教育教學(xué)格言
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過比較經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)格言的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的教育教學(xué)格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)格言1
1、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠于人民的教育事業(yè)。
3、提高師德水平，無愧于神圣的教師職業(yè)。
4、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。
5、做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
6、志存高遠(yuǎn)，愛國愛校，以身作則，為人師表。
7、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
8、倡導(dǎo)和諧校園真善美，爭做師德規(guī)范好園丁。
9、教育的幸福，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
10、以智啟人、以愛育人、以誠待人、以德感人，方為幸福人。
11、常思育人之責(zé)，常懷愛生之心，常修為師之德，常樹教師之形。
12、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻(xiàn)。
13、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
14、愛教育，培育敬業(yè)精神；愛學(xué)生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風(fēng)范。
15、爭做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、社會(huì)滿意的時(shí)代模范教師；塑造遵紀(jì)守法、勤學(xué)善教、敬業(yè)拼搏、高尚情操的良好教師形象。
16、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
17、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
18、三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹(jǐn)言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
19、為今天的成功喝彩，為明天的事業(yè)奮斗。
20、道不可坐論，德不可空談，揚(yáng)榮抑恥，重在知行合一。
21、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
22、良心陪伴學(xué)生成長，責(zé)任促進(jìn)事業(yè)發(fā)展；良心樹萬年報(bào)國志，責(zé)任育世紀(jì)棟梁才。
23、良心播種教育幸福，責(zé)任收獲復(fù)興希望。
24、責(zé)任造就卓越，良心改變?nèi)松?/p>
25、一份責(zé)任，一份收獲，一份良心，一份事業(yè)。
26、沒有無責(zé)任的教育，沒有無良心的管理。
27、責(zé)任就是價(jià)值，良心就是人生、
28、教師的威信永遠(yuǎn)建立在責(zé)任心上。
29、教育是事業(yè)，其意義在于責(zé)任；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于良心。
30、責(zé)任的分量有多重，教師留下的腳印就有多深。
31、對于教育事業(yè)的抱負(fù)和理想，是以“責(zé)任”為開始，“良心”為歷程，“收獲”為目標(biāo)。
32、安全責(zé)任重于泰山，良心使命師德之魂。
33、樹責(zé)任育人之風(fēng)，人人爭先；立良心教育之本，個(gè)個(gè)一流。
34、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。
35、榮譽(yù)源于責(zé)任，品味源于良心。
36、責(zé)任良心不折不扣，教書育人實(shí)實(shí)在在。
37、教育興衰，我有責(zé)任；社會(huì)進(jìn)步，我有責(zé)任。
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的'意義在于奉獻(xiàn)
39、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。
40、教德高尚，教藝精湛， 教法科學(xué)，教心誠篤。
41、教人者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。
42、志存高遠(yuǎn)、愛國愛校、以身作則、為人師表。
43、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。
44、捧著一顆心來，不帶半根草去。
45、教育應(yīng)求得人的智力、身體和靈魂發(fā)展的平衡。
46、樹魂立根，教書育人。
47、高尚的情操，豐厚的底蘊(yùn)，執(zhí)著的態(tài)度，嫻熟的方法 。
48、講敬業(yè)——爭一流服務(wù)；講愛生——送一看溫馨；講奉獻(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)一等業(yè)績。
49、豐富德育內(nèi)涵，拓展德育空間，提高德育效果。
50、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌安顧，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)民主，廉潔自律。
教育教學(xué)格言2
1、書，獲之為勝，棄之為殤。
2、書中的瀏覽，也將是對未來的展望。
3、好讀書，讀好書，走遍天下都不怕。
4、讓書藉凈化心靈，讓文字充實(shí)自我，讓文學(xué)注入血液。
5、書是靈魂的糧食，不讀書靈魂就會(huì)餓死。
6、書是人類精神的食糧。
7、書能令你找到人生的`階梯。
8、只要堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)，是不必?fù)?dān)心不能成才的。
9、讀一本好書，享一份幸福。
10、學(xué)習(xí)要用三心：一信心，二決心，三恒心。
11、讀書是為了與心交流，只有專注才能傾聽心的訴說。
12、我讀書，我快樂。
13、讀書好，好讀書，讀好書。
14、它，帶給人類靈魂的純凈，并生生世世鍥而不舍的與人類相伴。
15、人生是盤清水煮青菜，你要加調(diào)味劑嗎？
16、讀好書，好讀書。
17、書中自有黃金屋。
18、讀書破萬卷，下筆如有神。
19、書是人類進(jìn)步的階梯。
20、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
21、踩著書籍前進(jìn)。
22、讀書廣，廣讀書，讀益書，易讀書。
23、當(dāng)你熱情相擁時(shí)，書是一只金黃色的蝴蝶，給你希望。
24、失敗只是放棄得太快。
25、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機(jī)遇和本錢。
26、讀書是為了自己的將來而不是為了別人。
27、展開翅膀翱翔書海。
28、書是不會(huì)說話的老師，是它教會(huì)我成功并非不可及。
29、讀萬卷書，行萬里路。
30、書，人類思想的最高層。
31、我讀書，我快樂。
教育教學(xué)格言3
1、愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)收獲。
2、把愛灑向每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
3、不是每一次努力都會(huì)有收獲，但每一次收獲都必須努力。
4、不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕庞行┦虑椴烹y以做到。
5、布置作業(yè)不能是蘿卜炒蘿卜，而應(yīng)是色香味俱佳的一份菜肴。
6、成功者找辦法，失敗者找借口；敬業(yè)者有辦法，不敬業(yè)者有借口。
7、持之以恒的堅(jiān)持，是教師傳道、授業(yè)、解惑成功的根本保證。
8、當(dāng)今的教育缺少的不是學(xué)歷，也不是設(shè)施，而是好教師，有魄力的教師。
9、當(dāng)你不可以替代孩子感冒的時(shí)候，你可以替代他學(xué)習(xí)嗎？
10、當(dāng)你失敗時(shí)，你要想：什么都沒有變，變的只是我而已。
11、得不到別人的贊賞沒有關(guān)系，只要我活出自己的精彩。
12、地球上的墨水是有限的，但作業(yè)是無限的，把有限的墨水投入到無限的作業(yè)中去，那是不可能的。
13、對學(xué)生，錯(cuò)誤是走向完善的路標(biāo)；對教師，錯(cuò)誤是反饋教學(xué)的鏡子。
14、對于精神的追求是追求神圣，對于物質(zhì)的追求是追求平凡。
15、給孩子一點(diǎn)空間和營養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂無處不在。
16、好的教師，是一部久讀不厭的百科書，能吸引學(xué)生去讀，能經(jīng)得起學(xué)生去讀。
17、好的教育，不會(huì)因考試而改變，也不會(huì)在考試中敗下陣來。
18、即使你擁有人人羨慕的容貌，博覽群書的才學(xué)，揮霍不盡的財(cái)富，也不能證明你的強(qiáng)大。因?yàn)樾牡膹?qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。
19、計(jì)較瑕疵的人，在他的眼中，永遠(yuǎn)見不到完美的事物。
20、既有蓮之德，又有蓮之才，在菁菁校園的樂土里，做一棵亭亭凈植的蓮，我樂意。
21、假如你非常熱愛工作，你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。
22、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
23、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
24、教師的心像春天，溫暖每個(gè)孩子的心田；教師的胸懷像大海，容得下一切孩子的過錯(cuò)。
25、教師的幸福就是學(xué)生的幸福，一個(gè)不幸福的教師無法讓學(xué)生獲得人生的幸福。
26、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
27、教師跟著課堂走，課堂跟著學(xué)生走，學(xué)生跟著問題走。
28、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
29、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
30、教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)人內(nèi)在文化素養(yǎng)的外化，如果腹中空空，教學(xué)永遠(yuǎn)也進(jìn)入不了游刃有余的境界。
31、教育變成了教學(xué)，教學(xué)變成了上課，上課變成了做題。
32、教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著一群不完美的人追求完美的過程。
33、教育的競爭就是閱讀的競爭，一個(gè)不讀書的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。
34、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
35、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
36、居高臨下的言傳只會(huì)事倍功半，平易近人的身教才能事半功倍。
37、課改的失敗不一定在教師，但課改的成功一定在教師。
38、課堂既是生理生命和感性生命存在的地方，也是人的精神生命、道德生命和人格生命養(yǎng)成的場所。既是社會(huì)適應(yīng)和個(gè)人滿足的過程也是超越社會(huì)和個(gè)人的`過程。
39、寬容是一種高尚的品格，寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，寬容是一種人生的品位，寬容是一種豁達(dá)，寬容是一種偉大的力量。
40、沒誰應(yīng)該幫你，有人幫是你的幸運(yùn)，沒人幫是命運(yùn)的公正。
41、沒有目標(biāo)的不幸在于，你會(huì)在賽場上奔跑一輩子卻一分也得不到。
42、沒有總結(jié)就事倍功半，沒有反思就不能進(jìn)步，糾錯(cuò)本是學(xué)生知識(shí)的“背囊”。
43、名師之所以成為名師都是將困難視為機(jī)會(huì)的，他不僅從克服困難中獲得事業(yè)的成功感，更從中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)“偉大”的自我，收獲了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)。
44、能否精選作業(yè)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是檢驗(yàn)一個(gè)老師是否優(yōu)秀、是否真愛學(xué)生的試金石。
45、平凡的教師教學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的教師教學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
46、平時(shí)教學(xué)像“栽活一棵樹”，總復(fù)習(xí)像“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林難。
47、千重要萬重要掌握教材最重要，這個(gè)法那個(gè)法不掌握教材就沒法。
48、人生好比一株玫瑰，也許綻放時(shí)是最燦爛的，但真正的美卻是從調(diào)零時(shí)開始的。
49、人生就像心電圖，如果一生都一帆風(fēng)順，那么結(jié)果可想而知。
50、人生就像一場電影，有起起落落，只要我們用樂觀的心去面對，這場電影就會(huì)變得絢麗多彩。
51、人性化的教師是溫暖的，如同陽光；人性化的教師是靈動(dòng)的，如同甘露；人性化的教師是最有魄力的，這魄力來自于教師的個(gè)性，有個(gè)性的教師才能成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖。
52、如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么，即使有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也只是一年工作的二十次重復(fù)。
53、生活如酒，或芳香，或辛辣，只要你細(xì)細(xì)品味，就能嘗出它的醇厚。
54、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
55、世上沒有真正的正義，所謂“正義”，不過是勝利者野心的代名詞。
56、素質(zhì)教育實(shí)際上是一種教育的理想和目的，而不是具體的教育的方式和方法。
57、天下一切好課都有共性，它的共性就是自學(xué)、展示、反饋。
58、網(wǎng)絡(luò)并非一無是處，它既是殺人的工具，但也可以成為學(xué)習(xí)的助手。
59、惟有相信，世上有了無限的可靠；活在當(dāng)下，才有了更深的意義。
60、我們是專業(yè)的教育工作者，不要把我們解決不了的問題一股腦的拋給家長。
61、我是老師，我更是綠葉。因?yàn)樽鎳幕ǘ湫枰G葉的扶持。
62、現(xiàn)代人即使是一個(gè)中學(xué)生從知識(shí)擁有量上來說也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了孔子、牛頓，但你不能就此說中學(xué)生的智慧比孔子、牛頓還要強(qiáng)，因一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、思維能力比獲得知識(shí)本身更重要。
63、像愛家一樣愛學(xué)校，像愛孩子一樣愛學(xué)生，像愛親人一樣愛同事，像愛生命一樣愛工作。
64、小草在勁風(fēng)的吹打下，成為綠色的海洋；大樹在霹靂的抽打下，成為偉岸的雄姿；人在困難的磨礪下，成為不屈的意志。
65、心中有愛，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤幼苗成棟梁。
66、雄鷹只有經(jīng)歷斷翅直通才能一飛沖天，寒梅只有經(jīng)歷寒冬之苦才能亭亭凈值，而我們也只有經(jīng)歷磨難才能成功。
67、學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲，但永遠(yuǎn)不會(huì)原諒老師的無知，特別是他所教專業(yè)上的無知。
68、學(xué)生是特殊的顧客，顧客的滿意度決定了你的基本價(jià)值，教育也是一種服務(wù)。
69、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教學(xué)的核心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)是教學(xué)的最高境界和永遠(yuǎn)追求。
70、學(xué)校是因?yàn)橛辛藢W(xué)生才成為學(xué)校，而不是因?yàn)橛辛私處煵懦蔀閷W(xué)校。
71、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就可能成為名師。
72、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
73、一個(gè)人的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長，必須通過磨練。
74、一個(gè)人就是一個(gè)品牌，其性格、習(xí)慣、工作態(tài)度、處事原則等綜合起來就是這個(gè)人的品牌形象。
75、一個(gè)人要顯示自己的力量，從來不是靠暴力，挑戰(zhàn)這一準(zhǔn)則的人必然會(huì)被歷史從強(qiáng)者的行列中淘汰，歷來如此。
76、以人格引領(lǐng)人格，以心靈贏得心靈，以思想點(diǎn)燃思想，以自由呼喚自由，以平等造就平等，以寬容培養(yǎng)寬容。
77、用“愛心”與學(xué)生真誠交流，用“笑語”和學(xué)生平等對話，用“愛行”幫學(xué)生克服困難，用“愛想”為學(xué)生掌舵導(dǎo)航。
78、用愛心為暫時(shí)靠后的學(xué)生加油，用寬容為一時(shí)犯錯(cuò)的學(xué)生撫傷。
79、有三種人不犯錯(cuò)。一是神，神是萬能的焉能犯錯(cuò)；二是不作為者，所謂“不做者不錯(cuò)，多作者多錯(cuò)”；三是看客，在一邊指指點(diǎn)點(diǎn)看熱鬧的人，他們會(huì)有錯(cuò)！
80、有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情。
81、有知識(shí)而無正直的人是危險(xiǎn)的，有正直而無知識(shí)的人是無用的。
82、在教學(xué)觀念上否定自己是痛苦的，但有時(shí)只有有勇氣否定自己才可能超越自己，發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己。
83、在人生的旅途中并沒有車站，也沒有一個(gè)能一勞永逸的地方；生活的真正樂趣在于旅行的過程，而車站僅僅是個(gè)夢。
84、在通往勝利之門的路上，你會(huì)見到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把能打開那扇門。
85、在現(xiàn)代社會(huì)里，很多人會(huì)花錢修飾他們的外貌，又有多少人肯花同樣的錢去修飾他們的頭腦。
86、在一個(gè)充滿愛心的教師的眼中，他看見的總是學(xué)生閃光的地方。
87、中國不缺想當(dāng)官的教師，缺的是愛讀書的教師；中國不缺搞應(yīng)試的教師，缺的是有思想的教師。
88、走別人都走但他們走不下去的路，走別人都想走但不敢走的路。
89、尊重和遵守規(guī)則是一種教養(yǎng)、一種風(fēng)度、一種文化、一種現(xiàn)代人必須的品格。
教育教學(xué)格言4
1、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
2、師也者，教之以事而喻諸德也。
3、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
4、老師的成就，歸因于對學(xué)生的高度責(zé)任心；老師的幸福，取決于成就了同學(xué)以誠相待端正的品德。
5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的.彼岸。
6、好筍出好竹，好師出好徒。
7、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
8、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。
9、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏駝t就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
10、教師好似肥沃土壤，滋養(yǎng)著嬌貴花朵，呵護(hù)著嬌嫩小草。
11、不論是玉人的歌聲，還是鬣狗的狂吠，不論是鱷魚的淚水，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我松懈。——恰普曼
【教育教學(xué)格言】相關(guān)文章：
教育教學(xué)經(jīng)典格言12-31
教育教學(xué)格言4篇12-30
教育的格言12-30
小學(xué)教師教育教學(xué)格言02-27
優(yōu)秀教育格言12-30
我的教育格言02-21
我的教育格言12-30