初三歷史工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的初三歷史工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三歷史工作總結(jié)1
本學(xué)期三位教師擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行集體備課、個(gè)人備課和課堂教學(xué)。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋�(gè)45分鐘，通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考。
一、我們從以下幾個(gè)方面把握本學(xué)期的教學(xué)工作
1、集體備課、科學(xué)安排，順利完成計(jì)劃。
一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的計(jì)劃性。我們?nèi)四繕?biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)卷、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了三個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
2、深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí)，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題；共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)中能力要求的三個(gè)層次要求所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做、講、看、練的有機(jī)整合，課堂效率大大提高�？记白约壕幹频臑g覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎。
3、習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。
練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過(guò)程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問(wèn)啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開(kāi)卷考試的方法，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得良好的效果。
4、重視各種類型的測(cè)試，注重講評(píng)，以收到實(shí)效。
通過(guò)月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握，在測(cè)試中查漏補(bǔ)缺。習(xí)題自己設(shè)計(jì)，選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的.、總結(jié)性強(qiáng)的、主題性的、有規(guī)律的知識(shí)。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認(rèn)真批改，整理錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度，提高應(yīng)試能力。
二、存在的不足
早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。還不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性；學(xué)生成績(jī)拉開(kāi)了差距，小部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)不好。
三、今后努力的方向
加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)；在教學(xué)中，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對(duì)知識(shí)理解和練習(xí)方法的把握。
初三歷史工作總結(jié)2
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級(jí)3班的歷史課教學(xué)。我以認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的從事著本職的教學(xué)工作�，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為畢業(yè)班教師，我深知自己肩上的擔(dān)子有多生，因此我比以往更加認(rèn)真的制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
我積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并能過(guò)聽(tīng)本班其他教師的課，了解本班學(xué)生動(dòng)態(tài)。
在課堂中，我每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。讓學(xué)生以積極主動(dòng)的精神來(lái)聽(tīng)課。
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的探究學(xué)習(xí)能力，我經(jīng)常開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如
�。�1）、歷史人物訪談。
�。�2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。
�。�4）、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
四、存在的不足
由于課時(shí)比較緊張，因?yàn)樵谡疹檶W(xué)生全面性的方面做的不夠，這是我今后要改正的地方。
五。今后努力的方向
1、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
2、不斷改進(jìn)教學(xué)方式，不斷實(shí)踐新課程理念，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，但我會(huì)一如既往的.在教學(xué)上努力奮進(jìn)。
本學(xué)期是九年級(jí)考進(jìn)高一級(jí)學(xué)府學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，我本學(xué)期的工作重點(diǎn)，是帶領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行最后的沖刺，讓他們都考上滿意的學(xué)校。
同時(shí)我也認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)不僅完成教育教學(xué)任務(wù)，更重要的是要完成育人任務(wù)。
本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。
每次我都課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思。在課堂教學(xué)中，提倡自主性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論、交流、分析和整理復(fù)習(xí)思路的過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。
在學(xué)生考察方面我全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展，讓他們經(jīng)放松的心態(tài)，以飽滿的精神迎接中考。
通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作，我的政治教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初三歷史工作總結(jié)3
回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我能嚴(yán)守師德，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，悉心研究教法，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望能通過(guò)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，在今后的.工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一、自我嚴(yán)格要求：
作為畢業(yè)班的歷史課任教師，我明白自己擔(dān)負(fù)的重任及教學(xué)任務(wù)，故在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料、習(xí)題;為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)，重難點(diǎn)外，還采用其他的教育方式來(lái)培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量;每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真編寫教案。
注重整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復(fù)習(xí)中，我多方面搜集整合資料，為開(kāi)卷考試做了充分準(zhǔn)備;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊(cè)中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練，從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能。
二、培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人：
要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對(duì)歷史的興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我在一開(kāi)始的時(shí)候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開(kāi)始接觸歷史，也開(kāi)始喜歡歷史，并主動(dòng)要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。
接下來(lái)，在每上一節(jié)新課前，都會(huì)有每天一故事，讓學(xué)生輪流帶來(lái)一個(gè)故事，走出講臺(tái)，向全班同學(xué)講述。因此，學(xué)生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機(jī)會(huì)。每講授每一新課時(shí)，都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，討論決定采用哪種活動(dòng)方式展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式。
三、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題：
如指導(dǎo)學(xué)生做好材料解析題。注意訓(xùn)練學(xué)生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。如有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書(shū)本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。
初三歷史工作總結(jié)4
一、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�，做任何事都得從最基礎(chǔ)做起，踏踏實(shí)實(shí)做好每一步，初三的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)也是這樣。在的初考（歷史）試題中，選擇題部分基本上以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，包括一些最基本的歷史概念，如第12題的“宗法制”、13題的“均田制”、 15題的“理學(xué)”等等。主觀題的第38題第（1）問(wèn)中，關(guān)于“中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特征是什么？”；第38題第（3）問(wèn)中，關(guān)于“他們的認(rèn)識(shí)差異反映了當(dāng)時(shí)怎樣的國(guó)際格局”等這一類的問(wèn)題，問(wèn)得很直白、很基礎(chǔ)�？v觀近幾年的初考（歷史）試題，雖然每一年都有一些變化，但始終都“萬(wàn)變不離其宗”。因此，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是初考備考及其取得好成績(jī)的“重中之重”。
二、重點(diǎn)把握“主干”知識(shí)，凸現(xiàn)“初頻考點(diǎn)”
在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點(diǎn)把握“主干”知識(shí)與“初頻考點(diǎn)”。在近今年的廣東初考（歷史）試題中，試題的命制呈現(xiàn)出“主干知識(shí)”及“初頻考點(diǎn)”的這一特點(diǎn)。在今年的試題中，考查的主干知識(shí)有：宗法制、均田制、古代中央官制、理學(xué)、辛亥革命、毛澤東思想、建國(guó)初的外交、羅馬法、馬克思主義、近代西方代議制、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、兩極格局、新航路開(kāi)辟、1929—1933年資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、蘇俄（聯(lián)）的建設(shè)、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)、改革開(kāi)放等。而“初頻考點(diǎn)”的有五年五考的“理學(xué)”、“辛亥革命及三民主義”、“近代西方代議制”、“改革開(kāi)放”等；五年四考的'“馬克思主義”、“新航路的開(kāi)辟”、“工業(yè)革命”、“蘇俄（聯(lián)）的建設(shè)”、“兩極格局”、“戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)”等；五年三考的“宗法制”、“經(jīng)濟(jì)大危機(jī)”等。因此，在初考的復(fù)習(xí)備考中把握“主干”與“初頻考點(diǎn)”是現(xiàn)實(shí)成績(jī)飛躍的關(guān)鍵所在。
三、科學(xué)備考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的解題能力的指導(dǎo)
初考備考，不僅要備課組學(xué)科的科學(xué)備考，還要充分掌握學(xué)情，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行備考。（這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)生的科學(xué)備考）改卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答卷上的很多問(wèn)題（主要體現(xiàn)在主觀題中），比如審題不清、審題錯(cuò)誤、關(guān)鍵詞錯(cuò)誤、未根據(jù)題目要求作答、獲取材料信息能力較差、照抄材料、歷史時(shí)間概念混淆、史實(shí)錯(cuò)誤、史實(shí)不清、有概無(wú)述、籠統(tǒng)作答、生搬硬套，缺乏學(xué)科思維能力等等。針對(duì)學(xué)生在試卷作答過(guò)程中存在的以上問(wèn)題，備課組老師在備考過(guò)程中應(yīng)積極思考，找到解決問(wèn)題的對(duì)策與措施，這會(huì)為提初初考備考效率與提初學(xué)生初考學(xué)科成績(jī)錦上添花。
四、規(guī)范學(xué)生答題、從嚴(yán)、從細(xì)、從早抓
規(guī)范答題，包括書(shū)寫的規(guī)范、答題模式的規(guī)范等。在評(píng)卷過(guò)程中，不少學(xué)生的答卷書(shū)寫潦草、東倒西歪、模糊不清，答案不分點(diǎn)、不分段，更有甚者有答案與題號(hào)搭錯(cuò)的現(xiàn)象等。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從“早”抓答題規(guī)范，并且要“嚴(yán)”要求，做好每一個(gè)“細(xì)節(jié)”中，落實(shí)在平常練習(xí)及月考中，“打好有準(zhǔn)備的仗”，才能在初考中取得好的成績(jī)。
總結(jié)不會(huì)停止，備考定有規(guī)律，只有不斷的思考，相信一定會(huì)有提初！
初三歷史工作總結(jié)5
本人在教育教學(xué)上，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書(shū)育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
二、計(jì)算機(jī)教學(xué)工作方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)專業(yè)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又注意因材施教，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的`輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
三、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：
計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在這次計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)考試中，我擔(dān)任的班級(jí)取得了優(yōu)秀的成績(jī)，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書(shū)，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、本人今后的努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
以上是本人在本學(xué)年信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初三歷史工作總結(jié)6
不知不覺(jué)，繁忙而充實(shí)的初三下學(xué)期歷史教學(xué)工作已宣告結(jié)束。靜夜捫心，反思艱辛的半年，既有成功的收獲，也有些許遺憾。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，全盤考慮。
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。歷史學(xué)科在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，力爭(zhēng)做到統(tǒng)籌規(guī)劃，適時(shí)調(diào)整。
1、統(tǒng)籌規(guī)劃，靈活調(diào)整。歷史學(xué)科在初三年級(jí)要完成兩本書(shū)的新課學(xué)習(xí)。按照既往經(jīng)驗(yàn)是上學(xué)期趕新課，下學(xué)期專門復(fù)習(xí)。但去年受制于國(guó)家教材修訂的政策影響，定版的下冊(cè)教材遲遲未能面世，而網(wǎng)上流傳的各種版本又是五花八門，難以選擇。針對(duì)這種情況，我們備課組經(jīng)過(guò)集體協(xié)商后，一致決定九年級(jí)上學(xué)期，趕在11月中旬先完成上冊(cè)書(shū)新課學(xué)習(xí)任務(wù)。剩余時(shí)間，即著手復(fù)習(xí)中國(guó)古代史內(nèi)容。待到來(lái)年新學(xué)期開(kāi)始，新教材正式下發(fā)后，再結(jié)合我省當(dāng)年《中考說(shuō)明》的要求，對(duì)九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容再展開(kāi)學(xué)習(xí)。此時(shí)新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)提高一遍過(guò)�！吨锌颊f(shuō)明》中不做要求的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)，《中考說(shuō)明》中的次要內(nèi)容、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，《中考說(shuō)明》中的重點(diǎn)內(nèi)容，注意拓展廣度，加強(qiáng)深度，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，這一做法是成功的，為畢業(yè)復(fù)習(xí)節(jié)省了寶貴的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。
2、及早動(dòng)手，搶占先機(jī)。我們?cè)诰拍昙?jí)上學(xué)期新課學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)生選擇配套習(xí)題時(shí)，就直接選擇符合中考要求，難度較深，能力要求較高的中考試題。力爭(zhēng)做到一步到位。
二、精講精練，提高實(shí)效。
“打蛇打七寸，擒賊先擒王”。歷史學(xué)科力爭(zhēng)在復(fù)習(xí)中將有限的時(shí)間用在重點(diǎn)內(nèi)容上，精講精練。
1、研究考題，區(qū)分考點(diǎn)。整個(gè)初三復(fù)習(xí)中，歷史學(xué)科可能是復(fù)習(xí)任務(wù)最艱巨的學(xué)科，面對(duì)6本書(shū)，200多個(gè)大小考點(diǎn)，但每周只有四節(jié)課，而且隨著后期各項(xiàng)考試的展開(kāi)，課時(shí)又減少不少。在講課過(guò)程中，重點(diǎn)講分值高的必考考點(diǎn)和�？伎键c(diǎn)，常規(guī)講分值小的必考考點(diǎn)和�？伎键c(diǎn)，簡(jiǎn)略講選考考點(diǎn)。這樣既保證了復(fù)習(xí)的廣度深度，也提高了復(fù)習(xí)的效率，節(jié)約了寶貴的時(shí)間。同時(shí)，講解時(shí)主要抓階段特征，進(jìn)行縱橫對(duì)比，中外聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起一個(gè)相互勾連的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能提綱挈領(lǐng)的掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。
2、精選作業(yè)，限時(shí)完成。整個(gè)初三學(xué)年，我們歷史學(xué)科只選擇了《試題研究》一本復(fù)習(xí)資料，但力求把它用好用實(shí)。在每次布置課后作業(yè)時(shí)，并非全面撒網(wǎng)，而是根據(jù)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，精心選擇練習(xí)題目，學(xué)生回家后限時(shí)獨(dú)立完成。
3、習(xí)題講評(píng)，注重方法。習(xí)題講解時(shí)，將選擇題分成不同類型，反復(fù)講解各種類型選擇題的具體解法。講解非選擇題時(shí)，要求學(xué)生先判斷該題所考知識(shí)點(diǎn)以及具體的考察方式，再針對(duì)具體的考察方式給出相應(yīng)的解題方法，甚至將這些方法總結(jié)成順口溜，如“原因找前影響后，政經(jīng)思文相結(jié)合，影響注意點(diǎn)線面”等等。注重學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，掌握解題方法，提高分析能力。
4、重視卷面，樹(shù)立典范。歷史學(xué)科是書(shū)寫量較大的文科學(xué)科之一，學(xué)生的卷面呈現(xiàn)對(duì)閱卷人的賦分評(píng)判有著重要影響。因此在前幾次模考試卷講評(píng)時(shí)，老師都要向?qū)W生展示一張自己手工書(shū)寫的答題卡，做到字跡工整，層次分明，序號(hào)排列，分點(diǎn)結(jié)合；后期電腦閱卷后，我們都會(huì)精心挑選得分較高、答題規(guī)范的學(xué)生答題卡，向?qū)W生展示，幫助學(xué)生建立規(guī)范答題的習(xí)慣，提高得分率，避免不必要的失分。
三、組內(nèi)協(xié)作，齊心合力。
“民齊者強(qiáng)”。在復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，復(fù)習(xí)方案的落實(shí)，充分發(fā)揮集體的智慧，組內(nèi)幾位老師齊心合力，相互協(xié)作。
1、合作命題，精益求精。每次月考命題時(shí)，一位老師主命，其他老師負(fù)責(zé)審題，反復(fù)推敲，精益求精，力爭(zhēng)力求命題的質(zhì)量達(dá)到中考的要求，提高考試的效率。
2、題型講解，各展所長(zhǎng)。初三復(fù)習(xí)，我們認(rèn)為基本上可以說(shuō)是放兩頭抓中間。前面的好學(xué)生，不需要教師太過(guò)費(fèi)心，他們會(huì)主動(dòng)跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。而后面的一些學(xué)困生因基礎(chǔ)太差，欠賬太多，跟不上,老師費(fèi)力再多也成效不大。真正需要教師費(fèi)力用心的則是那些有一定潛能的中等生。歷史學(xué)科由于受限于課時(shí)較少、內(nèi)容較多的客觀條件，無(wú)法獨(dú)立開(kāi)展抓中等學(xué)生的專門教學(xué)活動(dòng)。但我們充分利用學(xué)校統(tǒng)一的補(bǔ)差課時(shí)，開(kāi)展提升中等生解題能力的專題教學(xué)。我們?cè)谘a(bǔ)差教學(xué)中，以往年中考真題為素材，精心編制練習(xí)資料，并且在習(xí)題講評(píng)時(shí)，打破常規(guī)，一改往年每位老師選擇一個(gè)題型，并將該題型下的所有題目全部講完的做法。而是積極創(chuàng)新，要求三位老師每種題型都要選擇相應(yīng)的題目進(jìn)行講解講評(píng)，這樣雖然加重了教師的備課工作量，但能讓不同老師的學(xué)生能夠從其他教師那里學(xué)到更適合自己的解題思路、答題方法、書(shū)寫程序，實(shí)現(xiàn)博采眾家之長(zhǎng)，成就個(gè)人風(fēng)范。學(xué)生反饋，反響不錯(cuò)，效果良好。
3、評(píng)卷收獲，及時(shí)共享。在試卷評(píng)卷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些普遍性問(wèn)題及特殊性問(wèn)題，不同題組的老師之間相互溝通，及時(shí)通報(bào)。以便其他兩位老師能夠在試卷講評(píng)過(guò)程中注意此類問(wèn)題，及時(shí)提醒學(xué)生改正提高。
四、搜集信息，撲捉熱點(diǎn)。
方向決定對(duì)錯(cuò)，方法決定成敗。在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，不僅要埋頭拉車，時(shí)時(shí)還需要注意抬頭看路，只有這樣才能真正收到事半功倍的作用。
1、廣集信息，認(rèn)真鑒別。通過(guò)參加交流群，以及同學(xué)群，中考閱卷群的微信交流，及時(shí)獲取各方面有關(guān)中考?xì)v史改革的.信息，并對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃做出及時(shí)有效的調(diào)整。當(dāng)然有時(shí)有些信息也是真?zhèn)坞y辨，令人無(wú)所適從。我們對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真分析甄別。此后一些學(xué)校立即著手讓學(xué)生把相關(guān)筆記，往課本上謄寫，但這樣做必然要耗費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間。我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析后，認(rèn)為這個(gè)措施在中考進(jìn)場(chǎng)檢查時(shí)難以操作，可行性不大。
2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，緊扣熱點(diǎn)。歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，一切歷史都是當(dāng)代史，歷史學(xué)科的考察與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)緊密相連，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中高度重視周年大事，同時(shí)密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，將考點(diǎn)中與之相關(guān)的內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)化。
3、考點(diǎn)預(yù)測(cè)，最后一搏。注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
當(dāng)然，也存在著一些遺憾，比如沒(méi)有資料積累意識(shí)，沒(méi)把一些辛辛苦苦搜集整理的資料進(jìn)行歸類整理，而導(dǎo)致七零八散、甚至誤刪。還要時(shí)間有限，一些好的想法沒(méi)有落實(shí)、流于空想。由于學(xué)科本身的局限性和整體大環(huán)境的影響，學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科沒(méi)有充分的重視，甚至存在忽視的情況。針對(duì)這一問(wèn)題，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作，情況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，下學(xué)期工作當(dāng)中，要繼續(xù)通過(guò)課堂教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而提高他們的重視程度。
總而言之，在接下來(lái)的教學(xué)工作中，多多汲取他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
初三歷史工作總結(jié)7
20xx年的中招考試已經(jīng)結(jié)束，雖然取得了很輝煌的成績(jī)，當(dāng)然，這是我們?nèi)w初三老師共同努力的結(jié)果，但成績(jī)背后也留下了一絲絲的遺憾，遺憾的是歷史底子差的李佰昌沒(méi)有在中招考試中實(shí)現(xiàn)歷史成績(jī)的突破，遺憾的是想拿滿分的學(xué)生沒(méi)能如愿以償（全洛龍區(qū)沒(méi)有滿分）。但作為歷史老師，我可以對(duì)自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的說(shuō)，我已經(jīng)盡到自己最大的努力。就是害怕學(xué)生在中招考試中留下遺憾，害怕這個(gè)學(xué)科拉學(xué)生的總成績(jī)，我把這個(gè)思想傳達(dá)給每一位學(xué)生，我對(duì)所有學(xué)生說(shuō)過(guò)，只要你在這個(gè)學(xué)科中學(xué)習(xí)有困難，就來(lái)找我，我會(huì)盡我所能幫助你，我不怕麻煩，不管你是學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方法還是知識(shí)點(diǎn)有缺漏，不管你是好學(xué)生，還是想要學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我都會(huì)不遺余力的幫助你。在教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，盡量做到先聽(tīng)課，后備課，再上課，教案自己先背一遍，然后聽(tīng)課，聽(tīng)完課再背一遍，才上課，結(jié)合自己的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平常課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中
吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并且上完第一個(gè)班，及時(shí)寫好教學(xué)反饋，并對(duì)所講的課進(jìn)行進(jìn)一步的完善，爭(zhēng)取在下面7個(gè)班上的更好。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、全神貫注，高效課堂。歷史每個(gè)星期兩節(jié)課，和其他學(xué)校的三節(jié)、四節(jié)相比，我們的時(shí)間太短，而且任務(wù)重，我們唯一的`辦法就是向課堂要效率。平時(shí)不敢耽誤一節(jié)課，馬不停蹄的講課，最后把課結(jié)束，還是拉到了其它學(xué)科的后面。大復(fù)習(xí)階段，幾乎每節(jié)課都在趕進(jìn)度、趕時(shí)間，還要給學(xué)生補(bǔ)充中招題型，還要給學(xué)生通知識(shí)體系，還要給學(xué)生講經(jīng)典例題，每一節(jié)都要講完滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?0分鐘還覺(jué)得不夠，第一輪還沒(méi)有復(fù)習(xí)完，就進(jìn)入緊張的周周練階段，真的是把課堂當(dāng)成戰(zhàn)場(chǎng)，向課堂要效率，向課堂要成績(jī)。還好，學(xué)生比較配合，也比較喜歡這一個(gè)學(xué)科，課堂上全神貫注、認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有占課下過(guò)多的時(shí)間，通過(guò)課堂上的兩個(gè)四十分鐘，掌握好的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高自己的歷史成績(jī)，同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。
四、作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，“教師下題海，學(xué)生駕輕舟”，我每一次備課，面前總要放2種版本以上的歷史書(shū)籍和教學(xué)參考書(shū)，3——5本左右的試題書(shū)，所有的試題包括各種卷子、各種中考試題我都是先做，然后選擇性的給學(xué)生布置，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，我相信一分耕耘一分收獲，遇到好的題，我會(huì)抄下來(lái)給學(xué)生來(lái)念，我覺(jué)得拿太多的資料進(jìn)課堂不好，我的教案本上就抄下來(lái)厚厚的往年的全國(guó)各省市的中考題，其中包括20xx年、20xx年、20xx年這三年的河南省歷史中考題，20xx年說(shuō)明與檢測(cè)上面有，我本來(lái)想讓學(xué)生自己印，但我覺(jué)得課堂上邊講邊分析效果會(huì)更好。每一次上課，前8分鐘補(bǔ)充以往的中考題，分析題型，如何審題，不理解的題目一定要讀夠三遍，強(qiáng)調(diào)答題技巧和答題方法，如何應(yīng)答，每一節(jié)都強(qiáng)化，每一節(jié)都訓(xùn)練，讓學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中提高自己的答題技能和技巧，能在中招考試中拿到理想的成績(jī)。
成績(jī)只能屬于過(guò)去，看過(guò)去、想未來(lái)，我躊躇滿志，再次教初一的學(xué)生，我感到非常新鮮，教育家杜威說(shuō)過(guò)：“教師，一個(gè)引導(dǎo)者，他撐著船，學(xué)生用力地用槳把船劃向前。”“做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者”，我堅(jiān)定不移的朝著這個(gè)方向努力。
初三歷史工作總結(jié)8
一、教學(xué)反思：
本期擔(dān)任城北中學(xué)九年級(jí)四個(gè)班歷史教育教學(xué)工作，教學(xué)工作中認(rèn)識(shí)到：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我對(duì)了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，,只是專心研究書(shū)本、教材、想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，結(jié)果是有的學(xué)生不易接受.。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)極少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
二、本學(xué)期主要工作：
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,愛(ài)好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景。
4、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上。
5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,.
6、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
三、取得的主要工作成績(jī)：
1、積累了一定的.教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、課外活動(dòng)亦取得一定的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。
3、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作，多次獲得好評(píng)。
四、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
五、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
初三歷史工作總結(jié)9
本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一學(xué)期，各學(xué)科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我們歷史學(xué)科自然也不例外。單從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，九年級(jí)歷史的復(fù)習(xí)任務(wù)相對(duì)更為艱巨。因?yàn)�，本學(xué)期我們要完成《中國(guó)歷史》4本和《世界歷史》上下冊(cè)，共計(jì)6本書(shū)的復(fù)習(xí)，沒(méi)有充足的時(shí)間予以鞏固，所以，復(fù)習(xí)起來(lái)難度相對(duì)較大。從近幾年中考命題的指導(dǎo)思想、范圍、題型來(lái)看，中考越來(lái)越傾向于基礎(chǔ)性、探究性、開(kāi)放性。這就要求學(xué)生摒棄死記硬背，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題。那么，如何在有限的時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成復(fù)習(xí)任務(wù)呢？下面有幾點(diǎn)看法和各位老師進(jìn)行交流探討。
一、做好學(xué)生思想工作，因材施教提高效率
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，做好學(xué)生思想工作，非常重要。為了在復(fù)習(xí)教學(xué)中能達(dá)到最理想的效果，教師必須和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，親其師才能信其道，要貼近學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，抓住學(xué)生的思維，讓學(xué)生時(shí)刻跟隨教師的步伐。無(wú)論是課上，還是課下都能牽動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡歷史，喜歡老師。在課上難免會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的地方，教師要講究分寸和語(yǔ)言的技巧，以鼓勵(lì)為主，保持學(xué)生良好的積極的心態(tài)，這樣才能達(dá)到最好的`效果。進(jìn)入初三，更要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的緊迫性，重要性。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師還要針對(duì)不同的班級(jí)和各班不同的學(xué)生實(shí)行因材施教，采取不同的教學(xué)方法。對(duì)不同的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，提出不同的要求。針對(duì)不同層次的學(xué)生知識(shí)的掌握程度進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查。每節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束我們都要不時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)檢測(cè)，達(dá)到“溫故而知新”的目的。
二、發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
初三歷史組的老師在一起討論確定復(fù)習(xí)方案，共同挑選復(fù)習(xí)資料，從進(jìn)度到方法基本保持一致。在每一冊(cè)的復(fù)習(xí)中，不可能面面俱到，所有的知識(shí)點(diǎn)都提到，所以每一冊(cè)要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些，我們都要在一起討論，選取每一冊(cè)的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有時(shí)和初一、初二的歷史教師共同探討，誰(shuí)有什么新的想法新的方法，就會(huì)說(shuō)出來(lái)，大家一起交流。集思廣益，互相提醒，減少了復(fù)習(xí)中的缺憾，極大的提高了備課的效率和實(shí)用性。
我們根據(jù)復(fù)習(xí)和考試時(shí)間制定了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，第一輪一共有9周時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重，分配合理的時(shí)間復(fù)習(xí)，中國(guó)古代史上下兩冊(cè)各用一周時(shí)間，中國(guó)近現(xiàn)代史各用兩周時(shí)間，世界史用兩周時(shí)間，一周時(shí)間綜合練習(xí)，檢查復(fù)習(xí)情況。復(fù)習(xí)時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、梳理，知識(shí)框架的構(gòu)建以及基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與檢查，以基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練為主，能保證大多數(shù)學(xué)生跟上；二輪復(fù)習(xí)大約4周時(shí)間，分專題進(jìn)行，把中外古今重要的史實(shí)分成幾大專題，進(jìn)行整理綜合，重點(diǎn)訓(xùn)練，并且和中考的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)等問(wèn)題相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。而最后兩周進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，側(cè)重于模擬考試、熱點(diǎn)和考點(diǎn)追蹤、回扣課本。每輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同練習(xí)難度也就有區(qū)別。
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九年級(jí)歷史教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、師德方面
本學(xué)期繼續(xù)遵守《教師職業(yè)道德》、《教師法》等各項(xiàng)法律法規(guī)的規(guī)定，堅(jiān)持依法執(zhí)教，沒(méi)有出現(xiàn)違法違規(guī)的行為。
加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，閱讀了《教師職場(chǎng)：教師的道德成長(zhǎng)》一書(shū)，有讀書(shū)筆記，并寫了讀書(shū)心得體會(huì)《建立民主平等的師生關(guān)系》。
二、中考工作：
1、順利開(kāi)展了中考復(fù)習(xí)工作，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃開(kāi)展復(fù)習(xí)。堅(jiān)持書(shū)寫教案，理清教學(xué)思路，保證了中考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生歷次月考和模擬考試的成績(jī)穩(wěn)中有升，尤其是九年一班歷次考試的及格率和優(yōu)秀率均到達(dá)了100%，為學(xué)生迎接中考做了充分的準(zhǔn)備。
2、中考成績(jī)：中考?xì)v史成績(jī)有3名學(xué)生到達(dá)了滿分：蔡博文、房一、楊紅艷。學(xué)困生的成績(jī)也有提高。
三、個(gè)人提高
1、教育教學(xué)工作：本學(xué)期結(jié)合課題研究進(jìn)行了以九年級(jí)復(fù)習(xí)課為主題的教研課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課教師的好評(píng)。
2、參加培訓(xùn)工作：4月26日——27日，參加了琿春四中舉辦的全州歷史學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì)，并把琿春四中開(kāi)展的合作學(xué)習(xí)方式作為師徒結(jié)對(duì)子的學(xué)習(xí)資料。本學(xué)期，由學(xué)校推薦，上級(jí)批準(zhǔn)于8月初參加初中班主任省級(jí)培訓(xùn)。
3、課題研究工作：參與研究的中國(guó)教育學(xué)會(huì)“xx”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《職責(zé)教育操作實(shí)驗(yàn)研究》子課題《農(nóng)村初中實(shí)施職責(zé)教育的研究》已經(jīng)結(jié)題，撰寫的`論文《樹(shù)立職責(zé)意識(shí)強(qiáng)化職責(zé)意志》榮獲吉林省第二屆職責(zé)教育研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐念愘E等獎(jiǎng)。
參與的延邊教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《初中課間操組織形式及資料改革研究》已經(jīng)結(jié)題。
主持研究的延邊教育科學(xué)“xx”規(guī)劃課題《七年級(jí)歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》處于課題結(jié)題審查階段。
4、嚴(yán)格按照工作計(jì)劃，認(rèn)真完成崗位練功、聽(tīng)課記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等任務(wù)，保證了自學(xué)筆記的質(zhì)量和數(shù)量。
四、下階段工作設(shè)想：
1、繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高師德素養(yǎng)，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的老師。
2、提高自身的教育教學(xué)潛力，繼續(xù)深入課題研究。用心參與學(xué)習(xí)的課題研究活動(dòng)。爭(zhēng)取申報(bào)新的課題。
3、用心參加各級(jí)各類培訓(xùn)，并把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得向?qū)W校匯報(bào)。
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本學(xué)期，初三歷史課學(xué)的是《世界歷史》，幾個(gè)月來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。
一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能
“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用簡(jiǎn)單的講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。
進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，尤其是本學(xué)期學(xué)習(xí)的世界歷史，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生還比較感興趣，問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于偏差的學(xué)生他們就如同天書(shū)，沒(méi)有興趣，外國(guó)的地名，人名、事件、時(shí)間等學(xué)生感覺(jué)難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，學(xué)生感興趣我就多講一些，拓展教材沒(méi)有的知識(shí)，比如，凱撒大帝，矮個(gè)軍事家拿破侖，華盛頓等。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率
缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。從初三開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生用筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。課后也沒(méi)有作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)
初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的.要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。
四、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)
如何提高后進(jìn)生的成績(jī)？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能�！妒勘粨簟分械囊痪浣�(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。
五、考試成績(jī)分析：
初三（1）平均分71。2優(yōu)生率44%及格率84%
初三（2）平均分78。3優(yōu)生率57%及格率86%
總的來(lái)看，各班成績(jī)比較均衡，但一班和二班差生太多，還要加強(qiáng)管理，不能放松。
存在的問(wèn)題：
1。基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位，個(gè)別學(xué)生掌握的不好。
2。審題不清。審題能力不強(qiáng)，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過(guò)程的能力不足，理解偏差問(wèn)題嚴(yán)重。
3。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問(wèn)題的思維能力較差，二是知識(shí)的遷移能力較差，三是從材料中提取有效的信息回答問(wèn)題的能力較差。
六、采取的具體措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的崇高的理想。
3、為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多種形式的教育方式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
4。進(jìn)一步重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。做好轉(zhuǎn)差工作
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09—7王道芳這學(xué)期以來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究初三歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并和同科的教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)?/p>
調(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。
備課不僅是備教材，認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的`類型，擬定采用的教學(xué)方法。同時(shí)，力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使
自己有更大的的提高。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學(xué)形式要靈活多樣。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。設(shè)置的問(wèn)題注意激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)，在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師在課堂上講要少而精，發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
初三歷史工作總結(jié)13
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程，真是感慨頗多。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期，我擔(dān)任了初三六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)，這個(gè)學(xué)期即要及時(shí)完成五冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，又要增加六冊(cè)的內(nèi)容，工作量比較大，教學(xué)任務(wù)也挺重。還好自己能夠統(tǒng)籌安排，一切都比較順利地結(jié)束了，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
《孫子兵法》云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想使自己的`工作更加有效，必須要打有準(zhǔn)備的仗，所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié)，每次備課，我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱，根據(jù)重難點(diǎn)，分清教學(xué)內(nèi)容的主次，并結(jié)合要點(diǎn)，補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識(shí)，力求自己的教學(xué)更加豐富多彩，同時(shí)我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題拋給學(xué)生。
2、嚴(yán)肅課堂
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，往往都是在看著老師的眼色行事。老師的松懈放縱，會(huì)使整個(gè)課堂處于無(wú)秩序狀態(tài)，這樣再好的課，效果也出不來(lái)。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我的眼睛�?huì)注視到每個(gè)學(xué)生，我會(huì)用的眼神告訴他什么是表?yè)P(yáng)、什么是提醒、什么是責(zé)備。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，觀念的分歧是允許存在的，但必須言之有理，可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對(duì)不可以被默認(rèn)的。
無(wú)論工作有多忙，我都積極參加組里的各項(xiàng)教研活動(dòng)。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志，深鉆教學(xué)資料，力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛。同時(shí)我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動(dòng)，及時(shí)掌握第一手信息，指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，做到有的放矢。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我利用學(xué)校有限的條件，組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片，并進(jìn)行觀后感寫作，培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力。
以上就是本學(xué)期，我的主要工作及成果，我將繼續(xù)努力，勤懇工作，腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取讓自己的工作更加的出色。
初三歷史工作總結(jié)14
在充實(shí)、忙碌和愉悅中，20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)校歷史教學(xué)工作，感慨頗多。我們初三歷史組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將初三歷史組一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：
一、支持學(xué)校工作，積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
初三歷史組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;大膽嘗試問(wèn)題式教學(xué)、小組教學(xué);認(rèn)真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課;出色完成學(xué)校、教導(dǎo)處和年級(jí)組組織的教學(xué)教研活動(dòng)，平均每人上公開(kāi)課1節(jié)以上，并取得了較好的效果。
二、堅(jiān)持集體備課制、聽(tīng)課議課制。
本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求，積極開(kāi)展了集體備課、聽(tīng)課議課。集體備課我們實(shí)行單元集體備課，每周活動(dòng)一次。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄，并按學(xué)校要求及時(shí)上傳各類集體備課資料。
各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課。聽(tīng)課后備課組認(rèn)真議課。通過(guò)聽(tīng)課、議課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，采他山之石以攻玉。
學(xué)無(wú)止境。新的'課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，是全體初三歷史組教師的一貫追求。
我們還利用學(xué)校為我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)積極地走出校門，到兄弟學(xué)校和外地學(xué)習(xí)交流。交流學(xué)習(xí)后，我們都寫下交流學(xué)習(xí)體會(huì)，并在組會(huì)時(shí)間研討。
四、今后努力的方向：
1.加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性，備學(xué)生，備內(nèi)容，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和中考。
2.進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)小組合作教學(xué)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生做題技巧和方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行積極、健康的引導(dǎo)，做學(xué)生的良師益友。
初三歷史工作總結(jié)15
又是一年盛夏時(shí)，一批學(xué)生又離我而去�；厥走@一年來(lái)的教育教學(xué)工作，感受多多。這學(xué)期，本人完成初三四個(gè)班的歷史課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事著教學(xué)工作。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
此外我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，經(jīng)常聽(tīng)課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以求取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《課標(biāo)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，注意以德為本，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，從多方面、多角度循序善誘的'去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，也是一個(gè)良心活。20xx年新的《考試說(shuō)明》下發(fā)后，我能夠組織全科組教師認(rèn)真審讀，歸納出中考知識(shí)要點(diǎn)，不讓學(xué)生走彎路。讓學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便取得好成績(jī)。我們《考綱》規(guī)定考六冊(cè)書(shū)，五大板塊（中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史），內(nèi)容繁雜。但作為老師的我，明白自己的責(zé)任之重大，因?yàn)槲覀儦v史學(xué)科課時(shí)有限（每周兩節(jié)課），所以在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，課堂上采用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，都非常重要。通過(guò)一學(xué)期努力，尤其是近三個(gè)月的“苦戰(zhàn)”，克服了授課時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)倉(cāng)促等諸多問(wèn)題，學(xué)生成績(jī)明顯提升，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最感欣慰的。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求將自己的教學(xué)水平更上一層樓，我相信自己，也相信“有耕耘總會(huì)有收獲”！
許雯
20xx年6月
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