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信息技術(shù)2.0教研總結(jié)

時(shí)間:2022-11-28 08:42:55 信息技術(shù) 我要投稿

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)(集錦15篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的信息技術(shù)2.0教研總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)(集錦15篇)

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)1

  本學(xué)期,在上級(jí)教育主管部門和鎮(zhèn)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校全面貫徹黨的教育方針,深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,堅(jiān)持以育人為根本,遵循“以人為本,面向全體,培養(yǎng)特長(zhǎng),和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,以教學(xué)質(zhì)量為核心,進(jìn)一步提高了辦學(xué)水平,得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,F(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)課程實(shí)施,全力推進(jìn)素質(zhì)教育

  1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案,開齊、開全了國(guó)家課程和地方課程、學(xué)校課程。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定,積極開展體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。其中,每周安排體育課3課時(shí);沒有體育課的當(dāng)天,學(xué)校在下午課后組織學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉,并有指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)和負(fù)責(zé)安全;每天上午安排了30分鐘的大課間體育活動(dòng)。

  2、我校繼續(xù)深化落實(shí)上級(jí)指導(dǎo)精神,規(guī)范辦學(xué)行為。在課程設(shè)置、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、假期安排、體育活動(dòng),教輔資料和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面全面落實(shí)上級(jí)規(guī)定,積極開展有效教學(xué)研究,真心實(shí)意的減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

  二、深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效率

  1、積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐濰坊市教科院編寫的《“345”高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》,以此為指導(dǎo),規(guī)范教師的課堂教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,組織多種形式的教研活動(dòng),及時(shí)收集整理廣大教師對(duì)基本教學(xué)流程的'意見和建議,在認(rèn)真研究、論證的基礎(chǔ)上,提出改進(jìn)意見,推進(jìn)高效課堂的深入實(shí)施。

  2、扎實(shí)開展了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)工作,及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。每位實(shí)驗(yàn)教師制定了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)施方案,并配合“朝陽(yáng)讀書活動(dòng)”,開展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng),對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予了“小小演講家”、“文學(xué)之星”等稱號(hào),并給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、重視英語(yǔ)單詞過級(jí)及拓展閱讀活動(dòng)。認(rèn)真貫徹《青州市教研室關(guān)于在初中學(xué)生中開展英語(yǔ)單詞過級(jí)及拓展閱讀活動(dòng)的通知》精神,成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,各班制定了嚴(yán)格的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收辦法,各任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé),特別關(guān)注了學(xué)困生單詞識(shí)記情況,對(duì)學(xué)困生采取了小組互助、合作等多種幫扶措施。

  4、結(jié)合課題研究,進(jìn)行課改研究活動(dòng)。

  我校承擔(dān)的濰坊市教育科學(xué)規(guī)劃課題《雙“123”輕負(fù)高效寫作模式的創(chuàng)新研究》和中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題《班主任進(jìn)行感恩教育的創(chuàng)新研究》,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師非常重視,積極探索、深入研究,參與教師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文,交流實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),積累課題研究資料。

  三、狠抓過程管理,常規(guī)工作落到實(shí)處

  1、學(xué)期初,學(xué)校成立了教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《青州市王墳初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查、考核實(shí)施辦法》及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從備課、上課、作業(yè)及批改、聽課等各個(gè)方面提出了明確要求。結(jié)合教學(xué)視導(dǎo),進(jìn)一步加大了對(duì)教學(xué)過程管理的檢查與指導(dǎo)力度,提升制度執(zhí)行力,扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

  2、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課,幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽課達(dá)到30節(jié)以上,教師聽課達(dá)到20節(jié)以上。

  3、抓好考試質(zhì)量分析。加強(qiáng)了監(jiān)考過程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。要求教師認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析,不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué),對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié),不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。校長(zhǎng)和教務(wù)處全體人員都能參加并開展好考試質(zhì)量分析等活動(dòng)。

  4、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

  我校開學(xué)初制定了《校本教研工作計(jì)劃》,按照計(jì)劃開展了一系列工作。集體學(xué)習(xí)、集體備課、集體研討等活動(dòng)開展的有條不紊。撰寫教學(xué)案例、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、撰寫反思、撰寫教學(xué)隨筆蔚然成風(fēng)。通過交流,為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),通過這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享,達(dá)到共同提高的目的。

  四、重視隊(duì)伍建設(shè),積極培養(yǎng)青年教師

  1、積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”,重視做好青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。針對(duì)學(xué)校青年教師所占比例較大的特點(diǎn),學(xué)校進(jìn)行幫扶,老、中、年青共同進(jìn)步;要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課。本學(xué)期,指導(dǎo)教師聽新教師30節(jié)以上,新教師聽指導(dǎo)教師40節(jié)以上。老教師在平常的工作中認(rèn)真做好了對(duì)新教師的生活幫助和業(yè)務(wù)指導(dǎo),促進(jìn)了新教師專業(yè)快速成長(zhǎng)。

  2、積極開展好“城鄉(xiāng)共同體”活動(dòng)。制定了《青州一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校王墳初中城鄉(xiāng)共同體工作實(shí)施方案》,建立一中實(shí)驗(yàn)校王墳初中互助共同體,推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,充分發(fā)揮了一中實(shí)驗(yàn)校的窗口作用,通過加強(qiáng)指導(dǎo)、開放課堂、資源共享等方式,帶動(dòng)我校在辦學(xué)理念、管理水平、教師素質(zhì)和教育質(zhì)量等方面的提升,從而促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校共同發(fā)展。

  五、存在的問題

  本學(xué)期,在全體師生的共同努力下,學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī),但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,我們的工作距離上級(jí)的要求,還有一定的差距,主要有以下幾點(diǎn):

  1.學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高,教師整體水平需提高;

  2.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高,課堂的效率還需要進(jìn)一步提高;

  3.有待提高學(xué)校特色教育的工作;

  4.校本教研還需繼續(xù)深入,扎實(shí)開展,教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高;參與交流的意識(shí)還有待加強(qiáng)。

  今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè),努力提高管理水平,建立健全各項(xiàng)管理制度,加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)日常管理。我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在學(xué)校全體師生的通力合作下,我們學(xué)校的明天會(huì)更美好!

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)2

  為了提升教師教育教學(xué)過程中信息技術(shù)的應(yīng)用,結(jié)合我縣正在推進(jìn)的信息技術(shù)2.0提升工程,xx縣中都西苑幼兒園于4月20日晚20:00-21:00組織教師通過線上聆聽xx女子學(xué)院教授董旭花關(guān)于“開放多元的自主游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)”直播課程講座。在本園省市級(jí)信息技術(shù)背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課題的推動(dòng)下,老師們通過線上學(xué)習(xí)研討以成常態(tài)化。

  通過聆聽董旭花教授的講座,教師們更加明確幼兒自主游戲應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

  1、關(guān)注游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)提升幼兒園游戲品質(zhì);

  2、開放的游戲環(huán)境來自尊重和不固話的兒童視角;

  3、多元的游戲環(huán)境來自對(duì)幼兒多種需要和發(fā)展的關(guān)注;

  4、開放多元的游戲環(huán)境需要教師對(duì)游戲持之以恒的觀察與評(píng)估。

  講座結(jié)束后各位老師根據(jù)本園正在開展的市級(jí)《一日活動(dòng)中幼兒園運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》、《基于社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的幼兒勞動(dòng)教育研究》兩項(xiàng)在研課題,結(jié)合課題研究中教師自身對(duì)幼兒的觀察與指導(dǎo)分別從“自主游戲材料投放的多樣性不應(yīng)只關(guān)注量而更應(yīng)該關(guān)注對(duì)幼兒的教育價(jià)值”、“體能大循環(huán)路徑的設(shè)置、器械的`使用如何立足幼兒視角”、“從小班開始培養(yǎng)幼兒收納整理習(xí)慣與自理能力的重要性”以及“教師在幼兒自主游戲前的支持、游戲中的觀察、游戲后的評(píng)價(jià)”等方面進(jìn)行了深度的研討。

  信息技術(shù)2.0不僅深入到我們的生活,也促進(jìn)著教育的進(jìn)步,而如何更好的利用信息技術(shù)2.0,以校本研修的方式進(jìn)行整校推進(jìn),做為中都西苑幼兒園全體教職工來說還需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新,讓科技武裝自己,讓科技帶動(dòng)教育,讓幼兒全面發(fā)展。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)3

  為貫徹落實(shí)xx市xx區(qū)教育委員會(huì)《關(guān)于做好xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施工作的通知》文件精神,推進(jìn)鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,4月8日在鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園信息技術(shù)組長(zhǎng)王xx老師組織下,開展了以“微課”為微能力點(diǎn)的信息技術(shù)2.0學(xué)習(xí)分享活動(dòng)。

  躍進(jìn)村園黃xx老師分享了,躍進(jìn)村園如何將信息技術(shù)運(yùn)用在健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)中。前期教師們通過一同觀看親子游戲《居家親子游戲》微課的案例,重點(diǎn)分析微課中需要用到的軟件以及親子游戲微課的形式。結(jié)合本園特色,制定了以“親子游戲”、“體育活動(dòng)重難點(diǎn)講解”和“體育器材一物多玩”為主的微課方案。根據(jù)方案老師們積極制作微課并且有了初步的成果,最終形成了親子游戲微課、重難點(diǎn)動(dòng)作講解微課、體育器材一物多玩的微課。

  金地園陳xx老師詳細(xì)介紹了兩個(gè)微課,大班科普微課《螞蟻的秘密》和小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)微課《蛋寶寶站起來了》。首先她介紹了兩個(gè)微課的前期微課計(jì)劃,包括有教學(xué)目標(biāo)、用到的設(shè)備軟件以及預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)和運(yùn)用形式。接著介紹了在使用各種軟件中所遇到的問題及感受,并播放制作完成的兩個(gè)微課視頻。在將微課視頻進(jìn)行運(yùn)用后,各年級(jí)組教師進(jìn)行了反思,提出了存在的問題并進(jìn)行完善,最后分享了金地園后期的微課制作計(jì)劃,為后期其他科學(xué)領(lǐng)域的微課制作與運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。

  西城園黎xx老師分享了《蘿卜回來了》和《哪吒鬧海》這兩節(jié)繪本微課,主要從微課教案、腳本、視頻等方面進(jìn)行了闡述。西城園將微課主要用于繪本集教活動(dòng)和親子活動(dòng)中,充分發(fā)揮家庭教育的作用進(jìn)行家園共育,為幼兒共同營(yíng)造良好的氛圍,讓繪本陪伴他們健康的成長(zhǎng)。在微課實(shí)施之后,教師們收集了家長(zhǎng)們的想法和意見,并結(jié)合自己將繪本微課在集教活動(dòng)的實(shí)施情況,對(duì)存在的問題進(jìn)行了反思與討論,不斷修改與完善微課,讓微課能更好的運(yùn)用在繪本活動(dòng)中,并將在后期制作出一系列與繪本相關(guān)的微課。

  英才分園廖xx老師,結(jié)合本園特色分享了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的微課《區(qū)分左右》和《圖形王國(guó)》,她還講述了本園教師在制作微課過程中的困難與收獲。制作過程中老師們遇到了錄屏雜音、制作軟件復(fù)雜難操作等等困難,經(jīng)過不斷的探索、學(xué)習(xí)與實(shí)踐,現(xiàn)在老師們初有成效、有了不少收獲。老師們也將繼續(xù)尋找微課制作的'多種方法,進(jìn)一步優(yōu)化微課的成果。

  最后,集團(tuán)保教室林潔主任對(duì)鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園老師們前期成果表示了充分肯定,并希望老師們接下來繼續(xù)探索信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0背景下,信息技術(shù)帶來的更多“教育價(jià)值”,做到勤于思考,勇于探索,樂于實(shí)踐,不斷提升自身的信息技術(shù)。

  在推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的背景下,老師們看到了富有智慧的課堂,利用信息技術(shù)不僅改變了老師教的方式,也改變了幼兒學(xué)的方式。增加了教學(xué)活動(dòng)的靈動(dòng)性,提高了效率,也為幼兒園的智慧化,可持續(xù)發(fā)展助力。鋼城實(shí)驗(yàn)幼兒園將不斷提升教師的信息素養(yǎng),繼續(xù)在信息技術(shù)能力提升2.0的路上前行。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)4

  20xx年,我鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)省市縣的教育工作精神,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“創(chuàng)新、求真、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的發(fā)展理念,緊緊圍繞全縣教育工作的總體思路和各項(xiàng)重點(diǎn)工作,聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展,深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新教研工作方式,盤活教研隊(duì)伍建設(shè),提升教研工作水平,較好地完成了年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù),為推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的促進(jìn)作用,整體工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

  一、20xx年主要工作及成效

 。ㄒ唬┱J(rèn)真謀劃,科學(xué)指導(dǎo),扎實(shí)開展了線上教學(xué)工作。

  面對(duì)突如其來的新冠疫情,為了保障我鎮(zhèn)學(xué)生“停課不停教、停課不停學(xué)”,在全鎮(zhèn)延期開學(xué)期間,教育辦要求各校及時(shí)制定并下發(fā)了延期開學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)公告,告知了廣大師生及家長(zhǎng),同時(shí)下發(fā)了線上教學(xué)實(shí)施方案、教研計(jì)劃,為線上教學(xué)活動(dòng)做好了充分準(zhǔn)備。各校學(xué)通過釘釘直播、視頻課堂、電子繪本等方式開展線上課堂教學(xué),教學(xué)內(nèi)容有課程學(xué)習(xí)、思政教學(xué)、體育衛(wèi)生、疫情防控等,及時(shí)向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳抗擊疫情知識(shí)。為了掌握學(xué)生在校教學(xué)效果,各校開學(xué)后進(jìn)行了檢測(cè)。開學(xué)前,教育辦對(duì)各校在延期開學(xué)期間線上教學(xué)開展情況進(jìn)行專題調(diào)研督查,采取查閱資料、觀摩線上教學(xué),和師生座談等方式,實(shí)地查閱了各學(xué)校對(duì)省市縣疫情期間線上教學(xué)相關(guān)文件精神的貫徹落實(shí),通過實(shí)地查看教師的課前備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等,及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)科教師交流座談,聽取他們的意見和建議,準(zhǔn)確及時(shí)掌握各學(xué)校線上教學(xué)開展效果,同時(shí)確保了開學(xué)后有針對(duì)性開展教學(xué)活動(dòng)的有效銜接。

 。ǘ┰鷮(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐,豐富教研活動(dòng)載體。

  一年來,教育辦成員經(jīng)常深入教學(xué)一線開展調(diào)研工作,通過和校長(zhǎng)、教師座談交流,聽取了他們的意見和建議,對(duì)全鎮(zhèn)教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行了全面了解,形成書面分析報(bào)告,研究制定了全年教研工作計(jì)劃和行事歷,全方位、多角度、多層次謀劃了教研系列活動(dòng)。一是積極開展“三聯(lián)三教”活動(dòng)。結(jié)合我單位學(xué)科教學(xué)工作現(xiàn)狀,教育辦通過“聯(lián)校支教”、“聯(lián)校走教”、“聯(lián)校示教”活動(dòng),加強(qiáng)了弱校弱科教學(xué)的管理,發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,提高了我鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校的辦學(xué)水平,全面踐行素質(zhì)教育理念,促進(jìn)教育公平,推動(dòng)全鎮(zhèn)教育教學(xué)均衡發(fā)展。一年來累計(jì)開展聯(lián)校走教60多人次,聯(lián)校支教20多人次,聯(lián)校示教30多人次。二是積極開展同課異構(gòu)活動(dòng)。為了加強(qiáng)課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)研究,教育辦以同課異構(gòu)活動(dòng)為載體,在全鎮(zhèn)開展了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)、六年級(jí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)、三四年級(jí)英語(yǔ)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文等學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)16次,通過活動(dòng)開展,增強(qiáng)了教師的教研意識(shí),提高了教研能力。三是開展新調(diào)入教師匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)。

  每學(xué)期,教育辦對(duì)新調(diào)入教師開展匯報(bào)教學(xué)活動(dòng),班子成員深入課堂聽課、評(píng)課,進(jìn)行指導(dǎo)課堂教學(xué)使其盡快適應(yīng)全鎮(zhèn)教學(xué)環(huán)境。一年來,累計(jì)開展匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)20多人。四是開展了薄弱學(xué)校學(xué)科督導(dǎo)。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),教育辦每學(xué)期對(duì)全鎮(zhèn)薄弱學(xué)校學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo),為學(xué)校和科任教師查找了質(zhì)量提升的瓶勁問題,研究制定了改進(jìn)措施,為他們有針對(duì)性地開展教學(xué)工作提供了幫助。一年來累計(jì)查閱教案100多本,作業(yè)300多本。五是開展了全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析研討會(huì)。教育辦每學(xué)期組織召開全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析研討會(huì),縱向橫向比較分析研判制約全鎮(zhèn)質(zhì)量提升的問題,準(zhǔn)確定位發(fā)展目標(biāo),制定改進(jìn)措施,有針對(duì)性地推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升。一年來教育辦成員人均累計(jì)聽課評(píng)課80多節(jié)。

 。ㄈ╅喿x推廣深入,引領(lǐng)了師生綜合能力發(fā)展。

  一年來教育辦結(jié)合全縣中小學(xué)閱讀工作指導(dǎo)意見和年度工作要點(diǎn),制定印發(fā)了《鎮(zhèn)教育辦閱讀工作安排意見》,引領(lǐng)學(xué)習(xí)把閱讀工作作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段提上議事日程,堅(jiān)持師生共讀、親子同讀、主題閱讀,有效拓展了閱讀空間,不斷擴(kuò)大圖書室、圖書角、閱讀長(zhǎng)廊等閱讀陣地,全鎮(zhèn)學(xué)生均圖書達(dá)到32冊(cè),更好地滿足了師生日益增長(zhǎng)的閱讀需求。積極創(chuàng)新閱讀活動(dòng)載體,積極倡導(dǎo)全科閱讀,以閱讀課和學(xué)科課堂教學(xué)為主陣地,開展了讀書交流、閱讀課賽、作文競(jìng)賽、讀書節(jié)、成果展演、閱讀講座、戶外閱讀、閱讀領(lǐng)航員培訓(xùn)、師生讀寫比賽等活動(dòng),引領(lǐng)師生、家長(zhǎng)主動(dòng)投身到閱讀推廣工作中來,促進(jìn)了教師專業(yè)能力和學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提高。

 。ㄋ模┘哟笳n堂教學(xué)改革力度,全面提升課堂教學(xué)效率。

  一是積極探索課堂教學(xué)改革模式。結(jié)合我單位教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,教育辦以縣局提出的質(zhì)量提升年為契機(jī),以課堂教學(xué)為抓手,制定了課堂教學(xué)改革計(jì)劃,確定課堂學(xué)校、年級(jí)和教師,積極落實(shí)預(yù)習(xí)、展示、反饋的教學(xué)模式,不斷實(shí)踐總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn),完善有效的教學(xué)模式,一年來開展教學(xué)模式改革研討交流會(huì)6次。二是積極開展課堂教學(xué)講賽活動(dòng)。教學(xué)講賽是展示教師教學(xué)基本功和教學(xué)改革的有效抓手,教育辦春秋兩學(xué)期都安排了優(yōu)質(zhì)課教學(xué)講賽周活動(dòng),通過教學(xué)講賽,促使全體教師投身課堂教學(xué)改之中,研究教學(xué),積極提升教學(xué)質(zhì)量。一年來1人參加全市課賽獲得獎(jiǎng)勵(lì);5名教師參加全縣課堂教學(xué)講賽均獲得獎(jiǎng)勵(lì),一等獎(jiǎng)4人,二等獎(jiǎng)1人;教育辦舉行的教學(xué)講賽共獎(jiǎng)勵(lì)33人。

 。ㄎ澹┓e極開展片區(qū)教研活動(dòng),促進(jìn)教研工作深入開展。

  教育辦堅(jiān)持教改立校,教研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的工作思路,結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際,將全鎮(zhèn)15所小學(xué)劃分為5個(gè)教研區(qū)域片區(qū),教育辦成員實(shí)行包片負(fù)責(zé),深入片區(qū)開展教研活動(dòng),確保了區(qū)域教研活動(dòng)落實(shí)到位。通過聯(lián)片教學(xué)活動(dòng)開展,加強(qiáng)了校際之間的溝通交流,互學(xué)互鑒互促,大力營(yíng)造了教研工作氛圍,促進(jìn)了教研工作深入開展。一年來累計(jì)開展片區(qū)教研活動(dòng)40次。

  (六)積極引領(lǐng)教師開展了主題教學(xué)研究活動(dòng)。

  堅(jiān)持問題導(dǎo)向,結(jié)合課堂教學(xué)和教師教學(xué)中的問題、困惑,通過教學(xué)案例與主題教研相結(jié)合,主要開展了如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力、如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、如何做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化、如何做好學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣等20多次,通過一系列的.主題活動(dòng)開展,為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),解決了教學(xué)中的問題和困惑,提升了教研能力。

  (七)積極引領(lǐng)教師參與教研成果評(píng)選。

  教育辦積極引領(lǐng)教師參加各類教研成果評(píng)選活動(dòng),及時(shí)總結(jié)梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升教研理論水平。一年來獲得省級(jí)教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)1 篇;省級(jí)課題結(jié)題2項(xiàng),市級(jí)課題結(jié)題8個(gè);市級(jí)一般規(guī)劃課題立項(xiàng)5個(gè),專項(xiàng)課題立項(xiàng)4個(gè);省級(jí)論文評(píng)選10多人次獲獎(jiǎng),教師在甘肅教育、新課程等雜志累計(jì)發(fā)表論文10多篇。全省第一屆中小學(xué)(幼兒園)教師“三字一話”教師基本功競(jìng)賽2名教師分別獲得一、二等獎(jiǎng)。通過教研成果評(píng)選,激發(fā)了廣大教師的科研熱情,調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性,有效解決了教育教學(xué)中的實(shí)際問題,以研促教,研教結(jié)合,推動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,也充分體現(xiàn)了學(xué)校教育科研的水平和實(shí)力。

  (八)建立了教研評(píng)價(jià)機(jī)制,教研質(zhì)量提質(zhì)增效。

  為了加強(qiáng)教研工作常態(tài)化管理,教育辦采取定量與定性相結(jié)合、過程與終結(jié)性相結(jié)合的方法,對(duì)各校教研工作開展進(jìn)行定期不定期地考核,將考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)工作綜合考核之列。通過一年的考核,不僅從數(shù)量上保障了教研活動(dòng)開展,更主要的是從質(zhì)量上促進(jìn)了教研工作的提升,促進(jìn)了全鎮(zhèn)教研工作由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)、由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向數(shù)量充足、由數(shù)量充足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升,不斷擴(kuò)容覆蓋、提質(zhì)增效。

 。ň牛┓e極開展教研宣傳工作,提升教研影響力。

  一年來教育辦積極倡導(dǎo)學(xué)校和教師通過平?jīng)鼋逃W(wǎng)、涇川教研平臺(tái)、涇水讀書人等媒體,積極做好教研宣傳,拓展教研渠道,提升教研影響力。一年來,在各類媒體累計(jì)投稿100多篇。

  二、存在問題

  20xx年,雖然我們做了大量的工作,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但與人民群眾和上級(jí)部門的期待還存在一定差距,主要表現(xiàn)在:一是新課改理念還不能完全融入教學(xué)工作,傳統(tǒng)課堂教學(xué)慣性很難徹底改變。二是教研力量還不夠雄厚,能高效指導(dǎo)學(xué)校教研工作的教研員隊(duì)伍尚未建立,在實(shí)際工作中仍感力量不足。三是在實(shí)施課程改革、評(píng)價(jià)改革等工作中,開展不夠大膽。四是教研成效不夠明顯。普遍存在重質(zhì)量、輕教研、重智育、輕素養(yǎng)的現(xiàn)象,創(chuàng)新不夠,特色不多。這些問題還需進(jìn)一步研究,采取有效措施全力落實(shí)。

  三、20xx年教研工作要點(diǎn)

  20xx年,我鎮(zhèn)深入貫徹落實(shí)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深入落實(shí)各項(xiàng)重點(diǎn)工作,堅(jiān)持“以研促教、以研促學(xué)、以研促改,提高質(zhì)量”的工作思路,以深化教育改革評(píng)價(jià)為抓手,加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,強(qiáng)基固本,凝心聚力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)做好以下幾方面工作:

  1、組建教研團(tuán)隊(duì),以組團(tuán)引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入開展。

  本學(xué)年,為了實(shí)現(xiàn)以研促教、以教促研、教研無縫對(duì)接的目的,教育辦結(jié)合全鎮(zhèn)教師現(xiàn)狀,遴選思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、積極上進(jìn)的骨干教師,組建教研團(tuán)隊(duì),定期不定期深入學(xué)校通過上示范課、主題報(bào)告等形式,引領(lǐng)學(xué)校教研工作深入有效開展,提升全鎮(zhèn)教研工作水平。

  2、持續(xù)深入開展區(qū)域教研活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校教研工作有效開展。

  本學(xué)年繼續(xù)實(shí)施聯(lián)片教研活動(dòng),根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同教師的實(shí)際情況劃分片區(qū),因地制宜采用同課異構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)教研、綜合教研、教學(xué)講賽、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課題研究等多種方式,提升教研工作的針對(duì)性、有效性。教育辦成員每學(xué)期到學(xué)校開展聽評(píng)課、參加教研活動(dòng)等不少于20次。

  3、強(qiáng)化校本教研,提升教師教研工作能力。

  校本教研是最基本、最主要的教研形式,我們要立足學(xué)校實(shí)際,以實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),有針對(duì)性開展主題教研活動(dòng),著力增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、系統(tǒng)化,不斷提高基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)水平。健全校本教研制度,開展經(jīng)常性教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研組、備課組、年級(jí)組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。

  4、繼續(xù)開展“三聯(lián)三教”活動(dòng),促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)科均衡發(fā)展。

  實(shí)踐證明,“三聯(lián)三教”活動(dòng)非常適合我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作現(xiàn)狀,既解決了邊遠(yuǎn)學(xué)校師資緊缺問題、學(xué)科不均衡問題,又加強(qiáng)了校際之際教師的交流互動(dòng)、優(yōu)質(zhì)資源共享,取得了良好的效果。所以,我們要持續(xù)安排好、落實(shí)好此項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展。

  5、建立教研工作考評(píng)機(jī)制,促進(jìn)教研工作常態(tài)化有效化開展。

  為了促進(jìn)各校教研工作常態(tài)化、經(jīng)常化、有效化開展,真正達(dá)到教研促教學(xué)、提升質(zhì)量的目的,教育辦研究制定《鎮(zhèn)教育辦教研工作考評(píng)辦法》,對(duì)各校教研工作進(jìn)行定性和定量考核,將考核結(jié)果納入學(xué)校學(xué)年末教育教學(xué)工作綜合考核,以此推動(dòng)學(xué)校把教研工作提上議事日程,杜絕形式主義做法,真正讓達(dá)到以教促研,以研促教,以研促學(xué)的目的,發(fā)揮教研服務(wù)教學(xué)的目的。

  6、繼續(xù)做好教研宣傳工作,進(jìn)一步擴(kuò)大教研影響力。

  宣傳是工作的重要組成部分,它可以擴(kuò)大工作的覆蓋面,互學(xué)互鑒互促,自我推介,提升工作的執(zhí)行力和影響力。因此,教育辦繼續(xù)加大教研宣傳力度,鼓勵(lì)學(xué)校和教師積極在各級(jí)媒體將自己在教研方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)分享,為教研工作營(yíng)造良好的外部環(huán)境。

  7、持續(xù)深入開展閱讀推廣,提升師生閱讀能力。

  深入開展好師生同讀、親子共讀、主題閱讀、全科閱讀,保證讀書時(shí)間、閱讀書刊,加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo),強(qiáng)化讀書效果。進(jìn)一步完善閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)師生大量閱讀、系統(tǒng)閱讀、深度閱讀,促進(jìn)學(xué)校把閱讀活動(dòng)抓在手上,落實(shí)到行動(dòng)上,讓閱讀活動(dòng)常態(tài)化,確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。6月份舉辦全鎮(zhèn)第五屆讀書節(jié)活動(dòng),11月份舉行師生讀寫大賽。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)5

  本學(xué)期我校教研工作,以新課程改革為突破口,以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),召開了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

  二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材

  突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

  三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

  加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。

  四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

  堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的.問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

  五、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)

  開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、示范課活動(dòng)。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

  六、教學(xué)工作緊張有序

  進(jìn)行學(xué)期教學(xué)檢測(cè),教學(xué)工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識(shí),危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí),認(rèn)真研究檢測(cè)形勢(shì),認(rèn)真研究考試策略,千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測(cè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

  七、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

  學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的`人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。

  八、重視教學(xué)反思,提高教研水平

  反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

  九、開展教師討論活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)交流

  定期讓每位教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是近期以來的教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,通過這項(xiàng)活動(dòng),老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進(jìn)了教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

  十、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況

  學(xué)校每月、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

  十一、不足之處

  1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

  2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。

  3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

  4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。

  5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

  6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)6

  為扎實(shí)有效推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)工作,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,9月29至30日,舊鋪小學(xué)二年段兩位老師分別就A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入的信息技術(shù)進(jìn)行課堂展示。

  本次教學(xué)展示活動(dòng)中,兩位老師深耕細(xì)研,借力教師信息技術(shù)能力提升2.0工程,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)思路、策略和方法,各自呈現(xiàn)了一堂精彩生動(dòng)的'“融合”課?乱晾蠋焾(zhí)教的《玲玲的畫》將學(xué)科特色發(fā)揮得淋漓盡致,講練結(jié)合,一步步地帶領(lǐng)學(xué)生們了解壞事是怎么變成好事的。再通過多種形式的朗讀,讓學(xué)生入情入境地朗讀,感受玲玲心情的變化。在教學(xué)過程中不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),以此吸引學(xué)生的注意力,把課堂教學(xué)推向了高潮。蘇青葉老師執(zhí)教了《田家四季歌》。在教學(xué)過程中老師注重分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo),在學(xué)生理解文本的基礎(chǔ)上想象畫面讀出自己的體會(huì)和情感。在這節(jié)課上蘇老師緊扣目標(biāo),運(yùn)用字理識(shí)字、圖片識(shí)字、組詞識(shí)字、換偏旁識(shí)字等多種方法讓學(xué)生識(shí)記生字,調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字寫字的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

  每一節(jié)展示課結(jié)束后,各位聽課教師就立刻展開評(píng)課教研活動(dòng),針對(duì)2.0校本研修的能力點(diǎn)和課堂教學(xué)中的問題,大家集思廣益、共同研討。

  “乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!迸f鋪小學(xué)語(yǔ)文教研組將一如既往,扎扎實(shí)實(shí)開展好信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修工作,讓語(yǔ)文課堂綻放別樣的光彩。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)7

  本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3——6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng),下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié):

  1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面

  參加各種教研活動(dòng)是每一位教師夢(mèng)寐以求的事。本學(xué)期,李英老師參加了縣第四批名師及骨干教師評(píng)選活動(dòng),在一次次的歷練中逐漸成長(zhǎng)起來。趙玉香老師參加了3月份在濱州五中舉行的小學(xué)科學(xué)3——6年級(jí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了省、市級(jí)教學(xué)能手執(zhí)教的公開課,學(xué)習(xí)了他們新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路,與全市科學(xué)同仁共同交流討論、共同反思,共同成長(zhǎng)。回校后又將獲得的信息與方法與李英老師一起研究,使她也一樣在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步,同時(shí)參加了實(shí)驗(yàn)技能比賽,取得了可喜的成績(jī)。5月,在小學(xué)科學(xué)、品德優(yōu)秀錄像課、案例、課件評(píng)選活動(dòng)趙玉香老師的課件《溫度與溫度計(jì)》被推薦到濱州市參賽。李英老師錄像課《溫度與溫度計(jì)》也得到了好評(píng)。

  2、上好每一堂課是我們迅速成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

  本學(xué)期我們科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃,我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但我們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,認(rèn)真寫好教案。本學(xué)期,我們充分利用新配置的科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,實(shí)行分層教學(xué),分組實(shí)驗(yàn),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,提高了他們的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí),也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、合作探究的意識(shí)。

  3、在反思的過程中逐步得到提高

  “要給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水”,為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來,我們都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。除了積極投身與教科研研究,我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學(xué)期,李英老師撰寫的論文《淺談科學(xué)教學(xué)中巧設(shè)實(shí)驗(yàn)的重要性》在《中國(guó)基礎(chǔ)教育》發(fā)表。期末,我們又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過交流,我們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,我們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升,另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。

  4、積極開展聽、評(píng)課活動(dòng),提高教學(xué)水平

  一學(xué)期來,本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評(píng)研究課”的活動(dòng),通過聽、評(píng)活動(dòng),相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中,促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的.教學(xué)風(fēng)格,提升聽課教師的聽課、評(píng)課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái),從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的`。

  5、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。

  上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說明了我們對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著,面對(duì)新的世紀(jì),面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)8

  20xx年度在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下,航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì),緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開展工作,堅(jiān)持“教學(xué)科研化,科研課堂化”教育科研工作思想,用心推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施,用心探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的構(gòu)成等,繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,提高教師的科研潛力,促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展,取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)工作

  1、教研室工作有計(jì)劃、有步驟,并按要求進(jìn)行。

  由于專業(yè)的特殊性,航海教研室在人員不足的狀況下承擔(dān)著24個(gè)班級(jí),近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作,至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,一方面由于各位老師的盡職盡責(zé),同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)計(jì)劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

  2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)計(jì)劃,并堅(jiān)持教研活動(dòng)規(guī)范化。在實(shí)施教研活動(dòng)過程中堅(jiān)持做到有課題,有記錄,資料具體、全面,材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次,其中包括:

 。1)學(xué)期初始的教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等,個(gè)性對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的年青教師有著很大的幫忙作用。

 。2)學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員考試的考試方向的討論和研究,有利于各位教師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向。

  3、教研室作為最基層的教學(xué)組織,重視教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施。

 。1)透過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課計(jì)劃,各課程按課程計(jì)劃和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷,對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同階段測(cè)試,以利于教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對(duì)于各部分的掌握狀況并作出相應(yīng)的調(diào)整。

 。2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求,做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作,其中包括教師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改狀況以及透過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理規(guī)范。上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確。

  4、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),備課認(rèn)真,講稿齊全、規(guī)范,效果良好,無重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、資料改革,能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個(gè)的`學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作,本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了20xx級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對(duì)于20xx級(jí)學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出了很多保貴和中肯的意見。

  二、專業(yè)建設(shè)

  (1)教學(xué)計(jì)劃的修訂。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神,修訂了10級(jí)三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃,在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則,對(duì)《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)資料體系作了較大的調(diào)整,使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng),更具有可操作性,對(duì)學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程,使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案,并透過專題研討。

 。2)教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置,制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。

  三、教師隊(duì)伍建設(shè)

  教研室注重師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,普遍具有良好的教師風(fēng)范,無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。

  本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名,從航海一線引進(jìn)大副、船長(zhǎng)多名,并對(duì)新教師指定專人作為幫帶教師。對(duì)青年教師的幫帶有計(jì)劃、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格,有實(shí)施總結(jié),效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書,部分教師得到晉升,由以前的中級(jí)職稱晉升為副高級(jí),或者由以前的二副晉升為大副等,帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強(qiáng)教師的教育教學(xué)潛力和對(duì)于航海一線的把握,教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),取得很大的反響和好評(píng)。

  四、產(chǎn)學(xué)研工作

  教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃,協(xié)作精神好,教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本,取得校內(nèi)精品課程1門,取得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研項(xiàng)目多項(xiàng),對(duì)教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次,并在年終測(cè)評(píng)中多名教師的測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)入院排行前列。

  五、其他

  進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃及在人員有限的狀況下完成所有班級(jí)的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國(guó)海船船員考試的一次性透過率。

  六、存在的問題

  由于教師的教學(xué)工作量大等原因,教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠,在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討,提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)9

  為實(shí)現(xiàn)利用多技術(shù)融合教學(xué)、教研,將信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合,提升教學(xué)、教研質(zhì)量。讓教師能應(yīng)用信息和信息技術(shù)有效開展教育教學(xué)活動(dòng),包括資源收集、加工與處理、教學(xué)優(yōu)化與創(chuàng)新、有效溝通與交流的能力。

  我園積極參加雙融雙創(chuàng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目,根據(jù)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平,選擇了關(guān)鍵能力點(diǎn)“A4探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“A12家校交流與合作”、“G2多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)組織或參與”開展校本研修活動(dòng)。

  3月18日中午,霍玉梅園長(zhǎng)組織全體教師開展校本研修培訓(xùn),解讀我園校本研修方案、指導(dǎo)教師根據(jù)三個(gè)能力制定個(gè)人提升計(jì)劃、以及登陸系統(tǒng)進(jìn)行線上校本研修實(shí)操,讓教師清楚校本研修的內(nèi)容、方式與任務(wù),為有效完成校本研修做好準(zhǔn)備。

  4月7日,組織全體參訓(xùn)老師開展《多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)組織或參與》專題研討,活動(dòng)分為兩部分進(jìn)行。

  第一部分,由中三班盧xx老師展示課例《家里的交通工具》。在活動(dòng)中,盧老師運(yùn)用了PPT、短視頻、動(dòng)畫,充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)策略,為幼兒的學(xué)習(xí)提供了有利的條件,實(shí)現(xiàn)幼兒課堂的趣味性、多元化。

  第二部分,組織研討分享活動(dòng)。先由盧xx老師進(jìn)行教學(xué)反思,接著由聽課老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),進(jìn)一步促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流。隨后,黃偉娟老師分享了幾種信息技術(shù)工具的'使用,進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

  信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目給予了新時(shí)代教學(xué)能力的革新機(jī)會(huì),日后我們繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)以致用讓日常教學(xué)煥發(fā)新生。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)10

  盛開的花朵美不過教師的笑顏,秋日的暖陽(yáng)抵不過培訓(xùn)的火熱。信息技術(shù)2.0工程培訓(xùn)給語(yǔ)文組的語(yǔ)文教學(xué)打開一扇門、推開一扇窗,樂學(xué)善思、揚(yáng)帆起航,繪夢(mèng)未來。

  為推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)、人工智能等新技術(shù)變革,積極有效應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)。9月份的語(yǔ)文教研活動(dòng)中,我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)2.0作業(yè)要求并進(jìn)行優(yōu)秀案例解讀。建議要求語(yǔ)文老師在日常的學(xué)科教案體現(xiàn)微能力點(diǎn)的'應(yīng)用,反思中體現(xiàn)應(yīng)用效果。

  培訓(xùn)后,我們學(xué)思踐悟,蓄力前行。我們進(jìn)行微能力點(diǎn)作業(yè)的展示與點(diǎn)評(píng)作業(yè)。鄭云等老師展示了優(yōu)秀作品,她們解說自己是否達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo),是怎么體現(xiàn)達(dá)到這個(gè)指標(biāo)的,最后進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,如何完成這個(gè)能力點(diǎn)作業(yè),有什么經(jīng)驗(yàn)、方法和技巧。

  為幫助老教師全面提高2.0信息技術(shù)能力,充分發(fā)揮青年優(yōu)秀教師的示范作用,語(yǔ)文組師徒結(jié)對(duì)子,攜手共成長(zhǎng)。在青年教師的幫助下,老教師精神飽滿、如饑似渴地學(xué)習(xí),邊學(xué)邊思,汲取營(yíng)養(yǎng),不斷給自己賦能、提升,彰顯堅(jiān)守逐夢(mèng)的追求,不憚順逆。語(yǔ)文組教師根據(jù)不同的需要結(jié)合自身所長(zhǎng)選擇了不同的能力點(diǎn)進(jìn)行研修,并且陸續(xù)在家完成了信息技術(shù)2.0的第一個(gè)作業(yè)。

  清風(fēng)十里探究路,不負(fù)時(shí)光不負(fù)卿”這段時(shí)間的培訓(xùn)對(duì)拓寬信息技術(shù)應(yīng)用、更新教育理念意義重大。大家互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn),在互助互鑒中共同提高,篤定了教育信念。語(yǔ)文組老師們將擁抱信息技術(shù)2.0,在各自領(lǐng)域揚(yáng)帆再起航,我們堅(jiān)信語(yǔ)文組老師們,定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)謙遜好學(xué)、銳意進(jìn)取的精神,既要仰望星空,又要腳踏實(shí)地,只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)11

  在整體推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中,金鎖幼兒園堅(jiān)持“以校為本、整校推進(jìn)”的培訓(xùn)理念,精密籌劃、精心組織、精細(xì)落實(shí)、精湛研修、精準(zhǔn)考核、精彩展示,以教師成長(zhǎng)為抓手、以學(xué)以致用為導(dǎo)向、以幼兒發(fā)展為目的,不斷提高參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,提升幼兒園辦園質(zhì)量。

  重思想強(qiáng)意識(shí)

  為統(tǒng)籌推進(jìn)信息技術(shù)2.0提升工程,我園成立了以李園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息化管理團(tuán)隊(duì),制定科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃研修方案,進(jìn)一步提高全園教師應(yīng)用信息技術(shù)提升教育教學(xué)工作的意識(shí),研究并確定微能力學(xué)習(xí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)全員參與,整體推進(jìn),啟動(dòng)了研修動(dòng)員會(huì)。

  習(xí)技能速成長(zhǎng)

  結(jié)合我園實(shí)際制定研修方案,幼兒園選出16個(gè)微能力點(diǎn),引導(dǎo)教師根據(jù)個(gè)人情況選擇至少覆蓋3個(gè)維度3個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)提升。

  疫情居家期間,老師們根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。

  重研訓(xùn)促創(chuàng)新

  學(xué)園鼓勵(lì)老師們敢于嘗試,不斷研究,有力推進(jìn)信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新,并多次組織集中研訓(xùn)活動(dòng),幫助教師解讀能力點(diǎn)的內(nèi)涵,形成通過參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式讓教師回顧、總結(jié)、共享經(jīng)驗(yàn)。

  共教研齊提升

  在信息技術(shù)2.0園本研修活動(dòng)中,幼兒園采用研練結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,老師們針對(duì)自己選擇的微能力點(diǎn),開展多種形式教研,教師積極參與互動(dòng),并針對(duì)在信息技術(shù)2.0實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行了深入剖析和研討,使教師相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。

  賽成果促提高

  為了解每位教師的實(shí)踐結(jié)果,將優(yōu)秀的.學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享推廣,更好的服務(wù)于日常教學(xué)工作,學(xué)園通過各種形式開展信息化教學(xué)分享、競(jìng)賽活動(dòng)。

  我園將持續(xù)以研修為載體,不斷探索信息技術(shù)在學(xué)園管理、教育教學(xué)、家園工作的實(shí)踐與應(yīng)用,不斷提高學(xué)園的現(xiàn)代化管理水平,為孩子的全面發(fā)展助力!

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)12

  隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施,教育改革的逐步深入,學(xué)校的藝體微教學(xué)越來越顯示出其重要性。我校藝體微組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,通過全組教師的共同努力,藝體微科目的教學(xué)教研水平不斷得到提高,教研氛圍越來越濃厚,全組教師的自身修養(yǎng)及理論水平都得到了提高。按學(xué)前的計(jì)劃,各項(xiàng)教研工作得到了順利的開展,圓滿完成了本期計(jì)劃任務(wù),F(xiàn)將本期藝體組的工作總結(jié)如下。

  一、抓住藝體科目的共同點(diǎn),制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

  教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段,確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式,大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作,在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中全面貫徹新課標(biāo)。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,各學(xué)科組制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了本組的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,做到有的放矢,腳踏實(shí)地的作好各項(xiàng)工作。

  二、開展研討課為主的練兵活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

  本期藝體微組開展了豐富多彩練兵活動(dòng),通過上研究課、示范課,優(yōu)質(zhì)課、科研課改課等形式,如讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上示范課,讓青年教師上研究課,并組織同科或不同科目的教師聽課,共同參與評(píng)課,這樣能起到傳、幫、帶的作用,促使教育質(zhì)量的不斷提高。在常規(guī)課中,既要發(fā)揮上課教師的積極作用,又要發(fā)揮教研組的群體智慧作用。在教研會(huì)上,對(duì)于教師遇到的問題,如教材重難點(diǎn)的把握,應(yīng)當(dāng)集體討論,及時(shí)解決。上教研課,要邀請(qǐng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)聽課,組織同科或不同科目的教師聽課,課后及時(shí)評(píng)課,指出成功和需改進(jìn)之處,示范課、公開課,更應(yīng)加強(qiáng)集體教研,發(fā)揮群策群力作用。

  三、發(fā)展有特色的體藝活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。

  本期藝體微組開展了豐富多彩的藝體活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)給孩子了一片自由遨游的天空,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣、開創(chuàng)了學(xué)生實(shí)踐時(shí)空。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的活動(dòng)課,選擇自己喜歡的活動(dòng)形式,充分發(fā)展自己的特長(zhǎng);顒(dòng)使學(xué)生有了參與感,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性和思考的主動(dòng)性,豐富了校園文化生活,活躍了校園氣氛,達(dá)到了同學(xué)、教師、家長(zhǎng)間的溝通,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)、從活動(dòng)中培養(yǎng)能力、開拓思維,獲得了很多的感受和收獲。

  教研活動(dòng)給教師提供了展示才能的大好機(jī)會(huì),也使教師找到了互相學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的機(jī)遇,促進(jìn)了全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤鉆業(yè)務(wù)、錘煉教學(xué)技藝的積極性。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)13

  為了有效提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化與信息化的深度融合,20xx年3月30日下午,三岔湖小學(xué)校舉行了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)”,所有研修組長(zhǎng)以及種子教師參加培訓(xùn)。

  此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包含文件學(xué)習(xí)、校本教研、課堂實(shí)錄以及能力點(diǎn)解讀四個(gè)方面。信科中心李俊文主任要求大家:

  一、認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展2.0的目標(biāo)是將教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合;

  二、開展的方式是線上+線下混合式學(xué)習(xí);

  三、它的內(nèi)容包括3種環(huán)境,4個(gè)維度,30個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習(xí);

  四、分層次整校推進(jìn)。

  培訓(xùn)開始前,信科中心李主任首先對(duì)老師們進(jìn)行了一個(gè)問卷調(diào)查,了解我校教師當(dāng)下所具備的信息素養(yǎng)以及未來想要達(dá)到能力水平,接著針對(duì)老師們的要求分板塊展開講解。

  培訓(xùn)的第一板塊是校本教研。此項(xiàng)活動(dòng)要求教師參加2.0相關(guān)研修活動(dòng)并獲得10學(xué)時(shí),活動(dòng)形式多樣,可以是專家講座、教研活動(dòng)、聽課評(píng)課等,要將相應(yīng)的印證材料上傳。第二板塊是課堂實(shí)錄。李主任給大家細(xì)致地講解了關(guān)于課堂實(shí)錄認(rèn)證材料的制作要求和建議,包含五個(gè)方面,老師們都積極參與其中并爭(zhēng)相發(fā)表自己的.意見。為了讓老師們明確要求,李主任向大家展示了個(gè)別優(yōu)秀作品,讓老師們從中借鑒方法、啟發(fā)思路,爭(zhēng)創(chuàng)出更多優(yōu)秀作品。最后一個(gè)板塊是能力點(diǎn)講解,它的關(guān)鍵是要確定好研修主題,能力點(diǎn)作業(yè)要求老師們理論、技術(shù)及實(shí)踐相結(jié)合,在進(jìn)行課堂實(shí)錄時(shí)要注重細(xì)節(jié),嵌入綜合實(shí)踐和視頻編輯等信息技術(shù)。

  通過今天的培訓(xùn),老師們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)更加清晰、明確,對(duì)教學(xué)資源的管理利用更加豐富化,對(duì)教學(xué)手段的選擇更加多樣化。相信在未來,我們?cè)诂F(xiàn)代信息技術(shù)的加持下,教師的綜合水平將進(jìn)一步提升,課堂教學(xué)會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化,課堂效率會(huì)進(jìn)一步提高。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)14

  20xx年注定是不平凡的一年,也是接受挑戰(zhàn)的一年,不斷創(chuàng)新的一年。受疫情影響,未能如期開學(xué),老師們?cè)诩肄D(zhuǎn)身變主播,為了上好網(wǎng)課不懈努力著。開學(xué)后又投入到緊張的工作中,做好網(wǎng)上網(wǎng)下銜接,正常開好新課。將我組本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、勇于挑戰(zhàn),不斷創(chuàng)新。

  在接到要上網(wǎng)課的通知后,我組老師經(jīng)過短暫的心理調(diào)整,就迅速地投入到網(wǎng)課主播的學(xué)習(xí)之中。幾個(gè)人對(duì)于電腦知識(shí)相對(duì)缺乏,但是都沒有氣餒,就靠著一點(diǎn)一滴的嘗試,不斷地請(qǐng)教,相互學(xué)習(xí),逐步成為合格的、優(yōu)秀的主播。為了提高網(wǎng)課質(zhì)量,不斷地進(jìn)行嘗試、修改,工作到深夜也是常有的事。更新教法,有連麥、指名回答、上傳音頻、視頻、當(dāng)堂展示等等。可以說,為了提高課堂效率,讓同學(xué)們收獲盡可能最多,我組老師是絞盡腦汁,費(fèi)盡心思。

  二、積極教研,努力提升。

  無論是網(wǎng)課還是復(fù)學(xué)后的工作中,我組老師認(rèn)真參加每次的教研活動(dòng),提前準(zhǔn)備好所需物品,積極發(fā)言,集思廣益。特別是上直播課時(shí),大到目標(biāo),小到一張PPT,老師們都認(rèn)真的參與,并且提出自己的看法。直播老師也會(huì)起早貪黑的修改,忙至深夜,也是工作常態(tài),在一次次討論與修改中,不但直播水平快速提高,對(duì)教材的理解把握能力也在潛移默化中提升。開學(xué)后延續(xù)了這種良好的習(xí)慣,除了調(diào)研時(shí)間,大家隨時(shí)咨詢。特別是夢(mèng)柯老師,所以為新老師,特別上進(jìn),主動(dòng)找我組的老師詢問請(qǐng)教。不論是張老師、楊老師,還是王老師,都毫不保留地傳授自己的.心得。我的內(nèi)心既欣慰的同時(shí),又有些慚愧。

  三、不足:

  1、由于是新教材在,在教研時(shí)把大量的時(shí)間用在對(duì)新教材的領(lǐng)悟把握,對(duì)新教材的使用方法、開拓創(chuàng)新上還有待提高。

  2、自我學(xué)習(xí)的時(shí)間還有待提升,沒有將閱讀的習(xí)慣堅(jiān)持下來。

  3、對(duì)于學(xué)困生,特別是習(xí)作方面的學(xué)困生的提升方法,有待改進(jìn),這也是努力努力的方向。

  四、努力方向:

  1、堅(jiān)持相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合,提升教學(xué)能力。

  2、以課本為依托,結(jié)合實(shí)際生活,多進(jìn)行片段練習(xí),寫出心中所想,寫戲眼中之物,寫活筆下的人物。

  3、加強(qiáng)綜合性單元的學(xué)習(xí),注重實(shí)踐,緊扣語(yǔ)文要素進(jìn)行訓(xùn)練。

  在本學(xué)期我們有收獲,也有困難和不足。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。我朱老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互幫互助的精神。在今后把各方面的工作做得更好。

信息技術(shù)2.0教研總結(jié)15

  為推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修全面落實(shí),進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新能力,推動(dòng)智慧教育加速發(fā)展,根據(jù)教體局的安排,陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園于8月1日組織開展了2.0培訓(xùn)項(xiàng)目第二次線下集中校本研修活動(dòng)。

  前一階段研修總結(jié)

  活動(dòng)中,副園長(zhǎng)李蕊結(jié)合上階段的研修情況做總結(jié)發(fā)言,以“樹典型重學(xué)習(xí)促提升”為主導(dǎo),以“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”為依托,激勵(lì)大家提高信息化教學(xué)水平,做到結(jié)合實(shí)際、學(xué)以致用,更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)前置

  為確保8月1日線下校本集中研修活動(dòng)的順利開展,7月19日——20日,在管理團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)籌安排下,以教研組為單位,召開了“信息化創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)”線上研討活動(dòng),充分做好任務(wù)前置的細(xì)化和安排,初步擬定個(gè)人的信息化創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。

  分組研磨人人展示

  12個(gè)教研組開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課設(shè)計(jì)”集中研課磨課活動(dòng),以“說融合、講融合”為主線,人人參與、人人展示。同時(shí),管理團(tuán)隊(duì)人員深入研磨現(xiàn)場(chǎng),針對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和補(bǔ)充,不斷打磨完善細(xì)節(jié),力求節(jié)節(jié)都是優(yōu)質(zhì)融合活動(dòng)。

  小組推薦深度研磨

  各教研組經(jīng)過集體評(píng)議、選拔推薦出本組的優(yōu)秀代表課,針對(duì)教學(xué)流程和信息技術(shù)融合過程中的不足,再次進(jìn)行深度研磨,打造高質(zhì)量的活動(dòng)設(shè)計(jì),呈現(xiàn)最優(yōu)化的活動(dòng)效果。

  集中觀摩展示交流

  集中展示環(huán)節(jié)中,以“品融合”為主題,全園分為兩大教研區(qū)域進(jìn)行集中展示研討,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)和交流,為全體參訓(xùn)人員營(yíng)造互學(xué)互鑒、共同提升的研訓(xùn)氛圍,提供示范引領(lǐng)、交流促進(jìn)的平臺(tái)。

  聚焦問題互動(dòng)答疑

  業(yè)務(wù)骨干韓建梅聚焦信息技術(shù)校本應(yīng)用中突出的主要問題,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)反饋,并通過研討交流、互動(dòng)答疑、個(gè)案指導(dǎo)等方式,全方位解決信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施過程中的各類問題。

  統(tǒng)籌安排統(tǒng)一部署

  保教主任楊靜就下一階段的研修活動(dòng)以及資料上傳等,做統(tǒng)一安排和具體要求,使大家有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),并做好個(gè)人資源包的`整理,為下階段研修活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

  此次線下集中研修活動(dòng),使參訓(xùn)的教師將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)之中,對(duì)提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力和促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。

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