家校共育心得體會(合集15篇)
我們心里有一些收獲后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編整理的家校共育心得體會,希望對大家有所幫助。
家校共育心得體會1
9月1日是一個特別的日子,女兒從這天開始正式成為一名小學生了,我懷著激動、忐忑的心情,帶著女兒參加了學校老師們?yōu)楹⒆觽兙幕I備的開學典禮,美麗的校園、真誠的老師、可愛的同學,女兒正式加入了金湖學校的大家庭。
我的女兒自小是奶奶和姥姥帶大的,我和她的爸爸工作都比較忙,對孩子的陪伴時間少,家中只有她一個孩子,我擔心她無法融入到班級中、擔心她會跟不上老師的.教學進度、擔心她不適應學校的生活,可是眼見每天放學她興高采烈,晚上做夢的時候都會發(fā)生嘿嘿的笑聲,我知道她過得很開心,她喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學、喜歡學校生活,她無數(shù)次眉飛色舞地跟我講,“老師夸我唱的好,獎勵小貼紙了”“我交到新朋友了,她是個特別可愛的小姑娘”“老師說有的同學又開朗又活潑又聰明又聽話,我覺得老師是在夸我”……每每聽到這些,看著女兒的笑臉,我又開心又感動,我深深的感覺到了老師們在背后為孩子所做的努力和付出,因為有老師的傾心陪伴,孩子們才能享受如此美好的學校生活。
自開學到現(xiàn)在9天的時間,學校和老師們沒有著急追趕學習進度,而是致力于孩子們良好學習習慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,這點讓我感觸頗深,小學的孩子要提升成績的話非常容易,只要加大課量和作業(yè)量,一般情況下都是沒有問題的,可咱們學校沒有這么做,沒有單純的為了考試成績而教育,而是從根源出發(fā),為了孩子長久打算,從小抓起,培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣,這是我個人非常認同的教育方式,這從而也讓我更加了自己的信念,我的選擇沒有錯誤,來金湖學校是對的。開學之前,教導處的李主任給我們家長會,說“把孩子送到學校,你們放心!”是的,我放心,老師們在實際行動兌現(xiàn)他們的承諾,有老師們在,我真的放心!
家校共育心得體會2
對于每個家長而言,都希望自己的孩子能夠在成長的道路中變得越來越好。我們作為家長教育孩子,首先我們在生活中要注意言行舉止。我們是孩子的第一任老師,家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。
人們常說:“習慣成自然”,一個好的習慣會讓一個孩子在學習和生活中受益終生,一個壞的習慣會徒增許多彎路和挫折,作為學校要加大對學生習慣的培養(yǎng),作為家長應該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
孩子的成長是一個漫長的過程,我們要多給他鼓勵和贊揚。在他做的不好的時候,我們要用正確的方式引導他,而不是一味的責怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的`自信心。同時,家長也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通,一點一點的讓孩子進步,培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。
我們讀了家校教育心得,作為家長應積極配合學校和老師的各項工作。及時的解決孩子的成長過程中出現(xiàn)的問題。讓孩子健康成長。
家校共育心得體會3
學校教育,家庭教育,是相輔相成不可分割的,采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子,幫助學生健康成長,我認為可以從家校合心,共同教育做起。要做到這點,就要善于與家長的溝通與合作。要知道,教育不只是老師的事,家庭的教育對學生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境,會使學生有不同的性格和習慣,那怎樣讓學生在家里也有個好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長溝通,多與家長交流,向家長介紹好的教育經(jīng)驗,與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷,一起共同進步。要讓家長們知道自己的孩子在學校里各方面的表現(xiàn),也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學生做了一件好的'事時,家?晒餐膭钏,表楊他,贊賞他;要是學生做了一件錯誤的事情,家?晒餐逃,勸導他。這樣就強化了孩子習慣的養(yǎng)成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言:家庭是習慣的學校,父母是習慣的老師。所以我們要通過家校共育,來締造學生的良好習慣和健康人格。
不管怎樣,我們的教育,不能僅僅只依靠老師,更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學校家庭教育怎樣才有更有效,這是我們應該深思的一個問題。更需要我們在實踐中不管總結完善,讓自己的教育更為有效,讓自己獲得提高。
家校共育心得體會4
學校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長,而缺失任何一方都是不完整的教育。所以,只有學校教育和家庭教育緊密聯(lián)系,和諧統(tǒng)一發(fā)展,教育才有可能發(fā)揮其的育人效益,更好地促進孩子幸福成長。
然而所有這些宏觀的'道理都應該從微觀的細節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節(jié)!拔鍌一”每一個“一”都是細節(jié),都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云:“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴,師之惰”。這說明,古人早已認為學校和家庭教育是一體的,家庭和學校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師,父母和孩子有著血緣關系為基礎,在家庭教育中常常能做到以情動人。另外,父母和孩子的接觸時間最多,了解最細,所以父母能根據(jù)孩子的實際進行針對性的教育。而學校具備豐富的理論和實踐經(jīng)驗,教師也經(jīng)過專業(yè)訓練,在教育過程中表現(xiàn)出有計劃、有系統(tǒng),從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以,家庭和學校在對孩子的教育上各有所長,如能進行優(yōu)勢互補,形成家校合力,定能更好地促進孩子的幸福成長。
家校共育心得體會5
愛是兩個人或者人與人之間聯(lián)系的狀態(tài),彼此相依,緊密相連?傊,談到愛時,人們想到更多是靠近和相擁。
親子之間也不例外,愛也是從類似這些關鍵詞發(fā)展的,孩子在母親的子宮中用臍帶相連,出生后孩子和母親用溫暖的懷抱相依相偎,再后來是在父母肩頭熟睡的感覺,這些都是一幕幕美好的親子相愛的場景。不難發(fā)現(xiàn),親子之愛的發(fā)展方向是逐步分離的,或者說是彼此的相互獨立的,使孩子與父母,與家庭之間越來越能夠拉開距離。
正常的愛是孩子越來越獨立,這是家庭中給孩子愛的一種表達方式也是愛的終點。一個家長對孩子的愛是不是正確,最終考察的結果是他的孩子在多大程度上能夠獨立,能夠離開父母而獨立生活,獨立生存,獨立決定,獨立經(jīng)營自己的生活,能夠?qū)W會獨立地控制自己的人生。
愛從依戀開始,最終導向獨立,這時父母需要時刻提醒自己,也是考量自己愛孩子是不是合理的標尺。隨著孩子年齡的增長,父母應該感到孩子各方面的能力越來越強,也就是孩子越大,父母應該越輕松才對,這才是培養(yǎng)孩子應該努力的方向。父母的'教育藝術應該表現(xiàn)在鼓勵孩子獨立上,父母每天和孩子在一起,表達對孩子的愛,除了讓孩子產(chǎn)生安全感,更多的應該基于孩子的獨立能力來考量我們的愛是不是恰當。
獨立的孩子生活是自己的,而不獨立的孩子一切都是父母的。
家校共育心得體會6
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座,我深切的感受到他是一位有愛心,治班有方的班主任,同時為他的“五個一”構建和諧家校關系深有所感。
一、愛心是所有教育藝術的源泉。楊老師對學生是深深愛著的,要不然他不會對班里兩位同學的心理理解那么透徹。楊老師對學生的愛,換回來的也是學生對他深深的信任。構建和諧家校關系就有了基礎。從楊老師身上,我感受到了作為一名班主任的教育藝術就是愛心。
二、別出心裁有方法。從楊老師身上,我感受到了作為一名班主任要做一個有心人,無論是開學制作一份檔案,還是寫好一封書信,都是楊老師在工作中精心設計的好方法,他的教育方法,讓學生受益無窮。作為班主任引導學生學會包容、感恩,引導家長要努力平衡子女之間的`關系,才能實現(xiàn)孩子與家長共同成長。
家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導家長與孩子溝通、交流,這需要班主任多研究學生、多學習理論,需要作為班主任走進學生的內(nèi)心,在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng),繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導學生健康成長。
家校共育心得體會7
大家好,我是一(3)班林梓涵的媽媽。家庭是孩子的第一任課堂,父母亦是孩子的第一任老師,如何教育子女,我想是每位家長最關心和討論的話題,在這幾年陪伴孩子成長的過程中,我摸索了一些我個人的一些教育心得,下面我就談一談自己的心得,與大家共勉。
首先,注重孩子的言傳身教。還記得孩子幼兒園的時候奶奶無意間說出的一句不文明的話,她轉(zhuǎn)頭就學會了,這讓我更加意識到言傳身教的重要性。作為父母一定要起到模范帶頭作用,比如:孝敬長輩、關愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責任心、勇于承擔、學會感恩等等。因為身教勝于言傳,自己的一言一行都會直接影響到孩子,我認為這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。
第二,一定要學會傾聽孩子的心聲。作為家長,一定要學會與孩子多溝通、多交流,真正走進孩子的內(nèi)心世界。與孩子交流時,切記注意自己的小情緒哦!不要在生氣時溝通,很多時候因為我們暴怒的情緒無法控制自己,容易語無論次,說很多傷害到孩子心靈的話。當父母陷于不良情緒中的.時候,是無法對孩子進行教育的。這時候的“溝通”,往往是父母發(fā)泄了情緒,卻給孩子背上了精神的包袱。
第三,需要幫助孩子養(yǎng)成良好多讀書,多積累。而且愛好是大人和孩子平衡生活的途徑之一?赡馨l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣需要你花些時間,需注意愛好應結合孩子的興趣,也許需要不斷地嘗試并經(jīng)歷失敗才能找到一個適合孩子的愛好。培養(yǎng)孩子的愛好能夠增加我們家長和孩子共同度過美好時光的機會,我認為非常值得付出的,而且孩子的興趣越廣泛,就越不容易陷入不良的活動。
生而有涯,學而無涯?傊鳛榧议L,科學教子,做到家庭教育與學校教育一起成長!讓我們攜手為孩子美好的明天,共同努把力吧!
第四,的學習生活習慣。我個人認為只要做到以下幾點:
。1)以身作則,做出榜樣。
。2)講清意義,講明要求。
。3)有意訓練,堅持不懈。
(4)經(jīng)常鼓勵,善用表揚。
。5)家校聯(lián)系,密切配合。
需要我們作為家長注意的是:不要急躁、不要急于求成。要有持久的心態(tài)來對待孩子。
注重培養(yǎng)孩子興趣廣泛。其中培養(yǎng)閱讀興趣就很重要,高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯”。一定要讓孩子多讀書,多積累。而且愛好是大人和孩子平衡生活的途徑之一?赡馨l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣需要你花些時間,需注意愛好應結合孩子的興趣,也許需要不斷地嘗試并經(jīng)歷失敗才能找到一個適合孩子的愛好。培養(yǎng)孩子的愛好能夠增加我們家長和孩子共同度過美好時光的機會,我認為非常值得付出的,而且孩子的興趣越廣泛,就越不容易陷入不良的活動。
生而有涯,學而無涯?傊鳛榧议L,科學教子,做到家庭教育與學校教育一起成長!讓我們攜手為孩子美好的明天,共同努把力吧!
家校共育心得體會8
家長學校的學習使我很受啟發(fā)!真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度;父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子,不讓孩子受一點挫折,以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人。
只告訴孩子這樣做不對,不說明這樣做的后果有多嚴重,孩子只是照做卻不明白意義,相當于只知道個皮毛,一知懂三分,不知道精髓內(nèi)含。
以身做責的家長以行動影響孩子,讓孩子明白言行一致,做事要有擔當,一切以國家利益為重,遇到困難和挫折不要退縮,要有克服困難的.勇氣和決心!我們家長力爭做的父母親,努力讓自己成為的自己,以積極樂觀的心態(tài)關注和教育孩子!
家校共育心得體會9
“家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一個老師”,家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學習和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗,使它能夠自己然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護,用頭腦撫養(yǎng)”。
這次的培訓學習,雖然時間較短,但對我的思想觸動很大,接受一流的家庭教育專家的指導,真是受益匪淺,可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關家庭教育知識,明白了家庭教育應注重科學性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學習、掌握有關家庭教育的知識,提高自己身修養(yǎng),為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。
感受比較深的內(nèi)容是(3—6)歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期,具體表現(xiàn)為:
。1)身體發(fā)育方面,幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進步;
(2)語言發(fā)展方面,詞匯量迅速增長,已經(jīng)能掌握各類詞,逐漸明確詞義并有一定的概括性,基本上掌握了各種語法結構,并可自己由地與他人交談;
(3)在思維發(fā)展方面,逐步克服直覺行動思維,并初步發(fā)展到具體形象思維;
。4)社會交往方面,喜歡與同伴一起玩,玩伴的數(shù)量隨著年齡增加,玩伴關系不穩(wěn)定,經(jīng)常變化。
。5)個性發(fā)展方面,這一時期是兒童個性形成的關鍵時期。幼兒開始形成自己己最初的個性傾向并會在自己己的一生中都保留其痕跡,因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
我覺得這部分內(nèi)容非常實用,因為通過了解孩子各個階段的心理特征,了解他們在各個階段的'思維特點,我們才能有針對性的`、科學的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快六歲了,我對照了她的日常行為表現(xiàn):
1、非常好動、嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
2、很玩固及會發(fā)脾氣,不大理會別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件,情緒之起伏可能影響以至成年。
3、對自己己開始有一個整體的觀念。
4、非常健談,心理所想的,嘴巴就表達。
5、由于豐富的想象力,對事實與虛構分不清。
今后家庭教育中:
1、要做有心人,善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長,采取針對性教育,發(fā)掘他們的優(yōu)勢潛能;多帶幼兒參加各種活動,激發(fā)興趣,擴大視野,積累經(jīng)驗,增長才干;
2、要鼓勵孩子提問,啟發(fā)孩子提問;回答孩子的問題要有啟發(fā)性;如果孩子提出的問題家長也不知道答案,應如實告訴孩子,與孩子一塊兒去尋找答案;理性對待孩子因好奇而導致的破壞性行為;并為孩子提供科學探索的機會。
3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會,鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動,幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅;在活動中可有意識指導幫助幼兒學會遵守交往規(guī)則,學會注意他人的情緒變化,體會和理解他人的情感;還可采用移情訓練,角色扮演等方法幫助幼兒學會用語言、動作、表情等方式恰當?shù)乇磉_自己己的情感和需求,學會控制自己己的情緒和行為,學會分享和合作。
4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施;提高自己監(jiān)護意識,盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素,如剪、刀等銳利物品要妥善保管等;結合生活實際事例,隨時對幼兒開展有針對性的安全教育;從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力,提高自己保護意識;減少對幼兒各種活動的包辦代替,增加幼兒接受鍛煉的機會,掌握多種生存技能。
6、改變對幼兒飲食放任自己流、過分溺愛的做法;引導孩子少受廣告垃圾食品的影響;以身作則,在家庭中形成良好的飲食氛圍。
我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會用自己己一顆最真的心,朝著最高的目標去努力,把教授講授的知識逐步消化吸收,讓我的女兒快樂、健康的成長!
家校共育心得體會10
說起家庭教育,每個有孩子的家庭父母在教方面都會有或成功或失敗的經(jīng)驗。上周接到老師家庭教育心得的通知,我既興奮又忐忑。從為人到為人母,讓我比其他家長更能體會到家庭教育學校教育的重要性。下面,我結合自己的孩子教的點滴心得,與各位家長共勉吧。
一、“嚴"字當頭,培養(yǎng)良好習慣
葉圣陶先生說過,教育就是培養(yǎng)習慣,衡量育是不是成功就看有沒有形成良好的習慣。
小學階段,是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效,抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
從孩子進入校園回到家里的第一天,我就監(jiān)孩子自己收拾書包。首先,讓她先根據(jù)課程表把二天用的書本放入書包,然后完成的作業(yè)―一檢后放入書包,還有就是不定時下發(fā)的各種簽字表格,體溫卡放到專門的收納袋里帶回學校。
此外,為了讓孩子能盡快適應學校生活,我隨時關注家校群里的消息,逐條細讀,不落下任何關于學校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補缺,更重要的是我可以知道對于老師的要求她是否都認真聽了,有時候我說出了她并沒有告訴我的一些情況,她會很震驚?粗荒樏H挥殖绨莸臉幼,我不禁想偷笑。這樣,她就不會學校一個樣,家里另一個樣子啦...所以,從入學到現(xiàn)在,孩子沒有一次丟三落四的情況出現(xiàn),而且需要我提醒的越來越少...希望她能盡快的達到無需提醒的自覺。
關于學習習慣,我沒有什么妙招,我所能做到的`就是和孩子一起堅持。剛上學時,孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的。但是我認為,學習不僅僅是寫完家庭作業(yè),良好的學習習慣必須盡快建立起來。于是,我只能下班回家后看著她練口算題,陪她練字,下棋,彈琴,閱讀。當她堅持不住想法偷懶,消磨時間時,我知道我一定要堅持住,有耐心勸導,也有嚴厲訓斥。但更多的是在她取得進步時,一定要給她一個大大的肯定。孩子有了成功體驗后,自然也就更加有動力。
二、以身作則,創(chuàng)建良好的家庭氛圍
俗話說:""身教重于言傳。"所以,我們要教育子女先要約束好自己,規(guī)范好自己的行為。
我和我愛人從不看電視或玩手機游戲,休息時間,也是盡量作息規(guī)律。做完必要的家務之后,看看書,討論一下學習、工作。我也會陪孩子一起看動畫片(每天下棋贏了,周末就可以獎勵看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完,我也會和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優(yōu)秀品質(zhì)。當然,我們更多的時間會陪她看書。讀小學前,都是她想看的書我們讀給他聽。上學后,根據(jù)老師閱讀打卡的要求,我們知道是時候訓練她自主閱讀的能力了。雖然,有時候讀的不成句子,但我也會認真聽完,在聽到她讀的有去的片段時,我也會贊嘆一句:“太有意思了,聽你講故事真幸福。”我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”,這會讓她一生受益。女兒雖然只有7歲,她也早已明白,家里的電視并沒壞,只是爸爸媽媽不看而已。
三、蹲下身子,與孩子用心交流
安全感是前提,信任是關鍵。我們要跟孩子多交流,用心傾聽孩子的心聲,你才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。
前幾天的一次作業(yè)檢查時,我明顯感覺她書寫態(tài)度不認真,當時我非常生氣。當我問她原因時,她委屈地哭著說:“我想快點寫完,你說過做事要有效率。但我發(fā)現(xiàn)我認真寫速度太慢了,可是我快了之后就寫成這樣了!昂⒆拥囊环,讓我陷入深思:我們應該學會蹲下身來,多從孩子的角度去觀察,一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽聽孩子內(nèi)心的真實想法,我們的教育才更有效。
孩子的教育是一場漫長的馬拉松跑,我的女兒也才上一年級。作為家長,我們要在教育的道路上不斷學習和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法,積極配合學校工作,家校共育,形成教育合力,幫孩子完成人生理想!
家校共育心得體會11
家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長中學習的模范,所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候,我就十分重視孩子的家庭教育,當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩,讀幾首兒歌,熟悉幾個漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然,對于惟獨兩歲多的幼兒來說,空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會理解,所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容,學會理解,學會愛,愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛,會讓孩子變得越來越冷漠,越來越自私?吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因為家庭缺少愛,試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛,他還會去關懷體貼生疏人嗎?所以,必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的模范,父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,涵涵犯了錯,我狠狠的訓斥了他,還說了一些重話,說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題,但是之后他居然學會了這句話,動不動就說我打你。這讓我很懊悔,也很悲傷,懊悔以前不該對孩子這樣說話,悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時候,我們做家長的必須要謹言慎行,對自我的一舉一動都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了,我們要專心的夸獎,孩子做錯了,我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子,但是我覺得這還要分什么事情,因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候,他玩積木,本來是搭錯了,但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵,本想能促進他進步,結果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯,而且變得還個性固執(zhí),我再怎樣說他還是不聽不理解,這就讓我想到,假如在他第一次搭的時候,我就給他糾正,也許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是,不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有度,假如批評過度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會變得反叛,當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服,而且就事說事,不能翻舊賬,最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理,結果他還是我行我素,之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解,不要說一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時候,你說任何道理他都不會聽的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長能夠做個冷眼旁觀,等孩子覺得哭鬧也沒有意思,冷靜下來的時候,我們在去跟他說道理,這樣反而更能讓他理解,假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那,只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場,轉(zhuǎn)移孩子的注重力,這樣做也許效果會更好。
(四)讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人,首先父母就要先學會尊重孩子,這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候,我就能蹲下來聽他的意見。有人會說,這么小的孩子能有什么意見,其實不然,雖然孩子小,可還是一個個體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,涵涵每次出門都會帶玩具,剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會鬧好久才干出門,雖然玩具是放下了,但是會哭好久,此刻想想,那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后,我就跟涵涵商議,剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動跟我商議,而且變得更聽話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時候,我也會教他學會尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時候,我就會教他你跟小朋友商議,“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會,好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候,我就會教他:“把玩具給這個小朋友玩一會,好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤,和朋友的小孩一齊玩的時候,看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候,我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩,所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習慣,即使睡覺的時候一拿下來就哭,我想就是那個時候我傷害了他的自尊,我對他的'不尊重對他造成了嚴重的后果,雖然此刻經(jīng)過時光的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動習慣
在涵涵剛會坐的時候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個時候他還不能自我吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的涵涵自我就學會吃了,而且是很早就學會拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自我做,比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實做不好是肯定的,但是只要他參與就好,假如你總是阻止他干活,他就會覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果,比如說自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營造孩子的學習環(huán)境培養(yǎng)孩子的學習習慣
有一段時光家里人看電視看的多點,涵涵也跟著看電視看多了,之后覺得不能再這樣,所以此刻家里人都學會看書,即使不看書也會看報紙,這樣涵涵也跟著學會了閱讀,雖然時光堅持不了多久,但是習慣是慢慢培養(yǎng)的,一點一滴累積起來就會好的。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走,在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的,多讀多聽肯定是有好處的,要害是涵涵很喜愛這些,我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見不著幾回爸爸,所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢,但是分的寵他溺愛他。例如,當涵涵摔倒的時候,我從來都不扶他起來,總是激勵他自我跌倒自我爬起來,然后拍干凈身上的土。假如摔破了,即使心里心疼,也不會表現(xiàn)出來,只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很嚴重,基本上不哭,反而安慰我說:“媽媽,我沒事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺得我做的沒錯,尤其是對一個男孩子,必須要培養(yǎng)他堅毅的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會,還是那句話,每個孩子都是一個獨立的個體,所以每個孩子都有自我獨特的人格,沒有萬能的教育,只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐,有人說孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的,就讓我們和孩子一齊長大吧!
家校共育心得體會12
學校組織觀看教育部關心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課,讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念,真是感慨萬千!青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學校教育不會成功,還需要家校通力協(xié)作。學校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子,同時也可以給家長切合的指導。通過此次家庭教育公開課,我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,每一個孩子都是獨一無二的,他們都有自己己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念,老師和家長需要密切配合,整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己己孩子的獨特性格,應該有自己己的教育方法,不是別人成功的案例,用在自己己孩子身上就一定可行,適合的才是的。
學校注重的是孩子的學習、行為習慣的教育,作為家庭應該是學校的一個延伸,老師把知識交給了孩子,如何運用知識,培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習慣,不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的,確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生,老師會根據(jù)各個學生不同的特點,整體的引導教育孩子,但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的,只有陪伴后才會更了解,了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長,我們應該不過分的干預孩子的生活,但是卻需要做到了解自己己的孩子,適時的提醒。
父母是孩子的一面鏡子,孩子初期學習的時候很多是會去模仿,我們在要求孩子的同時也應該對自己己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的'榜樣,同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點,及時的同家長溝通。我們作為家長,也如同剛?cè)雽W的學生一樣,要不斷的學習,不斷的去聽取意見,聽取老師們專業(yè)的意見,才能更好的引導教育孩子,并且適應新時代帶來的變化。
每一個孩子都是獨特,他們的生命都是屬于自己己的,無論是老師還是家長,我們只能教會他們知識與道德,他們需要自己己學會判斷和成長,最終成就適合自己己獨特的人生。
家校共育心得體會13
英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃的穿的,幫孩子做一切需要做的事情,限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)明,小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認知教育智力開發(fā),把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿諘r,就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習慣,假如任由這一狀況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避開,對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的要害時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事,要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣,務必從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的'獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣具有更重要好處。
家校共育心得體會14
孩子是祖國的未來,也是家庭的期望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心責任心賦予關懷指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的期望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問,需要我們在實踐中不斷總結經(jīng)驗,提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多,生動得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學生水平,但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受,期望得到你們的批評指正。
一創(chuàng)新溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍,在一起交流對教育的熟悉。當呈現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。
(二)營造學習氛圍。知識改變命運,這是一條真理;畹轿覍W到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候,看到我們在學習,她也就很習慣地捧一本書,小的時候她就纏著我讀給她聽,后來我就激勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習慣就養(yǎng)成了,熟悉的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌,她有時還會寫出一些小詩歌,充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來,有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受。此刻天天午飯后,她都會靜靜地坐在那兒,讀自己感愛好的書。
二培養(yǎng)良好習慣
有一條諺語說:行為培養(yǎng)習慣,習慣形成性格,性格決定命運。但培養(yǎng)孩子的習慣,不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導孩把決心口號落實到行動上。
(一)激勵少說多做。經(jīng)常教育孩子應把空想說空話的時間用在實事上,告訴她一次行動抵得上一打綱領,一次行動的價值要超過一百句口號,一千次決心。
(二)注重循序漸進。比如:培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣,一開始只能要求背2~3個,以后習慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴,前2年都是我陪著學,但我工作越來越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學習。我想,必須培養(yǎng)她獨立學琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對,就是樂譜看錯,但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進步。我和鋼琴老師不斷激勵她,并且有意識地放慢教學速度,使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進步非?,而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶然也會站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時間而愧疚萬分了。此刻我開始動員她寫日記,也不是天天都要求她寫,而是告訴她把天天感愛好的事情寫下來,長短不限,她堅持得也不錯。
三勤于溝通,多加激勵
(一)平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子,也不會有孩子去拒絕父母寬廣的`胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班略微懂事時,我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會罵你,更不會打你,但你必須把你遇到的或是快樂或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,我會很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評價,很能聽得進去我們的觀點。
(二)真誠激勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)明她與眾不同的優(yōu)點和優(yōu)點,看著她一點點進步,激勵她耐心引導她,并用語言和實際行動支持她,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到艱難時,不是簡單呵斥或冷言冷語,而是耐心開導,積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發(fā)生了什么事,原來她今天數(shù)學考試沒考好,只考了92、5分,她看著我眼淚都要掉下來了,說朱老師發(fā)下試卷后,自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰,另一方面,我認真看過試卷,與她一起總結分數(shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解,最后,我告訴她:分數(shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問題總是提前暴露出來好,發(fā)明問題,改正問題,人才干不斷進步,我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑,事后,她認真對我說:失敗是成功之母。我認為,假如我那時皺緊眉頭,嚴肅批評她,可能會讓她更難過,而且會暫時懷疑自己。
家校共育心得體會15
“家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一個老師”,家庭教育的優(yōu)劣對孩子一生的學習和發(fā)展有著決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護,用頭腦撫養(yǎng)”。
這次的培訓學習,雖然時間較短,但對我的思想觸動很大,接受一流的家庭教育專家的指導,真是受益匪淺,可以說是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。我掌握了有關家庭教育知識,明白了家庭教育應注重科學性、針對性和適用性。家庭教育要一是要堅持“兒童為本”原則。二是家長要不斷學習、掌握有關家庭教育的知識,提高自身修養(yǎng),為子女樹立榜樣。三是家長堅持“多向互動”原則。
感受比較深的內(nèi)容是(3——6)歲這個年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時期,具體表現(xiàn)為:
。1)身體發(fā)育方面,幼兒的身高、體重、營養(yǎng)、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足進步;
。2)語言發(fā)展方面,詞匯量迅速增長,已經(jīng)能掌握各類詞,逐漸明確詞義并有一定的概括性,基本上掌握了各種語法結構,并可自由地與他人交談;
。3)在思維發(fā)展方面,逐步克服直覺行動思維,并初步發(fā)展到具體形象思維;
。4)社會交往方面,喜歡與同伴一起玩,玩伴的數(shù)量隨著年齡增加,玩伴關系不穩(wěn)定,經(jīng)常變化。
。5)個性發(fā)展方面,這一時期是兒童個性形成的關鍵時期。幼兒開始形成自己最初的個性傾向并會在自己的一生中都保留其痕跡,因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。
我覺得這部分內(nèi)容非常實用,因為通過了解孩子各個階段的心理特征,了解他們在各個階段的思維特點,我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快六歲了,我對照了她的日常行為表現(xiàn):
1、非常好動、嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。
2、很玩固及會發(fā)脾氣,不大理會別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件,情緒之起伏可能影響以至成年。
3、對自己開始有一個整體的觀念。
4、非常健談,心理所想的,嘴巴就表達。
5、由于豐富的想象力,對事實與虛構分不清。
今后家庭教育中:
1、要做有心人,善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長,采取針對性教育,發(fā)掘他們的優(yōu)勢潛能;多帶幼兒參加各種活動,激發(fā)興趣,擴大視野,積累經(jīng)驗,增長才干;
2、要鼓勵孩子提問,啟發(fā)孩子提問;回答孩子的問題要有啟發(fā)性;如果孩子提出的問題家長也不知道答案,應如實告訴孩子,與孩子一塊兒去尋找答案;理性對待孩子因好奇而導致的破壞性行為;并為孩子提供科學探索的機會。
3、要積極為幼兒創(chuàng)造與同伴交往的機會,鼓勵孩子多到社區(qū)和兒童游樂場所活動,幫助他們體驗與他人共同活動的愉悅;在活動中可有意識指導幫助幼兒學會遵守交往規(guī)則,學會注意他人的情緒變化,體會和理解他人的`情感;還可采用移情訓練,角色扮演等方法幫助幼兒學會用語言、動作、表情等方式恰當?shù)乇磉_自己的情感和需求,學會控制自己的情緒和行為,學會分享和合作。
4、掌握諸如食物中毒、燙傷、溺水等突發(fā)事件的急救措施;提高自我監(jiān)護意識,盡可能消除環(huán)境中一切傷害性因素,如剪、刀等銳利物品要妥善保管等;結合生活實際事例,隨時對幼兒開展有針對性的安全教育;從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力,提高自我保護意識;減少對幼兒各種活動的包辦代替,增加幼兒接受鍛煉的機會,掌握多種生存技能。
6、改變對幼兒飲食放任自流、過分溺愛的做法;引導孩子少受廣告垃圾食品的影響;以身作則,在家庭中形成良好的飲食氛圍。
我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會用自己一顆最真的心,朝著最高的目標去努力,把教授講授的知識逐步消化吸收,讓我的女兒快樂、健康的成長!
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