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《生命生命》讀后感

時(shí)間:2023-01-14 15:04:11 觀后感 我要投稿

《生命生命》讀后感精選15篇

  認(rèn)真品味一部名著后,大家一定都收獲不少,何不靜下心來寫寫讀后感呢?那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編收集整理的《生命生命》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《生命生命》讀后感精選15篇

《生命生命》讀后感1

  我讀了一篇《生命生命》的作文,我感到很深刻。

  文章主要講述了兩個(gè)故事:第一個(gè)故事通過對(duì)一只飛蛾被人抓住后,在極力鼓動(dòng)著雙翅,拼命掙扎的描述,讓我對(duì)飛蛾那種求生的欲望,感到震驚!使我感到了生命的力量,是那樣強(qiáng)烈,是那樣鮮明!

  另一故事描述了:一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的.磚縫中,過了幾天竟然可以使它沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上、茁壯生長(zhǎng)。雖然它僅僅只活了幾天,但那小小的種子里蘊(yùn)藏著一種多么強(qiáng)的生命力呀!我從而感到生命都是自我珍視的,小小的昆蟲、植物的都是如此,何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

  生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣,而在于你做什么,是否認(rèn)真過努力過。讓我們都來珍惜生命,熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命,用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧!

《生命生命》讀后感2

  最近,我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。

  這篇課文講的是,作者一直在想生命是什么,并用了三個(gè)例子來證明。第一個(gè)例子是說了作者在寫稿,一只飛蛾騷擾著他,趁它停下時(shí),“我”一伸手捉住了那只蛾子。它掙扎著,鼓動(dòng)著雙翅,飛蛾求生的欲望令作者震驚,他忍不住放了它。

  第二件事情講的是墻角磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子,過了幾天,竟冒出了小苗,這令作者驚訝,它能在沒有陽光和泥土中生長(zhǎng),即使只活了幾天。

  第三件事情描述的是,作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,這生命是屬于他自己的。可以好好使用它,也可以白白糟蹋它。

  讀完了這篇課文,我感覺到生命是如此寶貴。每個(gè)人都有屬于自己的生命,生命是由自己掌握的,是任何人改變不了的事實(shí)。所以每個(gè)人都要好好的珍惜生命,不能浪費(fèi)生命。

  看完了《生命生命》這篇課文,有句話深深地刻在我的心上:“于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力!本褪沁@句話讓我明白了做人的'道理。生命,也就是時(shí)間,珍惜生命,也就是不浪費(fèi)時(shí)間。每個(gè)人都可以在有限的時(shí)間里做出更多有意義的事兒來!耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰!弊屇愕娜松嬲錆M快樂與幸福吧!

《生命生命》讀后感3

  今天,我們學(xué)習(xí)了這一課,學(xué)習(xí)了這一課,我深受感悟。

  文中舉了2個(gè)例子來寫作者著感生命的律動(dòng),同事也體現(xiàn)出了生命的寶貴而短暫,所以我們要好好珍惜時(shí)間。魯迅先生還曾經(jīng)說過這樣一句話:時(shí)間是組成生命的材料。正因?yàn)橛袝r(shí)間才有了生命,所以我們要好好利用生命,而不能白白糟蹋生命。

  在歷史上就有很多偉大、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的'人。例如:雷鋒、愛因斯坦、愛迪生......

  在生活中我夜優(yōu)節(jié)約時(shí)間的時(shí)候,有一次,我在寫周記,我沒什么可寫的,于是我就在拼命地想,后來過了幾分鐘,我還沒有寫到一個(gè)字,于是我就組做其他作業(yè),等作業(yè)都做完了我還沒有寫周記,我就不想浪費(fèi)時(shí)間,于是我就去幫忙做家務(wù)。不一會(huì)兒我就寫了一篇文章。

  是啊!生命可貴,讓我們永遠(yuǎn)記往:生命是可貴的,我們要把生命投入到無私的奉獻(xiàn)中區(qū)。

《生命生命》讀后感4

  《生命生命》這一篇文章是由杏林子編寫的,本文講述了作者從三個(gè)事例中引出了對(duì)生命的思考,這三個(gè)事例分別是:飛蛾求生、堅(jiān)強(qiáng)的.種子、靜聽自己的心跳。

  我覺得作者杏林子寫的這篇文章雖然內(nèi)容較短,但里面的道理卻很深,比如:“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。”我對(duì)這句話的理解是,生命既短暫又脆弱,也許今天還活蹦亂跳,明天就發(fā)生意外。所以,王老師對(duì)我們說:“永遠(yuǎn)把今天當(dāng)作你人生的最后一天!蔽矣X得,如果在這一天內(nèi),我能幫助所有需要幫助的人,那我的這一天就是有意義的。杏林子是殘疾人,她可以一直保持一種樂觀向上的心態(tài)去寫作,去面對(duì)生活,這是很少人能做到的。

  我也要向杏林子那樣對(duì)生活充滿期待!

《生命生命》讀后感5

  讀了《生命 生命》這一課,讓我明白了許多。起初,我也不明白生命是什么,但是讀完了,我明白了生命就是活在的意義。

  讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力!”這一句,仿佛我也感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的.嫩芽沖破就堅(jiān)硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的精神。

  “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!睆木湓捨衣(lián)想到那些失業(yè)人士,他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個(gè)社會(huì),而自行了斷,一死了之。我想對(duì)他們說:“你們不能不愛惜生命,應(yīng)該愛惜生命。敗了,也應(yīng)該自己站起來,應(yīng)該充實(shí)自己,重新走入這個(gè)社會(huì)才對(duì)。

  一想到自己,覺得很慚愧。以前,我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死,F(xiàn)在,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我,想弄死它的時(shí)候,就想起它畢竟也是一條小生命啊!我打消了這個(gè)念頭,輕輕把它放到地上,讓它回到自己的家。

  學(xué)了這篇課文,讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命,我應(yīng)該珍惜生命,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé),無論如何都要堅(jiān)持下去!

《生命生命》讀后感6

  讀了(生命生命)這篇課文,我心潮起伏,喜歡上著篇課文。

  作者杏林子通過些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾;不屈向上,茁壯生長(zhǎng)的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳,讓我懂得生命只有一次,要好好珍惜生命。有些時(shí)候,我在想:如果這個(gè)社會(huì)上,每個(gè)人都珍惜生命,不做自殺的行為,不做損人利己的.事,那這個(gè)社會(huì)就真的會(huì)更美麗,我們過的也很幸福。如果我們?cè)谶活著的時(shí)候,多做一些助人為樂的事,那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值!

  當(dāng)我查看杏林子的資料后,我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪,她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書,最震撼人心的是:杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。

  讀了著篇課文,我知道了生命的意義是什么:是奮斗,是貢獻(xiàn),更是有勇氣的去面對(duì)生活!

《生命生命》讀后感7

  學(xué)習(xí)了19課《生命生命》后,我對(duì)生命有了深刻的認(rèn)識(shí)。

  當(dāng)我看見路旁茁壯生長(zhǎng)的野花和小草時(shí),我總覺得這些植物的生命力好強(qiáng)好強(qiáng);當(dāng)我捉到一只正在掙扎的小蟲時(shí),我總覺得這些小蟲、小動(dòng)物的生命力好強(qiáng)好強(qiáng),當(dāng)我在健康課上測(cè)心跳和脈搏時(shí)我才會(huì)覺的自己的生命也是那樣強(qiáng)烈,那樣的有規(guī)律。

  我們的生命有長(zhǎng),有短。但只要我們努力,總能把生命的'多彩,生命的價(jià)值提到無限。只生活了22歲的雷鋒叔叔曾說:人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。雷鋒叔叔說的話他做到了,他的精神留了下來,他的生命也因此留了下來,成了永恒。

  生命是自己的,自己的只有一條。我們可以讓它,讓自己活的平平凡凡;可以讓它,讓自己散發(fā)無限的價(jià)值與光彩;也可以一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)它,讓自己后悔一生。就如司馬遷的一句話一樣人固有一死;蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛。人的生命就是這樣,我們應(yīng)該重視生命的價(jià)值!

《生命生命》讀后感8

  讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后,我有很深的感觸。在這個(gè)世界上,植物、動(dòng)物和人類一樣,都具有頑強(qiáng)的生命力。本文作者身殘志堅(jiān),在那樣艱苦的環(huán)境下,還能保持積極向上的心態(tài),對(duì)于生命永不放棄,這種精神讓我由衷地欽佩。

  說到這里,我就想起四川汶川發(fā)生的8.0級(jí)大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。其中,有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中,他們身負(fù)重傷,面臨死亡的威脅。當(dāng)時(shí)姐姐為了鼓勵(lì)自己和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去,就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面,讓弟弟聽到聲音,也讓外面的救援隊(duì)聽到他們的聲響。最終,他們得救了。

  這個(gè)姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣,在那樣惡劣的環(huán)境下依然對(duì)生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí),這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜,他在一個(gè)荒無人煙的.荒島上,面對(duì)無數(shù)困難,一個(gè)人最終頑強(qiáng)地生活了那么多年。以上所說的這些人都值得我們學(xué)習(xí)。

  我們屬世的生命雖然是有限的,但是我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文后,我感受到生命是寶貴的,所以我下定決心要珍惜生命,要為世界做出更大的貢獻(xiàn)

《生命生命》讀后感9

  我學(xué)了一篇課文,是由杏林子創(chuàng)作的,名字叫做《生命 生命》。

  這篇課文講了作者的疑問和后來的解答。她通過飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲,來體會(huì)生命的價(jià)值。最后得出:“生命是寶貴的,可以好好利用它,也可以白白糟蹋它,要好好珍惜生命”的.結(jié)論。

  跟杏林子一樣,“身殘志不殘”的還有張海迪。

  張海迪是我國(guó)著名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病,高位癱瘓,從此,她無法上學(xué),便在家自學(xué)完中學(xué)課程。她前后干過教書先生、無線電修理工,還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無償治療。

  后來她又自學(xué)了多門外語,編著了《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。在殘酷的命運(yùn)面前,她始終沒有沮喪,她以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng),她珍惜生命,熱愛生命。

  看了這么多的勵(lì)志故事,我忽然意識(shí)到生命的價(jià)值和寶貴,身體殘疾的人都在珍惜生命,我們這些身體健全的人當(dāng)然更要珍惜生命。生命只有一次,是否珍惜它,由你來決定。

  你的人生是否有意義,你的未來精彩不精彩,生命是基礎(chǔ)。只有打好基礎(chǔ),才能創(chuàng)造未來。所以,我要珍惜生命,使自己活得更有價(jià)值。對(duì)現(xiàn)在的我來說,就是好好學(xué)習(xí),珍惜時(shí)光。

《生命生命》讀后感10

  我讀了《生命、生命》這篇文章,這篇文章主要內(nèi)容是:作者杏林子通過三件事得出了一個(gè)結(jié)論:生命雖短暫,但我們可以在有限的生命里做出可以讓自己的生命無限的價(jià)值,作者決定珍惜生命,不讓生命白白地浪費(fèi),讓自己活得更加光彩有力。

  文章中提到的三件事講的`是:第一件事講的是作者寫稿時(shí),飛蛾騷擾了作者,作者捉住飛蛾,飛蛾用力掙扎,作者體會(huì)到生命要生存的欲望。第二件事是講一粒香瓜子在磚縫生長(zhǎng),還發(fā)了瓜苗,在沒陽光和泥土中頑強(qiáng)地生長(zhǎng),但它只活了幾天,從中作者體會(huì)到生命是頑強(qiáng)的。第三件事講的是作者用聽診器靜聽自己的心跳,感受到自己的生命。

  通過這三件事我不禁聯(lián)想到我之前發(fā)生過的一件事:一次,爸爸帶我去市政府廣場(chǎng)玩,爸爸看到了一只蝸牛,便拿過來問我要不要抓回家養(yǎng),我不假思索地回答要帶回家養(yǎng),自從我們養(yǎng)了那只蝸牛,我們給蝸牛很多好東西吃,可它沒有想一直待在我們這,只是想一個(gè)勁的逃出去。我這時(shí)才知道,生命是多么渴望自己。

  讀了《生命、生命》這篇文章,它讓我體會(huì)到生命是渴望自由和生存下去的!

《生命生命》讀后感11

  讀了課文《生命生命》,我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí),你會(huì)感到生命是那么脆弱;歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待時(shí),你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng);草長(zhǎng)鶯飛、花開花落時(shí),你會(huì)體會(huì)生命的流逝…

  《生命生命》一文,讓我知道在茫茫宇宙中,人的生命固然顯得渺小和短暫;當(dāng)生死一瞬間來臨時(shí),會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到它的短暫和可貴。唯有珍愛生命,珍惜時(shí)間,不懈努力,才可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,才能無愧于生命的饋贈(zèng)。

  曾經(jīng)我也因?qū)懖缓米魑亩鵁⿶,但今天我閱讀了《生命生命》這篇課文,讓我不再過著虛度人生,同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理:不是每一條江河都能流入大海,不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命中不是永遠(yuǎn)都快樂,也不是永遠(yuǎn)都痛苦,快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中,我們要感謝生命;在痛苦中,我們也要感謝生命。生命是短暫的',也是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜自己的生命,讓我們活得更有價(jià)值。

  “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”!渡芬晃母嬖V我們:一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義。讓今天精彩,讓明天更美好。

《生命生命》讀后感12

  讀完了《生命生命》這篇課文我的感悟很深,作者杏林子在12歲的時(shí)候不幸患了中風(fēng)。但她寫了在渺小的飛蛾求生、磚縫瓜苗、還有“我”用的一個(gè)不起眼的聽診器來聆聽心跳。寫了這三件事情來感悟生命的力量!生命的強(qiáng)大!

  雖然我們的生活中,經(jīng)?匆娨恍┎黄鹧鄣拿煨〉娘w蛾。但是,杏林子卻從這些不起眼的小東西里,從中明白什么是生命。如果我們見了飛蛾會(huì)抓住他,并且馬上按掉這惡心的.東西。

  如果,一個(gè)香瓜子掉進(jìn)了墻縫。幾乎沒有人能覺著香瓜子能長(zhǎng)出瓜苗來,更沒有人認(rèn)為香瓜子能活上幾天。但是香瓜子活下來了。雖然只是活了幾天。但,它還是活下來了。

  杏林子還有聽診器聽著自己的心臟“撲通”“撲通”的跳著。如果我們正常人認(rèn)為聽著自己的脈搏一跳一跳的沒有什么好稀奇的。但是對(duì)于一個(gè)殘疾人來說,這就是生命。我們活在世界上的人,每一個(gè)都有自己的生命。都應(yīng)該珍惜自己的生命,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。

《生命生命》讀后感13

  讀了《生命生命》這篇課文,我明白了一個(gè)道理:一定要好好珍惜生命,不要虛度年華,無所作為。

  飛蛾求生講述的是:看到飛蛾那樣珍惜自己的生命,令我震驚,忍不住放了它;瓜苗生長(zhǎng)講述的是:一粒瓜子在沒有水分、沒有泥土、沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長(zhǎng),即使它僅僅只活了幾天,也從沒有放棄對(duì)生命的渴望。靜聽心跳講述的是:用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了我極大的震撼。

  這些頑強(qiáng)的生命力打動(dòng)著我,我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí),又有什么理由不好好珍惜自己的生命呢?當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)就想想那些頑強(qiáng)的'生命,就會(huì)給我們無窮的力量。

  《生命生命》這篇課文教會(huì)了我如何面對(duì)困難,如何正視人生中遇到的挫折,使我更加懂得了生命的意義。

《生命生命》讀后感14

  今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文,名字叫做《生命生命》。

  一開始,我認(rèn)為以生命為題還要寫兩個(gè)生命嗎?難道是要給我們強(qiáng)調(diào)生命的寶貴?一系列未知的問題浮現(xiàn)在我的腦海中。讀了才知道,原來要我們好好珍惜生命,不要白白糟蹋它。本文的作者是一位內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者,她叫杏林子,這位可伶的人12歲就患了這種病,全身上下都不能動(dòng),一動(dòng)就會(huì)痛,但她忍受著痛苦,寫了四十多部作品,許多散文。

  學(xué)過以后,我知道了飛蛾那種求生的'欲望是多么的強(qiáng)烈;知道了瓜子如何頑強(qiáng)的不屈向上、茁壯生長(zhǎng);甚至還知道了人生命的重要性。這篇課文告訴我們一個(gè)道理:花兒枯萎了可以再開,野草燒光了可以再生,可是人的生命和時(shí)間,卻一去不復(fù)返了。

  散文作家杏林子,憑著自己的一顆健康的心靈,快樂的活下去。她是多么的珍惜生命,熱愛生活,我們也要向她一樣,珍惜生命熱愛自己美好的生活!

《生命生命》讀后感15

  最近,我們學(xué)了一篇名叫生命生命的課文,這篇文章是作家杏林子寫的。

  在“我”寫作的時(shí)候,有一只飛蛾一直在騷擾我,趁它停下時(shí)被我抓住了,但飛蛾拼命的掙扎,飛蛾的那種求生欲令我震驚,我忍不住放了它。香瓜子掉進(jìn)了墻縫中,在沒有陽光沒有泥土的情況下,可香瓜子茁壯生長(zhǎng),即使它活了沒幾天。可見它的生命力多么頑強(qiáng)。“我”用聽診器靜聽自己的心跳,這就是我的生命單單屬于我的,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)我讀到這,我的'心深受感動(dòng)。

  生命雖然短暫,有限,但你如果能好好利用,就不會(huì)白白流失,生命握在自己的手里,只要好好的使用,就可以活的光彩有力。生命,才是人類最寶貴的東西!

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