- 幼兒舞蹈小班教案 推薦度：
- 舞蹈教案 推薦度：
- 舞蹈教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【熱門】舞蹈的教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的舞蹈的教案，希望能夠幫助到大家。
舞蹈的教案1
體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏和音樂(lè)旋律與舞蹈律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作歌唱性的完美結(jié)合。 （十分鐘）
1、分別欣賞三段舞蹈動(dòng)作片段和音樂(lè)片段，請(qǐng)同學(xué)們找出相匹配的舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)。并從音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)旋律和舞蹈律動(dòng)和動(dòng)作特點(diǎn)來(lái)分析作品。
《胡桃?jiàn)A子》舞蹈動(dòng)作片段 《踏歌》音樂(lè)片段
《踏歌》舞蹈動(dòng)作片段 《黃河》音樂(lè)片段
《黃河》舞蹈動(dòng)作片段 《胡桃?jiàn)A子》音樂(lè)片段
�。▽W(xué)生欣賞，分析、討論）
舞蹈動(dòng)作的抑揚(yáng)頓挫；力度的強(qiáng)弱；速度的快慢等，無(wú)一不是在音樂(lè)節(jié)奏中體現(xiàn)的。但沒(méi)有音樂(lè)旋律的襯托，舞蹈是難以表當(dāng)然舞蹈和音樂(lè)都是在時(shí)間的過(guò)程中展示的，這樣他們才能夠同步進(jìn)行，結(jié)合在一起。
2、體驗(yàn)：讓學(xué)生對(duì)《黃河》中的一至兩個(gè)舞蹈動(dòng)作進(jìn)行體驗(yàn)。
預(yù)設(shè)一：個(gè)別有基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作模仿。
預(yù)設(shè)二：沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)模仿時(shí)，老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行舞蹈動(dòng)作體驗(yàn)。
師：舞蹈的'表現(xiàn)需要表演者有很好的基本功，才能充分的體現(xiàn)作品的內(nèi)涵。因此，基本功的訓(xùn)練是很重要的。讓我們從最基本的站姿訓(xùn)練開(kāi)始。
三、體驗(yàn)實(shí)踐：芭蕾手位組合 （二十分鐘）
1、正確的站資：
使頸、臀、腿在一條直線上。
2、手的形態(tài)：大拇指尖要輕輕地碰到中指的指根處，其它的手指稍彎一些挨在一起放好。這種形態(tài)只是在初學(xué)時(shí)才要求這樣做。因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)生還不能有意識(shí)地支配，控制自己的動(dòng)作，因而手指容易緊張。以后，手的形態(tài)變得比較自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。
�。▽W(xué)生做動(dòng)作，老師進(jìn)行糾正）
3、芭蕾基本手位動(dòng)作要領(lǐng)講解。
�。ㄒ晃皇郑� （二位手） （三位手）
�。ㄋ奈皇郑�
�。ㄎ逦皇郑�
4、教師示范，學(xué)生模仿
舞蹈的教案2
我說(shuō)課的內(nèi)容，在學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)了幼兒舞蹈常用步法、律動(dòng)、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下初步掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法以及在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一般規(guī)律通過(guò)幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步具有教學(xué)、改編、創(chuàng)編新舞步的能力
舞蹈教學(xué)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容之一，也重要手段之一。在了解幼兒舞蹈與幼兒全面發(fā)展教育的密切關(guān)系和幼兒園舞蹈教學(xué)的基本綱要與教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上作為一名幼兒教師還要研究如何根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求把知識(shí)、技能和情感的培養(yǎng)貫穿教學(xué)的始終并根據(jù)教學(xué)規(guī)律開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)根據(jù)以上分析我確定本課教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生理解和掌握幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法并懂得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中
2．培養(yǎng)學(xué)生在幼兒園舞蹈教學(xué)中組織教學(xué)
3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育
由于幼兒舞蹈教學(xué)方法最關(guān)鍵的內(nèi)容因此本課的教學(xué)重點(diǎn)怎樣合理運(yùn)用幼兒舞蹈教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效率達(dá)到教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)練習(xí)為主線”這一原則根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)方法選用引導(dǎo)操作、議論、概括、練習(xí)的方法和采用放伴奏音樂(lè)來(lái)輔助教學(xué)努力營(yíng)造一個(gè)“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性參與教學(xué)全過(guò)程主動(dòng)探索、理解和掌握新知識(shí)本節(jié)課的教學(xué)程序如下：
一 、激趣引入
心理學(xué)研究表明：“興趣探索的一種動(dòng)力和成功的誘因”放cd讓學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的幼兒舞基本步法比如說(shuō)小星星洗澡的伴奏音樂(lè)采用以舊引新創(chuàng)設(shè)“懸念”引入新課在讓學(xué)生回憶所學(xué)幼兒舞內(nèi)容時(shí)教師提問(wèn)：假如你現(xiàn)在站在舞蹈課室講臺(tái)上面對(duì)小朋友要把老師教過(guò)的律動(dòng)教給小朋友那你該采用哪種教學(xué)方法才能使小朋友最易于接受呢？從而激發(fā)學(xué)生
探求新知的興趣。
二、引探新知
在引導(dǎo)學(xué)生探新時(shí)為了較好地突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)大綱關(guān)于“幼兒舞蹈有哪幾種教學(xué)方法”要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)平時(shí)學(xué)過(guò)的律動(dòng)、歌表演、表演舞等運(yùn)用多種教學(xué)方法摸索出哪種方法最適于律動(dòng)哪種最適合歌表演等這部分教學(xué)我按照三個(gè)步驟設(shè)計(jì)：
1、講解、演示
2、引導(dǎo)議論
3、概括運(yùn)用 。
1．講解、演示
在教學(xué)中先講解幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：
�。�1）示范法；
�。�2）練習(xí)法；
�。�3）分解組合法；
（4）觀察模仿法；
�。�5）游戲法；
�。�6）語(yǔ)言提示、講解、口令的方法；
�。�7）個(gè)別教學(xué)法讓學(xué)生用最快的辦法了解掌握這些教學(xué)方法的作用。在講解的同時(shí)并且配以以前自己在教學(xué)時(shí)一些比較有針對(duì)性的動(dòng)作或表演加以演示。
2．引導(dǎo)議論
比如我現(xiàn)在要教一段集體舞那么必須先要熟悉集體舞的伴奏曲掌握基本節(jié)奏然后根據(jù)集體舞的形式進(jìn)行必要的基本動(dòng)作、角色動(dòng)作教練最后再組合完整反復(fù)練習(xí)而在教基本動(dòng)作時(shí)同學(xué)們應(yīng)用什么樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)呢？角色動(dòng)作又用哪種方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論。3．概括運(yùn)用
通過(guò)學(xué)生自己所學(xué)過(guò)的幼兒舞內(nèi)容結(jié)合所學(xué)的教學(xué)方法使學(xué)生了解這些方法在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用相輔相成的、互相滲透的選擇什么樣的教學(xué)方法必須從教學(xué)目的教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā)從而概括出：例如在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)時(shí)要熟悉了解律動(dòng)音樂(lè)形象和節(jié)奏要抓住動(dòng)作的'形象和節(jié)奏進(jìn)行的有效的教學(xué)活動(dòng)教師要講明律動(dòng)動(dòng)作的形象特點(diǎn)和富有感染力的示范然后讓小朋友觀察模仿進(jìn)行練習(xí)再如在歌表演教學(xué)時(shí)首先必須唱好歌然后教練基本動(dòng)作講解歌曲形象與動(dòng)作形象情緒配合一致性的要求分句或分段練習(xí)最后完整的練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)
幼兒舞教學(xué)的全過(guò)程一般分為三個(gè)階段即介紹舞蹈、教練舞蹈和復(fù)習(xí)鞏固舞蹈。在鞏固練習(xí)時(shí)，一定要注意幼兒園舞蹈教學(xué)中的教學(xué)組織根據(jù)幼兒園舞蹈教學(xué)大綱設(shè)計(jì)了如下練習(xí)題：
1．基本題：鞏固練習(xí)好幼兒舞所有內(nèi)容
2．變化題：比如進(jìn)行表演舞《鋤禾》教學(xué)時(shí)應(yīng)該用哪些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)？
3．操作題：讓學(xué)生用示范法試講律動(dòng)《坐火車》的教學(xué)方法
4．發(fā)展題：放一小節(jié)兒歌讓學(xué)生即興創(chuàng)編簡(jiǎn)易動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)演示
5．思考題：在運(yùn)用觀察模仿法時(shí)被觀察者的動(dòng)作應(yīng)準(zhǔn)確、富有感染力最好鏡面示范？也就面向小朋友？
在學(xué)生練習(xí)中教師邊根據(jù)信息反饋邊引導(dǎo)解決存在問(wèn)題通過(guò)多項(xiàng)練習(xí)既充分發(fā)揮學(xué)生主體作用活躍思維又培養(yǎng)了能力練習(xí)后教師結(jié)合舞蹈教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用性滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
四、課堂總結(jié)
為突出幼兒舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法及運(yùn)用按照運(yùn)用規(guī)律師生共同進(jìn)行課堂總結(jié)幼兒舞教學(xué)方法運(yùn)用時(shí)要注意如下問(wèn)題：
1．弄清授課內(nèi)容基本動(dòng)作或律動(dòng)等。
2．運(yùn)用的教學(xué)方法要注意密切結(jié)合小朋友的實(shí)際接受水平。
最后布置幼兒舞《我可喜歡你》用哪些教法下一節(jié)課分組練習(xí)。
這節(jié)課通過(guò)采用引導(dǎo)操作、議論、概括、訓(xùn)練的方法既使學(xué)生掌握了幼兒舞蹈教學(xué)方法又培養(yǎng)了學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)教法達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
至于孩子學(xué)到什么程度給他們自己的軟度了！
舞蹈的教案3
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新疆民歌
課型：綜合課
教授班級(jí)：七年級(jí)（一）班
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件鋼琴道具
教材分析：《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥(niǎo)兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒(méi)有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂(lè)段結(jié)構(gòu)后綴補(bǔ)充段。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動(dòng)機(jī)的手法寫(xiě)成。整個(gè)歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。
（二）知識(shí)與技能
能夠用輕快活潑的情緒，自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，積極參與音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造活動(dòng)。（三）過(guò)程與方法；1通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的.情緒。 2通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學(xué)過(guò)程：
�、鍖�(dǎo)入新課：我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來(lái)欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民族文化？
1新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》（課件播放）
2請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情，教師概括總結(jié)（課件展示）3我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》（課件播放）㈡學(xué)唱歌曲
1有感情的朗誦歌詞，注意“字正”“腔圓”。
�。�1）請(qǐng)一位同學(xué)朗讀
（2）請(qǐng)同學(xué)門找出沒(méi)有實(shí)意的歌詞"別的那呦呦"，教師講解"襯詞"
（3）全體同學(xué)一起朗讀
2教師范唱
提問(wèn)：老師最后一句唱了幾遍？（兩遍，提醒同學(xué)門注意反復(fù)記號(hào)）
李娟
3學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，用"la"來(lái)學(xué)唱]
4唱譜
（1）跟琴一句句學(xué)唱（注意演唱十六分音符時(shí)氣息要連貫，有彈性）
�。�2）跟琴連唱
5加詞唱
6請(qǐng)學(xué)生分析歌曲，有感情地演唱
�、缬�(xùn)練與表現(xiàn)
1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏
�。�1）分四組討論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演（可以拍手，跺腳，拍桌子，敲鈴鼓）（2）接龍游戲：每組依次表演（演唱+節(jié)奏）2感受新疆舞蹈
（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)都知道那些新疆舞的典型動(dòng)作
�。�2）跟老師一同學(xué)習(xí)新疆舞蹈的典型動(dòng)作（擺動(dòng)脖子，繞手，墊步等）（3）跟著>的音樂(lè)舞蹈
�。ㄋ模┩卣寡由�
1思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？（用一句話或詩(shī)詞來(lái)概括，如：“青春易逝時(shí)光寶貴，”“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”等）
2簡(jiǎn)介王洛賓及其作品（課件展示）3聆聽(tīng)>，>（課件播放）4請(qǐng)學(xué)生表演>
㈤小結(jié)本課
今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解，希望同學(xué)門能喜愛(ài)新疆的民歌，熱愛(ài)我們的民族，因?yàn)橹挥忻褡宓�，才是世界的，只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。
舞蹈的教案4
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)欣賞管弦樂(lè)隊(duì)演奏的圖片等資料，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解管弦樂(lè)隊(duì)中幾種常見(jiàn)樂(lè)器的名稱、音色特點(diǎn)等知識(shí)。
二、欣賞管弦樂(lè)曲《霍拉舞曲》及器樂(lè)曲《加伏特舞曲》，感受樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)，能夠用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)出樂(lè)曲的情緒。能夠通過(guò)對(duì)比說(shuō)出兩首曲子在情緒上的相同之處。
教學(xué)重難點(diǎn)
聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲
對(duì)比兩首曲子在情緒上的相同與不同
教具準(zhǔn)備
電腦光盤(pán) 電子琴
教學(xué)過(guò)程
組織教學(xué)
一、隨音樂(lè)律動(dòng)
二、師生問(wèn)好
復(fù)習(xí)舊課
一、復(fù)習(xí)本單元的兩首歌曲（要求在完整演唱的基礎(chǔ)上，加上動(dòng)作表演）
1、整體復(fù)習(xí)
2、學(xué)生分組表演。觀看的同學(xué)在看后要能夠?qū)Ρ硌莸耐瑢W(xué)給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師要注意學(xué)生的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、得體。
二、復(fù)習(xí)音樂(lè)知識(shí)
1、復(fù)習(xí)切分節(jié)奏，注意強(qiáng)弱規(guī)律。
2、視唱含有切分節(jié)奏的部分旋律，進(jìn)一步鞏固音的唱名。
學(xué)習(xí)新課
一、欣賞管弦樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)的圖片
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看有哪些樂(lè)器是你認(rèn)識(shí)的。它們的名稱是什么？
2、聽(tīng)一聽(tīng)老師用電子琴模仿的是那種樂(lè)器的音色？（采用選擇法）
小提琴？ 圓號(hào)？
小號(hào) ？ 小鼓？ 學(xué)生在隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中可以放松自己，將自己完全的'融入到音樂(lè)當(dāng)中來(lái)。
復(fù)習(xí)歌曲及基礎(chǔ)知識(shí)，可以加深學(xué)生的印象。特別是樂(lè)理方面的內(nèi)容，更應(yīng)該少量而經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。（以感受為主）
在觀察圖片的過(guò)程中，教師可以知道學(xué)生對(duì)于管弦樂(lè)隊(duì)的了解有多少，并且可以提高他們對(duì)于管弦樂(lè)的興趣，從而提高欣賞效果。
二、聆聽(tīng)器樂(lè)曲〈加伏特舞曲〉
1、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
2、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出樂(lè)曲的情緒
3、熟悉A B 樂(lè)段，感受兩個(gè)樂(lè)段之間的不同，區(qū)分樂(lè)曲A B A樂(lè)段。
4、配合節(jié)奏學(xué)習(xí)快四舞步。兩個(gè)同學(xué)為一組，結(jié)合教師教的舞步，自己再創(chuàng)編一些新的花樣。
5、請(qǐng)要表演的孩子為大家表演雙人舞〈加伏特舞曲〉A(chǔ)樂(lè)段。
三、聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《霍拉舞曲》
1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒特點(diǎn)。你能聽(tīng)出樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)是用什么樂(lè)器演奏的么？你認(rèn)為作者為什么要用這種樂(lè)器呢？
2、請(qǐng)孩子們模仿小提琴演奏者的姿勢(shì)演奏一下，注意配合節(jié)奏進(jìn)行。
3、還在那些地方聽(tīng)到了小提琴的聲音？請(qǐng)你舉手示意。
四、總結(jié)本課內(nèi)容，提出希望 在欣賞時(shí)，盡量結(jié)合前面所講的有關(guān)樂(lè)器方面的知識(shí)進(jìn)行。所提的要求及所問(wèn)的問(wèn)題一定要在孩子的能力范圍內(nèi)。引導(dǎo)孩子通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)辯來(lái)解決這些問(wèn)題。畢竟音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。
舞蹈的教案5
設(shè)計(jì)意圖：
自從幼兒看了《海底總動(dòng)員》以后，他們對(duì)水生動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)我們開(kāi)展了有關(guān)的活動(dòng)。在此期間，他們幾乎每天都有問(wèn)不完的“為什么”。而本次活動(dòng)，是在幼兒較充分的認(rèn)識(shí)各種魚(yú)類及熟悉《海底總動(dòng)員》的電影情節(jié)后延伸的活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、在感受并熟悉音樂(lè)旋律的`基礎(chǔ)上，嘗試按著音樂(lè)旋律的變化合作創(chuàng)編有關(guān)水生動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作。
2、在創(chuàng)編的過(guò)程中，感受合作活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已感受樂(lè)曲，設(shè)想有關(guān)的故事情節(jié)。
2、各種具有明顯特征水生動(dòng)物的道具。
3、教師使用的電子琴、錄音機(jī)、錄音帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┍憩F(xiàn)與復(fù)習(xí)
1、聽(tīng)《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，幼兒表演動(dòng)作入場(chǎng)。
“今天老師帶你們一起到神秘的海洋世界去做客，還有一位朋友要跟我們一起去，你們猜是誰(shuí)？聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就知道了！是誰(shuí)��？？？”
2、練聲：《問(wèn)好歌》
“來(lái)到了美麗的海洋世界，好多漂亮的魚(yú)兒，我們一起用自然好聽(tīng)的聲音向它們問(wèn)好吧!”
3、復(fù)習(xí)歌曲《小蘑菇》
�。�1）語(yǔ)言導(dǎo)入：“剛才的歌聲可好聽(tīng)了，小魚(yú)們還想在聽(tīng)，我們一起把我們學(xué)過(guò)的《小蘑菇》再唱給它們聽(tīng)，它們會(huì)更高興的�！�
（2）重點(diǎn)：
�、僦笇�(dǎo)幼兒輪唱時(shí)要協(xié)調(diào)各聲部。
�、谧⒁狻皞恪焙汀吧健钡陌l(fā)音。
�。ǘ┯懻撆c創(chuàng)編
“誒，小魚(yú)又在跟我說(shuō)什么了？哦，原來(lái)是想叫我們?cè)诒硌菀粋�(gè)有關(guān)海底的節(jié)目！”
1、再次欣賞音樂(lè)回憶小組已設(shè)計(jì)好的情節(jié)。
2、提出要求：
①友好合作，才能編制好的節(jié)目。
②聲音盡量輕，以免影響其他小組成員。
③編排動(dòng)作時(shí)，注意動(dòng)作應(yīng)隨著音樂(lè)變化。
3、幼兒討論想表演的角色，并根據(jù)音樂(lè)的變化做出與角色相符合的動(dòng)作，教師充當(dāng)導(dǎo)演巡回指導(dǎo)。
4、幼兒展示節(jié)目作品，教師與幼兒共同欣賞，評(píng)價(jià)。
舞蹈的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
�、痹诜磸�(fù)傾聽(tīng)中熟悉歌曲旋律，能感知并唱準(zhǔn)旋律的高低變化。
�、步Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式對(duì)“小雨點(diǎn)在哪里跳舞”進(jìn)行創(chuàng)編。
�、惩ㄟ^(guò)獨(dú)立試唱、小組合作練習(xí)等方法嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲的演唱，并大膽設(shè)計(jì)歌曲的不同演唱方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
簡(jiǎn)易圖譜、紙、記號(hào)筆、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)老師范唱，初步感受并發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
�、崩蠋煟何矣幸粋�(gè)問(wèn)題，我想唱著問(wèn)大家，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。
�、怖蠋煼冻谝欢�，即四句“小雨點(diǎn)在哪里跳舞”。
3.結(jié)合范唱提問(wèn)：
�、盼覇�(wèn)了什么？
�、茊�(wèn)了幾次？（結(jié)合幼兒的回答出示四個(gè)問(wèn)號(hào)）
⑶問(wèn)得一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)的內(nèi)容一樣，但是旋律是不一樣的。如果幼兒不能發(fā)現(xiàn)，老師可以再唱一次，并有意識(shí)地用動(dòng)作予以暗示。）
⑷請(qǐng)幼兒根據(jù)旋律的不同在問(wèn)號(hào)圖譜上標(biāo)出旋律的高低。
�、匆龑�(dǎo)幼兒看圖譜，再次欣賞歌曲旋律。
�、狄龑�(dǎo)幼兒傾聽(tīng)旋律，并在歌曲的“滴答滴答”處用身體動(dòng)作表示。（第二次要求表示出音高）
⒍幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
二、大膽想象小雨點(diǎn)在哪里跳舞，并運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式畫(huà)下來(lái)。
�、崩蠋煟耗切∮挈c(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
�、补膭�(lì)幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)，老師一旁清唱歌曲。
�、彻膭�(lì)幼兒看著自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)，合著旋律試著把自己創(chuàng)編的內(nèi)容唱出來(lái)。老師給予巡回指導(dǎo)和幫助。
三、多形式學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒的自主學(xué)習(xí)。
�、闭�(qǐng)個(gè)別幼兒唱一唱自己的.創(chuàng)編內(nèi)容。（幫助幼兒解決歌詞與旋律的匹配上可能存在的困難）
�、舱�(qǐng)個(gè)別覺(jué)得有困難的幼兒提出自己的創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒相互幫助，分享經(jīng)驗(yàn)，唱出創(chuàng)編內(nèi)容。
�、痴�(qǐng)幼兒四人一組，根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容，進(jìn)行歌曲的學(xué)唱和練唱。
�、垂膭�(lì)小組在集體面前大膽表演。
�、颠x一組內(nèi)容，集體演唱，引導(dǎo)幼兒討論，關(guān)注唱得更美的方法。
四、多形式的演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)合作演唱方法。
鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)演唱方式，并引導(dǎo)幼兒嘗試。
如進(jìn)行領(lǐng)唱齊唱、小組合唱等方式，也可以對(duì)樂(lè)句進(jìn)行重新編排演唱。
五、完整欣賞歌曲。
老師唱出歌曲的后半部分。幫助幼兒對(duì)歌曲建立完整的概念。
舞蹈的教案7
設(shè)計(jì)意圖：
藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中指出，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。孩子們對(duì)跳跳糖手舞足蹈的描述是產(chǎn)生此次活動(dòng)的契機(jī)。音樂(lè)源于生活，通過(guò)引導(dǎo)幼兒將已有的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)中，在音樂(lè)中再現(xiàn)生活的情景。我選擇這個(gè)幼兒熟悉的吃跳跳糖的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)舞蹈創(chuàng)編的樂(lè)趣，激發(fā)孩子大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，理解音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容。
2、能用夸張的肢體動(dòng)作創(chuàng)編吃跳跳糖的過(guò)程。
3、能大膽想象、表現(xiàn)，體驗(yàn)參與創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過(guò)跳跳糖
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、圖譜、地上畫(huà)一個(gè)圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論吃跳跳糖的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)跳跳糖在嘴里融化的過(guò)程。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友都吃過(guò)跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里是一種什么樣的感覺(jué)？
慢慢的跳跳糖怎么啦？最后跳跳糖怎么樣？
小結(jié)：跳跳糖剛放進(jìn)嘴里很快地跳跳跳，接著跳得越來(lái)越少慢慢的`融化，最后變成糖水沒(méi)了。
二、傾聽(tīng)音樂(lè)，理解音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容。
1、第一遍傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感受理解。
師：老師帶來(lái)了一首跳跳糖的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)中哪段說(shuō)跳跳糖很快跳跳跳，哪段說(shuō)跳跳糖慢慢的融化，哪段說(shuō)跳跳糖最后變成糖水沒(méi)了。
2、第二遍傾聽(tīng)，看圖譜理解音樂(lè)內(nèi)容。
師：現(xiàn)在老師是魔法師，當(dāng)音樂(lè)變化時(shí)我畫(huà)的線條就不一樣啦。（幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，老師邊畫(huà)圖譜）
附圖譜：∨ ∨ ∨ ∨ （很快跳跳跳）
∫ ∫ ∫ ∫ （慢慢的融化）
﹒ ﹒ ﹒ ﹒ （變成糖水沒(méi)了）
3、第三遍傾聽(tīng)，和老師一起邊聽(tīng)邊畫(huà)圖譜。
三、分段創(chuàng)編，能用夸張形象的動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。
1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊集體自由創(chuàng)編。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，老師小結(jié)提升創(chuàng)編的動(dòng)作。
�、倬幪翘豪蠋熞龑�(dǎo)幼兒可以單、雙腳跳，左右、前后跳，還可以加上手的動(dòng)作跳。
�、诰幪侨诨豪蠋熞龑�(dǎo)幼兒除了手變軟表現(xiàn)融化，還可以把腰、肩膀、脖子、頭變軟來(lái)表現(xiàn)融化。
�、劬幪亲兂伤阂龑�(dǎo)幼兒按節(jié)奏，最后靜止不動(dòng)。
四、完整表演兩遍（引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演）
師：小朋友你們現(xiàn)在是一粒一粒的跳跳糖，地上的圓圈表示嘴巴，當(dāng)前奏開(kāi)始時(shí)小朋友都站在圓圈上，前奏完，跳跳糖就跳到圓圈里開(kāi)始表演。
理解感受：我以幫助幼兒理解感受音樂(lè)為主，沒(méi)有急著讓幼兒就開(kāi)始創(chuàng)編舞蹈，而用簡(jiǎn)單、易懂的魔法線條表現(xiàn)音樂(lè)，并在再次欣賞時(shí)讓幼兒嘗試模仿描畫(huà)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)這首樂(lè)曲的段落輪廓有了初步印象，效果很好。
自主創(chuàng)編：是本活動(dòng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我給幼兒提供自由創(chuàng)編、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程教師始終是以引導(dǎo)者、支持者的身份幫助幼兒，能較好地使幼兒的能力和個(gè)性得到全面的發(fā)展，，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象和表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
舞蹈的教案8
學(xué)生實(shí)踐教學(xué)是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際教育和教學(xué)工作能力訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)合格的人才必不可少的環(huán)節(jié)。為使舞蹈專業(yè)學(xué)生在思想上、業(yè)務(wù)上得到全面鍛煉，從而掌握專業(yè)技能，盡快適應(yīng)未來(lái)工作的需要，根據(jù)《晉中師范高等�？茖W(xué)校人才培養(yǎng)方案》、《晉中師范高等專科學(xué)校教育實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《舞蹈專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)協(xié)議書(shū)》，特制訂本方案。
一、教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、教育實(shí)踐安全組
組 長(zhǎng)：宋貴盛
副組長(zhǎng)：王曦 馮瑞
成 員：胡俊 張琰陳瑩媛
三、教育實(shí)踐業(yè)務(wù)組
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng)：
成員：
尋夢(mèng)蓮花灣負(fù)責(zé)人：
四、教育實(shí)踐地點(diǎn)時(shí)間
1.教育實(shí)踐排練時(shí)間為2020年8月31日至2020年9月5日全天排練（在校舞蹈實(shí)訓(xùn)室）。
2.2020年9月5日至2020年10月8日演出，下午六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)到瀟河文藝小鎮(zhèn)吃飯、化妝，八點(diǎn)演出，九點(diǎn)結(jié)束后返校。
3.實(shí)踐地點(diǎn)：瀟河文藝小鎮(zhèn)尋夢(mèng)蓮花灣
五、教育實(shí)踐學(xué)生
19級(jí)舞蹈教育1班 19級(jí)舞蹈教育2班19級(jí)舞蹈教育3班
19級(jí)舞蹈表演班
�。ň唧w名單附后）
六、教育實(shí)踐目的任務(wù)
（一）通過(guò)參與演出工作，使學(xué)生逐步樹(shù)立起現(xiàn)代課程觀、人生觀、職業(yè)觀和學(xué)生觀。
�。ǘ┦箤W(xué)生加深理解和運(yùn)用所學(xué)文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，通過(guò)實(shí)際排演工作的參與，了解培養(yǎng)職業(yè)演出的技能和能力。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)接受職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗(yàn)和感受職業(yè)的責(zé)任和使命。
七、教育實(shí)踐具體要求
1.學(xué)生應(yīng)按指定的.排練演出時(shí)間，在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行排練表演活動(dòng)。
2.必須嚴(yán)格遵守表演的各項(xiàng)規(guī)定，表演前后及表演過(guò)程中，不管在任何原因下發(fā)生矛盾，都應(yīng)顧全大局，確保表演正常進(jìn)行，表演結(jié)束后告知帶隊(duì)教師與對(duì)方共同參與調(diào)查，明確責(zé)任后對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行處理。
3.進(jìn)入演出場(chǎng)地后，帶隊(duì)教師始終跟隨監(jiān)督維持好隊(duì)伍秩序，學(xué)生嚴(yán)格遵守演出紀(jì)律、安全、衛(wèi)生條例。
4.從學(xué)校出發(fā)前和表演前帶隊(duì)教師要進(jìn)行點(diǎn)名、學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)需配合清點(diǎn)核對(duì)實(shí)踐學(xué)生；化妝期間，帶隊(duì)教師、學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督學(xué)生表演前的服、化、道準(zhǔn)備工作；同演出方服、化、道管理人員認(rèn)真核對(duì)領(lǐng)用物品數(shù)量，簽字領(lǐng)取，使用完畢后如數(shù)交還。
5.表演結(jié)束后，帶隊(duì)教師、學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)收回領(lǐng)用的服裝道具，集中后與服裝、道具管理人員認(rèn)真核對(duì)物品數(shù)量和使用情況。
八、應(yīng)急措施
（一）乘車安全措施
1.出現(xiàn)行車安全情況，乘車人員務(wù)必保持冷靜，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入工作狀態(tài)，堅(jiān)守崗位，現(xiàn)場(chǎng)處理有關(guān)事宜。
2.出現(xiàn)車輛碰撞、翻到等事故時(shí)，帶隊(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)總體指揮，學(xué)生負(fù)責(zé)人協(xié)助現(xiàn)場(chǎng)指揮。帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)與系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校值班人電話及時(shí)聯(lián)系；學(xué)生安全員負(fù)責(zé)指揮傷員的救治；學(xué)生負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并照相記錄。
3.乘車人員要保持高度的警覺(jué)，注意乘車規(guī)范，服從安排，服從領(lǐng)導(dǎo)。
�。ǘ┮咔榉揽匕踩胧�
1.實(shí)踐班的班主任認(rèn)真做好晨午檢、因病缺情要登記追蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有咳嗽、高燒、肌肉酸痛等癥狀，要在第一時(shí)間向?qū)W生處和系領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室醫(yī)生，讓學(xué)生在原地等待治療。
2.學(xué)生在演出場(chǎng)地發(fā)現(xiàn)有身體不適的要及時(shí)報(bào)告帶隊(duì)教師，帶隊(duì)教師及時(shí)上報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)和尋夢(mèng)蓮花灣負(fù)責(zé)人，按尋夢(mèng)蓮花灣防疫要求執(zhí)行。
3.師生要提高自我防護(hù)意識(shí)、做好自身防護(hù)措施，在來(lái)回路上和演出場(chǎng)地不去人聚集地方，要按導(dǎo)演要求佩戴口罩，按要求路線行走，不亂跑，不亂吃。
�。ㄈ┘本入娫�
校辦：急救電話：120 交通事故：110
九、帶隊(duì)教師與學(xué)生組織機(jī)構(gòu)
帶隊(duì)教師：
1.學(xué)生管理組織機(jī)構(gòu)
學(xué)生負(fù)責(zé)人：
第一隊(duì):19級(jí)舞表班女生
負(fù)責(zé)人：
第二隊(duì)：
第三隊(duì)：
2.學(xué)生安全組織機(jī)構(gòu)
第一組：6人安全員：
成員：祁柏寧楊鑫煜 李鑫林李相宏孔世
第二組：7人安全員：
成員：
第三組：8人安全員：
第四組：8人安全員：
第五組：8人 安全員：
第六組：9人 安全員：
舞蹈的教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)舞蹈資料的查閱，讓學(xué)生初步掌握有關(guān)舞蹈的基本知識(shí)。（初步了解）
2、通過(guò)對(duì)音畫(huà)舞的欣賞，了解舞蹈來(lái)源于生活，并能夠結(jié)合自己的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。（接受）
教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)賞析舞蹈作品
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師用自己的肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。
�。ㄅ湟魳�(lè)及畫(huà)面，師作Dj帶領(lǐng)學(xué)生舞起迪斯科。）
二、舞蹈欣賞
A，舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問(wèn)：
姑娘們?cè)诟墒裁矗?/p>
哪個(gè)民族的舞蹈？你怎么知道？（有學(xué)生回答：從服裝上可以看出是藏族的）
�。ù蛩钟�，生隨音樂(lè)畫(huà)面動(dòng)作模仿，引語(yǔ)：舞蹈來(lái)源于生活。）
B，欣賞及討論
出示各民族服裝
師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來(lái)我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。
舞蹈——（有關(guān)系）動(dòng)作、服裝、燈光、音樂(lè)、隊(duì)形、道具
三、創(chuàng)編
1、欣賞三個(gè)有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大�！�，讓學(xué)生為它們?nèi)∶帧?/p>
問(wèn)：為什么這樣取，從哪里看出來(lái)的？
···生回答時(shí)進(jìn)行模仿和體會(huì)。如：沒(méi)有明顯的節(jié)奏，動(dòng)作很快等。
師：除了動(dòng)作和隊(duì)形，你還從哪里看出來(lái)小溪、江河、大海的'特征？
引導(dǎo)學(xué)生從舞蹈元素進(jìn)行分析。
隊(duì)形——漩渦
大浪——引出道具沙巾，學(xué)生使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪
2、試一試，模仿“海寧潮”
學(xué)生八人一組進(jìn)行討論，個(gè)別組上臺(tái)表演，師生共同評(píng)價(jià)。
3、展現(xiàn)：海寧潮，合成作品
4、小結(jié)
四，生在歡快的音樂(lè)中舞出教室。
舞蹈的教案10
一、活動(dòng)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)生積極了解“低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳生活習(xí)慣。
二、活動(dòng)目的
1.了解“低碳生活”的含義
2.懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。
3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：開(kāi)展一次以低碳生活為主題的晨會(huì)課
各班開(kāi)展一次以“低碳生活”為主題的晨會(huì)課，讓學(xué)生理解低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)生活中能以“低碳”為目標(biāo)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)二：搜集“低碳生活”金點(diǎn)子
以班級(jí)為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活”的金點(diǎn)子，并集中進(jìn)行展示。
9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點(diǎn)子文件夾中，金點(diǎn)子寫(xiě)清楚某某班，姓名。
活動(dòng)三：低碳標(biāo)志進(jìn)班級(jí)
由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳”標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)的制作輔導(dǎo)，并在教室內(nèi)張貼，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈、關(guān)水等。（具體由科學(xué)老師負(fù)責(zé)）
為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，規(guī)范班級(jí)德育工作和少先隊(duì)工作管理，豐富少先隊(duì)內(nèi)容，拓寬少先隊(duì)渠道，提高少先隊(duì)實(shí)效，活躍少先隊(duì)員的組織生活，新區(qū)二小舉行1-3年級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)主題
一年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自理”
二年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自護(hù)”
三年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)交往”
二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分
初賽：1-3年級(jí)班主任圍繞各年級(jí)主題撰寫(xiě)方案，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊(duì)會(huì)文件夾中。
決賽：德育處將組織評(píng)審，擇優(yōu)選取班級(jí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比。
（結(jié)合“學(xué)會(huì)生存”德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著眼點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案）
三、主題隊(duì)會(huì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
1.布置。根據(jù)主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容，適當(dāng)布置教室黑板。環(huán)境營(yíng)造得體，較好的烘托隊(duì)會(huì)主題。
2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊(duì)會(huì)氣氛。
3.主題。隊(duì)會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出。
4.內(nèi)容。隊(duì)會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題，針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，不空洞，貼近學(xué)生生活。
5.形式。隊(duì)會(huì)形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)。
6.氣氛。能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與隊(duì)會(huì)的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)生在隊(duì)會(huì)中的主體作用。
7.總結(jié)。班主任總結(jié)緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊(duì)會(huì)中的主導(dǎo)作用。
8.效果。隊(duì)會(huì)能解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生響應(yīng)強(qiáng)烈，效果好
一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以育人為本，充分展示新區(qū)二小學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：陽(yáng)光下成長(zhǎng)——紀(jì)念建黨90周年
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1．“讓歌聲飛揚(yáng)”校園十佳歌手比賽
2. “讓故事再現(xiàn)”校園劇（課本�。┍荣�
3. “讓瞬間定格”校園攝影比賽
四、具體要求：
�。ㄒ唬瓣�(yáng)光下成長(zhǎng)——紀(jì)念建黨90周年”新區(qū)二小第五屆校園藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式
時(shí)間：20xx年5月4日早上8點(diǎn)
�。ǘ白尭杪曪w揚(yáng)”校園十佳歌手比賽
比賽要求：為了展示我校多姿多彩的校園文化，鼓勵(lì)并挖掘同學(xué)們的表演潛力，給同學(xué)們一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)；同時(shí)選拔、培養(yǎng)校園“十大歌手”，并授予榮譽(yù)稱謂。每班一名學(xué)生參加，曲目自選，要求內(nèi)容健康向上，伴奏帶自備。
比賽時(shí)間：20xx年5月11日星期三 下午第三、四節(jié)課
比賽地點(diǎn)：萬(wàn)象館二樓舞蹈房
（三）“讓故事再現(xiàn)”校園�。ㄕn本劇）比賽
比賽要求：課本劇應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行劇本創(chuàng)編；校園劇可在提煉生活感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自創(chuàng)或改編。選擇內(nèi)容健康向上，適合小學(xué)生表演。時(shí)間不超過(guò)6分鐘。
初賽由年級(jí)組長(zhǎng)把關(guān)，每個(gè)年級(jí)選出2個(gè)班級(jí)參加校級(jí)決賽。
比賽時(shí)間：20xx年5月13日星期五 下午第三、四節(jié)課
比賽地點(diǎn)：萬(wàn)象館二樓舞蹈房
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
★主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容健康向上，有內(nèi)涵，表現(xiàn)形式流暢，突出學(xué)生性格、心理特點(diǎn)；3分
★演員語(yǔ)言清晰有感染力，肢體動(dòng)作自然得體，表情真實(shí)、生動(dòng)，感情細(xì)膩、投入，對(duì)作品的詮釋得當(dāng)、到位，藝術(shù)形象鮮明、感人；4分
★整體配合默契，表演連貫，音樂(lè)、道具的使用與表演配合恰到好處；2分
★演員精神飽滿，文明禮貌，儀表大方得體。1分
（四）“讓瞬間定格”校園攝影比賽
為展現(xiàn)繽紛多彩的.校園生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活情趣，以自己的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕捉校園生活的美麗畫(huà)面，用自己獨(dú)到的目光，發(fā)現(xiàn)周圍事物的獨(dú)特之處，用自己的相機(jī)記錄自己內(nèi)心的感悟。
作品要求：
1.參賽作品可以身邊的人和事為題材，反映我校教育改革和發(fā)展的新成果，展示新時(shí)期師生的良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人與校園的和諧統(tǒng)一。
2.參賽作品也可展示我校的建筑美、環(huán)境美、風(fēng)貌美，或師生員工的心靈美、行為美，反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。
3.攝影作品：?jiǎn)螐堈蘸徒M照（每組不超過(guò)4幅，需標(biāo)明順序號(hào)），尺寸均為6吋，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
4.在作品反面右下角寫(xiě)上班級(jí)、姓名、照片題目。
5月23日之前每班上交1-2張照片（沖洗）。
�。ㄎ澹┑谖鍖眯@藝術(shù)節(jié)閉幕式暨百川大舞臺(tái)（時(shí)間待定）
舞蹈的教案11
教學(xué)目的：
1、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的優(yōu)美柔和。
2、發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出花的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《水仙花圓舞曲》
教學(xué)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)，吸引幼兒興趣。
�。�1）今天，老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完之后，你們獸醫(yī)說(shuō)有什么樣的感覺(jué)好嗎？
感受到歌曲優(yōu)美柔和。
�。�2）聽(tīng)了這首音樂(lè)，你們想到了什么？
想到了小船兒在水上輕輕地游，小鳥(niǎo)在天上自由飛翔……
2、回憶花的外形，說(shuō)說(shuō)花有幾層花瓣，幾片花瓣。
�。�1）這首樂(lè)曲的.名字叫《水仙花圓舞曲》，聽(tīng)到這首樂(lè)曲的名字，你們想到了什么？
想到了水仙花在跳舞。
（2）花是如何跳舞的呢？誰(shuí)來(lái)表演一下？
�。�3）共有幾層花瓣，幾片花瓣。
3、師生討論：如何體現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？
4、欣賞音樂(lè)《水仙花圓舞曲》，用肢體語(yǔ)言表達(dá)出花的美。
幼兒三兩個(gè)抱在一起，有的幼兒說(shuō)：“我們來(lái)表現(xiàn)兩層花瓣吧，里一層，外一層�！痹谝魳�(lè)伴奏下，幼兒興致勃勃地進(jìn)行肢體表演，美麗極了。
舞蹈的教案12
一．教學(xué)目標(biāo)
掌握蒙族舞蹈基本手位腳位基本體態(tài)，掌握蒙族舞蹈動(dòng)律要求，動(dòng)作規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力及觀察模仿能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
二．教材分析
這是上海音樂(lè)出版社；“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教程；由《中國(guó)藝術(shù)教育大系》序中國(guó)民間舞教材與教法舞蹈卷中蒙族舞蹈體態(tài)動(dòng)律訓(xùn)練手位腳位組合。
三.教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：掌握蒙族舞蹈基本手位腳位基本體態(tài)。
2.難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性與節(jié)奏變化的`處理，舞蹈中情感的表現(xiàn)力。
四．教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課:
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)蒙族，蒙古人民呢主要居住在內(nèi)蒙古草原上，自古以來(lái)崇拜天地山川和雄鷹圖騰，在遼闊的草原畜牧生活，培養(yǎng)了蒙古族人民勇敢熱情直爽的性格，先由我們身臨其境學(xué)習(xí)他，感受他們的熱情與豪放吧!
2.講授新知識(shí)：
蒙族基本手位腳位單一動(dòng)作:
�、偈治�:
a.胯前（一位空心拳)
b.體前（二位)
c.斜下（三位)
d.平開(kāi)(四位）
e.斜上(五位）
f.胸前(六位）
g.叉腰(七位）
�、谀_位:
a.正步位（一位）
b.小八子（二位）
c.大八字（三位）
d.踏步位（四位）
e.點(diǎn)部位（五位）
f.交叉正步位（六位）
3.手位腳位組合
準(zhǔn)備:體對(duì)一方向小八字腳位
①－8胯前按手，上升后靠。
�、冢�8體前手位，上身前傾。
�、郏�8右腳旁移至大八字位重心，旁斜下手位，微仰身左擰。(體對(duì)8方向)
�、埽�8重心移至左腳，旁斜下手位，微仰身右擰。(體對(duì)2方向)
�、荩�8上右腳，左后點(diǎn)步位，平手位。(體對(duì)1方向)
�、蓿�8點(diǎn)步位，斜上手位，上身后靠。
⑦－4向下體前手位，5－8斜上手位。
�、啵�8上右腳，胸前手位(1－3)轉(zhuǎn)身叉腰聳肩。(5拍7拍聳肩重拍向下)
五．課后作業(yè)
回去查閱關(guān)于蒙族舞蹈地域風(fēng)情，結(jié)合本節(jié)課組合加強(qiáng)練習(xí)。
六．課堂小結(jié)
再次強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過(guò)講述民族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族民間的興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生把舞蹈中的優(yōu)美體態(tài)融入到日常生活中。
舞蹈的教案13
活動(dòng)主題：
《小伙伴，你好》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的親密友情。
2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開(kāi)朗、輕快。
3、學(xué)會(huì)維吾爾族舞的基本步伐：錯(cuò)步、跺地拍手、進(jìn)退步
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地、磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。
�。ǘ┱归_(kāi)部分：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂(lè)《小伙伴，你好》，體會(huì)音樂(lè)的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。
3、教師和幼兒自由表演，教師重點(diǎn)示范舞步，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，伴隨著音樂(lè)翩翩起舞。
4、教師示范講解錯(cuò)步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動(dòng)作，教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒間相互糾正動(dòng)作。
5、隨音樂(lè)跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請(qǐng)幼兒相互指導(dǎo)、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。
6、請(qǐng)個(gè)別跳的.好的幼兒帶領(lǐng)大家一齊練習(xí)。
（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)講評(píng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跑跳步出教室。
舞蹈的教案14
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受樂(lè)曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.能看柯?tīng)栁氖謩?shì)，認(rèn)唱la、si，借助聽(tīng)琴感受其音高。
3.能隨音樂(lè)用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。
教學(xué)內(nèi)容
聆聽(tīng)《加伏特舞曲》
聆聽(tīng)《霍拉舞曲》
表演《假如幸福的話拍拍手吧》
表演《哈里啰》
第一節(jié)課時(shí)：7－1
教學(xué)內(nèi)容：
1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》；
2.欣賞器樂(lè)曲《加伏特舞曲》
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)，并能感受歌曲的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn)
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座！
2、發(fā)生練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、聆聽(tīng)表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學(xué)生聆聽(tīng)《假如幸福的話拍拍手吧》的同時(shí)選放有關(guān)表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�1）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽(tīng)。
�。�2）分聲部讀一讀。
�。�3）分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。
編創(chuàng)與活動(dòng)；1.這一課的編創(chuàng)與活動(dòng)中又安排了認(rèn)識(shí)la、si唱句的'知識(shí)，教師可結(jié)合本課柯?tīng)栁氖謩?shì)、結(jié)合鍵盤(pán)彈奏音高，讓學(xué)生感受、模唱，可結(jié)合歌曲學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生模唱歌譜的方法，找出歌中有幾處la和si，使學(xué)生將對(duì)la和si的認(rèn)識(shí)溶入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。
2.試用la、si與自己學(xué)過(guò)的音隨意編唱。
三、欣賞部分：器樂(lè)曲《加伏特舞曲》
第二節(jié)課時(shí)：7—2
教學(xué)內(nèi)容：表演《哈里啰》管弦樂(lè)《霍拉舞曲》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聆聽(tīng)，表現(xiàn)出音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
2、能夠自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！
2、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽(tīng)《哈里啰》完整地聽(tīng)樂(lè)曲兩次
�。�1）聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽(tīng)到的聲音。
�。�2）聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做動(dòng)作表演。
2、聆聽(tīng)
�。�1）完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂(lè)形象聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。
�。�2）復(fù)聽(tīng)歌曲隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。
三、欣賞部分：管弦樂(lè)《霍拉舞曲》
通過(guò)完整地聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒、旋律，讓學(xué)生小聲跟唱，教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音，主要通過(guò)準(zhǔn)確的范唱來(lái)解決。
2.教師可提示學(xué)生聽(tīng)著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實(shí)踐中體驗(yàn)。再按節(jié)奏讀歌詞、聽(tīng)著音樂(lè)填唱歌詞，教師提示學(xué)生：看誰(shuí)的耳朵最靈敏，跟唱的準(zhǔn)確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。
3.編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。也可選擇好的動(dòng)作排成一個(gè)完整的表演動(dòng)作。
4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏，注意打擊樂(lè)與歌曲演唱的配合。提示學(xué)生：打擊樂(lè)的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音，而不是教師去要求、學(xué)生在無(wú)認(rèn)識(shí)的情況下被動(dòng)地去做。
舞蹈的教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧?kù)o的特點(diǎn)，初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。
2、了解舞蹈中的各個(gè)方向，學(xué)習(xí)手臂伸展和擴(kuò)指動(dòng)作。
3、體會(huì)盼望能飛到天上去的心境。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》。
2、小星星頭飾若干。
3、《小星星》音樂(lè)磁帶。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）教師與幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》
1、師：今日教師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是怎樣說(shuō)的？小星星在干什么？
（二）學(xué)習(xí)舞蹈《小星星》
1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂(lè)跳《小星星》的舞蹈。
2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。
準(zhǔn)備動(dòng)作：盤(pán)腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。
第一段舞蹈動(dòng)作分解如下：
一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。
滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。
�。ㄗ鲱^部動(dòng)作時(shí)，要求每個(gè)動(dòng)作要干凈利索。）
掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開(kāi)始向左往右畫(huà)一個(gè)圈。
好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開(kāi)始向右往左畫(huà)一個(gè)圈。
（做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，身體和頭要隨著手滑動(dòng)的方向一齊擺動(dòng)。）
一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。
�。ㄗ鲞@兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，眼睛要看向手指指向的方向，動(dòng)作完成后要堅(jiān)持不動(dòng)。）
滿天都是小星星：在之前的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，左右手交叉擺動(dòng)兩次。頭也要跟著從左到右晃動(dòng)兩次。最終兩只手臂向上伸直，張開(kāi)五指，做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，頭抬起看自我的手。
第二段舞蹈動(dòng)作分解如下：
一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。
小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
掛在天空放光明好像許多：動(dòng)作同上，只是做相反方向的動(dòng)作。左手開(kāi)始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。
小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
�。ㄔ谕瓿蛇@幾個(gè)動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要清晰有力度，各個(gè)方向動(dòng)作要明確，稍有停頓感。）
一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時(shí)向身體兩側(cè)的.斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴(kuò)張動(dòng)作。
滿天都是小星星：在上頭最終一個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動(dòng)兩次。最終兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。
3、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒?jiǎn)为?dú)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
4、在幼兒掌握這些動(dòng)作的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動(dòng)作。
（三）幼兒表演舞蹈
1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。
2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。
【舞蹈的教案】相關(guān)文章：
舞蹈的教案11-04
《舞蹈》教案01-01
大班舞蹈教案01-07
小學(xué)舞蹈教案01-08
學(xué)生舞蹈教案01-09
《樹(shù)葉的舞蹈》教案02-13
中學(xué)舞蹈教案02-14
關(guān)于舞蹈的教案01-11
小班舞蹈教案01-14
舞蹈?jìng)湔n教案01-24