音樂欣賞教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的音樂欣賞教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂欣賞教學(xué)計(jì)劃1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、欣賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

　　3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

　　二、教學(xué)要求

　　音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、欣賞音樂。

　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

　　2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

　　3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

　　三、教學(xué)措施

　　面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

　　1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線

　　2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

　　3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品，介紹有關(guān)音樂常識(shí)。

　　2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

　　3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

　　4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。

　　5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

　　6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。

　　7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的'音樂視野。

　　五、教學(xué)反思

　　本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。

　　在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂欣賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。

音樂欣賞教學(xué)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　三、教材分析：

　　本冊(cè)教材分為十個(gè)單元，即，

　　第一單元“開心的感覺”；

　　第二單元“春之聲”；

　　第三單元“紅土地的歌”；

　　第四單元“大家園”；

　　第五單元“世紀(jì)之約”；

　　第六單元“放飛希望”；

　　第七單元“粵桂飄香”；

　　第八單元“月光下的歌謠”；

　　第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”；

　　第十單元“美好的收獲”。

　　每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。

　　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�。�1）認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　�。�2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。

　　（3）認(rèn)識(shí)和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

　　（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

　�。�5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。

　�。�6）認(rèn)識(shí)樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。

　　2、能力目標(biāo)：

　�。�1）、學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的`咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。

　�。�2）、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

　　（3）、通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　3、情感目標(biāo)：

　　通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標(biāo)：

　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。

　　五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

　　3、通過音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

　　六、教改措施

　　1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

　　3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

　　4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。

　　七、教學(xué)進(jìn)度：

　　1—2周第一課

　　3—4周第二課

　　5—6周第三課

　　6—7周第四課

　　8—9周第五課

　　10—11周第六課

　　12—13周第七課

　　14—15周第八課

　　16—17周第九課

　　18—19周第十課

音樂欣賞教學(xué)計(jì)劃3

　　一、學(xué)生情況分析

　　1、學(xué)生基本狀況：本年級(jí)為剛升入初中的學(xué)生，對(duì)音樂基礎(chǔ)性知識(shí)有一定了解，但對(duì)于音樂欣賞及我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)方面的知識(shí)有所缺乏。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生是新生，能唱一些簡單的歌曲，并能積極的用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學(xué)能運(yùn)用嘹亮的聲音大膽的'表現(xiàn)。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：本年級(jí)是新生。有大膽創(chuàng)新的思想，上課可以積極配合教師的課堂要求。

　　二、本學(xué)期教學(xué)總要求

　　本課是校本課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的傳統(tǒng)音樂欣賞課，內(nèi)容主要以欣賞為主，包括歌曲欣賞、舞蹈欣賞、音樂游戲、傳統(tǒng)文化知識(shí)普及、等教學(xué)內(nèi)容，教材由淺入深，循序漸進(jìn)。要求通過本課程掌握關(guān)于我國傳統(tǒng)音樂及舞蹈的特點(diǎn)；讓學(xué)生從音樂的角度來做音樂游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性及對(duì)美的音樂敏感。

　　三、教學(xué)措施

　　1、以音樂教學(xué)新大綱為本，并以減負(fù)為前提，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、深鉆教材，集體備課，相互聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)能力， 改進(jìn)教學(xué)方法。

　　3、運(yùn)用媒體輔助教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣

　　4、對(duì)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、古典舞《千手觀音》

　　2、藏族舞《敖包相會(huì)》

　　3、傣族舞《雀之靈》

　　4、古典舞《踏歌》、《桃夭》

　　5、新疆歌舞欣賞

　　6、電影《音樂之聲》

　　7、周杰倫和他的“中國風(fēng)”

　　8、合唱的基本要素

　　9、古箏及古箏著名曲目欣賞

音樂欣賞教學(xué)計(jì)劃4

　　欣賞教學(xué)是小學(xué)音樂教育中的有機(jī)組成部分，也是培養(yǎng)兒童審美能力的重要途徑與手段。通過欣賞，它不僅能提高學(xué)生的音樂審美感知能力和鑒賞能力，培養(yǎng)正確的審美情趣，而且還能潛移默化滲透思想品德教育，陶冶高尚情操。因此，欣賞在小學(xué)音樂教育中占有十分重要的地位。下面介紹幾種音樂欣賞課的好的教學(xué)方法。

　　一、運(yùn)用語言畫面，幫助學(xué)生聯(lián)想

　　根據(jù)學(xué)生的身心與思維發(fā)展特征，采用語言和畫面的結(jié)合，是幫助學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想來欣賞音樂的較好形式預(yù)防法。根據(jù)音樂作品所表現(xiàn)的情感、內(nèi)容，教師用生動(dòng)的語言描繪出來，或繪出一幅幅畫，使學(xué)生隨著音樂的進(jìn)行產(chǎn)生聯(lián)想，把聽覺和視覺形象聯(lián)系起來，再輔以啟發(fā)式的提問，從而使學(xué)生能更好地感知理解音樂。例如，欣賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，教師可以用講故事的形式，用生動(dòng)的語言把樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容描繪出來，讓學(xué)生根據(jù)教師的語言描述，在欣賞過程中逐步感知音樂。又如：欣賞《歌唱二小放牛郎》,我們可以把劫夫所作的這首歌曲繪成連環(huán)畫的形式讓學(xué)生欣賞，使兒童在視聽相結(jié)合的情境中感知音樂，展開豐富的聯(lián)想與想象，達(dá)到更好地理解與表現(xiàn)音樂的目標(biāo)。

　　二、熟悉音樂主題，理解樂曲的內(nèi)涵

　　音樂主題是音樂作品的核心，是樂曲結(jié)構(gòu)與發(fā)展的基礎(chǔ)。如欣賞挪威作曲家寫作《的杜鵑圓舞曲》，該曲的第一圓舞曲以豎笛模擬杜鵑“咕咕”的叫聲所構(gòu)成的動(dòng)機(jī)為核心，運(yùn)用重復(fù)、摸進(jìn)、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪出一幅春光明媚、鳥語花香的美好景象。在欣賞這首曲子時(shí)，如果學(xué)生對(duì)這些音樂主題不熟悉，就很難理解音樂。因此，在欣賞教學(xué)中，首先要把學(xué)生的注意力集中到音樂的主題上來，然后，再把寫好的音樂主題的大張紙片展示在黑板上，由教師范唱或在鋼琴上演奏出來，或者要求學(xué)生用試唱的方法，將音樂主題唱出來等等作法，這對(duì)欣賞教學(xué)無疑是大有裨益的。此外，在教學(xué)中，用邊聽、邊內(nèi)心哼唱，教師適當(dāng)提示的方法，也能加深學(xué)生對(duì)音樂作品的理解。

　　三、運(yùn)用聯(lián)系對(duì)比，介紹有關(guān)音樂表現(xiàn)手段的知識(shí)

　　介紹音樂表現(xiàn)手段等方面的知識(shí)，是小學(xué)音樂欣賞教學(xué)重點(diǎn)一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生更好地感受、理解音樂的手段。因此，音樂表現(xiàn)手段等方面指示的接受，必須貫穿在欣賞教學(xué)過程之中，使學(xué)生初步懂得旋律、潔白、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式、調(diào)性、曲式結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)手段在音樂中的意義。然而，在欣賞教學(xué)中，單純地介紹這些音樂表現(xiàn)手段的知識(shí)，確實(shí)比較抽象、枯燥，如果能夠充分運(yùn)用聯(lián)系對(duì)比的方法，學(xué)生可能更容易接受、理解。例如首先讓學(xué)生聆聽《請(qǐng)來看看我們的村莊》這首活潑輕快的歌曲，爾后欣賞雄壯威武的〈共產(chǎn)兒童團(tuán)歌〉，或悲傷動(dòng)人的《歌唱二小放牛郎》，或者先聆聽管弦樂曲《森吉德碼》，后欣賞海頓第94交響曲《驚愕》第二樂章等不同情緒，不同形式、體裁的作品。在教師的`具體引導(dǎo)下，通過反復(fù)的對(duì)比欣賞與及時(shí)講解、點(diǎn)撥，就能逐步地使學(xué)生懂得、理解到節(jié)奏、曲調(diào)、音色、力度、速度等這些表現(xiàn)手段在音樂中的深刻意義。從而可使枯燥、抽象的音樂常識(shí)教學(xué)，變成直觀可感、易于接受的講解，進(jìn)而更好地增強(qiáng)學(xué)生的音樂知識(shí)，提高他們的審美能力。

　　四、利用參與性律動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)樂曲的理解

　　充分利用參與性律動(dòng)，幫助或加深學(xué)生對(duì)樂曲情感的體驗(yàn)、理解，對(duì)小學(xué)階段的音樂欣賞教學(xué)來說，是一種行之有效而富于創(chuàng)意的方法。它不但能促進(jìn)欣賞活動(dòng)與內(nèi)心節(jié)奏感訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受、表現(xiàn)能力與聆聽音樂時(shí)，要求學(xué)生隨著音樂的進(jìn)行，用手輕輕拍出各種節(jié)拍、節(jié)奏，這樣能有效地培養(yǎng)學(xué)生的樂感特別是內(nèi)心節(jié)奏感。又如在器樂欣賞的綜合性教學(xué)階段中肯積極啟發(fā)學(xué)生所者音樂的旋律，進(jìn)行參與性律動(dòng)，或打擊樂演奏，或即興隨樂表演。充分運(yùn)用這種參與形式，不僅能促進(jìn)、加深學(xué)生們對(duì)音樂作品的理解和領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)樂感，而且還能增添課堂氣氛，使欣賞課更生動(dòng)活潑。

　　中小學(xué)音樂欣賞課的有效教學(xué)手段：

　　一是應(yīng)用多媒體課件�！岸嗝襟w課件”是高科技發(fā)展的產(chǎn)物，它改變了過去音樂欣賞課單純以“聽”為主的教學(xué)手段，通過視頻、音樂和講解相結(jié)合，刺激多個(gè)感官，讓學(xué)生在真實(shí)的音樂環(huán)境中感受音樂的魅力。它能幫助學(xué)生進(jìn)入樂境，幫助學(xué)生展開想象，幫助學(xué)生強(qiáng)化思維，幫助學(xué)生提高記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

　　二是體驗(yàn)純音響。婉轉(zhuǎn)躍動(dòng)的旋律、悅耳的音色、美妙的和聲與節(jié)奏音型的樂曲，能給人極大的情感滿足，引發(fā)絢麗遐想。在古代，孔子欣賞韶樂時(shí)，激動(dòng)異常，發(fā)出“三月不知肉味”的感慨，可見，優(yōu)美的音樂有多么大的魅力。因此，在音樂欣賞課中體驗(yàn)純音響，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想情緒，使學(xué)生更清晰地理解音樂作品，體會(huì)作品表達(dá)的思想內(nèi)涵，從而升華學(xué)生的思想和激發(fā)學(xué)生的斗志。

　　三是播放電影片段。中小學(xué)生的感受是以具體形象思維為主，而以往的音樂課本教材中，歌曲只有聽覺形式?jīng)]有視覺形象，單調(diào)乏味，學(xué)生受制于教材，不能直觀感受到形象。電影片段中的影視歌曲是為電影量身定做的，與情節(jié)、內(nèi)容密切相關(guān)，引用電影片段，能使學(xué)生看到伴隨故事情節(jié)響起的電影主題曲和插曲，既容易理解，又便于記憶，非常適合廣大中小學(xué)生。

　　四是講解作品。雖然多媒體、音響等等一些現(xiàn)代教學(xué)手段和工具的出現(xiàn)，使得課堂講解變成“輔助手段”。但是，由于中小學(xué)的學(xué)生閱歷淺、知識(shí)不夠豐富，思想不夠成熟，對(duì)于作品的由來和發(fā)展了解不深，不能正確的發(fā)揮想象力，對(duì)作品的理解也會(huì)有大的偏差。因此，教師在課堂上進(jìn)行生動(dòng)而易懂的講解是非常重要的，可以一步步地引導(dǎo)學(xué)生去理解和欣賞，這樣才能做到真正的“欣賞音樂”。

　　五是“動(dòng)”“靜”結(jié)合。由于中小學(xué)的學(xué)生活潑好動(dòng)，思想活躍，音樂欣賞課要根據(jù)這一特點(diǎn)，把動(dòng)與靜結(jié)合起來，充分運(yùn)用表情、眼神、手和身體動(dòng)作，把音樂節(jié)奏有規(guī)律地再現(xiàn)出來，帶領(lǐng)學(xué)生去感受音樂，體驗(yàn)音樂。律動(dòng)簡單易做，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，有助于激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

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