形成芽孢(輕，對惡劣環(huán)境有抵抗能力的休眠體)。
13、細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。
14、細菌的營養(yǎng)方式：一般異養(yǎng)(包括腐生和寄生)，即、沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。
15、細菌的哪些特點和它們的分布有關(guān)：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶;分裂生殖，繁殖速度快、數(shù)量多;有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環(huán)境有較強的抵抗能力;芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環(huán)境中，就能萌發(fā)為細菌。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。
16、酵母菌(了解)
⑴形態(tài)：(單細胞)卵圓形，無色
�、平Y(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體
�、菭I養(yǎng)方式：異養(yǎng)(腐生)有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)
無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)
�、壬撤绞剑撼鲅可常厥馇闆r進行孢子生殖
17、真菌特征：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構(gòu)成;每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核;另外還有單細胞的真菌，如酵母菌;沒有葉綠體，均利用現(xiàn)成的有機物生活即異養(yǎng)型;用孢子繁殖后代
18、青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀;曲霉：黑褐色(有時也有黃、綠等色)，孢子著生在放射狀菌絲頂端;蘑菇從腐爛的植物體獲得營養(yǎng)。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。
19、各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統(tǒng)稱為食用菌。
八年級生物知識點總結(jié)5
第一節(jié)嘗試對生物進行分類
1、植物的分類：按照低等到高等、水生到陸生來分分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
2、動物的分類：低等到高等、水生到陸生分為腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
3、微生物的分類：細菌、真菌。
第二節(jié)從種到界
1、生物分類等級從小到大是：種、屬、科、目、綱、門、界。
2、種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關(guān)系越近。
3、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名+種加詞。
第二章認識生物的`多樣性
1、生物多樣性包括三個層次：
（1）生物種類多樣性（即物種多樣性）。
�。�2）基因多樣性。
（3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。
3、生物種類的多樣性的實質(zhì)是基因多樣性。
4、保護生物多樣性的根本措施是：保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
5、保護生物的多樣性最有效的措施是：建立自然保護區(qū)。
6、建立自然保護區(qū)的意義。
（1）是天然的基因庫。
（2）天然的實驗室。
（3）活的自然博物館。
八年級生物知識點總結(jié)6
一、動物（第一章至第三章）
1. 目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類.
2. 水生動物最常見的是魚，此外，還有 ①腔腸動物，如�？⑸汉�；②軟體動物，如烏賊、章魚； ③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動物）、龜（爬行動物）等其他水生動物
3. 魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個特點：①能通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳來取食和避敵。 ②用鰓在水中呼吸
4. 陸地環(huán)境特點與陸生動物的適應(yīng)：①氣候干燥……有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，如角質(zhì)的鱗或甲，外骨骼. ②缺少水的浮力……具支持軀體和運動的器官.有多種運動方式. ③氣態(tài)氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體表呼吸) ④晝夜溫差大，環(huán)境變化快而復雜……有發(fā)達的感官和神經(jīng)系統(tǒng)，對多變環(huán)境及時作出反應(yīng)
5. 蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠濕潤的體壁呼吸.可根據(jù)環(huán)帶著生在身體前端來判斷首尾(環(huán)帶也叫生殖帶)
6. 身體由許多相似的'環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物叫環(huán)節(jié)動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭
7. 哺乳動物：具胎生，哺乳，體表被毛，體腔內(nèi)有膈，體溫恒定等特征.如兔、大熊貓
8. 恒溫動物：可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。
9. 恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴性，擴大生活和分布范圍
10. 兔：體表被毛，用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達(在細菌作用下，有助于植物纖維質(zhì)的消化)，大腦發(fā)達， 四肢靈活
11. 足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環(huán)境條件
12. 空中飛行的動物有昆蟲（唯一會飛的無脊椎動物）、蝙蝠、鳥類等
13. 鳥適于飛行的特點： ①體呈流線型②體表被羽，前肢特化為翼③骨堅而輕，多氣質(zhì)骨，胸部有高聳的龍骨突④胸肌發(fā)達⑤食量大消化快⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)完善⑦有發(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸�？傊B類是體表被羽、前肢特化為翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動物
14. 鳥類適于飛行的主要特征？
a) 1.體形為流線型——可減小飛行阻力2.體表被覆羽毛——保溫和飛行 3.前肢變成翼——扇形適于扇動空氣 4.胸肌、龍骨突發(fā)達——適于完成飛行動作 5.體溫高而恒定——釋放大量能量適于飛行 6.骨骼中空——可減輕身體比重 7.體內(nèi)有氣囊 8.食量大，消化吸收能力強
15. 昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，是也唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅
16. 蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物.節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)
17. 兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸
18. 哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成【或骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌】
19. 骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性
20. 骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】
21. 運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運動。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復雜多變的環(huán)境
22. 按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)等。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義
23. 社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。因為社會行為大多具以下特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工 ③有的還形成等級
24. 通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。
25. 生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相當穩(wěn)定狀態(tài)的現(xiàn)象
26. 動物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡 ②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ③幫助植物傳粉、播種
27. 食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體
28. 生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數(shù)量
29. 動物可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應(yīng)器和仿生關(guān)系密切
30. 生物反應(yīng)器：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這個生物或生物的某個器官即生物反應(yīng)器。目前最理想的生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”。 它可節(jié)省費用，簡化程序和減少污染
31. 仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的方法（了解常見仿生例子）
八年級生物知識點總結(jié)7
生物的生殖與發(fā)育
第一節(jié)、生物的無性生殖
1、無性生殖：是一類不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。
2、無性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養(yǎng)生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；營養(yǎng)生殖的有：馬鈴薯、景天等；分裂生殖的有：細菌，藍菌，變形蟲，草履蟲等單細胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的無性生殖
�、胖参锏臓I養(yǎng)器官：根、莖、葉。
�、茽I養(yǎng)生殖：植物依靠營養(yǎng)器官進行的無性生殖。
�、菭I養(yǎng)生殖的優(yōu)點：①能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物繁殖的速度。
�、瘸Ｓ玫臓I養(yǎng)生殖方法：嫁接、扦插和壓條。
嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。
用于嫁接的芽或枝條叫做接穗，被嫁接的植物體叫做砧木。
接穗的條件：生長健壯且無病蟲害；砧木的條件：根系發(fā)達，莖稈粗壯。
提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層緊密的在一起，這樣兩部分形成層分裂產(chǎn)生的細胞才能生長愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、蘋果、山楂等；壓條的有石榴；扦插的有月季，楊、柳等。
5、植物的組織培養(yǎng)
�。�1）植物組織培養(yǎng)：將植物的器官、組織或細胞等，在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。
�。�2）植物組織培養(yǎng)在培養(yǎng)基中的組織塊被誘導形成愈傷組織，從而發(fā)育成完整的植株個體。
�。�3）植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點：
（a）在短時間內(nèi)產(chǎn)生大批植物；（b）防止植物病毒的侵害
第二節(jié)、植物的有性生殖
1、植物的有性生殖：一般是指由親代產(chǎn)生生殖細胞，通過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，進而發(fā)育成新個體的生殖方式。
2、傳粉：植物開花后，雄蕊花藥中的花粉通過不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過程。
�、抛曰▊鞣郏和欢浠ǖ男廴锘ㄋ幹械幕ǚ蹅鹘o雌蕊
⑵異花傳粉：一朵花的雄蕊的花粉傳給另一朵花的雌蕊
3、受精
�、攀芫眩寒敾ǚ酃軓闹榭走M入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來，與卵細胞結(jié)合，成為受精卵。
�、剖芫褐参锏木优c卵細胞結(jié)合成受精卵的過程。
�。�3）子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一個比較大的卵細胞。
生物八年級學習方法
最重要的是做題與總結(jié)。
1）把做題當成積累。
在做題中你會逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識點；又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個學科掌握這些常考一些卡點的知識點，會保證得一個中等、穩(wěn)定的'分數(shù)。
2）將經(jīng)典的題收入記憶中。每一道生物題其實都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點，單獨考的時候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來，但出題人往往會將你在不同階段學到的知識歸納、找出其共性進行考察，這樣就考察了你對知識點掌握的準確性，以及舉一反三、融會貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：問：下列哪細胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動用之前學過的所有關(guān)于細胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識點：在學蛋白質(zhì)時，學了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場所：核糖體。在學細胞呼吸時，學了有氧呼吸第三步時會產(chǎn)生水，場所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、葉綠體———這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了。這樣一來，做題不僅檢驗了你的知識掌握的怎么樣，還替你歸納、總結(jié)了知識點，豐富了你的知識儲備所以，對經(jīng)典的題適當加以記憶，會讓你的知識網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。
3）選擇兼顧速度與準度。在平時的練習中，一套題往往會包含30—40道選擇題，每道題大約分值在1—2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個選擇要占6分，相比較而言，大題的一個空也就1—2分所以說，選擇好壞對試卷的分數(shù)起著很大的決定性。在平時的訓練中有些同學往往做到一半就失去了耐心，繼續(xù)答時準確率就大大下降。對于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念，定義，識圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡單題沒時間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費的時間也是很重要的，爭取每次都能在速度與準確性上有所突破。
生物八年級學習技巧
歸納
知識歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我認為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個歸納的時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。
習題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”�？荚嚽罢J真查看就可以了。
八年級生物知識點總結(jié)8
免疫與計劃免疫
1.人體的三道防線及其功能
(1)第一道：皮膚和黏膜，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)還有殺菌的作用。呼吸道(氣管和支氣管)的黏膜上還有纖毛，隨著纖毛的擺動，病菌等異物能被清掃出去。
(2)第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，殺菌物質(zhì)中的溶菌酶，能破壞許多種病菌的細胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴結(jié)，脾臟，肝臟等組織器官中分布有吞噬細胞，可以將侵入人體的病原體吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴結(jié)和脾臟)和免疫細胞(淋巴細胞，是白細胞的一種)。
2.第一、二道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能;人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，叫非特異性免疫(又稱先天性免疫)
3.第三道防線是人體出生以后逐漸建立起來的后天防御功能;特點是出生以后才產(chǎn)生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，叫特異性免疫(又稱后天性免疫)。
抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。
抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)。
抗原進入體內(nèi)促進淋巴細胞產(chǎn)生抗體，一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，從而促進吞噬細胞的吞噬作用，將抗原清除;或使病原體失去致病性。(抗體對抗原的反應(yīng)具有特異性，一定的抗體只對特定的抗原起作用(猶如鑰匙與鎖的`關(guān)系)。
4.免疫的功能：
(1)清除體內(nèi)衰老，死亡和損傷的細胞。(自身穩(wěn)定)
(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。(防御保護)
(3)監(jiān)視，識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞(如腫瘤細胞)。(免疫監(jiān)視)
5.疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。
6.抵抗抗原侵入的功能過強時，進入人體內(nèi)的某些食物或藥物會引起過敏反應(yīng)。找出過敏原，并且盡量避免再次接觸過敏原，是預(yù)防過敏反應(yīng)的主要措施。
7.計劃免疫、意義：
根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃的給兒童接種，以達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的。
計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要的意義。
八年級生物知識點總結(jié)9
一.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：
動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。
二.魚類：
靠尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)游泳，軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
腔腸動物：有口無肛門。如：�？�、海蜇、珊瑚蟲等
軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等
甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
三.蚯蚓：
1、生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中。
2、以植物枯葉、朽根等為食。
3、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(在粗糙紙上比玻璃板運動快);身體分節(jié)使軀體的運動更靈活。
4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。
5、是環(huán)節(jié)動物，此類還有沙蠶、水蛭等。
四.哺乳動物的主要特征：
體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔內(nèi)有膈;用肺呼吸;心臟有四腔;體溫恒定;大腦發(fā)達;多為胎生、哺乳。
兔與植食性相適應(yīng)的.特點：門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物)發(fā)達，無犬齒(撕裂食物)，盲腸發(fā)達。
五.空中飛行的動物：
�、嬴B：
1、身體成流線型，前肢特化為翼，有羽毛;
2、消化系統(tǒng)發(fā)達，直腸短，食物殘渣很快排出。
3、胸骨具有龍骨突，便于著生發(fā)達的胸肌。
4、有發(fā)達的氣囊，減輕體重，雙重呼吸，提高氣體交換效率。
5、心臟發(fā)達，心率快。
6、體溫高而恒定。
�、诶ハx：
1、特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。
2、外骨骼的作用：支持、保護內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。
3、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的，飛行擴大活動范圍，有利于覓食、繁殖。
�、酃�(jié)肢動物：
1、特征：身體由許多體節(jié)組成，體表由外骨骼，足和觸角分節(jié)。
2、如：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等
八年級生物知識點總結(jié)10
1、原始生命起源于非生命物質(zhì)，過程：無機物→小分子有機物→大分子有機物→原始生命。
2、原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒有氧氣。
3、米勒（實驗室模擬原始地球的條件和大氣成分來合成氨基酸的'第一人）的模擬實驗結(jié)論：原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生命的有機物。
4、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡單有機物。隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。
5、原始生命誕生于原始海洋。大約在地球形成以后10億年左右。
八年級生物知識點總結(jié)11
生物的多樣性
1、在被子植物中常作為分類的主要依據(jù)是花、果實和種子。
2、生物分類的七個等級從高到低的順序是界、門、綱、目、科、屬、種。其中的單位是界。
3、分類單位越大，包含的種類越多，其中生物相似的特征越少，親緣關(guān)系越遠。
4、馬在生物上的地位是(見書)。
5、桃在分類上的地位是(見書)。
6、生物的多樣性不僅是指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的的多樣性。
7、我國是_子植物最豐富的國家，故有“_子植物的故鄉(xiāng)”的美稱。
8、保護生物的多樣性，根本的措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
9、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)�，F(xiàn)我國已建立1500多個，其中有保護大熊貓的臥龍自然保護區(qū)自然保護區(qū)，為保護完整的溫帶森林系統(tǒng)的長白山自然保護區(qū)。
10、為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國野生動物保護法》《中國自然保護綱要》等法律和文件。
59、造成生物多樣性面臨威脅的原因有濫砍亂伐、濫捕濫獵、環(huán)境污染、生物入侵。
60、當前生物多樣性面臨的主要威脅是人為破壞。
動物的運動
1.脊椎動物的運動
脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成�！�
屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的.調(diào)節(jié)下完成的。
2.動物運動的能量來源
消化吸收呼吸作用釋放能量
食物───→細胞───→ATP───→肌肉
動物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。
生物的變異
1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2.變異的原因及類型：
(1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。
(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等
3.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。
4.生物變異的意義：生物進化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動植物的優(yōu)良品種。
5.被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
植物的生殖
1.有性生殖：由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖
2.無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等
3、自然界中無性生殖方式：植物營養(yǎng)生殖(用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆
4、生產(chǎn)實踐中，人們常應(yīng)用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。
A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。
5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。
嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。
6、扦插：a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。
初中生物怎么學習
想要學好初中生物，首先要保證認真預(yù)習，上課專心聽講，做好筆記。預(yù)習是為了讓同學們可以提前了解知識點，而上課專心聽講則是學生學好生物知識的關(guān)鍵。
聽講也是有技巧的，學生們每天上課的時間是一樣的，但學習成績就不一樣，這就證明大家的聽課效率不同。初中生在上生物課的時候，要全神貫注，并且思考教師提出的相關(guān)問題。
做筆記則是為了簡化生物重要的知識點，聽課的時候，記下老師講授的知識點，可以加深印象，減輕考試復習的負擔。
另外，學習生物切記死記硬背，想要取得好成績，就要活學活用。生物是一門生活科學，來源于自然，來源于生活。緊密的聯(lián)系生活實際，知識就會為你所用。
單細胞生物知識點
1、單細胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲
2、觀察草履蟲時，棉花纖維使草履蟲得運動速度變慢，利于觀察。從培養(yǎng)液的表層吸一滴是因為草履蟲需要氧氣，都聚集在培養(yǎng)液的表層。
3、草履蟲的結(jié)構(gòu)：
(1)胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。
(2)食物泡：食物泡隨著細胞質(zhì)的流動，期中的食物逐漸被消化。
(3)口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內(nèi)。
(4)纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。
(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。
(6)收集管、伸縮泡：把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。
(7)細胞質(zhì)
(8)細胞核：大核、小核。
4、單細胞生物與人類的關(guān)系：有利(魚類的天然餌料)也有害(瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮)。
5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導致單細胞生物大量繁殖。
6、草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應(yīng)，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。
八年級生物知識點總結(jié)12
1、病毒的發(fā)展史：19世紀末，伊萬諾夫斯基發(fā)現(xiàn)病毒。
2、大�。罕燃毦�要小，比細胞還小，只能用納米表示。
3、觀察工具：電子顯微鏡。
4、生活方式：必須生寄在其他生物的活細胞中，不能獨立的生活。
5、病毒的結(jié)構(gòu)：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)的`外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。
6、病毒種類：
�。�1）植物病毒（專門寄生在植物體內(nèi)）。
�。�2）動物病毒（專門寄生在動物體內(nèi)）。
（3）細菌病毒（又稱噬菌體，專門寄生在細菌體內(nèi)）。
7、病毒的繁殖：自我復制，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。
8、病毒離開了活細胞通常會變成結(jié)晶體。
9、病毒與人類的關(guān)系：
有害：使人患病。
有利：等醫(yī)藥方面，生物防治等。
八年級生物知識點總結(jié)13
1、引起變異的原因：首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。
2、變異的類型：
3、(1)可遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)改變而引起的變異。
(2)不遺傳的變異：單純由環(huán)境而引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變。
(3)有利變異：對自身有利。
(4)不利變異：對自身不利。
3、生物變異的意義：為生物進化提供原始的材料，培育動、植物的新品種。
4、袁隆平：超級雜交水稻
5、”南橘北枳”是南方的'橘子移到北方之后，味道、色澤等發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象，原因是二者的基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變使性狀發(fā)生了改變。
6、變異的應(yīng)用
(1)太空椒：基因突變。
(2)高產(chǎn)抗倒伏小麥：基因重組。
(3)高產(chǎn)奶牛：人工選擇。
7、把大花生的種子種下去所收獲的種子一定都大嗎?
不一定，要由控制花生大小這一相對性狀的基因組成來確定的。假設(shè)“A為顯性基因控制性狀”大，“a為隱性基因控制性狀”小，大花生的基因組成可能是AA或Aa;如果是AA期后代均表現(xiàn)為大，如果是Aa，其后代就有大、小兩種可能(不考慮環(huán)境因素)。
八年級生物知識點總結(jié)14
1、孟德爾（遺傳學之父）的豌豆雜交試驗：
�。�1）實驗過程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆（或相反），獲得了雜交后的種子，結(jié)果雜交后的種子發(fā)育的植株都是高莖的。孟德爾又把雜交高豌豆的.種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮（高矮之比為3：1）。
�。�2）在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀（矮豌豆）的，其基因組成只有dd一種，表現(xiàn)為顯性性狀（高豌豆）的，其基因組成有DD或Dd兩種。
2、我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。
3、近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。
八年級生物知識點總結(jié)15
一、知識結(jié)構(gòu)1
腔腸動物:珊瑚
軟體動物:河蚌
無脊柱無脊椎動物環(huán)節(jié)動物:蚯蚓
注:（1）對動物的分類,除比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)
還要比較內(nèi)部構(gòu)造和生理功能（2）細菌真菌等的分類也是根據(jù)它們的
形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進行
動物的分類節(jié)肢動物:蜘蛛魚類兩棲類:大鯢
有脊柱爬行類:龜
鳥類哺乳類
脊椎動物
藻類如水綿無種子苔蘚如地錢孢子植物
2植物的分類蕨類如腎蕨裸子植物如油松、銀杏有種子
病毒3、微生物細菌真菌
被子植物玉米、向日葵
種子植物
知識點歸納
動物（第五單元第一章至第三章）第一章各種環(huán)境中的動物第一節(jié)水中生活的動物---魚
1、運動器官：尾鰭控制并保持前進方向）
胸鰭和腹鰭保持平衡
尾部和軀干產(chǎn)生前進的動力
2、呼吸器官：鰓，鰓絲（內(nèi)布滿毛細血管，有利于氣體交換）口與鰓蓋交替張合。3、魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個特點：
�、倌芡ㄟ^尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳來取食和避敵。②用鰓在水中呼吸。（08中考）
4、魚離不開水的原因：呼吸器官是鰓，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。
5、模擬實驗：科學研究過程中，在難以直接用研究對象做實驗時，就可以用模仿實驗?zāi)骋粚ο笾谱髂Ｐ�，用模型來做實驗，或者模仿某些條件來進行實驗，這樣的實驗就叫模擬實驗。第二節(jié)陸地生活的動物
1、陸地環(huán)境特點與陸生動物對環(huán)境的適應(yīng)：（08中考）
�。�1）氣候干燥→有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，如角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲有外骨骼.
（2）缺少水的浮力→具支持軀體和運動的器官.用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援有多種運動方式，以便覓食和避敵。（3）氣態(tài)氧供呼吸→具能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的呼吸器官，如氣管和肺(蚯蚓例外，靠體表呼吸)（4）晝夜溫差大，環(huán)境變化復雜→有發(fā)達的感官和神經(jīng)系統(tǒng)，對多變環(huán)境及時作出反應(yīng)。2、環(huán)節(jié)動物
�。�1）身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物叫環(huán)節(jié)動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。（2）蚯蚓：
生活環(huán)境：蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤中，晝伏夜出。食性：枯枝落葉、垃圾運動：通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，
呼吸：靠能分泌黏液，始終保持濕潤的體壁呼吸.，黏液溶解氧氣進入體壁的毛細血管到達蚯蚓全身。（07、09中考）3、哺乳動物：
�。�1）主要特征：體表被毛胎生，哺乳。如兔、大熊貓（07、08中考）
牙齒：有門齒、犬齒、臼齒的分化；呼吸：用肺呼吸；
循環(huán)：心臟有四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達；體腔：有膈分為胸腔和腹腔，膈是哺乳動物特有的特征。
�。�2）陸地中生活的動物所要的基本條件是：
足夠的食物、水分、隱蔽地
�。�3）兔：
體表：被毛保溫）呼吸：用肺呼吸，
循環(huán)：心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，消化：牙齒分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達，與植食性生活相適應(yīng)。神經(jīng)：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達調(diào)節(jié)體溫，體溫恒定。生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）運動：跳躍（后退比前腿發(fā)達）4、變溫動物和恒溫動物的區(qū)別：
�。�1）恒溫動物：鳥類和哺乳動物可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物.恒溫意義：減少對外界環(huán)境依賴性，擴大生活和分布范圍
�。�2）變溫動物：體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。第三節(jié)空中飛行的動物1、鳥類
適于空中飛翔生活的結(jié)構(gòu)特征體表被覆羽毛前肢變成翼。
（2）運動：有翅（翼）：羽毛翅膀展開利于飛行
胸肌發(fā)達，骨輕，長骨中空，有利減輕體重
�。�3）消化：角質(zhì)喙，無牙齒，食量大、消化快、直腸短，排便快，沒有膀胱，不貯存糞便，減輕體重。
�。�4）呼吸：用肺呼吸，氣囊輔助肺的呼吸，呼吸一次在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，進行雙重呼吸。
�。�5）循環(huán)：心臟4腔，輸送氧的能力增強，有利于有機物的分解。體溫高恒定，42度左右。
2、昆蟲
�。�1）昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是無脊椎動物中惟一會飛的動物，因而是分布最廣泛的動物。
�。�2）昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅，都生在胸部。
�。�3）蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。
�。�4）昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。（5）昆蟲的外骨骼不會隨身體生長，因此會發(fā)生蛻皮。
3、兩棲動物：
幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸
第二章動物的運動與行為第一節(jié)動物的運動
�。�1）哺乳動物運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉（或骨骼�。┙M成
�。�2）骨胳肌結(jié)構(gòu)：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細呈乳白色的肌腱，
骨胳肌特性：骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的`特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組相互配合活動的。
（3）運動的產(chǎn)生過程：骨本身是不能運動的，骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關(guān)節(jié)活動，
于是軀體就會產(chǎn)生運動
（4）運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運動。（5）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖：如右圖（09中考）（6）骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)作屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
�。p手自然下垂同時處于舒張狀態(tài)，雙手有重物同時處于收縮狀態(tài)）
（1）外型：流線型或梭型結(jié)構(gòu)，第二節(jié)先天性行為和學習行為1、動物的行為分類：
按行為表現(xiàn)不同可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。2、區(qū)分動物的先天性行為和學習行為：
�。�1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。
（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱學習行為。如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。
3、動物學習行為意義：動物越高等，學習能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。第三節(jié)動物的社會行為。（P37）
1、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體2、社會行為特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的還形成等級
3、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流
方式有動作、聲音、和氣味等。（09中考）
蜜蜂跳舞動作黑長尾猴聲音螞蟻氣味蝶蛾類昆蟲性外激素（氣味）第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界中作用
1、動物在自然界中作用：（08、09中考）
�、倬S持自然界中生態(tài)平衡②促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)③幫助植物傳粉、播種
2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的現(xiàn)象。
3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。
4、生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數(shù)量。主要方法有：以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系
1、動物可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應(yīng)器和仿生關(guān)系密切。
2、生物反應(yīng)器：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這個生物或生物的某個器官即生物反應(yīng)器。目前最理想的生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”。它可節(jié)省費用，簡化程序和減少污染3、仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的方法。細菌和真菌（第四章和第五章）第四章分布廣泛的細菌和真菌第一節(jié)細菌和真菌的分布
1、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
2、列表細菌和真菌菌落的不同細菌菌落真菌菌落大小小大形狀光滑粘稠或粗糙干燥絨毛狀,絮狀或蜘蛛狀顏色白或黃紅,褐,綠,黑,黃
3、培養(yǎng)細菌真菌的方法：①配制培養(yǎng)基（含營養(yǎng)物質(zhì)的有機物）②高溫滅菌③接種④恒溫培養(yǎng)（07中考）
4、接種將少量的細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。
5、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。除少數(shù)細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現(xiàn)成的有機物作為營養(yǎng)（即營養(yǎng)方式為異養(yǎng)）第二節(jié)細菌
1、細菌是由列文虎克發(fā)現(xiàn)的
2、法國的“微生物學之父”巴斯德利用“鵝頸瓶”實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產(chǎn)生的。
3、細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無成形細胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢。
4、細菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。
5、細菌的結(jié)構(gòu)：如下圖（從外到內(nèi)）
（1）一個細菌也是一個細胞。單細胞生物。
�。�2）它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。5、細菌生殖
細菌是靠分裂進行生殖的，20-30分鐘一次。有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
6、動物、植物、細菌、真菌細胞的對比比較內(nèi)容細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠體鞭毛莢膜植物有有有有有無無動物無有有有無無無細菌有有有無，只有未形成細胞核無有有真菌有有有有無無無
7、營養(yǎng)方式（異養(yǎng)）：腐生和寄生（靠現(xiàn)成的有機物來養(yǎng)活）腐生細菌和真菌：分解動物植物遺體；寄生細菌和真菌：寄生在活的動植物體內(nèi)。
8、作用：作為分解者促進自然界物質(zhì)循環(huán)。第三節(jié)真菌
1、真菌的種類：
�。�1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、靈芝（多細胞真菌）
�。�2）霉菌：青霉、曲霉（多細胞真菌）
（3）酵母菌（單細胞真菌）
2、真菌的結(jié)構(gòu)：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構(gòu)成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)（無葉綠體）、細胞核；另外還有單細胞的真菌，如酵母菌；均利用現(xiàn)成的有機物生活；
3、真菌的生殖：用孢子繁殖后代
4、酵母菌（單細胞真菌）
�、沤Y(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體
�、茽I養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）
有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）無氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳+能量（少）
�、壬撤绞剑撼鲅可�，特殊情況進行孢子生殖
5、霉菌（青霉、曲霉）（多細胞真菌）
�、判螒B(tài)：（多細胞）
�、平Y(jié)構(gòu)：青霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：掃帚狀，青綠色曲霉：直立菌絲、營養(yǎng)菌絲頂端孢子囊：放射狀，黑褐色
�、巧常烘咦由�
�、葼I養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）
6、蘑菇（多細胞真菌）
�、沤Y(jié)構(gòu)：菌蓋和菌柄又稱子實體，菌褶，菌絲；制作孢子印時，放射狀孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。
�、茽I養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）從腐爛的植物體獲得營養(yǎng)。
�、巧常烘咦由�
�、壬瞽h(huán)境：生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方第五章細菌和真菌在生物圈中的作用第一節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用）
1、細菌真菌在自然界中作用：
（1）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用
（2）引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病（注意：腳氣和細、真菌沒關(guān)系（是缺維生素B導致的
（3）與動植物共生。
2、共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現(xiàn)象，簡言之，互利共生。
�。�1）如真菌與藻類共生形成地衣
�。�2）根瘤菌與豆科植物，
�。�3）與動物：兔、牛、羊內(nèi)有些細菌幫助分解纖維素與人：人的腸道中有一些細菌能制造維生素B12和維生素K對身體有益第二節(jié)人類對細菌和真菌的作用
1、食品制作。即發(fā)酵原理的應(yīng)用，發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程（08中考）釀酒、制作饅頭和面包酵母菌酸奶、泡菜乳酸菌制醋醋酸菌制醬霉菌2、食品保存。
腐敗原因-------細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致；保存原理-------將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖；
保存方法-------低溫保存、高溫滅菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等
巴斯德“消毒法、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法滲透法、冷藏冷凍法
3、疾病防治。主要指抗生素治病與轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)藥品�？股厥钦婢硗膺�有放線菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)。胰島素是對大腸桿菌轉(zhuǎn)基因形成治糖尿病的藥物。
4、環(huán)境保護。無氧時一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。第六單元
第一章根據(jù)生物的特征進行分類第一節(jié)嘗試對生物進行分類
1、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等）把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種從大到小的七個等級，并對每一類群地形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系。2、分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是種。
3、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陸生）4、被子植物的主要分類依據(jù)是：花、果實、種子
5、動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、棘皮動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（低等到高等、水生到陸生）5、我國特有的珍稀動物有：金絲猴、白鰭豚、朱、揚子鱷我國植物界的“活化石”：銀杉、珙桐（中國鴿子樹）第二節(jié)從種到界
1、科學家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，
2、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，依據(jù)是生物之間的相似程度，3、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，4、種是分類的最基本單位。（07中考）
5、分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而相似特征越多，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。
6、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名＋種加詞第二章認識生物的多樣性1、生物多樣性內(nèi)涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”3、生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系：（1）基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質(zhì)是基因多樣性。（2）生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
�。�3）生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性第三章保護生物的多樣性1、生物多樣性面臨威脅的原因：（1）生態(tài)環(huán)境改變和破壞；（2）掠奪式開發(fā)利用；（3）環(huán)境污染；
�。�4）外來物種入侵。（如來自國外的水葫蘆）2、建立自然保護區(qū)：
含義：是指含有保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來進行保護和管理，這個區(qū)域就是自然保護區(qū)。功能：具有“天然基因庫”、“天然實驗室”和“活的自然博物館”的特點。目的：
�。�1）保護生態(tài)系統(tǒng)（如長白山溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)自然保護區(qū)）
（2）保護珍稀動植物（如保護斑頭鳥、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境的青海湖鳥島保護區(qū)3、建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。4、生物多樣性的保護：（1）就地保護建立自然保護區(qū)
�。�2）遷地保護遷出原地，移入植物園、動物園、水族館和瀕危動物繁育中心
�。�3）建立瀕危物種種質(zhì)庫（種子、精子庫）（4）健全法制管理，全球合作
*各種動物的特征：
（1）腔腸動物：有口無肛門（如�？�、海蟄、珊瑚蟲）
�。�2）軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護身體（如烏賊、章魚、扇貝、蛾螺等）（3）甲殼動物：有堅硬外殼（水蚤、蝦、蟹）
（4）環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等）（5）昆蟲：身體可分為頭（觸角），胸（足3對，翅2對），腹（氣管）
�。�6）節(jié)肢動物門：身體有許多體節(jié)，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。（節(jié)肢動物門包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）
�。�7）兩棲動物門：幼體在水中生活用鰓呼吸，成體在陸地生活用肺兼用皮膚呼吸。變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟有二心房一心室，體溫不恒定
�。�8）鳥綱：有喙無齒，被覆羽毛前肢變成翼，骨中空，內(nèi)充氣體，心臟4腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生（9）哺乳動物門：體表被毛牙齒有門、犬、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸；心臟有4個腔，體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生哺乳。
擴展閱讀：
【八年級生物知識點總結(jié)】相關(guān)文章：
八年級生物知識點總結(jié)11-11
生物知識點總結(jié)12-02
八年級生物上冊知識點總結(jié)11-09
八年級下冊生物知識點總結(jié)11-15
八年級上冊生物知識點總結(jié)12-21
生物八年級知識點07-30
八年級生物知識點總結(jié)18篇05-27
八年級生物知識點總結(jié)(15篇)11-18
生物知識點總結(jié)歸納09-29