音樂(lè)活動(dòng)策劃(集錦15篇)
音樂(lè)活動(dòng)策劃1
一. 活動(dòng)形式
1.PPT播放照片
2.班級(jí)同學(xué)交流會(huì);
3.游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)
二. 活動(dòng)主題
平安之夜 Happy one hundred
活動(dòng)主題意義:一個(gè)小小的蘋(píng)果雖然稱(chēng)不上貴重,但是28個(gè)同學(xué)在學(xué)校能夠收到的來(lái)自班級(jí)的祝福應(yīng)該是一種別樣的感動(dòng)。蘋(píng)果雖小但能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造溫暖的班級(jí)氛圍,激發(fā)同學(xué)之間的感情;
三. 活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月24日星期一18:30
四. 活動(dòng)地點(diǎn)
藝術(shù)學(xué)院 音樂(lè)樓 102教室
五. 活動(dòng)對(duì)象
藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系1班全體同學(xué)
六. 活動(dòng)背景及目的
活動(dòng)目的:通過(guò)平安夜晚會(huì)的活動(dòng)過(guò)程,讓每一位同學(xué)回顧從進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在的幾個(gè)月時(shí)間的喜怒哀樂(lè),在過(guò)去的日子里學(xué)會(huì)找到屬于自己的方向,讓他們?cè)谧约荷钪懈惺芤魳?lè)1班這個(gè)溫馨的家,并促進(jìn)班上每一位同學(xué)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)、同學(xué)與同學(xué)之間的交流,讓每一位同學(xué)在生活中學(xué)會(huì)感恩,彼此分享一年來(lái)生活中的喜怒哀樂(lè),表達(dá)內(nèi)心的祝福及愛(ài);
活動(dòng)背景:在大學(xué)生活第一學(xué)期即將結(jié)束的情況下,在平安夜的`節(jié)日氣氛烘托下,在班上同學(xué)的積極參與與要求下,特舉行20xx年音樂(lè)1班平安之夜促團(tuán)結(jié)、齊交流的集體活動(dòng);
七. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.先在班上宣傳這次晚會(huì),調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的積極性;
2.分配晚會(huì)上的各項(xiàng)任務(wù)及負(fù)責(zé)人:
確定好主持人 :班長(zhǎng)孔令波、組織委員徐嬋;
負(fù)責(zé)拍照、記錄:團(tuán)支書(shū)梁嬌艷、生活委員石玉芝和體育委員唐杰;
電腦操作:班長(zhǎng)孔令波
獎(jiǎng)品的發(fā)放和管理:主持人和紀(jì)律委員劉暢等晚會(huì)工作人員;示范游戲玩法并維持秩序:各班委共同管理;
采購(gòu)組:團(tuán)支書(shū)梁嬌艷,學(xué)習(xí)委員鄭偉杭,生活委員石玉芝,班長(zhǎng)孔令波;
3.通知各寢室長(zhǎng)以寢室為單位,每個(gè)寢室至少出一個(gè)節(jié)目,并且通知讓有相為某某人準(zhǔn)備禮物的可以自行準(zhǔn)備禮物;
4.確定節(jié)目單:
A.接歌照;
B.比手畫(huà)腳(猜字);
C.成語(yǔ)連珠;
D.真心話(huà)、大冒險(xiǎn);
E.運(yùn)氣球;
F.寫(xiě)紙條送祝福;
G.全班合唱;
5.準(zhǔn)備晚會(huì)時(shí)所用的文字(附錄一)、音樂(lè)材料及道具(教室中擺放好),制作PPT(照片集);
6.布置教室,營(yíng)造藝術(shù)氛圍,烘托主題;
7.當(dāng)天購(gòu)買(mǎi)好活動(dòng)中所需要的水果及其食品;
8.準(zhǔn)備好在活動(dòng)過(guò)程中所有的獎(jiǎng)品促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行以及促進(jìn)同學(xué)們積極參與;
八. 活動(dòng)流程
1.平安夜活動(dòng)成員準(zhǔn)時(shí)到位就座;
2.晚會(huì)主持人發(fā)言,講明晚會(huì)的主題及目的,宣布晚會(huì)開(kāi)始;
3.通過(guò)PPT向同學(xué)介紹這次晚會(huì)的具體流程及游戲規(guī)則,并通
過(guò)ppt播放從大學(xué)以來(lái)所有生活照;
4.游戲開(kāi)始:
A.接歌照(由主持人說(shuō)出一個(gè)字,同學(xué)唱出一句含有該字的歌,按當(dāng)晚座位輪流上臺(tái)唱,歌曲不可重復(fù),重復(fù)者出局,最后的勝利者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)橙子。)
B.比手畫(huà)腳(即猜字游戲,由主持人宣布猜到最多的一組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)橙子,隨機(jī)抽出兩人為一組,給出他們要猜的詞語(yǔ),先背著屏幕讓第一個(gè)人看要猜的字,然后表演給第二個(gè)人看讓他才出這個(gè)字,其過(guò)程不能說(shuō)話(huà)。)
C.成語(yǔ)連珠,就是先說(shuō)個(gè)成語(yǔ)每個(gè)組或每個(gè)人用最后一個(gè)字接成語(yǔ)......接不上的看著處罰,上去表演;
D.真心話(huà)、大冒險(xiǎn)(寫(xiě)讓同學(xué)們分別把真心話(huà)和大冒險(xiǎn)寫(xiě)出來(lái)分別放在兩個(gè)箱子里面,由主持人抽號(hào),抽的同學(xué)上去抽真心話(huà)或大冒險(xiǎn)隨選,并完成紙上所寫(xiě)內(nèi)容。)
E.運(yùn)氣球(游戲規(guī)則兩人一組,要求背背相對(duì),齊心協(xié)力把夾在背后的氣球,從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)球最多者獲勝,要求球在運(yùn)的過(guò)程中不能夠破。時(shí)間為1分鐘。獎(jiǎng)勵(lì)哦!)
F.寫(xiě)紙條送祝福(各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交主持人,然后叫大家輪流抽取,并大聲地念出祝福內(nèi)容。)
G.全班合唱歌曲《明天會(huì)更好》;
5.班會(huì)主持人對(duì)本次晚會(huì)做簡(jiǎn)短的總結(jié),重申主題,展望未來(lái),并宣布晚會(huì)結(jié)束。
九. 活動(dòng)注意事項(xiàng)
1.班級(jí)同學(xué)相互轉(zhuǎn)告,通知到位,晚會(huì)按時(shí)進(jìn)行,成員準(zhǔn)時(shí)就位,保證平安夜當(dāng)天無(wú)人回家缺席的;
2.班會(huì)秩序的維持,保持良好的紀(jì)律,請(qǐng)同學(xué)將手機(jī)調(diào)為靜音或振動(dòng);
3.安排好相關(guān)人員拍照記錄;
4.保持教室清潔和活躍的氣氛;
5.活動(dòng)結(jié)束后要求班委或全班留下來(lái)打掃衛(wèi)生,清理現(xiàn)場(chǎng);
十. 特殊情況及解決方案
1.若沒(méi)有人參與這個(gè)活動(dòng)或不積極參與活動(dòng):對(duì)此如果缺席人數(shù)過(guò)多或者過(guò)多參與同學(xué)不積極我們將取消這次活動(dòng);
2.如果當(dāng)天同學(xué)很多都有課,其他老師占用此段時(shí)間,我們將延遲時(shí)間,另選時(shí)間舉行;
3.當(dāng)天停電,我們將延遲舉行;
4.若活動(dòng)在預(yù)計(jì)時(shí)間外,我們將減少活動(dòng)項(xiàng)目;
十一.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1. 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)裝扮:氣球若干20元、彩帶五條10元
2. 活動(dòng)食品及獎(jiǎng)品:橙子若干每個(gè)2元、蘋(píng)果若干每個(gè)3元、糖果若干20元、瓜子每4人一大袋共7袋,每袋7元,
3. 預(yù)計(jì)共用300元;
4. 每人一個(gè)蘋(píng)果:班長(zhǎng)請(qǐng);
十二.活動(dòng)前總結(jié)
促進(jìn)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)同學(xué)之間交流,豐富同學(xué)課余生活。
音樂(lè)活動(dòng)策劃2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用自己喜歡的方式(動(dòng)作、聲音、樂(lè)器)表現(xiàn)大雨和小雨的不同。
2.學(xué)習(xí)控制樂(lè)器,根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏,探索鈴鼓和碰鈴的.不同演奏方法,體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《大雨和小雨》的音樂(lè)CD。
2.鈴鼓、碰鈴若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.回憶有關(guān)下雨經(jīng)驗(yàn),引入活動(dòng)。
2.啟發(fā)幼兒用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨的不同情景。
3.熟悉歌曲《大雨和小雨》。
。1)播放歌曲《大雨小雨》,請(qǐng)幼兒安靜地欣賞歌曲,傾聽(tīng)其中的雨聲。
大雨的聲音是怎樣的?(嘩啦嘩啦)
小雨的聲音又是怎樣的?(嘀嗒嘀嗒)
。2)幼兒跟著老師哼唱歌曲,突出大雨小雨的強(qiáng)弱變化。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)用不同的聲音表現(xiàn)大雨小雨,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。
4.嘗試用鈴鼓、碰鈴演奏《大雨小雨》。
(1)學(xué)習(xí)用鈴鼓演奏大雨。
教師出示鈴鼓,并嘗試用鈴鼓表現(xiàn)大雨。教師帶領(lǐng)幼兒一起演奏。
。2)學(xué)習(xí)用碰鈴演奏表現(xiàn)小雨。具體方法同大雨的學(xué)習(xí)方法。
5.教師和幼兒一邊演唱歌曲一邊用樂(lè)器演奏。
6.幼兒自由挑選樂(lè)器,并分成大雨組和小雨組,在老師的暗示下,學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地演奏自己的角色。
音樂(lè)活動(dòng)策劃3
新學(xué)期,新生活,新起點(diǎn)。為了提高校園文化氛圍,豐富我院學(xué)生課余文化生活,提升學(xué)生的生活品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)院音樂(lè)社團(tuán)將在本學(xué)年度策劃系列校園文藝活動(dòng)。為同學(xué)們創(chuàng)造更好的交流、學(xué)習(xí)和自我展示的'平臺(tái)。讓你走進(jìn)充滿(mǎn)陽(yáng)光的給力新學(xué)期。
一、活動(dòng)概況
1.音樂(lè)常識(shí)講解(音樂(lè)發(fā)展史及優(yōu)秀作品欣賞,時(shí)間:每周二,四下午放學(xué)后,45分鐘,地點(diǎn):音樂(lè)教室)。
2.聲樂(lè)訓(xùn)練(社團(tuán)內(nèi)部成員發(fā)聲訓(xùn)練,時(shí)間:每周二,四地點(diǎn):音樂(lè)教室)。
3.音樂(lè)社團(tuán)五一活動(dòng)(社團(tuán)內(nèi)部小比賽,或踏春野炊)。
4.音樂(lè)社團(tuán)校園成果演出(社團(tuán)內(nèi)部?jī)?yōu)秀社團(tuán)員校園小演出,時(shí)間:地點(diǎn):校園廣場(chǎng))。
5.拍攝音樂(lè)社團(tuán)校園MV(MV主題篩選,)。
6、 校園新聲(優(yōu)秀社團(tuán)員歌曲作品,校園廣播站播放。校園點(diǎn)播,短信祝福。時(shí)間:每周一三四,地點(diǎn):校園廣播站)。
7、音樂(lè)社團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)員納新(新生入校)。
8.校園十一歌手大賽(分場(chǎng)次:海選,復(fù)賽,總決賽。參賽人員不限、要求……)。
9.學(xué)院迎新晚會(huì)參演(表現(xiàn)突出、優(yōu)秀社團(tuán)員保送)。
二、活動(dòng)附則
1、各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排需根據(jù)校歷作調(diào)整。
2、各項(xiàng)活動(dòng)必須以安全第一準(zhǔn)則,遵守校紀(jì)校規(guī),維護(hù)校園環(huán)境和校園秩序的穩(wěn)定。
3、社團(tuán)員要做好明確分工,積極配合學(xué)院社團(tuán)委、音樂(lè)社團(tuán)完成各項(xiàng)文藝活動(dòng)。
4、各項(xiàng)活動(dòng)解釋權(quán)為學(xué)院音樂(lè)社團(tuán)。
音樂(lè)活動(dòng)策劃4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受聲音的大、小,學(xué)習(xí)用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式,表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。
2、根據(jù)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏,探索鈴鼓不同的演奏方法。
3、在教師眼神和動(dòng)作的幫助下,不演奏時(shí)能控制住鈴鼓,使其不發(fā)出聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。
1、T:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)下大雨嗎?
2、T:那下大雨時(shí)候的聲音是怎么樣的呢?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)?
3、T:那下小雨時(shí)候的聲音又是怎么樣的呢?和下大雨時(shí)一樣嗎?
4、T:小雨的聲音是什么樣的呢?
二、感受聲音的大、小,學(xué)習(xí)用力拍奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方式,表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。
1、T:現(xiàn)在大雨和小雨要唱歌啦,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們?cè)诔裁矗?/p>
2、教師清唱歌曲,T:你們聽(tīng)到他們?cè)诔裁茨兀?/p>
3、T:下大雨的聲音是什么樣子的呢?(嘩啦嘩啦)
T:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4、T:下小雨時(shí)候的聲音是什么樣子的呢?(滴滴答答)
T:我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、教師出示鈴鼓。
T:小朋友們,這是什么呀?
6、T:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)鈴鼓,現(xiàn)在請(qǐng)你們讓鈴鼓保持安靜,老師需要你們發(fā)出聲音的'時(shí)候再發(fā)出聲音來(lái)。
7、T:怎樣演奏鈴鼓,使他的聲音像下大雨呢?
8、幼兒自己嘗試,回答。
9、教師和幼兒練習(xí)搖奏鈴鼓。
10、T:那小雨的聲音是怎么樣的呢?
11、教師幼兒練習(xí)搖奏鈴鼓。
12、T:小雨的生意是大大的還是小小的呢?
13、教師出示節(jié)奏圖譜。
14、T:在下小雨下大雨的地方我們用拍鈴鼓的方式來(lái)演奏。
15、教師幼兒嘗試看著圖譜演奏,在聲音的地方用搖奏鈴鼓的方式。
三、分組演奏。
1、T:現(xiàn)在將蘋(píng)果、草莓、小梨組變成大雨組,將西瓜、櫻桃、香蕉組變成小雨組,開(kāi)始演奏。
2、幼兒演奏。
四、活動(dòng)結(jié)束。
音樂(lè)活動(dòng)策劃5
設(shè)計(jì)意圖:
瑤族是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的古老民族,再過(guò)幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤(pán)王節(jié),這天瑤族人民盛裝打扮,載歌載舞,除了娛神娛祖之外,還要走親訪(fǎng)友,開(kāi)展娛樂(lè)社交活動(dòng),因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情,感受樂(lè)曲的美,并嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)欣賞樂(lè)曲,并嘗試隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏;
2、引導(dǎo)幼兒用分組合作的方式表現(xiàn)
的節(jié)奏型,并在演奏過(guò)程中注意整體協(xié)調(diào)。
3、要求幼兒克制過(guò)度興奮,不因急于表達(dá)熱烈的情緒而造成過(guò)分強(qiáng)烈的演奏,能與同伴的演奏保持協(xié)調(diào),進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已欣賞過(guò)A段音樂(lè),聽(tīng)過(guò)該曲,并對(duì)該曲的結(jié)構(gòu)有初步的了解。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
3、鼓、手鈴、木魚(yú)、沙錘等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)A段音樂(lè)復(fù)習(xí)身體動(dòng)作。
師:請(qǐng)小朋友找找哪張圖給我們的.感覺(jué)和第一段音樂(lè)給我們的感覺(jué)差不多?為什么?
二、欣賞第二、第三段音樂(lè)。
師:讓我們一起來(lái)欣賞第二第三段音樂(lè)吧。
找找哪張圖給我們的感覺(jué)和第一段音樂(lè)給我們的感覺(jué)差不多?
第三段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是怎樣的?
三、幼兒跟隨老師的示范模仿練習(xí)以下朗誦和動(dòng)作。
1、教師示范
2、兒在教師的指揮下從慢速開(kāi)始練習(xí):教師說(shuō)鵝,并跺腳,幼兒說(shuō)其余字詞并拍手。
3、幼兒分組練習(xí)。
4、幼兒在心里說(shuō)有關(guān)字詞,傾聽(tīng)教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動(dòng)作,從慢速度開(kāi)始,教師逐步加入哼唱伴奏。
5、跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作組合練習(xí)。
四、跟隨音樂(lè)完整地做身體動(dòng)作(A、B、A段)。
五、在老師的帶領(lǐng)下,幼兒探索樂(lè)曲的打擊樂(lè)配器方案。
六、在教師的指揮和哼唱伴奏下,幼兒做徒手練習(xí)。
七、在教師的指揮和哼唱伴奏下,幼兒用樂(lè)器演奏。
八、全體幼兒跟隨音樂(lè)完整演奏。
音樂(lè)活動(dòng)策劃6
教材分析:
這首歌曲調(diào)幽默詼諧,具有北方戲曲的演唱風(fēng)格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線(xiàn),以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過(guò)活動(dòng),不但能了解北方戲曲的演唱風(fēng)格,還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會(huì)交往等多方面能力的培養(yǎng)。
由于這首歌的歌詞較長(zhǎng),演唱風(fēng)格又是孩子們不常接觸的戲曲類(lèi)型,因此要分三個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行,我本次執(zhí)教的是第二課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點(diǎn)和得意神情。
2、了解北方戲曲拖長(zhǎng)腔、回環(huán)的特點(diǎn),并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能隨便說(shuō)大話(huà)的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒事先學(xué)會(huì)與教師分角色朗誦歌詞
歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、朗誦歌詞導(dǎo)入
教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。
二、欣賞歌曲,了解歌曲的風(fēng)格
1、完整聽(tīng)音樂(lè)一遍,提問(wèn):這首歌有趣嗎?
2、哪個(gè)地方有趣?[拖長(zhǎng)腔、兒化音]
3、跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣?[聽(tīng)起來(lái)像唱戲]
三、學(xué)唱歌曲
1、提問(wèn):這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢?[教師范唱,幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說(shuō)白的兩句話(huà)。
2、提問(wèn):蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時(shí)是怎么唱的?[幼兒學(xué)唱前四句,并總結(jié)出前三句旋律一樣,第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提問(wèn):吹牛皮是什么樣子?[幼兒模仿吹牛皮時(shí)得意的樣子]之后換角色演唱。
4、提問(wèn):蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?大公雞是怎么把他們吃下去的?[幼兒學(xué)唱最后一段]
四、以不同形式演唱歌曲
1、小結(jié)學(xué)唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍,要求要把歌詞唱清楚。
3、自己選擇角色演唱一遍,要求表現(xiàn)出得意神情。
五、游戲中提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師扮演大公雞,幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐,進(jìn)行游戲。
2、討論:吹牛皮有什么不好。
3、小結(jié):以后都不做吹牛皮的人。
《》 marrina 編輯
大班音樂(lè)活動(dòng)――七彩光和果娃娃(榮娟娟)
活動(dòng)名稱(chēng):七彩光和果娃娃
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂(lè)的情緒。2、學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止附。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀水果店,重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解歌曲內(nèi)容
1、完整欣賞一遍歌曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,與哪個(gè)故事有關(guān)。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,說(shuō)說(shuō)有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”,幫助幼兒念白歌詞。
4、重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍,感受其節(jié)奏感和趣味性。
二、學(xué)唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲,感受樂(lè)句中的附點(diǎn)和休止附。
2、教師演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒的興趣。
3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請(qǐng)幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容,引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。
5、采用個(gè)別幼兒創(chuàng)編的念白,演唱歌曲。
大班音樂(lè)活動(dòng)――畢業(yè)歌(榮娟娟)
活動(dòng)名稱(chēng):畢業(yè)歌
活動(dòng)目標(biāo):
有感情的演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生活的向往。
感受樂(lè)曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂(lè)段。
活動(dòng)準(zhǔn)備:以學(xué)過(guò)畢業(yè)詩(shī),小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的指偶各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、有感情的朗誦畢業(yè)詩(shī)
1、教師按音樂(lè)節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽(tīng)教師范唱歌曲,說(shuō)一說(shuō)這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué),有什么特別的地方。
2、教師演唱,幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說(shuō)說(shuō)用什么樣的情緒來(lái)演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱,
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)
四、多種形式演唱歌曲,
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段,全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。
大班音樂(lè)活動(dòng)――黑夜秘語(yǔ)(聶莉莉)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲內(nèi)容,引起學(xué)唱的興趣。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辯并唱準(zhǔn)兩段歌曲結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、掛圖第16號(hào)《螢火蟲(chóng)》。2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞歌曲。
1、出示掛圖。在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著,媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽(tīng)!
2、幼兒閉上眼睛,傾聽(tīng)教師演唱歌曲。
3、幼兒邊看掛圖,邊欣賞音樂(lè)。
4、你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?你從歌里聽(tīng)到了什么?
二、理解歌曲內(nèi)容。
1、這手歌一共有幾段?讓我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一遍。
2、幼兒傾聽(tīng)第一段歌曲,說(shuō)說(shuō)這一段中唱了些什么。。
3、幼兒傾聽(tīng)第二段歌曲,說(shuō)說(shuō)第一段和第二段是否一樣。
4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲(chóng)慢慢飛舞,四周靜悄悄的氛圍。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。
3、你覺(jué)得哪一句比較難唱?(每一段的結(jié)尾句有點(diǎn)難,兩段的結(jié)尾句不完全一樣)
4、教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句,幼兒學(xué)唱。
5、再次完整唱,提醒幼兒注意兩段結(jié)尾的唱法。
大班音樂(lè)活動(dòng)――離圓時(shí)(聶莉莉)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)歌曲中朋友離別前的感情,珍惜朋友情誼
2、學(xué)唱歌曲,表達(dá)朋友間的眷戀情意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀,椅子兩兩組合,每個(gè)組合間隙有空隙。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了,現(xiàn)在,你們快要畢業(yè)了,老師和小朋友就要分開(kāi)了,以后我們還是好朋友嗎?
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶,幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說(shuō)了什么?說(shuō)的最多的是一句什么話(huà)?什么意思?
5、和好朋友一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!
6、聽(tīng)著這首歌,你想起了和好朋友在一起的什么事?
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們應(yīng)該怎樣唱?
3、教師演唱,幼兒嘗試跟唱。
三、告別時(shí)刻。
1、我們馬上就要分別了,你想怎樣與朋友到別?
2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后,教師參與其中,在熱烈的.氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
大班音樂(lè)活動(dòng)――珍惜(聶莉莉)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)歌曲中朋友離別前的感情,珍惜朋友情誼
2、學(xué)唱歌曲,表達(dá)朋友間的眷戀情意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將幼兒的座位排成圓弧狀,椅子兩兩組合,每個(gè)組合間隙有空隙。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)友誼的歌。
1、教師和小朋友在一起快三年了,現(xiàn)在,你們快要畢業(yè)了,老師和小朋友就要分開(kāi)了,以后我們還是好朋友嗎?
2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌。
3、播放磁帶,幼兒完整欣賞歌曲。
4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說(shuō)了什么?說(shuō)的最多的是一句什么話(huà)?什么意思?
5、和好朋友一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!
6、聽(tīng)著這首歌,你想起了和好朋友在一起的什么事?
二、歌唱友誼。
1、教師有感情的邊彈邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
2、這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們應(yīng)該怎樣唱?
3、教師演唱,幼兒嘗試跟唱。
三、告別時(shí)刻。
1、我們馬上就要分別了,你想怎樣與朋友到別?
2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景
3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,表達(dá)自己的惜別之情。唱到最后,教師參與其中,在熱烈的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
音樂(lè)活動(dòng)策劃7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞樹(shù)葉歌,感受童謠的意境美。
2、在有趣的活動(dòng)中幫助幼兒正音:陰、團(tuán)、藏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)之前,觀察過(guò)人影,對(duì)影子知識(shí)有初步的了解。
2、多媒體課件制作:動(dòng)態(tài)的擬人化太陽(yáng)、樹(shù)葉(一片樹(shù)葉、一團(tuán)樹(shù)葉)、小朋友、小樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看多媒體課件,感受理解童謠的意境。
。1)幼兒觀看之后說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。
。2)老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“陰”“團(tuán)”的音。(集體、個(gè)別)
(3)輔助問(wèn)題:太陽(yáng)公公出來(lái)后,小樹(shù)葉有變化嗎?
2、學(xué)念童謠。
。1)通過(guò)游戲向幼兒介紹兒歌名字。
。2)老師完整示范。(注意語(yǔ)速要慢,重讀個(gè)別字的發(fā)音)。
。3)邊看多媒體邊跟著老師朗讀兒歌。
。4)鼓勵(lì)幼兒為多媒體畫(huà)面配音(表演兒歌)。
活動(dòng)結(jié)束:
進(jìn)行戶(hù)外游戲。
音樂(lè)活動(dòng)策劃5
活動(dòng)前言:
為了豐富我校大學(xué)生的校園文娛生活,讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間能一起欣賞音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),本社將舉辦一場(chǎng)校園音樂(lè)會(huì)。本社希望通過(guò)舞臺(tái)演奏的方式,加深大家對(duì)音樂(lè)的了解,也給學(xué)院的吉他愛(ài)好者創(chuàng)造一個(gè)展示的平臺(tái),共同創(chuàng)造和諧·友愛(ài)·多姿的大學(xué)校園。
一活動(dòng)目的:
創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)交流平臺(tái),讓學(xué)院的音樂(lè)愛(ài)好者展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力,給予全院學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)去了解音樂(lè),接觸吉他,接觸搖滾。同時(shí),提高學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二活動(dòng)時(shí)間:
開(kāi)學(xué)第三周(初定為周三)
三活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校宿舍E1與E2棟之間空地
四活動(dòng)對(duì)象:
南方技師學(xué)院廣州校區(qū)全體師生
五主辦單位:
南方技師學(xué)院廣州校區(qū)吉他社
承辦單位:南方技師學(xué)院廣州校區(qū)吉他社
六活動(dòng)形式:
吉他社成員吉他彈唱和外來(lái)嘉賓表演等等
七活動(dòng)流程
活動(dòng)前期:
1通知各表演成員進(jìn)行排練
2提前一周制作海報(bào),傳單等形式進(jìn)行宣傳
3提前一天完成節(jié)目審核,并制作節(jié)目表
活動(dòng)當(dāng)天:
1中午開(kāi)始由吉他社部分成員搬運(yùn)物資,器材(音響設(shè)備,樂(lè)器等)并布置舞臺(tái)
2安排現(xiàn)場(chǎng)工作人員接電源開(kāi)始試音,調(diào)試設(shè)備
3下午3點(diǎn)開(kāi)始組織表演人員簽到,并安排地點(diǎn)準(zhǔn)備
4下午4點(diǎn)保證所有設(shè)備準(zhǔn)備就緒,所有工作人員準(zhǔn)備就位
5下午4點(diǎn)半到五點(diǎn)之間音樂(lè)會(huì)開(kāi)始
6安排吉他社部分成員在現(xiàn)場(chǎng)維持秩序,確保整個(gè)音樂(lè)會(huì)時(shí)間的順利進(jìn)行
7大概下午6點(diǎn)半至7點(diǎn)之間音樂(lè)會(huì)結(jié)束,吉他社所有成員清理現(xiàn)場(chǎng)
八人員安排:
1華春平老師籌備各種物資,(包括各種樂(lè)器設(shè)施,音響,海報(bào),橫幅)
2副社長(zhǎng)黃興智負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)邀請(qǐng)外校表演嘉賓和其他直接性工作
3吉他社后勤部人員負(fù)責(zé)搬運(yùn)物資,樂(lè)器設(shè)施
4其他沒(méi)有表演的人員負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序
5完場(chǎng)后全部工作人員清理現(xiàn)場(chǎng)
九所需物資:
各種樂(lè)器設(shè)施(包括音響,架子鼓,吉他,麥),宣傳海報(bào),橫幅
十資金預(yù)算:
1各種樂(lè)器設(shè)施免費(fèi)(華春平老師免費(fèi)贊助)
2各種樂(lè)器設(shè)施的來(lái)回運(yùn)費(fèi)500元
3宣傳海報(bào)100元
4橫幅100
總共700元
十一策劃書(shū):
黃興智
十二總負(fù)責(zé)人:
華春平老師
南方技師學(xué)院廣州校區(qū)吉他社
XX年3月14日
音樂(lè)活動(dòng)策劃6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上,體會(huì)歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。
2、發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及審美力。
3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣,激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖三幅、音樂(lè)磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程
1、練聲:我學(xué)小動(dòng)物教師唱前半句,小朋友唱后半句,要求聲音干脆。
2、出示圖片,跟著音樂(lè)演唱歌曲。"看看這幾幅圖片,我們學(xué)過(guò)一首小小雨點(diǎn)的`歌曲,還記得嗎?跟著音樂(lè)唱一遍。"
3、借助圖片,引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。"歌詞里唱了什么,怎樣唱的?"
4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。"下雨了,小花、小魚(yú)、小草的心情怎樣?你是它們會(huì)怎樣?你們高興的時(shí)候是什么樣子?做給做給老師看看,那我們用怎樣的聲音來(lái)唱歌呢?"
5、教師有表情地范唱第一段。聽(tīng)聽(tīng),老師高興的時(shí)候是這樣唱歌的。
6、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。你們高興的時(shí)候是怎樣唱歌的,用怎樣的聲音唱"小小雨點(diǎn),沙沙沙沙沙。"
7、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。"你們想當(dāng)誰(shuí)?"(由幼兒自愿擔(dān)任角色)老師當(dāng)小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌;落在魚(yú)池里小魚(yú)們唱歌;落在田野里小苗唱歌。
8、音樂(lè)游戲:我是快樂(lè)的歌唱家你們想當(dāng)誰(shuí)?找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn),落在誰(shuí)的家誰(shuí)就邊做動(dòng)作,邊快樂(lè)的歌唱。
9、教師小結(jié)。
音樂(lè)活動(dòng)策劃8
一、背景
創(chuàng)編兒歌活動(dòng)能使幼兒的語(yǔ)言和詞匯得到發(fā)展,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的重要手段。幼兒也更能體會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的有趣經(jīng)歷和成功感。我們幼兒園的園本特色是兒歌,經(jīng)過(guò)幾年兒歌的累積,幼兒對(duì)仿編兒歌有一定的興趣。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活富于感受和激情,正是兒歌所注重的要素。而兒歌是來(lái)自于他們眼中、心中美好的世界,鼓勵(lì)孩子們從小用眼睛仔細(xì)觀察周?chē)淖兓,用心感受和體會(huì)生活的美好,激活孩子們的想象思維,從而用兒歌唱出孩子自己的心聲,用兒歌培養(yǎng)孩子健康的人格,是一種有利于推進(jìn)孩子終身發(fā)展的新載體。
教師的回應(yīng)在《上海市幼兒園課程指南》中指出:“能在教育現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注來(lái)自幼兒的信息和生成問(wèn)題,進(jìn)行價(jià)值判斷,并做出適度的'回應(yīng)!蔽覀儼嗍切轮邪嘤變旱哪芰Ρ容^弱,特別是在兒歌仿編過(guò)程中幼兒的詞匯量比較單一,想像能力也不夠豐富。這時(shí)通過(guò)老師適度回應(yīng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)兒歌熱情,為幼兒的創(chuàng)新學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以,我覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)題是值得研究的。
二、目標(biāo)與內(nèi)容
1、研究的目標(biāo):
a:探索大班兒歌創(chuàng)編活動(dòng)中教師適度回應(yīng)的方法。
b:驗(yàn)證教師在大班兒歌創(chuàng)編活動(dòng)中適度回應(yīng)的有效性。
2、研究的內(nèi)容:兒歌創(chuàng)編活動(dòng)中教師適度回應(yīng)方法
三、研究過(guò)程
1、(第一階段XXXX年X月)
目標(biāo):目標(biāo):確定專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容,專(zhuān)題方案設(shè)計(jì)。
措施:
1)制作調(diào)查表,分析并了解本班創(chuàng)編兒歌的能力。
2)收集有關(guān)大班創(chuàng)編兒歌的資料與文獻(xiàn)。
3)制定專(zhuān)題計(jì)劃。
2、(第二階段XXXX年X月~XXXX年X月)
目標(biāo):探索教師在大班兒歌創(chuàng)編活動(dòng)中適度回應(yīng)的方法。
措施:
1)探索創(chuàng)編兒歌教育活動(dòng)內(nèi)容及設(shè)計(jì),思考兒歌活動(dòng)中的提問(wèn)與回應(yīng)預(yù)設(shè)的思考。
2)每月寫(xiě)一篇有關(guān)兒歌活動(dòng)的案例,提升自我在兒歌活動(dòng)中回應(yīng)能力。
3)每月在班級(jí)舉行一次仿編兒歌大賽活動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒仿編兒歌的興趣。
4)觀摩有經(jīng)驗(yàn)的教師的兒歌活動(dòng),學(xué)習(xí)她們的有效回應(yīng)方法,來(lái)提高自身的回應(yīng)能力。
5)兒歌活動(dòng)后進(jìn)行自我反思,梳理出有關(guān)回應(yīng)的有效方法。
3、(第三階段XXXX年X月)
目標(biāo):撰寫(xiě)專(zhuān)題報(bào)告。
措施:
1、對(duì)專(zhuān)題實(shí)施前后所得的回應(yīng)方法進(jìn)行對(duì)比、梳理。
2、歸納總結(jié),整理梳理在兒歌教育中的有效方法策略。
音樂(lè)活動(dòng)策劃9
1. 根據(jù)學(xué)校需要,積極協(xié)助學(xué)校舉辦各項(xiàng)文娛節(jié)目。由于本社團(tuán)的會(huì)員在樂(lè)
器、歌唱、戲劇表演方面有一定的特長(zhǎng)傾向,故在這方面本協(xié)會(huì)可以給予一定的人力支持。各班有文娛活動(dòng)需要協(xié)會(huì)協(xié)助,我們也將傾力相助。
2. 對(duì)內(nèi)方面,社團(tuán)內(nèi)部積極開(kāi)展各種交流,促進(jìn)會(huì)員間的溝通,提高會(huì)員的文藝素質(zhì)。
3. 對(duì)外方面,社團(tuán)將在各項(xiàng)條件成熟的情況下,與學(xué)校共同組織舉辦以個(gè)活動(dòng):
。1)在文化藝術(shù)節(jié)中爭(zhēng)取一個(gè)活動(dòng),名為“我要當(dāng)主角”。這是個(gè)K歌視頻制作比賽,類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò)上流行的“后舍男生”,結(jié)合ktv和網(wǎng)絡(luò)歌手于一體,發(fā)覺(jué)出有表演欲望而又無(wú)站在舞臺(tái)上勇氣的`同學(xué)。同時(shí),參雜視頻制作比賽,又顯出現(xiàn)代學(xué)生的愛(ài)show欲望。此次活動(dòng)的對(duì)象為全校的同學(xué),組織人員方面為本協(xié)會(huì)的成員。評(píng)委方面分三階段,分別是老師50%,學(xué)生家長(zhǎng)20%,各班班委30%,最后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。經(jīng)費(fèi)方面主要是禮品方面的支出。在賽后總結(jié)上,我們會(huì)把所有精華作品結(jié)合起來(lái),作一個(gè)短片,還包括我們協(xié)會(huì)所有成員的一個(gè)mv。
。2)籌辦節(jié)目。由于本社團(tuán)是盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)給同學(xué)一個(gè)舞臺(tái)和表演的機(jī)會(huì),故在一臺(tái)晚會(huì)上展現(xiàn)自我為最大的愿望。所以,我們會(huì)在今后的演出中爭(zhēng)取20~30分鐘的節(jié)目時(shí)間上演一個(gè)由本協(xié)會(huì)會(huì)員排演的節(jié)目。節(jié)目為一個(gè)由樂(lè)器表演,合唱,獨(dú)唱,戲劇,舞蹈等
結(jié)合起來(lái),有故事情節(jié),或獨(dú)當(dāng)一面的個(gè)人show,或多元素的混合體。當(dāng)然,閉幕式上的節(jié)目當(dāng)然不能隨便,所以在此前我們會(huì)認(rèn)真排練,做好各方面的準(zhǔn)備,以有信心通過(guò)老師的考核。
。3)組隊(duì)參加學(xué)校學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)。作為一個(gè)團(tuán)體,參加比賽活動(dòng),更加有排練和表演的動(dòng)力。例如類(lèi)似于戲劇之類(lèi),我們將以協(xié)會(huì)名義報(bào)名參加,爭(zhēng)取好成績(jī),提高協(xié)會(huì)在同學(xué)中的影響力。
音樂(lè)活動(dòng)策劃10
活動(dòng)目標(biāo)
1.分別感受樂(lè)曲段、小節(jié),并按音樂(lè)的變化和老師的指示用不同形式,優(yōu)美的動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的特色。
3.萌發(fā)喜歡聽(tīng)民歌和對(duì)民歌的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出課題
1.你們喜歡花嗎?
2.你最喜歡什么花?
3.師:今天我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于花的歌曲,大家聽(tīng)聽(tīng)唱的是什么花?
二、欣賞歌曲的開(kāi)頭,得出歌名
1.歌中唱的是什么花?它長(zhǎng)得是什么樣子的?
2.取出干花,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。茉莉花亦稱(chēng)"茉莉",為復(fù)瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤(rùn),仿佛刻玉雕瓊。
3.揭示歌名,介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識(shí)茉莉花在我國(guó)歷史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)流暢,短小精致,易唱易記,表達(dá)了人們愛(ài)花、惜花、護(hù)花,熱愛(ài)大自然,向往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲(chǔ)蓄柔美。
三、欣賞歌曲的后半部分
了解節(jié)奏型,感受歌曲旋律的特點(diǎn)。
你覺(jué)得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽(tīng)了有什么感覺(jué)?
教師小結(jié):歌曲是兩拍子的,這是一首旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的歌曲。
四、完整欣賞一遍,感受歌曲的樂(lè)段
用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開(kāi)花造型來(lái)表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美,感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段?你是怎么知道的.?你有什么辦法記住呢?
五、再次欣賞,感受歌曲的小節(jié)
幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美,感受正確的小朋友)
六、顏色信號(hào),分組、分段用好看的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花,按老師的提示分別到教室中間隨音樂(lè)跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上)。
活動(dòng)延伸
1.區(qū)域活動(dòng):結(jié)合美術(shù)活動(dòng),讓幼兒制作舞蹈表演的道具。
2.游戲活動(dòng):將《茉莉花》的音樂(lè)放在表演區(qū)中 ,進(jìn)行舞蹈表演。
3.家園共育:家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂(lè)表演,可以加入扇子等元素。
音樂(lè)活動(dòng)策劃11
活動(dòng)背景:
搖滾樂(lè)登陸中國(guó)大陸已有20xx年,經(jīng)歷著坎坷并在此生根發(fā)芽,不斷成長(zhǎng)。現(xiàn)下?lián)u滾愛(ài)好者的數(shù)量與日俱增,隨著越來(lái)越多的搖滾歌手的誕生、搖滾唱片的發(fā)行,更多的年輕人逐漸接受搖滾樂(lè)成為自己生活中的一部分。二外作為一個(gè)外語(yǔ)院校,總能站在時(shí)代的浪尖,以最快的速度吸收外來(lái)的營(yíng)養(yǎng)。搖滾樂(lè)也毫無(wú)例外地成為了學(xué)校里少男少女的寵兒。在校園里經(jīng)?梢月(tīng)到有人談?wù)撝亟饘佟⒂⑹、后朋克、?fù)古搖滾樂(lè)等流行詞匯。然而沒(méi)有交流的平臺(tái)成為搖滾樂(lè)發(fā)展的障礙,搖滾愛(ài)好者不能互相溝通,無(wú)法更多地了解搖滾樂(lè)的.精神。搖滾樂(lè)成為了地下音樂(lè),所有樂(lè)隊(duì)和樂(lè)手們焦急地等待一個(gè)機(jī)會(huì)的到來(lái)…
在這個(gè)搖滾樂(lè)萌動(dòng)的時(shí)期我們所有搖滾樂(lè)愛(ài)好者期待一場(chǎng)甘霖的到來(lái)。而天天藝術(shù)所號(hào)召的正是我們想做的——讓音樂(lè)之花在校園綻放。社團(tuán)聯(lián)盟與樂(lè)隊(duì)聯(lián)合即刻行動(dòng)起來(lái),用最飽滿(mǎn)的精神和最強(qiáng)大的陣容舉辦二外首屆搖滾音樂(lè)節(jié),迎接搖滾樂(lè)在二外的第一場(chǎng)生命的洗禮。
主辦方簡(jiǎn)介:
此次活動(dòng)由學(xué)院社團(tuán)聯(lián)盟及本校樂(lè)隊(duì)聯(lián)合共同策劃主辦。社團(tuán)聯(lián)盟自成立以來(lái)曾多次舉辦或承辦校內(nèi)大型文藝晚會(huì)及校外活動(dòng),組織經(jīng)驗(yàn)豐富,人才眾多,既有外聯(lián)、文藝、宣傳等職能部門(mén),同時(shí)也是所有院級(jí)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),是二外學(xué)生活動(dòng)的表率。二外擁有多支樂(lè)隊(duì),就在校已知樂(lè)隊(duì)而言,總數(shù)已超過(guò)10支,其中既有聞名全校的[理想國(guó)]樂(lè)隊(duì),也有初出茅廬的[candy&toys]樂(lè)隊(duì)。由各樂(lè)隊(duì)代表組成的二外樂(lè)隊(duì)聯(lián)合以主辦方的身份參與本次活動(dòng)的策劃及籌備,并組織校內(nèi)樂(lè)隊(duì)以及校外專(zhuān)業(yè)樂(lè)隊(duì)進(jìn)行演出。
活動(dòng)內(nèi)容:
主題:首屆北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院搖滾音樂(lè)節(jié)
時(shí)間:初定于5月14日至17日之間,具體日期根據(jù)校外樂(lè)隊(duì)情況待定。
活動(dòng)時(shí)間為兩天,每天晚上的19:00—21:30。
地點(diǎn):視聽(tīng)中心禮堂。規(guī)模在500人以上,進(jìn)行音樂(lè)演出效果最佳。
形式內(nèi)容:
全部以樂(lè)隊(duì)形式進(jìn)行演出,突出搖滾樂(lè)主題。第一天由校內(nèi)樂(lè)隊(duì)出演,力求表現(xiàn)學(xué)生特色的音樂(lè),其中穿插本校內(nèi)知名歌手進(jìn)行音樂(lè)互動(dòng)活動(dòng)及贊助方的宣傳活動(dòng)。第二天由校外專(zhuān)業(yè)樂(lè)隊(duì)出演,不做過(guò)多修飾,保持演出連貫性,力求帶給大家純粹的音樂(lè)享受,讓大家感受真正搖滾樂(lè)的魅力。
宣傳工作:
(一)戶(hù)外視覺(jué)宣傳:
1。精致展板*3(彩色),標(biāo)明活動(dòng)主題、贊助方及主辦方。形式簡(jiǎn)單直接,配以醒目色彩,吸引群眾注意。放置于主樓大廳、食堂門(mén)口及中文樓大廳。尺幅為1。5m*1m。時(shí)間為4月26日至4月30日及5月7日至5月15日即活動(dòng)開(kāi)始當(dāng)天。(如贊助商有需要可添加其標(biāo)致)
2。宣傳海報(bào)*50(彩色),標(biāo)注活動(dòng)時(shí)間及簡(jiǎn)單介紹內(nèi)容,突出活動(dòng)主題。放置于學(xué)校海報(bào)欄、宿舍樓宣傳欄、操場(chǎng)外圍、小賣(mài)部、書(shū)報(bào)亭、水房及其他可張貼海報(bào)處。尺幅為中小型。時(shí)間為5月7日至5月16日即活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天。(如贊助商有需要可添加其標(biāo)致)
3。條幅*1,標(biāo)注活動(dòng)主題及副主題。尺幅1。5m*8m。放置于視聽(tīng)中心禮堂門(mén)口,演出當(dāng)晚置于廳內(nèi)。時(shí)間為5月7日至5月16日。(如贊助商有需要可冠名)
。ǘ┬(nèi)媒介宣傳:
1。校廣播臺(tái)宣傳:自5月7日至14日播放3次,用于宣傳活動(dòng)內(nèi)容,引起群眾注意,最后說(shuō)明贊助商名稱(chēng)。
音樂(lè)活動(dòng)策劃12
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的.感染下,積極愉快投入活動(dòng)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先適當(dāng)欣賞該曲活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè)曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè)曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。
2、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè)曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
3、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂(lè)曲的
基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。(兩遍)二、傾聽(tīng)樂(lè)曲,隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。
4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)三、幼兒隨音樂(lè)跳新疆舞。
音樂(lè)活動(dòng)策劃13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2、樂(lè)意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)
3、鼓一只
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引出
師:今天,我們來(lái)了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
2、語(yǔ)言游戲《在哪里?在這里》
。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?
師:好,那請(qǐng)你們用手指指看。
。ǎ玻┙處熡泄(jié)奏地提問(wèn),幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。
師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在這里!
3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲
。1)引出小鼓
師:這是什么呀?
師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)
。2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:小鼓今天來(lái)到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?
師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……)
師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?
(3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:我們的.小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲?
師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)
師:原來(lái)小腳可以跺跺跺,那我們也來(lái)和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽(tīng)仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體
師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。
師:瞧,我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?
5、結(jié)束
在背景音樂(lè)下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
寶寶新村
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫(huà)好樓層后粘在盒子上,剪出“門(mén)”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會(huì)制作成功的愉快心情。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言講述能力。
[研究過(guò)程]:
一、引出課題。
。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過(guò)的一面背對(duì)幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?
二、講解示范。
1、在白紙上畫(huà)上樓層、窗口、門(mén)。
2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門(mén)”。
三、幼兒制作。
用過(guò)漿糊后要手擦干凈,剪“門(mén)”時(shí)要沿著的“門(mén)”的輪廓線(xiàn)進(jìn)行。
四、講評(píng)。
1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車(chē)及花草。幼兒自由參觀,評(píng)評(píng)什么樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結(jié)果]:
活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)幼兒都能夠積極參與,動(dòng)手動(dòng)腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門(mén)時(shí)有些困難,不過(guò)小朋友們都比較興奮。
音樂(lè)活動(dòng)策劃14
一.新學(xué)期建設(shè)計(jì)劃:
再新的學(xué)期里,我們音樂(lè)社的所有社員都將懷著更大的熱情,積極的投入到工作中,將音樂(lè)社建設(shè)的更好。上個(gè)學(xué)期,在社長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們社成功的舉辦了猜歌詞比賽、十佳歌手等大小的活動(dòng)。今年,我們的音樂(lè)社將會(huì)再次升華。我相信,在我們共同的努力下,老老實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),建設(shè)骨架,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大大小小的活動(dòng),創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容與形式,豐富活動(dòng)的內(nèi)涵,吸引更多的同學(xué)加入我們,我們社是由音樂(lè)愛(ài)好者云集的社團(tuán),我們懷著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),加入這個(gè)大家庭,同時(shí)我們會(huì)同其他學(xué)校聯(lián)誼,互相學(xué)習(xí),同時(shí)要時(shí)刻記住社團(tuán)宗旨“學(xué)習(xí)為主,音樂(lè)為輔”。
二.新學(xué)期內(nèi)計(jì)劃舉行的活動(dòng)及籌備:
1、陸續(xù)開(kāi)展一些小型內(nèi)部活動(dòng)加深高一新進(jìn)社員對(duì)音樂(lè)社的了解。
內(nèi)部小活動(dòng)指僅僅面對(duì)音樂(lè)社成員開(kāi)展的一系列活動(dòng),通過(guò)這一系列活動(dòng)更加直接的讓高一新生了解音樂(lè)社,同時(shí)讓他們用“旁觀者清”的獨(dú)到眼光去解析活動(dòng)存在的一些問(wèn)題,更要讓社員知道,這里是詮釋他們喜好的地方,也是一個(gè)無(wú)比溫馨的大家庭。
2、與xx一中音樂(lè)社合作聯(lián)合舉辦活動(dòng)。
此次與xx一中音樂(lè)社合作舉辦活動(dòng),不僅有利于促進(jìn)兩校友誼,提升本校音樂(lè)社的整體素質(zhì),所謂取長(zhǎng)補(bǔ)短,采取更好的,摒棄舊時(shí)的,讓我們音樂(lè)社更上一層樓。更說(shuō)明了音樂(lè)不分時(shí)間、不分地區(qū),有音樂(lè)的`地方就有我們這些音樂(lè)愛(ài)好者。
三、xx二中校園好聲音
一年一度的校園好聲音是由我們音樂(lè)社承辦,也是xx二中文化展中必不可少的一份子,由于各種原因?qū)е氯ツ甑男@好聲音之賽推脫的好久,未能達(dá)到很好的效果,但我相信這一次的校園好聲音之賽定能一鳴驚人。其次,講明規(guī)則,校園好聲音之賽分三個(gè)階段,①初賽:通過(guò)海選方式,可選手進(jìn)行一段清唱。②半決賽:在初賽中挑選優(yōu)秀選手,并由選手自帶伴奏唱一首歌。③決賽:在半決賽淘汰后留下的選手將在綜合樓進(jìn)行十佳歌手評(píng)選,并獲得稱(chēng)號(hào)。前期工作將以海報(bào)、才鄉(xiāng)報(bào)、人力進(jìn)行宣傳。
四、社員大會(huì)
學(xué)期末,音樂(lè)社將召開(kāi)一次社員大會(huì),向全體社員報(bào)備本學(xué)期音樂(lè)社舉辦的大大小小的活動(dòng)。以及音樂(lè)社一學(xué)期來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r,評(píng)出優(yōu)秀干部、優(yōu)秀社員,可以進(jìn)行一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
三.工作重心
一切遵循“學(xué)習(xí)為主,音樂(lè)為輔”的理念,讓大家在音樂(lè)的世界中放松得以解脫。
四.新學(xué)期展望
在新學(xué)期中,我們社將加強(qiáng)與其他社團(tuán)之間的合作交流,共同舉辦各種活動(dòng),一方面展示音樂(lè)的美,另一方面,在合作中增進(jìn)友情,學(xué)習(xí)其他社團(tuán)的理念與活動(dòng)理念,已達(dá)到共同進(jìn)步。
音樂(lè)活動(dòng)策劃15
活動(dòng)目的和意義:
我校雖然是一所農(nóng)村學(xué)校,但教學(xué)條件和教學(xué)資源都很好,可是學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)很低,音樂(lè)課上不能充滿(mǎn)自信的表現(xiàn)自己。為了提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),我和五年級(jí)班主任經(jīng)過(guò)商討決定通過(guò)演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂(lè)表現(xiàn)形式開(kāi)展一次音樂(lè)會(huì)活動(dòng),讓孩子們沒(méi)有任何壓力的表現(xiàn)自己,在愉悅身心的同時(shí),也能夠達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信,激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,提高學(xué)生合作能力的目的。
活動(dòng)地點(diǎn):音樂(lè)教室
參加人員:五2班全體學(xué)生及班主任
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備階段:
1、選出小主持人、擬定出節(jié)目單。
2、學(xué)生排練,教師指導(dǎo)(選音樂(lè)伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動(dòng)作)。
3、服裝、道具、樂(lè)器準(zhǔn)備。
二、彩排:小主持人串節(jié)目單,各節(jié)目彩排音樂(lè)和場(chǎng)地。
三、音樂(lè)會(huì)開(kāi)幕
1、兩位小主持人手拿沙錘和著動(dòng)感的節(jié)奏亮相。
2、全班合唱《閃閃的紅星》。
這首歌曲學(xué)生特別喜歡,雄壯有力的演唱,高低聲部的配合,學(xué)生的臉上洋溢著自豪快樂(lè)。
3、韻律操表演《大家一起來(lái)》、《健康歌》
學(xué)生分成四個(gè)方塊陣,在熱烈動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏下,整齊歡快的跳著唱著。音樂(lè)會(huì)達(dá)到高潮。
4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛(ài)三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場(chǎng)》。
由兩名女生兩名男生獨(dú)唱。班上其他同學(xué)雙手打簡(jiǎn)單的節(jié)奏。這四首歌曲學(xué)生演唱的優(yōu)美深情。教室內(nèi)安靜下來(lái),學(xué)生靜靜地欣賞,感受歌曲的唯美。
5、音樂(lè)游戲
我來(lái)比劃你來(lái)猜。分組比賽。每組選兩名同學(xué),一名同學(xué)比劃,另一名學(xué)生猜歌名。游戲再次達(dá)到高唱。
6老師演唱歌曲,學(xué)生用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單的伴奏。活動(dòng)氛圍溫馨和諧。
四、音樂(lè)會(huì)落幕
針對(duì)此次音樂(lè)會(huì)老師學(xué)生一起總結(jié),暢想下次音樂(lè)會(huì)。在歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》中學(xué)生走出音樂(lè)教室。
五、反思與總結(jié)
音樂(lè)會(huì)在熱烈輕松愉悅的氛圍中開(kāi)始和結(jié)束,看到學(xué)生臉上的`光彩,看到他們對(duì)音樂(lè)會(huì)結(jié)束的不舍,看到他們表演的積極自信,我看到了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。整個(gè)音樂(lè)會(huì)學(xué)生從感知,體驗(yàn)、欣賞,深刻地了解了音樂(lè),感受到了音樂(lè)之美。孩子們之所以有這么大的動(dòng)力來(lái)準(zhǔn)備排練演出節(jié)目,其實(shí)就是興趣。一次音樂(lè)會(huì)的設(shè)計(jì)和一節(jié)音樂(lè)課的設(shè)計(jì)是相同的,必須創(chuàng)設(shè)饒有趣味的教學(xué)情境,舍棄枯燥無(wú)味的內(nèi)容和模式。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,靈活運(yùn)用多種趣味的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣從而收到良好的教學(xué)效果。這次音樂(lè)會(huì)的不足之處,不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實(shí)的一面,欠缺的一面,但孩子們積極刻苦認(rèn)真勇敢地參與,讓我感動(dòng)和欣慰,讓我對(duì)各年級(jí)的音樂(lè)會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展更有自信和方向。
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