2023年七年級生物校本研修計劃(6篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的2023年七年級生物校本研修計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年七年級生物校本研修計劃1

　　一、教學總目標

　　1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

　　2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

　　3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的.知識。

　　4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

　　5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力。

　　6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

　　二、學生情況分析

　　(一)教材

　　教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

　　(二)學生情況

　　生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。

　　三、主要措施和方法

　　(一)措施

　　1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

　　2、倡導探究性學習

　　3、滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育

　　4、改進教法，加強課堂教學

　　5、注重學法指導，教會學生學習

　　(二)方法

　　1、實驗探究法:明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

　　2、理論聯(lián)系實際的學習方法:

　　指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。

　　3、識圖學習法:

　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。

　　4、比較、歸納學習法:

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。

　　5、綜合學習法:

　　引導學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

2023年七年級生物校本研修計劃2

　　一、學生現(xiàn)有學習情況(基礎(chǔ)技能、能力發(fā)展等)分析

　　通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

　　三、教學資源的開發(fā)

　　教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，的目的是為了教學，為了學生的能力發(fā)展。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效

　　四、教學目標

　　在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：

　　(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

　　(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的'科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　　(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

　　(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　(5)通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　五、具體措施

　　1、認真鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設(shè)計，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。

　　2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。

　　3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質(zhì)。

　　4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。

2023年七年級生物校本研修計劃3

　　伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始，為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性，特根據(jù)學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、工作指導精神

　　緊緊圍繞學校“十一五”規(guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。

　　二、教學及活動安排

　　結(jié)合教學大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內(nèi)容。另外根據(jù)教學內(nèi)容和學生身心特點，初步設(shè)定安排幾項教學活動：

　　1.對學校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中認真積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示;

　　2.結(jié)合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;

　　3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著的.同學給予表揚;

　　4.本學期還將對學生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細商討。

　　三、教師學習和工作

　　1.生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經(jīng)驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;

　　2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流、拓展課外知識，豐富教材;

　　3.認真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù);

　　4.教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務(wù)。

　　一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實。

2023年七年級生物校本研修計劃4

　　1、研修目的：

　　一、經(jīng)過個人培訓、團體研修，使本人進一步建立精確的天下不雅、人生不雅以及代價不雅，愛崗敬業(yè)，鑄就杰出的師德師風。

　　二、更新教導看法，不時把握古代教導思惟，晉升施行新課程的才能，不時進步教導品質(zhì);更新業(yè)余常識，進步學歷條理，進一步優(yōu)化常識以及才能構(gòu)造;進一步把握教導科研實際以及辦法，把握新的教導技能以及手腕，進步本身教導教授教養(yǎng)程度。

　　2、研修內(nèi)收留：

　　(一)次要內(nèi)收留：

　　一、進一步研讀《生物課程規(guī)范》，深化了解、把握新課程的根本理念、三維目的，更要把握6年夜進修板塊、44個進修主題的詳細內(nèi)收留規(guī)范。還要了了施行倡議的詳細請求。

　　二、進修新課本，走進新課本，掌握課本的特色。更要熟習課本的編排系統(tǒng)、常識構(gòu)造以及詳細內(nèi)收留。同時也要正在課本常識的根底長進行內(nèi)涵、拓展以及窮究。

　　三、分離學情，探究生物教授教養(yǎng)的無效道路，進步生物講堂服從，向45分鐘要品質(zhì)。培育先生進修生物的興味、辦法以及才能。改動“為教而教，先教后學”的教授教養(yǎng)形式，測驗考試“先學后教”的教授教養(yǎng)理論。

　　四、探究合適先生使用的教授教養(yǎng)辦法，使先生愈加愿學、樂學、活學、善學以及會學。

　　五、更好地使用多媒體教授教養(yǎng)，以凸起重點，打破難點。

　　(二)詳細內(nèi)收留：

　　一、參與校本培訓，晉升教導理念。

　　古代教導開展堪稱這天月牙異，為此教員必需不時進修，不時考慮，只要成為一位“進修型”的教員才干順應開展。

　�、僦鲃訁⑴c校本培訓，并能不時深思總結(jié)，努力于本身的營業(yè)程度開展以及教導實際程度的進步。

　�、谥鲃幼詣酉驙I業(yè)指導、教研員、導師、主干教員討教，傾聽專家的專題講座，也要應用好本人參與的省、市、縣生物教員群和中原名師交換群等QQ群，正在網(wǎng)上與浩繁教員交換、研究。如許能夠進修他們的進步前輩教導教授教養(yǎng)思惟、理念、經(jīng)歷以及辦法，并能不時內(nèi)化，為本人的開展供給“養(yǎng)料”。別的對于地區(qū)教研勾當也要主動到場，以便增進本人的進修與提高。

　　二、安身講堂教授教養(yǎng)，構(gòu)成團體特征。

　　講堂是教員任務(wù)的主陣地，教導教授教養(yǎng)任務(wù)施行的根本道路便是講堂，因而作為教員深化研討講堂教授教養(yǎng)，積極進步本身的講堂教授教養(yǎng)程度是非常須要以及緊張的。

　�、僖粯悠匠＝淌诮甜B(yǎng)中要備好每一節(jié)課，停止深化的講堂教授教養(yǎng)研討。主動到場教研組以及校表里的教研勾當，謙虛進修，博采眾長，并能正在教授教養(yǎng)任務(wù)中發(fā)揚主干教員的感化。

　�、谧詣拥赝Ｖ寡芯空n教授教養(yǎng)，研修時期開設(shè)1、二節(jié)校級以上的地下展現(xiàn)課，并能構(gòu)成一份高品質(zhì)的教授教養(yǎng)深思與總結(jié)。經(jīng)過教授教養(yǎng)理論來進步本人的教授教養(yǎng)才能，正在與組員們配合研究的進程中深思、感悟，構(gòu)成本人的教授教養(yǎng)作風。

　　③能充沛應用中國教導出書網(wǎng)——中原名師資本庫的收集資本平臺，正在收集平臺上宣布本人的進修效果，實時與其余學員停止交換。

　　三、重視教導科研，增進業(yè)余開展。

　　古代教導請求教員不單是停止教授教養(yǎng)理論，還要能到場教授教養(yǎng)研討。

　�、僬�在研讀教導教授教養(yǎng)實際冊本以及一樣平常教授教養(yǎng)理論的根底上，不時總結(jié)、深思、對比、歸結(jié)，將本人的教授教養(yǎng)感悟回升到實際的層面，撰寫一篇高品質(zhì)的教導教授教養(yǎng)論文，并能經(jīng)過網(wǎng)上交換的體式格局與大師相互進修提高。

　�、谥鲃拥綀鼋萄薪M以及黌舍的課題研討，正在教授教養(yǎng)與理論中總結(jié)深思，正在深思與美滿中進步提高。

　　四、參與舒蘭市構(gòu)造的各類教導教授教養(yǎng)教研勾當。

　　教導教授教養(yǎng)教研勾當是錘煉本人、展現(xiàn)本人、更是進步本人、深思自我的緊張平臺。對于一些教導教授教養(yǎng)效果展現(xiàn)要主動到場。對于教授教養(yǎng)教研勾當也要自動參與。特別是“兩修三課”勾當更要參與，力圖到達“樹模課”的請求。要參與吉林市中小學教員非學歷近程培訓(即持續(xù)教導的網(wǎng)聯(lián)進修)以及吉林省鄉(xiāng)村中小學教員教導技能才能近程培訓(即國培)并定時實現(xiàn)各項進修義務(wù)。

　　3、研修詳細辦法：

　　(一)參與教研、進修與交換勾當。

　　一、主動自動地展開樹�；蛘哐杏懡淌诮甜B(yǎng)，正在理論中進步本人的教授教養(yǎng)才能。正在此后的教授教養(yǎng)中我將正在生物講堂上主動測驗考試使用多種靈敏的教授教養(yǎng)辦法，來激起先生的進修興味。實時對于每一節(jié)課停止深思，奪取每一學期都能有兩篇品質(zhì)較高的深思以及教授教養(yǎng)計劃。同時，還要保持天天都有點滴播種，每一學期都能寫一篇較高品質(zhì)的教導教授教養(yǎng)論文。對于本人的教導教授教養(yǎng)理論要實時深思、自動改良、主動美滿，使之可以構(gòu)成本人的.教授教養(yǎng)形式、教授教養(yǎng)作風以及教授教養(yǎng)特征。

　　二、不單要進修拓展內(nèi)涵本人的生物業(yè)余常識，更要普遍瀏覽與生物學科相干的其余學科常識，如許不單能夠空虛、更新本人的業(yè)余常識，還可以與其余學科常識穿插整合。如許更有益于進步本人的教授教養(yǎng)程度，順應古代社會對于教員“一專多能”的更高請求。同時，留意多研究、勤考慮，將本人的教導教授教養(yǎng)理論與實際分離起來，正在總結(jié)以及深思中來構(gòu)成本人的教授教養(yǎng)作風。正在近期內(nèi)，我方案精讀一些無關(guān)教導教授教養(yǎng)方面的書刊，實時更新教導理念。任務(wù)之余，我方案觀賞一些生物冊本，空虛進步本人的業(yè)余常識。

　　三、主動參與教導教授教養(yǎng)的教研勾當以及教員個人的進修交換勾當。謙虛向別人討教，取人之長，補己之短，停止教授教養(yǎng)研究以及晉升。要自動向營業(yè)指導、教研員、導師和主干教員謙虛討教，要主動與同窗科、同組教員進修交換。更要主動參與校內(nèi)校外的教研勾當，平常就當天發(fā)作的教授教養(yǎng)突發(fā)事情，教授教養(yǎng)感悟深思，先生的思惟成績及處理辦法等與同組教員交換進修。我也會自始自終田主動主動參與校表里教科研培訓勾當，積極晉升本人的教授教養(yǎng)研討才能。

　　(二)停止自立研討

　　一、正在研讀《生物課程規(guī)范》的根底上，共同《生物課程規(guī)范解讀》、相干雜志及網(wǎng)上的文章，進修新課本，經(jīng)過與舊課本比擬，掌握新課本的編排系統(tǒng)、常識構(gòu)造。

　　二、要把握每課的教授教養(yǎng)重點以及難點，及常識的發(fā)展點，到達把握教授常識的深淺水平。

　　三、正在教授常識的同時，更要重視對于先生生物人文素質(zhì)的培育，及自學才能的培育以及畢生進修的認識的養(yǎng)成。

　　四、仔細總結(jié)課改中碰到的實踐成績及處理方法，并構(gòu)成書面資料，正在不時深思中積聚經(jīng)歷，進步教導教授教養(yǎng)程度。

　　(三)停止自我分析

　　一、保持每一學期高品質(zhì)地實現(xiàn)一節(jié)地下課。

　　二、每一節(jié)課后仔細實現(xiàn)深思。

　　三、主動與組內(nèi)教師交換。

　　(四)參與各類方式的校本培訓

　　一、教導教授教養(yǎng)課題研討勾當。

　　二、以黌舍開展以及教員開展為宗旨的講座、研究。

　　三、專題培訓。

　　四、收看教導教授教養(yǎng)的光盤、錄相

　　五、“兩修三課”勾當

　　六、繼教網(wǎng)聯(lián)以及國培

　　總之，要時辰把任務(wù)與深思相分離，正在深思中任務(wù)，正在任務(wù)中深思，發(fā)明性地展開任務(wù)。通向?qū)�來的路沒有是回家的路;過來為你博得樂成的方程式將為你的今天帶來失利。我置信，本人有才能禁受住“極限”的磨練，正在逾越自我的同時，逐漸完成人生的代價。面臨本人此后的任務(wù)，我充溢了決心，也有很多美妙的想象。我將帶著本人的熱情以及計劃據(jù)守這富裕應戰(zhàn)性的任務(wù)，正在此次的教員研修勾當中不時積聚經(jīng)歷，匆匆使本人盡快生長起來。走進先生心靈，發(fā)明多彩人生，進修，再進修，正在進修中不時逾越本人。

2023年七年級生物校本研修計劃5

　　在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級x班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務(wù)，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性�！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι�物學知識有更深入的理解，能夠?qū)�今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、自成教育

　　本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信——成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁好人生第一步;關(guān)注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。

　　三、學生基本情況分析

　　(1)班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴重;

　　(2)每個班的`人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生;

　　(3)優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。

　　針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

　　四、教材分析

　　本學期講授義務(wù)教育課程標準教材(xx版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學習。

　　五、具體措施

　　(一)備課：

　　備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

　　1、鉆研課程標準，做好教學工作計劃：

　　(1)鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點和難點;

　　(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學;

　　(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

　　2、寫好教案：

　　(1)按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容;

　　(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料;

　　(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案;

　　(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

　　(二)上課

　　上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。

2023年七年級生物校本研修計劃6

　　一、學情分析：

　　通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣，將竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動，進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。

　　二、教育教學目標：

　　1、知識目標：

　　讓學生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

　　2、能力目標：

　　通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的.觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動;理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。

　　三、教學內(nèi)容及教材分析

　　本期的教學任務(wù)主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

　　《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的`人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探

　　究活動，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系。

　　本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。

　　四、具體措施

　　1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

　　6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

　　五、教學方法

　　1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設(shè)計好每一堂課，不上無準備的課。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。

　　2、在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里。進而了解學生的情況，做到心中有數(shù)。

　　3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理。

　　4、適當?shù)夭贾靡恍�實踐型的作業(yè)。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結(jié)合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物。

　　5、備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備。

　　6、根據(jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。平時對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。

　　7、在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法，聯(lián)系社會實際，鍛煉學生的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

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