經(jīng)典教師的名言通用
在我們平凡的日常里，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，名言可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹立信心。為了幫助大家積累更多名言，下面是小編幫大家整理的經(jīng)典教師的名言通用，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典教師的名言通用1
教育孩子并不難，指導(dǎo)家長困難。
用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。
看見孩子吃點(diǎn)小虧就火燒火燎，馬上跳起來干預(yù)的家長，目光短淺。
也許我不能成為最優(yōu)秀的，但我一定能成為最努力的。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
時(shí)間若沙漏，總在不經(jīng)意間溜走，只有把握住現(xiàn)在，才能創(chuàng)造更美好的未來。
把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子，全身心的付出自己的母愛，因?yàn)槟笎凼翘斓紫伦顐ゴ蟮摹?/p>
你的健康快樂是我眼中最美的色彩。
如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起！
非到不得已的時(shí)候，不給孩子以幫助，這樣最有利于孩子的成長。
教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路。
學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
我是崗位的，崗位未必是我的。
你可以有童年的遺憾，但你不能給孩子遺憾的童年。
敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
凡為教者必期于達(dá)到不須教。
愛你用我真誠的心，育你用我智慧的腦。
教師總是期望學(xué)生將來超過自我。
許多時(shí)候，對孩子不加幫助，反而是最好的幫助。
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
人生百年，立于幼學(xué)。
教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
用心感受孩子們的純真，用愛撥動(dòng)孩子們的心弦，讓每一個(gè)孩子都有燦爛的笑容。
全身心的投入到工作之中，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
愛崗善教樹人，收獲幸福；厚德誠信敏行，創(chuàng)造幸福。
教師是火種，用自己的熱情點(diǎn)燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。
帶給每個(gè)孩子健康是我最大的心愿。
教育要慢節(jié)奏，要循序漸進(jìn)，要讓孩子有興趣地學(xué)。
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
孩子的健康成長，是我們最大的希望。
教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓孩子的手腦動(dòng)起來。
我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
膽小是不可批評的，因?yàn)榕u會(huì)使他更膽小，要耐心有層次加以引導(dǎo)。
蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是一個(gè)純真無暇的世界。
抓住今天，盡可能少的依靠明天！
愛學(xué)生，讓生活充滿陽光。
真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
嚴(yán)，也是一種愛。
快樂不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
課堂教學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)上是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。
相互補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)，一同垮臺(tái)。
物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。
責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
工作每天都是正式演出，不能彩排。
盡多少本份，得多少本事。
年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作。—這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。
如果能捏起來，一盎司的忠誠相當(dāng)于一幫智慧。
備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。
不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識。
做到“目中有人，心中有意”
成功來自知識的不斷積累及超越自我的態(tài)度
態(tài)度如方法是實(shí)現(xiàn)夢想的百分百。
人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
對于時(shí)間的管理就是對生命的管理。
投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開心。
換種態(tài)度和做法就是換種人生。
美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。
教師上好課，是立身之本。
追求主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí)，每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念，宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)教學(xué)的神圣。
給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他（她）會(huì)給你一個(gè)奇跡。
沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
寬容不是姑息遷就放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識強(qiáng)調(diào)探索。
唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。
學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。
天荒地老，教師的童心不泯。
贊美是陽光空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。
睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。
不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石—泰戈?duì)枴?/p>
一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。
走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。
學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
心靈塑造的`最佳工程師。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
以德感人，為人師表。
享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
心靈的溝通勝于知識傳遞。
博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。
您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
在知識的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
視責(zé)任為美德。
要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
親其師，信其道，惡其師，疏其道。
經(jīng)典教師的名言通用2
1.用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀!
2.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
3.我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師!羅永浩
4.書本也是好老師，活用才能成功。陳安之
5.善之本在教，教之本在師。李覯
6.舉世不師，故道益離。唐朝文學(xué)家柳宗元
7.我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。愛默生
8.師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門別其派，大學(xué)會(huì)其歸。張謇
9.三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
10.歷史是生活的教師。克羅齊
11.十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
12.對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。愛因斯坦
13.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
14.愛是比責(zé)任感更好的老師。愛因斯坦
15.老師是我們的在生父母!
16.太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師;
17.園丁崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節(jié)愉快。
18.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
19.如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲，等你當(dāng)了老板再這樣想。比爾蓋茨
20.禮，所以正身也;師，所以正禮也。荀況
21.報(bào)紙是大眾的老師，一頁頁閱讀不盡的報(bào)紙是我們民族的'光榮。比徹
22.您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
23.師以質(zhì)疑，友以析疑。李惺
24.師必勝理行義，然后尊。呂不韋
25.沒有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師。塞涅卡
26.加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
27.身為世范，為人師表。
28.別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。杜甫
29.對一個(gè)尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。伊索
30.春秋孔子《論語學(xué)而》老師以他的溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓而得到這樣的資格，(這種資格也可以說是求得的)，但他求的方法，或許與別人的求法不同吧?
31.興學(xué)之本，惟有師范。張謇
32.感謝所有支持我的朋友和家人，感謝陪伴我成長的老師們和教我打羽毛球的教練們。謝杏芳
33.文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。別林斯基
34.師者，人之模范也。揚(yáng)雄
35.興趣是最好的老師。愛因斯坦
36.自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的老師。道庫恰耶夫
37.沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基
38.經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光
39.欣賞李冰冰老師，非常敬業(yè)!這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止。陳雨黎
40.在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。吳明
41.教人者，成人之長，去人之短也。魏源
42.書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風(fēng)，不使用怒容或惡語，不受束修的供養(yǎng)。德普萊
43.師嚴(yán)道尊，教乃可施。王守仁
44.教師是人類的靈魂工程師。斯大林
45.我愿意做你的老師，示范著執(zhí)子之手如何解釋，不愿為深?yuàn)W的感情變白癡。原名梁偉文，香港樂壇專業(yè)作詞人林夕《詩人的情人》
46.夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與?孔子《論語學(xué)而》
47.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修《答祖擇之書》
48.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。韓愈《師說》
49.苦難是人生的老師。法國作家巴爾扎克
經(jīng)典教師的名言通用3
1、語言乃是思想的有機(jī)的創(chuàng)造，它扎根于思想之中，并且從思想不斷地發(fā)展起來，所以，誰想要發(fā)展學(xué)生的語言能力，首先應(yīng)該發(fā)展他的思維能力。離開了思想單獨(dú)地發(fā)展語言是不可能的。
2、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴希總�(gè)人都是平等的。
3、面對孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
4、不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的�！涿兰~斯
5、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
6、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
7、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
8、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
9、要評判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈。
10、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
11、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
12、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
13、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
14、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
15、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
16、一切為了孩子，為了一切孩子。
17、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
18、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
19、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
20、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
21、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
22、教育加贊賞等于教育的平方。
23、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
24、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
25、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
26、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂！
27、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
28、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
29、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
30、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人�！s翰遜
31、游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑，他們生活在這個(gè)世界里，并負(fù)有改造它的使命。
32、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得��；積極、愉快和堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強(qiáng)壯和長壽。
33、從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。——東方
34、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
35、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
36、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
37、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
38、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的`好朋友。
39、在道德領(lǐng)域以內(nèi)，家長和教師的主要職責(zé)，在于使兒童生長著的小天地盡可能富于足以形成較好的個(gè)性的因素，并排除其它的因素。
40、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
41、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
42、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
43、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法�！蹇�
44、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
45、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
經(jīng)典教師的名言通用4
1、不要為失敗找借口，要為成功找借口。
2、我的心是一塊磁針石，不念清華不肯休息。
3、風(fēng)雨過后的彩虹，在細(xì)節(jié)上的成功。
4、失敗的結(jié)局是成功，努力的結(jié)局是輝煌。
5、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定成敗。
6、文學(xué)來自勤奮，高分來自努力。
7、我會(huì)的，不屈不撓的；挫折越多，勇氣越大，然后。
8、10年寒窗寂寞伴，名聞幸福伴。
9、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
10、立志宜思真品格，讀書須下苦功。
11、不屈不撓的毅力可以征服世界任何一個(gè)角落。
12、細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
13、天有絕人之路，錦榜無名誓不歸。
14、行動(dòng)比語言更響亮，超越自我，知識啟迪智慧。
15、立志要堅(jiān)強(qiáng)不鋒利，成功要在長不迅速。
16、今天吃一輩子的`苦，享受三年的樂。
經(jīng)典教師的名言通用5
1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
2、教育無小事，事事須盡力。
3、教師要融于師生的相互理解中。
4、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
5、以德感人，為人師表。
6、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
7、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
8、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
9、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳。
10、捧著一顆心來，不帶半根草去。
11、教師的人格是教育的基石。
12、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
13、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
15、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
18、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
19、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書。
20、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
21、職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
22、好筍出好竹，好師出好徒。
23、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時(shí)時(shí)處處謹(jǐn)慎從事。
24、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
25、教師就是要敬業(yè)愛生。
26、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。
27、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
28、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
29、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
30、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
31、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長靠老師。
32、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
33、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
35、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
36、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
37、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
38、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
39、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
40、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
41、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
42、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
43、把一切知識教給一切人。
44、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
45、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
46、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
47、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
48、為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
49、學(xué)高為師，身正為范。
50、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
51、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
52、給孩子播下希望的`種子，讓孩子收獲希望的人生。
53、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
54、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
55、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
56、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
57、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
58、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
59、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
60、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
61、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
62、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
63、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
64、捧著一顆心，不帶半根草去。
65、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
66、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
67、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
68、尊重學(xué)生，尊重教育，尊重職責(zé)。
69、讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
70、師德=愛心+責(zé)任心
71、教師要具有圪育人的方法，有對每個(gè)學(xué)生的愛心，有對后進(jìn)生的耐心，有無私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻(xiàn)精神。
72、言必行，行必果。
73、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
74、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
75、慈父+慈母=教師。
76、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
77、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
78、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
79、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
80、教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長！
81、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
82、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
83、終生學(xué)習(xí)，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
84、勤對工作，愛對學(xué)生，禮對家長，謙對同事。
85、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
86、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
87、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
88、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
89、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
90、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
91、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
92、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
93、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
95、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
96、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
97、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
98、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
99、祖國的希望、家長的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
100、教書育人，功德無量。
經(jīng)典教師的名言通用6
1、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
2、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
3、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
4、僅有團(tuán)體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
5、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。——蒙田
6、怎樣的教師造就了怎樣的學(xué)生。
7、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
8、堅(jiān)持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績�！K霍姆林斯基
9、善之本在教，教之本在師�！钣M
10、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
11、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
12、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自我經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
14、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
15、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
16、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
17、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
18、以德感人，為人師表。
19、在知識的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
20、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
21、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
22、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
23、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
24、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
25、作家是教師，他叫人到應(yīng)當(dāng)去的地方。——盧那察爾斯基
26、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
27、教師要融于師生的相互理解中。
28、在知識的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
29、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
30、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
31、舉世不師，故道益離�！谠�
32、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
33、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。
34、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
35、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
36、在知識的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
37、歷史是生活的教師�！肆_齊
38、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
40、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
41、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
42、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
43、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
44、我認(rèn)為，對一切來說，僅有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過職責(zé)感�！獝垡蛩固�
45、在知識的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
46、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
47、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
48、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
49、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
50、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
51、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
52、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
53、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識越多，上課就越簡便�！K霍姆林斯基
54、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
55、為了孩子，必須要給他們新作品，使他們敢于應(yīng)對縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
56、視職責(zé)為美德。
57、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
58、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
59、天荒地老，教師的童心不泯。
60、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自我反省自我和控制自我的力量�！K霍姆林斯基教師名言
61、人應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
62、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
63、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
64、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
65、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
66、教師不替學(xué)生說學(xué)生自我能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自我能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講�！簳�
67、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
68、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
69、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
70、要記住，你不僅僅僅僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
71、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
72、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
73、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。可是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
74、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
75、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
76、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
77、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
78、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學(xué)生和教師�！K霍姆林斯基
79、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
80、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為僅有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
81、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
82、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
83、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
84、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
85、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
86、把一切知識教給一切人。
87、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
88、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
89、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
90、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
91、教師總是期望學(xué)生將來超過自我。
92、教師應(yīng)當(dāng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)本事在內(nèi)的多方面本事。
93、教義應(yīng)當(dāng)使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師�！喔�
94、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
95、循循善誘，誨人不倦的是教師。
96、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
97、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
98、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
99、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
100、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。可是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
101、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
102、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
103、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師�！�?jiǎng)e林斯基
104、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
106、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
107、我們理解三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
108、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
109、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
110、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師。——小塞涅卡
111、教書育人，功德無量。
112、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
113、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
114、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
115、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地�！踉X夫
116、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！獝垡蛩固�
117、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
118、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
119、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
120、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
121、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
122、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
123、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
124、教師的人格是教育的基石。
125、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
126、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
127、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
128、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的.愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融�！吞貭�
129、教師若不能取得他的學(xué)生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
130、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
131、興學(xué)之本，惟有師范�！獜堝�
132、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
133、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
134、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
135、身為世范，為人師表。
136、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
137、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長教師同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響�！涿兰~斯
138、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
139、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
140、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)�！涿兰~斯
141、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)堅(jiān)持一顆童心，做孩子們的好朋友。
142、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師�！�
143、教師就是要敬業(yè)愛生。
144、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
145、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)盡可能地尊重他們。
146、教師的威信首先建立在職責(zé)心上�！R卡連柯
147、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
148、捧著一顆心，不帶半根草去。
149、好的團(tuán)體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
150、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
151、教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
152、在團(tuán)體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自我都有信心。
153、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
154、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
155、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師團(tuán)體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
156、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
157、每一位有自尊的教師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
158、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
159、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛�！n寒
160、學(xué)高為師，身正為范。
161、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
162、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
163、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，歡樂的前景的道路。
164、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
165、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
166、我到新東方后勸退了不少老教師�！_永浩
167、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
168、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
169、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
170、“教師”應(yīng)當(dāng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
171、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
172、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟禮貌，栽桃種李最多情�！淘�
173、為別人照亮道路，自我必須放出光茫。
174、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
175、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要細(xì)心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
176、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
177、教師要融于師生的相互理解中。
178、捧著一顆心，不帶半根草去。
179、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
180、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
經(jīng)典教師的名言通用7
1、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
3、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
4、學(xué)子難忘教師恩，教師難忘學(xué)子情。
5、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
6、勤對工作，愛對學(xué)生，禮對家長，謙對同事。
7、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
8、在我看來，教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學(xué)技巧所在。
9、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
10、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
11、人之性，教也；人之情，育也。
12、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
13、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
14、踏遍心田的.每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
15、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的前提。
16、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
17、老師是風(fēng)，我們是沙，風(fēng)推動(dòng)著沙前進(jìn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
18、發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
19、豈能盡如人意，但求無愧我心。
20、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
21、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
22、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。
23、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
24、用細(xì)心.耐心.知心.愛心搭建師生心靈的通途。
25、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
26、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
27、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
28、面對教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
29、老師是路燈，為我們照亮人生的道路。
30、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
31、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
32、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
33、重要的不是思想，而是思想的深度。
34、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
35、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
經(jīng)典教師的名言通用8
1、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的團(tuán)體，在我們這個(gè)團(tuán)體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
2、教師的春風(fēng)，日日沐我心。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
3、我愛我的學(xué)校，更愛我的教師。讓我們一齊對自我的教師說一聲:“多謝您，我們愛您!”讓我們一齊行動(dòng)起來，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長，幸福歡樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!
4、春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。
5、我要感恩您，用算不完的愛，數(shù)不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報(bào)答您，但，我的回報(bào)，只可是是滴水之于長河遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
6、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我，教師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
7、教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
8、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
9、每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――教師。
10、我們喜歡您，年輕的教師:您像云杉一般俊秀，想藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
11、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
12、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊;教師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感激您
13、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
14、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。
15、是教師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受禮貌與期望;是教師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是教師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是教師在你們心田播種期望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是教師及時(shí)開出驕兵必?cái)〉牧挤健?/p>
16、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
17、教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
18、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱;冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖;此時(shí)送杯高興就好，祝福您百事可樂!
19、當(dāng)教師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。教師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可教師們?nèi)紵晕襾碚樟羷e人的心靈是永不變的，是萬古常青的!
20、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
21、教師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
22、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
23、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋�(gè)無限的世界，教師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
24、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感激您，感激您對我的精心培育。
25、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!
26、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
27、教師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
28、春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感激您。
29、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
30、我愛我的學(xué)校，更愛我的教師。讓我們一齊對自我的教師說一聲:多謝您，我們愛您!讓我們一齊行動(dòng)起來，各恩圖報(bào)，冬天就不會(huì)再寒冷，黑夜就不會(huì)再漫長，幸福歡樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!
31、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的教師您。
32、一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應(yīng)當(dāng)為感恩教師而去做的。讓我們行動(dòng)起來，以自我的優(yōu)異成績來感恩教師吧!
33、真空堅(jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
34、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
35、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
36、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
37、在生活的大海上，教師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
38、您對我們嚴(yán)格要求，并以自我的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
39、您的.思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
40、往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今日，才有我在科研中結(jié)出的碩果，教師，這是您的豐收!
41、你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的教師，因?yàn)榻處煷蜷_智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一向伴隨左右。
42、毫不吝惜地燃燒自我，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。教師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
43、天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。感激您，教師!
44、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。教師，我終生感激您!
45、不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同應(yīng)對。教師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，感恩您，我的教師，感恩您為我所做的一切!
46、雖然您們的臉上早已寫滿了歲月的滄桑，可您們最美的微笑依然留給了我們。您們把自我的辛苦早已拋在腦后，您們將最飽滿的精神呈此刻我們面前。已然白發(fā)的教師們雖然放下了手中的粉筆，放下了手中的教案，但她們卻放不下我們這些羽翼還未豐滿的學(xué)生。她們總是想毫無保留的將她們一生積累的知識與經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。教師。我們理解您們的心境。我們知道祖國的未來在等待著我們。
47、教師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您:永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!
48、教師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
49、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘!
50、教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當(dāng)怎樣地感激您!
51、是教師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受禮貌與期望;是教師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是教師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是教師在你們心田播種期望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是教師及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤健?/p>
52、啊，教師，人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
53、感恩教師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長;感恩教師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃?xì)g樂的火種;感恩教師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。
54、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了期望的光芒。多謝您，教師!
55、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
56、教師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，教師哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應(yīng)當(dāng)感激他們。
57、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
58、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范。我感激您，感激您對我的精心培育。
59、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫�要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。
60、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。
61、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
62、有一位教師以往說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡教師這兩個(gè)字這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感激教師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩教師。
63、人生的路途，永遠(yuǎn)是在回首和前瞻中伸展綿延，驀然回首曾走過的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅，而貫穿始終有一個(gè)不變的信念:那就是想讓自已的青春無怨無悔。
64、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……教師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
65、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
66、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
67、教師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!
68、兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍(lán)天;小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長;人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存;我要感恩教師，是教師讓我走向知識的道路，打開智慧的大門。
69、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
70、在生活的大海上，教師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
71、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
72、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
73、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
74、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。
75、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。
76、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
77、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您:桃李滿天下，春暉遍四方!
78、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
79、教師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)成長，不辭辛勞的教導(dǎo)教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說一聲:教師，您辛苦了!
80、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
81、教師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您:永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)幸福!
82、您有默默無私的奉獻(xiàn)，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動(dòng)地的偉業(yè)。您------人類靈魂的奠基者，教師……
83、往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今日，才有我在科研中結(jié)出的碩果――教師，這是您的豐收!
84、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
85、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力:它將久久地久久地印在我的心里。
86、教師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩教師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì)，讓我們從懵懂的少年走到了此刻，開始編織我們美麗的未來。
87、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
88、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
89、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。
90、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
91、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
92、學(xué)校為我們供給了良好的讀書環(huán)境，是我們鍛煉的場所施展才華的舞臺(tái)，我們應(yīng)當(dāng)感恩學(xué)校。
93、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
94、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日歡樂!
95、是教師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受禮貌與期望;是教師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是教師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是教師在你們心田播種期望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí)，是教師及時(shí)開出驕兵必?cái)〉牧挤健?/p>
96、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
97、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力:它將久久地久久地印在我的心里
98、你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌
99、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――教師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
100、教師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們!
101、讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在學(xué)校的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來我想這一切的一切正是教師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對教師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。
102、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里，我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感激您!
103、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩形象生動(dòng)地說明了教師那無私奉獻(xiàn)的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅(jiān)持工作教師每時(shí)每刻都在燃燒著自我，是教師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍(lán)的天空啊!
104、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
105、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
106、天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。感激您，教師!經(jīng)典語句
107、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，
108、啊，教師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
109、尊敬的園丁:您好!在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。
110、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
111、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!
112、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今日。十二萬分地感激您，敬愛的教師。
113、讓陽光送去完美的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿歡樂!
114、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
115、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
116、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
117、以往，我是一棵嫩綠的芽兒，大樹為我遮擋陽光，微風(fēng)為我送來清涼，然而，沐浴在您的智慧的陽光里，茁壯成長在您知識的土地上，我的生活才慢慢變得繽紛，絢麗。
118、教師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩教師，是他們孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。他們的關(guān)愛和教誨使我們無時(shí)無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時(shí)無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應(yīng)當(dāng)對教師深深地感恩嗎
119、教師，在今日我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!
120、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
121、教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
122、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
123、兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍(lán)天;小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤了它成長;人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存;我要感恩教師，是教師讓我走向知識的道路，打開智慧的大門。
124、十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁
125、一位好教師，勝過萬卷書。
126、身為世范，為人師表
127、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
128、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊;教師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感激您
129、是誰把雨露撒遍大地是誰把幼苗辛勤哺育是您，教師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
130、一位好教師，勝過萬卷書。
131、教師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
132、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
133、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環(huán)。
134、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
135、您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈，教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
136、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。
137、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
138、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
139、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
140、教師是人類靈魂的工程師;是培育祖國花朵的辛勤園丁;是使我們走向正確道路的指航標(biāo);
141、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
142、您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
143、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。
144、對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會(huì)改變――教師，祝您萬事如意!
145、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
經(jīng)典教師的名言通用9
1.我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。
2.一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
3.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
4.一位好老師，勝過萬卷書。
5.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
6.尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。
7.在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
8.少年進(jìn)步則國進(jìn)步。--梁啟超
9.三人行,必有我?guī)熝捎幸痪湎喈?dāng)經(jīng)典的,"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲"杜甫《春夜喜雨》中的一句
10.不愿向小孩學(xué)習(xí)的`人，不配做小孩的先生。--陶行知
11.有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。
12.人類靈魂的工程師。
13.機(jī)會(huì)對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙
14.假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底
15.老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
16.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
17.老師，您是真誠的善良的完美的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
18.為學(xué)莫重于尊師。--譚嗣同
19.海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
經(jīng)典教師的名言通用10
1、愛拼才會(huì)贏。
2、身教重于言傳。
3、視責(zé)任為美德。
4、尚自然，展個(gè)性。
5、師德是一面鏡子。
6、德高為師，身正為范。
7、教師就是要敬業(yè)愛生。
8、教書育人，功德無量。
9、十年樹木，百年育人。
10、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
11、學(xué)高為師，身正為范。
12、以德感人，為人師表。
13、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
14、把一切知識教給一切人。
15、不要隨便給一個(gè)人定性。
16、寬容別人等于祝福自己。
17、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
18、我愛我?guī)�，我更愛真理�?/p>
19、心靈塑造的最佳工程師。
20、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
21、好筍出好竹，好師出好徒。
22、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
23、教師的人格是教育的基石。
24、心靈的溝通勝于知識傳遞。
25、捧著一顆心，不帶半根草去。
26、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
27、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
28、天荒地老，教師的童心不泯。
29、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
30、教師要融于師生的相互理解中。
31、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
32、循循善誘，誨人不倦的是老師。
33、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
34、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
35、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
36、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
37、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
38、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
39、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
40、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
41、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
42、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
43、念人之善揚(yáng)人之長量人之難幫人之過。
44、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
45、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
46、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
47、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
48、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
49、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
50、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
51、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
52、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
53、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
54、打電話的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺得到。
55、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
56、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
57、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
58、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
59、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
60、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
61、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
62、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
63、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
64、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
65、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
66、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
67、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
68、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
69、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
70、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
71、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
72、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
73、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
74、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
75、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
76、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
77、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
78、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
79、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
80、在知識的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
81、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的.所作所為負(fù)完全責(zé)任。
82、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
83、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
84、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
85、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
86、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
87、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
88、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
89、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
90、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
91、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
92、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
93、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
94、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
95、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
96、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。
97、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
98、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
99、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
100、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
101、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
102、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
103、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
104、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
105、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
106、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
107、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
108、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
109、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
110、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
111、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
112、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
113、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
114、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
115、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
116、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
117、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
118、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
119、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
120、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
121、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
122、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
123、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
124、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
125、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
126、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
127、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
128、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
129、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
130、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
131、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
132、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
133、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
134、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
135、教師應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
136、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
137、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
138、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
139、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
140、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
141、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
142、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
143、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
144、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。
145、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。教師的幾個(gè)不等式：有名氣有水平，人緣好威信高，有點(diǎn)子有能力，資格老經(jīng)驗(yàn)多。
經(jīng)典教師的名言通用11
1、為人師者，是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
2、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
4、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
5、我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
6、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
7、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
9、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
10、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
11、流星的明亮和短暫，帶給我們最美好的祝愿和希望，而它卻劃過天空永遠(yuǎn)消失在那兒。
12、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
13、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的`名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
14、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
15、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
16、您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!
17、站在愛國的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇爭第一。
18、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
19、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
20、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
21、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。
22、祖國的希望、家長的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
23、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
24、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
25、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
26、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
27、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
28、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
29、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。
30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
經(jīng)典教師的名言通用12
1、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
2、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
6、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
7、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
8、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
9、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
10、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
11、教師的春風(fēng)，日日沐我心
12、十年樹木，百年育人。
13、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
14、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
15、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
16、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
17、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
18、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
19、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
20、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
21、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
22、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
23、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
24、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
25、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
26、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
27、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。
28、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
29、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
30、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
31、敬愛的老師，您的.諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
32、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
33、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
34、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
35、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
36、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
37、德高為師，身正為范。
38、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
40、一日為師，終身為父。
41、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
42、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
43、我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
44、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
45、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
46、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
47、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
48、念人之善揚(yáng)人之長量人之難幫人之過。
49、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
50、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
51、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
52、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
53、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
54、您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！
55、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
56、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
57、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
58、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
59、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
60、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
61、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
62、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
63、身為世范，為人師表。
64、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
65、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
66、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路——馬卡連柯
67、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
68、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
69、我愛我?guī)�，我更愛真理——亞里士多�?/p>
70、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
71、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
72、不要隨便給一個(gè)人定性。
73、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！
74、人類靈魂的工程師。
75、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
76、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
77、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
78、有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。
79、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
80、把一切知識教給一切人——夸美紐斯
經(jīng)典教師的名言通用13
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
2、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實(shí)現(xiàn)。
3、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
4、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
5、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
6、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
7、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
8、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
9、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
10、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
11、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過程。
12、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
13、輸贏并不在乎外在的強(qiáng)弱─完全發(fā)揮你內(nèi)在的特質(zhì)才是重要。
14、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
15、少年時(shí)代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
16、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
17、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的`永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
18、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
19、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
20、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
21、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
22、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
23、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評。
24、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
25、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
26、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
經(jīng)典教師的名言通用14
1、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
2、伍麗姿:如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
3、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
4、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
5、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
6、把一切知識教給一切人。
7、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
8、教育人就是要構(gòu)成人的性格。
9、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔�，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
11、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
12、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
13、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
16、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
17、寬容別人等于祝福自己。
18、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
19、教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
20、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
21、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
22、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈;一扇長開的窗接納之窗。
23、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�？鬃�
24、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
25、龍贊:孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
26、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
27、循循善誘，誨人不倦的是老師。
28、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30、我們就應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基
31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32、劉麗平:只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。
33、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
34、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
35、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
36、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
37、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
38、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
39、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
40、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
41、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
42、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
43、教師的人格是教育的基石。
44、師德最樸素的認(rèn)識就是要對學(xué)生充滿愛心”。
45、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫忙;我們生來是愚昧的，所以需要決定的潛力。我們在出生的時(shí)候所沒有的東西，我們在長大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。盧梭
46、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
47、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
48、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
49、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
50、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
51、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
52、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的'創(chuàng)傷。
53、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
54、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
55、謝漢英:信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
56、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
57、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
58、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
59、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
60、以德感人，為人師表。
61、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
62、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
63、在知識的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
64、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
65、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
66、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
67、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
68、尚自然，展個(gè)性。蔡元培
69、愛拼才愛贏。名人名言
70、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
71、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
72、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
73、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
74、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
75、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
76、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
77、表揚(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
78、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
79、在過多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
80、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
81、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某必須理的正確性的證明告訴學(xué)生。
82、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。
83、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
84、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
85、李清華:一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
86、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
87、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
88、孫平:生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
89、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
90、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
91、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
92、教師要融于師生的相互理解中。
93、言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
94、學(xué)高為師，身正為范。
95、教師之所以偉大，在于他她永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
96、捧著一顆心，不帶半根草去。
97、視職責(zé)為美德。
98、李愛容:教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
99、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
100、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
101、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
102、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
103、我們不能全是船長，必須有人也當(dāng)水手。那里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
104、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
105、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
106、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
107、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
108、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。洛克
109、教師的人格是教育的基石。名人名言
110、好的課堂就應(yīng)是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
111、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
112、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，快樂自己的人生。
113、教育貴在一個(gè)及”字，重在一個(gè)小”字，即使天天從小事抓起。
114、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
115、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
116、教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有潛力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
117、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
118、我愛我?guī)�，我更愛真理。亞里士多�?/p>
119、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
120、吳蜀:在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。
121、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
122、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
123、人之性，教也;人之情，育也。
124、涂玲玲:對教育赤膽忠誠，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
125、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
126、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
127、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
128、循循善誘，誨人不倦的是老師。
129、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
130、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
131、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
132、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
133、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
134、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
135、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
136、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
137、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
138、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
139、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
140、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度”。
141、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師就應(yīng)有處罰權(quán)，也就應(yīng)合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。
142、對于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
143、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
144、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
145、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
146、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
147、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
148、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
149、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問:什么叫誨人不倦。
150、張曼云:知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
151、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
152、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
153、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
154、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
155、師德是一面鏡子。
156、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
157、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識上爭論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。學(xué)生參與科學(xué)爭論，不但使他們在有關(guān)問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
158、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
159、黃素萍:培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
160、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
161、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
162、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
163、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
164、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
165、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
166、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
167、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
168、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
169、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
170、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
171、好筍出好竹，好師出好徒。
172、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。
173、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠
174、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
175、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對自己充滿信心。
176、只有兒童群眾的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
177、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
178、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
179、天荒地老，教師的童心不泯。
180、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
181、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
182、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
183、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
184、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
185、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
186、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
187、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
188、愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
189、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。
190、教師之所以偉大，在于他她永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
191、打電話的時(shí)候請你微笑，對方必須感覺得到。
192、把一切知識教給一切人。夸美紐斯
193、心靈的溝通勝于知識傳遞。
194、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
195、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
196、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
197、慈父+慈母=教師
198、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
199、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
200、德高為師，身正為范。
201、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
202、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
203、梁奕奕:課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
204、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
205、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
206、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
207、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
208、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
209、心靈塑造的最佳工程師。
210、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
211、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
212、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛力在內(nèi)的多方面潛力。
213、心靈的溝通勝于知識傳遞。
214、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
215、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
216、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
217、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
218、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
219、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
220、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生”有學(xué)生立場”。
221、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
222、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
223、教育貴在一個(gè)及”字，重在一個(gè)小”字，即使天天從小事抓起。
224、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須貼合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
225、教師要融于師生的相互理解中。
226、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
227、教師就是要敬業(yè)愛生。名人名言
228、毛時(shí)容:懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
229、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
230、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
231、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，快樂自己的人生。
232、教書育人，功德無量。
233、天荒地老，教師的童心不泯。
234、評價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。
235、慈父+慈母=教師
236、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
237、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
238、教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
239、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對學(xué)生。
240、教師要融于師生的相互理解中。
241、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
242、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
243、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
244、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛力在內(nèi)的多方面潛力。
245、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
246、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
247、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
248、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的職責(zé)，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。
249、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
250、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
251、心靈塑造的最佳工程師。
252、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
253、學(xué)高為師，身正為范。
254、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
255、不要隨便給一個(gè)人定性。
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