生物教研組工作總結(jié)12篇

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的生物教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇1

　　本期我們教研組共有五位老師（其中有一位代課，兩位兼職），教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué)，學(xué)生差異大，很大一部分學(xué)生成績(jī)較差，而且有的班額較大，每位老師任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡(jiǎn)略總結(jié)：

　　一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

　　我覺(jué)得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

　　本期初一任教老師多，每位老師大部分課相互沖突，實(shí)驗(yàn)課簡(jiǎn)直無(wú)法正規(guī)安排，我只有盡量協(xié)調(diào)，幸好本班老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上。

　　對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

　　這一期，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評(píng)。

　　二、教學(xué)成效方面：

　　初一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)教起來(lái)感覺(jué)非常的吃力，特別是住宿班的學(xué)生，每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每個(gè)班不僅上課次序良好，而且成績(jī)提高了，差生人數(shù)也大為減少，只是4、7、9班紀(jì)律和成績(jī)差些。初二年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期，但本期進(jìn)行了兩次考試，情況還是比較正常，只是8班和9班成績(jī)還很差。

　　就學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)看，我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。

　　三、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：

　　教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果。開(kāi)學(xué)初我們安排了三位老師上研究課，但后來(lái)由于老師的變動(dòng)，只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種子的結(jié)構(gòu)》兩節(jié)。本期我們還不定期地開(kāi)展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，為了提高教學(xué)效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的'和本學(xué)科的教學(xué)方法，每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、教研組建設(shè)的打算和建議：

　　1、我覺(jué)得教研組是教師共同成長(zhǎng)的小溫床，組內(nèi)相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑，但我們學(xué)校還缺少相互聽(tīng)課的良好氛圍。

　　2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇2

　　一學(xué)年來(lái),生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，結(jié)合生物教研組的工作計(jì)劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中,在學(xué)校提倡的有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、教研組建設(shè)是教研組工作開(kāi)展的根本保障。

　　目前，我們生物教研組共有教師6名，均為本科以上學(xué)歷。目前有市教學(xué)名師1人，學(xué)科帶頭人1名，2人獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，3人次獲鞏義市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，可以說(shuō)我們生物組的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、功底深厚，知識(shí)全新，是一支團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重發(fā)揮群體效應(yīng)是我們四中生物組的特色。我們組教師善學(xué)習(xí)、不保守、不保留，平時(shí)總是將自己的教學(xué)心得與體會(huì)及時(shí)分享，并盡自己的所能相互幫助，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余，同事之間進(jìn)行問(wèn)題咨詢、課程對(duì)話、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等，我們的教研活動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，無(wú)人不在。我們還打破每周一次教研活動(dòng)時(shí)間上的局限，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或者有什么心得體會(huì)，借助網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)切磋，交換意見(jiàn)，共同研討，在解決難題的過(guò)程中即獲得了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到提高。

　　在平日的工作中：

　　1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。在細(xì)節(jié)上下功夫，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

　　2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試等，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

　　3.加強(qiáng)測(cè)試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性測(cè)試，做好閱卷工作，認(rèn)真作好測(cè)試后的情況分析，根據(jù)情況對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

　　4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。

　　二、教研活動(dòng)的有效性是教研組工作開(kāi)展的根本措施。

　　《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能，激活封

　　存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫�！笨梢�(jiàn)，教研活動(dòng)的有效開(kāi)展主要是圍繞有效課堂展開(kāi)的，我們生物組圍繞有效生物課堂開(kāi)展了如下的活動(dòng)：

　　1、加強(qiáng)集體備課力度這是有效教研的基礎(chǔ)。

　　開(kāi)學(xué)伊始，我們組就結(jié)合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討、商議，又及時(shí)結(jié)合市教研室集體備課的思路確定了教學(xué)過(guò)程的路子，即：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究展示交流，釋疑解惑視野拓展，感悟提升梳理總結(jié)，反思升華鞏固訓(xùn)練，檢測(cè)反饋。特別是強(qiáng)調(diào)備教材和備學(xué)生，教師只有將知識(shí)不斷分化和綜合貫通，才能在講臺(tái)上做到胸有成竹，語(yǔ)言連貫，思維活躍，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的一種感染，使學(xué)生很快融入課堂，融入教師所講的內(nèi)容，思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上，學(xué)習(xí)壓力就小，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越濃。此外教師還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，才能保證學(xué)生在有限的40分鐘內(nèi)跟上教師的思路，與教師形成互動(dòng)，活躍于課堂之上，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

　　2、創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵。我依我們確立的生物課堂教學(xué)基本流程來(lái)說(shuō)一下：

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。依教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，利用生物標(biāo)本、實(shí)物等各種條件，或日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的某些現(xiàn)象，營(yíng)造特定的環(huán)境或氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣，引起學(xué)生思維聯(lián)想，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，順利進(jìn)入新知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　�。�2）認(rèn)定目標(biāo)，明確方法。明確三維目標(biāo)，要具體，忌大而空，可采用口述的方法，讓學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)到什么程度，并說(shuō)出解決的方法。

　　（3）問(wèn)題引導(dǎo)，自主探究。教師課前設(shè)置好導(dǎo)學(xué)提綱，問(wèn)題設(shè)計(jì)要具體，有層次，有啟發(fā)性，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)單、具體，通過(guò)什么方法獨(dú)立完成到什么程度，同時(shí)要盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，結(jié)合生活化的問(wèn)題，做到活學(xué)活用；另外，必須保證學(xué)生充足的自主時(shí)間、自主空間，讓學(xué)生能夠充分地看書、思考、設(shè)計(jì)、操作、交流，特別要提醒學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)吸納別人的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�4）展示交流，釋疑解惑。利用基礎(chǔ)題目檢測(cè)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)效果的掌握情況，并從中找到疑惑點(diǎn)，教師及時(shí)把握，引導(dǎo)學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難

　　問(wèn)題，明晰知識(shí)結(jié)構(gòu)，解疑時(shí)應(yīng)盡量通過(guò)啟發(fā)設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生思考、探索、分析得出結(jié)論，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化對(duì)基本知識(shí)的理解。

　�。�5）典例引領(lǐng)，方法指導(dǎo)。針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，精選典型例題，引導(dǎo)、點(diǎn)撥、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課的核心知識(shí)方法和熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，把握相應(yīng)的解題方法及總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律。

　�。�6）鞏固訓(xùn)練，檢測(cè)反饋。主要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教師給出的相關(guān)練習(xí)，利用靈活多樣的方式（如：自己記憶理解，同桌質(zhì)疑釋疑，限時(shí)自主練習(xí)等），鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高利用知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。特別是加強(qiáng)對(duì)分析簡(jiǎn)答和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題目的訓(xùn)練。

　�。�7）梳理總結(jié)，反思升華。讓學(xué)生通過(guò)自我反思，總結(jié)收獲，發(fā)現(xiàn)不足，交流體驗(yàn)，要留下充足的反思時(shí)間。

　　3、積極開(kāi)展各種主題教研和小課題研究活動(dòng)，這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項(xiàng)課題，它是重要而可行的校本教研方式，所謂“小”是指：研究范圍小，內(nèi)容具體，周期短，易于操作。最突出的特點(diǎn)便是“小”、“近”、“實(shí)”、“真”�！靶　本褪菑慕虒W(xué)過(guò)程中小事、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科能力提升的問(wèn)題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學(xué)生活化的研究”，就是教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)不能達(dá)到學(xué)以致用的目的后提出的�！敖�”就是貼近教學(xué)、貼近現(xiàn)實(shí)，始終讓小課題圍繞課堂教學(xué)，為課堂教學(xué)服務(wù)，如：本學(xué)期開(kāi)展的“如何培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、分析圖表能力的研究”�！皩�(shí)”就是實(shí)實(shí)在在，忌談大話，多一點(diǎn)實(shí)在的東西。“真”就是要真研究，真討論，每位教師和學(xué)生真正參與到其中。除此之外先后開(kāi)展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”、“如何進(jìn)行集體備課”、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自我，提升質(zhì)量”的主題式教研活動(dòng)；開(kāi)展了“關(guān)于動(dòng)物與人類的關(guān)系”、“關(guān)于環(huán)境污染的調(diào)查”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等。

　　4、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、議課活動(dòng)，這是有效教研的精髓所在。生物組實(shí)行月大聽(tīng)課和周小聽(tīng)課制度。月大聽(tīng)課是指每月一次依據(jù)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題定人員講課，授課前先針對(duì)存在的問(wèn)題確定主題，授課教師先進(jìn)行說(shuō)課，組內(nèi)教師進(jìn)行議課活動(dòng)，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽(tīng)課者都有收獲，聽(tīng)

　　課后講課教師上交教案、說(shuō)課稿、反思，聽(tīng)課教師寫出評(píng)課稿及反思體會(huì)。周小聽(tīng)課是指同年級(jí)教師互相學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)對(duì)教材的處理、對(duì)問(wèn)題的處理、方法的指導(dǎo)，對(duì)生成性問(wèn)題的處理等，要求寫好聽(tīng)課記錄及評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)反饋交流。

　　三、教師的專業(yè)成長(zhǎng)是教研組工作的成果展示。

　　在常規(guī)教研活動(dòng)中，努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí)、反思型團(tuán)隊(duì)。例如開(kāi)展讀書活動(dòng)，進(jìn)行自我專業(yè)化發(fā)展的設(shè)計(jì)；每學(xué)期都有計(jì)劃地研討課、觀摩課、講座等，將書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再學(xué)習(xí)再實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué)，在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究，在反思中出成效，我們的課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表；在編著書籍、試題方面碩果累累。組內(nèi)教學(xué)資源庫(kù)已初具規(guī)模，在資源共享的同時(shí)，致力于教研創(chuàng)新，并開(kāi)展其它富有特色的學(xué)科活動(dòng)。比如我們辦過(guò)多次校園活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等。并立足課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研，我們的校本教研活動(dòng)是以課堂教學(xué)為中心，以分層教學(xué)為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開(kāi)課為抓手，上示范課、研究課、匯報(bào)課，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　今后，我們生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究；進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇3

　　在xx年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出:要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的`總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn):

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　我們組共xx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)資料，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進(jìn)步狀況)。在教學(xué)中，我們組全體同志透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

　　三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

　　xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績(jī))。

　　四、其他方面

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇4

　　在20xx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。

　　首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；

　　其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；

　　最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

　　總結(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯�物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

　　三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

　　20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的'生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆�物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。

　　四、其他方面

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié)，何俊聽(tīng)課35節(jié)，我聽(tīng)課23節(jié)，奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié)，朱大成聽(tīng)課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境�？傊�，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚(yáng)中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇5

　　隨著時(shí)間的腳步，又迎來(lái)了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對(duì)新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下，積極研討應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

　　一、迎接教學(xué)節(jié)，打造品質(zhì)課堂

　　為積極響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動(dòng)，生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來(lái)，老師們備課、上課、評(píng)課有深度、有方法，老師們互相評(píng)課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》、王穎老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定。迎接教學(xué)節(jié)，組內(nèi)老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽，使在各項(xiàng)比賽中不斷成長(zhǎng)。

　　二、課例研究、研讀中考

　　課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課例研究，互通有無(wú)。同時(shí)，面對(duì)新的中考政策，及時(shí)分析解讀，新政策對(duì)于我們老師對(duì)于后進(jìn)生管理提出新的.要求，全組老師討論熱烈，總結(jié)出一套行之有效的方法。

　　三、課題研究、各展所長(zhǎng)

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓勵(lì)下，生物組幾位年輕老師，積極承擔(dān)區(qū)小課題《小初高銜接課程建設(shè)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢(shì)，另一方面對(duì)于青年教師也是一個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也展示了我校老師的精神和干勁。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇6

　　忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又悄然而過(guò)，在結(jié)束之余回看學(xué)初制定的工作計(jì)劃，絕大多數(shù)工作都能認(rèn)真完成，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

　　一、常規(guī)工作緊抓不放

　　教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)穩(wěn)步上升。本學(xué)期，我們對(duì)備課本、作業(yè)本、進(jìn)行了常規(guī)的檢查，但是檢查一改之前的檢查的方式，而是讓全體語(yǔ)文老師參與檢查的過(guò)程，這既是檢查，更是一種學(xué)習(xí)。

　　備課本。檢查了兩次，一次是協(xié)助教導(dǎo)處的檢查，主要關(guān)注備課是否達(dá)量，是否有二次備課。第二次的檢查全員參與，每位語(yǔ)文老師集中在一起，選擇自己想看的備課本進(jìn)行檢查學(xué)習(xí)。這樣大家在一種比較寬松的氛圍中學(xué)習(xí)著、交流著。能夠更多地關(guān)注到他人備課中的優(yōu)點(diǎn)，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　作業(yè)本。低年------默寫本和練習(xí)冊(cè)，中年級(jí)--------默寫本和練習(xí)冊(cè)；高年級(jí)------默寫本和大作本。在學(xué)期初的時(shí)候，我們?cè)俅涡拚�了我們作業(yè)本的批改要求：有必查作業(yè)、作業(yè)的格式、批改的格式、改正的格式等，正因?yàn)橛辛私y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以我們?cè)诨ゲ榈臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)的整潔度較以前進(jìn)步不少，作業(yè)的質(zhì)量也得到了提升。

　　二、積極開(kāi)展教研研討

　　本學(xué)期，我們教研組主要圍繞以下三方面開(kāi)展教研研討活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┯行дn堂的研討

　　我們學(xué)校提倡“四有”課堂----有序、有效、有情、有趣�！八挠小笔俏覀冏肪康淖钔昝赖恼n堂教學(xué)，而我們確立本學(xué)期我們關(guān)注的重點(diǎn)在“有效”。在蔣曉茹老師執(zhí)教的《把我的心臟待會(huì)祖國(guó)》；徐佳老師執(zhí)教的《輪椅上的霍金》我們均能感受到，他們都在精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從學(xué)生不懂的角度去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將課后練習(xí)、作業(yè)滲透在課堂教學(xué)中，這大大提高了課堂的效率，減少了課后作業(yè)的量。

　�。ǘ�）E課堂----微作文研討

　　本學(xué)期，我們語(yǔ)文組承擔(dān)了學(xué)�！癊學(xué)習(xí)-----微作文”的研究任務(wù)。面對(duì)這樣一個(gè)新的研究項(xiàng)目，語(yǔ)文組傾注了很大的心血。我們一共開(kāi)展了10多次的研究活動(dòng)，可以說(shuō)從最初的懵懂走向逐漸的清晰。最初，我們一起確定了我們的研究方向：根據(jù)不同的年級(jí)，我們確定六個(gè)不同的研究主題，在每一個(gè)主題我們進(jìn)行不同內(nèi)容的寫作。今年以四年級(jí)為抓手，確定“乒乓”主題，圍繞乒乓進(jìn)行了制定了12個(gè)內(nèi)容。接下來(lái)，我們進(jìn)行了“微作文”途徑的探索，從“微博”---“QQ群”----“云盤”----“天禾數(shù)字課堂”------“數(shù)字故事”，在不斷的探索中，我們發(fā)現(xiàn)雖然有的途徑比較的便捷，但是不利于我們作文的開(kāi)展，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，就如“微博”，快捷、開(kāi)放，但是作文受到了字?jǐn)?shù)的限制，更新的也快，這與我們的期望值有點(diǎn)沖突通過(guò)不斷的努力探索，最終我們將目光聚焦到了“數(shù)字故事”上，讓學(xué)生在不同的環(huán)境進(jìn)行自由的寫作，在文章講評(píng)過(guò)后，讓他們制作成一個(gè)個(gè)短小的“數(shù)字故事”，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生就擁有了一個(gè)屬于自己的“電子書”，這大大提高了他們的寫作興趣�！俺Ｖ菔刑旌虜�(shù)字課堂”第五次活動(dòng)在我校舉行時(shí)，我們就呈現(xiàn)了我們的研究成果，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)復(fù)習(xí)研討

　　當(dāng)臨近期末的時(shí)候，我們展開(kāi)了較為有效的“復(fù)習(xí)研討”。我們從復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定和落實(shí)上展開(kāi)了研究，各備課組集中一起，共同商議研討內(nèi)容，形成共識(shí)，并將自己的想法與大家交流，在交流中我們可以感受到，不同的年段，雖然復(fù)習(xí)的內(nèi)容有點(diǎn)雷同，都離不開(kāi)“字詞句段篇”，但是不同的年段卻有自己的獨(dú)特的`方式，呈現(xiàn)出了較為明顯的年段特點(diǎn)。

　　王輝老師上了復(fù)習(xí)研究課《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)王國(guó)》，生動(dòng)有趣的課堂，讓學(xué)生不覺(jué)得復(fù)習(xí)是那么的枯燥。在討論中，我們更加關(guān)注到了，復(fù)習(xí)不單單從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，更要依據(jù)課本，依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。

　　三、學(xué)科活動(dòng)

　　本學(xué)期我們開(kāi)展的“作文比賽”和“詞語(yǔ)競(jìng)賽”兩大學(xué)科活動(dòng)。這兩活動(dòng)均結(jié)合了語(yǔ)文的學(xué)科的特點(diǎn)，在校級(jí)的作文比賽中，我們選拔出了比較優(yōu)秀的學(xué)生參加了區(qū)、市的作文比賽，并卻得了一定的成績(jī)。四（2）班的周心煬和六（2）班的苗茜同學(xué)均獲得區(qū)一等獎(jiǎng)的號(hào)稱，在市比賽中周心煬獲二等獎(jiǎng)。詞語(yǔ)競(jìng)賽中，每班根據(jù)自己的實(shí)際情況，評(píng)選出了34名獲獎(jiǎng)人員，并利用升旗儀式進(jìn)行了表彰，讓學(xué)生明白掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。

　　四、工作存在的不足

　　1、因?yàn)楣ぷ鞯臎_突性，有部分的工作沒(méi)有落實(shí)到位。

　　2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較少，都以學(xué)科知識(shí)為主，學(xué)生的興趣不濃厚。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　5、E學(xué)習(xí)----微作文工作要走上正軌，加強(qiáng)研討。

　　在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇7

　　在××年，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　我們組共××名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。（……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也

　　也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。（……各位老師的'進(jìn)步情況）。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

　　三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

　　××年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。（……各位老師取得的成績(jī)）。

　　四、其他方面

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇8

　　在用自主、創(chuàng)新、實(shí)用、提高理念，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)思路的指導(dǎo)下，按照教務(wù)處、級(jí)部的要求，認(rèn)真開(kāi)展并圓滿完成各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

　　一、扎實(shí)“常規(guī)教學(xué)”，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)不松懈

　　1.全組教師精心備課。通過(guò)期中和期末的定期檢查和不定期抽查，教師每節(jié)都有紙質(zhì)教案，書寫工整、內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)清楚。有易永艷、黃麗、王潔、陳鐘、袁幼萍、林娟、何葉、陳泉梅、周曉俊等年輕老師還有課后反思。

　　2.認(rèn)真上課。同組教師、同備課組教師之間和之外經(jīng)常相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每人聽(tīng)課滿15節(jié)，12位老師聽(tīng)課共208節(jié)，多的達(dá)26節(jié)。

　　3.認(rèn)真批改作業(yè)。批改有記錄，特殊學(xué)生、特殊作業(yè)做到了面批面改。

　　4.認(rèn)真做好考試、輔導(dǎo)工作。高二、高三備課組，精心組織月考，并按時(shí)做好試卷命制、試卷批改、成績(jī)分析和試卷講解。高一備課組提煉復(fù)習(xí)提綱、試卷，為學(xué)生復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

　�。ǘ�）教師競(jìng)賽有成績(jī)

　　1.參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，周曉俊獲得市一等獎(jiǎng)、陳泉梅獲二等獎(jiǎng)。何葉等獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　2.參加市實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課比賽。積極組織、參加與打磨20xx年市教研室、電教館組織的中小學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課比賽活動(dòng)，凌宏獲二等獎(jiǎng)。

　　3.網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)比賽。積極組織、參加20xx年度江西省教育資源網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)活動(dòng)，全組12名教師報(bào)名參加學(xué)校預(yù)賽，經(jīng)過(guò)選拔推薦陳鐘、陳泉梅參加省級(jí)比賽。

　�。ㄈ�）學(xué)生競(jìng)賽重參與

　　高三備課組陳鐘、王潔等老師組織從四個(gè)重點(diǎn)班178名學(xué)生預(yù)賽中選拔出來(lái)的張昊皓、曾南強(qiáng)、顏宇雄、石文浩 4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，參加全國(guó)中學(xué)生奧林匹克江西省聯(lián)賽，并獲得好成績(jī)。重在激發(fā)學(xué)生的生物興趣，提高生物教學(xué)成績(jī)。

　　二、創(chuàng)新“同課異構(gòu)”，認(rèn)真好好課例研究工作

　　（一）參加市“同課異構(gòu)”。高三備課組4名老師在11月參加市教研室在蘆溪中學(xué)舉行的高三第一輪復(fù)習(xí)備考及“同課異構(gòu)”研討會(huì)。備課組長(zhǎng)袁幼萍老師代表xx三中介紹了高三備課方案、進(jìn)度和策略。

　�。ǘ�）開(kāi)展�！巴�課異構(gòu)”。教研組在10月、11月、12月組織和開(kāi)展了高一、高二、高三“同課異構(gòu)”活動(dòng)�！巴�課異構(gòu)”活動(dòng)通過(guò)集體教研活動(dòng)形式進(jìn)行備課、試講、上課、評(píng)課等環(huán)節(jié),每一備課組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，必須在展示之前進(jìn)行2次打磨和課后進(jìn)行1次評(píng)課的'全組集中的教研活動(dòng)，“異構(gòu)組”多次單獨(dú)打磨，直到滿意為止。

　　1.重建“異構(gòu)組”。為避免同課同構(gòu)、達(dá)到同課異構(gòu)，又發(fā)揮集體智慧、共同提高的目的，生物組12名老師打破備課組的限制，重新組建了“異構(gòu)組”：各由1名高一、1名高二、1名高三3位老師組成，主講老師為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)自己的“同課異構(gòu)”工作；其他2名老師為組員協(xié)助“同課異構(gòu)”工作，當(dāng)助手、做評(píng)課中心發(fā)言人。共同參加備課、試講、聽(tīng)課等工作�！爱悩�(gòu)組”3名老師輪流當(dāng)組長(zhǎng)、輪流當(dāng)助手、輪流當(dāng)評(píng)課中心發(fā)言人，構(gòu)建“同課異構(gòu)”共同體，幫助教師專業(yè)共同成長(zhǎng)。

　　2.課題和主講人

　　高一：課題是《第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》，主講是游選剛、周羽、陳泉梅、何葉4名老師。

　　高二：課題是《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》，主講是凌宏、易永艷2名老師

　　高三：課題1《植物激素的發(fā)現(xiàn)》主講是王潔、陳鐘2名老師；課題2《生

　　長(zhǎng)素的生理作用》，主講是袁幼萍、黃麗2名老師。

　　3.主要成績(jī)

　　高一游選剛老師課堂容量大、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，周羽老師設(shè)計(jì)新穎、注重發(fā)展核心素養(yǎng)，陳泉梅老師由生活人手、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，何葉老師從問(wèn)題人手、注重知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系。

　　高二凌宏和易永艷兩位老師：

　　1、教學(xué)風(fēng)格不一樣，但駕馭課堂能力是一樣的。凌老師穩(wěn)重、胸有成竹，易老師活潑、魅力滿堂；

　　2、設(shè)計(jì)思路不一樣，但重發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是一樣的。凌老師以馬拉松運(yùn)動(dòng)員消耗血糖引入血糖的去路和來(lái)源，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，易老師從血糖變化入手探究血糖的來(lái)源和去路，側(cè)重解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任；

　　3、講述血糖平衡調(diào)節(jié)的方式不一樣，但構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)的概念模型的目標(biāo)是一樣的。凌老師先通過(guò)各種單一的調(diào)節(jié)講解，再歸納形成血糖平衡調(diào)節(jié)體系，易老師通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生自行構(gòu)建血糖平衡調(diào)節(jié)體系。兩位老師還有諸多亮點(diǎn)，達(dá)到了同課異構(gòu)的小目標(biāo)，也達(dá)到了全組老師教學(xué)相長(zhǎng)的大目標(biāo)。

　　高三四位年輕教師兩兩進(jìn)行一個(gè)課題同課異構(gòu)均準(zhǔn)備充分、講解請(qǐng)晰、形像良好、專業(yè)扎實(shí)。

　　1、年輕人學(xué)習(xí)強(qiáng)。在還未進(jìn)行《新課標(biāo)》培訓(xùn)和使用時(shí)，教學(xué)過(guò)程中滲透了《新課標(biāo)》理念，注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。如教學(xué)目標(biāo)已從三維目標(biāo)向四維目標(biāo)轉(zhuǎn)向。

　　2、回歸課本落在實(shí)處。方式有課前通讀課本、課上通重點(diǎn)語(yǔ)句、根據(jù)教材內(nèi)容和習(xí)題改編試題，等。

　　3、復(fù)習(xí)模式清晰可推廣。包括展示目標(biāo)、教學(xué)調(diào)查、考點(diǎn)講練、原創(chuàng)訓(xùn)練、總結(jié)提升、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。

　　4、創(chuàng)作美篇

　　各備課組長(zhǎng)在各備課組“同課異構(gòu)”活動(dòng)全部完成之后，創(chuàng)作了精美的美篇，對(duì)本組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了全面的理論總結(jié)，博得廣泛交流。

　　高一：《同課中碰撞，異構(gòu)中出彩——xx三中高中生物同課異構(gòu)第一期（高一生物備課組）》（作者：何葉）

　　高二：《用智慧點(diǎn)亮課堂，以異構(gòu)實(shí)現(xiàn)同課——xx三中高中生物同課異構(gòu)第二期（高二生物備課組）》（作者：林娟）

　　高三：《同課異構(gòu)亮實(shí)力，博采眾長(zhǎng)促進(jìn)步——xx三中高中生物同課異構(gòu)第三期（高三生物備課組）》（作者：袁幼萍）

　　三、推進(jìn)“課題研究”，認(rèn)真做好深層次教育教學(xué)工作

　　1. 主持省級(jí)“實(shí)驗(yàn)課堂”進(jìn)展順利。陳泉梅老師主持的《高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略的研究》，課題組進(jìn)行4次的專題研究活動(dòng)。

　　2.參與省級(jí)課題順利通過(guò)市級(jí)結(jié)題答辯。凌宏參與李啟明老師主持省級(jí)課題經(jīng)過(guò)本學(xué)期的研究和總結(jié)順利通過(guò)市級(jí)結(jié)題答辯，已經(jīng)申報(bào)江西省教育規(guī)劃辦公結(jié)題。

　　3.市級(jí)“小課題”備案。易永艷主持的（成員何葉）《生物教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的研究》、周羽主持（成員黃麗）的《高中生物“社會(huì)責(zé)任”在教學(xué)中落實(shí)策略的研究》2個(gè)小課題在市課題辦成功備案，并按計(jì)劃實(shí)施研究。

　　四、努力方向

　　繼續(xù)推進(jìn)“五度教研”，科學(xué)培養(yǎng)和鍛煉年輕教師，提高教學(xué)成績(jī)，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇9

　　本學(xué)期生物教研組全體教師在根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作安排，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教、立德樹(shù)人，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育教學(xué)教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

　　一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

　　開(kāi)學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開(kāi)了教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃。生物教研組分年級(jí)定時(shí)進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)教研組組老師的交流合作，增強(qiáng)教研組凝聚力。

　　二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行

　　生物組各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的`各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　備課能按學(xué)校要求實(shí)行先周備課， 根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活。課上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科 興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活

　　生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚，通過(guò)青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，集體備課、專題教研日內(nèi)活動(dòng)，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容。做到及時(shí)評(píng)課交換意見(jiàn)。

　　根據(jù)上級(jí)部門的工作安排，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力;區(qū)教育局視導(dǎo)工作中，青年教師積極上好匯報(bào)課;錄制一師一優(yōu)課，參與曬課活動(dòng);送教下鄉(xiāng)，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇10

　　在20xx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚老師分別是黃老師、張老師和何老師的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。老師、何老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯�物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕�礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。

　　我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的'教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何老師老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

　　三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

　　20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師、張老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿老師和奚老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。

　　本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何老師老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。

　　在上學(xué)期我和黃老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份，何老師老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。

　　在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿老師撰寫的《談?wù)勆�物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿老師進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。

　　四、其他方面

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié)，何老師聽(tīng)課35節(jié)，我聽(tīng)課23節(jié)，奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié)，朱大成聽(tīng)課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚(yáng)中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇11

　　本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì)。

　　為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì)。通過(guò)設(shè)計(jì)和編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案，讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)突破難點(diǎn)，有效激活思維，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。

　　二、認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)。

　　為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：1、學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的.教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng)。

　　三、積極研討，交流合作。

　　1、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。

　　2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大。

　　3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。

　　4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對(duì)這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí)，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們?cè)谏�物組內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　四、主動(dòng)關(guān)心，關(guān)注全體。

　　“面向全體學(xué)生”，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

　　五、重視實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)踐。

　　開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課，盡量開(kāi)設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做，我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開(kāi)設(shè)了探究課，安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。

　　總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

　　生物教研組工作總結(jié) 篇12

　　我們教研組共有9位老師，除我和范校長(zhǎng)外，其他都是剛參加工作一兩年的新老師，其中彭文等3位老師還在年級(jí)或部門兼做干事，所以要分擔(dān)學(xué)校59個(gè)班的生物教學(xué)，可以說(shuō)是每位老師的任務(wù)重，壓力大。但在學(xué)校部門及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究及教師專業(yè)發(fā)展兩方面作簡(jiǎn)略總結(jié)：

　　一、教學(xué)常規(guī)方面：

　　全組老師做到了三點(diǎn)：

　　一是精心備課，各備課組通過(guò)每周一次的集體備課，鉆研教材，討論確定教材中的知識(shí)點(diǎn)該怎么講，該講到什么層次，從而讓每位老師做到心中有數(shù)。

　　二是上課做到講練結(jié)合，注重知識(shí)的運(yùn)用。一般都借助配套的'練習(xí)對(duì)課堂中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂鞏固。

　　三是作業(yè)做到“精挑細(xì)改”，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，一周一次作業(yè)的布置量要少，但一定做到布置了的作業(yè)全批全改。

　　所以，這一學(xué)期來(lái)，無(wú)論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評(píng)。

　　二、教學(xué)研究及教師專業(yè)發(fā)展方面：

　　1、本學(xué)期總共召開(kāi)了8次教研活動(dòng)，主要形式有三種：組織老師理論學(xué)習(xí)，集體聽(tīng)課評(píng)課和討論制定參賽作品方案。我們組的老師也很好學(xué)，比如為迎接這次期末考試，各備課組都將統(tǒng)一編制的復(fù)習(xí)資料拿給我看，我根據(jù)大綱對(duì)資料進(jìn)行了一些修改。

　　2、按教務(wù)處的要求，本學(xué)期我們安排了徐湘衡和章淑霞兩位老師上公開(kāi)課，全組老師參與了聽(tīng)課與評(píng)課。在評(píng)課中，我們組要求上課老師談講課的設(shè)計(jì)思路并談自己對(duì)本節(jié)課的看法，然后組內(nèi)其他老師對(duì)該堂課肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)并指出一點(diǎn)不足，這樣的評(píng)課很有針對(duì)性，也能引導(dǎo)年輕老師如何去聽(tīng)課，從而加快年輕老師的發(fā)展。

　　3、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，本學(xué)期主要參與了四次活動(dòng)：

　�。�1）組織組內(nèi)所有老師一起討論錄制實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻——《根對(duì)水分的吸收》作品已交上級(jí)部門參賽，評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果還沒(méi)有公布。

　�。�2）組織老師積極參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，徐湘衡老師的《探究螞蟻的行為》獲得了一等獎(jiǎng)。

　�。�3）組織老師們申報(bào)的《提高生物課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》課題成功立項(xiàng)為省級(jí)課題。

　�。�4）組內(nèi)幾位老師一起參編了江西人民教育出版社出版的《初中生物創(chuàng)新練習(xí)》并獲得好評(píng)。

　　三、教研組建設(shè)的打算：

　　1、教研組是教師專業(yè)共同成長(zhǎng)的家庭，組內(nèi)相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的捷徑。學(xué)校的行政聽(tīng)課又為我們樹(shù)立了榜樣，所以今后我們要一如既往地相互聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課。

　　2、鼓勵(lì)青年老師積極參與各種專業(yè)交流活動(dòng)，包括積極撰寫教學(xué)論文，制作課件，參與外出聽(tīng)課等。

　　總之，我們組將團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書育人為本，積極投身教研活動(dòng)中,進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作做得更有特色。

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