童年的讀后感

　　認真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的童年的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

童年的讀后感1

　　我沒有過多的驚訝，只是乖乖地走到爸爸面前？如果天使問我要什么，我一定會要“我的青春滋味”�！锻�年》讀后感作文樹蔭下，孩子們有的玩"三個字"，有得玩拍手的游戲。650字作文你猜她說些什么!我們爬上成功的山頂，臨風而立，俯視天下，勝利的喜悅揮動興奮的手臂，歡呼、跳躍，朝著太陽吶喊：我們成功了。

　　第一章的第一個場景，就是阿廖沙的父親躺在一間狹窄的房間里，他，已經(jīng)沒有生命了。當時，阿廖沙僅僅只有4歲，想一想，一個4歲的孩子，面對親生父親的死亡，是一種什么樣的心情，我想，那是一種我們無法想象的悲傷。不僅是這種悲傷，阿廖沙每天都遭受暴力的外祖父的毒打，盡管有外祖母的關(guān)愛與呵護，但這只是重重黑暗中的一個光點。

　　阿廖沙的`童年是在一個小市民的家庭里度過的，貪婪、殘忍、愚昧圍繞著他；兄弟、夫妻常常為一些財產(chǎn)吵架、斗毆。有時候，我都在想，阿廖沙他有沒有真正開心地笑過一次，在這種黑暗愚昧的地方人生，猶如他的家庭一樣，如果是我，說不定會忘記——怎樣開心地笑。

　　相比起阿廖沙，我們的童年是燦爛的，是彩色的，總是無憂無慮地玩耍，嬉戲。許多孩子的父母根本不舍得打他們，而他們，也從未嘗到打的滋味，更想象不到被鞭子抽的感覺。我們天天都是衣食無憂的，人生在蜜罐里，與阿廖沙的童年有著天壤之別，盡管有時會有一些小困難，但這是人避免不了的。

　　但擁有這些，我們還不知足，天天想著要擁有最好的，最美的東西，現(xiàn)在一想，我們實在是太貪婪了。阿廖沙只有11歲，卻能在如此黑暗的環(huán)境中悄悄生存下去，不被外祖父，舅舅他們所沾染。而11歲的我們呢？只享受著父母的金錢和關(guān)愛，看一看，我們與阿廖沙的差別有多大。

　　那么，就從現(xiàn)在開始吧，滿足自己的幸福人生，為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

童年的讀后感2

　　讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

　　時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，您首先要學會吃得起苦�！泵篮玫纳�活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

　　在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，高爾基的'童年就這樣匆匆而過。在他的童年生活中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥黑暗中的光明。

　　高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋著一個真理：只要不對任何不堪的現(xiàn)實失去信心，光明總會來臨。在人生中總會有一些事令您感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，黎明的曙光總會到來。只要能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，光明必會到來。

　　二，每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。

　　高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽與年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服與一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。

　　童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。

　　高爾基在小的時候就非常喜歡數(shù)學。在一節(jié)數(shù)學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+……+100=？”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數(shù)學天賦。

童年的讀后感3

　　在這個寒假里，我讀了聞名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。這部小說描寫了作家童年時代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。

　　在這個寒假里，我讀了聞名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。

　　這部小說描寫了作家童年時代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的.歲月。

　　首先我覺得小主人公是一個非�？蓱z的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會，獨立謀生。

　　其次，我覺得阿廖沙是一個對外面的世界布滿好奇的孩子，也就是說對自由生活的熱烈追求。在本書第七卷中寫到了小主人公經(jīng)常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。假如大街上靜靜靜的，大街對他就不那么有吸引力了，可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了。

　　可見，阿廖沙也是一個比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個例子。在本書的最后，作者寫道：從開學的第一天起，學校就引起他的厭惡，因為教師和神甫都不喜歡他，后來神甫讓他退學，不過這并不使他傷心，他離開了學校，一直到放學之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛，細細地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個知錯就改、善于聽取別人意見的人。后來學校來了一個叫赫里桑夫的主教，他認真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動，所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn)，比小草還要順從。

　　童年讀后感:從這個被真實記述下來的歷程中，我們可以看出少年時代的高爾基對自由的熱烈追求。這就是我讀《童年》從中得到的讀后感。

童年的讀后感4

　　童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年多么美好每個人都有童年，每個人的童年是不同的，每個人都曾經(jīng)歷過，有快樂，有幸福，童年是美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。

　　最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛阿廖沙了。外祖父不太喜歡阿廖沙，兩個舅舅更是討厭阿廖沙。就在這樣惡劣的環(huán)境下，阿廖沙卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了！

　　我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著我們品嘗；想要什么，就有什么，我們還有什么理由不好好學習呢。

　　我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔�，回想到剛升初中時的`軍訓,衣服也洗不干凈,一切都搞得亂糟糟的，與阿廖沙相比起來，我情何以堪�。�

　　在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關(guān)心別人，幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

　　讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。

童年的讀后感5

　　經(jīng)過漫長的1個月，我最終咀嚼完了一本書—《童年》

　　作者是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”，社會主義、現(xiàn)實主義文學奠基人，無產(chǎn)階級革命文學導師，蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人。原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城。

　　小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎？！所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。

　　高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自我也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”可是，與此同時，我們也能夠看到，在這黑暗的`另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿期望，那么這一點點微弱的火光就能夠被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題——批判俄國幾世紀以來構(gòu)成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產(chǎn)階級努力的方向，直至今日還在繼續(xù)……

　　經(jīng)過讀這本書，我徹徹底底的了解到了我們此刻的生活是多么的幸福。所以，我們不能放棄，因為我們的前途似錦。完美而幸福，但那是在努力的前提下……

童年的讀后感6

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”聽著這首歌，讓我知道了童年使我們一生中珍貴的寶藏，每個人都有自己無憂無慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。

　　馬克西姆·高爾基出生在一個貧苦的人家里，他幼年喪父，又受到了外祖父的虐待，是他吃盡了苦頭，就這樣度過了艱難的童年。

　　高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來，我可是個“小公主”了。整天，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂啊! 雖然我們過著公主般的生活，但有的同學還是生在福中不知福。我們仿佛是溫室里的花朵，不能在外面獨立生存，好比是一只要破蛹而出的蝴蝶，一只破殼而出的蟬，嬌生慣養(yǎng)，不能經(jīng)歷一點磨難�？峙挛覀円院蟮纳碛熬褪悄侵蝗诚s。所以，只有吃了別人吃不了的苦，才能享到別人享不到的福。也就是說：想要幸福，首先要吃苦。

　　記得有一次，我在電視上看到一個七歲的孩子從小吃苦耐勞，而且經(jīng)常用一句名言鼓勵自己：吃得苦中苦，方為人上人。所以，我認為：一塊石子，不經(jīng)風沙的百般沖洗不會變成一顆晶瑩的鉆石;一棵小樹苗，不經(jīng)常年的.風吹雨打也不會長成參天大樹;人也一樣，不經(jīng)歷磨礪，也不會成為一個大寫的“人”字。

　　是的，當時生活的困苦，讓我知道了現(xiàn)在的生活來之不易。所以，我們要珍惜這擁有的一切，努力奮斗，好好學習，成為祖國的棟梁之才， 讓我們的祖國更加強大。

　　同學們，還等什么?讓我們?nèi)プ非蟀?做一個自強不息的中國人!

童年的讀后感7

　　我的童年是無憂無慮的；我的童年是多姿多彩的；我的童年是充滿快樂的！一起坐在地上玩丟手絹是多么有趣，把芭比娃娃放在桌子上開啟茶歡會是多么歡快，和伙伴們一起捉迷藏是多么令人難忘！這些美好的回憶都一直在我的百寶箱里存放著，如今讀了高爾基的《童年》，讓我對童年又有了另一種不一樣的理解。

　　阿廖沙的童年是悲慘的，他的故事十分讓人同情。他的童年在姥爺家那個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過，幼小的阿廖沙過早的體會到人間的痛苦和丑惡，小小的`心靈受到許多打擊而被深深震撼。他看到了姥爺、舅舅們丑惡的一面，他們因為家產(chǎn)而鬧得不可開交，彼此毆打謾罵。他嘗到了被柳條抽打的痛苦，甚至被打到昏過去。在這里，阿廖沙過的是一種充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的生活。但他卻在這樣的生活中，積極的尋找著正能量。

　　善良的姥姥總是給阿廖沙帶來溫暖。她給他講故事，讓他感到溫暖；她的舞姿和歌聲給阿廖沙帶來無比快樂；她在維護他時，是如此的勇敢。她深愛著阿廖沙，也深愛著這個大家庭中的每一個人，即使那些人做了許多不正確的事情。她的善良像冬日的暖陽，溫暖著阿廖沙，也在阿廖沙灰色的童年生活中放出燦爛的光芒。他是阿廖沙不幸生活中的正能量。

　　樸實的茨岡是忠實的朋友。他勤勞仗義，在老爺鞭打阿廖沙的時候，每次都用胳膊擋著打在阿廖沙身上的鞭子。盡管他的胳膊會被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他每次都會這么做。他就是樸實可愛的、深愛著阿廖沙的，“小茨岡”。他也是阿廖沙悲慘生活中的正能量。

　　這些正能量是高爾基先生真正想傳達給我們的，他告訴我們，無論在什么時候，無論處在多么糟糕的環(huán)境中，只要我們不失去生活的動力，只要我們善于發(fā)現(xiàn)正能量，我們的生活還是充滿陽光的。

童年的讀后感8

　　童年，每一個人都經(jīng)歷過，童年時美妙的，童年是幸福的，童年是快樂的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是那樣的恐怖、悲慘，令人不敢去想。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖莎在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，反襯出十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。

　　我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福的多。因為主人公3歲時，父親病故，而自己母親帶他回了娘家，可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門到社會上自謀生路……

　　高爾基真是地描述了自己苦難的童年，我為自己慶幸-------沒有出生在那個時代，沒有受到過這種苦，自己沒有失去父母……我感到很幸福，因為我有一段美好的`童年，有好的學習生活，好的老師，好的同學……

　　我非常敬佩他，能在這樣的苦難環(huán)境中成長起來。是啊“一個人，只能依靠一時，不能依靠一世��！”人生的路還很長，需要自己慢慢走，人生的坎坷還很多，需要自己一個一個的克服，這樣的一生才無愧于心呀！面對困難時，只要想起阿廖莎在童年的悲慘遭遇，那一切困難都顯得微不足道，我便有信心去克服。阿廖莎在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心。難道我們不應該比他做得更好嗎？

　　時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就要退縮、逃避，或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你就要學會吃得起苦。美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到！”

　　高爾基是我一生學習的榜樣！

童年的讀后感9

　　《童年》就是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論就是在精神上或就是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但就是高爾基卻沒有對生活失去信心，而就是堅強地走了過來。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。著一切只就是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。外祖父家，與其說就是家，不如說就是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更就是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

　　之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還就是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。而此刻的我們，真就是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的'一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎樣樣？會認為那根本不就是人生活的地方嗎？時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦�！蓖昝赖纳�活務必有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。'

童年的讀后感10

　　之前讀過一篇名叫《童年的饅頭》的故事，至今還記憶猶新。

　　這個故事主要講：一個小男孩，家境非常的拮據(jù)。在過六一兒童節(jié)時，學校給每個孩子都發(fā)三個熱騰騰的大饅頭，這個小男孩拿著饅頭往家走。小男孩一開始本想，母親、妹妹、自己，每人各一個大饅頭�？墒�，由于自己太饞，就吃一個饅頭。卻沒嘗出味道來，他便把媽媽的饅頭也吃。等回到家時，手里的饅頭已經(jīng)全被自己吃光。小男孩很心虛的走進屋里，躲開妹妹的眼光。這時，同院的二丫娘來家里炫耀自己的女兒忍住饞，給自己留三個饅頭。小男孩尷尬的不知道說什么，沒想到他的媽媽卻說他也拿回來三個饅頭，并且老師還獎勵他兩個。說罷，還掀開鍋蓋。里面果然有五個冒著熱氣的大饅頭。

　　這個故事很短，我很快就讀完。可我回味起來，總還有一點內(nèi)疚。因為我經(jīng)歷那件事。

　　那時，小姨從外地帶來幾個又甜又大的大西瓜，給我們一個。有一次，上午媽媽去上班。我在家里看電視，突然感覺有點餓，我便想起那個西瓜。我起身走向冰箱，拿起大西瓜，一刀下去，西瓜就裂成兩半。我給媽媽留一半，自己吃一半。我嘗，“啊，真甜�！蔽也唤�說道，不一會，一半西瓜就被我“消滅”。摸著肚子，我感覺還沒吃夠，于是我想吃另一半。可是我又想到，媽媽還沒嘗過這甜甜的西瓜呢，我得給她留一半。但我又特別想吃另一半，終于，我拿起另一半吃起來。很快，這一塊我也吃完。

　　不一會兒，媽媽回來。我看見媽媽被外面毒辣辣的太陽曬得滿頭大汗，我感到一些內(nèi)疚。媽媽突然開口問我：“小姨給咱們的.那個西瓜呢，拿出來吃吧。”我不知所措，要知道那個西瓜已經(jīng)被我吃的一干二凈。我站在原地沒動，一臉窘相。媽媽看見我那副模樣，立馬岔開話題說：“散，別吃。我去做飯�！�

　　現(xiàn)在回味起那時的愚昧，我真的感覺到自己的不對。

童年的讀后感11

　　最近，我讀了一本散文書，書名叫《穿越童年的影子》。

　　這本書的作者是張潔，她是中國作家協(xié)會的會員，寫的文章很多，也都很優(yōu)美。

　　這本書分為三部分。第一部分是“穿越你的影子”，寫的是“我”在我所住的.街上認識了一位作家老爺爺，他很喜歡“我”，也很善良，相信世界上的壞人很少，可最后卻被壞人殺害�！拔摇狈浅�傷心，同時也感慨萬千。第二部分是“說吧說你愛我吧”，講述了“我”的小表姐寧湄的爸爸媽媽離婚了，她跟了爸爸，別人都讓著她，為她著想，可她卻在“我”和別人不一樣這個念頭的趨使下，掉進“問題兒童”的泥潭里，越陷越深。第三部分是“做回壞小孩”，為我們敘述了“我們”的代課老師范老師和“我們”的原班主任李老師水火不相容，處處與“我們”做對，而李老師回來后“我們”又一陣高興，恢復了以前的日子的故事。

　　這是一本優(yōu)美的散文書，書中的故事不是憑空想象的,而是作者看到或親身經(jīng)歷的。書中的人物使我動情：當讀到老爺爺不相信有壞人但被壞人殺害時，我的眼眶紅了，眼睛里閃著點點淚花。當讀到寧湄的媽媽雨兒嬸嬸義無反顧地走出家門時，我的心里一片冰涼，為一個家庭的破裂而惋惜。當讀到寧湄執(zhí)意把自己當作問題兒童時，我真替她著急，希望她早日走出陰影。當讀到范老師用報復的心理對待“我們”班時，我感到憤憤不平。

　　看啊，作者用如此美妙的文筆寫出了生活中的一件件普通的事，讓我看到了人美麗的一面和丑惡的一面，讓我體會到了人間的真情。

童年的讀后感12

　　童年,人人都有童年,我的童年是幸�？鞓返�,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象。《童年》里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈。

　　在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀。當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.當看到他所讀書所遭受的'屈辱,而落淚。小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。

　　第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語言中看出他是一個熱愛生活,樂觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會抱怨生活了。

　　從"好事兒"的身上我學到了很多.在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個角度,也許會變成一件好事,這又何樂而不為呢。

　　讀完了《童年》,我似乎長大了許多,書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進,鞭策著我永往直前。

童年的讀后感13

　　從我認識字開始，讀過很多的書，但有一本書，給我留下的印象最深刻，這本書就是高爾基的《童年》。

　　高爾基小時候也和我們一樣，他會在晚上睡覺之前，纏著外婆講奇妙的童話故事；也會觀察自然界中的小動物，對它們充滿了好奇；他也喜歡在院子的僻靜角落捉迷藏；也會跟小伙伴們吵鬧打架，然后一轉(zhuǎn)眼忘得一干二凈……

　　不過高爾基的童年卻不像我們這樣幸運，他的童年遠比歡笑多。正是他痛苦的童年經(jīng)歷打動了我。高爾基三歲時父親就去世了，母親帶著他到外公家生活，外公喜怒無常，脾氣暴躁，好幾次把小高爾基打得昏死過去。在這種生活下，小高爾基還是喜歡上了讀書，學習。他從小就有強烈的讀書愿望，他知道，只有讀書，才能改變自己的命運。他在學校時，成績很好，獲得過最優(yōu)秀，然而貧困使他只上了兩年學，為了養(yǎng)家糊口，他四處奔波，干過各種各樣的工作，但他始終沒忘記過讀書，常常利用深夜看書，在極端的里，高爾基發(fā)憤苦讀，使他最終成為世界聞名的偉大文學家。

　　和高爾基相比，我們的童年是燦爛的`，是彩色的，是沒有煩惱痛苦的。在學校里，有愛我們的老師孜孜不倦地教我們知識。在家里，我們是父母的心肝寶貝，父母把一切最好的給了我們，我們是多么的幸福�。】墒俏覀儏s并不珍惜，學習上嫌苦嫌累，作業(yè)多了也要發(fā)牢騷，和高爾基比起來，我們真是太不應該了，擁有這么好的學習，卻不努力學習。高爾基說過，“天才出于勤奮”，我想他的成功一定和他的勤奮努力有關(guān)，我們一定要學習高爾基這種在學習上不怕困難，持之以恒的，努力學習，長大做一個對有用的人！

童年的讀后感14

　　每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘，最快樂的時光，但是高爾基的童年卻與眾人不同。

　　高爾基的童年很悲慘的。三歲時父親病死，母親也改嫁了，高爾基就只能住在外祖父家中，可是外祖父的脾氣很暴躁，把家里弄得亂七八糟，所以高爾基11歲就離開家去謀生。而且，高爾基還告訴我們：鳥的翅膀不經(jīng)歷風雨，怎樣飛得更高?

　　當我一想到高爾基生活在這個黑暗的社會和灰暗的家庭中，就會想到，如果我身處那種惡略的環(huán)境，我會像高爾基那樣一樣自立，去尋找自己能夠生存的地方嗎?

　　我會為自己高興，因為我沒有出生在那個時代，也沒有失去父母，沒有受過苦，而且我的親人也很疼愛我……和高爾基的童年相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒有痛苦的'，也是無憂無慮的。

　　記得我小時候，媽媽給我買了一條小金魚，但是她沒有告訴我怎么樣，就走了�？涩F(xiàn)在家里一個人也沒有，怎么辦?我看到柜頂上有一個插著花的花瓶，于是我靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉話，給花瓶接滿了水，就不金魚放了進去。看到小金魚在水了自由自在地游來游去，我心里樂滋滋的。正好爸爸回來了，看見我看著花瓶一動不動，就問我，當他發(fā)現(xiàn)小金魚在花瓶里，就大聲說：“不行，一會兒要送給姥姥的!”我一聽，二話沒說，就把花瓶抱回了屋。最后，爸爸實在沒有辦法，就只好給姥姥打電話，沒想到姥姥聽后哈哈大笑……

　　我的童年就是這樣歡樂，就是這樣幸福。所以，我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

　　看了《童年》這部書，我受到了很大的啟迪。書中告訴我們：要執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態(tài)度來對待學習。

童年的讀后感15

　　“書籍是人類進步的階梯”；

　　“書籍是青年人不可或缺的導師和生活伴侶”；

　　“熱愛書籍吧，書記是知識源泉。只有知識才能使我們變成精神上堅強的、正直的、有理性的人”……

　　我想大家對這些關(guān)于“書”的名言并不陌生吧？沒錯，這些都是被稱為無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表——高爾基說的。

　　今天我讀完了《童年》這本書，這本沉甸甸的書，是我的'心情也變得沉甸甸的……

　　書中的高爾基給我留下了深刻印象。他好學：即使沒有教室，沒有老師，也沒有父母的疼愛與呵護，甚至連一個小小的蠟燭頭，也是高爾基用挨打換來的奢侈品，但他仍熱愛書籍。他的一生是悲慘的：從小就沒有父母親的疼愛與呵護，與外婆外公相依為命，不能接受正常的教育。十一歲的時候，高爾基在“善良號”輪船上當洗碗工期間，遇見了被他稱為“啟蒙老師”的廚師斯穆萊。曾經(jīng)當過近衛(wèi)軍中士的斯穆萊，盡管學歷不高，卻酷愛書籍。他經(jīng)常讓高爾基朗讀各種文學作品給他聽，這種“酷愛”深深地感染了高爾基，喚起了高爾基對讀書的熱情；二十多歲的高爾基在俄羅斯大地上流浪，親生經(jīng)歷了資產(chǎn)階級殘酷的剝削與壓迫，但這一切不幸，不但沒有打垮高爾基，反而成為他文學作品創(chuàng)作永不枯竭的源泉！

　　但今時代，我們既不用打仗，也不用流浪，更不用說用挨打換來讀書的機會了。我們幾乎是生長在溫室里的花朵，每天在父母的庇護下生活，根本經(jīng)不起社會的風吹雨打。但是，我們遲早都要當一只飛上藍天的雛鷹，遠離對父母的依賴，到那時，我們又該怎樣生活呢？讓我們學習高爾基的好學，當一個有進步，有才能的人！為我們社會盡一份力，為我們偉大的祖國貢獻一份力量吧！

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