關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告5篇
隨著人們自身素質(zhì)提升,大家逐漸認識到報告的重要性,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告,希望對大家有所幫助。
關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告1
關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告 就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題,而大學生作為一個特殊的社會人群,與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學生就業(yè)問題的緊迫性也因近幾年大學生畢業(yè)人數(shù)的增加、大學生自身素質(zhì)較低、用人公司的高門檻而變得更加突出,日益引起政府、社會與學界廣泛關(guān)注。
一、影響大學生就業(yè)的外部因素
。ㄒ唬┬詣e因素
據(jù)一項調(diào)查顯示,男性畢業(yè)生畢業(yè)后與公司簽約的比例為55.71%,而女性畢業(yè)生的簽約比例為41%。可見,性別因素在大學生求職過程中具有較為明顯的影響,但在程度上似乎不及人們想象的嚴重。
在對用人單位進行的訪談中,有四分之一的單位承認在進行人員招聘時有性別傾向,但僅有個別單位偏向于招收男生,四分之三的單位在招聘人員時沒有明確的性別傾向。但是會考慮到工作的性質(zhì)、崗位要求來招收不同的性別。
。ǘ┑貐^(qū)因素
東部地區(qū)高校的簽約比例為62.43%,中部地區(qū)高校簽約的學生比例為47.88%,西部地區(qū)高校的簽約比例為41.73%,東部、中部、西部三個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布,表明大學生總體就業(yè)水平與大學所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。
。ㄈ⿲I(yè)因素
從調(diào)查來看,所屬專業(yè)與就業(yè)情況有很大關(guān)系。不同專業(yè)總體就業(yè)水平由高到低依次為農(nóng)學(78.38%)、管理學(58.02%)和工學(55.44%),而醫(yī)學(31.01%)、教育學(33.33%)和法學(37.85%)則相對較低。
二、大學生就業(yè)影響因素的深度分析
大學生就業(yè)難是中國近年所面臨的社會整體就業(yè)狀況的一部分,其形成原因也是非常復雜的。與大學生自身,以及學校教育、政策支持、家庭及社會環(huán)境等方面的原因。
。ㄒ唬┐髮W生自身的原因
大學生直接參與人才市場的競爭,他們的心理與能力素質(zhì)等能否適應當前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)需求,將直接影響其能否正常就業(yè)。然而,現(xiàn)實中無論是個人期待與就業(yè)環(huán)境之間,還是個人能力與就業(yè)市場之間均出現(xiàn)了不同程度的斷層,而且這種斷層已構(gòu)成大學生就業(yè)難的一個原因。
1、個人期待與就業(yè)環(huán)境之間的差距
大學生在求職過程中的個人期待,主要指即將畢業(yè)的大學生對自己未來就業(yè)前景的一種估計和預測,涉及對收入水平、就業(yè)地區(qū)和就業(yè)單位等方面的要求、預期和選擇。大學生的就業(yè)預期通常建立在大學生對自身能力素質(zhì)及就業(yè)市場兩方面因素綜合考量的基礎(chǔ)之上,并將直接影響大學生就業(yè)的理性程度,影響大學生求職的行為和結(jié)果,最終影響大學生就業(yè)市場的供需狀況
當代大學生就業(yè)期待與就業(yè)環(huán)境之間差距的深層根源主要與大學生的人群特征有關(guān)。作為一個享有高等教育經(jīng)歷的特殊群體,大學生所擁有的知識、能力以及教育回報的要求決定了他們都具備較高的人生期待和較完整的職業(yè)規(guī)劃。而這些就致使他們在擇業(yè)時不可避免地具有某種較高的職業(yè)期待。而作為一個年輕而富有活力的群體,大學生又大多擁有自己的理想追求,其職業(yè)期待普遍高于就業(yè)環(huán)境的實際水平。
在對用人單位進行的訪談中,有四分之三的單位認為大學生存在期望過高的情形,主要
表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。
2、個人能力與就業(yè)市場之間的差距
大學生的能力素質(zhì)特別是專業(yè)技能是大學生成功進入職業(yè)市場的重要保證。但有調(diào)查顯示,個人能力還不能成為大學生不足的根本。但仍存在以下缺點:
1、就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。有調(diào)查顯示,有四分之一的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有20%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。如對這些能力進行分解時,在求職過程中的難題分別出現(xiàn)在專業(yè)能力、自我表達能力、外語能力、人際交往能力等方面。一般來說,來自農(nóng)村的大學生對于就業(yè)能力的恐懼感可能更高。例如:農(nóng)村學生的人際交往能力可能較差一些。
對用人單位的調(diào)查表明,將專業(yè)能力放在首位的用人單位占36%,將自我表達能力放在首位的用人單位占39%,將人際交往能力放在首位的用人單位占11%,將環(huán)境適應能力放在首位的用人單位占18%。從用人單位對各種能力的要求的普遍性來看,要求最多的是環(huán)境適應能力,其次是人際交往能力,然后依次是自我表達能力、專業(yè)能力和外語能力。
252%的大學生將“缺乏社會經(jīng)驗”視為最困擾大學生就業(yè)的因素。而且,在這一點上,來自大中城市的學生和來自農(nóng)村的學生并沒有什么大
。3中發(fā)揮著極為重要的作用。調(diào)查顯示,有41%的學生認為通過家庭和個人社會關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑;通常認為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景,其實它的另外一部分可能要來源于大學生自己在學習和工作過程中有意識地培養(yǎng)。因此,積極合理地拓展自己的社會關(guān)系,不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分。
(二)學校教育方面的原因
1、專業(yè)課程的設置問題
專業(yè)課程的設置反映了學校教育的發(fā)展思路和教學資源的分配格局,直接決定著大學生的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能的掌握情況,并最終影響大學生的競爭力。 也用人單位明確提出當前大學教育中的課程設置不合理是大學生就業(yè)難問題的一個制約因素。
2、對社會實踐活動的重視程度
社會適應能力和其他工作能力是一項基本的就業(yè)能力。長期以來,對于社會適應能力和工作能力的培養(yǎng)問題,學校教育往往采取一種鼓勵校內(nèi)活動而在一定程度上忽視校外活動的做法。
3、就業(yè)服務體系的完善程度
就業(yè)服務是一個較為完整的體系,包括就業(yè)信息的傳遞、求職技巧的指導以及在就業(yè)協(xié)議達成過程中橋梁作用的發(fā)揮等方面的工作。然而,在現(xiàn)實的大學生求職過程中,學校就業(yè)服務體系的積極作用并未得到有效發(fā)揮。
4、教育資源的配置問題
受經(jīng)濟發(fā)展水平和教育政策等方面的影響, 東西部高校以及名牌高校與一般院校之間就業(yè)率的差異,則說明教育資源的配置也在就業(yè)過程中發(fā)揮著不同程度的影響作用。
。ㄈ┱吖┙o與政策支持方面的原因
1、政策需求與政策供給之間存在偏差,政策宣傳與政策執(zhí)行的力度有待加強
一些相關(guān)促進就業(yè)的政策和措施沒有深入下去,仍停留在口頭和書面的形式上。在就業(yè)政策的宣傳和執(zhí)行層面仍須加大力度。
2、學生對政府政策的預期仍比較低
除政策供給與大學生對于就業(yè)的政策需求存在較大差異外,學生對政策的有效性也并不
樂觀。
。ㄋ模┘彝、社會環(huán)境方面的原因
家庭與社會環(huán)境是大學生就業(yè)重要的外部環(huán)境,它從整體和局部兩個層面影響著大學生就業(yè)。
1、整體層面:直接影響較小。
2、具體層面:單方面影響較大。
三、尋求大學生就業(yè)難題的解決方法
。ㄒ唬⿲W生:進一步更新觀念,努力提升個人能力并維持大學生身份認同
更新學生觀念,提高當代大學生的能力和素質(zhì)是緩解大學生就業(yè)壓力的首要環(huán)節(jié)。
1、更新觀念。觀念的更新既包括就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,也包括對自身身份的認同。
。1)轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。
。2)維持必要的大學生身份認同。
2、努力提升個人能力。
(1)注重專業(yè)學習和專業(yè)實習。專業(yè)強,基礎(chǔ)厚,理論深,技能精,是每個用人單位渴望的人才標準。專業(yè)學習和專業(yè)實習共同構(gòu)成大學生能力素質(zhì)提升的主要途徑。
(2)重視校內(nèi)活動和校外社會活動。作為大學生進行能力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺,社團活動和各種社會實踐活動在引導學生走向社會,培養(yǎng)學生的興趣、技能和才能,充當學生與社會交往渠道方面的作用不容忽視。在校內(nèi)活動之外,校外活動特別是社會兼職已被學生視為鍛煉自身能力的一個較為理想的途徑。因此,在不影響專業(yè)學習和專業(yè)實習的基礎(chǔ)上,大膽地走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的校外活動是大學生提升自身能力的有效途徑。
。ǘ⿲W校:合理定位,就業(yè)為本
1、使專業(yè)和課程設置更趨合理。
。1)根據(jù)社會需求和國家長期發(fā)展目標,適當進行專業(yè)設置的調(diào)整。、
(2)部分學?煽紤]與職業(yè)技術(shù)教育接軌。利用高等教育現(xiàn)有的資源和師資,大力培養(yǎng)具有一定技術(shù)技能的優(yōu)秀人才。
2、提供更多的.社會實踐機會。
在積極引導、充分發(fā)展校內(nèi)社會實踐活動的基礎(chǔ)上,引導學生向社會學習,實現(xiàn)教學、實踐與課外活動的有機結(jié)合,實現(xiàn)能力的提升。
3、完善就業(yè)服務體系。
隨著就業(yè)形勢的不斷變化,學校也應不斷地完善就業(yè)服務體系。首先,做好就業(yè)信息的提供和傳遞工作。其次,完善求職技巧的指導工作。第三,充當好就業(yè)協(xié)議達成過程中的橋梁作用。
。ㄈ┱赫咭龑,合理調(diào)控
1、完善就業(yè)市場,建立信息網(wǎng)絡。
首先,放松對就業(yè)市場的管制,促進大學生自主流動;其次,加強管制,對于大學生就業(yè)市場上的不規(guī)范的行為予以堅決懲處。第三,著力完善大學生就業(yè)市場的信息系統(tǒng)。
2、建立大學畢業(yè)生的就業(yè)網(wǎng)絡監(jiān)測、預警系統(tǒng)。
政府應根據(jù)自身的優(yōu)勢做好大學生畢業(yè)的就業(yè)監(jiān)管工作。同時,政府可建立相應的信息發(fā)布平臺,詳細地公布各專業(yè)乃至每個畢業(yè)生的就業(yè)情況,以督促學校、社會對學生負責。
3、了解和把握大學生就業(yè)的實際需求,適時制定一系列鼓勵大學生就業(yè)的政策。
。ㄋ模┥鐣捍蛟旃健⒐、寬松的就業(yè)環(huán)境
1、用人單位。
用人單位應消除對應屆大學生的偏見,消除人際關(guān)系等在求職過程中的不利影響。倡導整個社會提高對大學生的認可和尊重。
2、社會輿論。
社會輿論的功能是通過較為廣泛的社會傳播渠道和積極的輿論引導,客觀真實地記錄大學畢業(yè)生的知識和能力水平,促進大學生平穩(wěn)就業(yè)。輿論界在就業(yè)指導以及就業(yè)相關(guān)信息方面所做的工作可以看作這種努力的一部分。
四、結(jié)尾
大學生對自我能力的評價、對求職過程中所遭遇的問題的反應,以及對就業(yè)問題解決方法的思考,在很大程度上反映出“求諸己”的傳統(tǒng)心理,從自身尋找問題的原因,不怨天尤人,而將在大學期間重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個人心態(tài)、降低擇業(yè)標準作為解決就業(yè)問題的有效方法。求職過程中的一些挫折,可以豐富人生經(jīng)驗并使自己更成熟,找工作的過程還可以使個人生活態(tài)度變得比較積極。因此,大學生應該更好地完善自己,去適應社會,在競爭激烈的環(huán)境更好的生存和發(fā)展。
關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告2
調(diào)查報告資料:《關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》,涉及全國6000多名20xx年畢業(yè)的本科生應屆本科畢業(yè)生中,66.10%的大學生將月收入定位在1000—20xx元之間,1.58%的學生甚至愿意零工資就業(yè)。調(diào)查中仍有77.3%(34家)的用人單位認為大學生存在期望過高的現(xiàn)象,還有20.5%(9家)認為大學生的就業(yè)期望值比較務實了,甚至為了就業(yè)而降低了期望。
解讀:
1、用人單位考慮:從公布的調(diào)查報告信息來看,這個報告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生。如,清華大學、北京交通大學、首都師范大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學等,報告顯示77。3%用人單位還是認為就業(yè)者存在期望值過高的現(xiàn)象,我認為一方面跟就業(yè)者的名校情結(jié)有關(guān),以為自己是皇帝的女兒不愁嫁,實際上是,皇帝女兒雖然好,但用人單位怕娶不起。因為養(yǎng)媳婦,不僅僅需要考慮錢,更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境,即新進人員的個性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重。
2、就業(yè)建議:一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過熟悉的朋友詳細了解單位的特點和企業(yè)文化,根據(jù)自己的個性尋找適當?shù)钠鹾宵c;一方面要敢于談必要或適當?shù)拇,零工資的想法固然是善意,但用人單位往往覺得更難辦。
調(diào)查報告資料:在接受調(diào)查的20xx屆本科畢業(yè)生中,已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,不想馬上就業(yè)的占15.02%,而沒有找到工作的比例為27.25%。
解讀:
1、用人單位考慮:已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,這個數(shù)字沒有明確說明什么意思。在實際就業(yè)成功率上,可能要比這個數(shù)字低數(shù)成。
2、就業(yè)建議:找工作就像談戀愛,戀愛就是練愛,一見鐘情定終生,是幼稚的表現(xiàn)。剛畢業(yè)的學生,不妨多創(chuàng)造面試的約會機會,這樣至少可以減少怯場、不自信的弱點,提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。
調(diào)查報告資料:截止到5月底,在對用人單位的訪談中,有27.3%(12個)受訪者承認招聘時有性別傾向,而有72.7%(32個)的受訪者認為自己招聘時沒有明確的性別傾向,但會考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來招收不同的性別。
解讀:
1、用人單位考慮:用人單位用人不考慮性別,那肯定是不實際的。
2、就業(yè)建議:男性就業(yè)者多選擇基礎(chǔ)性、技術(shù)性和市場業(yè)務工作考慮,熟悉單位環(huán)境和市場環(huán)境,才是第一重要的,尤其是學管理和法律專業(yè)的,尤其要考慮性別的差異。女性就業(yè)者,建議一般不要太強調(diào)能力,而要在與人接觸、言談舉止等方面下功夫。
調(diào)查報告資料:課題組依據(jù)16所大學所在的區(qū)域,分為東部、中部、西部和東北部四個區(qū)間,調(diào)查結(jié)果顯示,東部高校已簽約和已有意向但沒有簽約的學生比例為62。43%,中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%、41.73%和43.39%。
1、用人單位考慮:一般而言,一方面經(jīng)濟活躍地區(qū),新生的就業(yè)機會多,另一方面,人力資源市場化程度和效率比中、西和東北部高。
2、就業(yè)建議:對有能力或想體驗人生更多角度、多層面人生意義和價值的就業(yè)者,應當跳開熟人圈和地域圈的限制,去尋找全新的機會。學歷只是證明接受過系統(tǒng)教育的標簽,趁年輕身體棒,精力好,有沖勁的時候,多積累經(jīng)歷、游歷和行業(yè)認識資歷,是一生的財富。
調(diào)查報告資料:此次調(diào)查根據(jù)法學、管理學、工學、教育學、經(jīng)濟學、理學、歷史學、農(nóng)學、文學、醫(yī)學和哲學等學科門類,調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)學就業(yè)率最高,達到78。38%,而法學僅有37。85%;醫(yī)學最低,僅為31。01%。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學和歷史學,學生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例分別達到40.35%和51.85%。
解讀:
1、用人單位考慮:(1)盡管法學專業(yè)的總體水平一直以來都不是很高,但并不說明法學專業(yè)本科教育沒有市場,對于大多數(shù)用人單位專業(yè)的`法律人才都是稀缺的。關(guān)鍵的是一方面學校課程結(jié)構(gòu)和學教方式需要做很大的改進,法律人才在中國不是過剩,而是太少,少得可憐到已有法律人才根本就不足以影響人的思維和行為方式;(2)農(nóng)學就業(yè)率最高,就業(yè)期望值低不是主要原因,最重要的原因是市場需求量,是賣方市場在起作用,其次是人的就業(yè)價值改變。
2、就業(yè)建議:(2)法學專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制,選擇不同的行業(yè)就業(yè);(2)就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)商甚至農(nóng)民,將是大有作為的事業(yè)天地。
調(diào)查報告資料:問卷調(diào)查結(jié)果顯示,有41。6%的學生通過家庭和個人社會關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。其中來自大城市的學生比例高達51。29%,而來自中小城市和農(nóng)村的學生則重點依托學校的推薦,相應的比例都在四成以上。
1、用人單位考慮:中國的人力資源市場,并不成熟和完善,用人信息將在熟人圈里流轉(zhuǎn)一定范圍和一定時期內(nèi)存在。
2、就業(yè)建議:(1)作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè),是適當?shù);?)自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者,只要您一畢業(yè),就不是學生了,就是社會人。這個社會自一開始就不是公平的,沒有熟人、親戚和朋友幫忙,就是您所處的社會圈的社會實在,不要去抱怨,更不要去幻想。在此提2點建議:一是不要迷信學校的推薦,因為用人單位并非對您畢業(yè)的學校很了解或能在心理上認同;二是勇敢地選擇人才市場的洗禮,因為市場就在您的心中,心有多大,人生舞臺就有多大。
關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告3
調(diào)查報告資料:《關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告》,涉及全國6000多名20xx年畢業(yè)的本科生應屆本科畢業(yè)生中,66.10%的大學生將月收入定位在1000-20xx元之間,1.58%的學生甚至愿意零工資就業(yè)。調(diào)查中仍有77.3%(34家)的用人單位認為大學生存在期望過高的現(xiàn)象,還有20.5%(9家)認為大學生的就業(yè)期望值比較務實了,甚至為了就業(yè)而降低了期望。
解讀:
1、用人單位考慮:從公布的調(diào)查報告信息來看,這個報告似乎傾向于有影響力的高校畢業(yè)生。如,清華大學、北京交通大學、首都師范大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學等,報告顯示77.3%用人單位還是認為就業(yè)者存在期望值過高的現(xiàn)象,我認為一方面跟就業(yè)者的名校情結(jié)有關(guān),以為自己是皇帝的女兒不愁嫁,實際上是,皇帝女兒雖然好,但用人單位怕娶不起。因為養(yǎng)媳婦,不僅僅需要考慮錢,更需要考慮新媳婦與婆婆與家人相處共事的環(huán)境,即新進人員的個性與固有的企業(yè)文化凹凸差的比重。
2、就業(yè)建議:一方面登陸用人單位網(wǎng)站或通過熟悉的朋友詳細了解單位的特點和企業(yè)文化,根據(jù)自己的個性尋找適當?shù)钠鹾宵c;一方面要敢于談必要或適當?shù)拇,零工資的想法固然是善意,但用人單位往往覺得更難辦。
調(diào)查報告資料:在接受調(diào)查的20xx屆本科畢業(yè)生中,已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,不想馬上就業(yè)的占15.02%,而沒有找到工作的比例為27.25%。
解讀:
1、用人單位考慮:已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81%,這個數(shù)字沒有明確說明什么意思。在實際就業(yè)成功率上,可能要比這個數(shù)字低數(shù)成。
2、就業(yè)建議:找工作就像談戀愛,戀愛就是練愛,一見鐘情定終生,是幼稚的表現(xiàn)。剛畢業(yè)的學生,不妨多創(chuàng)造面試的約會機會,這樣至少可以減少怯場、不自信的弱點,提高嫻熟得體溝通的技能和技巧。
調(diào)查報告資料:截止到5月底,在對用人單位的訪談中,有27.3%(12個)受訪者承認招聘時有性別傾向,而有72.7%(32個)的受訪者認為自己招聘時沒有明確的性別傾向,但會考慮工作的性質(zhì)和崗位要求來招收不同的性別。
解讀:
1、用人單位考慮:用人單位用人不考慮性別,那肯定是不實際的。
2、就業(yè)建議:男性就業(yè)者多選擇基礎(chǔ)性、技術(shù)性和市場業(yè)務工作考慮,熟悉單位環(huán)境和市場環(huán)境,才是第一重要的,尤其是學管理和法律專業(yè)的,尤其要考慮性別的差異。女性就業(yè)者,建議一般不要太強調(diào)能力,而要在與人接觸、言談舉止等方面下功夫。
調(diào)查報告資料:課題組依據(jù)16所大學所在的區(qū)域,分為東部、中部、西部和東北部四個區(qū)間,調(diào)查結(jié)果顯示,東部高校已簽約和已有意向但沒有簽約的學生比例為62.43%,中部、西部和東北部高校則依次分別為47.88%、41.73%和43.39%。
1、用人單位考慮:一般而言,一方面經(jīng)濟活躍地區(qū),新生的就業(yè)機會多,另一方面,人力資源市場化程度和效率比中、西和東北部高。
2、就業(yè)建議:對有能力或想體驗人生更多角度、多層面人生意義和價值的就業(yè)者,應當跳開熟人圈和地域圈的限制,去尋找全新的機會。學歷只是證明接受過系統(tǒng)教育的標簽,趁年輕身體棒,精力好,有沖勁的時候,多積累經(jīng)歷、游歷和行業(yè)認識資歷,是一生的財富。
調(diào)查報告資料:此次調(diào)查根據(jù)法學、管理學、工學、教育學、經(jīng)濟學、理學、歷史學、農(nóng)學、文學、醫(yī)學和哲學等學科門類,調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)學就業(yè)率最高,達到78.38%,而法學僅有37.85%;醫(yī)學最低,僅為31.01%。而且通常被視為冷門專業(yè)的哲學和歷史學,學生已簽約和已有意向但沒有簽約的比例分別達到40.35%和51.85%。
解讀:
1、用人單位考慮:
(1)盡管法學專業(yè)的總體水平一直以來都不是很高,但并不說明法學專業(yè)本科教育沒有市場,對于大多數(shù)用人單位專業(yè)的法律人才都是稀缺的。關(guān)鍵的是一方面學校課程結(jié)構(gòu)和學教方式需要做很大的`改進,法律人才在中國不是過剩,而是太少,少得可憐到已有法律人才根本就不足以影響人的思維和行為方式;
(2)農(nóng)學就業(yè)率最高,就業(yè)期望值低不是主要原因,最重要的原因是市場需求量,是賣方市場在起作用,其次是人的就業(yè)價值改變。
2、就業(yè)建議:
(1)法學專業(yè)的畢業(yè)生要大膽打破專業(yè)限制,選擇不同的行業(yè)就業(yè);
(2)就業(yè)者選擇農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)商甚至農(nóng)民,將是大有作為的事業(yè)天地。
調(diào)查報告資料:問卷調(diào)查結(jié)果顯示,有41.6%的學生通過家庭和個人社會關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。其中來自大城市的學生比例高達51.29%,而來自中小城市和農(nóng)村的學生則重點依托學校的推薦,相應的比例都在四成以上。
1、用人單位考慮:中國的人力資源市場,并不成熟和完善,用人信息將在熟人圈里流轉(zhuǎn)一定范圍和一定時期內(nèi)存在。
2、就業(yè)建議:
(1)作為大城市人選擇人際關(guān)系在就業(yè),是適當?shù)模?/p>
(2)自中小城市和農(nóng)村的就業(yè)者,只要您一畢業(yè),就不是學生了,就是社會人。這個社會自一開始就不是公平的,沒有熟人、親戚和朋友幫忙,就是您所處的社會圈的社會實在,不要去抱怨,更不要去幻想。
在此提2點建議:
一是不要迷信學校的推薦,因為用人單位并非對您畢業(yè)的學校很了解或能在心理上認同;
二是勇敢地選擇人才市場的洗禮,因為市場就在您的心中,心有多大,人生舞臺就有多大。
關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告4
這次暑假回家,和同學交流,覺得最大的改變就是大家都開始關(guān)注就業(yè)了,我們口中所談論的不再是那些衣服,奢侈品了。更多的人開始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢上,F(xiàn)在的大學生普遍都有了危機感,不再覺得自己未來可以不經(jīng)奮斗,就一片大好了。同時,各個單位對人才的要求也相對提高了。作為即將進入大二的我也開始積極的為自己的就業(yè)開始準備,暑假假期間我通過網(wǎng)絡,采訪了解對當前的就業(yè)形勢,大學生的就業(yè)狀況,以及對現(xiàn)狀的原因做出了調(diào)查。
一.當前的就業(yè)形勢
我國當前就業(yè)形勢,20xx年是中國高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年,全國共有高校畢業(yè)生212.2萬人,比20xx年增加67萬人,增幅達46.2%,就業(yè)形勢十分嚴峻。20xx年我們國家的本科畢業(yè)生就有280余萬人,比20xx年增加68萬人,就業(yè)形勢依然嚴峻。20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)預計將達到338萬人,比20xx年增加58萬人,增幅達20.71%。對于這種情況我們有必要對大學生就業(yè)提高關(guān)注國家教育部公布的數(shù)據(jù)顯示,自20xx年以來,中國高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年大幅增加:從20xx年的114萬,到20xx年的280萬,再到20xx年的496萬。據(jù)估計,20xx年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)將達532萬,創(chuàng)歷史新高。
大學畢業(yè)后工作難找,面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載,截止到xx年5月底,全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是:49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒有找到工作;15.xx%不想馬上就業(yè)。即目前全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后,以我們高郵為例,需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。
二.產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因
大學生就業(yè)難問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成,從調(diào)查中至少可以看出社會、用人單位、高校、政府及大學生本身等對大學生就業(yè)難問題都造成了不同程度的一個影響。
。ㄒ唬┐髮W擴招:合理利用這柄雙刃劍。高校大學生的急劇擴招直接造成了畢業(yè)生數(shù)量的急劇擴大,而原來容納大學生就業(yè)的主體單位并不能如高校一樣急劇擴大工作崗位,二者的增長不成比例。如何協(xié)調(diào)好二者間的關(guān)系仍是一個有待解決的問題。而從調(diào)查的結(jié)果看,這似乎是一個表面現(xiàn)象,深層的原因在于社會對大學生就業(yè)的引導還沒有到位;蛘哒f大學生對就業(yè)的準備還是不夠充分
(二)解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學生的就業(yè)心態(tài),而從針對大學生的調(diào)查結(jié)果看,大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象,“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先,但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的,那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位,這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因,而受教育成本的急劇增長,可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。
正如同企業(yè)對大學生建議一樣,既然不能改變既定現(xiàn)實,只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài),在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點,最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇。
。ㄈ┚蜆I(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應該慎重品德不應該受冷落。對比大學生和企業(yè)對大學生就業(yè)觀念的認識,可以看出,大學生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先
就業(yè)后擇業(yè)”的話,并不一定是非常合適的就業(yè)觀念,這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應。而該確立怎樣的就業(yè)觀念,仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業(yè)時對品德的冷落,更是章顯出在當今社會的大背景下,大學生價值取向的重大轉(zhuǎn)變,而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思,應該引起相當關(guān)注。
(四)建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學生對用人單位不了解,用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解,這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象:高校在培養(yǎng)大學生上自有一套體系,而這套體系與招聘大學生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學生,而事實上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學生就業(yè)難的根本之所在。
我覺得最重要的還是應該從大學生本身找原因。
首先,大學生們在擇業(yè)時會比較看重報酬問題。雖然薪水不是我們選擇企業(yè)最重要的因素,但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。“非2500元或3000元不干”,這曾經(jīng)是媒體廣泛報道的大學生找工作時定下的月薪數(shù)。如今,大學生的就業(yè)壓力一年比一年大,大學生就業(yè)的工資底線也越來越低,隨著大學畢業(yè)生薪水的下降,很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變:不再以人定薪,而是以崗定薪,更強調(diào)員工為用人單位帶來的實際利潤。
職場中的機會永遠不是遇到的,而是爭取到的。同時很多大學生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個過度口,積存經(jīng)驗。除了薪酬是學生考慮的重要因素之外,工作環(huán)境、企業(yè)聲譽與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素。
大學生對于選擇工作時因素的看重,與他們認為的工作意義是直接相關(guān)的。在大學生看來,最重要的工作意義是自我實現(xiàn),其次是生存的必須條件以及個人興趣所在。而“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。有很多大學生對“專業(yè)對口”的看法是,找工作盡量專業(yè)對口,但不必強求”。還有小部分的人認為“專業(yè)并不重要,只要工作合適就行”,也就是說有大半的人并不強求專業(yè)要對口,而認為“應該專業(yè)對口,在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有少數(shù)。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學生說,最重要的是能找到工作,混口飯吃,先養(yǎng)活自己。
然而,有很多企業(yè)在人才招聘上,也遇到了不少難題。很多企業(yè)認為目前有很多大學生就業(yè)眼高手低,或者嫌工資低。很多學生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè),而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好,他們認為某些大學生只是抱著學經(jīng)驗的態(tài)度,把小公司作為自己進軍大公司的跳板,發(fā)展不長,對他們公司的長久發(fā)展不利。這也是個非,F(xiàn)實的觀點,抱有這種思想的人應當慎重的'考慮。
三.解決方法
作為馬上就要面臨畢業(yè)找工作的我們現(xiàn)在必須認識到問題的嚴峻,同時應去積極的為自己的工作去準備,社會需要什么樣的我們,我們就要朝那個方向去努力。
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,走向市場。大學生自身必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,適當降低就業(yè)期望值。有了足夠的就業(yè)崗位并不能就可以說消滅了大學生就業(yè)難現(xiàn)象。就業(yè)崗位的增多,并不一定會帶來大學生就業(yè)率的相應提高。就目前情況看,并不是沒有足夠的崗位供大學生占據(jù),而是大學生對就業(yè)崗位的期望值過高,不甘心于屈就于某些工作崗位。應當說,十幾年的寒窗苦讀,最后找不到滿意的工作,這無論如何都是不能令人高興的。但是,大學生自己也必須意識到,今天的大學畢業(yè)生不能再像從前的畢業(yè)生那樣,把自己當作社會的精英了。
目前我國的毛入學率已經(jīng)達到19%,已經(jīng)由“精英階段”進入“大眾階段”,現(xiàn)在的大學生,無論絕對數(shù)量還是相對數(shù)量都要比上個世紀50年代的中專生還要多。因此,今天的大學生在擇業(yè)的過程中應該改變傳統(tǒng)的“等、靠、要”心理和“一步到位、終生不變”的就業(yè)心態(tài);應調(diào)整自己的目標,樹立市場經(jīng)濟條件下的競爭觀念和就業(yè)新觀念;同時注意提高自身能力,主動多方面尋找就業(yè)機會和就業(yè)渠道。
2、現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴峻,我們大學畢業(yè)生要實現(xiàn)盡快就業(yè),實現(xiàn)理想的就業(yè)目標,必須提升整體素質(zhì)。其中主要的是:
一是政治思想素質(zhì)較高,具有較強的事業(yè)心和責任感;
二是基礎(chǔ)扎實,知識面較寬。那些既懂技術(shù)、又懂經(jīng)濟與管理,既善科研、又善開發(fā)與經(jīng)營,既會寫文章、又會計算機操作的復合型人才,深受各行各業(yè)的歡迎;
三是有艱苦奮斗精神、奉獻精神和創(chuàng)新精神;
四是有組織管理能力,善于處理好人際關(guān)系。
總之,未來需要的是適應性、創(chuàng)新意識、綜合能力、接受挑戰(zhàn)性工作能力、知識更新能力、終生學習能力和基礎(chǔ)素質(zhì)都較強的人才。而對只“專”不活的人、缺乏個性特點的人、缺乏責任感的人和以自我為中心、不善與人相處、人際關(guān)系緊張的人則不受歡迎。
總之,走向社會的大學畢業(yè)生必須明白,社會不會再象家長和老師一樣,欣賞你的天真清純。社會將會關(guān)心但不會遷就你這樣一個年青的新成員,社會要求你遵守規(guī)則,社會期望你勞動、貢獻。社會與自然一樣奉行一條法則:適者生存。
關(guān)于大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告5
就業(yè)問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題,而大學生作為一個特殊的社會人群,與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。近年來大學生的就業(yè)問題越來越嚴重,更多的大學生由于找不到工作而苦惱。大學生就業(yè)困難有多方面的原因,從多的因素都讓大學生的就業(yè)前景不容樂觀。
本次調(diào)查的對象為大學生,限于人力物力的不足,調(diào)查共發(fā)放問卷50份,并全部回收,對大學生的求職和就業(yè)情做了一個大致的了解和分析。
一、當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀
。、大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
大學生就業(yè)問題的緊迫性尤其因20xx年應屆畢業(yè)大學生的人數(shù)達到了前所未有的413萬人而顯得更為突出了。北京大學公共政策研究所公布的大學生求職和就業(yè)調(diào)查報告中,有關(guān)20xx屆本科畢業(yè)生的求職結(jié)果,調(diào)查顯示,截止到5月底,已簽約和已有意向但還沒有簽約的大學生占49.81%,不想馬上就業(yè)的學生占15.02%,而沒有找到工作的學生比例為27.25%。
大學生存在就業(yè)困難,總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯,就業(yè)市場需求卻增長不快,導致今明兩年大學畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀,形勢嚴峻 。根據(jù)相關(guān)資料整理得出大學生就業(yè)難的原因:一是大學畢業(yè)生就業(yè)市場的供求矛盾依然突出,畢業(yè)生人數(shù)以20%左右的速度增長,而需求的增長速度卻不大,總量矛盾與結(jié)構(gòu)性矛盾同時并存,“僧多粥少”;二是用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)和學歷的要求越來越高,許多大學畢業(yè)生一時適應不了;三是在家長和社會的壓力下,大學畢業(yè)生對找工作的自我期望過高,造成“高不成、低不就”的現(xiàn)象較多。許多大學畢業(yè)生、家長及社會成員都認為在當前嚴峻的就業(yè)形勢下,“獲得公務員身份就等于是有了避開了職業(yè)風險的鑰匙”;“公務員福利待遇好,收入高”,所以盡管“考員難”也只得“知難而上”,而成為畢業(yè)后大學生就業(yè)的首選,擇業(yè)面過
2、大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降。
單位用人數(shù)量,處于政治、經(jīng)濟文化中心的城市用人需求相對較多一些,學生也愿意去,而山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)雖然也有一部份用人需求量,但數(shù)量小,且工作和生活條件艱苦,部分大學畢業(yè)生不愿意去,出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去,有人沒地方去”的少數(shù)現(xiàn)象。從院校類別看,教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好,特別是省外的重點大學畢業(yè)生就業(yè)率較高,部門高校次之,地方院校較差。從學歷看,用人單位對學歷高的畢業(yè)生需求高于對學歷低的畢業(yè)生需求。從專業(yè)看,一些緊缺專業(yè)如計算機深層開發(fā)運用方面的高科技人才供不應求,通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛,而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經(jīng)濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。近年大學畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出,就業(yè)率連年下降。
二、大學生就業(yè)問題的看法
據(jù)對50名大學生的調(diào)查表明:96%的被調(diào)查者認為當前大學生就業(yè)困難,對就業(yè)前景感到悲觀,只有少數(shù)的大學生不為自己的就業(yè)前景但憂。認為就
業(yè)形勢是正常的,竟爭是必然的。
大部分的農(nóng)籍大學生認為來自農(nóng)村,對就業(yè)有一定的阻力。在城市的就業(yè)農(nóng)村大學生會受到相對的不公平,有些單位要求本地戶口。農(nóng)村大學生就業(yè)比城市大學生更處于不利和境地。但農(nóng)藉大學生也沒有就此的對自己的就業(yè)悲觀失望,他們也認識到自己在自己身上的優(yōu)點,其中有86%的人認為農(nóng)藉大學生能吃苦,踏實,認真,還有80%認為農(nóng)藉大學生抗挫折能力強,更能在就業(yè)困難的形勢下走下去,找到出路。
用人單位、畢業(yè)生薪金有很大的分歧。用人單位對大學畢業(yè)生的聘任要求從單一化向多元化轉(zhuǎn)變,對大學畢業(yè)生的要求越來越高,造成了大學畢業(yè)生中存在很多就業(yè)困難戶。從市場上了解到的在薪資方面的消息,用人單位能接受的碩士生月薪在3000-5000元之間,本科生的月薪在1000-20xx元之間。但這與大學畢業(yè)生所期望的薪金相比存在一定差距。所測在校大學生接受調(diào)查時,有76%希望月薪在20xx元以上。但對于20xx元以上的月薪,不少用人單位明確表示,那么高的薪水完全能招到有經(jīng)驗的專業(yè)人才。
個人能力不足已成為制約大學生就業(yè)的一個根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同,其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。此次問卷調(diào)查顯示,高達46%的大學生將“缺乏社會經(jīng)驗”視為最困擾大學生就業(yè)的因素。有38%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題,另有12%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。
問卷調(diào)查結(jié)果顯示:70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔任學生干部職務等是增加自身今后求職成功的最佳途徑。而已踏上工作崗位的畢業(yè)生則認為,在校生應該多進行與自己所學專業(yè)相關(guān)的社會實踐,那才是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學生對社會實踐存在的誤區(qū)。
從經(jīng)濟角度講,家教也許是一份不錯的兼職工作,但對大學生的能力方面并沒有多大的培養(yǎng)和提高。提倡大學生到生產(chǎn)一線和一些正規(guī)企業(yè)進行兼職、實踐,那樣對大學生今后的求職和個人發(fā)展都有很大益處。
在調(diào)查結(jié)果中64%的人認為企業(yè)對大學的招聘要求過高,少數(shù)人則認為太過于柯刻,認為這對大學生的成功擇業(yè)增加了難度。這就要求我們要提高就業(yè)能力,不是能想靠改變外界來獲得工作。企業(yè)的要求是在升高,是也是對人才的需求在質(zhì)上面的要求。
三、高校教育與市場需求脫離
調(diào)查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需,高校教育與市場需求脫軌,以致大學畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前情況看,高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設置落后于市場發(fā)展。99年擴招使大學生數(shù)量急增,但擴招專業(yè)相對集中,高等教育大眾化,但專業(yè)相對集中、促使某些專業(yè)人才供大于求,造成了大學生就業(yè)存在一定困難。
其次,高校老師的上課時間和課時有限,學生大多是在儀器設備調(diào)試好、試劑配齊的情況下按指導老師的要求完成一些簡單的操作。有的學生甚至只需看老師示范,根本不必動手,這使得學生缺乏對生產(chǎn)實踐的.基本思路和操作程序的認識,教學和生產(chǎn)實踐脫節(jié)。
課程設置不合理。在接受調(diào)查的大學生中,有好大一部分的大學生認為當前
大學的課程設置不合理,對自己在大學的學習不滿意,覺得沒有學到多少對以后就業(yè)有用的知識,專門課的教學不盡人意。
四、對大學生就業(yè)問題的意見和建議
面對嚴峻的就業(yè)形勢,大學生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業(yè)能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃
就很多畢業(yè)生而言,與其說就業(yè)困難,不如說是就業(yè)迷茫,不知道自己應該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃,這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。
大學生作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站,起著至關(guān)重要的作用。首先要樹立正確的職業(yè)理想,依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐。其次是正確進行自我分析和職業(yè)分析。認清自己的優(yōu)勢和劣勢,充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性的崗位性等特性。第三是構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。這要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求進行知識結(jié)構(gòu)調(diào)整。第四是培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會的各種能力統(tǒng)一起來才能立于不敗之地。
社會適應能力
學校和社會是存在很大差異的兩個不同環(huán)境,其運行規(guī)則大大的不同。這種環(huán)境的隔離,往往使“象牙塔”里的大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。大學生的就業(yè)難的一個重要的原因就是缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗,企業(yè)認為大學生在工作中角色轉(zhuǎn)換慢,適應過程長。因此企業(yè)在招大學生時更趨向于參加過社會實踐,具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學生在就業(yè)前就得注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。在不影響專業(yè)對口學習的情況下,大膽走向社會參與與自己專業(yè)有關(guān)的社會實踐,當然也包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學生提升自身就業(yè)能力的和盡快適應社會的人效途徑。
良好的心理素質(zhì)
在校求學期間,不能只注重專業(yè)知識,而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過程中,有些學生一旦遭遇失改,便一蹶不振,這也是大學生就業(yè)難的一個原因。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格,在求職中充分了解就業(yè)信息,覺著、冷靜應對所有遇到的困難,用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。
正確的擇業(yè)心態(tài),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
學生、學校、政府和家庭、社會環(huán)境是影響大學生就業(yè)問題的重要四維。要緩解大學生就業(yè)壓力,也須從這四方面入手。首先轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。大學生在整個就業(yè)過程中都表現(xiàn)出高度的理性,但由于自身及其他方面一些因素的影響,也存在不少不切實際的地方,而這些觀念確實與我國目前的就業(yè)形勢形成了較大的差距。培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài),樹立與市場經(jīng)濟想適應的現(xiàn)代就業(yè)觀。
首先,要極積、主動尋求就業(yè),而不能被動的“等、靠、要”。很多大學了生把就業(yè)寄托于在社會關(guān)系資源上,或是企求學校解決就業(yè)問題。事實上在市場經(jīng)濟條件下,我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度的雙向選擇,大學生主動推銷自己是一個非
常重要的實現(xiàn)就業(yè)途徑,因為能否勝任還得靠實力說話。
其次,要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念,實現(xiàn)多元化就業(yè)。大學生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”,還有外企,很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。大學生在這時應該改變一下就業(yè)觀念,面對現(xiàn)實,就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。
第三,避免盲目追求,正確認識自我。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變,一些大學生缺乏危機意識,“眼高手低”,盲目追求就業(yè)中的高層次,高薪酬,在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象,造成了供求脫節(jié),這也是大學生就業(yè)難的原因之一。大學生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念,樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀,才有可能實現(xiàn)就業(yè)。
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