職稱--3（指導青年教師材料）

1，拜師學習小結

岔口中學 王

自己作為一名年輕的數(shù)學教師，經(jīng)驗不足，水平低微，自從學校開展“師徒結對”活動以后，我積極申請向教學經(jīng)驗豐富的梁老師學習，經(jīng)過一學年的師徒結對活動，我深感收獲頗豐。

一、課堂教學氣氛活躍，條理清晰。每次聽梁老師的課，都讓我有一種全新的感覺和新的收獲。他的課最大的特點是能很好地調(diào)動學生的積極性，教學內(nèi)容條理，思路清晰，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美。通過聽課不僅使我明確了每節(jié)課的教學目標，如何抓教學重點，如何突破教學難點，更主要的是使我明確了怎樣巧妙的運用教學手段的對學生進行啟發(fā)和誘導的，使學生樂學。他在控制課堂秩序和調(diào)動課堂氣氛的手段上使我大受啟發(fā)。他每一節(jié)課的閃光之處，我都細心總結，認真學習，在教學中結合自己的教學實際模仿梁老師的課堂形式設計問題，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺，我取得了良好的效果。

二、課后勤于指導，不斷總結得失。不弄是聽了梁老師的課還是一起聽別的老師的課，課后他總要抽時間和我一起探討課堂教學的得失。在授新課前常請梁老師檢查，懇請他的指導，提出改進意見，幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題。這些使我對教材的理解更為深入，教學意圖日益變的明朗化，使我在教學上少走了許多彎路。梁老師還要求我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處，理解別人的長處，善于把別人的長處轉化為自己的長處，以這樣的心態(tài)去與同行教師合作與學習。在梁老師的帶動下，我注重交流和相互學習，把握新的教學動態(tài)。通過不斷的聽課和評課，我分析教材的能力，處理課堂的能力等都有了不小的進步。

在梁老師的悉心指導和栽培下，在他認真踏實的工作作風和良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向梁老師及各位老師多學習，努力工作，積極創(chuàng)新，不負眾望，做一名優(yōu)秀的人民教師。

2006-2007學年

2， 拜 師 學 習 小 結

岔口中學 苗

作為一名年輕的教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，從而使自己成為一名合格的人民教師。本學期，我因能成為梁老師的徒弟倍感榮幸。他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高，為有利于今后的工作，現(xiàn)總結如下：

一學年中我首先積極主動聽梁老師的課,認真做好聽課記錄，在多次聽課的過程中，我慢慢體味到了他教法的靈活，思維的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在課后共同探討課堂得失，及時作好總結與反思，并在教學中學習模仿梁老師課堂教學的優(yōu)點，在這樣聽研聽學的過程中，我受益匪淺，課堂教學結構緊了，彎路少了。

梁老師還經(jīng)常教育我們要上好課，首先要備好學生，吃透教材，善于向老教師學習，學會取人之長，補己之短。為此，他在百忙之中還抽時間對我進行課前輔導，共同確定教學目標，探討突破難點的方法，共同設計課堂教學環(huán)節(jié)，并積極參與聽課活動，課后及時地與我交流討論教學環(huán)節(jié)中需要斟酌的地方。在他的幫助和指導下，我的課堂教學水平有了明顯的提高，教學成績在校同年級中遙遙領先，受到了領導和師生的好評。

“善于理論學習，善于聯(lián)系實際”，“熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，熱愛教育是提高教學的根本”，“工作著就是快樂著”。梁老師的這些話時刻影響著我們每一個教師，時刻提醒自己要以更強的責任感投入到教學工作之中，不斷學習，提高自身的素養(yǎng)。正是在梁老師孜孜不倦的教育和關懷下，我一步步成長了起來，教育教學成績不斷提高，受到了師生的一致好評。今后我將繼續(xù)努力，不斷奮進，爭取取得更好的成績，決不辜負梁老師對我的栽培。

07-08學年

3，充分發(fā)揮“骨干教師”作用

積極提高青年教師教學水平

工作總結

岔口中學

梁 拴 棟

2008年7月

發(fā)揮“骨干教師”作用 提高青年教師教學水平

20072008學年“師帶徒”活動工作總結

我們學校是一所三年制初級中學，青年教師占有很大比例，而且每年都有代課教師，青年教師一般都具有扎實的文化知識，也具有高漲的工作熱情，他們唯一缺乏的是教育教學經(jīng)驗，參加工作時間短，對教育教育教學工作歷練少，有些教學行為和教育方法不能適應實際工作的需要，在教育學生的方式上存在著不夠理智的傾向，造成一些不良的影響，為此，學校制定了“師帶徒”活動，讓青年教師向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習、請教，收到了很好的效果，在這一活動中，我努力發(fā)揮自己“骨干教師”的作用，積極指導，培養(yǎng)青年教師王金華、王愛萍開展教育教學活動，現(xiàn)將這項工作總結如下：

首先從思想上嚴格要求

作為一名教師，首先應該在學生中樹立一個良好的形象，具有良好的師德師風，要讓學生喜歡、尊重。為此，我以“外塑形象、內(nèi)強素質、強化管理”為重點，不斷強化教學工作全程管理，從師德師風上要求每個教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。而作為領導的我，首先從自身做起，嚴以律己，身先士卒，在教師中樹立一個良好的教師領導形象，讓教師認可，學生喜歡。并要求教務處切實履行 “指導、服務、督查”的功能。

其次在常規(guī)教學中耐心細致的指點

我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時安排、課時內(nèi)容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到某一個知識點或某一道試題的處理。一年來，我們經(jīng)常在上課前進行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一內(nèi)容。在上學期，我們互相聽課很多次，每次聽完課我們都要認真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當她們在工作中遇到困惑時，我會善意地開導她們。例如在他在學校組織的公開課中，大家聽了她們的課后，同行們給她們提出了很多建議，她們在虛心接受建議的同時，感到自己沒講好，到處是問題，產(chǎn)生了畏難情緒，我在討論結束后及時給她們講：“再好的課也難免存在問題，講課就象排影視劇一樣，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇，只要達到教育目的就行。對同志們的建議你要針對自己的學生等各方面情況積極采納，但不是在一節(jié)課上都采納這些建議，這需要一個過程。”經(jīng)過交談解除了她們的畏難情緒。

三、相互配合、互相學習

一學年來，我們師徒在教育教學工作中，除了相互交流外，平時在教學上也能相互配合，互相學習。例如，課前的準備、問題的探究、學生習題的精選、相關資料的收集等，都要密切配合，取長補短，互相學習。另外，我們還利用學校教研活動，聽其他教師的公開課，以吸取其優(yōu)點，善于總結反思，不斷彌補自己教學上的不足，我們心往一處想，勁往一處使，為搞好教育教學工作，提高教學質量努力工作著。

總之，王金華、王愛萍老師對教育教學工作有很強的責任感，平時能嚴格要求自己，虛心好學，積極進取，刻苦鉆研業(yè)務，努力工作。所代班級的數(shù)學成績出現(xiàn)了穩(wěn)步提高的良好勢頭。今后，希望王金華、王愛萍老師再接再厲，在教學崗位上取得更大的成績。

岔口中學 梁拴棟

積極開展“傳、幫、帶”

熱情培養(yǎng)年輕教師成長

工作總結

岔口中學

梁 拴 棟

積極開展“傳、幫、帶”

熱情培養(yǎng)年輕教師成長

08-09學年度工作總結

在學校的安排下20082009學年，我校繼續(xù)開展“師帶徒”傳幫帶活動，熱情關懷青年教師的成長，積極創(chuàng)造條件提高青年教師的政治思想業(yè)務水平，本學年，我負責帶苗春芬、王愛萍兩位青年教師，經(jīng)過一年的辛勤工作，幫帶活動取得了很好效果，工作中我也得到了鍛煉和提高，對這項工作也有了新的認識�，F(xiàn)對一年來的工作總結如下：

首先，在學期開始時對兩位年輕教師共性缺點進行了認真的研究分析，歸納出類型和特點，以便有針對性地對他們進行指導，個性的問題在日常工作中隨時加以指導，找其談心，讓他們傾吐工作中的困難和困惑，幫助分析原因，制訂方案，尋找解決問題的有效方法。

第二、幫助青年教師提高業(yè)務能力。首先在備課上下功夫，我和兩位青年教師共同學習《新課程標準》的教學理論和教學方法，盡心設計教學過程，都感到稱心如意后才上講臺，從不上無準備的課，我還堅持經(jīng)常性地聽他們的課，對其教學活動提出自己的建議和看法，每學期我都進行示范課教學讓年輕人聽自己的課堂教學，讓他們談聽課后的感受和看法，虛心聽取他們的見解，通過互聽互評互幫活動，青年教師的教學能力有了很大提高。

第三、從生活上、學習上、工作上、思想上全方位關心青年教師。青年教師，事業(yè)心強，工作熱情高，積極肯干，精力充沛，但他們的自控能力比較差，情感相對脆弱，遇到困難易動搖，易恢心，為此，我和兩位青年教師經(jīng)常談心，做她們的知心朋友，工作中是同志，生活中像兄長，她們也愿意向我傾吐心聲，我們共同分享喜悅，共同承擔失落。苗春芬剛教數(shù)學，教學壓力很大，學生對她的教學方法不太適應，她感到十分苦惱，面對這種情況，我熱情的鼓勵她不要氣餒，要相信自己有能力能改變現(xiàn)在被動的局面。為此，我和王愛萍加大了對她的幫扶工作，在我們的鼓勵和支持下，她主動和學生談心，虛心聽取學生的意見，和學生建立了親密的師生關系，同時，在備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)上更加用心。很快取得了同學們的信任。在第一學期期末測試中她所帶的班級學科成績有了明顯的提高，使她對今后的教學工作充滿了信心。

第四、嚴格要求，率先垂范，日常工作中我嚴格要求規(guī)范自身言行，并以此帶動青年教師的教學態(tài)度和工作作風。嚴是愛，寬是害，榜樣的力量是無窮的，作為一名領導，一言一行都在潛移默化的影響著青年教師，起著潤物細無聲的作用，在我的帶動下，兩名青年教師作風正派，教風嚴謹，工作中任勞任怨，克盡職守，教

【職稱--3指導青年教師材料】相關文章：

關于培養(yǎng)指導青年教師證明材料04-29

指導青年教師總結08-21

被指導青年教師總結12-15

指導培養(yǎng)青年教師總結08-26

個人指導青年教師總結12-22

培養(yǎng)指導青年教師總結03-03

骨干指導青年教師總結06-08

指導青年教師個人總結05-22

培養(yǎng)指導青年教師計劃11-28

被指導青年教師工作總結07-28