我的班主任作文(集錦15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的班主任作文1

　　我的班主任姓賀，個(gè)子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛(ài)意。

　　記得有一次，我正在聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上抬起。哦！原來(lái)是賀老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一？怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來(lái)。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢(shì)。這就是我的“生活”老師。

　　每當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，心情非常低落，賀老師就會(huì)向我投來(lái)慈祥的目光，仿佛在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的'鍛煉，你要知道，每次的鍛煉中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒(méi)有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的火花。這就是我的“學(xué)習(xí)”老師。

　　人也有一起一落的時(shí)候，也有磕磕碰碰的時(shí)候，當(dāng)然，每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，老師都會(huì)告訴我：做人，要有擔(dān)當(dāng)，要有“公德”，這才是“真人”。我聽(tīng)了都會(huì)仔細(xì)回味這番話：是��！我不做“真人”，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)不利的人，這樣是不好的孩子，也對(duì)不起我這個(gè)班長(zhǎng)稱呼。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我經(jīng)常深思：自己做過(guò)的好事，留給了身邊人什么；自己所犯過(guò)的錯(cuò)，傷害了身邊人什么�？偸欠磸�(fù)思考改進(jìn)。所以，我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。

　　賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引著我前進(jìn)；我也學(xué)會(huì)了賀老師的好方法，幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。

我的班主任作文2

　　每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩(shī)時(shí)，我就會(huì)不由得想起我的班主任—秦華老師。

　　秦老師個(gè)子不太高，梳著一頭馬尾辮，鼻子上有一個(gè)黑色的“小豆豆”。秦老師愛(ài)笑，十分幽默風(fēng)趣，經(jīng)常給我們講一些她的經(jīng)歷和故事。

　　我還清楚地記得，在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班第一次開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，那時(shí)的我，還有些膽小、內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的想法。在競(jìng)選組長(zhǎng)時(shí)，我并沒(méi)有上臺(tái)，最后是秦老師鼓勵(lì)了我，挑選了我，給了我一次寶貴的機(jī)會(huì)。至今，我還常常想起那天的情景：秦老師數(shù)了數(shù)組長(zhǎng)人數(shù)，笑著說(shuō)，才10個(gè)組長(zhǎng)，還不夠呢！說(shuō)著，您看了看同學(xué)們，緩緩地走來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)，劉柯妤，你試試吧，好不好？說(shuō)完，您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師，正是您那春風(fēng)般溫暖的鼓勵(lì)，讓我頓時(shí)充滿了信心，這份信心一直保留到現(xiàn)在，乃至永遠(yuǎn)。

　　后來(lái)，我變得越來(lái)越大膽，從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘，變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的大姑娘！這中間離不開(kāi)秦老師您的精心培育啊！

　　秦老師去過(guò)國(guó)內(nèi)外很多地方，每去一個(gè)地方，回來(lái)都要和我們講一講她的.所見(jiàn)所聞，好讓我們打開(kāi)眼睛看世界�！靶」适�，大道理”這是秦老師經(jīng)常掛在嘴邊的話，每講一個(gè)小故事之后，都要讓我們說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受，讓我們體會(huì)到生活中的道理。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。秦老師您的教誨我永遠(yuǎn)銘記在心，絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的'殷切期望！祝您平安健康，開(kāi)心快樂(lè)每一天！

我的班主任作文3

　　我在小學(xué)上了四年，現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了，給我印象最深刻的老師是趙愛(ài)英趙老師。

　　趙老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴巴。

　　記得在三年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)�班正在認(rèn)真的寫(xiě)語(yǔ)文老師給我們布置的作業(yè)。忽然，趙老師快速的走進(jìn)教室，氣沖沖地說(shuō)：“這是誰(shuí)吃零食扣了十分？”沒(méi)有人回答，老師又氣沖沖地說(shuō)：“快說(shuō)，這是誰(shuí)扣的十分？”還沒(méi)人答應(yīng)。最后，老師調(diào)取了監(jiān)控，什么，居然是王樂(lè)彬扣的十分。以前，王樂(lè)彬挺可愛(ài)的，可這次怎么扣分了呢？這個(gè)疑問(wèn)我到現(xiàn)在都沒(méi)能解開(kāi)。老師平時(shí)那么溫柔，可有時(shí)候面對(duì)扣分的問(wèn)題時(shí)，也是非常嚴(yán)厲的呀！

　　還有一次是王樂(lè)彬大便在教室里。那是我們中午午休的時(shí)候，我們正在寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)時(shí)，我們?nèi)�班都聞到一股臭味，都在仔�?xì)的找哪里傳來(lái)的那股臭味。忽然，我前位的目光轉(zhuǎn)向了王樂(lè)彬的座椅下�！皥�(bào)告，王樂(lè)彬大便了。”話音剛落，我們?nèi)�班都哄堂大笑，王�?lè)彬也嚇了一大跳。然后，在同學(xué)們的齊心協(xié)力之下，終于把那“香氣”給趕走了。當(dāng)時(shí)，我看了一眼，同學(xué)們都在休息，而老師卻還一直默默地打掃教室。我心里想：老師真是一位負(fù)責(zé)任的'老師。

　　直到五年級(jí)，趙老師再一次當(dāng)了我們的班主任，要不然我現(xiàn)在就是五零四班，由于調(diào)班，我被調(diào)到了五零二班。我真想不到還是趙老師給我當(dāng)班主任，要不然我上哪遇到這么好的老師。

　　啊，老師，我敬佩您真是一位負(fù)責(zé)任的老師啊。

我的班主任作文4

　　在我小學(xué)三年的經(jīng)歷中，我遇到很多好老師，我最喜歡的班主任是蘇老師，她是我心中最好的班主任！蘇老師是在我們一、二年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始擔(dān)任我們班主任的。她矮矮的個(gè)子的個(gè)子，眼睛是很大，但非常有神。蘇老師眼中總是充滿關(guān)愛(ài)和嚴(yán)厲。如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，只要蘇老師一個(gè)眼神飄過(guò)去，管保你乖乖地主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。老師的頭發(fā)像蘑菇頭，很可愛(ài)。蘇老師非常有耐心，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到困難，她總是不厭其煩地給我們講解，從不同的角度用不同的方法，直到我們會(huì)了為止。記得有一次我一道題不會(huì)做，就去找蘇老師，可是蘇老師講完我還是沒(méi)懂。于是蘇老師找出一道我會(huì)的題，慢慢引導(dǎo)我，終于讓我明白了。蘇老師很善于鼓勵(lì)人。我性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，不是特別自信。每當(dāng)我取得一點(diǎn)兒進(jìn)步，蘇老師就會(huì)很及時(shí)地表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。我的作業(yè)本經(jīng)常出現(xiàn)“你真棒！”“你真是個(gè)聰明的'孩子”這樣的字眼。記得上個(gè)學(xué)期，老師為了鼓勵(lì)我寫(xiě)好字，就把評(píng)價(jià)手冊(cè)寫(xiě)名字的認(rèn)為交給我，并給我一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)完成。結(jié)果我兩天就寫(xiě)完交給老師了。第二天，同學(xué)說(shuō)老師找我。我心想：“完了！一定是我哪里寫(xiě)錯(cuò)了，一定是老師要批評(píng)我！”我懷著忐忑不安的心走進(jìn)老師辦公室，結(jié)果老師拿出兩件獎(jiǎng)品來(lái)給我，他還夸我做的好，以后要繼續(xù)努力！從此以后，我寫(xiě)作業(yè)更加認(rèn)真了！在蘇老師的教育下，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越高，自信心也提高了很多，進(jìn)步很大。我要謝謝我的好老師！我以后一定繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！

我的班主任作文5

　　如果我是畫(huà)家，我會(huì)用一幅美麗的畫(huà)來(lái)表達(dá)她。如果我是一個(gè)作家，我會(huì)在一本書(shū)里給她看。如果我是音樂(lè)家，我會(huì)用一首歌來(lái)贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。

　　王老師有一張圓臉和整齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著智慧的光芒。

　　王老師的教學(xué)不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學(xué)舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話要說(shuō)，就站起來(lái)回答，不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡，學(xué)生們沒(méi)有大膽的表達(dá)自己。因?yàn)榻?jīng)常忘了舉手，所以一開(kāi)口就答。不知道有多少老師罵過(guò)我。后來(lái)因?yàn)榕吕蠋熈R我，很少說(shuō)話，就算有想法也不想說(shuō)。現(xiàn)在只要老師提問(wèn)，我就站起來(lái)和同學(xué)一起回答問(wèn)題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)。

　　王先生教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是寓教于樂(lè)。在課堂上，其他老師都很認(rèn)真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰(zhàn)命運(yùn)的課上，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)這篇課文，我被要求扮演科學(xué)家霍金的角色，同學(xué)們以記者的身份向我提問(wèn)。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。學(xué)生們立即吵鬧地提出了許多問(wèn)題。你是靠什么信念堅(jiān)持下來(lái)的？你活著是為了什么？等等。一開(kāi)始我很著急，但我想:既然老師給了我這樣的機(jī)會(huì)，我就好好表現(xiàn)自己！于是，我冷靜的回答了所有的問(wèn)題。之后，王老師還說(shuō):科學(xué)家霍金太累了，請(qǐng)下臺(tái)休息吧！這句幽默的`話一出來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿結(jié)束。

　　我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗�的課生動(dòng)有趣，還因?yàn)槲覀冇行矣龅搅诉@樣一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、兢兢業(yè)業(yè)的好班主任。

我的班主任作文6

　　我有一個(gè)慈而又嚴(yán)的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時(shí)刻關(guān)心著我們。

　　朱老師從一年級(jí)教我們到現(xiàn)在（五年級(jí)），她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書(shū)，去游戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。

　　朱老師特別注重讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她常說(shuō)：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，假如，現(xiàn)在身上有一點(diǎn)小瑕疵，將來(lái)就有可能成為大疤痕�！彼�循循善誘，像啄木鳥(niǎo)一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲(chóng)，使我們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。記得在二年級(jí)的下學(xué)期，我寫(xiě)的'字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評(píng)我了，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)來(lái)到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴(yán)厲、鼓勵(lì)、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來(lái)，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看看你的字，怎么寫(xiě)成了這樣？要是在考試，你也寫(xiě)成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫(xiě)出一手好字，老師希望你各方面都很優(yōu)秀，你一定行的！”我不住的點(diǎn)頭，發(fā)誓：一定要寫(xiě)好每一個(gè)字。之后，我不斷的努力，終于寫(xiě)出了一手漂亮的字，不但字寫(xiě)好了，就連成績(jī)也提高了，每當(dāng)我看到那一行行娟秀的字畫(huà)，每當(dāng)我捧著一張張耀眼的獎(jiǎng)狀時(shí)，那時(shí)我從心底里感謝你—朱老師。

　　“嚴(yán)師出高徒”，老師，您對(duì)我們的嚴(yán)格就是對(duì)我們深深的愛(ài)，您的教誨之恩我終生難忘！

我的班主任作文7

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨(dú)中送來(lái)的酒，黑夜里點(diǎn)亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點(diǎn)一點(diǎn)去領(lǐng)受，鮮衣怒馬，亦或是綿長(zhǎng)的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。

　　馬老師總是喜歡說(shuō)“要如何變成更好的自己”，其實(shí)我對(duì)這句話的概念是很模糊的，這句話沒(méi)有標(biāo)尺，沒(méi)有刻度，沒(méi)有進(jìn)度條，說(shuō)是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，事實(shí)上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說(shuō)法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實(shí)上有時(shí)候昨天的默寫(xiě)還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時(shí)候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書(shū)作業(yè)究竟有沒(méi)有做好，基本被老師滔滔不絕過(guò)一次之后就會(huì)主動(dòng)去做好這樣的作業(yè)。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無(wú)地自容。

　　我的班主任不僅是在學(xué)習(xí)上見(jiàn)識(shí)我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字如其人”這句話一直是對(duì)的，班主任馬老師是會(huì)寫(xiě)毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫(xiě)的'字，拿出了一大部分時(shí)間來(lái)讓我們練字。起初，大部分同學(xué)都是不以為意的，寫(xiě)字嘛，看得懂就行了，何必花時(shí)間去練呢。不管同學(xué)是什么的響應(yīng)，班主任老師卻是一直堅(jiān)持著這件事，一直帶領(lǐng)著我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個(gè)班的寫(xiě)字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經(jīng)有老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰(shuí)寫(xiě)的字都能展示展示，這樣不經(jīng)意間所說(shuō)的話其實(shí)是最好的見(jiàn)證了老師對(duì)我們的要求所成的成果。

　　有人說(shuō)老師是黑夜中的燈，強(qiáng)烈的白熾燈光無(wú)時(shí)不刻不在提醒我們，那束光由發(fā)梢一點(diǎn)一點(diǎn)直抵達(dá)心尖。于我亦然。

我的班主任作文8

　　我的班主任教我們語(yǔ)文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來(lái)非常富有智慧的眼睛。當(dāng)初我第一眼看到邢老師時(shí)覺(jué)得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時(shí)我們?nèi)切侠蠋熒鷼�，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

　　我還清楚的`記得我上二年級(jí)時(shí)的一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅(jiān)持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說(shuō)同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說(shuō)了我的情況然后又說(shuō)如果陳夏飛要上廁所什么的幾個(gè)同學(xué)就幫幫他。我聽(tīng)了非常感動(dòng)。

　　下課了，我準(zhǔn)備上廁所，立即有幾個(gè)同學(xué)馬上過(guò)來(lái)扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒(méi)有老師那句話我只能尿褲子了。

　　那天上午只要我一離開(kāi)座位，幾個(gè)同學(xué)就過(guò)來(lái)扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。

　　放學(xué)的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)來(lái)扶我，我感覺(jué)腿好像不疼了，于是便說(shuō)：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了�！彼麄兟�(tīng)了于是走下了樓，我站起來(lái)腿確實(shí)沒(méi)感覺(jué)，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時(shí)一陣劇痛遍布我全身。我只好自認(rèn)倒霉，早知道我先走兩步再來(lái)決定這件事了。正巧邢老師走了出來(lái)，邢老師看見(jiàn)我站在那里便關(guān)心的問(wèn)道：“腿還疼嗎？”我如實(shí)回答，邢老師聽(tīng)了背起我，背我下了樓。

　　經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時(shí)邢老師對(duì)我們發(fā)點(diǎn)火，那也是我們犯了錯(cuò)誤后，其實(shí)老師對(duì)待我們就像對(duì)待她自己的孩子。

我的班主任作文9

　　我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀察周圍的運(yùn)動(dòng)。她的耳朵就像數(shù)字“3”，連學(xué)生細(xì)微的.聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺(jué)得老師很漂亮。

　　譚老師上課很嚴(yán)格，不管誰(shuí)管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽(tīng)，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。還有一次，有人調(diào)皮搗蛋，沒(méi)做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現(xiàn)，但還是被發(fā)現(xiàn)了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴(yán)厲的老師。

　　譚老師不僅嚴(yán)厲，而且可愛(ài)。她對(duì)同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們?cè)谕嬗螒�，譚老師看到了，說(shuō)：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有和老師玩過(guò)游戲，所以他們都異口同聲地說(shuō)：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開(kāi)心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來(lái)，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫(yī)院治療。

　　譚老師不僅嚴(yán)厲可愛(ài)，而且勤奮。她會(huì)一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺(jué)得累，但從來(lái)不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅(jiān)持做完了這些課。

　　我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她！

我的班主任作文10

　　我眼中的班主任，是一個(gè)好看的老師。她披著一頭彎彎曲曲的頭發(fā)，圓圓的臉上總掛著燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那么迷人。

　　我眼中的班主任，是一個(gè)知識(shí)淵博的老師。上課的講臺(tái)上，她握著三寸粉筆，口若懸河地講著課，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋中。那么一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險(xiǎn)，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過(guò)暗礁，避免了一次次粉身碎骨。

　　我眼中的班主任，是一個(gè)信任自己學(xué)生的老師。說(shuō)件事給大家聽(tīng)聽(tīng)，她將近四千五百元的.“巨款”班費(fèi)交給我們自己保管。關(guān)鍵是我們才相處一個(gè)月的時(shí)間，她居然就無(wú)條件的信任我們，真無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感受��！這樣的信任，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是第一次，那個(gè)激動(dòng)啊……還有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她不是批評(píng)，而是眼中滿含鼓勵(lì)的講道理，我徹底失語(yǔ)了。

　　我眼中的班主任，是一個(gè)有責(zé)任心的老師。她經(jīng)常找同學(xué)為班級(jí)出謀劃策，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性與主動(dòng)性，參加各類活動(dòng)。并關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生哪一個(gè)頭腦發(fā)熱，她都會(huì)給予關(guān)心。

　　我眼中的班主任，是一個(gè)不辭辛勞的老師，辦公室里，講臺(tái)上，都可以看見(jiàn)她為了批改作業(yè)而奮筆疾書(shū)的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時(shí)間為我們批改作業(yè)，備課。她是多么辛苦！卻又毫無(wú)一絲怨言。

　　這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業(yè)，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。

我的班主任作文11

　　老師是這個(gè)世界最關(guān)心學(xué)生的人，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)感染了你們。這篇開(kāi)頭點(diǎn)題恰到好處，讀者能迅速抓到重點(diǎn)；結(jié)構(gòu)清晰明了，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝；結(jié)尾短小精悍，突出中心，深化主題，文章的結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，值得表?yè)P(yáng)。文章的感情比較充沛，讀了你的文章，可以感受到你對(duì)老師的尊敬與喜愛(ài)，也能看出老師對(duì)你們的愛(ài)護(hù)。全文語(yǔ)句較為通順，但是個(gè)別詞的使用還是要推敲一下，這樣才能讓語(yǔ)言更具有感染力。希望你堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷寫(xiě)出更好的作品，加油！

　　楊老師是我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)。她上的課總會(huì)讓我們學(xué)到一些課外知識(shí)。她對(duì)我們也好，對(duì)我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識(shí)，還有做人的道理，帶給我們關(guān)懷。

　　記得在一次班級(jí)聯(lián)賽中，我們班的足球小將們差一球進(jìn)門就贏得比賽了，看到自己代表的班級(jí)輸了，心中難免有些難過(guò)，他們的臉上沒(méi)了往日的光彩，臉上跟布滿烏云一樣，陰沉沉的。這時(shí)，楊老師安慰道：輸了沒(méi)關(guān)系了，下次努力，這次不是零，也就說(shuō)明，你們也努力了。頓時(shí)，他們臉上的`光彩天氣由陰轉(zhuǎn)晴。果然，在下一場(chǎng)足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！

　　楊老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至，就拿一次跑步時(shí)來(lái)說(shuō)吧。我們班平時(shí)最能跑的同學(xué)，跑到第二圈時(shí)，肚子突然疼了起來(lái)，他坐在地上休息，當(dāng)時(shí)眼淚都疼出來(lái)了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著他，開(kāi)著汽車去了醫(yī)院。走后，大家都擔(dān)心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。

　　這就是我們的楊老師，她對(duì)我們?nèi)缱约旱暮⒆右粯�，正是想像楊老師一樣的教師，培育出了我們這祖國(guó)的棟梁！

我的班主任作文12

　　十五歲的時(shí)候，我以為我的世界已經(jīng)完全黑暗，卻因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)而變得黑白分明。

　　至少，它一直伴隨著自殺的念頭，卻從未付諸實(shí)踐。

　　十七歲的時(shí)候，我要參加中考，我很害怕。“爸爸”說(shuō)，如果我不考重點(diǎn)高中，我就不能學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我好害怕。就因?yàn)槟悖�我才不亂。

　　進(jìn)入高中，因?yàn)楦鞣N適應(yīng)不良，學(xué)習(xí)壓力，還有……各種壓力，幾乎窒息。幸運(yùn)的是，有了你，我有了一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。

　　十八歲那年，我瞞著你偷偷退學(xué)，卻不敢告訴你，免得你失望。

　　后來(lái)我告訴你的時(shí)候，你還是那么淡定。我以為你會(huì)罵我，沒(méi)想到你說(shuō)沒(méi)事。你說(shuō)我已經(jīng)成年了，應(yīng)該試著自己決定一些事情。你還說(shuō)不是每個(gè)人都能做出這樣的決定。畢竟這需要很大的`勇氣。

　　你說(shuō)我邁出那一步，就證明了“我真的長(zhǎng)大了”。

　　只是你不知道。我想了很久，直到現(xiàn)在也不敢做決定。后來(lái)怕自己沒(méi)勇氣了，就把路堵了，直接填了，而不是“退學(xué)”。

　　19歲剛工作不到一年。我很難過(guò)地告訴你，我似乎錯(cuò)過(guò)了第三次機(jī)會(huì)。這次終于通過(guò)主管面試拿到了，但是好像又搞砸了。

　　你還是那么淡定，我說(shuō)我不能像你一樣淡定。

　　你說(shuō)錯(cuò)過(guò)之后，我們能做的只有坦然面對(duì)，更加努力充實(shí)自己，總會(huì)遇到下一次的機(jī)會(huì)…

　　不知道什么時(shí)候能學(xué)會(huì)。你冷靜，冷靜。也許你學(xué)不會(huì)。

　　唐峰和我，也許，我讓你最“失望”…

我的班主任作文13

　　咔嚓，嗯，攝影師的話陷入了沉默，因?yàn)榻裉煳覀円�畢業(yè)了，有很多不情愿，但是。我們沒(méi)有讓自己哭。班主任站在那里看著我們。其實(shí)我們都知道她很難過(guò)。她教了我們好幾年，難免會(huì)有很多人不得不放棄。我們平時(shí)不聽(tīng)話。她哭了，想起我們之前有很多不聽(tīng)話的事實(shí)。她在我們面前哭了，她對(duì)我們說(shuō)對(duì)不起。我們流淚是因?yàn)椴焕斫馑��?/p>

　　我們?cè)��?jīng)有一個(gè)這么好的老師。她日夜擔(dān)心我們的作業(yè)，經(jīng)常失眠，但我們根本幫不了她。我們只會(huì)讓她生氣，最后的六一。他看著我們?cè)谥v臺(tái)上玩耍。我自己也很開(kāi)心。我們知道她在想什么，但沒(méi)人說(shuō)出來(lái)。的確。我們的教室可能擠滿了人。但現(xiàn)在不是我們了。再也不會(huì)有這么好的老師繼續(xù)教我們了，如果可以重來(lái)的話。我必須善待我的老師。也不會(huì)讓她失望、難過(guò)、失眠。而是為了讓她開(kāi)心。

　　我經(jīng)常做錯(cuò)事。但是，她總是耐心地引導(dǎo)我，對(duì)我沒(méi)有任何過(guò)分的'行為。很多次看到她偷偷哭，心里很痛苦。但我不敢上前安慰她。因?yàn)樗龑?duì)我……，我曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)；如果我努力學(xué)習(xí)。我不會(huì)這樣的。成為一個(gè)失敗者。我也哭了，但是我沒(méi)有勇氣告訴老師。老師，我想好了。我想好好學(xué)習(xí)，但是每次想好了都沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。在這里我想對(duì)老師說(shuō)聲對(duì)不起。我相信我會(huì)努力學(xué)習(xí)，而不是做一個(gè)游手好閑的人。

　　她是我的小學(xué)老師；金萍小姐，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。

我的班主任作文14

　　班主任姓黃，班主任很忙。

　　他是我們的地理老師，我們對(duì)他的稱呼不少班主任，老班，黃老師，康康老師，甚至我們還會(huì)不客氣地叫他康康。

　　為了征服我們這幫小兔崽子，班主任可謂費(fèi)盡了心思，絞盡了腦汁廢寢忘食，殫精竭慮，這屆學(xué)生不給力呀。

　　課堂上，黃老師是火眼金睛，一發(fā)現(xiàn)情況，比如某某眼皮在打架，他就會(huì)調(diào)皮地說(shuō)：某某，別睡了，放學(xué)了，家里又大又軟的床等著你。引得我們哄堂大笑。好，繼續(xù)回到黑板上這題東南亞地區(qū)于是又自顧自地講了起來(lái)。

　　不是他的課，他也會(huì)站立在走廊寸步不離。你往窗外看，他正虎視眈眈，特像那大尾巴狼，看誰(shuí)不聽(tīng)話，吃你沒(méi)商量。坐后面的'某某裝模作樣地聽(tīng)著課，其實(shí)正做著小動(dòng)作，眼睛瞟向窗外，正和黃老師的眼光對(duì)接，嚇?biāo)缹殞毩�！趕緊停止小動(dòng)作，身上冷汗全出來(lái)了。班主任啥也沒(méi)說(shuō)，但某某已讀懂了潛臺(tái)詞：放學(xué)了你別走，看不抄死你！

　　班上人多，告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒(méi)事兒干，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷，搞得班主任也沒(méi)辦法：回教室，我上午要上好幾節(jié)課馬上要上課了，回去吧。真有些無(wú)可奈何。

　　好幾次我去辦公室找班主任黃老師，都能看見(jiàn)黃老師不是在跟家長(zhǎng)聯(lián)系，就是在備課，時(shí)不時(shí)來(lái)幾個(gè)告狀的，忙啊，忙啊，黃老師真的很忙。

　　別人問(wèn)起我的班，我只能說(shuō)：班主任姓黃，班主任很忙。

我的班主任作文15

　　我上了四年小學(xué)，也認(rèn)識(shí)了許多老師，有可愛(ài)的、嚴(yán)厲的……可是，令我印象最深的卻是我一至三年級(jí)的班主任——朱老師。

　　朱老師中等身材，不胖也不瘦，卻有一副慈祥的面孔。兩只眼睛炯炯有神，讓人看起來(lái)和藹可親，感到十分的溫暖。朱老師不是年過(guò)五十的老人，也不是一二十歲的年青人，可干起事來(lái)從不婆婆媽媽，總是那么干凈利落。

　　記得那是二年級(jí)的一個(gè)中午，在上第一節(jié)課時(shí)，下起了傾盆大雨，一直下到放學(xué)的時(shí)候，雨也沒(méi)有停止，真不知道天上的仙女受了什么委屈，這么哭個(gè)不停。過(guò)了一會(huì)兒，一批有家長(zhǎng)接的同學(xué)回去后，教室里還剩了少數(shù)同學(xué)。朱老師看這雨越下越大，同學(xué)們又沒(méi)帶雨傘或是雨衣，老師急了，她左看看、右瞧瞧。突然，朱老師想起了被“遺忘”在角落里的`那把雨傘。于是，朱老師的頭腦里萌發(fā)出一個(gè)想法：把家離學(xué)校近的同學(xué)送回家。朱老師想到就做，拿起傘，手緊緊地牽著同學(xué)的手，頂著狂風(fēng)、暴雨，把同學(xué)一一送到了家，還把自己昨天剛買的傘借給了離家最遠(yuǎn)的那位同學(xué)，自己卻冒著雨跑回家。

　　第二天早晨，那位拿了老師傘的同學(xué)在把傘還給老師的時(shí)候，經(jīng)過(guò)老師的辦公桌，他看到朱老師在認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，旁邊還有一碗剛熬好的中藥，那位同學(xué)感動(dòng)得流下了眼淚，他不想打攪朱老師，就悄悄地把傘掛在窗戶邊，還把一滿袋的梨子放在了窗戶邊。

　　老師，你這么我的班主任地為我們操勞，你真是我心中的榜樣！

【我的班主任作文】相關(guān)文章：

我的班主任作文01-08

我的班主任的作文02-10

我眼中的班主任作文02-20

【精】我的班主任作文02-25

說(shuō)說(shuō)我的班主任作文02-04

我的班主任小學(xué)作文02-04

我心中的班主任作文02-08

我的班主任作文優(yōu)秀02-09

我的新班主任作文02-08

我的班主任02-17