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讀后感的作文

時(shí)間:2023-01-09 09:18:14 讀后感 我要投稿

【精選】讀后感的作文匯總八篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的讀后感的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】讀后感的作文匯總八篇

讀后感的作文 篇1

  長(zhǎng)征途中的故事很感人,很激動(dòng)人心,今天我抱著振奮的心來(lái)讀了一篇課文《金色的魚(yú)鉤》。

  老班長(zhǎng)是我最喜歡的角色,他的這種舍己為人,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是所有人很難做到的。上個(gè)世紀(jì)30年代,一個(gè)人一輩子能吃到一口肉就是美事了,釣魚(yú)看似簡(jiǎn)單卻難得多,一天能釣上來(lái)一條就已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。老班長(zhǎng)為了我們,原本的急性子徹底磨滅了,有了一個(gè)常人無(wú)法做到的`耐心。

  老班長(zhǎng)騙我們已經(jīng)吃過(guò)了,但是等我們吃完香噴噴的魚(yú)老班長(zhǎng)卻只能吃魚(yú)刺!魚(yú)刺能當(dāng)食物嗎,能咽下去也是很厲害了!老班長(zhǎng)的舍己為人只是為了三個(gè)小同志的饑飽,他把任務(wù)看的是那么艱巨什么都不可阻止!

  當(dāng)老班長(zhǎng)奄奄一息的時(shí)候,小梁也為此而悲痛,在臨死的時(shí)候一碗魚(yú)湯是能救活老班長(zhǎng)的,而老班長(zhǎng)為了小梁和兩位傷員的生命竟然禁止小梁給他喝!

讀后感的作文 篇2

  說(shuō)實(shí)話,并沒(méi)有看懂這本書(shū),所以起了個(gè)干巴巴的名字。他的核心思想,勉強(qiáng)可以理解“單向度的人”這個(gè)題目,剩下的論證和結(jié)論,也是從譯者的話中看出。

  先講我看懂的部分。雖然這本書(shū)是上個(gè)世紀(jì)70年代的作品,但反應(yīng)的現(xiàn)象或內(nèi)涵在如今也不過(guò)時(shí)!皢蜗蚨鹊娜恕,根據(jù)我的理解,是說(shuō)在現(xiàn)代高度發(fā)達(dá)的工業(yè)文明下,由于技術(shù)的進(jìn)步造成的單面性,控制性加大,人們生活趨于統(tǒng)一,人們的思想變得的單向,批判性思維被扼殺。這是對(duì)的。如今的人們,由于工業(yè)技術(shù)的巨大進(jìn)步,商業(yè)文明的飛速發(fā)展,人們的生活越來(lái)越相似,包括喝的、吃的、住的,環(huán)境的統(tǒng)一加劇生活方式的統(tǒng)一,工作的統(tǒng)一加劇思想的統(tǒng)一,在一個(gè)貌似自由其實(shí)被壓迫和奴役的社會(huì)里,人們?cè)絹?lái)越沉溺于舒適的環(huán)境,而接受被壓迫的命運(yùn)。放棄對(duì)如今生活的否定,放棄自己的批判性思維,也放棄了生活的另一種可能性。而如果從社會(huì)和歷史的層面來(lái)說(shuō),由于工業(yè)社會(huì)的極權(quán)主義和壓制性控制,社會(huì)的另一種歷史替代性選擇的可能性也越來(lái)越小。

  從21世紀(jì)來(lái)看,我們的確這樣。網(wǎng)絡(luò)的普及,看似讓人們獲得更多的信息,更多的言論自由,但實(shí)際上,它加劇了人們思想的單向度性、片面性。人們?cè)跍\薄地了解事件之后,被一些公知、輿論、甚至媒體或媒體后的勢(shì)力所操縱,沒(méi)有自己的思考和結(jié)論而被動(dòng)接受已有的結(jié)論。思想的被x縱,其實(shí)是非常可怕的,它讓人變得麻木不仁。

  生活方式和思維方式的巨大統(tǒng)一,使得人們喪失了理想。或者說(shuō)理想也被工業(yè)現(xiàn)實(shí)所浸染。更高的社會(huì)地位、更優(yōu)秀的人生、更完美的伴侶,這些是理想,還是社會(huì)給我們的任務(wù)?

  從教育和文化的層面來(lái)講,過(guò)去,教育和文化是屬于上流社會(huì)的,底層人民沒(méi)有受教育和享受文化的能力和機(jī)會(huì)。這從另一方面阻止了文化與實(shí)際社會(huì)的距離,保留了文化相對(duì)于社會(huì)的另一維度(來(lái)自譯者)。這是古代xx政策的組成部分。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,教育成為普及化的'內(nèi)容,文化也走下“神壇”,人人識(shí)字,人人也可享受文化。但這就加劇了文化的單向度。文化與現(xiàn)實(shí)愈趨統(tǒng)一,文化中的對(duì)立、批判性就越來(lái)越少。而教育中存在的意識(shí)形態(tài)教育,更多地服務(wù)于政治。

  我不想討論失去批判性思維會(huì)怎樣地阻止社會(huì)的發(fā)展,這是個(gè)哲學(xué)問(wèn)題,相對(duì)來(lái)說(shuō)我還沒(méi)有足夠的認(rèn)知能力認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。但是,缺少批判性思維,對(duì)個(gè)人生活、對(duì)社會(huì)大眾和整體,都存在弊端。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),缺少批判性思維,加劇單向度思維,會(huì)使生活片面化、單一化。個(gè)人自己的觀點(diǎn)越來(lái)越少,而更多的是人云亦云。會(huì)使人失去創(chuàng)造性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性。真正成熟的人,明顯特征是思想獨(dú)立,對(duì)自己的生活和社會(huì)有著清晰而深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)人生有更多的感悟。但單向度思維造成人渾渾噩噩,被奴役而不自知,被束縛而無(wú)法擺脫,焦慮而無(wú)解。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),單向度的思維會(huì)加劇極端化,造成社會(huì)的不理智和壓抑。

  發(fā)達(dá)的工業(yè)社會(huì),也導(dǎo)致政治的單向度性。即使是兩黨制,政治傾向也越來(lái)越相近;即使是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨,也在逐步放棄暴力革命的方法。似乎政治正在趨于中立,用中國(guó)的話說(shuō),就是中庸。由于單向度導(dǎo)致的政府勢(shì)力、國(guó)家能力的增強(qiáng),所有事物被分為合法和不合法;由于民主的發(fā)展,為了更多選票而改變政治傾向。而過(guò)于民主就是好的嗎?請(qǐng)參見(jiàn)最近的英國(guó)公投脫歐。政府管控職能越來(lái)越擴(kuò)大,其實(shí)這在考研政治書(shū)中講過(guò)。看來(lái)哲學(xué)也可以化成淺顯易懂的結(jié)論。

  這本書(shū)有些章節(jié)是從語(yǔ)言分析的角度和哲學(xué)任務(wù)的角度分析單向度的社會(huì)。其實(shí)這點(diǎn)基本是完全沒(méi)看懂,太過(guò)于抽象性了。其中說(shuō)到的“概念”,似懂非懂,好像是在說(shuō)一個(gè)概念被預(yù)先定義,所以失去了其他可能性,這也是一種單向度的表現(xiàn)方式。以及各種縮寫(xiě)名詞,比如UN,由于預(yù)先定義,而使人會(huì)聯(lián)想到它特定的含義,導(dǎo)致無(wú)法從整體和全面的角度思考和認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)。

  而從哲學(xué)角度來(lái)講,書(shū)中提到的“終極因”等詞,我就完全無(wú)法理解其含義了。還有“元詞語(yǔ)”,貌似是指對(duì)日常用語(yǔ)或者現(xiàn)存語(yǔ)進(jìn)行預(yù)先解釋的問(wèn)題。整本書(shū),看懂了開(kāi)頭和結(jié)尾,而中間的論述沒(méi)有看懂。我現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到,原來(lái)老師說(shuō)的哲學(xué)也需要天賦來(lái)學(xué)習(xí)是什么意思,要能理解,并將自己從現(xiàn)實(shí)中抽出,還要具備清晰的思維和邏輯能力。

  最后譯者說(shuō),現(xiàn)今社會(huì),批判性思維和反抗意識(shí)只能在年輕人和學(xué)生身上還存在,因?yàn)樗麄兪艿竭@個(gè)社會(huì)的影響還小。我想說(shuō),已經(jīng)不是這樣了吧。至少在中國(guó),我只看到被高考制度所制造的模板。喪失獨(dú)立思考的可能性和自我約束的能力,隨波逐流,沒(méi)有夢(mèng)想,這才是中國(guó)大學(xué)生的普遍寫(xiě)照吧。雖然不是所有人都是這樣。反抗的精神和種子早已從年輕人的心中拔除!白杂芍,獨(dú)立之思想”,這是大學(xué)的要義,大學(xué)生的要義,可現(xiàn)在還存在嗎?

讀后感的作文 篇3

  相信每個(gè)看過(guò)《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)的人肯定會(huì)對(duì)書(shū)里的主人公——卡拉娜非常敬佩。

  這本書(shū)主講了:太平洋中有一個(gè)島嶼,叫海豚島,它的形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周?chē)泻k嘣诘教幱斡,有海獺在嬉戲,有海象在爭(zhēng)雄,有野狗在決斗……以前,在這個(gè)島上住著印第安人,他們受到捕海獺的阿留申人的殺害,后來(lái)離開(kāi)這個(gè)島的東方去居住。他們離開(kāi)時(shí),留下一位小姑娘——卡拉斯—阿特的頭人的女兒卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年,等待著援救的船只到來(lái)。在這期間,她獨(dú)自修建住所,制造武器和捕魚(yú)用具,與野狗斗爭(zhēng),歷盡千辛萬(wàn)苦艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。

  看完這本書(shū),更讓我讀懂了:生活中面對(duì)困難不能退縮,應(yīng)該頑強(qiáng)勇敢對(duì)待,堅(jiān)持才會(huì)有成功的一天。

  《藍(lán)色的海豚島》的.大概的內(nèi)容就是這樣的。請(qǐng)你也去看一看《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū)吧!真的很好看。

讀后感的作文 篇4

  我記不清我翻閱秦文君老師的《女生賈梅》幾次了,總是百看不厭,到現(xiàn)在都還在回味這本書(shū)的味道。

  可愛(ài)的賈梅是個(gè)令人羨慕的女孩,她天真活潑,心地善良,富有同情心,她與伙伴們一起演繹出一個(gè)又一個(gè)有趣的故事,有校園生活的酸甜苦辣,有對(duì)美好未來(lái)的向往,也有對(duì)親情和純真友誼的渴望。主人公賈梅給我留下了深刻的印象,她十分可愛(ài),樂(lè)觀向上,正是我們要學(xué)習(xí)的。

  在《假期打工女》中,賈梅為了要去看左戈拉的個(gè)人演唱會(huì),寒假就去林曉梅的.表叔家開(kāi)的飯館去打工掙錢(qián)。打工期間,賈梅兢兢業(yè)業(yè),可是有一次,賈梅的同學(xué)來(lái)到飯館吃飯,花了48元。到了最后,賈梅的工錢(qián)50元,只剩下2元了,在錢(qián)旁邊還有其他48元的賬單,原來(lái)同學(xué)們吃的48元算在了賈梅的工錢(qián)里了?梢(jiàn)豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是多么的重要,我們要早點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立,不要依賴(lài)父母。賈梅到最后失望了,但是賈梅的父親要有人幫忙抄5萬(wàn)字的稿子,在爸爸這里“打工”。最終還是在爸爸這里獲得了50元?梢(jiàn),父親對(duì)賈梅的愛(ài)雖然沒(méi)有表面上那么呵護(hù),卻是難以忘懷的。

  在《藝術(shù)團(tuán)的女孩》中,因?yàn)榱謺悦凡辉敢庋菀粋(gè)村姑,賈梅不嫌棄,就演了,而且,演得很成功,很棒。凡事都要從小事做起,往往的大明星都是從小角色做起的,這要才可能成功。

  賈梅是多么的可愛(ài),多么的樂(lè)觀,多么的善良,我要學(xué)她這種精神。

讀后感的作文 篇5

  國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧,讓后人讀后感悟如何做人的道理。

  《三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边@句話的意思是:人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也有了好與壞的差別。

  《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義!币馑己芮宄,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀!币馑际钦f(shuō):孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。

  通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)句,給我們講了怎樣做人的'道理,教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才,才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。

讀后感的作文 篇6

  我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),它給我留下了深刻的印象。

  這本書(shū)的原著是意大利的亞米契斯,改寫(xiě)是沙鐵軍。

  這本書(shū)通過(guò)了一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)日記的形式,記述了一個(gè)小學(xué)生安利柯的所見(jiàn)所聞,以高尚的愛(ài)將各個(gè)故事中的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。

  讓我最為感動(dòng)的是安利柯的同學(xué)洛見(jiàn)諦看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生摔倒在馬路上,正巧,一輛馬車(chē)駛了過(guò)來(lái),洛貝諦不顧個(gè)人安危,跑過(guò)去將那個(gè)小學(xué)生推了過(guò)去,可自己來(lái)不及躲開(kāi),一下子被馬車(chē)輪子扎到了腳,骨頭都碎了。這讓我萬(wàn)分感動(dòng),一個(gè)小學(xué)生竟做出了這么偉大的.事情,真是了不起!

  還有一些小事,它們?yōu)檫@本書(shū),組成了一幅美麗的畫(huà)卷。

  讀了這本書(shū)讓我知道人類(lèi)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!

讀后感的作文 篇7

  不得不說(shuō),這是一篇很棒的長(zhǎng)篇小說(shuō),從這本書(shū)中,我真真切切地體會(huì)到了人與人間最真實(shí)的愛(ài),恨……

  此刻,依舊有一個(gè)聲音在我的腦海中回蕩,“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)篇。”那是一個(gè)感人的故事,同時(shí)也讓人感到極為惋惜,我想,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那要句話第一次出現(xiàn)時(shí)片段,也無(wú)法忘記那只也同樣存在了我記憶中的記憶中的漂亮藍(lán)色風(fēng)箏。我喜歡這個(gè)故事,他讓我感動(dòng)真切而實(shí)在,喜歡里面的哈桑、索拉博,阿米爾……但我最喜歡的便是阿米爾。

  我知道他的一個(gè)曾經(jīng)十分懦弱的人,為什么我在這里會(huì)用曾經(jīng)呢?因?yàn),最后?dāng)他不顧生命危險(xiǎn)去救索拉博的那一刻起,在我心中,他便已是一個(gè)男子漢了,不,可以說(shuō)是一個(gè)勇士。不管他多么不堪,可,每個(gè)人都有自己的過(guò)去,或悲傷,或快樂(lè),或不堪,或令人羨慕……阿米爾也一樣,他有著一段十幾年都放不下的過(guò)去,包括我也是,或許還有很多很多人也是。可能我們都是渴望得到救贖的人,所以才會(huì)在痛苦中不停掙扎,掙扎,再掙扎著……

  哈桑是一個(gè)樸實(shí),善良的兔唇男孩,也就是索拉博的父親,阿米爾同父異母的兄弟。而拉辛汗在書(shū)中也有提到他是被拉扯分裂的一個(gè)人,他身上的'秉性,一半被埋藏在體內(nèi)的性子遺傳到了哈桑的身上,而表面的另一半遺傳在了阿米爾身上,他們是完全不同的兩種人,命運(yùn)卻讓他們彼此糾纏不清,傷害不止……

  故事讀到最后,我著實(shí)體會(huì)到了一把什么叫做真正的人物皆非,一種讓人惆悵的悲傷感緩緩浸滿(mǎn)身體的每個(gè)細(xì)胞……索拉博做到了他父親少時(shí)為做到的事,阿米爾懷念那段美好的少年時(shí)代,與索拉博放風(fēng)箏的那天,阿米爾再一次聽(tīng)到了那一句“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”那是阿米爾自己的聲音……

  時(shí)間為何總是如此匆匆,還來(lái)不及等我們?nèi)W(xué)會(huì)愛(ài),去珍惜,歲月卻已奪走了那個(gè)人。多想少時(shí)也能為你追一次風(fēng)箏,多想親口對(duì)你大喊一句――為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。

讀后感的作文 篇8

  真正的美是擁有一顆善良的心;真正的美是存在好學(xué)的心;真正的美是存有一顆迎難而上的心……真正的美是來(lái)自心靈的美,而不是相貌漂亮就是真正的美了。

  ——題記

  今年,我讀了一本好書(shū),使我受益匪淺。這本書(shū)的題目是《綠山墻的安妮》,安妮的笑聲像一束燦爛的陽(yáng)光射進(jìn)我的心里。

  這本書(shū)主要概括的講述了一個(gè)女孩兒十一歲到十六七歲的成長(zhǎng)史。安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩。出生不久,父母雙亡,好心的鄰居把它養(yǎng)到六歲,她開(kāi)始到一戶(hù)人家看孩子,后來(lái)被送到了孤兒院。住在綠山墻島上的和馬修馬瑞拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑開(kāi)朗,她的天真和愛(ài)幻想鬧了不少笑話,又因?yàn)樯屏己椭甭授A得了友誼和真摯的愛(ài)。她憑著自己的努力考取了大學(xué),但因?yàn)檎疹櫳〉鸟R瑞拉,她只好放棄學(xué)業(yè),留在家鄉(xiāng)當(dāng)小學(xué)教師的故事。

  安妮活潑可愛(ài),調(diào)皮善良,是一個(gè)充滿(mǎn)聰明智慧的小女孩!啊??jī)H僅說(shuō)漂亮可不能恰當(dāng)?shù)匦稳菟荒馨岩馑急M情地表達(dá)出來(lái)。啊,總之是——美極了,的確太美了。不管怎么拼命幻想,都不能夠超出它的美。這樣的仙境我還是第一次看見(jiàn),它讓我終于得到了心靈上的滿(mǎn)足!咽址诺叫厍罢f(shuō)道,‘現(xiàn)在,我這兒非常痛苦,可那是種快樂(lè)的痛苦,你有過(guò)這樣的痛苦嗎?’”這句話寫(xiě)得十分優(yōu)美,看出了這個(gè)小女孩很有想象力,并且很有文學(xué)修養(yǎng)。我感受到了她對(duì)生活的向往,我對(duì)她的敬佩之情油然而生。

  我的生活是多么的幸福,快樂(lè),美好啊!有吃有喝,有穿有愛(ài)的,而不是過(guò)著安妮那般的生活。所以,我們更應(yīng)該好好兒的珍惜現(xiàn)在的生活。一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,好好的孝敬父母,珍惜自己的父母,趁他們還在世的時(shí)候,好好的照顧他們。不要等到失去了才知道珍惜,在他們離世的時(shí)候大哭大鬧,那樣也只是虛假的。在成長(zhǎng)的道路中,我們固執(zhí)過(guò),我們犯錯(cuò)過(guò),但這一切也未嘗不是件好事。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一番又一番的波折中,我們學(xué)會(huì)了怎樣從挫折中爬起來(lái),怎樣堅(jiān)強(qiáng),怎樣不屈。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了這么多風(fēng)雨,我們漸漸成熟了……這也是這本書(shū)告訴我們的`道理:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹。在我們的生活中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)怎樣克服困難!毒G山墻的安妮》還告訴了我們只要發(fā)揮自己的想象力,就能發(fā)現(xiàn)身邊不同的風(fēng)景,帶給生活意想不到的樂(lè)趣。我們也該在學(xué)習(xí)上做對(duì)決,讓我明白,只要你有足夠的決心,就沒(méi)有什么難題可言,只要你確定好目標(biāo),就能得到你意想不到的動(dòng)力。

  我們一定要珍惜身邊的一切,不由等失去了,才慢慢尋回,到那時(shí)早已晚了。我們更要懂得這些道理,這每一個(gè)字,都將有可能影響你的一生。請(qǐng)你莫要忘記這些人生哲理,它必成為你一生的警示。

  你擁有一顆善良的心嗎?你存在著好學(xué)的心嗎?你存有一顆迎難而上的心嗎?如果你有的話,那你就成功了,你就是心靈的美的人,真正的美了。擁有真正心靈美的人,值得人尊敬。

  ——后記

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