《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》讀書筆記3篇
當(dāng)看完一本著作后,你有什么總結(jié)呢?需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎?以下是小編整理的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》讀書筆記,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》讀書筆記1
《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》是蘇霍姆林斯基的晚年之作,該書記述了作者晚年期間與一個(gè)班的三十一名學(xué)生朝夕相處的平凡歲月,內(nèi)容是一年級(jí)小學(xué)預(yù)備班和四年級(jí)小學(xué)班的日常教育和教學(xué)工作。咋看之下沒有什么奇特之處。那么這本書的魅力何在?掩卷細(xì)思,一顆熱愛教育工作、熱愛兒童的火熱的心鎖迸發(fā)出來的無窮創(chuàng)造力呵生命力,正式它的魅力所在。
本書第一部分講述“快樂學(xué)!保浅鲎赃@位教育家的愛心的一項(xiàng)成功創(chuàng)舉。作者以滿腔熱情發(fā)出了“要還給孩子一個(gè)快樂的童年”的呼聲。
本書第二部分《兒童時(shí)代》寫的是小學(xué)四年的學(xué)校教育。這部分總結(jié)了蘇霍姆林斯基的小學(xué)教育思想,強(qiáng)調(diào)健康和掌握知識(shí)的范圍,反對(duì)過重的課業(yè)壓力。
在蘇霍姆林斯基的思想中,德育是非常重要的。同時(shí)德智體美勞五育是緊密相聯(lián)的。他一方面把小學(xué)生的健康提到了首位,同時(shí)又指出合理的學(xué)習(xí)生活、勞動(dòng)、豐富的精神生活對(duì)于兒童身心健康的重大影響。而作者本身也正是為了培養(yǎng)這樣一種和諧的人嘔心瀝血?梢钥吹,帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)造的豐富多彩的活動(dòng)都是從屬于這一目標(biāo)的!暗轮求w美勞”五個(gè)字,絕不是孤立的,它們之間是有纏綿不斷的關(guān)系的。盡管這五個(gè)字的.各自用處不同,但卻都緊緊聯(lián)系著個(gè)人之人生與社會(huì)。作為教師一言一行都無不在影響學(xué)生。所以,教師要不斷的提高自己,完善自己,要做學(xué)生的楷模。
因?yàn)橄矚g看大教育家蘇霍姆林斯基的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》所以把自己喜歡的句子摘錄下來。順便談?wù)勛约旱母形颉?/p>
1、對(duì)教師來講,生活中什么是最重要的呢?我可以毫不猶疑地回答說:愛孩子。
愛孩子,應(yīng)該說是作為教師的最基本的條件,但如果是始終如一的愛,堅(jiān)持不懈的愛,面向全體的愛,也是不容易做到的。愛孩子,很重要的一點(diǎn)是愛得要純粹。不是施舍,不攙雜功利。蘇霍姆林斯基說:“我想給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,對(duì)于我就是最大的幸福!敝挥羞@樣,把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護(hù),走進(jìn)他們的情感世界,了解他們的喜怒哀樂,和他們一起歡笑,一起憂傷,才能贏得孩子的心。同時(shí),無論年青還是年老,教師都要擁有童心。以孩子的眼光來看待事物,時(shí)時(shí)提醒自己,我們的教育對(duì)象是孩子,你就能夠更寬容,更豁達(dá),也能夠讓孩子更喜歡你。
2、兒童世界是一個(gè)特殊的世界,兒童有他們自己的善惡和榮辱觀念及人的尊嚴(yán)觀念;他們有自己的審美標(biāo)準(zhǔn),甚至有自己的時(shí)間尺度:童年時(shí)代,一天猶如一年,而一年則是無限長(zhǎng)的。我一向認(rèn)為,要進(jìn)入童年這個(gè)神秘之宮,就必須在某種程度上變成一個(gè)孩子。
把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護(hù),走進(jìn)他們的情感世界,了解他們的喜怒哀樂,和他們一起歡笑,一起憂傷,才能贏得孩子的心。同時(shí),無論年青還是年老,教師都要擁有童心。以孩子的眼光來看待事物,時(shí)時(shí)提醒自己,我們的教育對(duì)象是孩子,你就能夠更寬容,更豁達(dá),也能夠讓孩子更喜歡你。
2、學(xué)習(xí),是兒童精神生活的一個(gè)非常重要的,但不是唯一的領(lǐng)域。真正的學(xué)校,那是獐集體的在一定歷史條件下多彩的精神生活,它以多種多樣的志趣和愛好把施教者與受教者聯(lián)系在一起。
讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),是一個(gè)教師最大的收獲。
《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》讀書筆記2
前幾日,終于把蘇老的這本著作完整地拜讀了,下面是我的一些感觸,與大家共勉:
蘇霍姆林斯基在字里行間流露出他對(duì)教育實(shí)踐的愛,包括他對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛以及對(duì)孩子實(shí)施愛的教育,他說:“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們!”
的確,愛是人類復(fù)雜情感中高尚的結(jié)晶。父母對(duì)孩子的愛,有著本能之愛的情感成份,往往較多地滲透著長(zhǎng)輩對(duì)下一代的保護(hù)、支配的情緒色彩,甚至摻雜無原則的將就和溺愛。師愛則具有完全不同于父母之愛的.特征。師愛的本質(zhì),是教師對(duì)學(xué)生的主動(dòng)給予,是奉獻(xiàn),它表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、負(fù)責(zé)和理解,教師首先應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人,我們的教育本質(zhì)上實(shí)在就是愛的教育。蘇霍姆林斯基在書的前言部分寫到:“我生活中什么是最重要的呢?我可以盡不猶豫地回答說:愛孩子!
熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師高尚道德情操的體現(xiàn),其對(duì)孩子們深沉的愛,兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。該書中浸透著蘇霍姆林斯基對(duì)孩子們的愛,正如他在書中所說:“我想給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,對(duì)于我是最大的幸福!敝挥邢裉K霍姆林斯基那樣把孩子放到心靈的深處,和孩子們共同活動(dòng),在活動(dòng)中與孩子們進(jìn)行活躍的、自然的、不中斷的交往,才能成為孩子的知心的朋友,到達(dá)教育活動(dòng)的至高境界。愛孩子首先要接觸孩子。蘇霍姆林斯基以為“教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者,而且要成為學(xué)生的朋友,和他們一起克服困難,一起感受歡樂和憂愁,要忘記自己是個(gè)教師!
看到這里,我不由得想到我剛上班時(shí)的一些事:我們開始以為擁有豐富的知識(shí)就能當(dāng)好教師,結(jié)果卻不是那樣,哪怕你滿腹經(jīng)綸,口若懸河,課堂上照樣會(huì)有人充耳不聞。我們當(dāng)時(shí)在想是不是教學(xué)方法有題目,隨后的教學(xué)中自己更加注重教學(xué)方法多樣化,教學(xué)魅力確實(shí)提升了,但仍有人對(duì)你熟視無睹。我們當(dāng)時(shí)挺困惑、挺委屈。后來與老教師交談后我們才知道題目的所在,原因是我們?cè)趧傞_始的時(shí)候沒有主動(dòng)參與到孩子中往,與他們的交流不夠。以后的日子里我們放下身份,懷著童心主動(dòng)往找孩子們,主動(dòng)與他們交流,與他們“打成一片”,作為孩子的知心朋友與他們一起學(xué)習(xí),一起做游戲,最后師天生為了好朋友,建立了深厚的感情,時(shí)間固然很短,但我們對(duì)孩子付出了真心、付出了愛,同時(shí)也得到了孩子們的愛和尊重。
《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》讀書筆記3
蘇霍姆林斯基,一個(gè)偉大的教育家,一個(gè)把整個(gè)心靈都獻(xiàn)給孩子的人,對(duì)于他的教育故事,一則印象最深的故事就是:
一天早晨,蘇霍姆林斯基在校園里散步,看到幼兒園一個(gè)4歲的女孩摘下了校園的花房里新開的最大的一朵玫瑰花,從容地向外走。蘇霍姆林斯基很想知道她為什么要摘花,就彎下腰親切地問:“孩子,你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩說:“我奶奶病得很重,我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花,奶奶不相信,我現(xiàn)在摘下來送給她看,看過后我就把花送回來!碧K霍姆林斯基的心顫動(dòng)了,他帶著小女孩,從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花,對(duì)孩子說:“這一朵是獎(jiǎng)給你的,你是一個(gè)懂得愛的孩子;這一朵是送給你媽媽的,感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子!
這個(gè)故事是意味深長(zhǎng)的。對(duì)于蘇霍姆林斯基來說,沒有什么比人更重要的了。他談?wù)摰闹行氖冀K是人,人的思想、人的智力、人的情感。蘇霍姆林斯基的著作,沒有生硬的說教,沒有繁瑣的理論,只有溫和的話語(yǔ)和天才的思想,豐富著我們的心靈,如同聆聽一位長(zhǎng)者的諄諄教誨。
只有那些始終不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子的人才能成為真正的教師。
蘇霍姆林斯基說:“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們!”作者深愛著這些孩子,他親昵地稱他們?yōu)椤靶〖一、小鬼”,他認(rèn)為教師首要的職責(zé)就是“愛孩子”。因?yàn)閻郏谕恳粋(gè)孩子都有著健康的體魄;因?yàn)閻,他也竭盡全力去幫助孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。愛孩子,應(yīng)該說是作為教師的最基本的條件,但如果是始終如一的愛,堅(jiān)持不懈的愛,面向全體的.愛,也是不容易做到的。愛孩子,很重要的一點(diǎn)是愛得要純粹。不是施舍,不攙雜功利。蘇霍姆林斯基說:“我想給孩子們帶來快樂,而孩子們的快樂,對(duì)于我就是最大的幸福!敝挥邪押⒆臃旁谧约旱男撵`深處憐惜、愛護(hù),走進(jìn)他們的情感世界,了解他們的喜怒哀樂,和他們一起歡笑,一起憂傷,才能贏得孩子的心。同時(shí),無論年青還是年老,教師都要擁有童心。以孩子的眼光來看待事物,時(shí)時(shí)提醒自己,我們的教育對(duì)象是孩子,你就能夠更寬容,更豁達(dá),也能夠讓孩子更喜歡你。
《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》啟發(fā)我們?cè)谌粘5慕逃顒?dòng)中,不要吝嗇自己動(dòng)人的微笑,由衷的贊嘆,熱情的鼓勵(lì),真誠(chéng)的幫助和無私的愛心,它們是清香宜人的玫瑰,它們是哺育萬物的陽(yáng)光雨露,它們是滋補(bǔ)孩子們心靈的靈丹妙藥。
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