高中生物工作計(jì)劃(匯編15篇)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高中生物工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生物工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
以教材,課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明為依據(jù),以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧.。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想,思維,方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、復(fù)習(xí)安排：
第二輪：20xx年3月—20xx年4月(2個(gè)月)。第三輪：20xx年5月(一個(gè)月)。
四、復(fù)習(xí)策略
第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，配合經(jīng)典的題例，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展。將三本教材按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，融合在一起，形成七個(gè)單元通過(guò)復(fù)習(xí)，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識(shí)的遷移，這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。
第二輪：注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ)。以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識(shí)的綜合。
第三輪：加強(qiáng)應(yīng)試能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，尤其在學(xué)生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學(xué)生以技巧的指導(dǎo)，方法的`指點(diǎn)。
五、抓好復(fù)習(xí)的六個(gè)環(huán)節(jié)
(1)讀.預(yù)習(xí)課本,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題.
(2)講:按知識(shí)體系,疏理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò),提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法.
(3)練:精選習(xí)題,學(xué)生訓(xùn)練,掌握知識(shí),形成技能.強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量,講求質(zhì)量,不避陳題,特別是經(jīng)典題。
(4)測(cè):進(jìn)行單元測(cè)試,定時(shí)練習(xí),查漏補(bǔ)缺.
(5)評(píng):全批全改,統(tǒng)計(jì)問(wèn)題,課堂講評(píng).
(6)補(bǔ):及時(shí)糾錯(cuò),矯正練習(xí),二次過(guò)關(guān).對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生一定抓好錯(cuò)誤訂正,錯(cuò)題再測(cè)的工作,以提高復(fù)習(xí)的實(shí)際效果.
高中生物工作計(jì)劃2
依照生物教本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的分類(lèi)、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類(lèi)的蛋白質(zhì)組計(jì)劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類(lèi)的分類(lèi)和功能、脂質(zhì)的分類(lèi)和功能、無(wú)機(jī)物的類(lèi)型和功能、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、細(xì)胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運(yùn)輸、膜流動(dòng)鑲嵌模型、運(yùn)輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細(xì)胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。
針對(duì)以上教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。
只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會(huì)陷入盲目性。
第二，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。
將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對(duì)待新教材體系，用揚(yáng)棄的`方法剖析教材。
充分利用新教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對(duì)老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承，因?yàn)樾陆滩囊策�有諸多不完善的地方。
第四，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
備課要多花時(shí)間，要離得開(kāi)書(shū)本，要洞悉書(shū)本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī)，要高度重視書(shū)本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
第六，在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。
珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做到有付出一定要有收獲。善于聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)專(zhuān)家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。
第七，生物科學(xué)是非常人文的一門(mén)學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。
我相信，只要自己努力，一定會(huì)取得教學(xué)上更大的進(jìn)步。
學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實(shí)際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。適應(yīng)新教材順利通過(guò)會(huì)考，為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。
(二)通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
三、具體教學(xué)措施
1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。
高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。
2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐漸進(jìn)化來(lái)的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開(kāi)的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過(guò)來(lái)又時(shí)時(shí)刻刻在改變著環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。
3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。
教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論密切聯(lián)系實(shí)際
直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實(shí)際教學(xué)中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類(lèi)。
高中生物工作計(jì)劃3
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
由于深圳學(xué)生在初中階段開(kāi)設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專(zhuān)業(yè)是物理專(zhuān)業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力;通過(guò)課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。
四、具體措施
1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。
2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3.組織好每周年級(jí)組集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。
4.完成作業(yè)批閱和評(píng)價(jià)工作以及教案、聽(tīng)課筆記的檢查。
5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課，備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽(tīng)新教師的課，使他們迅速成長(zhǎng)，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，積極參加網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。
9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。
10.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。
一、模塊特點(diǎn)
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的`三個(gè)必修模塊之一，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。
二、知識(shí)教育方面
側(cè)重于使學(xué)生在個(gè)體和群體水平認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、能力培養(yǎng)方面
課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面，尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、收集和處理信息的能力、科學(xué)探究能力。
四、情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面
充分利用教材如“評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值”、“探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防”等，使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”、“形成環(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外，還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、民族自豪感和民族責(zé)任感。
五、教育教學(xué)方法
加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，強(qiáng)化科學(xué)方法教育、培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑，加強(qiáng)STS教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，驅(qū)動(dòng)知識(shí)的建構(gòu)，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
六、教師能力的提升方面
重視備課組教師的集體備課、聽(tīng)課等交流活動(dòng);盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書(shū)刊資料，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
注：教學(xué)進(jìn)度按備課組計(jì)劃執(zhí)行。
高中生物工作計(jì)劃4
一、教研組建設(shè)方面：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)研究，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。
深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干教師的不斷提升，幫助其克服倦怠情緒，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。
加強(qiáng)新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。發(fā)揮教師集體智慧，提升教學(xué)研究氛圍。
督促各位教師認(rèn)真完成個(gè)人課題，在本期內(nèi)順利結(jié)題，并借此提升教師的科研能力和教學(xué)水平。
六月高考后組織教師總結(jié)分析09年高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。
2、做好教師隊(duì)伍建設(shè)。
要求青年教師備詳案，并做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，認(rèn)真履行“六認(rèn)真”和“四個(gè)必”，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，使青年教師“正師德、樹(shù)信心、促能力、重業(yè)績(jī)”。
3、作好《樹(shù)德教育在線》的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。
4、本期落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課，組織好聽(tīng)課評(píng)課工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、備課組要加強(qiáng)集體備課, 每位教師本期至少完成一次組內(nèi)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,
做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。按備課組計(jì)劃每周進(jìn)行集體研究，把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課二次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好“四認(rèn)真和六個(gè)必”，抓好“五關(guān)”。
備課關(guān) 提倡教師備詳案，并提倡大家寫(xiě)教學(xué)學(xué)案。
上課關(guān) 提高課堂效率，抓基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)手。
作業(yè)關(guān) 要控制好學(xué)生作業(yè)的量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)應(yīng)由年級(jí)備課組集體討論確定，教師應(yīng)先盲做再布置，同時(shí)在作業(yè)批改上狠下功夫。
考試關(guān) 考前認(rèn)真研究考試難度及考題分布，考后認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)，保證考試的`信度和效度。
質(zhì)量關(guān) 備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的難度和質(zhì)量。
3、高二年級(jí)抓好全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)工作，每周進(jìn)行兩次競(jìng)賽輔導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。由易露負(fù)責(zé)。
4、教研組活動(dòng)做到有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效性上下功夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。組內(nèi)公開(kāi)課時(shí)間安排：
周次
組內(nèi)公開(kāi)課完成人
第二周
陳文紅
第五周
易露
第七周
李曉蘭
第八周
彭周元
第九周
何東
第十一周
徐洪林
第十二周
劉璞
高中生物工作計(jì)劃5
一、本期指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，我們生物教研組全體教師通過(guò)認(rèn)真分析討論制定本學(xué)期工作目標(biāo)如下：
1、全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作為行動(dòng)指南，力爭(zhēng)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀科組。
2、積極開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)校本研究、校本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，各年級(jí)在完成課標(biāo)知識(shí)目標(biāo)的前提下，分別確定下列能力目標(biāo)：
高一年級(jí)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。
高二年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力。高三年級(jí)：抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運(yùn)用的能力，實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。
知識(shí)能力齊抓共進(jìn)。爭(zhēng)取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市高三摸底考試中成績(jī)有新的突破。
3、搞好奧賽培訓(xùn)，力爭(zhēng)在國(guó)家、省、市三級(jí)均獲一等獎(jiǎng)。
4、本期積極開(kāi)展高一課外社團(tuán)之生物社團(tuán)的建設(shè)與開(kāi)展工作，力爭(zhēng)編寫(xiě)適合生物社團(tuán)的相關(guān)校本教材。負(fù)責(zé)教師：蘇緒化、楊帆。
二、具體措施
1、開(kāi)展教學(xué)改革與教育科研，濃厚教研氣氛
(1在新的教育模式的下，要求各位教師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中，積極進(jìn)行教學(xué)研究。
第一：以備課組為單位，以制定的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)研究，
第二在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時(shí)采用不同的教學(xué)方式，充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢(shì)，形成“個(gè)性化”的教學(xué)。
(2充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、選修課、奧賽等形式，不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)生物課樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。
(3.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流、協(xié)作工作，認(rèn)真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)找出差距和弱點(diǎn)針對(duì)性地做好備考工作，確保高考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)高中生物教研組計(jì)劃高中生物教研組計(jì)劃。
2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制，抓好日常教學(xué)管理，確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成
(1認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，抓好常規(guī)管理，做到教研有計(jì)劃、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度，使常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化。
(2規(guī)范備課，備好課：每個(gè)備課組都實(shí)行集體備課制度，要求嚴(yán)格按照學(xué)校擬定的集體備課程序認(rèn)真執(zhí)行，科組將定期檢查。各年級(jí)具體要求如下：
高三生物：每一節(jié)課都必須進(jìn)行集體備課，在集體討論的基礎(chǔ)上，分實(shí)驗(yàn)、普通班進(jìn)行備課，并確定學(xué)案。上課必須有三個(gè)環(huán)節(jié)：知識(shí)歸納(15分鐘、考點(diǎn)訓(xùn)練(15分鐘、檢查鞏固(10分鐘，切實(shí)保證每一節(jié)課都是有效的課堂。
高二生物：爭(zhēng)對(duì)新的學(xué)考方案，研究教學(xué)方法和備考策略。研究文科在課時(shí)十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)。
高一年級(jí)：爭(zhēng)對(duì)新的學(xué)考方案，研究教學(xué)方法和備考策略。備課時(shí)側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。做好學(xué)生文理分科的`指導(dǎo)。
(3科學(xué)組織課堂教學(xué)，上好課。教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，精講多練，有的放矢;積極實(shí)施討論式、啟發(fā)式教學(xué);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力;鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神;傳授學(xué)生解題的基本技巧;培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力;切實(shí)落實(shí)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學(xué)生能力的價(jià)值取向。
(4組織公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開(kāi)課，各備課組根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況相互聽(tīng)課、評(píng)課。
(5開(kāi)足、上好實(shí)驗(yàn)課，要求有計(jì)劃(含安全要求、有記錄，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作。
(6認(rèn)真組織好每次科組活動(dòng)和備課組的活動(dòng)，形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。
3、培優(yōu)、補(bǔ)差
(1培優(yōu)：改變生物奧賽培訓(xùn)的運(yùn)作方式。實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)制高中生物教研組計(jì)劃工作計(jì)劃。確定高永彩、蘇五珍兩位教師為高中生物奧賽培訓(xùn)專(zhuān)任教師，分別就高一、高二進(jìn)行奧賽培訓(xùn)工作，并實(shí)行大循環(huán)培訓(xùn)工作要求有計(jì)劃、有安排，有教案，有練習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理，不斷考試選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加市、省的比賽，力爭(zhēng)在國(guó)家、省市三級(jí)都榮獲一等獎(jiǎng)。
(2補(bǔ)差：在學(xué)校關(guān)于后進(jìn)生幫教措施的指導(dǎo)下進(jìn)行兩手抓，一方面由各備課組根據(jù)年級(jí)實(shí)際制定幫教計(jì)劃;另一方面由科組負(fù)責(zé)，實(shí)施任課教師負(fù)責(zé)制;教師在教學(xué)的過(guò)程中要將教與學(xué)的失誤降到最低限，避免新的差生的出現(xiàn)。
高中生物工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)應(yīng)原理，包括應(yīng)速率、應(yīng)方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的應(yīng)。對(duì)于家已經(jīng)熟悉的化學(xué)應(yīng)與能量的關(guān)系，將以應(yīng)熱與應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的'有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)
1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)饋。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)�，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中生物工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
以20xx年高考《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和新課程高考試測(cè)卷為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心，融入先進(jìn)教學(xué)理念，不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識(shí)、培養(yǎng)一定的生物技能，樹(shù)立科學(xué)的生物觀念，還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題探究合作的能力，使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格公民。
二、工作措施
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真"
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材、研討教法，認(rèn)真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策。
2.認(rèn)真上課
�、倭⒆阏n堂，用好45分鐘
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。
�、谏虾霉_(kāi)課，鼓勵(lì)多聽(tīng)課，互相促提高
3.認(rèn)真批改作業(yè)
要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，力爭(zhēng)做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批，課后練習(xí)力爭(zhēng)多批。
4.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
針對(duì)新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，切實(shí)做好培優(yōu)工作。在補(bǔ)差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績(jī)有所提高，特別是困難學(xué)生。
5。認(rèn)真作好反饋檢測(cè)
認(rèn)真組織好對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)，選題要有針對(duì)性，認(rèn)真批閱，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真分析總結(jié)，以便及時(shí)了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法。
(二)、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量
積極實(shí)施生物課堂改革，友善用腦，落實(shí)"271"課堂模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使課堂效率得以提升。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座，使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。
(三)、加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效
定期召開(kāi)高三生物備課組教師會(huì)議，"精"、"細(xì)"、"嚴(yán)"、"實(shí)"是我們今后的追求方向。反對(duì)課堂浪費(fèi)。要"精講、精練、精批、精評(píng)"，做到講練結(jié)合，單元過(guò)關(guān):解決好以講代練問(wèn)題，學(xué)生懂的.不要講，從而提高效率。
三、進(jìn)度安排:
高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開(kāi)始到今年一月底，主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專(zhuān)題的方式，有針對(duì)性的講、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。
高三生物教師新學(xué)期工作計(jì)劃
本學(xué)期我擔(dān)任303、304、305、306、307、310和316七個(gè)班的生物課，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對(duì)照班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié);305——307班屬于普通理科班教學(xué)，每班周課時(shí)2節(jié);310和316班則屬于使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，每班周課時(shí)2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。
本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的自然觀有重要意義。
同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識(shí)提出新的問(wèn)題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過(guò)多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》模塊都設(shè)有專(zhuān)門(mén)章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說(shuō)明其應(yīng)用即可，不要過(guò)多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
學(xué)生基本情況分析： 通過(guò)必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。
教學(xué)方法及措施 通過(guò)布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試討論、合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué);加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 探索研究學(xué)習(xí)使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率。
教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排
第1周 必修1第六章第一節(jié) 細(xì)胞的增殖(一)。
第2周 第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)第二節(jié) 細(xì)胞的分化。
第3周 第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡 第四節(jié) 細(xì)胞的癌變。
第4周 模塊一考試復(fù)習(xí);模塊一考試。
第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié)。
第6周 第一章復(fù)習(xí)第二章 第一節(jié) 一 減數(shù)分裂。
第7周 第一節(jié)二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上。
第8周 第三節(jié)伴性遺傳 第二章復(fù)習(xí)。
第9周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)。
第10周 期中考試。
第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié)。
第12周 第三章復(fù)習(xí) 第四章基因的表達(dá) 第一節(jié)。
第13周 第四章第二節(jié) 第四章復(fù)習(xí)。
第14周 第五章第一節(jié)基因突變和基因重組 第二節(jié) 染色體變異。
第15周 第五章第三節(jié) 第五章復(fù)習(xí)。
第16周 第六章 第一節(jié) 第二節(jié)。
第17周 第六章復(fù)習(xí) 第七章 第一節(jié)。
第18周 第七章 第二節(jié) 一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成。
第19周 第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成。
第七章復(fù)習(xí)。
高中生物工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)較好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)；特制定此計(jì)劃。
二、目的
1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；
3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。
三、具體實(shí)施措施
1、對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解，然后與班主任一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的名單；對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎。
2、對(duì)自己的'培優(yōu)輔差學(xué)生做認(rèn)真研究，每學(xué)期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。
3、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情。不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，都要明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小小的成功，提高學(xué)生的自信心、意志力。
4、轉(zhuǎn)化觀念，與其他科任老師熱心配合。在工作中，積極轉(zhuǎn)變觀念，正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。
5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
高中生物工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)、校的教學(xué)教研要求為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，以提高課堂效率。加強(qiáng)集體備課，努力提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
二、總體思路：
1、面向全體學(xué)生，分析研究高一新生的學(xué)情，探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對(duì)策，做好初高中生物學(xué)習(xí)的銜接。
2、本模塊是學(xué)生學(xué)習(xí)其他模塊的基礎(chǔ)，更需要教師認(rèn)真研究必修1的教學(xué)策略，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，克服學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的困難。
3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的'變革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過(guò)程、勤于動(dòng)手和動(dòng)腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、批判性思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、以及交流與合作的能力等
4、加強(qiáng)集體備課、集體研究探討教學(xué)上的問(wèn)題，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極在組內(nèi)組織開(kāi)展研討課、示范課活動(dòng)，配合教研組和教務(wù)處開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，積極開(kāi)展推磨聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、備課組活動(dòng)安排：
第一周研討開(kāi)學(xué)第一課的內(nèi)容研討細(xì)胞的元素組成及糖類(lèi)的上課方案
第三周研討細(xì)胞中的生物大分子上課方案xxx上一節(jié)研討課
第五周確定第二章復(fù)習(xí)內(nèi)容研討生命活動(dòng)的基本單位上課方案
第七周研討細(xì)胞的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)上課方案xxx上一節(jié)研討課
第九周研討物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸上課方案
第十一周討論期中考試范圍及復(fù)習(xí)內(nèi)容研討ATP和酶上課方案
第十三周研討光合作用上課方案xx上一節(jié)研討課
第十五周研討呼吸作用、細(xì)胞增殖細(xì)胞分化和全能性上課方案討論第四章復(fù)習(xí)內(nèi)容
第十七周研討細(xì)胞的衰老和凋亡關(guān)注癌癥上課方案xxx上一節(jié)研討課
第十九周討論期終復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
第二十一周研討出兩份期終考試模擬卷
高中生物工作計(jì)劃10
高中生物教研組是一個(gè)有朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭(zhēng)先、后勁十足的集體，各項(xiàng)工作的開(kāi)展比較順利，在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jī)，但我們知道，隨著教育教學(xué)改革的深入，我們的許多工作還得細(xì)化、強(qiáng)化、做實(shí)。五育融合，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力提升每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻(xiàn)。
一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手，落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標(biāo)，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作計(jì)劃安排
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。
（1）鉆研教材、精心設(shè)計(jì)、凸顯個(gè)性、扎實(shí)有效、教學(xué)相長(zhǎng)、精選精練、減負(fù)增效、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)提高。
�。�2）高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，營(yíng)造良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效展開(kāi)。
�。�3）制定合理個(gè)人目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機(jī)會(huì)，敢于挑戰(zhàn)。
�。�4）重視中高考改革，深入優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索確實(shí)有效的教學(xué)方法；認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn)，使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，以提高課堂教學(xué)有效性。
2、凸顯人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色課程
圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，繼續(xù)探索和開(kāi)展活動(dòng)，打造生物學(xué)科特點(diǎn)，助推學(xué)校特色高中建設(shè)，具體做法如下：
�。�1）基礎(chǔ)性課程：注重收集，積極思考，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入、重難點(diǎn)突破、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的知識(shí)相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩(shī)詞或典故，提高學(xué)生興趣，加深學(xué)習(xí)印象，又能傳承經(jīng)典文化。
�。�2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生開(kāi)展自主探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，創(chuàng)新實(shí)踐等能力；
�。�3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系列拓展型課程的開(kāi)設(shè)，積極編寫(xiě)校本拓展型實(shí)驗(yàn)教材，開(kāi)設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新》；開(kāi)設(shè)生物興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的植物，并給校園里的植物設(shè)計(jì)掛牌，與語(yǔ)文組合作，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩(shī)或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新。
3。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
（1）本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中，同時(shí)還要做好校本教材的開(kāi)發(fā)和試題研究，精選精講精練，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。此外，還要進(jìn)行拓展課、合格考、等級(jí)考、學(xué)生學(xué)法等的研究工作。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個(gè)人有特色的'教研組。
�。�2）生物教研組的備課組活動(dòng)時(shí)間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點(diǎn)1301，在教研組活動(dòng)時(shí)間，深入開(kāi)展教科研工作，并指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，帶動(dòng)全組教師的教科研意識(shí)。
（3）深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo)，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)工作內(nèi)容。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度，力求通過(guò)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)來(lái)拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期中抽測(cè)和期末考試工作，做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的管理
�。�1）提高實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)設(shè)率
�、俜彩钦n程標(biāo)準(zhǔn)要求的實(shí)驗(yàn)一律開(kāi)足、開(kāi)齊。
�、趯�(shí)驗(yàn)室利用課余時(shí)間對(duì)于有興趣的學(xué)生開(kāi)放，由學(xué)校派專(zhuān)人輔導(dǎo)、管理。
③原本在教室進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)改到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。
（2）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)
�、俪Ｒ�(guī)資料分類(lèi)存放
②實(shí)驗(yàn)資料“檔案化”存放
�、蹆x器藥品分類(lèi)存放
�、芫G化、美化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境
�。�3）教師加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
6、各年級(jí)工作任務(wù)和目標(biāo)：
�。�1）高一年級(jí)：由俞俞、程中易、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué)，俞俞老師是高一合格考備課組組長(zhǎng)，以合格考工作為重點(diǎn)，以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)技巧的研究。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科的“興趣、入門(mén)”教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和實(shí)驗(yàn)技能指導(dǎo)，并由蔡秋實(shí)和俞俞老師開(kāi)設(shè)生物實(shí)驗(yàn)拓展型課程，為學(xué)生的選修打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。
�。�2）高二年級(jí)：由霍麗瑞、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué)，蔡秋實(shí)老師是高二生物等級(jí)考的備課組長(zhǎng)，加強(qiáng)等級(jí)考研究，精講精練，提高課堂教學(xué)的有效性，努力提高學(xué)生生物等級(jí)考成績(jī)和生命科學(xué)素養(yǎng)。
具體工作：根據(jù)學(xué)校安排，適時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：
�。�1）回顧上學(xué)期的教育教學(xué)成果，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，制定教學(xué)計(jì)劃。
�。�2）討論合格考、等級(jí)考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實(shí)。
�。�3）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，進(jìn)行課后反思。
�。�4）教師相互聽(tīng)課，本學(xué)期組內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。
另外，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè)，以“打造學(xué)科特色，助推學(xué)校發(fā)展”為主題，進(jìn)行分階段教研專(zhuān)題，繼續(xù)討論、探索和開(kāi)展系列主題活動(dòng)。
高中生物工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
以新課程為導(dǎo)向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念，轉(zhuǎn)變教研工作職能，以“有效教研”為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)效性，不斷深化生物課程改革。按照區(qū)教研室的工作思路，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)。以教研工作的創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng)新，進(jìn)一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平。
二、工作思路：
1、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”
提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)的核心工作�？茖W(xué)教學(xué)是提高課堂教學(xué)效率的中心環(huán)節(jié)。而教學(xué)“六認(rèn)真”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證。
�、僬J(rèn)真理解課標(biāo)、熟悉教材：教師能對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材作一個(gè)深入、自主的研究，結(jié)合各種培訓(xùn)、交流，增進(jìn)對(duì)生物課程的理解，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�、谡J(rèn)真構(gòu)建預(yù)設(shè)、強(qiáng)調(diào)生成：教師要對(duì)課堂教學(xué)作一個(gè)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。盡管課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的生成，但課前沒(méi)有好的課堂設(shè)計(jì)，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。“教學(xué)可有詩(shī)意，但不能太隨意”。
�、壅J(rèn)真組織教學(xué)、突出有效：教師的.生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學(xué)時(shí)間。教學(xué)中明確課堂教學(xué)的目標(biāo)與重難點(diǎn)，要有科學(xué)的教學(xué)容量和適度的教學(xué)節(jié)奏。正確認(rèn)識(shí)接受式和探究式學(xué)習(xí)的作用。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的最佳結(jié)合。
�、苷J(rèn)真選編試題、重視反饋：教師要加強(qiáng)評(píng)價(jià)意識(shí)，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。學(xué)會(huì)選、改、編寫(xiě)試題，收集學(xué)生容易錯(cuò)誤的問(wèn)題，及時(shí)批改，及時(shí)反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾”。
⑤認(rèn)真反省得失、注重提升：教師要善于對(duì)自己的教學(xué)行為、得失多思考，多總結(jié)，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的教學(xué)特色。
⑥認(rèn)真研究考綱、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標(biāo)。20xx年我國(guó)就提出了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標(biāo)：改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí);改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系;改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。課改的精神是導(dǎo)航儀。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
�、俟膭�(lì)培養(yǎng)青年教師，提倡師徒結(jié)對(duì)。通過(guò)崗位培訓(xùn)、各種競(jìng)賽等方式，搭建多種平臺(tái)，培養(yǎng)青年教師、煅練骨干教師、推出名特教師。
②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。實(shí)行校教研組、備課組集體備課;充分發(fā)揮生物中心組成員的作用，實(shí)現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對(duì)話。
3、加強(qiáng)教師間交流溝通
認(rèn)真研究如何順應(yīng)新的形勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。
4、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力
加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。
三、活動(dòng)安排：
周次、具體日期、活動(dòng)內(nèi)容：
第一學(xué)期
開(kāi)學(xué)前
8月18日
高中生物第一次教研會(huì)講析08、09高考試卷制定教學(xué)計(jì)劃
4
9月下旬
初中生物課型研究(一)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)
12
11月中旬
高中生物第二次教研會(huì)期中考后交流結(jié)合課例進(jìn)行如何評(píng)課的研究
13
11月下旬
參加泰州高中生物教研活動(dòng)
第二學(xué)期
5
3月中旬
高中生物第三次教研會(huì)①高一生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)②高二生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考情況交流③高三一輪復(fù)習(xí)后教學(xué)情況交
6
3月下旬
組織高一、高二學(xué)生參加生物學(xué)奧賽(初賽)
8
4月中旬
參加泰州高三生物復(fù)習(xí)研討會(huì)專(zhuān)家談高考
12
5月中旬
高中生物第四次教研會(huì)高三生物復(fù)習(xí)研討組織參加生物學(xué)奧賽(復(fù)賽)
高中生物工作計(jì)劃12
一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析
生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修生物模塊一《分子與細(xì)胞》。本模塊的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的代謝、細(xì)胞的增殖、細(xì)胞的分化、衰老和凋亡五部分。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。它還映了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀的`層面上更深入地理解生命的本質(zhì)。
三、教學(xué)方法及措施
探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。
具體措施：
（一）備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：
1、鉆研教學(xué)綱，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
�。�1）鉆研教學(xué)綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）了解任潔級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
2、寫(xiě)好礁。
�。�1）按照綱要求，復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
�。�3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出具體礁。
（4）礁內(nèi)容包括：課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、作業(yè)布置等。
�。ǘ┥险n
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行思想教育，傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭�，在教學(xué)中要膽探索，勇于創(chuàng)新。
在課堂教學(xué)中，我們要注意：
（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
�。�2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。
�。�3）教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。
�。�4）在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。
�。�5）為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽(tīng)課，要求學(xué)生記好課堂筆記。
高中生物工作計(jì)劃13
一. 教研組發(fā)展
教研組是每一位老師成長(zhǎng)發(fā)展的基地，教研組的發(fā)展與個(gè)人發(fā)展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。本學(xué)期，通過(guò)建立和完善教研組工作規(guī)范和要求，加強(qiáng)與本校其他教研組的聯(lián)系，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校同行的交流合作，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)科的整合，加強(qiáng)拓展型和研究型課程的建設(shè)，加強(qiáng)教育科研課題的開(kāi)發(fā)和研究，力爭(zhēng)保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢(shì)，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴(kuò)大本組的影響力。
二. 教學(xué)質(zhì)量提升
(一)高二年級(jí)
1.努力做好本學(xué)科的入門(mén)教學(xué)：高二年級(jí)剛接觸生物這門(mén)學(xué)科，開(kāi)始時(shí)適當(dāng)放慢進(jìn)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、課件、生動(dòng)形象的比喻，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識(shí);通過(guò)與學(xué)生交流溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門(mén)學(xué)科。
2.認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識(shí)與能力并重，力求符合學(xué)生的實(shí)際水平，并及時(shí)調(diào)整，使作業(yè)更有針對(duì)性，能真實(shí)地反映教與學(xué)的情況。
3.做好細(xì)胞模型制作評(píng)比工作：為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行細(xì)胞模型的制作和評(píng)比，要求人人動(dòng)手，小組合作，評(píng)比優(yōu)秀作品并在全校展覽。
4.做好生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參加競(jìng)賽輔導(dǎo)的'學(xué)生，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時(shí)間、任務(wù)到人，責(zé)任到人。
(二)高三年級(jí)
1.認(rèn)真研究《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》、《教學(xué)大綱》和各地各年份的高考試卷，摸索命題規(guī)律。
2.認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過(guò)年級(jí)段安排的練習(xí)考試，加強(qiáng)對(duì)模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。
3.踏踏實(shí)實(shí)做好生物第一輪復(fù)習(xí)工作，對(duì)《必修》、《選修》的知識(shí)加強(qiáng)梳理整合，通過(guò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把書(shū)讀薄;通過(guò)重難點(diǎn)分析挖掘，把書(shū)讀厚;通過(guò)考題回放，明白高考的要求。
4.初步商定每周做一份生物綜合卷，通過(guò)滾動(dòng)練習(xí)，減少知識(shí)的遺忘。
5.認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
各年級(jí)認(rèn)真出好月考、期中考試卷，考后認(rèn)真做好試卷分析講評(píng)工作，查找原因，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。
三. 校本研修
校本研修是以解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師教育教學(xué)能力，全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和教師實(shí)際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當(dāng)前教師所想，急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。
(一)校本教研
1.每位老師開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，要求圍繞某一主題：如課堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性?如何上好實(shí)驗(yàn)課?青年教師同上一節(jié)課活動(dòng)等，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課后要認(rèn)真組織討論，各抒見(jiàn)解，不僅使開(kāi)課者提高，還要使聽(tīng)課者也受益，及時(shí)做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。
2.除組內(nèi)公開(kāi)課外，每周進(jìn)行一次定主題、定人員、定時(shí)間的集體備課，做好記錄;平時(shí)則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失。
3.每位老師要努力改變陳舊的教學(xué)方式，積極投入到以生為本的課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
4. 積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實(shí)踐觀摩課
(二)進(jìn)修提高
1.積極參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)等學(xué)習(xí)會(huì)，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做學(xué)生的表率。
2.教師外出學(xué)習(xí)后不僅要及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要談自己的學(xué)習(xí)感受，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
3.積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書(shū)研討會(huì)。
四. 教師培養(yǎng)
1.積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。
3.本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書(shū)籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)區(qū)級(jí)展示課，撰寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，認(rèn)真撰寫(xiě)一篇好文章(教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆)。
高中生物工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們教研組將進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)�？傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù)，更好地加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)。
二、主要工作
(一)、教研組建設(shè)方面：
1.深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
�、�.以新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。
�、�.充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。
�、�.備課關(guān)。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
�、�.上課關(guān)。要 認(rèn)真上好每一節(jié)課
�、�.作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
�、�.考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。
3.加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。
(二)、常規(guī)教學(xué)方面：
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)，認(rèn)真整理教學(xué)材料。
2.教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭特別是每周一次的公開(kāi)課活動(dòng)及競(jìng)賽比賽活動(dòng)，希望能夠發(fā)揮全組人員的`智慧，能夠完美的完成每次的教研活動(dòng)。
3.教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。
4.積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，新教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，老教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。
(三)、教研組專(zhuān)題活動(dòng)。
1.鼓勵(lì)組內(nèi)教師進(jìn)行案例教學(xué)，并及時(shí)收繳優(yōu)秀的教學(xué)案例，促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新。
2.科研。積極進(jìn)行教學(xué)科研工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，培養(yǎng)教學(xué)科研理念，積極參加省市教學(xué)研究課題的工作，使老師們努力從教書(shū)匠向教育家轉(zhuǎn)變。
高中生物工作計(jì)劃15
一、工作思路
以研究的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來(lái)重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部?jī)?nèi)容
2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材
具體要求：
�、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
③了解本章節(jié)的.內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三、具體安排
周別內(nèi) 容
第1—4周
�。�2、11—3、9）
1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第5—8周
�。�3、10—4、6）
1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)
時(shí)間：3月12日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略
2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，加強(qiáng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，為期中考做好準(zhǔn)備
4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開(kāi)放周的工作，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
第9—12周
�。�4、7—5、4）
1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)
時(shí)間：4月9日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略
2、高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查
3、召開(kāi)高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第13—16周
�。�5、5—6、1）
1、組織召開(kāi)第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)
時(shí)間：5月7日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況
3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作
第17—21周
（6、2—7、6）
高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作文章
【高中生物工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
高中生物工作計(jì)劃02-06
高中生物工作計(jì)劃15篇02-06
高中生物工作計(jì)劃(15篇)02-06
高中生物實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃01-14
高中生物教師工作計(jì)劃06-10
高中生物工作計(jì)劃集合15篇02-06
高中生物教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃02-07
高中生物教學(xué)工作計(jì)劃09-03
高中生物教研組工作計(jì)劃09-18