初中生物復(fù)習(xí)資料
初中生物復(fù)習(xí)資料1
1、定義：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為無性生殖。如：椒草用葉生殖，馬鈴薯用塊莖生殖等。
2、好處：節(jié)省時(shí)間和勞動力，效率高。
3、無性生殖的應(yīng)用
�、偶藿樱ㄌO果、梨、桃）：把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗（帶芽的樹皮）與砧木的`形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。嫁接有枝接和芽接。
�、魄げ澹ǜ适怼⑵咸�、菊、月季、紫背天葵）：繁育優(yōu)良品種。
⑶壓條
�、冉M織培養(yǎng)：利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。好處：科技含量高，繁殖速度快。
初中生物復(fù)習(xí)資料2
一． 地球上生命的起源
1、生命的起源：原始生命起源于非生命物質(zhì)
原始大氣：沒有氧
2、條件 能量：高溫、紫外線、雷電
原始海洋：生命的搖籃
二． 生物進(jìn)化的歷程
1．植物：原始藻類植物 原始苔蘚植物
原始蕨類植物 原始種子植物
2．無脊椎動物： 原始的哺乳類
脊椎動物：原始的魚類 原始的兩棲類 原始的爬行類 原始的鳥類
3．生物進(jìn)化的特點(diǎn)：由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生
三． 生物進(jìn)化的原因
1、證據(jù)：化石
化石在地層中的`分布規(guī)律：
越古老的地層中，成為化石的生物越簡單、越低等，以水生生物為主；
越晚近的地層中，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等，以陸生生物為主。
2、原因：人工選擇：根據(jù)人類的需求和愛好，經(jīng)過不斷地選擇而形成的生物新品種的過程。
自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適者生存下來，不適者被淘汰。
總結(jié)：物競天擇，適者生存就是從這個生物進(jìn)化而得來的。
初中生物：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 課堂訓(xùn)練
1．某體細(xì)胞中含有X條染色體，在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（ ）
�。�.X→X→XＢ.X→2X→2XＣ.X→2X→XＤ.2X→2X→X
2．植物細(xì)胞分裂的順序是………………………&hellip 初中語文;……………………………………（ ）
�、偌�(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個新的細(xì)胞核 ②細(xì)胞核分裂成兩個新的細(xì)胞核
�、勰讣�(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
�。�.①②③Ｂ.②①③Ｃ.③②①Ｄ.①③②
3．在細(xì)胞分裂的過程中，關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是……………………（）
A．細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的形態(tài)和數(shù)目變化明顯
B．新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同
C．染色體的數(shù)量存在一個加倍的過程
D．染色體數(shù)量的變化使新細(xì)胞中的DNA含量加倍
4．生長發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)………………………………………………………………（）
A．細(xì)胞生長 B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞病變D．細(xì)胞分裂和生長
5．閱讀以下三段材料，回答問題：
常言道“種瓜得瓜，種豆得豆”，這簡練而又樸素的語言真切地反映了生物界遺傳現(xiàn)象。神秘的遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ)，就是存在于細(xì)胞核中的核酸，核酸又和蛋白質(zhì)一起組成了染色體。染色體是細(xì)胞核中載有遺傳信息（基因）的物質(zhì)，在細(xì)胞發(fā)生有絲分裂時(shí)期容易被堿性染料著色，因此而得名。在無性繁殖物種中，生物體內(nèi)所有細(xì)胞的染色體數(shù)目都一樣。
研究結(jié)果表明，每一個染色體含有一個脫氧核糖核酸（ＤＮＡ）分子，每個ＤＮＡ分子含有很多個基因，一個基因是ＤＮＡ分子的一部分。現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為，基因是具有遺傳效應(yīng)的ＤＮＡ分子片段。
通常說遺傳是由基因決定的，當(dāng)細(xì)胞分裂時(shí)，核內(nèi)的染色體能準(zhǔn)確無誤地復(fù)制出一套新的染色體，其脫氧核苷酸排列順序和結(jié)構(gòu)和母細(xì)胞的完全相同，所以父母的遺傳信息全盤且正確地傳遞至子代。
�。�1）由材料1可知，遺傳物質(zhì)是，它和一起組成染色體。
（2）閱讀材料2，把染色體、基因、DNA按所含信息量從大到小排序：。
�。�3）我們知道，細(xì)胞分裂后，子細(xì)胞和母細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目，閱讀材料3后可知，這是因?yàn)槿旧w的緣故。
初中生物復(fù)習(xí)資料3
1. 幼根的生長：
1）水分和無機(jī)鹽的吸收主要是根的根尖。
2）根尖的基本結(jié)構(gòu)和主要功能：
成熟區(qū)：吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位（因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞的一部分向外突出形成根毛，擴(kuò)大了與土壤的接觸面積）
伸長區(qū)：細(xì)胞停止分裂，迅速伸長（細(xì)胞體積增加），根生
長最快的部位；也能夠吸收水分和無機(jī)鹽 使根的長度不斷增加
分生區(qū)：有很強(qiáng)的分裂能力（細(xì)胞數(shù)量增加）
根冠：起保護(hù)作用
成熟區(qū)以上的'結(jié)構(gòu)：根毛脫落，吸收功能喪失，導(dǎo)管增多，疏導(dǎo)功能加強(qiáng)
伸長區(qū)的細(xì)胞來自于分生區(qū)的細(xì)胞分裂。
2．芽的發(fā)育過程：
1）枝條是芽發(fā)育成的
2）芽中有分生組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條。
3）芽分為了葉芽、花芽、混合芽
以上的介紹就是針對植株的生長的兩點(diǎn)的講解，請同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接考試做好備戰(zhàn)工作。
初中生物復(fù)習(xí)資料4
根據(jù)分生組織的發(fā)育來源和在植物體中的分布位置，可將分生組織分為不同類型。
初生分生組織
�。╬rimary meristem）
初生分生組織位于根端和莖端的原分生組織的后方，是原分生組織細(xì)胞分裂后經(jīng)有限生長或衍生而來的組織。初生分生組織的細(xì)胞分裂能力仍較強(qiáng)，部分細(xì)胞初步分化為原表皮、基本分生組織和原形成層。原表皮（protoderm）位于最外周，主要進(jìn)行徑向分裂；基本分生組織（ground meristem）位于原表皮之內(nèi)，所占比例最大，可進(jìn)行各個方向的分裂，以增加分生組織的體積；原形成層（procambium）位于基本分生組織中的特定部位，其細(xì)胞扁而長，是分化產(chǎn)生成熟組織的基礎(chǔ)（圖2-1）。
次生分生組織
�。╯econdary meristem）
次生分生組織是由某些成熟組織經(jīng)脫分化、重新恢復(fù)分裂能力而來的組織。次生分生組織的細(xì)胞或扁長或短軸型的扁多角形，細(xì)胞呈不同程度的液泡化。次生分生組織包括木栓形成層(phellogen)和維管形成層(vascular meristem)（尤其是束間形成層），主要分布于根莖器官的內(nèi)側(cè)，并與其長軸相平行，與根莖的逐年增粗直接相關(guān)（圖2-3）。
2．根據(jù)分生組織在植物體中的存在位置，將其分為頂端分生組織、側(cè)生分生組織和居間分生組織。
頂端分生組織
(apical meristem)
頂端分生組織位于根和莖頂端的分生區(qū)部位(圖2-2)，其細(xì)胞小、排列緊密、近于方形，能較長期地保持旺盛的分裂能力。頂端分生組織分裂產(chǎn)生的'細(xì)胞，一部分繼續(xù)保持分裂能力，一部分逐漸分化、形成各種有關(guān)的成熟組織。頂端分生組織是根、莖、腋芽和幼葉生長的基礎(chǔ)。當(dāng)有花植物發(fā)育到一定階段，莖的頂端分生組織可轉(zhuǎn)化為產(chǎn)生花或花序的分生組織。
側(cè)生分生組織
(1ateral meristem)
側(cè)生分生組織是一類分布于植物體內(nèi)、平行于所在器官的表面，且與所在器官的增粗有關(guān)的次生分生組織(圖2-4)。側(cè)生分生組織包括維管形成層和木栓形成層，其細(xì)胞特征與次生分生組織相同。在多年生植物體內(nèi)，維管形成層可逐年活動，產(chǎn)生新的細(xì)胞，位于維管形成層外側(cè)的細(xì)胞則分化為次生韌皮部，位于其內(nèi)側(cè)的分化為次生木質(zhì)部；木栓形成層的分裂活動，向外形成木栓層，向內(nèi)形成栓內(nèi)層，覆蓋于老根和老莖的外周。側(cè)生分生組織活動的結(jié)果，使裸子植物和多數(shù)雙子葉植物的根和莖得以增粗。
居間分生組織
�。╥ntercalary meristem）
居間分生組織位于莖、葉、子房柄、花梗、花序軸等器官節(jié)段的基部或其成熟組織之間，其細(xì)胞的分裂僅局限于一定時(shí)空，便轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒旖M織。居間分生組織的細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，有一定程度的液泡化，主要進(jìn)行橫向分裂，使器官縱向伸長。禾本科植物莖的每個節(jié)間的基部都具有居間分生組織，如水稻（Oryza sativaL.）、小麥(Triticum aestivumL.)等拔節(jié)、抽穗，竹類植物的雨后春筍，韭菜(Allium tuberosumRottler)、蔥(Allium fistulosumL.)葉子刈割后的快速生長，以及花生(Arachis hypogaeaL.)子房的“入土結(jié)實(shí)”等，都與居間分生組織的活動有關(guān)。
總結(jié)：分生組織的細(xì)胞排列緊密、一般無細(xì)胞間隙；細(xì)胞壁薄、主要由果膠和纖維素構(gòu)成；細(xì)胞核相對較大，細(xì)胞質(zhì)濃、細(xì)胞器豐富，但—般沒有液泡和質(zhì)體的分化。
初中生物復(fù)習(xí)資料5
1、生物具有的共同特征：植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機(jī)物;動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。
a.生物能進(jìn)行呼吸。
b.生物能排出身體內(nèi)的廢物。 動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出廢物的方式：落葉。 4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應(yīng)。
c.生物能生長和繁殖。
d.除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素： 非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。 例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
a.提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?
b.作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。
c.制定計(jì)劃：檢驗(yàn)假設(shè)是否正確，需通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 實(shí)驗(yàn)方案的要求：需設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，光照是這個探究實(shí)驗(yàn)中的唯一變量。其他條件都相同。
d.實(shí)施計(jì)劃
e.得出結(jié)論
f.表達(dá)、交流
6、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：
a.生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。
b.生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成 概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。 組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)： 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
初中生物復(fù)習(xí)資料之細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
9、光學(xué)顯微鏡各個部件的名稱和作用： 鏡座—穩(wěn)定鏡身。鏡柱—支持鏡柱以上的部件。鏡臂—握鏡的部位。載物臺—放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。 鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。 轉(zhuǎn)換器—可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝物鏡。粗準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動時(shí)，可以大幅度升降鏡筒。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動時(shí)，鏡筒升降幅度較小， 可以使物像更清晰。目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭;物鏡是接近物體的'鏡頭。遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準(zhǔn)通光孔，可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。反光鏡—一面是平面鏡(光線強(qiáng)時(shí)用)，一面是凹面鏡(光線弱時(shí)用)。轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。物像的放大的倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。
10、利用顯微鏡觀察裝片 ①從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。②目鏡放大倍數(shù)╳物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)
11、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能 ①細(xì)胞膜—具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。 ②細(xì)胞質(zhì)—細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)�；罴�(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。 ③細(xì)胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。
12、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別 植物細(xì)胞除了和動物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察 制作步驟：
(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。
(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。
(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。
(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。
(5)經(jīng)碘液染色后。
(6)把制好的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察
14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
(1)用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。
(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，
(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。
(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。
(5)經(jīng)碘液染色后。
(6)把制好的口腔上皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。
初中生物復(fù)習(xí)資料6
1、區(qū)分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。
藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用，無根、莖、葉的分化。
常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。
苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，有莖、葉，根為假根，葉只有一層細(xì)胞，沒有輸導(dǎo)組織的分化，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。
蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織。
常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、滿江紅。
2、區(qū)分常見的裸子植物和被子植物
裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。
被子植物：種子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
3、種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)）
相同點(diǎn)不同點(diǎn)
菜豆種子有種皮和胚無胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。
玉米種子有種皮和胚有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍(lán)色
八年級生物試題之社群行為
行為的生理機(jī)制 一般的行為需要有感受和應(yīng)答的能力才能完成。原生動物行為最簡單，只有趨性，能感受環(huán)境的刺激并靠近或遠(yuǎn)離之。
1．下列屬于動物社群行為的是 （ ）
A母雞帶領(lǐng)小雞覓食 B山洞里居住著一群蝙蝠
C蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) D草原上共同生活著大量食草動物
2．在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關(guān)于“首鄰”狒狒的敘述不正確的是（ ）
A．優(yōu)先享有食物和配偶 B。優(yōu)先選擇筑巢場地
C．首領(lǐng)狒狒一般為雌性 D。負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動
3．蟻群中的'工蟻整天忙忙碌碌搬運(yùn)食物的行為屬于 （ ）
A．后天性的防御行為和貯食行為 B．后天性的社群行為和節(jié)律行為
C．先天性的防御行為和節(jié)律行為 D．先天性的社群行為和貯食行為
4.（20xx濟(jì)寧）下列動物行為不屬于動物“通訊”的是 （ ）
A、螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物 B、長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會發(fā)出一種叫聲
C、小動物聞到老虎氣味紛紛逃避 D、烏鴉見到老鷹時(shí)大聲嗚叫
5．（20xx福州）社會行為有利于動物群體的生存。下列具有社會行為的動物是 （ ）
A．花盆下的一群鼠婦 B．花叢中的一群蜜蜂
C．池塘中的一群青蛙 D．桑葉上的一群家蠶
6．（20xx天津）以下哪種行為是動物的社會行為 （ ）
A．親鳥給雛鳥喂食 B．孔雀開屏
C．公雞繞道取食 D．蟻群分工合作
初中生物復(fù)習(xí)資料7
一、 植物的無性生殖和有性生殖
1、有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。（優(yōu)點(diǎn)：后代具有更大的生活力、變異力）
2、無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。（優(yōu)點(diǎn)：保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快）
3、 無性生殖常見的方式有扦插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，成活的關(guān)鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合。
4、組織培養(yǎng)：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。（利用莖尖、根尖、花藥、花粉等）
二、 昆蟲的生殖和發(fā)育
1、完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中， 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。 卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
2、不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
三、 兩棲動物的生殖和發(fā)育過程
1、青蛙發(fā)育過程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊（體外受精）→蝌蚪→青蛙
2、青蛙發(fā)育的四個時(shí)期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。導(dǎo)致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須生活在水中，幼體經(jīng)變態(tài)發(fā)育才能上陸。
4、環(huán)境變化對兩棲動物繁衍的影響：導(dǎo)致兩棲動物生殖和繁育能力下降。出現(xiàn)畸形蛙的原因：水受到污染。
5、王大爺在花市買回了一盆優(yōu)美的盆景，水流潺潺，綠色映襯 初中語文，上有苔蘚植物、蕨類植物等，王大爺喜愛有嘉。為讓盆景長得更好，王大爺將盆景放在陽臺上，讓盆景充分接受陽光的照射，沒過幾天，上面的植物就所剩無幾了，王大爺非常納悶，不是說“萬物生長靠太陽”嗎？怎么會死呢？請問：
（1）盆景應(yīng)放在什么樣的環(huán)境中？
（2）盆景中的植物需要光嗎？
（3）形成地層煤礦的是遠(yuǎn)古時(shí)期的哪類植物？
初中生物人的`由來
1、古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的。
2、“露西”生活在300萬年前。
3、其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬-300萬年前的古人類化石。
4、其他地區(qū)沒有200萬-300萬年前的古人類化石。
5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的。
總結(jié)：
1 從半直立行走 直立行走；
2 從不會使用工具 到使用工具 再到制造和使用簡單工具 直到制造和使用包括電腦在內(nèi)的 各種復(fù)雜的現(xiàn)代工具。
3 從赤身裸體 懂得預(yù)寒、遮羞。
蛋白質(zhì)構(gòu)造功能
滿足某一特定性別、年齡及生理狀況群體中絕大多數(shù)個體的需要量的攝入水平�？梢詽M足機(jī)體對該營養(yǎng)素的需要，維持組織中適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)素儲備，保持健康。
1、構(gòu)造人的身體：蛋白質(zhì)是一切生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，是機(jī)體細(xì)胞的重要組成部分，是人體組織更新和修補(bǔ)的主要原料。人體的每個組織：毛發(fā)、皮膚、肌肉、骨骼、內(nèi)臟、大腦、血液、神經(jīng)、內(nèi)分泌等都是由蛋白質(zhì)組成，所以說飲食造就人本身。蛋白質(zhì)對人的生長發(fā)育非常重要。
比如大腦發(fā)育的特點(diǎn)是一次性完成細(xì)胞增殖，人的大腦細(xì)胞的增長有二個高峰期。第一個是胎兒三個月的時(shí)候；第二個是出生后到一歲，特別是0---6個月的嬰兒是大腦細(xì)胞猛烈增長的時(shí)期。到一歲大腦細(xì)胞增殖基本完成，其數(shù)量已達(dá)成人的9/10。所以0到1歲兒童對蛋白質(zhì)的攝入要求很有特色，對兒童的智力發(fā)展尤關(guān)重要。
2、結(jié)構(gòu)物質(zhì)：人的身體由百兆億個細(xì)胞組成，細(xì)胞可以說是生命的最小單位，它們處于永不停息的衰老、死亡、新生的新陳代謝過程中。例如年輕人的表皮28天更新一次，而胃黏膜兩三天就要全部更新。所以一個人如果蛋白質(zhì)的攝入、吸收、利用都很好，那么皮膚就是光澤而又有彈性的。反之，人則經(jīng)常處于亞健康狀態(tài)。組織受損后，包括外傷，不能得到及時(shí)和高質(zhì)量的修補(bǔ)，便會加速肌體衰退。
3、載體的運(yùn)輸：維持肌體正常的新陳代謝和各類物質(zhì)在體內(nèi)的輸送。載體蛋白對維持人體的正常生命活動是至關(guān)重要的。可以在體內(nèi)運(yùn)載各種物質(zhì)。比如血紅蛋白—輸送氧（紅血球更新速率250萬/秒）、脂蛋白——輸送脂肪、細(xì)胞膜上的受體還有轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白等。
4、 維持機(jī)體內(nèi)的滲透壓的平衡及體液平衡：白蛋白。
5、維持體液的酸堿平衡。
6、抗體的免疫：有白細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、抗體（免疫球蛋白）、補(bǔ)體、干擾素等。七天更新一次。當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)充足時(shí)，這個部隊(duì)就很強(qiáng)，在需要時(shí)，數(shù)小時(shí)內(nèi)可以增加100倍。
7、酶的催化：構(gòu)成人體必需的催化和調(diào)節(jié)功能的各種酶。我們身體有數(shù)千種酶，每一種只能參與一種生化反應(yīng)。人體細(xì)胞里每分鐘要進(jìn)行一百多次生化反應(yīng)。酶有促進(jìn)食物的消化、吸收、利用的作用。相應(yīng)的酶充足，反應(yīng)就會順利、快捷的進(jìn)行，我們就會精力充沛，不易生病。否則，反應(yīng)就變慢或者被阻斷。
8、激素的調(diào)節(jié)：具有調(diào)節(jié)體內(nèi)各器官的生理活性。胰島素是由51個氨基酸分子合成。生長素是由191個氨基酸分子合成。
9、構(gòu)成神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿、五羥色氨等。維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能：味覺、視覺和記憶。
10、膠原蛋白：占身體蛋白質(zhì)的1/3，生成結(jié)締組織，構(gòu)成身體骨架。如骨骼、血管、韌帶等，決定了皮膚的彈性，保護(hù)大腦（在大腦腦細(xì)胞中，很大一部分是膠原細(xì)胞，并且形成血腦屏障保護(hù)大腦）
11、能源物質(zhì)：提供生命活動的能量。
總結(jié)：正常情況下，人體不儲存蛋白質(zhì)，所以必須將過多的蛋白質(zhì)脫氨分解，氮則由尿排出體外，這加重了代謝負(fù)擔(dān)，而且，這一過程需要大量水分，從而加重了腎臟的負(fù)荷，若腎功能本來不好，則危害就更大。
初中生物復(fù)習(xí)資料8
1、生物具有的共同特征：植物的營養(yǎng)：絕大多數(shù)通過光合作用制造有機(jī)物;動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。
2)生物能進(jìn)行呼吸。
3)生物能排出身體內(nèi)的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應(yīng)。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應(yīng)。
5)生物能生長和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環(huán)境因素：
非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?
2)作出假設(shè)：光會影響鼠婦的生活。
3)制定計(jì)劃：檢驗(yàn)假設(shè)是否正確，需通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)方案的要求：需設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，光照是這個探究實(shí)驗(yàn)中的唯一變量。其他條件都相同。
4)實(shí)施計(jì)劃
5)得出結(jié)論
6)表達(dá)、交流
6、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：
1)生物對環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。
2)生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。
7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。
9、光學(xué)顯微鏡各個部件的名稱和作用
鏡座—穩(wěn)定鏡身。
鏡柱—支持鏡柱以上的部件。
鏡臂—握鏡的部位。
載物臺—放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，
兩旁各有一個壓片夾。
鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。
轉(zhuǎn)換器—可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝物鏡。
粗準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動時(shí)，可以大幅度升降鏡筒。
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋—轉(zhuǎn)動時(shí)，鏡筒升降幅度較小，
可以使物像更清晰。
目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭;物鏡是接近物體的鏡頭。
遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準(zhǔn)通光孔，可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡—一面是平面鏡(光線強(qiáng)時(shí)用)，一面是凹面鏡(光線弱時(shí)用)。轉(zhuǎn)動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。
物像的放大的倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。
10、利用顯微鏡觀察裝片
�、購哪跨R內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。
�、谀跨R放大倍數(shù)╳物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)
11、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
�、偌�(xì)胞膜—具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。
�、诩�(xì)胞質(zhì)—細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)�；罴�(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。
③細(xì)胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)——遺傳物質(zhì)。
12、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別
植物細(xì)胞除了和動物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。
13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
制作步驟：(1)先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察
14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察
(1)用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。(2)用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，(3)把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。(5)經(jīng)碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。
15、細(xì)胞膜的功能
細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。
16、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用
(1)線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器
(2)葉綠體：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。
(3)線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。
17、細(xì)胞核在生物遺傳中的'作用
細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。
18、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。
19、細(xì)胞分化形成組織
細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。
20、說明人體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
21、說明植物體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞→組織→器官→植物體
22、綠色開花植物的六大器官
�、俑�、②莖、③葉，(屬于營養(yǎng)器官)
④花、⑤果實(shí)、⑥種子，(屬于生殖器官)。
23、只有一個細(xì)胞的生物體
酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細(xì)胞的生物體，能獨(dú)立生活，有一切生理活動。
24、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點(diǎn)
形態(tài)結(jié)構(gòu)：多種多樣的，病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
生命活動：病毒只能寄生在活細(xì)胞里。
25、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系
由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴(yán)重危害人體的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。
人們一方面設(shè)法治療和預(yù)防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預(yù)防天花，口服疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎(又叫小兒麻痹癥)，口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通過接種疫苗的方法進(jìn)行防治，這些疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒病毒。
初中生物復(fù)習(xí)資料9
八年級生物復(fù)習(xí)資料之血壓
血壓是血液在血管內(nèi)流動時(shí)，作用于血管壁的壓力，它是推動血液在血管內(nèi)流動的動力。
人體的循環(huán)器官包括心臟、血管和淋巴系統(tǒng)，它們之間相互連接，構(gòu)成一個基本上封閉的“管道系統(tǒng)”。正常的心臟是一個強(qiáng)有力的肌肉器官，就像一個水泵，它日夜不停地、有節(jié)律地搏動著。心臟一張一縮，使血液在循環(huán)器官內(nèi)川流不息。血液在血管內(nèi)流動時(shí)，無論心臟收縮或舒張，都對血管壁產(chǎn)生一定的壓力。當(dāng)心臟收縮時(shí)大動脈里的壓力最高，這時(shí)的血液稱為“高壓”；左心室舒張時(shí)，大動脈里的壓力最低，故稱為“低壓”。平時(shí)我們所說的“血壓”實(shí)際上是指上臂肱動脈，即胳膊窩血管的血壓測定，是大動脈血壓的間接測定。通常我們測血壓右側(cè)與左側(cè)的血壓不一樣，最高可相差10毫米汞柱，最低相差不到5毫米汞柱。
正常的血壓是血液循環(huán)流動的前提，血壓在多種因素調(diào)節(jié)下保持正常，從而提供各組織器官以足夠的血量，藉以維持正常的新陳代謝。血壓過低過高（低血壓、高血壓）都會造成嚴(yán)重后果，血壓消失是死亡的前兆，這都說明血壓有極其重要的生物學(xué)意義。
總結(jié)：心室舒張，動脈血管彈性回縮，血液仍慢慢繼續(xù)向前流動，但血壓下降，此時(shí)的壓力稱為舒張壓。
初一生物上冊知識點(diǎn)之生物特征
被子植物的習(xí)性、形態(tài)和大小差別很大，從極微小的青浮草到巨大的喬木桉樹。
大多數(shù)直立生長，但也有纏繞、匍匐或靠其他植物的機(jī)械支持而生長的。多含葉綠素，自己制造養(yǎng)料，但也有腐生和寄生的。有幾個科的植物是肉食的，如豬籠草科（Drosera）植物以昆蟲和其他小動物為食物。許多是木本的（喬木和灌木），但多為草本，草本被子植物比木本具有更進(jìn)化的特征。多異花傳粉，少數(shù)自花傳粉�；ǚ哿５竭_(dá)柱頭后即萌發(fā)并產(chǎn)生花粉管，通過花柱向下進(jìn)入子房腔。花粉管前端有管核和生殖細(xì)胞。隨著花粉管的發(fā)育，生殖細(xì)胞分裂成兩個雄配子�；ǚ酃芤话阃ㄖ榭走M(jìn)入胚珠�；ǚ酃苓M(jìn)入雌配子體后，頂端破裂，兩個雄配子釋出，進(jìn)入雌配子體的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。其中一個雄配子鉆入卵細(xì)胞內(nèi)，與之融合而受精。受精后產(chǎn)生的合子常發(fā)育成胚。另一個雄配子同雌配子體的其他兩個核（極核）結(jié)合（或同兩極核預(yù)先融合成的一個核相結(jié)合）形成胚乳核，胚乳核產(chǎn)生胚乳，用以貯藏養(yǎng)料。兩個雄配子均參加融合過程，這稱為雙受精作用，為被子植物所獨(dú)有。
總結(jié)：受精作用可由風(fēng)當(dāng)傳媒，大部分則是由昆蟲或其他動物傳導(dǎo)，使得顯花植物能廣為散布。
初中生物會考知識點(diǎn)：動物
說起動物，我們自身就是，我們是地球最高級的動物，動物每天都在生活著、幾乎都是消費(fèi)者，你對動物了解多少呢？下面我們?yōu)槟v解初中生物會考知識點(diǎn)：動物。
動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。
1、 魚類：靠尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)游泳，軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運(yùn)動的方向；鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細(xì)血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。
腔腸動物：有口無肛門。如：�？�、海蜇、珊瑚蟲等
軟體動物：身體柔軟靠貝殼來維護(hù)。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等
甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等
2、 蚯蚓：
1、生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中。
2、以植物枯葉、朽根等為食。
3、經(jīng)過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動（在粗糙紙上比玻璃板運(yùn)動快）；身體分節(jié)使軀體的運(yùn)動更靈敏。
4、靠可以分泌黏液、不斷堅(jiān)持濕潤的體壁來呼吸。
5、是環(huán)節(jié)動物，此類還有沙蠶、水蛭等
3、哺乳動物的主要特征：
體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔內(nèi)有膈；用肺呼吸；心臟有四腔；體溫恒定；大腦興�。欢酁樘ド�、哺乳。
兔與植食性相順應(yīng)的`特點(diǎn)：門齒（切斷食物）、臼齒（磨碎食物）興隆，無犬齒（撕裂食物），盲腸興隆。
4、空中飛行的動物：
5、 骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性：
6、按照行為的獲得方式可分為動物的先天分行為和學(xué)習(xí)行為：
7、動物在自然界中的作用：
學(xué)到了嗎？對動物的了解是不是又加深了很多，相信您一定是的，繼續(xù)加油吧！
初中生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)之改變實(shí)驗(yàn)方式
傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方式已經(jīng)不在適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求。所以說改變實(shí)驗(yàn)方式是當(dāng)務(wù)之急。
改變實(shí)驗(yàn)方式
長期以來，初中都是在課堂上講理論，再到實(shí)驗(yàn)室里有目的去驗(yàn)證理論，即為驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，學(xué)生都已很清楚地知道，不能充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
鑒于此，筆者為了在初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新意識。將驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)變?yōu)檫^程式實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，提出相關(guān)問題，讓學(xué)生帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主動性，從而得出科學(xué)的結(jié)論，筆者將演示實(shí)驗(yàn)《光合作用產(chǎn)生氧》改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，提供材料用具，�?shí)驗(yàn)裝置及步驟，由小組討論完成，并要求做好實(shí)驗(yàn)記錄。
組織學(xué)生討論：①你準(zhǔn)備采用什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置？②本實(shí)驗(yàn)陰雨天是否能成功？③用什么樣的水草效果最明顯？學(xué)生的實(shí)驗(yàn)求證欲望相當(dāng)強(qiáng)烈，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，兩組效果明顯，兩組效果不明顯。他們的實(shí)驗(yàn)裝置都有創(chuàng)新之處，有的用透明玻璃酒瓶代替玻璃杯，用細(xì)玻璃管代替漏斗，用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香代替了火柴梗。所采集的水草則是多種多樣，效果明顯的兩組主要是采集的水草是易于放氧的水草。教師讓實(shí)驗(yàn)效果明顯的其中一組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)所使用的材料用具及觀察到的現(xiàn)象。讓其他組來回答老師提出的問題，并分析效果不明顯的原因。學(xué)生在這種過程式的實(shí)驗(yàn)中，在老師的啟發(fā)下，都各自萌生了不同程度的創(chuàng)新意識。
總結(jié)：將驗(yàn)證試驗(yàn)改變?yōu)檫^程實(shí)驗(yàn)，迎合了現(xiàn)代化的教育模式。有利于學(xué)生們自己創(chuàng)造。
初中生物復(fù)習(xí)資料10
水母形狀完全像凝結(jié)的一樣，它的顏色紅紫，沒有口、眼。它的腹下有物體，蝦子附在它上面吞食涎沫。
水母身體的主要成分是水，其體內(nèi)含水量一般可達(dá)百分之九十五以上，并由內(nèi)外兩胚層所組成，兩層間有一個很厚的中膠層，不但透明，而且有漂浮作用。它們在運(yùn)動之時(shí)，利用體內(nèi)噴水反射前進(jìn)，就好像一頂圓傘在水中迅速漂游。
水母的傘狀體內(nèi)有一種特別的腺，可以發(fā)出一氧化碳，使傘狀體膨脹。而當(dāng)水母遇到敵害或者在遇到大風(fēng)暴的時(shí)候，就會自動將氣放掉，沉入海底。海面平靜后，它只需幾分鐘就可以生產(chǎn)出氣體讓自己膨脹并漂浮起來。水母觸手中間的細(xì)柄上有一個小球，里面有一粒小小的聽石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣磨擦而產(chǎn)生的'次聲波沖擊聽石，刺激著周圍的神經(jīng)感受器，使水母在風(fēng)暴來臨之前的十幾個小時(shí)就能夠得到信息，從海面一下子全部消失了。科學(xué)家們曾經(jīng)模擬水母的聲波發(fā)送器官做試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)能在15小時(shí)之前測知海洋風(fēng)暴的信息。水母常見于各地的海洋中，是一種低等的腔腸動物，并根據(jù)傘狀體的不同做分類：有的傘狀體發(fā)銀光，叫銀水母；有的傘狀體則像和尚的帽子，就叫僧帽水母；有的傘狀體仿佛是船上的白帆，叫帆水母；有的宛如雨傘，叫做雨傘水母；有的傘狀體上閃耀著彩霞的光芒，叫做霞水母；因?yàn)樗笡]有呼吸器官與循環(huán)系統(tǒng)，只有原始的消化器官，所以捕獲的食物立即在腔腸內(nèi)消化吸收。
它們的壽命大多只有幾個星期或數(shù)月，也有活到一年左右，有些深海的水母可活得更長些。
我國常見的約有8種，即海月水母、白色霞水母、海蜇、口冠海蜇 巴特爾水母等。
總結(jié)：本綱的水母分為兩型∶自由游泳的水母及營固著生活的種類（以柄棲附于海草及其他物體上）。營固著生活的形似水螅的種類構(gòu)成十字水母目。
初中生物復(fù)習(xí)資料11
中國法律規(guī)定禁止近親結(jié)婚，下面也是我們對禁止近親結(jié)婚的復(fù)習(xí)。
禁止近親結(jié)婚
1、 我國法律規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。
2、 禁止近親結(jié)婚的原因：如果一個家族曾經(jīng)有過某種遺傳病，或攜帶有治病的基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大。如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種遺傳病出現(xiàn)的機(jī)會就會增大。
3、 禁止近親結(jié)婚的意義：禁止近親結(jié)婚，有益于家庭的幸福、民族的興旺。
上面講述了關(guān)于禁止近親結(jié)婚的原因以及禁止近親結(jié)婚的意義。請同學(xué)們好好看看。
七年級生物復(fù)習(xí)資料之細(xì)胞的生活
下面是對生物中細(xì)胞的生活的知識復(fù)習(xí)資料講解，希望下面的復(fù)習(xí)資料知識可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
細(xì)胞的生活
一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2.細(xì)胞中的物質(zhì)
有機(jī)物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機(jī)物（一般不含碳）：如水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子
3.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
典型例題：
1.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（D）
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.液泡與吸水和失水有關(guān) D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
4.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機(jī)”。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
葉綠體
葉綠體： 二氧化碳+水———→有機(jī)物+氧氣 （光合作用）
光
線粒體
線粒體：有機(jī)物+氧氣———→二氧化碳+水+能量 （呼吸作用）
※典型例題：
1.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后會在哪個結(jié)構(gòu)中被徹底氧化分解釋放能量（D）
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.葉綠體 D.線粒體
5.動植物細(xì)胞都有線粒體。植物細(xì)胞還有葉綠體。而動物細(xì)胞沒有。
二、細(xì)胞核是遺傳信息庫
1.遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息
2.遺傳信息在細(xì)胞核中
�、龠z傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物，存在于細(xì)胞核中，具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
�、贒NA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因
3.染色體
�、偃旧w位于細(xì)胞核中，由于易被堿性染料染色而得名
�、谌旧w是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
�、勖恳环N生物的細(xì)胞核中內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的
�、苋旧w數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的
�、蒹w細(xì)胞中染色體是成對的，每條染色體上有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因
典型例題：
1.下列關(guān)于染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，不正確的是（C）
A.DNA主要在染色體上 B.基因在DNA分子上
C.一個染色體上有很多個DNA分子 D.一個DNA分子上有很多個基因
2.下列敘述中，錯誤的是（D）
A.遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
B.DNA能控制生物物體的形態(tài)和生理特征
C.每種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的
D.蛋白質(zhì)和DNA是主要的遺傳物質(zhì)
4.細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖：
5.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
6.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體
三、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞
1.生物體由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長
2.細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大。
典型例題：
1.下列敘述中不正確的是（A）
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果使細(xì)胞越來越小
B.細(xì)胞的生長是有限的
C.新細(xì)胞體積很小，從環(huán)境中吸收養(yǎng)料逐漸長大
D.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大
3.細(xì)胞分裂的過程
①染色體進(jìn)行復(fù)制
�、诩�(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核
�、奂�(xì)胞質(zhì)分成兩份
④植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個新細(xì)胞
4.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，而且新細(xì)胞核原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。
上面對細(xì)胞的生活復(fù)習(xí)資料的`知識講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中取得很好的成績哦，加油。
七年級生物復(fù)習(xí)資料之觀察動物細(xì)胞
對于生物中觀察動物細(xì)胞的內(nèi)容講解，希望同學(xué)們都能很好的掌握下面的內(nèi)容。
觀察動物細(xì)胞
1.動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動
2.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
3.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。
4.《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)使用生理鹽水的作用：保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)。
希望上面對觀察動物細(xì)胞知識的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握，預(yù)祝同學(xué)們考試成功。
七年級生物復(fù)習(xí)資料之觀察植物細(xì)胞
觀察植物細(xì)胞知識，同學(xué)們還熟悉吧，下面我們一起來學(xué)習(xí)吧。
觀察植物細(xì)胞
1.常用的玻片標(biāo)本有三種：
切片——用生物體上切取下來的薄片制成
涂片——用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成
裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時(shí)的（臨時(shí)玻片）
2.《觀察植物細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)制作的是植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片。
3.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
�、偌�(xì)胞壁：支持、保護(hù)
�、诩�(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)
③細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。
�、芗�(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
�、萑~綠體：進(jìn)行光合作用的場所
⑥液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)
4.實(shí)驗(yàn)避免出現(xiàn)氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一
邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
5.《觀察植物細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)中使用稀碘液的作用：便于尋找和觀察細(xì)胞，可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)看得更清楚。
典型例題：
1.用解剖針挑去少許番茄果肉制成的玻片標(biāo)本叫做（A）
A.臨時(shí)裝片 B.臨時(shí)涂片
C.臨時(shí)切片 D.永久涂片
通過上面對觀察植物細(xì)胞復(fù)習(xí)資料的知識學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對上面的內(nèi)容已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能在考試中取得很好的成績哦。
初一生物復(fù)習(xí)資料：細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器
下面是對細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器的知識學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面老師提供的復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)。
細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的"動力工廠""發(fā)動機(jī)"。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
上面對細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器復(fù)習(xí)資料的知識學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信上面的知識一定能很好的給同學(xué)們的學(xué)習(xí)幫助的哦。
初中生物復(fù)習(xí)資料12
1、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)
傳染病流行必須同時(shí)具備以下三個環(huán)節(jié)：
（1）傳染源 指能夠散播病原體的人或動物；
�。�2）傳播途徑 如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等；
（3）易感人群 指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
2、特異性免疫與非特異性免疫的具體實(shí)例的識別
皮膚、粘膜、體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞等對人體的保護(hù)作用都屬于非特異性免疫；患天花的人不會再得天花病，就屬于特異性免疫。
3、安全用藥常識
�。�1）安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。
（2）藥物可以分為處方藥和非處方藥。非處方藥簡稱為OTC，適于消費(fèi)者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。
�。�3）使用任何藥物之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法和用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。
4、健康的定義
�。�1）健康不僅僅是沒有疾病,是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。
�。�2）健康的生活不僅需要加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個人衛(wèi)生,還要保持愉快的`心情，積極向上的心態(tài)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)學(xué)會與人相處，維持良好的人際關(guān)系。
（3）心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應(yīng),表示兒童青少年的身心處于積極的健康狀態(tài).
�。�4）生活方式還與健康有著密切的關(guān)系。
初中生物復(fù)習(xí)資料13
（1）描述種子萌發(fā)的條件和過程
種子萌發(fā)的條件
自身?xiàng)l件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的、不在休眠期
外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（光不是影響種子萌發(fā)的因素）
種子萌發(fā)的過程：先吸收水分（運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的需要），胚根先突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。種皮和子葉脫落。
（2）描述芽的發(fā)育和根的生長過程
芽的發(fā)育：芽在發(fā)育時(shí)，幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條是由芽發(fā)育成的.。
根的生長：根生長最快的部位是伸長區(qū)。根的生長主要原因：①分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加、②伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。
植株發(fā)育所需營養(yǎng)：水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。
植物的生長需要量最多的是無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。（含氮無機(jī)鹽：促進(jìn)枝葉的生長。含磷無機(jī)鹽：促進(jìn)果實(shí)的生成。含鉀無機(jī)鹽：促進(jìn)莖的生長）
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