秋天的心得體會15篇

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的秋天的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

秋天的心得體會1

　　秋天，一個浪漫的季節(jié)。她雖然沒有夏天那樣富有激情，但她有春一般的寧靜;她雖然沒有春天那樣的生機勃勃，但是她有冬一般的深沉悠遠;她雖然沒有冬天那樣深沉迷人，但是她有春一般的美麗如畫。

　　夏弟弟邁著蹦跳的腳步漸漸遠去，我們迎來了天高云淡的秋天。

　　秋天就像一位慈祥的老爺爺。他雙手捧上金黃的稻谷，紅彤彤的蘋果，黃澄澄對外的梨子。他笑在農(nóng)民伯伯的心里，笑的燦爛極了，那飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了驕傲和自豪。好一個豐收的秋天!

　　秋天像是一位十分浪漫的帥哥。他輕輕呼出一口涼爽的秋風，樹上的發(fā)紅的秋葉便飄飄然然的'落了下來，打著旋兒，如只只翩翩起舞的蝴蝶，又似朵朵打落的花瓣在空中上下翻飛�！吧成成场弊咴阡仢M落葉的林間小道上，心里感到無比的愜意，一種莫名的浪漫之情涌上我的心頭，舒服之余又有一點溫馨的感覺。好一個浪漫的秋天!

　　秋天又像是一位美麗的小姑娘。她為秋天的悲涼和凄慘感到難過。不禁流下了眼淚，灑落到人間。淚，落在枯黃的樹葉上，和樹葉一起打著旋兒漂落下來，落在蒼綠的樹葉上，使綠葉變得更加生機勃勃;落在成熟的果子上，使那個果子更加光彩照人;落在紅透了的楓葉上，使楓葉更加鮮艷，更加惹人喜愛。這，就是秋雨，在白白的煙雨中，偶爾可以看見蒼翠的小草，綠白相間，構(gòu)成了一幅似乎是淡薄但是又非常絢麗的水墨畫。雨落在湖面上，湖面上泛起圈圈粼粼的漣漪，并發(fā)出“沙沙”聲，奏出了明快的節(jié)奏，奏出了更新的樂章。好一個如詩的秋天!

　　哦!讓我們永遠記住涼涼的秋風，也讓我們記住我們?nèi)缇d綿秋雨般六年真摯的友誼……

秋天的心得體會2

　　是啊，雙腿癱瘓又有什么呢?雖然腳“死”了，但心還“活”著，仍然可以用心靈感受生活，去體味生活，生活中還有很多有趣的事值得我們堅強地活下去，又何必自暴自棄呢?

　　文中的“我”，讓我想起了美國作家海倫.凱勒。她雖然患聾啞殘疾，但感覺卻異常敏銳，精神世界無比豐富，心地極為善良。她沒有表現(xiàn)出對身體和心靈的痛苦和對他人憐憫的渴求，而是以樂觀進取的精神面對世人，所以她寫下了那么優(yōu)美的文字。我們也應該向海倫.凱勒一樣不向命運低頭，去戰(zhàn)勝生活中的每一次挫折，坦然面對命運中的每一個不公正的待遇。況且當命運把你的這個希望滅絕，往往又會給你另一個希望。只要我們把握，堅強的活下去，就一定會有新的曙光出現(xiàn)。就像我，現(xiàn)在成績不好，對學習失去了信心，而讀了這篇文章，我想我這樣會使我身邊的親人多么傷心啊!文中的“我”最終戰(zhàn)勝了身體的殘疾，堅強而勇敢地活著。我要學習他那種戰(zhàn)勝困難的精神，把自己的.學習成績搞好。成績差并不可悲，可悲的是放棄努力。即使面對失敗，我仍然可以迎頭趕上，決不要自怨自艾，決不要在那兒發(fā)呆。

　　姚明說：“人可以被打敗，但不可以被打倒�！蔽乙獙W習《秋天的懷念》中的“我”，戰(zhàn)勝學習上的困難，爭取優(yōu)異的成績。

秋天的心得體會3

　　《北大荒的秋天》是一篇非常美的寫景文，結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應，各段也以總分方式構(gòu)段，教學時非常適合引導學生自主學習。三年級學生還小，在教學時我采用了先“教”，后“扶”，最后“放”的方法。

　　首先，我?guī)е鴮W生一起學習寫天空的一段。第一步：自讀課文，找到天空、流云的特點。第二步：交流美在哪兒。第三步：討論作者如何把美呈現(xiàn)在我們眼前的。第四步：指導學生讀好這一節(jié)。第五步：讓學生總結(jié)學法。

　　然后，我“扶”著學生學習小河這一段。“扶”要扶得精巧，要扶在學生的疑處，難點之處，“扶”學習有困難的.學生。在學生交流時，我就相機提示學生抓住有價值的問題。對學習有困難的學生進行單獨提示。學生學的很有效。

　　最后，放手讓學生學習其他章節(jié)，只在交流展示時，適當引導孩子更深入的品味語言文字。大膽地“放”，喚醒學生自主意識，使“發(fā)揮學生主體作用”得到落實。

秋天的心得體會4

　　一天，我讀了這篇文章。這篇文章記敘了自己得了重病的母親關(guān)愛史鐵生的事，歌頌了母愛的偉大。

　　當我讀完這篇文章后，眼淚情不自禁的'流下來，我覺得我對不起自己的媽媽。

　　記得我6歲的時候，一天晚上，我發(fā)了高燒，一會冷，一會熱。當時只有我和媽媽，媽媽邊把我從樓上背到樓下一邊打電話給爸爸，她看見公路上沒有車，就走路背我去醫(yī)院。雖然當時是寒冬臘月，可我還是能看到媽媽臉上的汗水永無止境流出來。

　　進了醫(yī)院，醫(yī)生檢查完我的病情，正在給我輸上液的時候我的四肢突然縮在一起，媽媽心里都快嚇死了，站在那里一動不動。那天晚上，媽媽一直守著我，整宿沒睡�，F(xiàn)在我長大了，不但沒好好報答她，有時候還惹她生氣，真是太不應該了。

　　媽媽，請您原諒兒子有時不懂事，我現(xiàn)在只有好好學習，才能報答您的恩惠!

秋天的心得體會5

　　新教育提倡要構(gòu)筑有效課堂，那么，如何構(gòu)筑呢？很多老師心里還是一片迷茫。我認為，第一要素就是在上課前，一定要做到心中有數(shù)，這一課，我們應該教會孩子什么？有了這一明確的目標，上課的時候就能思路清晰，游刃有余。

　　《秋天》一課是魯教版小學語文二年級上冊的第一篇課文。文章按照從高到低，從遠到近的順序，分別描寫了藍天、白云、稻田、池塘、梧桐樹、落葉、燕子等代表秋天的事物，結(jié)構(gòu)清晰，語句優(yōu)美，是一篇很好的寫景文章。

　　這一課，我主要抓住兩個“學會”和兩個“訓練”來教學的，要讓學生學會觀察景物的方法，學會讀書的方法；訓練學生的朗讀能力和寫作能力。

　　一、讓學生學會觀察方法：

　　在學生通讀課文之后，我就提出這樣的一個問題：這篇課文是按照什么順序?qū)懙模亢⒆觽兌寄艽鸪觥皬母叩降汀钡捻樞�，這要歸功于上學期我上的一堂全局公開課——口語交際《找春天》，當時就教給了孩子們觀察圖畫的方法，看來孩子們還能活學活用，融會貫通。接著，我就追問：從哪知道是按照從高到底的順序呢？隨著孩子們的回答，我板書出了這一課的重點詞：藍天、白云、稻田、池塘、梧桐樹、落葉、燕子，文章結(jié)構(gòu)一下子就清楚了。隨后我總結(jié)到：這是一篇寫景的文章，我們在描寫一處景物的時候，要按照一定的順序去觀察，這樣，寫出來的文章才會層次清晰，有條理。其實這篇文章不但按照從高到底的順序描寫，還按照了從遠到近的順序，先寫了遠處的稻田一眼望不到邊，又寫了近處池塘邊上的梧桐樹葉。因此，這篇文章的觀察方法是：從高到低，從遠到近。

　　二、讓學生學會讀書方法

　　現(xiàn)在很多孩子讀書時囫圇吞棗，不求甚解，讀過一遍之后，沒有在腦海中留下什么印象，因此，讀過之后，沒有什么收獲。在教《秋天》一課時，我教給了學生批注式讀書的方法。

　　比如，在第一自然段，有這樣一句“高高的藍天上飄著幾朵白云�！蔽乙龑Ш⒆觽兯伎迹�這一句話可以換成我們剛剛學過的一個成語，聰明的小朋友很快說出“天高云淡”，我讓他們趕快把這個成語批注在這句話的旁邊。

　　比如，在第二自然段，有句“藍天下是一眼望不到邊的稻田”。我引導孩子們思考，一眼望不到邊可以換成什么成語，孩子們也很快答出“一望無際”“一望無邊”，我就又讓他們把這個成語批注在這句話的旁邊。

　　再比如，“稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子”。引導孩子們思考，這是一個什么句？然后讓他們用波浪線畫出這句話，并批注“比喻句”……

　　這樣邊讀邊畫邊批注，文章的脈絡(luò)和重點，很快就顯示出來，有助于對文本的理解。讓孩子們用這樣的方法讀書，不但積累了詞匯，還學會了寫作方法，真是一舉多得。

　　三、訓練學生的朗讀能力

　　《秋天》一課，語言十分優(yōu)美，特別適合訓練學生的朗讀。因此教這篇課文時，我注重了對學生朗讀能力的培養(yǎng)和訓練。采取的形式是：第一遍我來范讀，第二遍我領(lǐng)讀，第三遍讓孩子們自由練讀，第四遍是集體讀，然后是指名讀，最后是分男女生、分小組賽讀。在每次讀的時候，我都會及時點評和糾正，個別讀的不到位的地方，我就一遍遍示范。經(jīng)過多種形式的朗讀，經(jīng)過一遍遍糾正和示范，一節(jié)課下來，孩子們都能聲情并茂地朗讀了，朗讀能力有了明顯的提高。

　　四、訓練學生的寫作能力

　　我們很多老師總是埋怨孩子們不會寫作文，很多孩子也是一提到作文就發(fā)怵。其實只要我們用心借助文本來訓練，日積月累下去，孩子們的寫作能力何愁不能提高？

　　比如《秋天》一課的第三自然段，描寫落葉時，這樣寫道：有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當做傘。有的`落在岸邊，螞蟻爬過去，來回跑著，把它當做運動場。讀到這里，我這樣引導：落葉還落到哪了？誰怎樣做？把它當做什么了呢？

　　這樣一激發(fā)，給了孩子們一個想像的空間，孩子們便張開想像的翅膀，紛紛回答——

　　有的落在森林里，松鼠跑過去，撿起來戴在頭上，把它當做帽子。

　　有的落在草地上，七星瓢蟲爬過去，鉆進底下，把它當做棉被。

　　有的落到小河里，蝌蚪爬上去，舒服地躺著，把它當做小船。

　　有的在空中飄舞，飛來飛去，小雞看到了，把它當做蝴蝶。

　　有的落到小狗的頭上，小狗戴上它，把它當做美麗的蝴蝶結(jié)……

　　孩子們的回答真是太精彩了，讓我一次次驚嘆，一陣陣欣喜。于是，我趕緊抓住這精彩的瞬間，讓孩子們把自己創(chuàng)編的內(nèi)容寫在書上，作為永久的珍藏。我想，正是因為給了孩子們這樣一個引領(lǐng)，這樣一個平臺，這樣一個空間，孩子們就能打開思維的大門，張開想像的翅膀，寫下美麗的詩行。我們的語文課也就在一次次有心的引領(lǐng)下，為學生鋪墊了寫作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了寫作的興趣和能力。

　　短短的一篇課文，在融洽的、充滿激情和樂趣的氛圍中結(jié)束了，孩子們在愉悅中掌握了知識，學會了方法，我想，這樣的課堂是實效的，是我所欣慰的，是孩子們喜歡的，也是受益的。

秋天的心得體會6

　　秋天雖然沒有春天的百花，夏天的大樹，冬天的雪花。但它有美麗的景色——迷人的秋葉。

　　秋天最具有代表性的樹葉就是那火紅火紅的楓葉，它像一顆顆小星星掛在天空中。它的葉片邊緣毛毛的，那是它的鋸齒。葉脈突起，伸向楓葉的四面八方，仔細看，那細細的葉脈就像楓葉的血管一樣。楓葉的葉柄又細又長，像一個苗條的小姑娘。楓葉火紅火紅，那是秋姑娘熱情洋溢的笑臉呢!一陣微風吹過，楓葉翩翩起舞，有婀娜多姿的少女，也有英俊瀟灑的少年。曲停了，舞停了，楓葉挺直腰桿站在枝頭，近看像停止轉(zhuǎn)動的風車，遠看又像是閃閃發(fā)光的小星星呢!這就是楓葉，秋天最具有代表性的樹葉，它讓我明白了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

　　秋天最美麗的樹葉就是金黃金黃的銀杏葉。它像一把小扇子，不停地扇動著。它的葉片很美，邊緣很光滑，沒有鋸齒。銀杏葉摸上去有一條條細細的線條，那是因為葉脈清晰，從葉柄出延伸到葉邊。它的葉柄也是金黃色的，又細又長，在風中搖曳生姿。銀杏葉金黃金黃的，那是秋姑娘金黃金黃的'舞裙。樹下，雖說沒有成群結(jié)隊的“黃蝴蝶”，但不時也會有一兩對“舞伴”跳著華爾茲落下。這就是銀杏葉，秋天最美麗的樹葉，它讓我明白了“�？智锕�(jié)至，混黃華葉衰�！�

　　秋天最快樂的樹葉就是那快要落地的梧桐葉。它像一只溫暖的大手掌。梧桐葉有三個角，邊緣有一點兒鋸齒，摸上去很舒服。葉脈很清晰。葉柄又細又長，彎彎的。梧桐葉是秋姑娘寄給樹葉們的信“準備離開樹媽媽了”。樹上大部分葉子還是綠綠的，但是還有些葉子經(jīng)不住蕭瑟的秋風，在樹上瑟瑟發(fā)抖。葉落了�？伤�還帶著微笑，也許葉落歸根是它最好的歸宿呢!這就是梧桐葉，秋天最快樂的樹葉，它讓我明白了“落葉不是無情物，化作春泥更護花”。

　　葉落，知秋也。秋天來了，它帶來了一個迷人的季節(jié)。

秋天的心得體會7

　　今天上午，我和進修學校的賀德成校長，還有其他幾位老師隨意聽了石x老師講的的三年級的語文課-----秋天的雨，以下幾點是值得肯定：

　　1、充分發(fā)揮了學生的主體性，一堂課始終都在引導學生分析和解決問題；

　　2、能夠在學生回答問題后，不管對和錯都給與鼓勵和表揚；3、教態(tài)和藹可親，始終以笑臉面對學生。這些都是值得可定的，也是值得年輕教室學習的。但就整堂課而言，還有很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾處：

　　1、在學生朗讀過程中，沒有及時糾正學生讀錯的'地方，特別是“f、h”的發(fā)音，沒有指出學生漏掉字詞的地方；

　　2、沒有運用多媒體教學，如果這堂課能夠?qū)⑸�字詞和朗讀課文通過多媒體的直觀的展示給學生，既節(jié)約了時間，又能起到更好的效果；

　　3、沒有德育滲透，我個人認為，這篇課文如果利用現(xiàn)在九湖秋天的景色來分析引導學生進入課文，既調(diào)動了學生學習的興趣，又提高了效率，最后還還可以教育學生要熱愛大自然，培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　教無定數(shù)，但自己一定要有駕馭教材和課堂的能力。

秋天的心得體會8

　　作為小樹應該感謝土地，因為土地養(yǎng)育了它;作為小魚應該感謝大海，應為大海是它的家;作為小鳥應該感謝藍天，應為藍天給了它自由;而我作為一個孩子，最應該感謝的就是我的父母。

　　在寒假里我在語文教學通訊上讀了史鐵生寫的一篇文章——《秋天的懷念》，這篇文章使我體會到了濃濃的母愛。文章主要寫了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，經(jīng)常摔東西、發(fā)脾氣，悲觀厭世。母親為了鼓起我生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺的情況下，堅持要推“我”去北海公園看菊花。在她生命的最后時刻，即將離別人世時，心里還掛念“我”和未成年的妹妹。

　　看到這位偉大的母親，由此我想到了生我養(yǎng)我、辛苦一輩子的母親，她對我的愛也是無私的，真誠的，發(fā)自內(nèi)心的。我時時刻刻都在母親的關(guān)愛中成長。記得我8歲那年，由于發(fā)高燒，燒得我迷迷糊糊的，站都站不穩(wěn)，媽媽連忙抱起我直沖醫(yī)院打點滴。當時，爸爸在江陰工作，爺爺奶奶那幾天又很忙，沒時間照顧我。就媽媽一個人陪在我的`身邊。她一會兒給我量體溫，一會兒給我喝點水，一會兒用冷毛巾給我擦臉，一會兒用酒精給我擦身體，還一邊給我講故事。講著講著我就睡著了。媽媽怕我著涼，就脫下衣服蓋在我身上，讓我甜甜地睡著了。可媽媽卻冷得渾身發(fā)抖，坐在我的身旁，一夜也沒合眼.

　　聯(lián)想到文章里的“媽媽”和我的“媽媽”，我懂得了“人世間唯有母子情深”。母愛是人世間最偉大，最無私的愛;母親只求付出，不求回報。由此，我想到：我們一定要珍惜母愛，回報母愛，唯有現(xiàn)在好好學習，學好本領(lǐng)，將來為社會做出更大的貢獻，這樣才能更好的回報母愛，回報社會，這也是我們對母愛的報答。

秋天的心得體會9

　　“全體成員，大家都把軍姿給我戰(zhàn)好了!”教官一聲令下，所有的成員都以最標準的姿態(tài)戰(zhàn)好，氣都不敢喘一下，生怕被發(fā)現(xiàn)了會受罰。天氣不算太熱，出教室之前還有一絲涼意，每個人都縮在自己外套里，但是現(xiàn)在就不一樣了，豆大的汗珠開始從頭頂一顆一顆的滑落，連手心的漢都能清楚的感覺到，如果此時能吹來一陣細小的微風，那也覺得是上天對我們的`恩賜。

　　“動什么動，誰讓你們動的，站著不舒服是想蹲下嗎?”教官這些話中的每一個字都像針在戳我們的心，難受的很。我看著前面的同學雙腿忍不住在發(fā)抖，卻努力保持著，想把軍姿站好，我看著她脖子后的汗珠一顆顆滴在衣領(lǐng)上，直到透濕怎個后背，清晰可見汗水滑過的痕跡，而我的雙腿已經(jīng)麻木了，腳底的痛從下一直遍布到全身，想倒又不能倒下去，因為不能丟臉啊，腿也不能彎曲，痛到不敢動一下。

　　“后面的，怎么又開始動了，都給我蹲下”話一出所有的成員都露出痛苦的表情，蹲下比站著更難受。時間一久，便有人忍不住叫出了聲，大多數(shù)女生因雙腿帶來的疼痛開始左搖右晃，保持不住平衡，教官還大聲吼著“動什么動”我一時沒忍住就倒下去了，可后來又撐著地倔強的爬起來繼續(xù)的蹲著。我看向教官時，他看著陸陸續(xù)續(xù)倒下又重新蹲著的隊員，表情變得凝重，原來很好看的眉間就擠在了一起，是在對我們生氣，但又有點于心不忍。

　　“你們長記性了嗎?下次還能不能走好?”長記性了!”我們強忍著的疼痛吼叫到，之前一直憋著的淚水，似乎控制不住了，但還要使勁忍著。教官并不滿意“聲音這么小，到底長沒長記性?”“長了!”我們拼命的喊道，眼里的淚水止不住了，與汗水混雜在一起，順勢往下落，分不清了�？山坦龠�不滿意，用他渾厚的聲音大聲的吼著：“你們到底長沒長記性”“長了!”“長了!”這兩聲幾乎用盡了我們所有的力氣，身體也快支撐不住了，好多隊友向左右兩邊倒下，喘著粗氣，隨后，一直試著站起來。

　　“好，全體成員休息十分鐘�！比松�中最期待的就是這句話，所有人不管地上有沒有水了，都坐在地上，有的甚至直接躺了下去，比蹲著舒服。我看看對面黃角樹的樹葉被風吹得左搖右晃，而樹還屹立著，風看樣子很大，可我已經(jīng)感覺不到了。

　　或許我們應該更加堅持，不能被眼前的困難打敗，如果現(xiàn)在倒了還有好幾天的訓練我們怎么撐的住。所以我看著那顆黃角樹，想著“我要像那樹一樣，不動分毫，穩(wěn)住就能贏!”

秋天的心得體會10

　　在《多彩的秋天》這一主題活動中，有一個教學活動《秋天的樹》。為了讓幼兒對秋天的樹的變化過程有一個更清楚全面的認知，我決定采用連續(xù)性觀察的方式，讓幼兒通過多次觀察比較，懂得樹上的樹葉是漸漸地由青變黃的、由多變少的。于是，我們選定了幼兒園小門旁邊的一棵銀杏樹作為觀察的對象。繼上次觀察到現(xiàn)在，已有兩周沒去看了，上次看到的現(xiàn)象是：樹上的樹葉還都是綠綠的，地上也沒有幾片落葉。今天下午我們利用戶外散步的時機，再去看一看那棵樹的變化。

　　我們一起來到了幼兒園小門旁邊的地上，先遠遠地看銀杏樹。我問：“小朋友，我們好多天沒有來看銀杏樹了，它和上一次比，樹上的樹葉變怎么樣了呢?”“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的高曉斌小朋友半開玩笑地說：“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友則憑借自己的已有經(jīng)驗說：“落掉了!”我問：“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。一會兒功夫，個個小朋友拾到了落葉，有的則捧著一大捧的樹葉，擠到了我的面前，爭著給我看。接著，我就請小朋友仔細觀察：“你的這片樹葉是什么顏色的?你在上面發(fā)現(xiàn)了什么?還可以找?guī)灼瑯淙~比一比，看看它們有什么不同的地方�！币源藖砼囵B(yǎng)他們細致的觀察力、分析比較的能力及判斷力。只見小朋友們津津有味地看著、比著，相互之間說著。呀!這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉，在孩子們童真的視眼里，變得那么神奇，他們仿佛是在看一幅美麗的圖畫，并不時地將自己的發(fā)現(xiàn)來告訴老師。以前，我們喜歡用一個好聽的詞來說秋天的樹葉，那就是“枯黃”，可孩子們當時告訴我：“我的樹葉有點黑”“我的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“我的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的，還有的地方是有點青的`”……他們觀察得真細致啊!

　　為了啟迪幼兒的想像力，我拿起了法桐樹葉，做扇扇子狀，吸引幼兒的注意力，并問：“老師的這片葉子像什么?”小朋友不約而同地說：“扇子”“對呀!那你們手里的大樹葉像什么?小樹葉又像什么呢?”孩子們想像的閘門打開了。浩源說：“我的樹葉像一條魚” 胡清泉說：“我的樹葉像船”，吳義淳說：“我的樹葉像把寶劍”……

　　今天的觀察活動真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的欲望，而且讓他們通過觀察、比較、想像等活動，智力得到了很大程度的提升。

秋天的心得體會11

　　一陣秋風吹過，葉子一片片落下，帶著絲絲的遺憾與不舍，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚著，翩然落下。這樣的場景無疑是秋天特有的，那么黃色自然成為秋天的代表顏色。

　　一夜秋雨桂花香。行走在濕潤的街道上，微風拂過面頰，帶來陣陣桂花香。四處尋覓，只見草坪邊那一排桂樹的'枝丫上不知何時已掛滿了像金子般閃耀的桂花，花堆里擠滿一個個含苞待放的花骨朵，那景象格外引人注目。原來秋天的顏色可以如此炫目令人感嘆。

　　小時候，因落葉漂滿院壩而惆悵，不得不一次次清掃。那時僅知道秋天就會有黃葉。伴隨著成長，知道了黃葉也有可貴之處，一句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”道出其真情。讓我知道秋天不只是結(jié)束也是新的開始。

　　當花朵在嬌艷時甘愿為果實凋零;當落葉在最豐碩時甘愿為樹枯萎化泥;當果實為延續(xù)生命孕育種子�？此破匠５淖匀灰�(guī)律卻包含著偉大的無私，為其它展開新的開始放棄自己�；叵肽锹淙~、秋風、行人所營造的場景似乎不再那么凄涼，秋色似乎變得格外別致。

　　秋色不單調(diào)。秋色的美局限于感性認識是不能被我們輕易領(lǐng)悟的，需要進一步作判斷和推理，從而認識到它的本質(zhì)。認識世間萬物的法則亦不離其中!

秋天的心得體會12

　　文中寫了一個重病纏身的母親，為了兒子能堅強地生活下去，隱瞞了自己“到了那種田地”的肝癌，無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最后母親猝然去世，連最后一面“我”也沒有見到，只能給“我”留下了無盡的傷痛和懷念……

　　母愛是包容的。“我”因為難以接受這突如其來的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，“望著望著天上北歸的'雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁�！钡�是“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。”

　　我學了這篇文章以后，被這位母親深深地打動了。多么偉大、無私的母愛啊!于是，我想到了在現(xiàn)實生活中我的媽媽也是多么地愛我呀!雖然有時候我會嫌她太羅嗦了，但這不正是母愛的表現(xiàn)嗎?

　　多動人多催人淚下的偉大母愛故事!仔細一想，世界上的母親哪有不愛兒女的呢?母親們不辭勞苦地養(yǎng)育自己的兒女成人，無微不至地照顧他們，卻不是圖報酬，有時甚至連一句感謝的話都得不到，但她們什么時候抱怨過?她們還不只是一心希望自己的兒女成才?每個母親都愛自己的孩子，無論他們多任性放肆，母親們總會容忍他們、包容他們、體諒他們。盡管有時兒女們犯了錯、母親責罵他們，還不一樣是為他們好嗎?母親們就像一把把不聞不問的雨傘，永遠為兒女們打開著，為他們擋風擋雨;母親們寧愿自己受風雨摧殘，也不愿意讓兒女受到一絲傷害。母親們對兒女說的任何一句話都是善意的，希望給兒女們指出一條光明的路。母親們但愿永遠陪伴兒女共度時光，但她們從不自私，從不把兒女硬留在自己身邊，而是永遠在兒女的身邊當“守護神”。

　　其實母愛是在不知不覺中產(chǎn)生的，是母親覺得這樣做對孩子好她們才會去做的。親愛的媽媽，如果長大了我是詩人，我一定會贊美你;如果我是歌手，我一定會歌頌你.

秋天的心得體會13

　　今天，我讀了《親近母語》中的《秋天的懷念》。讀完后，我已經(jīng)淚流滿面，因為我的心靈一次又有一次的被震撼。

　　文中有一段寫到母親勸史鐵生去看花，史鐵生卻狠狠地捶打自己的雙腿，母親撲過來抓住他的手，忍住哭聲說：咱娘倆一塊兒，好好生活 ，好好生活。多么堅強的母親啊，她忍住了生活的艱辛，命運不公;她忍住了兒子的抱怨，兒子暴怒無常;她忍住了自己痛病的折磨。母親僅僅是抓住了兒子的手嗎;不，她生怕一撒手，兒子生存的信念就會崩潰，她抓住的是那已經(jīng)微弱的如猶絲一樣的，一條在她心目中最珍貴的生命啊!讀到這兒，我的淚水止不住的流下來。 母親生前，兒子體會不到她的偉大。母親離去了，他終于懂得了母親對自己的關(guān)心，愛護，懂得了無論遇到了怎幺的境遇，無論選擇了怎樣的生活。正是因為有了母親的鼓勵，作家史鐵生克服了別人想象不到的困難，取得了輝煌的'成就。這一切力量的源泉不是偉大的母愛嗎?

　　我真的被震驚了!我們再想想，面對母親的反復叮嚀，我們說這是嘮叨;面對母親的關(guān)心，我們認為這是應該做的。而我們什么時候回報母親付出的愛呢?

秋天的心得體會14

　　伴隨著夏日的清風，秋姑娘悄悄地來到我們身旁，她在我們身邊，充斥在我們生活的點點滴滴之中。

　　跟往常一樣，又到了澆水的時候，我打開窗戶，水旋灑著，有著一種異樣的美。我閉上眼，我深吸一口氣，嗯，微微潤濕的空氣里蘊含著一種香，那是一種淡淡的香味，樸實而淡雅，沁人心脾的香味像一只無形的手，引誘著我上前去，恩，好香!

　　我心里癢癢的，真想快點投入它的懷抱。好不容易盼到了下課，我獨自一人疾步上前，嗅著這花香，輕輕走上前去，香氣越來越濃，踮起腳尖四處張望，哦!原來是這一株株的樹啊!一種親切感油然而生，這種樹我可熟悉了，母校栽了很多，就連自個兒家里也有一株，一陣風吹來，樹輕輕搖擺身軀，優(yōu)美的枝條在空中舞動，土里，一朵黃色小花輕輕晃動腦袋，我不禁蹲下去把它撿起來。

　　桂花香，醉心脾。厚厚的花瓣，小小的，竟不及我的小拇指蓋大，放在鼻前嗅了一下，淡淡的花香縈繞在身邊，嗯!好香!單朵的花香雖然沒有那么強烈卻讓讓人心曠神怡，多么小巧玲瓏的花呀!看著那淡黃色的花蕊，我不禁遐想，什么時候，它們悄悄開放了呢?

　　在世俗的眼光里，校園是綠色的海洋，草是綠的，樹是綠的，瞧，那一片片綠的發(fā)亮的葉子就像一份顏料，刷刷，涂滿了整個校園。

　　秋姑娘坐在樹枝上，笑盈盈地聽著我們的朗朗讀書聲;秋姑娘綻開笑臉，亭亭玉立地站在草叢里，染白了韭花;秋姑娘懶洋洋地躺在云端上，看著我們跑步，時不時給我們送上一陣涼風。

　　秋天的風是柔和的，冰涼的。

　　一會兒，人多起來了，花花綠綠的'衣服在流動著，學生們也感受到秋意了呢!各式各樣的長袖讓我眼花繚亂，應接不暇，從云幕上往下看，整個校園宛如一條流動的，彩色的河流。這個五彩繽紛的世界呀!……

　　秋天的校園是如此的婀娜多姿，美麗的校園是如此的豐富多彩，那么的如夢、如幻。

秋天的心得體會15

　　在《秋天的懷念》一文中，作者雙腿癱瘓，脾氣變得暴怒無常。而他那重病纏身的母親忍受著自己被病痛的折磨，忍受著兒子的病痛給自己的雙重打擊，還忍受著兒子暴怒無常的脾氣，時時給兒子關(guān)心、幫助、鼓勵。為了不讓兒子回憶起傷心事，這位母親做什么事都是小心翼翼的。她對兒子的愛多深��！天下的.母親都一樣，哪位母親不想把自己全部的愛奉獻給自己的孩子呢？

　　那次，我轉(zhuǎn)學了，從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到了縣城。到了新學校的我很不適應，媽媽可能察覺到了我的不適應，便開始早晚接送我。早上，媽媽送我到學校，我便開始了我一天的學習生活，早讀以后媽媽才離去；下午，媽媽的身影又出現(xiàn)在校門口，伴著我離開學校。路上，媽媽聽著我在學校的所見所聞，臉上時不時地還會露出笑容。也許有的人認為，這樣的事我的母親也會做，有什么好贊美的�？墒俏艺J為，這是母愛的一種表現(xiàn)，就算平凡，那也是這種平凡的母愛讓我與陌生的環(huán)境、陌生的同學熟悉起來的，是這種平凡的母愛讓我健康成長起來的。

　　母愛，是每個母親給孩子的關(guān)心、教育、愛護。當你犯錯誤時，是母愛替你受過；當你調(diào)皮時，是母愛給你寬容；當你傷心時，是母愛給你安慰；當你失去希望時，是母愛幫你找尋目標；當你快樂時，是母愛讓你笑容更燦爛。而這些母愛，孩子們往往不容易發(fā)現(xiàn)。只要你善于發(fā)現(xiàn)母愛，你會覺得，它比什么都珍貴，比什么都偉大！

　　母愛，其實就是母親給你的一點一滴！

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