讀《不吼不叫》有感3篇

　　看完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀《不吼不叫》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀《不吼不叫》有感1

　　五一期間，去朋友家玩，正碰上朋友陪孩子作業(yè)，開(kāi)始的時(shí)候和風(fēng)細(xì)雨，一會(huì)兒孩子有不會(huì)做的題，朋友指導(dǎo)了幾次孩子還是不會(huì)做，然后和諧的畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，娘倆就吵了起了，一個(gè)說(shuō)：“這你都不會(huì)做，好好看看，再做一遍”一個(gè)說(shuō)：“媽，還是不會(huì)”“笨死了”......情況越演越烈，最后朋友情緒激動(dòng)，把孩子的作業(yè)本撕了。我作為旁觀者，看著從母慈子孝變成了雞飛狗跳，深深地同情這位朋友和孩子，是什么使那樣溫柔的朋友變成了河?xùn)|獅吼，是什么使懂事的孩子無(wú)所適從？

　　沒(méi)有熊孩子，就有熊大人，孩子小時(shí)候一點(diǎn)都不熊，很乖巧，長(zhǎng)大可能更熊，缺乏責(zé)任心�？墒�，面對(duì)讓人時(shí)時(shí)抓狂的熊孩子，我們?cè)鯓幽茏龅叫钠綒夂�，，成為溫和體貼又原則堅(jiān)定的父母呢？

　　很幸運(yùn)，我碰到了《不吼不叫》這本書(shū)。它讓我更好的認(rèn)識(shí)自己，看清了管教這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)�，F(xiàn)在我們就一起走進(jìn)這本書(shū)吧。

　　《不吼不叫》作者是羅娜.雷納，美國(guó)著名的親子教育專家，這本書(shū)沒(méi)有對(duì)父母的批評(píng)和說(shuō)教，只是分析吼叫的原因，明白自己與孩子氣質(zhì)的區(qū)別，提供減少吼叫的策略。

　　所有的父母都希望自己表現(xiàn)完美，都希望孩子出類拔萃，但是所有人都有失去控制的時(shí)候?qū)�孩子大吼大叫。比如：馬上要遲到了，可孩子還在玩他的玩具，衣服沒(méi)穿好，鞋子沒(méi)換，催了幾遍沒(méi)有效果，這時(shí)你不得不大聲吼他。也許第一次是有效的，可是慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)根據(jù)你發(fā)怒的節(jié)奏，安排他的行動(dòng)，不到最后一刻絕不動(dòng)，于是每天早上你都會(huì)吼一遍，于是每天你都很懊惱，很羞愧，你周圍的人也會(huì)痛苦不堪。不用急，這本書(shū)就來(lái)告訴你如何來(lái)改變這種事。

　　1、告別這些，看看讓你吼叫的外因和內(nèi)因吧。你要理解自己，在吼叫時(shí)保持正念，觀察、覺(jué)知自己的吼叫和后果，觀察自己的感受和想法，改變自己的習(xí)慣。

　　2、帶上氣質(zhì)的眼鏡。我們常說(shuō)人生而不同。有些孩子恬靜溫順，有些孩子活潑好動(dòng)，有些父母溫柔細(xì)致，有些父母急躁粗心。這里面我們要明白這里面的三個(gè)因素：你的氣質(zhì)、孩子的氣質(zhì)以及兩者如何互相適應(yīng)。結(jié)合這本書(shū)，考察自己和孩子的氣質(zhì)，接納對(duì)方本來(lái)的面目，調(diào)整自己的期望，協(xié)調(diào)親自到相處模式，孩子就更少犯錯(cuò)，你也會(huì)更少生氣。比如:我兒子是個(gè)慢性子，我性子比較急，過(guò)去我常常為了早上出門的事生氣。看了這本書(shū)后，我會(huì)讓他早起一點(diǎn)，規(guī)定起床時(shí)間，洗漱時(shí)間，吃飯時(shí)間，游戲時(shí)間，出門時(shí)間，并把表放在顯眼的地方。開(kāi)始時(shí)我會(huì)偶爾提醒，時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)自己看時(shí)間，提醒我什么時(shí)間到了。

　　3、怎樣減少吼叫。這本書(shū)從13個(gè)方面提了建議。我們可以根據(jù)自己的情況對(duì)癥下藥。這里面提到了溝通的重要性。使用簡(jiǎn)短、具體、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，說(shuō)出自己的感受。如果你還是覺(jué)得不夠，可以結(jié)合《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》體會(huì)非暴力的力量吧。

　　總之，父母是大人，你是家中定基調(diào)的人。當(dāng)你逐漸學(xué)會(huì)控制自己的`情緒，尊重孩子的感受，你就會(huì)找到更好的辦法，讓孩子不再滿心恐懼，不再滿心怨恨，從而獲得愛(ài)與改正的動(dòng)力。無(wú)論在克服吼叫的路上，有多么困難，都不要忘了吼叫本身就是錯(cuò)的，對(duì)孩子和家庭的成長(zhǎng)毫無(wú)意義，我們比孩子更強(qiáng)大、更有控制力，為了孩子我們得保持冷靜和清醒。

　　我把這本書(shū)介紹給了我開(kāi)頭說(shuō)的朋友，她看完給我打電話過(guò)來(lái)說(shuō),看完這本書(shū)她覺(jué)得輕松多了，書(shū)里的好多情況正是她感同身受的，她找的了自己激動(dòng)地原因，也知道了改變的方法，當(dāng)她在面對(duì)孩子的各種問(wèn)題時(shí)平靜了好多。

　　我真心的希望這本書(shū)能幫助更多的家庭。

　　我們和世界的關(guān)系越來(lái)越密切，如何和世界越來(lái)越和諧，做一個(gè)更加真實(shí)的自己呢？如果你感到迷惘，就借助書(shū)籍來(lái)幫助自我成長(zhǎng)吧！

　　讀書(shū)使我們不再孤單。

讀《不吼不叫》有感2

　　“吼叫是魔鬼！“小時(shí)候給女兒發(fā)脾氣時(shí)就會(huì)聽(tīng)到孩子回我這么一句擲地有聲的話。吼叫是個(gè)魔鬼，它像一個(gè)泥潭，每次當(dāng)我吼叫完之后，就開(kāi)始后悔，后悔自己的沖動(dòng)和不寬容，然后下次，繼續(xù)像個(gè)被點(diǎn)著的炮仗一樣沖著無(wú)辜的人發(fā)火，再次內(nèi)疚。吼叫發(fā)泄之后的快感和滿足轉(zhuǎn)瞬即逝，于是潛意識(shí)會(huì)驅(qū)動(dòng)你奔向這種致命的誘惑，惡性循環(huán)，越掙扎越深陷。

　　每一個(gè)為人父母者，初時(shí)一定是立志做一個(gè)最包容最平等最有愛(ài)的父母，內(nèi)在外在的刺激因素卻會(huì)讓這個(gè)美夢(mèng)破碎，感覺(jué)無(wú)能為力的次數(shù)愈多，吼叫就會(huì)愈加頻繁的出現(xiàn)。我們信誓旦旦地說(shuō)要做個(gè)不因?yàn)楹⒆优�撒食物發(fā)火的人，不因?yàn)樗麕�朋友弄亂家里發(fā)脾氣，不因?yàn)榭荚嚨头稚鷼�，不因�(yàn)橥蝗缙鋪?lái)的哭鬧抓狂，臨到事頭上，那些誓言早就忘到九霄云外，事后又因此無(wú)比羞愧。

　　《不吼不叫》的羅娜雷納用這本書(shū)告訴我們，不需要羞愧，家長(zhǎng)有生氣的權(quán)利，也有控制情緒的義務(wù)。羅娜雷納已經(jīng)是奶奶級(jí)的人物了，近五十年的專業(yè)加上自身養(yǎng)育四個(gè)孩子、兩個(gè)孫子的經(jīng)驗(yàn)，她見(jiàn)識(shí)過(guò)足夠多的案例，懂得科學(xué)有效的理論知識(shí)，也有教養(yǎng)的切身體驗(yàn)，所以她比很多兒童心理學(xué)專家更懂如何平靜地讓孩子與父母合作。與孩子建立親密合作的關(guān)系，不但是個(gè)技術(shù)活兒，也是一種藝術(shù)，既要有理論的條款框架做支撐，也要有足夠的情商去交流。

　　這本書(shū)以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯為寫(xiě)作主線，穿插大量他人和自身的案例，幫助讀者直觀的去感受揣摩不同情景的應(yīng)對(duì)態(tài)度和方式。第一章是對(duì)吼叫這一行為情景含義上的解讀；第二章和第三章引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己吼叫的內(nèi)外誘因，讓家長(zhǎng)以客觀的心態(tài)去認(rèn)識(shí)人類的這種情緒，以及它可能帶來(lái)的影響。有一天，孩子的爸爸對(duì)我說(shuō)：“你最近對(duì)孩子怎么這么沒(méi)有耐心，老是吼她�！逼鋵�(shí)當(dāng)時(shí)我自己也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，工作上的不如意引起內(nèi)心的焦慮；個(gè)人時(shí)間的減少導(dǎo)致很多愛(ài)好都無(wú)法如常去做，形成了內(nèi)心的失落和煩躁；孩子因?yàn)槲以诩业臅r(shí)間減少反而更加黏我，繼續(xù)導(dǎo)致我的時(shí)間減少；層層因素疊加，造成我階段性的狂躁和內(nèi)疚并存，想改善又無(wú)從下手。羅娜雷納在這兩章里的解說(shuō)和練習(xí)讓迷惘的家長(zhǎng)們找到了平撫壞情緒的方法，敢于正視自己的問(wèn)題，是解決問(wèn)題的首要步驟。

　　第四章是關(guān)于孩子天生氣質(zhì)的'部分，這一章可以和青豆書(shū)坊之前出版的《發(fā)現(xiàn)孩子天生氣質(zhì)》結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)理解。兩本書(shū)都提倡家長(zhǎng)選擇適應(yīng)孩子天生氣質(zhì)的教養(yǎng)方法，既不扼殺孩子的天性讓其感到痛苦，也能讓家長(zhǎng)過(guò)上更輕松有趣的育兒生活。此后的兩部分，一個(gè)是針對(duì)吼叫者是本人的情況給出整改建議和方式，一個(gè)是針對(duì)吼叫者非本人的情景給出解決方法，作者思慮得詳細(xì)而全面，可操作性強(qiáng)。

　　孩子的成長(zhǎng)和父母的成長(zhǎng)相輔相成，成長(zhǎng)的路上總會(huì)有坎坷和傷痛，對(duì)孩子吼叫并不可怕，可怕的是永遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)不到吼叫對(duì)親子關(guān)系會(huì)造成多大傷害。因此，我們對(duì)孩子的管教“要以他的情感和需求為中心，并需得關(guān)照自己的情緒、想法和呼吸。”

讀《不吼不叫》有感3

　　生活中不吼基本上是不可能的，每天面對(duì)的生活上的小事，爭(zhēng)吵不休，不是你吼我就是我吼你，性格再好的也被影響著；管教小孩，更是這樣曾經(jīng)，為了小孩子頑皮，我很生氣，制止了好幾次小孩子沒(méi)聽(tīng)，那我開(kāi)始要打小孩了，一直在那邊吼，很大聲的叫著，小孩就是不聽(tīng)，然后就更生氣了，硬拉著小孩過(guò)來(lái)要他認(rèn)錯(cuò)，小孩子哭著不愿意，我大聲吼了好久，小孩子才屈服來(lái)認(rèn)錯(cuò)但是整天面對(duì)小孩各方面的事，還是會(huì)耐不住性子，經(jīng)常性的吼他，大聲的叫，比如早上去上學(xué)的時(shí)候，早上起來(lái)很慢，要叫很多遍才起來(lái)，刷個(gè)牙也是慢慢的，吃個(gè)早餐更是慢吞吞的，一早上都在吼著，大聲的叫著，又累，又沒(méi)效果，經(jīng)常想著要是不吼的話，更不會(huì)聽(tīng)

　　這學(xué)期剛好讀了這本書(shū)，相信慢慢的會(huì)好一點(diǎn)的，確實(shí)應(yīng)該要去改變下方式，與孩子好好的正確的`溝通溝通，從自身的原因找出問(wèn)題，好好分析分析，同時(shí)站在孩子的立場(chǎng)也要去多考慮考慮

　　尤其是我們都知道孩子在不同的成長(zhǎng)階段，有不同的敏感期。但是這并不能成為她發(fā)脾氣、尖叫、威脅和羞辱孩子的借口。孩子并不能從被羞辱、恐嚇和被拒絕中獲得任何好處。如果是一個(gè)像牽線木偶一樣的孩子，我們反而更惶恐。然而，回顧我們自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我們誰(shuí)也不愿意在年幼的時(shí)候面對(duì)一個(gè)總是吼叫的父母。父母的吼叫如果能起到作用，那也只是孩子出于恐懼而做出的妥協(xié)，而不是合作。不論是為了孩子的成長(zhǎng)，還是為了自己的平靜與安寧，我們都需要好好學(xué)會(huì)不吼不叫。如果你正為克制不住的吼叫而苦惱，不妨一起從自問(wèn)開(kāi)始，嘗試改變，慢慢掌握平靜的技巧。

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