學校衛(wèi)生工作先進集體事跡12篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的學校衛(wèi)生工作先進集體事跡，歡迎閱讀與收藏。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡1

　　和平鎮(zhèn)中學八年二班是由45名勤奮上進，團結(jié)友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結(jié)互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

　　一、以集體主義塑造班級精神。

　　在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好學生和優(yōu)秀團干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學生干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設(shè)計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎；在校系列活動中，有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍，積極、穩(wěn)定、向上的學習環(huán)境，努力進取的班級風氣，并以此為基礎(chǔ)繼續(xù)著自己的努力。

　　這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣；這是一個團結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關(guān)心，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過體育比賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。

　　二、以良好班風促進班級發(fā)展。

　　班風是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的核力力量。

　　發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級建設(shè)需要班集體有強大的凝聚力，團結(jié)奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設(shè)獻出自己的一份力量；班級建設(shè)需要有健全的機制，使班級建設(shè)工作有序進行，使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化；班級建設(shè)需要有具體的實施辦法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進行，切實做到為班級建設(shè)服務(wù)，為每一位同學服務(wù)。這是發(fā)揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設(shè)積極向上發(fā)展。

　　在這兩年的班級建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗，作風正派、素質(zhì)較高，率先垂范、團結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯(lián)系在一起，形成堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和肯定。同學們始終能夠團結(jié)在班干部的周圍，努力做好自己應(yīng)該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。

　　我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了很多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素質(zhì)。比如：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承擔找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢，為班集體建設(shè)服務(wù)，切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi)，援助汶川人民的'活動中，我班學生積極踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動作用。

　　三、以身邊典型帶動全體成員。

　　我班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的學生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學奧賽一、二等獎；李雪在“崇尚真善美，學做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優(yōu)秀共青團員；李萌獲得校運會長跑比賽第三名；張宇昊獲得20xx年校級讀書比賽標兵；并獲得校級“十一”征文比賽第一名；許繼銘校級卡拉OK比賽第二名；王旭獲得校級數(shù)學學科大賽第一名；孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓勵全班成員向他們學習，以他們?yōu)榘駱�，爭為集體添光增彩，起到了較好的激勵作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　四、以好學精神打造班級成績。

　　“吾生也有涯，而學也無涯。”班內(nèi)全體同學兩年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非�！皦延^”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)�體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。

　　“班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數(shù)學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時�？梢�，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭�他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設(shè)做出更大的貢獻。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡2

　　王xx，男，漢族，xx縣xx小學小學x（4）班學生，班級的勞動委員，也是校、班級環(huán)保小組的主要成員。他生活在一個普通職工家庭。他熱愛校園，勤勞純樸，尊老愛幼，樂于助人；他熱愛學習，刻苦努力，成績優(yōu)秀；他熱愛勞動，工作中兢兢業(yè)業(yè)、以身做責。作為班級的勞動委員，王樂同學每一天都是最后一個離開教室的。盡管并不是他值日，他也會主動留下來和同學們一齊打掃教室清潔，打掃完他還認認真真的檢查幾遍，看到細小的垃圾就用手撿起來。正因為他的認真負責，xx（4）班的教室一向是窗明幾凈，連續(xù)多次獲得校園衛(wèi)生先進班的光榮稱號。

　　校園東側(cè)圍墻有一排水池，目的是為了讓上廁所的同學洗手用。一些低年級的同學隨手把東西扔在水槽內(nèi)，堵塞了通水管，污水浸濕了通往廁所的路，其他同學都紛紛掩鼻疾走。王樂同學帶著班上環(huán)保小組的成員及時趕來，立刻動手清掃。污水浸濕了鞋子，索性把鞋脫了；當有些垃圾怎樣也掃不出來的時候，他率先動手把堵塞的垃圾從通水管掏出。在大家的共同努力下，污水很快就打掃干凈了。勞動結(jié)束后，環(huán)保小組的成員意識到，每一天這樣打掃并不能真正解決問題，就應(yīng)告訴其他同學要養(yǎng)成不隨手人垃圾的習慣。于是，他帶著環(huán)保小組的成員組織了一次個性行動，課間站在水槽旁向同學們進行不亂扔垃圾，從我做起的宣傳。經(jīng)過一周時間，水池里亂扔垃圾的同學少了，過道的環(huán)境越來越干凈。同學們都親切的稱呼王樂他們?yōu)樾l(wèi)生小天使。

　　xx（4）班負責體育場衛(wèi)生，無論是在寒冷的冬天，還是在炎熱的夏天，王樂始終帶領(lǐng)同學們盡職盡責地打掃，并時刻監(jiān)督、提醒同學們怎樣做。遇到?jīng)]有按要求做的同學或現(xiàn)象，他都能及時制止，并親自去清理。他帶領(lǐng)的班級環(huán)保小組成員，無論在什么時候，也無論在哪個班級的分擔區(qū)，只要發(fā)現(xiàn)有紙屑等污物，都能彎腰撿起，并投放垃圾箱內(nèi)。他經(jīng)常用心宣傳保護環(huán)境的重要性，并用心宣傳、號召其他同學也和他們一樣為環(huán)保盡自己應(yīng)有的力量。在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，他還在班級主持了一次愛我社區(qū)，做環(huán)保衛(wèi)士的中隊活動，宣傳環(huán)保的重要性，講解垃圾的分類，提出建立廢紙、塑料制品回收箱，以防止社會資源的流失和減少對環(huán)境的污染。社區(qū)的叔叔阿姨親切的稱它為環(huán)保小天使。

　　20xx年5月5日，校園少先隊大隊提出了建立xx小學紅領(lǐng)巾環(huán)保安全路的決定，面向四、五、六年級招募環(huán)保小衛(wèi)士。當通知剛剛發(fā)出，王樂就第一時間報名參加。紅領(lǐng)巾環(huán)保安全路是校園北側(cè)的街道，走的'人很多，丟的垃圾也很多，打掃起來并不是一件容易的事。王樂同學發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神，用心到紅領(lǐng)巾環(huán)保安全路打掃，有些藏在灌木叢中的垃圾，掃不出來，他就用手撿。有時，還沒有輪到他們班打掃，他也自覺下去清掃垃圾。王樂有句話是這樣說的：此刻，看到垃圾就想撿。在全校環(huán)保小衛(wèi)士的用心勞動下，xx小學紅領(lǐng)巾環(huán)保安全路漸漸恢復(fù)了本來靚麗的面貌，既美化了校園周邊環(huán)境，也為麟游建立和諧社區(qū)貢獻了小小的一份力量。

　　王樂就像一只可愛的小白鴿，飛到哪里，哪里就多一片綠色，添一份生機。老師和同學們看到王樂就親切地稱呼他：環(huán)保小衛(wèi)士。在家里，王樂也用心宣傳環(huán)保，父母、姐姐和小區(qū)的叔叔、阿姨都是他宣傳的對象。當看到是否有關(guān)好的水龍頭，會立刻跑過去關(guān)好；望見有人隨手扔垃圾時，會立刻把他丟掉的垃圾撿起來，還會告訴他們，再也不能隨手亂扔垃圾了。王樂同學愛護每一株花草，每一棵樹木，不摘花，不踏，進草坪。叔叔、阿姨們遠遠看到他，就笑著說：我們的環(huán)境管理員來。

　　王樂告訴老師：環(huán)保精神是激勵著我；我就應(yīng)為保護環(huán)境做一點事，使地球永久秀麗！王樂，一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士！王樂在仔細的撿垃圾，撿完垃圾了，王樂和隊友們一齊歸來，垃圾筒都露出笑臉了。又浸水了，王樂趕忙和同學一齊清掃。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡3

　　我們二（2）班雖然是低年級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風和學風，成為一個團結(jié)向上、文明守紀的集體。

　　一、常規(guī)方面。

　　我們在班主任、科任老師的指導(dǎo)下，努力遵守學校的一日常規(guī)和《小學生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

　　每天清晨，衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現(xiàn)在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始，范老師就教會我們?nèi)绾握�理自己的小課桌，并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領(lǐng)略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告訴過我們，教室是學習的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。

　　我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛煉的機會。

　　二、學習方面。

　　我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現(xiàn)在，我班的各科成績及格率都是100%，優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數(shù)學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學們的'最愛，還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

　　三、活動方面。

　　我班的同學不光能學好文化知識，也積極參加校內(nèi)外的各項活動，鍛煉自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象；她的書法曾獲市二等獎；她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班肯定會越來越團結(jié)。

　　我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，相信在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡4

　　安晉京老師是燕山星城小學的校醫(yī)，她從事校醫(yī)工作將近30年。在安老師同事、同學和區(qū)中小學保健所領(lǐng)導(dǎo)的眼中，她是位特別細致認真的校醫(yī)。

　　安老師有一個好習慣，每天把比較重要的衛(wèi)生工作記一本流水賬。安老師把它起名為《衛(wèi)生工作日常記錄》。上面會詳細記錄著：

　　2月24日完成衛(wèi)生工作計劃；

　　3月6日更換健康教育櫥窗，內(nèi)容預(yù)防春季傳染病；

　　4月9日健康小課堂，心理健康小故事：自信心等......

　　這樣，每到一個學期期末總結(jié)時，所做的.工作都能一目了然，同時也能讓學校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師了解，學校下一階段學生衛(wèi)生工作的重點是哪些，需要學校、家長怎樣去配合。

　　當年一同入職的校醫(yī)有的轉(zhuǎn)崗，或者有的離開學校時，安老師依然堅守在校醫(yī)崗位上，她認為，只要全校師生都健康平安，就是對校醫(yī)的最大安慰。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡5

　　公共衛(wèi)生學院公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學教科研團隊現(xiàn)有成員xx人，其中高級職稱9人，中級職稱1人，博士學位教師5人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師6人。團隊建立至今，堅持學科特色，打造教育品牌，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、成果顯著的教師團隊。

　　關(guān)愛學生，師德高尚

　　團隊十分重視師德師風建設(shè)，經(jīng)常組織教師認真學習《高校教師教育教學技能》《教師禮儀》《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列與教育教學相關(guān)的法律法規(guī)，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。在日常教學工作中，團隊教師堅持尊重信任和嚴格要求相結(jié)合，對學生要有愛心、耐心、信心、熱心。每一位教師都能公正、全面、客觀地評價每一位學生，鼓勵學生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。團隊還開展了教師與學生結(jié)對活動，要求每位教師淡泊名利，不因?qū)W生家庭地位、狀況來偏倚學生，也不以學生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學生施教，在尊重保護教育學生的基礎(chǔ)上，使學生健康地、生動活潑地茁壯成長，密切師生關(guān)系。近年來，團隊中多人被授予“黑龍江省師德先進個人”“佳木斯大學師德先進個人”“校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀實驗教師、優(yōu)秀實習教師”等榮譽稱號。

　　業(yè)務(wù)精湛，育人卓著

　　團隊要求每一位教師注重學習有關(guān)教育思想和理論，并能結(jié)合教學內(nèi)容介紹學科發(fā)展的新動向和新成果，開展教學研究。團隊帶頭人之一——院長祝麗玲身先士卒，積極參與教學改革，主持省級精品課程、省級精品在線課程、校級精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程各1門。其中《兒童少年衛(wèi)生學》被確定為佳木斯大學教學改革百門課程。在教學工作中，祝麗玲精心組織課堂教學，采用對分教學和翻轉(zhuǎn)課堂的教學方式，獲得了良好的教學效果，并曾獲第十五屆全國多媒體課件大賽微課組優(yōu)秀獎、黑龍江省優(yōu)秀高等教育研究成果二等獎、佳木斯大學優(yōu)秀獎學成果一等獎、佳木斯大學首屆微課比賽一等獎、大學教學年終獎二等獎等教學獎勵。

　　20xx年，祝麗玲主講的《健康膳食解碼》課程加入中國東西部高校課程共享聯(lián)盟，目前已有163所院校近6萬名學生選修該門課程。該課程的成功上線，使我校與國內(nèi)一流院校同臺競技，為推進我校教育信息化起到示范和引領(lǐng)作用。團隊其他教師堅持以課堂教學為本、以學生需要為本，努力抓好課堂教學，教授年均課時量225學時，副教授年均科時量370學時，指導(dǎo)學生科研立項、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目25項。

　　科研創(chuàng)新，成果突出

　　團隊積極開展學科建設(shè)及課題研究工作，營造濃厚的科研氛圍，增強學院科研活力。依托該團隊，公共衛(wèi)生學院現(xiàn)有省級研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實踐示范基地、省級重點實驗室、黑龍江省全科醫(yī)學培訓(xùn)中心、校級預(yù)防醫(yī)學研究所、校級社會醫(yī)學研究室、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學一級碩士學位授權(quán)學科、校級重點學科及培育學科各1個，為學院的科研工作健康、可持續(xù)發(fā)展提供了強有力的.保障。

　　積極承擔國家或地方重點科研項目的研發(fā)任務(wù)。近五年，學院教師團隊承擔國家級項目5項、省部級20項、校級13項；發(fā)表論文82篇，其中中華系列雜志、SCI收錄57篇；出版論著、教材19部；帶領(lǐng)本科生主持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目13項；帶領(lǐng)研究生主持科技創(chuàng)新項目15項，科研工作取得明顯進展，具有持續(xù)創(chuàng)新能力和較好的發(fā)展前景。此外，團隊教師多次參與國際國內(nèi)學術(shù)交流及學術(shù)會議，承辦學術(shù)報告及培訓(xùn)，多項科研成果實現(xiàn)了應(yīng)用轉(zhuǎn)化，較好地實現(xiàn)為教學和地方經(jīng)濟服務(wù)。

　　服務(wù)社會，聲譽良好

　　團隊自成立以來，全體教師始終秉持著知行統(tǒng)一、甘于奉獻的工作態(tài)度，開展多項工作，積極服務(wù)于社會。團隊著眼于科研成果轉(zhuǎn)化問題，注重知識在科技創(chuàng)新中的能動作用。教師關(guān)寶生發(fā)明了一種一次性全血尿酸檢測試紙條，因其操作方便，目前已被廣泛推廣；教師張強研制了一種新型藍靛果-獼猴桃復(fù)合飲料，因其具有獨特的工藝配方且口感獨特，目前已成為一種具有開發(fā)潛力的新型功能飲料，并處于試生產(chǎn)階段。

　　同時，團隊利用醫(yī)學優(yōu)勢，開展防艾宣傳，并組織學生定期深入社區(qū)，針對不同人群進行不同層次、形式和內(nèi)容的健康教育宣傳活動，取得了良好的社會反響。

　　梯隊合理，注重建設(shè)

　　團隊十分重視師資隊伍建設(shè)，打造一支實力較強、年齡結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展趨勢良好的中青相結(jié)合的教學科研梯隊。學科帶頭人邱洪斌教授現(xiàn)任佳木斯大學黨委書記，此外還任中國高教學會綜合性大學醫(yī)學教育研究會理事長、中國預(yù)防醫(yī)學會流行病學分會委員等多個職務(wù)，是國務(wù)院特殊津貼專家，主持多個國家級及省部級科研項目，在國內(nèi)外許多有影響力期刊中均有其創(chuàng)新型的科研成果發(fā)表。在學術(shù)集體中，學科帶頭人能正確控制學術(shù)研究進程和方向，將團隊中的教師人才有效的組織，合理的分配工作任務(wù)，保證學術(shù)研究工作能有節(jié)奏地向前推進。

　　在教學管理上，團隊注重學習共同體建設(shè)，努力完善老中青傳幫帶機制，如新青年教師上崗后由團隊確定培養(yǎng)導(dǎo)師，一對一跟蹤培養(yǎng)，導(dǎo)師負責青年教師教學科研全過程。此外，團隊還積極鼓勵青年教師努力研究教學方法，探索教學規(guī)律，踴躍參加院系組織的教學競賽活動，為教師的發(fā)展搭建通暢的平臺，整體提升教師教學科研能力。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡6

　　這是一個團結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬勃的集體！這是一個有著強大的凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體！六（2）班，是一個擁有57名成員的優(yōu)秀班級。在這個溫馨的大家庭里，大家情同手足、團結(jié)奮進，營造了“健康成長、快樂生活、勤奮學習”的班級氛圍。全體同學思想上進，遵紀守法，有著偉大的理想和抱負，好好學習，從小樹立為中華之崛起而讀書的偉大理想。利用每年的寒暑假積極參加各種社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)，全體學生在濃厚的學習氛圍里，文明優(yōu)雅，身心健康，努力學習，提高自身綜合素質(zhì)；盡力釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩，為社會服務(wù)，立志做一個對社會有用的人。

　　一、班級概況。

　　六（2）班現(xiàn)有學生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家長的關(guān)心、幫助下，在全體科任老師的共同努力下，孩子們逐漸茁壯成長。六年來，我們經(jīng)歷了風雨，更看到了彩虹；經(jīng)歷了挫折，更看到了希望�，F(xiàn)在的六（2）班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。

　　二、班風建設(shè)。

　　第一階段：初始形成階段

　　剛接手這個班，學生一張張稚嫩的面孔，既陌生又親切。剛開始孩子們對新班主任，尤其還是一個男老師，對我更是敬而遠之。孩子們很不適應(yīng)，生活、學習等方面出現(xiàn)許多問題，發(fā)現(xiàn)這種情況后，我立即采取措施。先后舉辦了迎新會，師生座談會，以及同學之間的交流會，營造了良好的氣氛，增進了了解，增加了團結(jié)，增強了班集體的凝聚力。然后，在不斷的實踐和摸索中，制定了一系列的規(guī)章制度，有力的指導(dǎo)了工作的開展，如《班級公約》、《班干部值日制度》、《衛(wèi)生責任田》、《小明星評比制度》、《操行分評比制》等。這些制度體現(xiàn)了這個集體積極向上、蓬勃發(fā)展、勇于創(chuàng)新的精神面貌，為創(chuàng)建先進班集體開辟了道路。

　　教育好孩子光靠老師一個人的力量是遠遠不夠的，必須加強家校之間的聯(lián)系，得到廣大家長的支持，才能有力的做好學生工作。首先在班上成立了以黃瑤卉媽媽為會長的家長委員會，新學期開始，先組織召開家長委員會會議，為新學期全班家長會做好準備，開家長會再也不是老師的獨角戲，在家長的有商有量的氛圍下，一起交流育人心得。

　　第二階段：發(fā)展、完善階段

　　有了基礎(chǔ)，班風的形成便有了方向和力量，但仍需要健全完善學生干部隊伍的建設(shè)，切實落實各項規(guī)章制度的實施。為此，我采取“半扶半放”的方法，建立了班干部、中隊長、小隊長、小組長分層次的管理體制，全體干部各司其職，互相配合，共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻；同時，十分重視學生干部素質(zhì)的提高，每個月開展班干部會、干部交流會，一旦形成好的工作思路就在全班進行推廣，為班集體的成長注入新的活力。

　　到六年級一期，我采取全放政策，除重大事情由班主任老師作主外，一般的日常事務(wù)，盡量放手讓班干部獨立干。開學初，全班采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進行“競選演說”，最后投票表決，當場宣布結(jié)果。選舉班委后，公布班干部職責，定期召開班干部會議。為培養(yǎng)學生的責任心和主人翁意識，調(diào)動全班同學的積極性，設(shè)立了“班長”“副班長”“衛(wèi)生班長”“學習班長”“紀律班長”“早讀監(jiān)督員”等多個崗位，“副班長”根據(jù)黑板上每天值日生登記的操行評分，于周五下午總結(jié)表彰每周班級文明之星。每周一小評，每月一大獎，全班同學比文明、比衛(wèi)生、比學習，形成了你追我趕的好風氣。在班級建設(shè)管理中，班級還設(shè)有《好人好事登記簿》記錄班級涌現(xiàn)的好人好事�？傊�在全體同學的參與下，班級日常事務(wù)管理得井然有序，經(jīng)常獲得“衛(wèi)生流動紅旗”和“文明中隊流動紅旗”，受到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

　　健康高雅的班級文化是班風的外在表現(xiàn)，為了給學生營造良好的學習生活氛圍，我特別注意班級文化的建設(shè)。教室后面的黑板報每月一更換，每月一主題，下課后都喜歡到后面去看一看、讀一讀，無形之中形成了良好的學心氛圍。另外，班上還設(shè)有一個“小小圖書角”，里面的書都是學生自己捐獻的，有100余本，內(nèi)容涉及文學、藝術(shù)、科普等多個方面，老師引導(dǎo)學生把所有的圖書分類整理，并由學生自己制定借書登記本，交給圖書管理員管理。自習或下課的時候，學生可以自由借閱，這樣不僅拓展了他們的知識面，更讓他們從書中受到了思想的洗禮。

　　“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位。嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作。同學之間語言、行為文明。全體同學在班主任老師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創(chuàng)新精神，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。

　　我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。從入學軍訓(xùn)至今天，我們班所表現(xiàn)出來的.強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，軍訓(xùn)、運動會、主題班會、青年志愿者活動，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。

　　我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將六（2）班視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。

　　同學們的綜合素質(zhì)高，也是班級工作開展卓有成效的重要原因。同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　學生學習興趣高，學風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。一方面是由于同學們起點較高，總體學習能力較強，另一方面，也與同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。

　　學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

　　總之，我們盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡7

　　趙旭老師是中國農(nóng)業(yè)大學附屬中學醫(yī)務(wù)室的負責人，畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)，是位全科醫(yī)師，曾經(jīng)在臨床工作12年。后來從事學校衛(wèi)生工作，已經(jīng)有19年多的時間。

　　農(nóng)大附中因為設(shè)有新疆內(nèi)高班，校醫(yī)除了做好學校京內(nèi)學生的衛(wèi)生保健工作外，還負責新疆內(nèi)高班學生的衛(wèi)生保健和日常醫(yī)療保障，校醫(yī)們需要24小時在崗在位，處理各種突發(fā)情況。新冠疫情防控期間，校醫(yī)們要連續(xù)14天、每天24小時值班，已經(jīng)53歲的趙老師，帶領(lǐng)著醫(yī)務(wù)室的`校醫(yī)老師，為學校疫情防控默默做著貢獻，保證全校師生零感染。

　　平日里，趙老師不僅注重解決學生身體上的疾患，還非常關(guān)注學生的心理需求。目前，趙老師用她的愛心，依然為學生的健康做著貢獻。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡8

　　二十載年月更迭，盛海蛟老師立足衛(wèi)生保健老師崗位，不忘初心，熱愛教育，積極進取、開拓創(chuàng)新，全身心投入到幼兒健康領(lǐng)域，在兒童健康管理上形成了自己獨樹一幟的專業(yè)優(yōu)勢與特長。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡9

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，進步熟悉，把衛(wèi)生工作擺上重要位置

　　多年來，我校領(lǐng)導(dǎo)堅持以人為本的治校理念，以師生健康為重，把推動校園建設(shè)，抓好學校環(huán)境衛(wèi)生作為一件大事納入學校的常規(guī)工作中。學校成立了以校長為組長的衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立了學校一把手負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實，各年級組有關(guān)職員具體實施，全體師生全員參與，人人有責的環(huán)境衛(wèi)生工作機制，使得學校環(huán)境衛(wèi)生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。

　　二、預(yù)防為主，養(yǎng)成習慣，使衛(wèi)生健康工作落到實處

　　環(huán)境衛(wèi)生工作是一個系統(tǒng)工程，是一件鍥而不舍的工作，必須建立一定的常規(guī)管理制度并加以堅持貫徹，才能保證環(huán)境衛(wèi)生工作的實效性。

　　1、校園清潔衛(wèi)生責任制。我校將整個校園劃分為若干個清潔區(qū)，并落實到班級，每個班級輪番一定的學生，堅持天天一小掃，每周一大掃，必要時候全校掃的清潔衛(wèi)生制度，保證了整個校園天天干凈、整潔。

　　2、衛(wèi)生監(jiān)視檢查制度。為保證學校衛(wèi)生工作的實效性，我校衛(wèi)生工作檢查小組每周都要對衛(wèi)生區(qū)和學校的校園環(huán)境進行一次檢查，及時發(fā)現(xiàn)題目及時整改。對學生亂丟剩飯剩菜的不良行為和亂丟亂棄水果紙屑等行為，我校設(shè)有專人監(jiān)視，有效地保證了校園的清潔衛(wèi)生。

　　3、環(huán)境衛(wèi)生管護制度。我校制定實施了校園衛(wèi)生管理條例、文明教室、文明宿舍評比制度，提出了三化、六無、四留意的要求，即教室清潔衛(wèi)生要做到凈化、美化、綠化；公共場地要實現(xiàn)無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網(wǎng)；個人衛(wèi)生做到留意指甲干凈，留意保持坐位四周清潔，留意用眼衛(wèi)生，留意勤洗澡。同時我校政教處經(jīng)常組織學校班主任和中層以上干部進班檢查學生儀容儀表，學校將學生環(huán)境衛(wèi)生行為的考核與個人德育積分掛鉤，有力地保證了制度的.貫徹執(zhí)行。

　　三、環(huán)境治理是根本，完善設(shè)施是關(guān)鍵

　　整治校園衛(wèi)生，優(yōu)化校園環(huán)境是根本，完善設(shè)施是關(guān)鍵。我校牢牢捉住這一點，唱好環(huán)境治理的重頭戲。

　　1。改善室內(nèi)室外條件，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教學樓四周全部方磚鋪設(shè)；教室內(nèi)名人名言、勵志標語格外醒目，室外墻上裝訂名人偉人畫像；花壇四周親切可人的愛惜花草的提示牌清楚可見。

　　2。嚴格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕食品安全事故。小賣部工作職員持證上崗，定期進行體檢，對小賣部食品進行定期檢查。對食品售賣等都有嚴格的操縱規(guī)程、措施和記錄，并安排專門職員進行監(jiān)視檢查。由于措施得力，一直以來，我校沒有發(fā)生過食品安全事故。

　　3。集中搜集清運垃圾，創(chuàng)造整潔、清新的校園環(huán)境。為消除污染源，學校在教學樓四周和教室內(nèi)放置了10多只紅色垃圾桶，并天天清運到學校指定的校內(nèi)大垃圾池。另外，我校在資金緊張的情況下對學校學生公廁進行了改造。這些舉措大大地改善了師生學習、生活環(huán)境。

　　4。堅持滅害除蟲，做好疾病預(yù)防工作。每年春天來臨之際，天氣暖和濕潤，正是各類害蟲復(fù)活，并大量繁殖時節(jié)。學校捉住這一要害時期，重點組織人力、物力對全校公廁、水溝、垃圾池、等害蟲易發(fā)地方噴灑藥物和毒餌，將蚊蠅、老鼠等害蟲消滅。在抗擊甲流感的非常時期，我校訂全校的教室和學生寢室進行了全面的消毒工作，并有專門的宣傳欄，天天實行晨檢和上報。

　　四、加強綜合治理，進步環(huán)衛(wèi)工作整體實效

　　1。大力抓好環(huán)境衛(wèi)生的宣傳教育，進步師生環(huán)衛(wèi)意識。環(huán)境衛(wèi)生觸及各個方面，需要全體師生、各部分的共同參與、相互配合。我校通過生物、地理學科開設(shè)環(huán)保知識課，在政治、化學、物理、語文、歷史等學科滲透環(huán)保知識教學。結(jié)合研究性學習，把環(huán)保愛好小組活動從校內(nèi)延伸到校外，利用暑假走進大自然，展開實地考察、社會調(diào)查活動。通過向師生發(fā)放預(yù)防艾茲病、流感等傳染病的知識手冊，張掛宣傳畫，使師生把握基本的識病、防病知識。利用植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保記念日展開環(huán)保專題教育活動，向師生印發(fā)宣傳資料，在學生中展開書法、繪畫、征文、手抄報、校園綠化方案設(shè)計比賽、進行環(huán)保承諾簽字儀式等，讓綠色理念潛移默化地滲透學生心田。

　　2。展開講文明、講衛(wèi)生的養(yǎng)成教育。思想靠教育，行為靠養(yǎng)成。在平常生活中要求學生做到：隨手封閉水龍頭，勤儉每滴水；穩(wěn)定扔廢棄物；吃完口香糖后包好、放好；不用、少用一次性筷子；自覺回收廢紙、舊電池等；每個班一年四季堅持天天一小掃，每周一大掃的衛(wèi)生清潔制度。學校定期展開文明禮貌月活動、彎腰行動，經(jīng)常組織學生上街展開愛國衛(wèi)生運動，打掃街道、清洗護欄、清除小廣告等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣、較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為。

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡10

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡11

　　懷柔區(qū)中小學保健所的王冬梅老師，曾經(jīng)是工作在臨床的門診醫(yī)生，目前在懷柔區(qū)保健所負責全區(qū)的學校衛(wèi)生管理工作。

　　保健所負責著全區(qū)每年三萬多學生的健康體檢，王老師帶領(lǐng)體檢團隊克服體檢場地狹小、路途遙遠、惡劣天氣等各種困難，隨時協(xié)調(diào)處理可能出現(xiàn)的各種意外情況。每年都能高質(zhì)量的`完成健康監(jiān)測工作、參與全區(qū)健康促進學校指導(dǎo)和督導(dǎo)。王老師走遍了全區(qū)所有學校，每天早出晚歸，指導(dǎo)全區(qū)各學校的校醫(yī)落實學生常見病監(jiān)測管理尤其是防近視控肥胖。

　　王老師在懷柔保健所工作13年以來，深深的喜歡和熱愛上這份工作。她常說，所做的一切都是為了學生的身心健康，勞累辛苦的同時，更是滿滿的成就感！

學校衛(wèi)生工作先進集體事跡12

　　我們迎著春風，朝氣蓬勃。我們頂著烈日，揮灑汗水。我們欣賞秋日，收獲成功。我們一起歡笑，我們一起運動，我們一起學習……我們初二（8）班就是這樣一個團結(jié)、溫暖、幸福的大家庭，是一個積極向上、努力拼搏的班集體。

　　由大家共同指定的班級公約引導(dǎo)我們在班容班貌、清潔衛(wèi)生、文明禮儀、兩操勞動、學業(yè)紀律等方面都作了明確的規(guī)定，讓我們學會了遵紀守法、講衛(wèi)生、講文明；“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定未來”的班訓(xùn)指引我們形成了正確的人生價值觀和人生態(tài)度；榜樣學生、小能手的評比，班級“我行”榮譽墻的布置，更是讓我們學會了自信，相信通過自己奮斗后的未來是光明燦爛的；班干部的團隊化培訓(xùn)和評價更提升了我們的.管理能力；無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會團結(jié)進取，盡力一搏，爭取收獲最滿意的成績；團委和班干部團隊更是積極參與社區(qū)志愿者活動，為社會貢獻自己的力量。強烈的集體榮譽感增進了同學之間的友誼，凝聚了班級的力量，健康向上的班風導(dǎo)引我們向著光明前進，努力進取的學風激勵我們增長知識內(nèi)涵。

　　We are family.進步無止境，我們?nèi)孕枧�力。一分耕耘，一分收獲，相信我們班全體同學會更加努力，結(jié)出更豐碩的成果。

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