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小學生調查報告

時間:2023-01-10 18:50:55 報告范文 我要投稿

關于小學生調查報告(集合15篇)

  在我們平凡的日常里,報告不再是罕見的東西,不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編為大家整理的關于小學生調查報告,歡迎大家分享。

關于小學生調查報告(集合15篇)

關于小學生調查報告1

  一、問題的提出

  星期五時,練完廣播操,我們成群結隊地從操場回來。圖然,只見停泊在我們前面的那輛大巴車發(fā)動了,排出來一團又一團的大量廢氣,有幾人走過去一聞著味,就立刻捂住鼻子,奮不顧身地沖了出去。我也捂著鼻子沖了出去,大口的呼吸新鮮空氣。為什么汽車排出的`氣使我們很難受?我做了一次調查。

  二、調查方法

 。1)上網查找資料。

 。2)向別人詢問。

  三、調查情況和資料

  廢氣中含有:碳氧化物、氮氧化物、碳氫化合物、硫氧化物等,它們都比空氣重,加上碳粒(黑煙)灰塵、水蒸氣形成氣溶膠,更不易揮發(fā)擴散。特別是國產重型柴油車、公交汽車排出的廢氣殺傷力更大。

  1、廢氣使空氣中氧氣的濃度降低,在這個環(huán)境中人反倒要增加呼吸次數(shù),呼吸道有疾病的人更要大喘氣。

  2、人吸入空氣,其中氧氣被紅血球輸送到身體各部位細胞,經過新陳代謝為人的腦力活動和體力活動提供能量,缺氧人就渾身無力頭暈眼花,身子不愿動腦子不能想。

  四、結論

  汽車對我們和環(huán)境都危害很大,盡量少使用汽車。最好早日我們都用太陽能汽車,那就對我們都沒什么影響,成為一個環(huán)保的地球家園。

關于小學生調查報告2

  調查時間:

  20xx年5月23日

  調查地點:

  濮陽市永安街

  調查目的:

  搜集街上的錯別字,向有關部門提出建議。

  調查內容:

  今天,我和爺爺去了永安街,看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯字、別字的情況。比如:一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴,還有的'是“衣”見鐘情、星期“一……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴。賣襪子的應該是穿上襪子,可他們卻寫成“川”上襪子了。

  調查材料分析:

  這些隨意用成語的店鋪,既不尊敬中國文字內涵,也影響了濮陽文化形象。

  故意寫錯字原因:

  原因一:名子新穎,能吸引更多顧客關注。

  原因二:容易讓顧客記住這家店。

  無意寫錯字原因:

  原因一:某些人文化水平低,本來就不知道如何寫。

  原因二:寫完后不認真檢查,態(tài)度不好。

  針對以上現(xiàn)象,我提出以下建議:

  1、請制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

  2、讓我們都來宣傳錯字帶來的危害。

關于小學生調查報告3

  每逢過年,小朋友最開心的事就是收獲長輩給的壓歲錢。壓歲錢象征著長輩們對孩子的一種鼓勵,哪么小朋友們又是怎樣使用這些錢的呢,帶著這些問題,我們團隊走訪了我們當?shù)?0位小學二至六年級的小學生,詳細了解他們壓歲錢的使用情況。

  一、調查時間地點和對象

  調查時間:20xx年2月2日—5日

  調查地點:安慶市華中路第二小學

  調查對象:安慶市華中路第二小學二至六年級學生

  二、調查的方法和內容

  本次調查是采取問卷調查,用填空、選擇和問答的形式,讓同學們自己進行思考和解答。主要內容是:壓歲錢的傳統(tǒng)習俗好不好?多少壓歲錢最適宜?今年春節(jié)收到多少壓歲錢?壓歲錢主要來源以及小學生如何使用壓歲錢的?

  三、結果

  本次問卷調查主要集中在某小學六年級某班進行,有63位同學進行認真的思考和解答。結果統(tǒng)計如下:

  1、壓歲錢這一傳統(tǒng)習俗,84.13%的學生認為這個習俗好,4.76%的學生認為不好,而11.11%的學生表示不清楚。

  2、回答多少壓歲錢最適宜的結果是:31.75%的同學認同200元以下,認為201—600元和601—1000元最適宜的學生都占20.63%,還有11.11%的學生認為1001元以上最合適,個別同學則認為越多越好。

  3、得到的壓歲錢的數(shù)目,占17.46%的學生得到了200元以下的壓歲錢,31.75%的學生得到了201—600元的壓歲錢,得到了601—1000元和1001元以上的壓歲錢的學生都占25.40%。壓歲錢最少的只有10元,最多的達2500元,平均為755.38元。

  4、壓歲錢的.來源,有82.54%的學生的壓歲錢是爺爺、奶奶等長輩給的,有58.73%的學生是父母給的壓歲錢,占73.01%的學生壓歲錢是親戚給的,爺爺、奶奶等長輩和父母、親戚都給壓歲錢的學生占39.68%。

  5、壓歲錢的用途,有26.98%的學生把壓歲錢全部交給父母,有39.68%的學生交一部分給父母,有14.29%的學生自己保存壓歲錢,66.67%的學生覺得應該交給父母,還有58.73%的學生覺得應該用于學習。從這樣一個數(shù)據(jù)看來,大部分都支持把壓歲錢交給父母,支持壓歲錢用于學習的學生占第二,而自己保存壓歲錢的學生所占比例最少,說明很少一部分學生支持自己保存壓歲錢。

  3、調查時,發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學希望每年春節(jié)都能收到壓歲錢,但在認為多少壓歲錢最適宜的問題上有一定的分歧,近三分之一的學生認同200元以下較合適,僅有11.11%的學生認為1001元以上合適,說明多數(shù)學生并不贊成壓歲錢越多越好。

  4、從支配壓歲錢的情況來看,多數(shù)學生對壓歲錢的用途都很明確,表示不會亂花的,但在具體如何“理財”方面還不是很清楚。將50%的壓歲錢交給父母保管或存入銀行,30%用于交學費和購置學習用品,20%作自己的零花錢或捐給貧困生和災區(qū),但這一切必須經得父母的同意。

關于小學生調查報告4

  調查目的

  了解小學生關于識字興趣、能力的現(xiàn)狀,并能針對這種現(xiàn)狀采取有效的措施,提高學生的識字興趣和水平。

  調查方法

  對一、二年級學生進行小學生識字興趣、習慣和能力等方面調查問卷。

  調查實施

 。ㄒ唬┱{查內容:

 。1)小學生對識字的基本態(tài)度。從動機、興趣、技能等多個方面了解小學生對待識字的基本態(tài)度和能力掌握狀況。

 。2)形成這種態(tài)度和能力的原因。根據(jù)調查反映情況進行研究、思考、分析,找出形成種種態(tài)度的原因。

 。3)對現(xiàn)狀的看法和建議。小結調查及分析狀況,并依據(jù)此提出看法和建議,希望能夠消除學生不認真的態(tài)度,提高能力。

 。ǘ┱{查對象:一、二年級學生

 。ㄈ┱{查時間:xx.5. 6——xx.5.10

  (三)調查方式:采用問卷、座談、聽課、看作業(yè)。調查中,發(fā)放、回收問卷80份,瀏覽教學作業(yè)50余本,聽識字課6節(jié),就不同對象召開座談會3次;厩闆r如下。

  調查結果及分析

  一、學生對待識字的態(tài)度。

  表現(xiàn)一:消極、厭惡的態(tài)度。問卷顯示,討厭識字的約68%。

  表現(xiàn)二:積極、喜歡的態(tài)度。問卷顯示,愿意主動識字的約21%。

  表現(xiàn)三:無所謂的態(tài)度。問卷顯示,為識字而識字的約11%。

  通過調查和填寫調查問卷的結果發(fā)現(xiàn)一年級學生識字的興趣比較濃厚,也愿意通過多種方式自主識字,且形式多種多樣。二年級學生相對來說就比較被動,為了識字而識字,興趣明顯下降,有些學生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。在一年級預習課文時,能積極主動的預習生字,方法多樣,識記的`效果也非常明顯,但到了二年級由于識字興趣下降,識字方法越來越單一,識字能力也隨之下降。相對于一年級時,識字量有所降低。

  表現(xiàn)為:

  類型

  識字興趣、方法

  所占比率

  自主識字型

  能自主運用多種方法

  5%

  天天雷同型

  每天采用相同的方法

  35%

  照貓畫虎型

  仿照其他同學的完成

  36%

  隨意編造型

  不查字典,進行胡編亂造。

  24%

  由上表可以看出,學生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大,基本已經處于被動的識字狀態(tài)。

  綜上所是述,缺乏主動,缺乏興趣,缺乏自信,缺乏激情,缺乏創(chuàng)新意識是小學生的主要表現(xiàn)。這些消極心理,嚴重地影響了學生識字的積極性和創(chuàng)造性。

  二、消極心態(tài)之成因的分析

  對消極心態(tài)的成因,在做了調查研究后,綜合如下:

  (一) 識字教學方法的機械單一

  在識字教學中,一些教師把正確默寫出生字新詞作為檢測識字效果的最終目標,因此將抄寫、組詞、默寫等單一性的練習作為復習鞏固的主要形式。教材中雖然有看圖拼音識字、在看圖學句中識字、歸類識字、隨課文識字等形式,但是師采用“集中識字”的形式較多,而很少采用隨課文分散識字,即結合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學生字。識字原則沒有引起足夠重視,降低了學生識字的興趣,單調地讀,重復地寫,機械地識字過程使學習生字時顯得枯燥,學生對詞語的理解也不夠透徹,不僅增加了學生的課業(yè)負擔,還是造成學生運用字詞能力弱的一個根本原因。

 。ǘ⿲W生識字能力的培養(yǎng)欠缺

  在教學中發(fā)現(xiàn),學生獨立識字的方法不多,能力不強,識字的方法不夠多樣,學生思維只局限在幾種簡單的識字方法,比如:加部首、去部首、換部首,學生學習生字的方法比較單一。

(三)教師教學理念的缺乏

  有些教師對教學理念的學習和認識不夠深入,導致教學效果不理想!墩n程標準》要求小學階段要認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。小學低年級語文,按目前小學教學大綱要求:一年級掌握455個生字。到二年級,增加到1108個生字,小學五年總識字量為2615個。這樣的安排便于學生盡快盡多地識字,為進行今后的閱讀和寫作提供必要的條件。然而,目前識字教學存在這樣的現(xiàn)象,教師要求學生花費大量時間進行機械的抄寫,少則一行,多則十遍幾十遍,由于學生只是一味的抄寫,在這過程中缺乏有效的指導,導致練習實效差。有些教師希望通過抄寫讓學生記字,但往往學生在枯燥的抄寫過程中容易產生煩躁的情緒而寫錯字,這些是教師應該在抄寫前必須進行的指導。

  調查后記及建議

  綜上所述,在小學語文識字教學中,積極開展實踐性識字活動培養(yǎng)學生的識字興趣,教師要加強學習新的教學觀念并對學生加強指導,學習使用現(xiàn)代教育技術進行教學,對改變識字教學中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義,對其以后的學習打下良好的基礎。

關于小學生調查報告5

  第一部分調查背景

  1、相關背景二十一世紀新一代的青少年是新一代的中堅力量,是建設祖國的棟梁之才。而小學生的課余生活也成為了小學生能否擔起重任的關鍵因素。小學生的課外生活,學校重視,家長更重視。因為它不光涉及到學生成績好壞,而且還關系到他們的全面成長。如果小學生的生活是一個五彩繽紛的大舞臺,那么課余生活就是這個舞臺的重要組成部分。由于現(xiàn)在社會日新月異的變化,使得小學生的課余生活安排不合理。在這個光怪陸離的社會中,有許多青少年由于沒有合理安排課余時間,而是沉迷于看電視、打電腦游戲等等。如何安排、利用好課余時間,促進小學生身心的健康發(fā)展,是小學生走向成功的重要因素之一。

  2、調查目的為了能讓校園的管理者更好地了解學生的課余生活和他們的一些想法,以便今后能正確、合理地引導同學們開展課余生活,并為同學們在課余時間的進一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們小組的成員覺得有必要進行這次調查。我們此次研究的目的主要是要尋求有益小學生成長的課余生活,使小學生過得既充實又豐富。

  第二部分實踐概況

  簡介時間:XX年6月——8月

  地點:人員:隊長隊員

  調查形式:實地走訪為主,問卷調查為輔

  第三部分調查分析

  1、根據(jù)實地走訪,了解到有關寧國市的小學生課余生活情況,主要是城鄉(xiāng)差別,具體分析如下:

 、僮黾彝プ鳂I(yè)、讀課外書、看電視成為小學生課余生活的主流城鄉(xiāng)小學生課余生活的主流有所不同。在城區(qū),讀課外書,做作業(yè),看電視成為小學生課余生活主;而在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn),做作業(yè),看電視,做家務成為小學生課余生活主流。城鄉(xiāng)課外班有別。參與調查的城區(qū)小學生中有一半以上的人參加學習書法、繪畫、音樂、英語等課外班活動。對農村小學生而言,盡管他們渴望參加一些課外班,但由于農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏各類機構舉辦的課外班,所以他們幾乎都沒有機會參加。

 、谛W生渴求豐富多彩、壓力小的課余生活小學生對自己課余生活的看法和態(tài)度怎樣呢?在調查中發(fā)現(xiàn),城區(qū)小學生覺得自己現(xiàn)在的課余生活很豐富,感到滿意的占大多數(shù)。在農村鄉(xiāng)鎮(zhèn),只有38%的小學生覺得自己的課余生活很豐富,感到滿意;57%的小學生卻覺得一般;5%的小學生覺得枯燥,不滿意。究其原因,走訪了部分學生、家長,調查發(fā)現(xiàn),之所以農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生占一半多的人對自己的課余生活只是較滿意,是因為農村孩子缺少課外書讀,沒有自己愛好的興趣活動班可上,可供學生活動的社區(qū)環(huán)境也較差,還要做較多的家務活等。小學生希望擁有怎樣的課余生活呢?城區(qū)孩子普遍希望他們的課余生活少點壓力:“無壓力,自由,有很多課外書讓我看!薄坝腥,豐富,沒有煩惱的課余生活。”“父母要我參加了3項課外活動,根本沒有休息時間,我希望能自己支配課外時間!薄拔蚁M麚碛胁辉黾訉W習壓力,又能娛樂的課余生活!鞭r村孩子普遍希望課余生活豐富一些:“希望參加課外活動”“希望能參加體育活動!薄翱措娨暎x課外書,做家務活”“有足夠的時間寫作業(yè),玩耍!

  2、根據(jù)問卷調查統(tǒng)計,得出以下結論:

  ①目前,在課間生活中,大部分的小學生還是以做游戲為主,而男生的比例大于女生;而排在第二位的看書中,由下圖可以看出女生的比例遠遠大于男生。由此可見,女生在學習主動性上好于男孩子,并且相對于男生,女孩子更喜歡安靜的做事。

 、诟鶕(jù)問卷上數(shù)據(jù)顯示,有一半以上的學生反映老師有拖堂或占用下課時間的現(xiàn)象,表明此種現(xiàn)象在小學中還是比較普遍存在的。而且,由下圖可以看出,他們大多數(shù)認為老師這種拖堂的行為對他們的學習是沒有幫助的,問卷填寫時甚至有很多同學明確表示很厭惡這種行為。對此,我們可以知道,其實用拖堂來上課并不能起到多少作用,厭倦的情緒反而會影響同學們上課的情緒和對這些老師的態(tài)度。

 、墼谡{查過程中,數(shù)據(jù)顯示,男生中有64.71%的人參加了補習班,相比這個數(shù)據(jù),有50%的人參加了或者參加過興趣班。而在女生中,這兩者相差不大,幾乎持平。其中,在參加補習班的學生中,只有一半的學生表示對補習班感興趣,而參加興趣班的同學,則較多的對興趣班感興趣,在女生上體現(xiàn)得尤為明顯。

 、茱@然,無論是男生還是女生,絕大多數(shù)同學還是比較喜歡勞逸結合這種學習方式的,他們有自己那個年級的特點,也有努力學習的'愿望和意向。

  第四部分結束語

  關于怎樣安排小學生的課余生活才是科學合理的,下面給出一些意見和建議:首先,家長和教師在教育孩子的過程中,應該努力培養(yǎng)孩子珍惜時間、合理分配時間、充分利用僅有時間盡可能地做更多事情的良好習慣,而不是每天把很多時間用于學習。其次,在小學生開始涉及比較健康的課余生活時,家長和教師也應該積極參與進來,可以增強對孩子興趣以及情感等方面的了解,從而更好地引導孩子;再次,目前大多數(shù)孩子都是獨生子女,在課余生活中,可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長帶領一起玩耍,培養(yǎng)他們的團隊精神,本次調查活動廣泛征求了同學們的意見,就課余生活中的各個方面進行了調查,從中發(fā)現(xiàn)了一些問題,也得到了許多啟示。希望今后學校能正確、合理地引導同學們開展課余生活,并為同學們在課余時間的進一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。相信在不久的將來,我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活!

  附錄:寧國市小學生課余生活情況調查表基本信息:所在學校xxx、城鎮(zhèn)∕鄉(xiāng)村年級xxxx、性別xx

  一、你在課間干什么?a游戲、b看書、c睡覺、d其他

  二、你的老師經常占用你的課間嗎?a是、b否

  三、你的老師經常拖堂嗎?a是、b否

  四、你覺得老師拖堂對你的學習是否有幫助?a是、b否、c不清楚

  五、你在課余有參加補習班嗎?a有、b沒有

  六、如果參加了補習班,那你對它感興趣嗎?a是、b否、c不清楚

  七、你在可與有參加興趣班(如音樂補習班、美術興趣班等)嗎?a是、b否

  八、如果你參加了興趣班,你覺得有趣嗎?a是、b否、c不清楚

  九、參加興趣班對你的學習有幫助嗎?a有、b沒有、c不清楚

  十、參加興趣班是你自愿的嗎?a是、b否

  十一、如果讓你安排你自己的課余時間,你會怎樣安排?a總是玩、b總是學習、c邊玩邊學習

關于小學生調查報告6

  一、調查目的

  為了提高我校課堂教學的效率和有效性,向學生提供更好的教育服務,

  我們進行了一次關于小學生學習情況的問卷調查,通過本次調查,了解學生對現(xiàn)時學校的教育工作的看法;同時通過調查,為本次課題組的課題研究提供更明確的研究方向,對以后改進我校的教學方法,提供重要的理論依據(jù)。

  二、研究方法

 。ㄒ唬┱{查方法

  1、問卷法:對學生進行問卷答題。

  2、觀察法:進行隨堂聽課,了解學生課堂學習方式和檢查學生作業(yè)等。

  3、訪談法:跟部分學生進行面對面的座談。

  4、定量、定性分析法:通過對問卷進行全面分析,形成大量的數(shù)字理論依據(jù)。

 。ǘ┱{查時間、對象與范圍。

  1、時間:20xx年4月—5月。

  2、對象與范圍 :在我鄉(xiāng)茅嶺中心校隨機抽取四年級和五年級的部分學生(共

  50人)作為“小學生學習情況”問卷的調查對象。

 。ㄈ┱{查內容:有關學生學習情況的15個問題。

  三、調查結果

 。ㄒ唬⿲W生喜歡上什么課及喜歡的原因

  在調查問卷中,有2道題目是關于學生喜歡上什么課及喜歡這門課的原

  因的調查,設置這兩組題的目的是想了解學生的興趣情況和喜歡的理由。這兩道題的具體調查情況如下(每個選項后面括號的百分數(shù)是調查結果):

  1.學校開了不少課程,哪些是你喜歡的?請選出你最喜歡的三項:

  □語文(84% ) □數(shù)學(76% ) □體育(66% ) □音樂(48% ) □美術(12% ) □科學(12% ) □綜合實踐(0% ) □品德與生活(社會)(14% )

  2.你為什么喜歡上這些課?

  □學習中能經常得到教師的表揚與肯定(34% ) □不用經常測驗(2% ) □對這課的學習內容感興趣(52% ) □樂于參與課堂上(或課后)的學習活動(24% ) □喜歡上課的老師(18% )

  在關于“學校開了不少課程,哪些是你喜歡的?請選出你最喜歡的三項”的50

  份調查問卷中,有84%的學生是選擇語文的,有76%的學生是選擇數(shù)學的,有66%的學生是選擇體育的,有48%的學生是選擇音樂的,有14%的學生是選擇品德與生活(社會)的,有12%的學生是選擇美術和科學的,而綜合實踐沒有一個學生選擇,此外還有幾個學生是不完全選完三個選項的。通過以上數(shù)字說明:在學校開設的課程中,學生最喜歡的三門課依次為語文、數(shù)學和體育,最不喜歡的三門課是綜合實踐、美術和科學,隨機訪談不喜歡這三門課的原因:這些課枯燥。

  在關于“你為什么喜歡上這些課?”的50份調查問卷中,有34%的學生是

  選擇

  在這組調查的內容安排上,我們課題組設置了5個題目,主要是調查

  學生采用什么樣的學習方式和調查學生的學習行為習慣的養(yǎng)成的。調查的具體情況如下(每個選項后面括號的百分數(shù)是調查結果):

  3.課堂上你喜歡怎樣的學習方式?

  □與同學討論、交流(34% ) □小組合作、調查、訪問(14% ) □與同學一起做試驗(8%) □自己做試驗(6% ) □老師演示,我們看(10% ) □老師講,我們聽(40% )

  4.老師會采用你喜歡的學習方式嗎?

  □老師經常會采用我喜歡的學習方式(16% )

  □老師偶爾會采用我喜歡的學習方式(38%)

  □老師較少會采用我喜歡的學習方式(40% )

  □老師只會在公開課上采用我喜歡的學習方式(10%)

  7.在學習上,你愿意與其他同學合作嗎?

  □愿意(62%) □一般(8%) □不愿意(8%) □無所謂(20%)

  8.小組合作交流時,你覺得哪種方式最合適?

  □爭著說,搶著說(2%) □認真聽,輪流說(94%)

  □認真聽但不發(fā)言(2%) □不聽也不發(fā)言(2%)

  9.在學習中,你遇到自己解決不了的難題時怎么辦?

  □請教老師(48%) □ 提出討論,請教同學(56%) □放棄,不理睬(2%)

  “課堂上你喜歡怎樣的學習方式?”這題我們采取問卷和座談的形式進行,

  通過調查發(fā)現(xiàn):學生最喜歡的學習方式是“老師講,我們聽(40% )”和“與同學討論、交流(34% )”。從這兩個選項中不難看出:一、課堂上,有相當部分學生還是喜歡“你講我聽”學習模式的,這種學習方式的選擇,也反映出學生課堂上的學習態(tài)度和學習行為習慣。二、當前我們的課堂教學上,還存在兩種教學思想的碰撞:即傳統(tǒng)教學模式與現(xiàn)時新課改的要求相碰撞,我們的課堂教學改革,還任重道遠。

  “老師會采用你喜歡的學習方式嗎?”這題我們采取問卷的形式進行,從調

  查結果可以看出:由于學生個性的差異,課堂上,教師很難采用適合每個學生喜歡的學習方式進行課堂教學,但是我們的每個學生,還是多么渴望每節(jié)課上,教師都能采用一種自己喜歡的學習方式進行教學!

  在問卷的`

  在這組調查的內容安排上,我們課題組設置了3個題目,主要是調查學生每天完成各類作業(yè)所需要的時間。調查的具體情況如下(每個選項后面括號的百分數(shù)是調查結果):

  12.周一至周四,你每天需要花多少時間完成全部書面作業(yè)?

  □30分鐘就可以完成(16%) □60分鐘能完成(40%) □90分鐘可以完成(24%) □差不多兩個小時才能完成(10%) □得花超過兩個小時的時間才能完成(6%)

  13.周一至周四,你每天需要花多少時間完成口頭或閱讀、查找資料等非書面作業(yè)? □30分鐘就可以完成(24%) □60分鐘能完成(44%)

  □90分鐘可以完成 (28%) □差不多兩個小時才能完成(4%)

  14.周五的作業(yè)量會更多一些嗎?你需要多少時間才能完成當天的作業(yè)?

  □周五的作業(yè)量不會更多,跟平時的作業(yè)量差不多(22%)

  □周五的作業(yè)量會更多一些,要一個小時以上才能完成(46%)

  □周五的作業(yè)量會更多一些,要兩個小時以上才能完成(22%)

  □周五的作業(yè)量會更多一些,要三個小時以上才能才能完成(14%)

  上面的3個問題,我們采用問卷回答、隨機抽查學生作業(yè)和找學生座談的方式進行調查。通過調查問卷統(tǒng)計和我們實地查看學生的作業(yè),我們發(fā)現(xiàn),

  四、五兩個年級學生的作業(yè)量大概情況是作業(yè):學生每天的作業(yè)量在一小時以內的占41%,學生每天的作業(yè)量超出一小時以上的占48%,學生每天的作業(yè)量在兩小時以上的占11%!稄V西義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》中的要求是:

  一、二兩個年級,不能留有學生家庭作業(yè);其它年級的家庭作業(yè),不能超過一小時。從調查對比發(fā)現(xiàn):有41%的學生完成家庭作業(yè)的時間符合《廣西義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》中的要求,有59%的學生完成家庭作業(yè)的時間不符合《廣西義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》中的要求。

 。ㄎ澹⿲W生獲取課后信息的主要途徑

  15.你課后獲得信息的最主要的方法是

  □電視和廣播(18%) □ 報刊雜志(10%) □教材書籍(72%) 網絡媒體(8%)

  上面的這個問題,我們采用問卷回答和找學生座談的方式進行調查。通過調查我們發(fā)現(xiàn):學生學生獲取課后信息的主要途徑是教材書籍,占72% ,其它途徑占30%。

關于小學生調查報告7

  一、問題的提出

  近幾年,我國部分地區(qū)嚴重地出現(xiàn)了“白色污染”。人們十分討厭它,于是便紛紛植樹造林,把“垃圾世界”變成“綠色家園”?墒,有些不懂關于植樹造林的知識的人,就扛著他那鋒利的斧子,來到樹林里,亂砍亂伐,卻不想想樹木有多疼。于是,我就做了一次關于植樹造林的社會調查報告。

  二、調查方法

  1、閱讀報刊,查找書籍,了解植樹造林給人類帶來的好處。

  2、上網瀏覽,亂伐樹木會引起怎樣的'后果。

  三、調查情況和資料整理

  四、結論

  1、植樹造林可以凈化空氣、美化環(huán)境、綠化祖國等,它還能制造氧氣供人們吸收,吸進人們呼出的二氧化碳。植樹造林在維護生態(tài)平衡中起著重要作用,具有涵養(yǎng)水源、保持水土、調節(jié)氣候、消除噪音等功能。樹木的分泌物能殺死細菌,空地每平方米空氣中有3,4萬個細菌,而森林里只有3,4百個。樹能防風固沙,涵養(yǎng)水土,還能吸收各種粉塵,一畝樹林一年可吸收各種粉塵20――60噸。

  2、由于人類對自然資源不合理開發(fā)利用,是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等,會破壞森林和草場,造成水土流失和土地荒漠化,使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開發(fā)、占用土地,使耕地面積日益減少。

  五、提議

  現(xiàn)在,我已經了解了植樹造林這么多的好處,我要呼吁全世界人民更要自覺履行植樹造林的義務,為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎!

關于小學生調查報告8

  一、調查目的

  課外閱讀是開闊視野,啟迪智慧的重要途徑。英國大文豪莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!

  我想通過這次調查問卷,了解我校同學的課外閱讀情況,從而給同學們提出一些課外閱讀的建議,使我們正在做到“多讀書,好讀書,讀好書。”

  二、調查對象

  xx市實驗小學部分同學。

  三、調查內容

  小同學課外閱讀的情況。

  四、調查方法及步驟

  1。設計調查問卷

  我參考了網絡上的資料,結合我校同學的實際情況,在老師的指導下,完成小同學課外閱讀調查問卷的設計(見附件)。調查問卷一共15道題目。調查內容包括了同學們課外閱讀的時間,閱讀的種類以及課外書獲得的方式等信息。

  2。發(fā)放調查問卷

  發(fā)出調查問卷

  收回調查問卷

  3.調查結果分析

 。1)經常閱讀

  隨著年級的升高,小同學課外閱讀習慣逐漸養(yǎng)成,從中年級段開始,基本不閱讀的人數(shù)下降為0,中年級段經常閱讀的同學占最高82%,隨著功課的.加重,高年級段經常閱讀的同學減少為68%。同時,隨著年級的升高,同學課外閱讀的時間不斷增多,形成了讀書的好風氣,在家里閱讀的時間也增加了,高年級段的同學較多地選擇在睡覺前閱讀。

 。2)閱讀的內容

  低年級段的同學對漫畫、故事比較感興趣,中高年級的同學開始對文學類名著、名人傳記、科普類讀物感興趣。女生喜歡小說,男生喜歡科普類讀物。所有的同學都對有文字和圖片的書籍感興趣。

  低、中年級段的同學讀課外書的占79%和94%,到了高年級段的同學,閱讀的范圍更廣,開始看報紙、雜志和電子刊物。

 。3)閱讀的方法

  隨著年級的升高,大部分同學逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣,能做到仔細閱讀,但是仔細閱讀并做讀書筆記的同學隨著年級的升高而減少,所占比例從39%減少到3%。

  “認為書上的話都是正確”的同學,隨著年級的升高從低年級段的67%下降到16%,說明高年級的同學開始對書的內容進行認真思考。

 。4)閱讀的興趣

  所有的同學都認為讀書會擴大知識面,提高學習成績,所以他們都喜歡課外閱讀。低年級段的同學的課外讀物基本上是家長推薦并購買,而中、高年級段的同學除了購買課外書外,還到圖書館借閱圖書。所有的同學都喜歡對課外書進行交流閱讀,同學之間經常借閱課外書。

 。5)閱讀的環(huán)境

  家長和老師基本上都支持同學進行課外閱讀,學校所有的班級都設立了閱讀角。

  五、調查結論及建議

  從問卷調查結果分析來看,在老師、家長的共同努力下,閱讀課外書籍已經成為我們小學生日常學習的重要部分。閱讀大量的課外書籍也擴展了我們的知識面,提高了學習興趣。

  通過這次調查問卷,我還有一些建議:

  1.要擴展閱讀面,選擇讀好書。一本好書,會帶領我們遨游知識海洋;一本好書,會引導我們探索無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助我們明辨是非、分清美丑。“讀一本好書,就是和許多品德高尚的人談話!弊x一本壞書比不閱讀還糟糕,我們要提高鑒別好書壞書的能力,遠離壞書。

  2.閱讀的形式要多樣化。隨著我們閱讀能力的增強,生活知識的擴充,閱讀的內容可以多增加一些歷史故事,反映現(xiàn)實生活的散文、小說;還可以閱讀一些社會、自然科學方面的讀物。同時,我們還可以選讀與課文內容學習相關的書籍,這樣不僅可以鞏固課堂學習內容,而且更容易引起閱讀興趣和探究欲望。除了閱讀紙質的傳統(tǒng)書籍外,我們還可以充分利用“廣播、電視、報刊雜志、網絡資源”開展閱讀。如看新聞聯(lián)播,了解收集國內外近期重要新聞;通過網絡尋找問題的相關背景資料等。

  3、要認真、專心地讀書。對好書要細讀精讀,更要做好讀書筆記,要多思考,多想問題,還要做好讀書筆記,養(yǎng)成良好的閱讀習慣?鬃诱f過:“學而不思則罔,思而不學則殆”,一味讀書而不思考,就會被書本牽著鼻子走,失去主見;而如果一味空想而不去進行實實在在的學習和鉆研,則終究是一無所得。只有把學習和思考結合起來,才能學到切實有用的知識。

  4、要合理安排讀書時間,把課外閱讀當作每一天的必修課。我們除了學校閱讀課外,還要自己抽時間讀書,保證每天不少于一個小時的閱讀時間。

  5、要多開展圖書交流。精美的圖書讓我們心動,高昂的價格讓我們卻步。所以,我們要多利用圖書館借閱課外書籍,在節(jié)假日到書店看書。同學之間可以多交換課外書籍,提高課外書利用率,減輕家長負擔。

關于小學生調查報告9

  隨著生活水平的提高,們的生活質量變好,零花錢也越來越多,班級出現(xiàn)了不好的攀比之風。那么,同學們的零花錢是如何分配的呢?帶著這個問題,我對周邊的進行了深入的調查。

  我把朋友召集,給他們發(fā)了一張我精心設計的零花錢分配情況表。在所有人填寫完后,我把表收了上來,并進行了對比調查,發(fā)現(xiàn)買零食的人數(shù)居多,其次是購買和卡。

  為什么買零食的人數(shù)居多呢?我疑惑地想,隨后我對買零食打勾的人進行了詳細訪問,經過他們的訴說,我又進行了整理,原因如下

  1、因為看到別人買零食,就覺得別人有的`自己也有,別人沒有的自己還有的攀比心理,同時也滿足了自己的虛榮心,顯得自己很有錢的想法。

  2、因為有些零食確實容易讓人上癮,是無良商在里面放了添加劑,讓別人吃了還想吃。

  3、生活安排不合理,沒吃飯。

  對于這種現(xiàn)象,我也提出一些建議:

  1、不能給太多的零花錢。

  2、可以讓來讓孩子體會賺錢的辛苦。

  3、讓加強搜索力度,找到玩具、零食立刻銷毀或沒收。

  4、讓父母把零花錢轉到銀行卡里,父母保管。

  5、督促孩子按時吃飯,保證營養(yǎng)均衡。

  話說了這么多,倒不如行動起來,我們一起將零花錢用到合適的地方。

關于小學生調查報告10

  水是生命的源泉,沒有水,我們的生活將無法繼續(xù)下去,人類就不能生存。雖然我市不是一個用水緊張的城市,但水污染卻存在,我家門前的小河就是最好的見證。這條小河原先可美了,河水清澈見底,游魚水藻都可以看得一清二楚,三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依,倒映在風平浪靜的水面上,為小河增添了許多生趣,幽靜極了!那時侯的小河是居民的驕傲。因此,連續(xù)6年榮獲“省級文明農村”榮譽稱號?涩F(xiàn)在呢?它被污染的不成樣子了,河邊垃圾成堆,而且臭氣熏天,變成了一條黑乎乎,臭烘烘,人見人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的外貌,被人們強迫地換上了一副丑陋的外表。人們的生態(tài)環(huán)境受到破壞,我們必須共同關心和解決全球性的環(huán)境問題。因為我們“只有一個地球”。因此,我利用雙休日的時間約上老爸去坦頭老家做一次實地調查。

  二、調查過程

  訪問爺爺有關河流的情況,把照片拍攝下來,對家門前的小河的水污染進行實地調查、討論。

  三、水污染的原因

  1、據(jù)我調查所知,工業(yè)廢水、生活廢棄物不經過專業(yè)的處理,直接排入河里,就會造成嚴重的水污染。大量的.使用化肥和農藥,也會污染水資源……2、人們往往為了圖省事,把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里,使水變臟、變臭,成為了臭氣熏天的臭水溝。3、有些人經常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯,還有白色的塑料袋,往小河隨手一扔,就一走了之了。里面的污染物會滲透到深水里。水就會污染,也會造成白色污染。4、有些賣蔬菜的小攤,剩下了一些壞的蔬菜,往往扔在一邊,就不再管了,有些住在河邊的家庭,經常也把一些壞了的菜扔到了水里,在以后漫長的日子里,臭菜腐爛了,甚至有些糞化池的臟水也直接排到河里,就嚴重的污染了水資源。

  四、調查分析

  經過實地調查,我認為水污染給居民帶來的危害。

  地下水污染,用水困難,河水污染嚴重滋生大量蚊蟲,河水散發(fā)刺激性氣味,對人們的健康產生不利影響。

  五、解決方法

  1、為了改善河道環(huán)境,應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先,對污染源進行處理,杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中,應集中處理,避免其對環(huán)境的不利影響。然后,對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進行清除,并對水道進行整改,進一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹,植草皮,建立綠化帶,避免沙土流失。

  2、對沿岸居民及全體市民進行環(huán)保教育,增強環(huán)保意識,河流的環(huán)境,主要還是在于大家的思想意識,故人們應自覺保護河道,保護環(huán)境。這樣,一條全新河流才會永遠呈現(xiàn)在人們面前。

  六、結論

  總之,要明確,環(huán)境受破壞,受影響的還是人們自己,我們應當充分了解環(huán)境與人類之間的相互關系,充分認識到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我的調查研究也許還不夠成熟,但希望能把環(huán)境問題,水污染問題在人們的腦海中的地位提高,這樣才會使出現(xiàn)的問題一天天好轉。我們要盡快讓地球母親恢復它以前美麗的樣子吧!

關于小學生調查報告11

  一、提出問題

  全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)證明,我國小學生近視眼發(fā)病率為22。78%,中學生為55。22%,高中生為70。34%。所以,兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎樣近視的?為了解小學生近視情景及引起近視的相關因素,我們小組針對本班同學的近視情景展開了一次調查。

  二、調查方法

  1、上網查資料,了解什么是近視及產生近視的原因。

  2、調查走訪同學,了解近視眼同學的學習和生活習慣。

  3、查閱有關書籍,了解近視的危害和預防方法。

  4、調查本班同學近視狀況及近視眼比例。

  三、結論

  1、青少年的近視率在逐年上升,這與學生繁重的學習任務和越來越發(fā)達的社會生活是分不開的。

  2、近視眼是能夠預防的,要做到“五要”和“三不要”:

  “五要”:

 。1)要養(yǎng)成良好的.讀寫習慣;

 。2)要減少連續(xù)學習時光,并每一天做眼保健操;

  (3)學習環(huán)境要合理、采光;

 。4)要注意均衡飲食,多點戶外活動;

 。5)要定期檢查視力。

  “三不要”:

 。1)不要養(yǎng)成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣;

  (2)不要在昏暗的燈光下或在強烈的陽光下看書;

 。3)不要在被窩里打著手電筒看書。

  同學們,眼睛是心靈的窗戶,我們要好好地保護眼睛,讓它永遠閃爍著明亮的光芒!

關于小學生調查報告12

  為了提高學生的閱讀水平,有針對性地開展教學、科研工作,根據(jù)我組市級課題子課題《小學生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案。我在五年級二班的20位學生中進行了閱讀狀況的問卷調查工作,相關的數(shù)據(jù)如下。

  本次調查對象是五年級二班的二十個學生。

  發(fā)放問卷20份,回收答卷20份,答卷有效率為100%。

  問卷內容分五個方面,單選、多選題共20道。

  調查結果概要如下:

  一、讀書興趣調查

  調查數(shù)據(jù)顯示,能做到主動閱讀的同學20人,占調查總數(shù)的100%。每天寫讀書筆記的2人,占調查總數(shù)的10%,偶爾寫的有18人,占總數(shù)的90%,只想讀書不想寫的.有0人,占總數(shù)的0%。

  二、讀什么樣的書調查

  調查數(shù)據(jù)顯示,喜歡看學習輔導書的18人,占調查總數(shù)的90%;喜歡看腦筋急轉彎或漫畫之類娛樂書12人,占總數(shù)的60%,喜歡其它書的2人,占總數(shù)的10%。

  三、讀書方式調查

  喜歡默讀的16人,占總數(shù)的80%;喜歡朗讀的3人,占總數(shù)的15%;喜歡輕勝讀的1人,占總數(shù)的5%。85%的人朗讀時,你會注意語速、語調、停頓、感情。

  四、讀書習慣調查

  調查顯示,能借助工具書閱讀的20人,占調查總數(shù)的100%;問老師、父母或同學的14人,占占總數(shù)的70%;喜歡積累好詷好句讀的16人,占調查總數(shù)的80‘%。

  五、閱讀時間調查

  調查結果顯示,每天閱讀時間為半小時的7人,占調查總數(shù)的35%;每天閱讀時間為1小時以上的13人,占調查總數(shù)的65%。

  通過對調查結果的比較,我認為學生現(xiàn)有的條件,學生目前的學習習慣,對我們課題的實施比較有利。

關于小學生調查報告13

  上周我和媽媽說小z同學的家長給了她30元錢還可以隨便花,我也想得到30元錢。媽媽說,只要我寫一篇關于零花錢的調查報告也給我10元錢(可以隨便花),于是我在同學中進行了調查,寫了這篇文章。

  上周四,我對我班的13名同學進行了“關于零花錢的調查”,其中有的`同學家長給零花錢,有的同學家長不給零花錢,有的雖然給但也不能隨便花……真是五花八門一家一個樣!

  調查

  接受我調查的13人中有6個家長給零花錢,他們是趙浩巖、卜天辰、趙倩雨、夏碧萱、姚英男、裴堯。有7人家長不給零花錢,他們是李陽、徐佳昂、李美熹、張欣宜、宋明霜、于鶴帷、佟孟格。

  分析

  因為現(xiàn)在家庭生活水平提高了,每家都只有一個孩子,父母為了讓我們開心,過得更幸福,愿意滿足小孩子的要求,因此就給了小孩子零花錢。

  結論

  我發(fā)現(xiàn),有了零花錢的同學愛買一些文具、小粘貼、小食品和一些小玩意,所以校門口的小商小販生意興隆,財源廣進。我還發(fā)現(xiàn),有的同學買完東西上課擺弄,不聽講,有的還把自己買的東西送給別人,還有的同學和比人攀比,造成了不必要的浪費。更有甚者買了校門口的“三無”食品,喝了所謂的飲料上吐下瀉,真是花了錢還遭了罪啊!

  建議

  有零花錢的同學應合理使用手中的錢,要買一些有用的東西,把錢花在“刀刃”上,不要買小食品和路邊的燒烤串,要做一個聰明的消費者。

關于小學生調查報告14

  前言

  眼睛是我們心靈的窗戶,只有眼睛才可以讓我們看到五彩的世界。但現(xiàn)在我們許多人都患上了近視,早早地戴上了厚厚的鏡片。近視給他們帶來了不少的困擾,那么究竟是因為什么原因才讓他們患上近視?近視又給他們帶來了什么后果?如何預防和矯正近視眼呢?我們三位同學就我們班的近視情況開展了調查。

  一、調查對象與方法。

  (一)調查對象:

  11月18日至11月22日,我們三位同學組成調查小組,對我們班的近視情況進行了一次調查。

 。ǘ┱{查方法:

  我們對我們班的近視患者進行了一次采訪,問題主要有,近視度數(shù)?家庭成員是否有近視?近視造成了哪些不方便?家里平均每天看電視或上網多少時間?近視后有否請醫(yī)生進行視力糾正?并對全班眼保健操情況和學習姿勢進行了一次檢查。以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。

  二、調查結果與分析。

  (1) 長期讀寫姿勢不正確,喜歡躺在床上看書,或看書寫字距離太近。

 。2) 有的每天看電視,打游戲,玩電腦,平均每天時間超過2.5小時 ,用眼時間太長,造成眼睛疲勞。

 。3) 沒有堅持做眼保健操,或眼保健操姿勢不正確,不認真。通過對全班的眼保健操檢查來看,姿勢正確及認真的競只有15人,達全班人數(shù)的29%左右。

 。ㄈ┙曆鄣暮蠊

  通過對近視眼同學的采訪,同學們紛紛表示患了近視眼后,生活有許多不便這處,總結后有以下幾點。

  (1) 上體育課或課間活動時特別不方便,特別害怕眼鏡掉下來后,找眼鏡麻煩。

 。2) 平時生活時,在睡覺,洗臉的時候,經常要把眼鏡摘下,戴上,超麻煩。

  (3) 眼睛時常有不舒服的現(xiàn)象,經常要用手揉眼睛。

 。ㄋ模⿵纳厦娴恼{查結果來看,近視已經成為一種普遍現(xiàn)象。而近視是可以預防

  的,近視主要由于用眼時間過長,學習姿勢不正確,沒有正確的體育鍛煉以級用眼不衛(wèi)生所造成的'。而近視也的的確確給同學們生活和學習帶來了不便之處。

  三、解決方法:

  (1) 用眼時間不宜過長,每隔45-60分鐘要休息10分鐘左右,休息時多看看窗外綠色植物,使眼球能得到充分休息。

  (2) 在讀寫時,光線要適中。

 。3) 近距離用眼姿勢要正確,桌椅高低比例要合適,寫字時要記住三個一,手離筆尖一寸,眼睛離書本一尺,胸離桌子一拳,不要躺在床上,和車上看書。

 。4) 看電視,玩游戲,上網時間不要太長,上網時眼睛距離電腦屏幕不應少于60厘米,看電視時,眼睛離電視應在2米以外。

  (5) 每天堅持體育鍛煉,并認真正確做好眼保健操。

 。6) 每天保持有充足的睡眠。

 。7) 患上近視后,應立即請醫(yī)生,配上合適的眼鏡和矯正方法,努力使自己的眼睛恢復健康。

  (8) 建議在學校和班級積極開展宣傳近視的危害和有效防治辦法的活動。

  四、感想“

  通過這次調查,我認識到近視的煩惱已牢牢地纏上我們,為了我們的眼睛變得更加明亮。我們應該糾正自己的不良習慣,達到良好的用眼習慣。同學們?yōu)榱宋覀兊男撵`窗戶變得更加美麗,一起行動起來吧。

關于小學生調查報告15

  人們常說小學生是祖國的花朵,民族的未來,所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據(jù)一項調查顯示,我國去年小學生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例,而我國每年將3月最后一周的星期一定為“中小學生安全知識教育日”,并要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么,身處大山深處的農村,孩子和家長的安全意識和對安全知識的掌握到底怎樣,我們進行了一次有針對性的調查報告。

  在此次調查中,我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生以及40位家長,從許多方面逐一做了了解。調查結果如下:

  85%的.小學生能夠掌握“紅燈停,綠燈行”,“過馬路走人行道”,“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少,只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現(xiàn)不同,年齡稍大的(四年級以上)的小學生能略知一二,其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這之中,83%的家長認為對自己機孩子的安全教育比較滿意,15%的家長則認為還有待提高,另有2%的家長認為這項工作應由學校來完成。比較起來,在對學生的調查中,近70%的小學生表示愿意聽取父母關于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而,另人遺憾的是,大部分家長和小學生不知道國家法定的“全國中小學生安全知識教育日”,因此,社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。

  我們認為,學校應注意改變教育方式,爭取讓學生從被動學習轉為主動接受,這樣才能取得更好的效果。調查報告顯示90%以上的家長表示更愿意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育,因此學校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。

  綜上所述,雖然我們抽取的調查對象還不夠多,有些問題反映的還不夠全面,但這次調查基本上說明了對于小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此,衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學生的安全知識教育,讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。

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