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地球上的星星》觀后感
認(rèn)真看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的地球上的星星》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地球上的星星》觀后感1
從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學(xué)——上課的時候，他們要么扭頭對著窗外看風(fēng)景，要么轉(zhuǎn)著鉛筆神游，唇邊總是掛著自己才能領(lǐng)會的笑意，有時甚至還“大逆不道”地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業(yè)他們也總是完不成。他們是老師眼里“爛泥扶不上墻”的壞學(xué)生，是家長眼里“恨鐵不成鋼”的熊孩子。
從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀(jì)律?放學(xué)叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子干嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的.....
影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學(xué)，不學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班里永遠(yuǎn)是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認(rèn)真負(fù)責(zé)，完全按照學(xué)校的教育制度來教學(xué)，只不過很少從學(xué)生的.角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統(tǒng)一的模式化的教學(xué)方式來教育每一個學(xué)生，卻忽略了學(xué)生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那里。
地球上的星星》觀后感2
看完影片，我認(rèn)為，作為老師，我們要有一顆大愛的心，和一顆一切為孩子好的初心。如果本片中的老師他也像其他老師一樣追求成績，紀(jì)律，那么這個孩子也許就廢了，但是正因為有這樣的老師出現(xiàn)了，才幫助了這個孩子，讓他在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光和綻放!
關(guān)愛團隊的成員，讓他們真正的繁星點點!這個男孩相當(dāng)于我們團隊的一員，他的興趣愛好是畫畫，那么在繪畫大賽中他發(fā)揮了自己的才能，獲得了冠軍，那么對于我們團隊的老師，我們也要發(fā)現(xiàn)他們的特長，讓他們真正的繁星點點
正能量的人是可以影響身邊的人!對于繪畫老師舉辦的大賽，學(xué)校其他老師是不怎么支持和認(rèn)可的，但是當(dāng)他們真正參與進來的時候，大家從內(nèi)心感到愉悅!
所以，作為家長，我們要多給予我們孩子一點關(guān)愛和耐心，學(xué)會用科學(xué)的`方式來教育他們，作為老師，我們要給予我們的孩子一點愛心，耐心，細(xì)心和溝通的技巧，相信大家一起努力，我們的孩子會越來越優(yōu)秀!
這世上每個孩子都是可愛的，這個世界從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身為教師的自己，要關(guān)注到身邊的每一個孩子，陪伴他們共同成長。
地球上的星星》觀后感3
今天，伴隨著笑和眼淚看完了《地球上的星星》這部影片，我被里面的劇情深深吸引，同時我也被震撼到了！原來不是孩子們不夠優(yōu)秀，而是缺少了發(fā)現(xiàn)孩子們真和美的眼睛。
剛開始，伊桑那燦爛的笑容感染了我，一個好奇心重的孩子，對這個世界充滿了好奇，藍(lán)天、白云、小鳥……甚至一個水坑，都能引起他的興趣，可是他的學(xué)習(xí)非常不好，學(xué)校的老師們都批評他，否定他，但是我們還是能從他的`臉上看到燦爛的笑容。那時候我覺得至少伊桑還有一個快樂的童年。
在伊桑送到寄宿學(xué)校的時候，他一個什么都不怕那么樂觀開朗的人卻陷入了深深恐懼中，臉上燦爛的笑容也被哭泣、流淚、沉默代替了，我覺得那個時候的伊桑失去了家給他的安全感，他一直承受的就是否定，批評，甚至體罰，感覺他都到了崩潰的邊緣，幸虧這位美術(shù)老師的出現(xiàn)拯救了伊桑。
這部影片深深的震撼了我，我覺得不管是家長還是老師，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，每個孩子都是不同的，他們都有自己的步調(diào)，讓每個孩子感覺自己在被需要，讓孩子自信強大起來，孩子們就像地球上的星星，他們也渴望被愛，需要自由和陽光，讓我們成為一個伯樂，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的千里馬吧！
地球上的星星》觀后感4
《地球上的星星》開始了！隨著同學(xué)們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。
當(dāng)那位教師來到伊夏他們班上時，是以小丑的打扮出現(xiàn)的，全班同學(xué)又唱又跳，唯獨伊夏不笑，一臉茫然。接下來，教師讓同學(xué)們畫畫，全班同學(xué)都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。教師很快察覺到了，認(rèn)為伊夏不會畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實出乎人意料之外，伊夏是個很酷愛畫畫的小男生，并且是一個很聰明的男孩。
美術(shù)教師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一齊的圖。
在美術(shù)教師的悉心調(diào)教下，伊夏變成了一個成績好并且有天才畫技的`優(yōu)秀小男孩，并且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現(xiàn)，我也替他著急，不一會，他出來了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。
結(jié)尾放的是伊夏和自我的爸爸媽媽團聚的場景，這一刻，我真為他而感到高興！
地球上的星星》觀后感5
《地球上的星星》講述了一個小男孩——伊夏因閱讀障礙，導(dǎo)致了在三年級的學(xué)習(xí)中沒有進步，而被送往寄宿學(xué)校。在寄宿學(xué)校里，伊夏的停滯不前讓各位老師都惱火不已，這也讓伊夏的自信心消沉。直到有一天來了一位新美術(shù)老師——尼克，他讓所有學(xué)生都快樂不已，但他也很快發(fā)現(xiàn)，伊夏并不快樂。尼克開始尋找原因，結(jié)果發(fā)現(xiàn)伊夏的主要問題是在閱讀上有障礙。于是，尼克對伊夏進行了一系類的特殊輔導(dǎo)。在他的幫助下，伊夏終于找到了自己和快樂。劇中尼克的堅持不懈給我留下了深刻的印象，也讓我懂得了只要堅持不懈，任何事情都會變成可能。
每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內(nèi)心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領(lǐng)下，便成為了那顆閃閃的星星。
是�。≡谌松�.舞臺上，每個人都有機會成為主角，成為地球上最閃耀的明星。而《地球上的星星》觀后感300字，相信看過后的你，一定會有很深的感觸呢！
地球上的星星》觀后感6
我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的，每一個小孩都會創(chuàng)造出奇跡，每個孩子的本事都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒有機會給他想象。
我十分支持教伊桑畫畫的美術(shù)教師，他不像別的.家長那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點一點的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會給孩子想象的機會。
伊桑的教師還專門給他準(zhǔn)備了一個畫展，我覺得這樣十分好，因為伊桑的教師明白他畫畫很好，想專門給他一個展示的機會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對。因為他們是讓孩子死記硬背的，并且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會讓他一點一點的去學(xué)。
我想《地球上的星星》觀后感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的，每一個孩子都能創(chuàng)造奇跡，每一個孩子的聰明都藏在孩子們的內(nèi)心里。要好好給他們表達的機會。
地球上的星星》觀后感7
今日看《地球上的星星》這個電影一開始看見伊桑各種調(diào)皮。真的是特別的生氣，從生氣到反思再到結(jié)合自己的生活。在想自己以后遇到了這樣的孩子怎么辦呢?
慢慢的，隨著電影情節(jié)的跌宕起伏，生氣慢慢變成了感動。每個孩子都是一個上天派給我們的天使。并不是所有人都能幸運的遇上伯樂。孩子有孩子的特點。教育孩子要真正的做到與孩子心理的溝通。很多時候我們只看著孩子的結(jié)果，而去責(zé)備他們，卻忽視了原因。所以用我們要用自己無私的愛，去走進孩子的內(nèi)心，幫孩子改掉一些壞習(xí)慣使孩子上進。
看到最后的'時候，伊桑得了第一名，所有人都為他鼓掌的時候，他在后面卻躲躲閃閃，我感到了非常的心疼。他是之前得受到了多大的傷害。
我突然在一瞬間明白了這句話：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
直到影片的最后伊桑的畫得到了所有人的認(rèn)可，他的作品登上了學(xué)校的封面!爸爸媽媽也高興壞了，可能他們從來沒想過自己兒子可以有這么大的改變!這都源于尼克姆老師的付出!時間真的不缺少美好，而是缺少發(fā)現(xiàn)美好的眼睛!
每個孩子都是地球上的星星，都會有自己的光芒，即使沒有其他伙伴那樣奪目，在某個特定時間里，也散發(fā)屬于他們自己的光芒。
地球上的星星》觀后感8
今天我們觀看了電影地球上的星星，顧名思義，就是隕落的天才。
故事也是講的一個“天才”他不被所有人認(rèn)可，都認(rèn)為他是一個“啟智兒”就連他的父母也認(rèn)為他無可救藥了，準(zhǔn)備把他送到一個專門教導(dǎo)。規(guī)矩的學(xué)院。
可自從來了一個新的美術(shù)老師，伊夏的命運也開始扭轉(zhuǎn)。老師尼克了解到了伊夏的情況后，不但沒有嫌棄他，反而教伊夏識字、寫字、畫畫。伊夏也慢慢將尼克當(dāng)成了好朋友，十分用心的學(xué)著。在一次繪畫比賽中，伊夏取得了第一名，也向世人證明他不是“啟智兒”！
想想伊夏是不是和我們很像，當(dāng)我們?nèi)プ非笠粋�不一樣的`信念時，常常不被世人理解，遭到批判指責(zé)，最后不得不放棄，而堅持下來的人成為了英雄，可卻寥寥無幾。所以我們不要在意別人的看法，就像但丁說的：“走自己的路，讓別人說去吧！”
地球上的星星》觀后感9
你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導(dǎo)自演的一部獲獎電影：《地球上的星星》，用將近三個小時，講述了一個學(xué)習(xí)態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨一無二并給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學(xué)習(xí)。
“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的態(tài)度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有“犯錯誤-改正錯誤—到達成功”的經(jīng)歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴(yán)師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，后來住宿學(xué)校的讓他找點的.美術(shù)老師打骨關(guān)節(jié)，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們?nèi)鄙倭伺d趣，“金無足赤，人無完人”，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讀懂學(xué)生的真實思想，找到學(xué)生犯錯的原因，并施與針對性的教育才會使學(xué)生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。
地球上的星星》觀后感10
星期五，老師組織我們在學(xué)校觀看了一部電影——《地球上的星星》。
《地球上的星星》這部電影里主要人物有兩個，一個是夏伊同學(xué)，一個是尼克老師。夏伊是一名小學(xué)三年級學(xué)生，可是他已經(jīng)上三年級兩年了，總是期末考試不及格，于是他爸爸便讓他轉(zhuǎn)到了另一個有名的學(xué)校就學(xué)，在這個學(xué)校他遇到了尼克老師，于是便開始了一段感人的故事。
當(dāng)尼克老師看到這位學(xué)習(xí)不好的夏伊同學(xué)時，不但沒有嫌棄他，還總想想方設(shè)法地幫助他，尼克真不愧是個好老師，他仔細(xì)檢查了夏伊同學(xué)以前的作業(yè)，一眼就看出了毛病，夏伊同學(xué)不是笨、不是懶，而總是把字寫反，比如把“b”寫成“d”，把“ p”寫成“q”，知道了問題所在，老師有針對性地對他進行了耐心地開導(dǎo)、啟示，之后又教他語文、數(shù)學(xué)、英語，在不斷的學(xué)習(xí)中，夏伊同學(xué)的成績漸漸提高了，成了班里不錯的學(xué)生。
影片中的故事告訴我們，“世上沒難事，只怕有心人”，在我們學(xué)習(xí)的過程中，只要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)自己的'錯誤，并不斷地改正、提高，再做到自立、自強、自信，就一定能成為一名出色的好學(xué)生。
地球上的星星》觀后感11
剛看了一部印度影片《地球上的星星》，感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊�？伤闶且粋�“幸運的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對于校方與家長來說，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的.伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后，他的眼神充滿著無助和惶恐，看到這的時候，不明白大家是否和我一樣感到心疼。
我想，每個孩子都是個性的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自我的期望強加給孩子!更多時候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵。另外，比起那些強調(diào)分?jǐn)?shù)和強調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!
地球上的星星》觀后感12
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩……伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，教師眼中的好學(xué)生。
之后，來了一位代課教師，這位教師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。伊桑在他的開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也慢慢跟了上去。之后又展開了一次“畫畫比賽”。教師和伊桑的'畫不相上下，但最終還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是教師們對伊桑的贊揚。當(dāng)場伊桑父母高興不已。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
地球上的星星》觀后感13
這天上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)又一次聚精會神地觀看《地球上的星星》，我的心又一次沸騰起來，久久不能平靜。
《地球上的星星》這部電影說的是一個叫依夏的小男孩，整天調(diào)皮搗蛋，對學(xué)習(xí)更是提不起勁，已經(jīng)讀了兩次三年級，卻還是不知悔改，自我就讀的學(xué)校已經(jīng)再也無法容仍他了，盡管他的父母再三央求，也無法挽回老師的`決定。他的父母很心寒，決定忍痛割愛，將他送進寄宿學(xué)校。他整天悶悶不樂，以淚洗面，認(rèn)為他發(fā)親是把他送進去折磨的，也從此不理他家人了，其實他的家人也挺難受的。
看到那里，我又忍不住淚流滿面啊，難怪電視劇里常說：“可憐天下父母心“啊，從這部電影中我很清楚、很明白父母對我的那些批評都是為我好，可有時總是忍不住嘴快，與父母頂嘴。
記得有一次，我拿著圈著75分的試卷回家，心里充滿內(nèi)疚與不安，但更多的是恐懼，不得已自我簽爸爸的名字，最后還是被爸媽發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對爸爸嚴(yán)厲的面容，媽媽含著淚的眼神，我情緒很低落，但還是被臭罵一段，父母的罵聲使我不知咋的，有了勇氣頂起嘴來即使明白錯的人是我，趁了一時的嘴快后，隨后是一陣陣后悔。
父母為子女操心一輩子，得來的是不理解的答案，他們的內(nèi)心是多么可悲啊!
地球上的星星》觀后感14
“他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，一旦他們的成績被世人知道，大家都震驚了�！薄兜厍蛏系男切恰放_詞
電影《地球上的`星星》關(guān)注了學(xué)習(xí)障礙這一類兒童。
學(xué)習(xí)障礙，已被歸為特殊兒童的分類，但是目前仍沒有被大眾所理解，甚至有的老師都不能理解何為學(xué)習(xí)障礙。
學(xué)習(xí)障礙不是智力障礙，學(xué)習(xí)障礙兒童的平均智商在95-100之間，甚至有的學(xué)習(xí)障礙兒童表現(xiàn)出了高智商。
學(xué)習(xí)障礙是一種內(nèi)隱性障礙，是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個別差異引起的。我們不能直接觀察到大腦，能直接觀察到的是外在的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)障礙最突出的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)成績差，語文、數(shù)學(xué)、英語等。這些差的成績都與聽、說、讀、寫等基本學(xué)習(xí)技能缺乏有關(guān)。
對于認(rèn)識學(xué)習(xí)障礙兒童，如果只有一個信息點大家能記住的話，我想傳遞給大家的是：學(xué)習(xí)障礙兒童是真正學(xué)不會看不懂，而不是不想學(xué)不想看。
天賦，不可測量；夢想，不可毀滅。
地球上的星星》觀后感15
今天跟大家共同觀看了《地球上的星星》的這部電影，主人公伊桑是一個長得清秀、門牙大大的還有一雙特別迷茫的大眼睛。通過影片的開始給我的感覺這不就是別人家的熊孩子，淘氣包嗎?雖然總?cè)堑湹呛芸蓯垡彩切蚓幻哆?
當(dāng)看到影片中伊桑因自己的閱讀障礙問題被同學(xué)老師的不理解、嘲笑，辱罵、自從他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校后從一個愛笑、愛撒嬌的男孩慢慢被摧殘到連自己最喜歡，最擅長的畫畫都放棄時，當(dāng)我看到他在寄宿學(xué)�？粗职謰寢岆x去時，他的那種絕望、孤獨、無助時,我的心都碎了!此刻的我沒控制住自己的眼淚!那種滋味真的'無法用詞語來形容…
直到美術(shù)老師的出現(xiàn)，改變了這一切!給我感觸特別深的一段是尼克姆老師去伊桑家后發(fā)現(xiàn)他雖然有閱讀障礙，可是他更是一個天才，超于常人。并在上課時舉出好幾個例子證明有閱讀障礙也會成為偉人的。尼克姆老師就是伊桑的伯樂，用自己的真心去幫助、去鼓勵、去給予、去肯定伊桑，讓伊桑重拾了信心。
愿每位要強的父母從來不認(rèn)同來自孩子的缺點，不認(rèn)輸不服輸，希望自己的孩子拼命向上爬，但是并不明白孩子們真正的實力，真正的潛力到底該如何發(fā)揮，只是強行灌注機械的機械的知識，讓他們快速機械的成長。
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