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事跡的作文

時間：2023-01-20 19:04:23 新材料我要投稿

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　　在生活、工作和學(xué)習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的事跡的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)事跡的作文匯編五篇

事跡的作文篇1

　　“老奶，我數(shù)學(xué)考試考了三十分！語文考試考了六十分，英語四十分！今天發(fā)試卷了！老師把我罵了一頓，今天老師要打電話來。”我裝著一臉倒霉的樣子，還擠出了點眼淚愁眉苦臉的對奶奶說。奶奶一下子暴跳如雷用她那湖南話說：“好啊，牛啊。考得真好��！回去看我怎么收拾你！一天到晚就知道玩啊！”她嘰里咕嚕的罵我心里暗暗大喜：哈哈，我的計劃達到了，看我怎么整一整你！

　　回到家以后，老奶把我鎖到屋子里面壁思過，然后她站在旁邊苦口婆心的吼道：“你一天到晚就知道玩��！�。坎恢缽�(fù)習功課�。客嫱嫱�，總有一天你就會死在游戲上！豬！”我笑呵呵的說：“我前世就是豬��！”

　　“你連豬都不如！考的這么差，給你爸爸丟臉，看他不罵你咯！”接著奶奶把門反鎖了，剛好那天又沒有作業(yè)，所以我就在床上睡覺。

　　到了晚上，門外傳出一陣陣敲門聲，原來是奶奶把老爸叫來了，可是我還在沒睡醒，只隱約聽見奶奶說；“她沒臉出來見人了，考得這么差�！蔽衣牶笮睦餁鈶嵉綐O點。連忙把瞌睡蟲趕跑，找出我的考試試卷，沖出去給奶奶看，并大叫道：“哼！自己看看吧！”那三張試卷中，一個鮮艷的100分和一個鮮艷的99分正在發(fā)光�。ㄗⅲ哼@件事是上學(xué)期發(fā)生的事）

　　還記得在三年級的時候，我特別討厭表妹，她做什么事都要學(xué)我，而且還老是搶我的東西。我就借著過年的時候，整了一下她。那個時候，表妹想當警察，我就對她說：“你不是想當警察嗎？派出所有有一個所長，我封你當個所長怎么樣�！彼吲d地說：好啊好啊！”

　　“那么所長，請你去洗一下廁所吧！”

　　“為什么啊？”

　　“笨蛋”，所長就是廁所的管理員！哈哈！”

　　就這樣我把表妹整了一頓，從此以后，她就不干學(xué)我了，而我也就不再討厭她了。

　　這些“趣事”只是我快樂的童年中的'一個縮影，再過一年我就要畢業(yè)了，童年也將一去不復(fù)返了。就讓這些曾經(jīng)的我的搗蛋事跡成為童年的回憶吧！

事跡的作文篇2

　　志向?qū)^發(fā)的人來說是一種動力，對迷茫的人來說是指路標，對失敗的人來說是一種鞭策。

　　記得羅蘭說過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你以為沒有把握的事�！边@句話一直鼓舞著我也使我暗暗為自己立下了志向——當一名好歌手。

　　5歲的時候，我喜歡聽歌，喜歡聽媽媽唱歌，學(xué)著媽媽的腔調(diào)唱她喜歡的歌，只要有時間，我都會一個人呆在房間里High歌，盡管每次都會唱走調(diào)，可我還是像沒頭的蒼蠅在那兒瞎唱，因為在媽媽面前我可以炫耀，這首歌我會唱。

　　10歲的時候，我喜歡的歌的風格與媽媽不太一致，每次哼歌，我都要乘媽媽不在我旁邊的時候，那時我真的.很向往歌手在閃閃發(fā)光的舞臺上唱歌，獲得滿場的掌聲。

　　15歲的時候，我喜歡模仿歌星的腔調(diào)唱，比如許飛，她唱每首歌時神情都很憂郁，當然她會用她的真情打動所有的聽眾。處在懵懵時期的我因為被許飛的真情打動而對音樂有著莫名的向往。我幻想著有一天能夠像許飛一樣站在華麗的舞臺上盡情唱出我對音樂的熱愛。

　　音樂就像分憂劑，在我煩惱的時候給予我快樂；音樂就像我的知己，在我傷心的時候給予我安慰；音樂就像我的伙伴，在我快樂的時候分享我的快樂。

　　是什么，使那些人走向成功？是什么，使那些人為世人所稱贊？答案除了汗水之外，最重要的一點就是他們有遠大的志向，正是志向促使他們努力，努力，再努力！

　　所以，早一點認清自己的興趣所在，早一點樹立人生目標，把自己放在一個對的起點上，也許我遇到許多荊棘和坎坷，但我相信靠我心中唯一可靠穩(wěn)當?shù)闹改厢�，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

　　我會一直追尋著我夢想的方向，去創(chuàng)造一個屬于我自己的音樂王國！

事跡的作文篇3

　　心里裝著學(xué)校與學(xué)生，當然是一名稱職校長的職業(yè)責任所在，也為整個社會所期待。但坦率地講，相信不會有人愿意將一所學(xué)校的命運和自己的求學(xué)權(quán)利寄托在一位“好好校長 ”的“化緣”之上。因此，我們在向這位“化緣校長 ”致以敬意的同時，又必須明白，這絕不應(yīng)該是一個理性社會哀悼一名“好校長 ”的全部意義所在。

　　如果我們將觀察的目光折回到莫振高生前的付出中，就不難發(fā)現(xiàn)，與“化緣校長 ”感人事跡所對應(yīng)的，恰恰是某種令人心情沉重的基層教育現(xiàn)實——

　　即如在一位前來哀悼的學(xué)生所回憶的：“一條不標準的煤渣跑道，一個平房食堂里，停電的教室亮起的煤油燈，漏雨漏風的宿舍……”這樣一種乃至更差的場景，應(yīng)該是不少人的共同回憶甚至是一些孩子正身處的真實求學(xué)環(huán)境的寫照。

　　再比如，莫振高所管理的都安中學(xué)，有近一半學(xué)生來自貧困山區(qū)，每年高考結(jié)束后，莫振高都要四處奔走，為考上大學(xué)的貧困學(xué)生籌集學(xué)費。假如這些貧困學(xué)生都能獲得制度性的助學(xué)支持，“化緣校長 ”是否能夠少一分艱辛？

　　正是以一種近乎“化緣”的方式，30多年時間里，莫振高籌集到3000多萬善款，資助近兩萬名貧困生圓了上學(xué)夢。在我們?yōu)榇吮磉_敬意時，另一組來自兩會的`數(shù)據(jù)不應(yīng)該被忘記：20xx年全國各級財政預(yù)算共安排教育經(jīng)費 2.4萬億元，實際支出2.29萬億元，有1千多億元沒有花完。兩相對比，不禁令人唏噓，莫振高30年來化緣所得的3000萬助學(xué)金，是否只是以一己之力來補缺某種制度化的教育經(jīng)費撥付的漏洞？

　　事實上，在基層中小學(xué)中，募集資金，扮演“化緣者”角色的校長，其實并不少見。莫振高或只是其中最具代表性的一位。而且，教育經(jīng)費要靠“化緣”所得，或還不僅僅是基層校長們的個人困境。于此而言，我們的教育資源特別是農(nóng)村基層教育經(jīng)費的獲取，如何告別“化緣式”、“討錢式”的路徑依賴，恰恰是對于“化緣校長 ”最好的告慰。

　　沒有人能夠否認一位如莫振高般的校長所彰顯出的道德力量與現(xiàn)實價值。但回歸現(xiàn)實，一位幾近圣人般的好校長終究只能是可遇而不可求，高效而富有“良心”的教育支持體系，才是最可期的制度保障。

事跡的作文篇4

　　曹雪芹的曾祖父曹璽，曾經(jīng)以欽差身份任江寧織造他的祖父曾寅，做過江寧織造兼通政使司通政使，官居三品。他的父親曹？，也曾經(jīng)以欽差的身份任江寧織造。所以曹雪芹可以說是個不折不扣的官二代。

　　不光是官二代，他還是富二代——曹璽、曹寅、曹？祖孫三代以世襲的方式壟斷江寧織造一職的時候，他們曹家是非常有錢的。

　　《紅樓夢》里曾經(jīng)花大量筆墨描寫寧、榮二府的闊氣和排場，那是小說家言，不能當成是曹家的翻版。不過曹家確實曾經(jīng)像小說里賈府那樣闊。從康熙四十四年到康熙四十七年，曹家光養(yǎng)戲子，就花了將近3000兩銀子，折合如今的120萬元人民幣。家里要是沒倆糟錢兒，是不可能花這么多錢養(yǎng)戲子的。此外，曹雪芹幼年時期，家產(chǎn)被抄之前，曹家在北京、南京、揚州、蘇州等地共有13處房產(chǎn)，1967畝田產(chǎn)，在同僚中也算是有錢人了。

　　曹璽、曹寅、曹？這爺兒仨的工資并不高，一年只有100多兩。曹家三代之所以能夠發(fā)大財，主要是靠了灰色收入。

　　前面說過，曹璽、曹寅和曹？爺兒仨都干過江寧織造，負責給宮廷加工布料和衣服，順便還主持著絲綢進出口生意。清朝前期，朝廷管織造管得很嚴，并沒有多大油水。真正給曹家提供油水的職位，不是江寧織造，是巡鹽御史。

　　曹雪芹的爺爺曹寅在世時，曾經(jīng)和他的大舅哥、曹雪芹的舅爺、時任蘇州織造的李煦，輪流擔任麗淮巡鹽御史一職，權(quán)力最大時，他倆同時管著六個省份的.食鹽專賣。

　　除了鹽商進貢的賄賂，巡鹽御史還有一項“正當收入”：羨余。所謂“羨余”，即在國家規(guī)定稅負標準之上再多收一部分用來發(fā)福利。這在當時是合法的。

　　曹寅當巡鹽御史時，江南鹽政衙門每年收的羨余有50多萬兩，扣除發(fā)給各級屬下的，曹寅個人還能分到整整10萬兩，換成人民幣是4000萬。

　　這樣就不難理解曹雪芹小時候為什么能夠錦衣玉食了。