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農(nóng)村家庭調(diào)查報告
隨著個人素質(zhì)的提升，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的農(nóng)村家庭調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告1
“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”。我國農(nóng)民數(shù)量眾多，有3.28億農(nóng)民直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。但農(nóng)民的科技文化素質(zhì)不高，嚴重制約了農(nóng)業(yè)科技成果轉化和農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略性結構調(diào)整的進程。農(nóng)村科技培訓是推廣農(nóng)業(yè)科技的重要手段。針對這一現(xiàn)實情況，南通大學商學院“紅T恤”暑期社會實踐小分隊對農(nóng)村家庭參加技術培訓的意愿進行了問卷調(diào)查。
調(diào)查結果顯示，農(nóng)村85%的主要勞動力文化程度處于初中或初中以下水平，80%的農(nóng)村家庭沒有參加過農(nóng)業(yè)類培訓，75%的農(nóng)村家庭有成員參加過非農(nóng)業(yè)類技術培訓。據(jù)了解，大多數(shù)家庭有意愿在近期內(nèi)參加非農(nóng)業(yè)類技術培訓，但費用普遍控制在500到1000元內(nèi)，培訓時間也控制在1到2個月。家庭參加培訓人員主要是戶主及其子女。絕大多數(shù)農(nóng)民是通過干部上門了解到技術培訓項的目的的，廣播宣傳是另一個重要的途徑。
通過調(diào)查總結，我們得知農(nóng)村家庭參加技術培訓的態(tài)度主要存在以下幾個問題：
一、農(nóng)村主要勞動力對科技興農(nóng)的意識不強。現(xiàn)在農(nóng)民對種植養(yǎng)殖方面的常規(guī)技術有了一定的掌握應用，但對農(nóng)業(yè)高新技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用認識不足，大多數(shù)人安于現(xiàn)狀，沒有進一步提高技術與認識的意識。
二、農(nóng)民文化程度不高，對高新農(nóng)業(yè)科技的接受能力、運用能力差，影響了學科技、用科技的積極性。這是技術培訓面臨的最大問題。
三、農(nóng)村家庭對于技術培訓長遠利益的認識不夠明確。很多農(nóng)民不舍得眼前時間和經(jīng)費的投資，不能認識到技術提高對長期利益的重要性。
四、農(nóng)村科技培訓缺少資金支持。開展農(nóng)村科技培訓是提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)技術向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的重要舉措。農(nóng)村科技培訓工作是一項社會工程，具有政府行為。提高廣大農(nóng)民的科技水平需要全社會的'共同關心支持。但這項工作在市場條件下運作，沒有穩(wěn)定的資金投入支持，也只能因陋就簡地開展，農(nóng)業(yè)科技培訓工作也就浮于表面，很難深入、持久地開展下去。
五、當前農(nóng)村科技培訓工作組織不得力，缺少科技推廣人員，科技培訓工作沒有專人具體管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓絕大多數(shù)是通過干部上門以及廣播宣傳，部分村干部不能把培訓內(nèi)容及時傳達給農(nóng)民，影響到科技培訓的推廣。
針對這些問題，我們覺得應做出相應的對策來提高農(nóng)村科技培訓教育程度，具體如下：
一、深入農(nóng)村加強調(diào)研，了解農(nóng)民對科技的需求；理清思路，找準當前農(nóng)村科技培訓工作的切入點。隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整進程的加快及我國加入世貿(mào)組織，農(nóng)民的市場意識、效益觀念、競爭意識需要進一步增強，對農(nóng)業(yè)科技的需求發(fā)生著重大改變，傳統(tǒng)的耕作方式、產(chǎn)品質(zhì)量意識等已不適應這一歷史性轉變的要求。要搞好農(nóng)村科技工作，首要的問題是要搞清農(nóng)民科技文化的總體水平、開展科技培訓的難點和熱點，根據(jù)農(nóng)民需求和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點統(tǒng)籌安排。只有這樣，才能達到預期的目的、收到良好的培訓效果。
二、農(nóng)民文化素質(zhì)偏低，科技意識不強，直接導致農(nóng)民對農(nóng)業(yè)新技術認識不足，接受、運用新技術能力差，從而影響了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，束縛了生產(chǎn)力水平的提高。所以，從各方面提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)也是提高科技培訓教育的重要內(nèi)容。各項科普活動、送技術、送知識等活動需要積極開展。
三、提高農(nóng)村科技培訓工作組織力度，加強鄉(xiāng)村干部的文化、科學素養(yǎng)以及責任意識。培養(yǎng)、發(fā)展科技推廣人員，建立健全科技培訓工作的具體管理體制。切實組織、宣傳好科技培訓，讓農(nóng)民認識到科技培訓的重要性，參加農(nóng)村培訓的必要性。
四、在加強農(nóng)村實用技術培訓的同時，還要積極宣傳科學精神、科學思想和科學方法，進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，有力地推動了“以崇尚科學，崇尚文明，反對封建迷信，反邪教，反陋習”為主要內(nèi)容的精神文明建設，以精神文明建設推動物質(zhì)文明建設。
五、社會、政府應加大農(nóng)村科技培訓的資金的投入，促使科技培訓深入持久地開展下去。培養(yǎng)出新型的農(nóng)村科技型人才，不僅要“輸血”更是要“造血”。政府的資金與政策支持是開展好技術培訓的重要保障，必不可少，馬虎不得。
農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收是當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要任務，通過開展農(nóng)村科技培訓提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，是完成這一歷史任務的重要手段。開展農(nóng)村科技培訓也是新農(nóng)村建設的一個重要內(nèi)容。農(nóng)村科技培訓是一個長期的、艱巨的任務，不僅需要投入大量的人力物力，更需要全社會共同參與，作為新時代的大學生更是責無旁貸，任重而道遠。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告2
家庭是孩子最先接受教育的場所，家長是孩子的“第一任教師”，家庭教育對子女的成長有著重要的作用。為了解我鎮(zhèn)農(nóng)村小學生的家庭教育情況，我對大崗鎮(zhèn)的部分農(nóng)村家庭學生的家庭教育情況進行了調(diào)查，以此提高農(nóng)村家庭教育的實效性。
一、調(diào)查的基本情況
（一）調(diào)查形式與內(nèi)容
本次調(diào)查，本人選取了大崗鎮(zhèn)的12所小學作為調(diào)查樣本，在這些學校召開師生座談會、發(fā)放調(diào)查問卷，并深入到部分農(nóng)村學生家庭進行訪問。調(diào)查中，共召開座談會12場，發(fā)放調(diào)查問卷1200份，回收1158份，訪問農(nóng)戶50戶。調(diào)查內(nèi)容主要為：家庭教育中父母對子女的教育態(tài)度，家長的言行舉止，教育方法，教育投入等方面。
�。ǘ┱{(diào)查的結果
1、家庭教育弱化。調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)有相當部分學生家長對家庭教育的認識模糊，他們片面地認為：孩子上學了，其思想、學業(yè)等方面的責任已轉移到學校老師，老師是孩子的“成長責任人”，從而忽略了對子女的家庭教育。殊不知，即使孩子上學了，子女的大部分時間仍然是在家中度過，況且，只有學校教育和家庭教育相互結合，才能提高教育效果。
2、教育態(tài)度欠妥當。從訪問的50戶學生家庭來看，對家庭教育存在溺愛型的有15戶，占30%；放任型的25戶，占50%；封閉型的7戶，占14%；教育修養(yǎng)型的只有3戶，6%�？梢�，農(nóng)村家庭對子女的教育偏向于放任型、溺愛型，約占80%。
3、家長不注重個人言行舉止。據(jù)調(diào)查了解，一些家長無視自己對子女的`榜樣作用，在家中不注重個人言行舉止，家庭缺少情感交流，導致家庭氣氛、家庭環(huán)境、家庭習慣差，對子女的成長十分不利。
4、教育內(nèi)容與方式、方法有待改進。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些學生家庭中，家長只注重給予子女物質(zhì)上的滿足，而忽視了對子女的思想品德、政治認識水平的教育，忽視對子女的意志品格的培養(yǎng)。在教育方式方法上，普遍采用反詰、譏諷、用別家孩子優(yōu)點與自家孩子缺點進行比較，甚至實施粗暴教育辦法來教育孩子，教育效果差，損傷孩子的自尊心、破壞家長在孩子心目中的威信。
5、對子女教育投入比較重視。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少農(nóng)村學生家長為了子女教育舍得投資，對子女學習需求盡量給予滿足，他們心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個：一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子日后能夠出人頭地。
二、存在問題的主要原因
當前，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會結構正在轉型，農(nóng)村學生家庭經(jīng)濟、結構等狀況有了較大變化，一些農(nóng)村家庭教育觀念仍較落后、教育方式方法不當、經(jīng)濟環(huán)境較差，他們對子女的家庭教育還對存在著一些不足。
�。ㄒ唬┙逃^念比較落后。一些家長對子女的家庭教育思想認識不到位，家庭教育觀念未轉變，他們受新“讀書無用論”和當前嚴峻的就業(yè)形勢所影響，對大、中專畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)政策不了解，特別是對部分普通高中、職校學生，畢業(yè)后外出打工與初中畢業(yè)外出打工，所得回報與教育程度不成正比，導致他們對子女的家庭教育漠不關心。
�。ǘ┛嘤诮套訜o方。雖然一些學生家長也覺得家庭教育對孩子成長很重要，但因自身文化程度較低，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女學習方面，更感到無計可施，教子無方已使他們?yōu)橹疅⿶馈?/p>
（三）家庭教育環(huán)境相對較差。一些學生家長由于沒有意識到自己行為對子女的影響，他們在教育方式上帶有很強的隨意性，并且個人言行不一致，失信于子女，難以在家庭教育中樹立威信。尤其是，當前獨生子女較普遍，大多數(shù)處于家庭中的核心地位，家長對孩子過分溺愛和庇護，物質(zhì)的滿足和行為的自由放縱，使家庭教育形同虛設。
三、強化農(nóng)村家庭教育的對策
（一）加大對家庭教育意義的宣傳力度。家庭是孩子的成長的“港彎”，家庭教育對孩子的成長意義重大。為此，各級政府及教育等相關職能部門要加大對教育的宣傳，尤其是加大家庭教育重要性的宣傳，使廣大群眾認識到家庭教育的重要性，在全社會營造“重教善育”的社會氛圍。
�。ǘ﹦�(chuàng)設和諧的家庭環(huán)境。良好家庭氛圍，是孩子健康成長、家庭生存和健康發(fā)展的重要途徑之一。作為學生家長，除了加倍地對孩子生活上、學習上的關愛外，還必須加強家庭成員之間情感的交流與溝通，構建家庭成員之間的親情，并重視個人的言傳身教，以身作則，創(chuàng)設一個有利于子女生存發(fā)展的家庭空間，促進孩子的健康成長。
（三）運用正確的教育方法。家長要學習一些較淺顯的心理學、教育學方面的知識，了解孩子在成長過程中容易產(chǎn)生的心理問題，正確應對，采用比較科學的家庭教育方法，共同學習，當孩子的表現(xiàn)未能達到家長的期望值時，作為家長，不能一味地怨天尤人，打罵孩子。同時，家長可恰當?shù)剡\用獎勵和懲罰的手段，寬嚴有度，獎罰分明。
�。ㄋ模┘彝ヅc學校緊密配合。孩子是父母的“心頭肉”，為了子女的成長，家長要加強家校聯(lián)系，齊抓共管，形成家庭教育與學校教育的合力。因此，家長要經(jīng)常與教師取得聯(lián)系，使自己對孩子的教育與教師教育始終保持一致。當孩子有了進步，就要熱情地鼓勵、肯定，當孩子學習成績“等方面強差人意時，就要配合教師做好子女的教育工作，使子女健康成長。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告3
近年來，勞務輸出已成為諸多農(nóng)村家庭增收致富的重要途徑，外出務工人員不斷增多，婚姻家庭是否會受到?jīng)_擊，如何預防它的負面影響已成為當前的熱點問題。我鎮(zhèn)作為縣婦聯(lián)調(diào)查點之一，對鎮(zhèn)域范圍內(nèi)====年至今的離婚家庭情況作了調(diào)查了解，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，離婚呈上升趨勢，外出務工對婚姻家庭沖擊大。
基本情況
=年來有離婚家庭==個，因外出務工離婚的家庭有==個。其中：一方外出務工有==個，雙方均外出務工有==個，女方提出離婚的有==個，男方提出離婚的有==個，雙方均提出離婚的有=對。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成農(nóng)村夫妻矛盾的主要因素有三
第一是外出打工人員一般年收入在=萬-=萬元，經(jīng)商人員更高，和在家鄉(xiāng)的收入反差強烈，加之文化程度偏低，導致人生觀、價值觀發(fā)生變化，易造成夫妻關系不和諧；
第二，農(nóng)村離婚頻率較高的年齡段為==歲-==歲，這一代人多因"父母之命、媒妁之言"而早婚，自由戀愛比例極低，感情基礎本來就較差，其中一方一旦"出走"，便會重新審視戀愛、婚姻和家庭，給原有婚姻帶來不穩(wěn)定因素；
第三，外出務工夫妻長期兩地分居，缺乏必要的溝通，共同語言減少，久而久之感情疏遠，很難經(jīng)得起沖擊。
調(diào)查顯示，外出務工目前已經(jīng)成為農(nóng)村婚姻離婚的主要誘因。在離婚的==對家庭中，因外出務工導致離婚的有==對，占==%。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，==％以上是由妻子先提出的，==%由丈夫先提出的，這一比例顯示，近年來“休夫”現(xiàn)象呈上升趨勢。
調(diào)查顯示，隨著婦女社會地位的.提高及經(jīng)濟的相對獨立，女性更重視雙方感情和婚姻家庭的質(zhì)量，很多女性面對不思進取、缺乏家庭責任感的丈夫勇敢亮出“紅牌”，特別是當婚姻關系名存實亡時，她們往往會選擇離婚。從積極面上看，這也體現(xiàn)了現(xiàn)代女性不必靠男人生存的現(xiàn)實，也體現(xiàn)在對待婚姻的觀念和態(tài)度上的改變。
調(diào)查顯示，位居第一位的仍是“第三者”問題。家中留守女性不堪農(nóng)村繁重的體力勞動，依賴于留守男性，有紅杏出墻的現(xiàn)象，外出務工人員受環(huán)境影響，思想觀念逐漸解放，責任意識慢慢淡泊，面對婚外情，更注重自身生活質(zhì)量，女性在這一方面表現(xiàn)的尤為突出，從而導致婚姻家庭的破裂。每到春節(jié)期間，外出打工者返鄉(xiāng)后，法院審理的離婚訴訟也呈同比增長的勢頭。這期間的離婚案件占全年審理案件的==％以上。
夫妻雙方感情破裂，要求離婚無可厚非。但大量外出務工導致離婚的背后，隱藏著一些社會現(xiàn)象，高離婚率使子女撫養(yǎng)和老人贍養(yǎng)成為農(nóng)村日益嚴重的社會問題，應引起重視。
通過調(diào)查，我們認為應從以下幾方面來預防外出務工對婚姻家庭負面影響。
其一司法部門在加大普法宣傳和道德教育的同時，根據(jù)新婚姻法合理調(diào)處，對于確屬感情破裂的盡早促其離婚，對有過錯方應在經(jīng)濟上進行制約，保護無過錯方的合法權益。
其二，社會和政府應該給農(nóng)村家庭更多關注，基層政府組織應定期派員走訪外出打工者家庭，及時掌握夫妻雙方的思想動態(tài)，盡可能避免或減少更多家庭的破裂。
其三，提倡男女平等，真正實現(xiàn)同工同酬，縮小收入差距。
其四，社會和政府應解除外出務工人員后顧之憂，如小孩入學、老人養(yǎng)老、農(nóng)村勞力問題，創(chuàng)辦高質(zhì)量的全托幼兒園、公寓式中小學校、養(yǎng)老院，并集中組織剩余勞動力完成農(nóng)村繁重的勞動。
其五，社會應創(chuàng)造有利條件，鼓勵夫妻雙方同地就業(yè)，既有利于長期務工，增加收入，盡可能減少雙方差距，又能增進夫妻感情。
其六，加大經(jīng)濟建設力度，引進資金、項目，富民強縣，壯大當?shù)亟?jīng)濟，吸引外出務工人員積極返鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告4
一、調(diào)查背景
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，這次調(diào)查，主要以問卷形式開展。調(diào)查范圍主要在小學的三、四、五、六年級學生和家長中進行。共發(fā)出調(diào)查問卷198份，收回有效卷190份（其中學生問卷92份，家長問卷98份）。學生和家長認真填寫了問卷內(nèi)容。
二、調(diào)查目的
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班……把教育責任全權“委派”給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調(diào)查步驟
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法。對學生專項調(diào)查的要點是：
1、你覺得父母對你的哪方面最關心？
2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?
3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?
4、你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎？
通過回收調(diào)查表，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告。
四、調(diào)查對象
1、家長的職業(yè)
農(nóng)民占%；干部和工人占%；個體戶占19%，工人中大部分是在從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度
中專文化占%；初中占70%；小學文化占%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入
大多數(shù)學生家庭經(jīng)濟收入來自農(nóng)業(yè)，其中收入較低的占%；收入較好的只占%；經(jīng)濟困難的占%；特別困難的占%。
4、家庭組成情況
原婚的占%；再婚的占%；單親家庭占%。
5、家庭學習環(huán)境
參加問卷調(diào)查的家長，平時看書看報的占%；指導孩子學習的約占%。農(nóng)村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。
這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
五、調(diào)查結果
由本次調(diào)查的情況來看，當前農(nóng)村小學生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、溺愛孩子
在本次調(diào)查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有80%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。他們?yōu)樽优峁┳詈玫纳顥l件，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切。現(xiàn)今
很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴重挫傷。
2、放任孩子
社會在進步，教育在發(fā)展，在大力推行素質(zhì)教育、學生自主發(fā)展的洪流中，部分家長片面地認為：自主發(fā)展就是讓孩子自己發(fā)展、隨意發(fā)展，他們認為“樹大自然直”，往往對孩子的品行、愛好、興趣以及社會交流不聞不問，缺乏必要的.輔導和教育。有的是因為父母對孩子的要求太高，孩子無法達到父母的要求，父母感到十分失望，從而喪失了對孩子的信心，于是索性就放任自然，隨他去了。
3、嚴他寬己
從調(diào)查中顯示，有%的家長對孩子要求嚴格，對自己要求放松，不能以身作則，要求孩子做到的，自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品；一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊卻爭先恐后地擠車搶座；一邊教孩子尊重父母，一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責和義務；一邊給孩子講“好好學習，天天向上”的大道理，一邊自己卻從不摸書本，經(jīng)常沉溺于撲克
麻將桌上；一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足，甚至破口漫罵……這種環(huán)境下成長的孩子，學習、生活懶散，多半沒有上進心和求知欲望。
4、重智輕能
作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能。授人以魚，僅夠一飯之需；授人以漁，則終身得益。從本次調(diào)查中得知，至少有%的家長認為：孩子只要搞好學習就行了。他們往往忽視了對孩子能力的培養(yǎng)。長此以往，孩子的生活技能、學習技能、思考問題獨立解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際能力等少得可憐。這樣的孩子步入社會后，很難有大的發(fā)展。
六、對策
要提高家長對家庭教育的認知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承擔起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任。當前可著重做好以下幾項工作：
1、學校開設家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進行交流、溝通，達成共識。
2、教師定期或不定期地進行家訪，了解學生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn)，與家長在教育學生上達成一致，從而因材施教。使學校與家庭密切配合，共同教育好學生，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告5
俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
目前一些家長錯誤地認為，孩子上學后的思想、學業(yè)等方面的責任都已轉交給學校的老師，老師是孩子的“成長責任人”，學生的前途、未來與家長的關系不大。其實，孩子從入學以后的部分時間仍然是在家中度過，同家長朝夕相處，父母的一言一行，對孩子們的思想、學習、性格、興趣、情操的影響都是很大的。所以，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨---學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
學校教育和家庭教育必須密切配合，這已經(jīng)成為無可辯駁的教育規(guī)律之一。促使學校教育和家庭教育的相互配合是提高教育質(zhì)量的關鍵。為了解我校小學生的家庭教育情況，我對我校部分學生的家庭教育情況進行了調(diào)查，以此來提高農(nóng)村家庭教育的實效性。調(diào)查的大致情況如下：
一、對家庭教育過程的調(diào)查：
在家庭教育中，從訪問的50戶家庭教育調(diào)查問卷（見附頁）來看，對家庭教育存在溺愛型的有15戶，占30％；放任型的25戶，占50％；封閉型的7戶，占14％；教育修養(yǎng)型的只有3戶，6％。可見，農(nóng)村家庭對子女的教育偏向于放任型、溺愛型，約占80%。首先，放任型：有的家長由于工作忙，無暇照顧孩子，或者只顧及自己享受玩樂。對孩子聽之任之“隨他去”，忘記了家長的義務和社會責任。作為家長對孩子不僅是生了就了事，還得養(yǎng)之，教之，子不教父母之過。其次，溺愛型：過分的嬌慣使得孩子唯我獨尊，成了名副其實的土皇帝，有的家長對孩子過分溺愛，要什么給什么，就算是天上的星星，月亮都要摘下來。家長寧可自己吃苦受累，也不讓孩子做一丁點分外事，使得這一代孩子缺乏艱苦奮斗的精神，成就了一些高分低能的“中國人”，在吃苦耐勞，意志品質(zhì)方面反而不如外國發(fā)達國家的孩子，使得我國艱苦奮斗，勤勞簡樸的優(yōu)良傳統(tǒng)顯失流傳。
其實家庭教育的過程是精神與物質(zhì)、教育與照料相結合的過程。而在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一些家庭中，教育與培養(yǎng)不夠，滿足與照料有余。一般的家庭忽視提高子女的思想品德、政治認識水平的問題、忽視對子女的意志品格的培養(yǎng)，家庭的情感優(yōu)勢大于責任意識。家長無視自己與生俱來的對子女的榜樣作用，導致家庭氣氛、家庭環(huán)境、家庭習慣影響了子女的成長。在對子女進行教育時，家長普遍采用反詰、譏諷、用別家孩子優(yōu)點與自家孩子缺點進行比較的辦法來教育孩子，殊不知這樣做，非但收不到預期的效果，還容易損傷孩子的自尊心、破壞“榜樣”在孩子心目中的“高大形象”。
二、對學生家庭經(jīng)濟狀況和對子女的期望的調(diào)查：
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，學生家庭的經(jīng)濟狀況有了較大變化。在經(jīng)濟富裕的情況下，家長對子女的未來都寄予了美好的期望，“望子成龍”者大有人在。其中希望孩子今后上大學、當工程師、當翻譯、搞
科研的人占近35％。愿自己的孩子比自己更好本是人之常情，但作父母的往往注重滿足孩子的物質(zhì)需求而忽視思想品質(zhì)的教育。
三、對家庭教育方法的調(diào)查：
限于時間和水平，被調(diào)查的家庭中有40％的家長能稍微過問一下孩子的作業(yè)是否完成，但是，對于是否會做、是否做對就不細問了，至于為什么這樣做、還有無其他方法更是無從過問或無法過問。有60％的家長認為上學念書，就該學校管，家長只是負責供給，孩子要什么給什么。一旦聽到孩子的測試不及格、聽到孩子有什么過錯，便非打即罵，“狂風暴雨”一過便認為盡到責任了。有56％的家長當子女在學習效果、操行表現(xiàn)上出現(xiàn)偏差時采用的是較為極端的方法：責罵、餓飯、關禁閉等等，真可謂五花八門。
四、關于對待教師聯(lián)系的態(tài)度的調(diào)查：
家校聯(lián)系是學校對學生進行有效教育的途徑之一，是使家校教育同步的必要手段。然而，我們發(fā)現(xiàn)，不少家長對此缺乏正確的態(tài)度。每當有老師上門家訪、或老師以電話聯(lián)系時，他們的第一反映往往是“孩子又犯什么錯了”。對老師在聯(lián)系的`過程談及的情況，一些家長認為“談優(yōu)點是為談缺點作鋪墊、孩子沒有缺點老師便不會與家長聯(lián)系”，使教師的家校聯(lián)系失去意義，因而，在聯(lián)系之后，他們往往采取抓住孩子的缺點大做文章的作法，無形中造成了師生情感上的對立，由家長親手把孩子送進了不愿接受教育的死胡同。
五、造成上述情況的原因主要有
1、教育觀念比較落后。一些家長對子女的家庭教育思想認識不到位，家庭教育觀念未轉變，他們受新“讀書無用論”和當前嚴峻的就業(yè)形勢所影響，對大、中專畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)政策不了解，特別是對部分普通高中、職校學生，畢業(yè)后外出打工與初中畢業(yè)外出打工，所得回報與教育程度不成正比，導致他們對子女的家庭教育漠不關心。
2、苦于教子無方。雖然一些學生家長也覺得家庭教育對孩子成長很重要，但因自身文化程度較低，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女學習方面，更感到無計可施，教子無方已使他們?yōu)橹疅⿶馈?/p>
3、家庭教育環(huán)境相對較差。一些學生家長由于沒有意識到自己行為對子女的影響，他們在教育方式上帶有很強的隨意性，并且個人言行不一致，失信于子女，難以在家庭教育中樹立威信。尤其是，當前獨生子女較普遍，大多數(shù)處于家庭中的核心地位，家長對孩子過分溺愛和庇護，物質(zhì)的滿足和行為的自由放縱，使家庭教育形同虛設。
六、強化農(nóng)村家庭教育的對策
要提高家長對家庭教育的認知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事，其中與教育部門聯(lián)系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承擔起協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量的重任。當前可著重做好以下幾項工作：
一是開辦家長學校，定時定人辦好家長培訓班，讓家長接受當前的先進教育意識、教育動態(tài)，這是提高家庭教育水平的有效途徑。
二是學校開設家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進行交流、溝通，達成共識。
三是教師定期或不定期地進行家訪，了解學生的家庭狀況以及在家的表現(xiàn)，與家長在教育學生上達成一致，從而因材施教。
四是設“家長聯(lián)系卡”，定期或不定期地送到家長手中，并請家長反饋信息，使學校與家庭密切配合，共同教育好學生，為祖國培養(yǎng)全能型的一代新人。
我們有理由相信，提高家長的素質(zhì)，使學校、家庭、社會諸方面的教育活動整合一體，既有利于家長更好地教育子女，又有利于調(diào)動更積極配合和支持學校的教育、教學工作，同時又使整個民族的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)得以提高，是一個利國、利民的“民心工程”。
附件：
農(nóng)村小學生家庭教育調(diào)查問卷
尊敬的家長：
您好！
家庭教育是影響孩子成長的重要因素，為更好的了解家庭教育現(xiàn)狀，以便更有針對性地指導家庭教育，促進少年兒童的健康成長，我們特開展此次問卷調(diào)查。本次調(diào)查只做研究之用，我們將對您的回答保密，希望您如實填寫這份問卷，感謝您的支持！
一、家庭基本情況
1、您的孩子所在的年級：
性別：
2、您是孩子的（）
A、父親
B、母親
C、外祖父（母）D、祖父（母）
E、其他親友
3、您的學歷是（）
A、初中及以下
B、高中
C、大學及以上
4、您家的家庭結構屬于哪種類型？（）
A、核心家庭（三口之家）B、主干家庭（三世同堂C、其他_______
5、您的孩子在大多數(shù)時間里和誰生活在一起？（）
A、母親B、父親C、爺爺奶奶（或外祖父母）D、父母
二、家庭教育情況
1、在孩子成長中您最關心孩子的哪方面（）
A、孩子的思想品行
B、孩子的成績
C、孩子的綜合能力
D、孩子的身體狀況
2、您對孩子的學習情況的期望程度是（）
A、門門功課都要優(yōu)秀
B、各門功課及格就可以
C、無所謂
D、其他_____
3、孩子做了一件好事，如撿了一些錢交給了班主任，您會怎么做？（）
Ａ、鼓勵表揚孩子做得對Ｂ、認為無所謂Ｃ、罵孩子傻
�。�、其他_______
4、孩子做錯事，您一般會怎么做？（）A、先找犯錯誤的原因，再進行批評教育B、非常氣憤，批評甚至打孩子
C、不管不問，任其發(fā)展
D、其他______
5、孩子不聽話或成績不理想，您一般會采取什么手段教育他？（）A、談心
B、找老師
C、責罵或打罵D、其他________
6、家長是否常常在孩子面前爭吵？（）A、沒有
B、偶爾有
C、經(jīng)常有
7、您會處處以身作則給孩子樹立榜樣嗎？（）
A、做得很好B、有這種意識但做的不好C、從未有過這種意識
8、您經(jīng)常讓孩子做家務活或是其他的勞動嗎？（）
A、經(jīng)常勞動
B、偶爾會讓
C、從來不讓
9、您平時會花一些時間陪孩子做功課嗎？（）A、經(jīng)常
B、偶爾會
C、不會
10、您是否了解你的孩子（興趣、愛好、朋友圈等）？（）
A、了解
B、不了解
11、以下幾種說法，您同意哪種說法？（可多選）（）A、小時學文化，長大學做人B、樹大自然直C、智力開發(fā)最重要D、品德教育最重要
E、健康教育最重要
F、從小注意孩子德智體美勞全面發(fā)展
12、您獲得家庭教育知識的主要途徑是（）
A、家長會
B、書本、雜志、媒體
C、長輩影響
D、自己的摸索、積累
E、其他___
13、您經(jīng)常通過哪種方式了解孩子在學校里的情況？（）（不限項）
A、家長會
B、主動與教師聯(lián)系（拜訪、電話等）
C、老師家訪
D、教師請家長E、其他______
14、您認為“人前教子”這種方法正確嗎？（）
A、對
B、不對
您平時這樣做嗎？（）A、這樣做B、不這樣做
15、您認為您教育孩子時缺乏的是（）（不限項）
A、態(tài)度不耐心B、知識不夠C、缺少方法
D、其他（請?zhí)顚懀?/p>
16、您如何看待父母和孩子之間的關系？（）
A、二者之間就是朋友關系
B、二者可以平等友好的相處，但父母要保持權威
C、就這么一個孩子我當然得好好對他，再苦再累也得把他伺候好
D、父母就是絕對唯一正確的，孩子必須服從
E、其他___
17、您的孩子對父母和其他家庭成員（）
A、很關心，熱情為家人服務B、比較關心，能為家人服務C、有時關心，有時為家人服務D、很少關心，很少為家人服務
18、您把自己的孩子與其他的孩子攀比過嗎？（）A、經(jīng)常B、偶爾C、從來沒有
19、如果您曾經(jīng)攀比過，那您是比較的哪一方面？（）（不限項）A、學習成績B、思想品行C、綜合能力D、其他（請?zhí)顚懀?0、您認為您在教育孩子方面有哪些好的做法？請簡要談一談。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告6
按照縣委組織部的規(guī)定要求，我對我所在的行政村萬安鎮(zhèn)xx村的農(nóng)戶家庭基本情況進行了調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查情況報告如下：
一、xx村的狀況
1、農(nóng)村發(fā)展情況
xx村人口約1200人，200戶，離縣中心約20公里，頻臨洪喬公路。土地人均一畝。該村耕地面積共約1200畝，園地5畝，林地12畝，每畝產(chǎn)量約為850斤。每戶糧食略有結余，是變?yōu)楝F(xiàn)金收入的主要來源之一。物產(chǎn)主要為小麥、玉米、大豆；果樹主要為蘋果樹。
該村收入形式多樣，但主要是種植業(yè)約占48.5%，外出收入、種植業(yè)收入、林業(yè)收入、畜牧業(yè)收入、交通運輸業(yè)收入、批零貿(mào)易業(yè)、飲食業(yè)收入、社會服務業(yè)收入在全村中所占比例為10%、18.5%、4%、2%、3.5%、1%、1%其中種植業(yè)中糧食、蔬菜、果品的比例為8:1:1。人均收入不等，有的毛收入平均3500元左右，有的在2500元左右，更差的1000元，以比較富裕的3000元計算。純收入只有七八百元。略有結余。xx年上半年與去年同期相比純收入增幅為2%，總支出增幅為1%，每戶農(nóng)民如果沒有人生病住院，債務幾乎為零。
該村實有勞動力526人，其中文盲半文盲人數(shù)6人，占勞動力總數(shù)的5 %；小學文化程度43人，占33%；初中文化程度256人，占48%；高中文化程度58人，占11%，大中專及以上文化程度8人，占3%。從所調(diào)查到的人員數(shù)來看，一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占勞動力總數(shù)的70%；二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員3占勞動力總數(shù)的12%；三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占勞動力總數(shù)的15%。從事的主要行業(yè)來看，我村農(nóng)民主要是以從事一產(chǎn)業(yè)中的種植業(yè)為主，從事二、三產(chǎn)業(yè)的僅占百分三十左右。
2、農(nóng)民生活狀況
各項惠農(nóng)政策的全面落實，加上縣委、縣政府歷來十分重視新農(nóng)村建設，隨著國家政策的不斷傾斜，農(nóng)民生活水平已
有所提高。xx年農(nóng)民人均生活消費支出為1320元，比去年增加50元，增長了4%。該村居民消費結構中比例最大的仍然是食品占25%。衣著占6%，交通、通信費用占6%，文化教育、娛樂用品費用占48%，家庭費用支出占15%。家庭費用支出中購買農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料占得比例為50%。
到xx年底，該村擁有洗衣機167臺。摩托車286輛，農(nóng)用汽車10輛，三輪車97輛，移動電話擁有率78%。家用計算機20臺。農(nóng)戶的住房以磚窯洞為主所占比例為60%，平頂房占20%。沿公路兩側的住房比較現(xiàn)代。全村共有樓房4幢、土窯洞8戶，瓦房3戶。
3、村容村貌，農(nóng)民對兩委的評價狀況
由于該村地形西高棟低，沿公路而建，因此該村的村貌較亂，房屋七零八落。這兒一家，那兒一家，除沿公路的農(nóng)民住房較好外，其他農(nóng)民的住房條件一般。但村里還是很干凈的。飲水比較衛(wèi)生，公共垃圾點與住房的距離間隔符合常規(guī)。
該村的村民凝聚力、集體主義觀念淡薄，農(nóng)民對村務公開的滿意程度評價一般，對社會治安的滿意程度評價良好。對兩委工作的滿意程度一般，對黨員作用發(fā)揮的滿意程度評價一般。農(nóng)民有事一般自己解決，主動找兩委的比較少。村民對兩委只有無可奈何的評價“就那樣，各自過好各自的日子，誰也幫不了誰”比較冷漠。
二、調(diào)查中比較滿意的方面
1、農(nóng)民對政策的知曉程度比過去大大提高。黨的農(nóng)村政策溫暖了農(nóng)民的心。
2、農(nóng)民對求富得渴望非常強烈。要求加強基礎設施建設的.呼聲很高，積極性也高。
3、農(nóng)民的生活水平提高了。思想觀念也能跟上時代的步伐了。
三、存在的主要問題
xx年，在各級政府和社會各界的共同努力和幫扶下，該村的經(jīng)濟狀況有了一定得好轉。農(nóng)民家庭生活狀況改善，但是，還必須認識到該村的經(jīng)濟發(fā)展以及現(xiàn)狀仍然存在較多的問題。主要表現(xiàn)在：
1、農(nóng)民增收緩慢
從xx年上半年與同期相比，農(nóng)民人均純收入只增加了50元，增幅為1.9%，比較貧困的幾乎沒有增長，增長率低于2%，低于本縣生產(chǎn)總值的增長速度。主要原因有四：一是農(nóng)業(yè)轉型及市場變化影響；二是農(nóng)民文化素質(zhì)低下的影響；三是自然條件差，該村山大人稀、交通不便、信息不靈。事實上，農(nóng)民增收緩慢，主要體現(xiàn)在貧困人口和低收入人口增收緩慢。四是兩委沒有發(fā)揮應有的作用。
2、低收入戶生活更為困難。
該村老年生活保障相對滯后、老年人在養(yǎng)老、醫(yī)療保障方面面臨的問題更多。到xx年底該村享受農(nóng)村養(yǎng)老保險金的人數(shù)為20人，僅占全村老年人的7%。更多的老年人是靠自己干活養(yǎng)活和子女養(yǎng)老的。在調(diào)查的108個有老年人的戶中，靠自己養(yǎng)老的38人占42.4%，靠子女養(yǎng)老的占31%，靠自己和子女共同養(yǎng)老的占24.6%。還有12戶為五保老人。從而出現(xiàn)了六七十歲老年人還在田間勞作。在醫(yī)療保障方面，雖然推行了新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，但得到補償?shù)慕痤~最多只占總費用的30%。因而存在著小病拖成大病的現(xiàn)象。
3、該村自然條件有限，難以開拓其他產(chǎn)業(yè)
該村農(nóng)民收入來源有運輸業(yè)、加工業(yè)、服務業(yè)、農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)。從調(diào)查中可知幾乎沒有第二產(chǎn)業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)的范圍也有限。該村地形復雜，是一條坡，山多為石頭山，有山無水。水質(zhì)較差。礦產(chǎn)資源有，但開發(fā)難度大，加之資金不足。因此，很難開拓其他產(chǎn)業(yè)。
4、村委支委的干部作用狀況堪憂
�、俅寮壈嘧诱w素質(zhì)不高。主要表現(xiàn)在三個方面一是文化程度偏低。二是學習的積極性不高。三是民主、法律意識淡�、趥�別干部存在不作為現(xiàn)象③農(nóng)村干部隊伍后繼乏人。一是班子年齡結構老化。二是年輕黨員政治意識淡化。三是農(nóng)村干部待遇低。④村級黨組織活動開展難。農(nóng)村黨組織反映農(nóng)村黨員年齡結構老化、外出務工人員增多�；顒与y以開展。
四、解決問題的建議
1、緊緊抓住當前金融危機中央出臺的加大投資力度、擴大內(nèi)需的一列政策，在加快水、電、路、通訊等基礎設施、改善人畜飲水條件的同時，要充分利用好各項資金，以改善農(nóng)戶的基本生產(chǎn)條件為重點，提高生產(chǎn)效率。增加農(nóng)民收入。為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)越的環(huán)境。
2、采取多種措施方法加大投入，切實解決貧困地區(qū)生態(tài)環(huán)境差、生活、生產(chǎn)基礎薄弱的狀況。
3、積極引導和組織貧困地區(qū)剩余農(nóng)村勞動力脫離第一產(chǎn)業(yè)，加入二、三產(chǎn)業(yè)的行列，積極開拓第二產(chǎn)業(yè)，千方百計地提高貧困人口的收入。
4、堅持推廣“小額貸款”，確保貧困農(nóng)民能得到國家扶持專項資金的扶持。監(jiān)督和指導農(nóng)民自己創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)農(nóng)民要解決好后顧之憂。在技術、資金、政策上給予傾斜和指導。
5、根據(jù)新階段農(nóng)村扶貧新特點，實施分類扶持措施，變“輸血”扶貧為“造血”扶貧，提高農(nóng)村社會綜合服務水平、大力培育農(nóng)民自我發(fā)展能力。充分依靠科技，加強農(nóng)村勞動力培訓力度。
6、采取激勵措施擴大農(nóng)民參保的覆蓋面，加大發(fā)展農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的力度。健全和完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，確保農(nóng)村老年人“老有所醫(yī)”。
7、加強對農(nóng)村班子建設的對策與建議
�、龠M一步加強對村級班子建設的重視和領導。要充分認識加強村干部隊伍建設的重要性和緊迫性，切實抓好村干部隊伍建設。一是切實加強對村干部隊伍建設的領導和指導。要認真落實好黨建工作責任制，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的責任，黨委書記要履行好第一責任人的職責。二是出臺有關加強村干部隊伍建設的政策文件。結合全縣實際，制定完善農(nóng)村干部的教育培養(yǎng)、考核管理、獎懲激勵等機制，特別是要全面加強農(nóng)村黨支部書記隊伍建設。三是營造有利于村干部工作的良好環(huán)境。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府要大力支持村干部的工作，執(zhí)紀執(zhí)法部門要強化措施，確保村干部正當權益不受侵害，新聞媒體要加大村干部的正面宣傳，在全社會推介一批優(yōu)秀村干部典型，營造良好的工作環(huán)境。
�、诩訌娹r(nóng)村干部隊伍培養(yǎng)和管理。一是抓好村級后備干部的選拔培養(yǎng)。要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位建立健全村級后備干部人才庫，有計劃地加強培養(yǎng)鍛煉。同時注重發(fā)展優(yōu)秀青年農(nóng)民入黨。二是進一步落實村級干部的“雙定、雙述、雙評”管理制度，加強農(nóng)村干部的日常監(jiān)管，進一步強化村級干部的責任感和事業(yè)心。三是建立培訓教育機制。充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)黨校主陣地的優(yōu)勢，強化在職村干部的教育培訓，切實幫助基層干部更新觀念、增強致富本領。同時，加大典型的培植力度，發(fā)揮示范帶動作用。四是建立監(jiān)督約束機制。完善集體領導和個人分工負責制，更好地實施對權力的配置和限制。深入推進“三務”公開和民主管理，增強工作透明度。
�、厶岣叽甯刹康慕�(jīng)濟待遇，激發(fā)基層干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在活力。針對農(nóng)村干部特別是村級干部所處環(huán)境艱苦，工作難做，報酬又低，不少優(yōu)秀年輕黨員不愿擔任村干部的實際，要在提高政治地位的基礎上，切實在生活上關心他們，提高村干部的工資待遇；繼續(xù)落實縣委實行的卸職干部定額補助制度，讓村干部“在職有奔頭，卸任有想頭，工作有勁頭”。
�、軌汛蠹w經(jīng)濟實力，為村級班子建設提供堅實的物質(zhì)基礎。發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟，是加強村級班子的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力的物質(zhì)基礎。結合縣委發(fā)展縣域經(jīng)濟的發(fā)展思路，合理調(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結構，壯大村級集體經(jīng)濟實力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要加強對村級經(jīng)濟工作的領導，幫助搞好經(jīng)濟管理和發(fā)展規(guī)劃，建立發(fā)展村級集體經(jīng)濟的激勵機制。對集體經(jīng)濟薄弱村，要統(tǒng)籌規(guī)劃，重點扶持，上下結合，分批突破，做到“一村一策”，切實為村級經(jīng)濟發(fā)展提供良好的外部條件。
⑤細化辦法，加強基層黨建工作考核力度。要按照“細化、量化、科學化”的要求，合理確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和農(nóng)村黨支部承擔的黨建責任目標。要建立獎懲機制，對完成責任目標好的，給予物質(zhì)和精神獎勵；對于不能完成的，實行末位淘汰、黃牌警告、誡勉談話等制度，并與工資待遇掛鉤。
�、迣Υ逯�、村委提出的突出性問題要及時解決。真正做到全心全意為人民服務。
我真心希望，我們的縣委、縣政府，我們的基層領導干部以及我們的大學生村官能夠真正牢記黨的宗旨。真心真意為群眾辦實事、辦好事。這樣農(nóng)民的日子就會越來越好。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告7
目前，醫(yī)療救助引起社會的廣泛關注，尤其是近年來農(nóng)村居民因病致貧、因病返貧現(xiàn)象頻發(fā)，“看病難，看病貴”是老百姓不愿面對而又不得不面對的沉重話題。本次調(diào)研以家庭為單位，選取某鎮(zhèn)（街道）得過大病的93戶農(nóng)村家庭，其中低保戶47戶、一般戶46戶，作為調(diào)查對象，發(fā)放醫(yī)療救助調(diào)查問卷，以了解農(nóng)村家庭的醫(yī)療救助現(xiàn)狀以及對醫(yī)療救助的滿意度，從而提出一些對改善農(nóng)村醫(yī)療救助現(xiàn)狀可行性的對策及建議。
一、農(nóng)村家庭重大疾病醫(yī)療救助發(fā)展情況
醫(yī)療救助是指政府通過提供財務、政策和技術上的支持以及社會通過各種慈善行為，對貧困人群中因病而無經(jīng)濟能力進行治療的人群，或者因支付數(shù)額龐大的醫(yī)療費用而陷入困境的人群，實施專項幫助和經(jīng)濟支持，使他們獲得必要的衛(wèi)生服務，以維持其基本生存能力，改善目標人群健康狀況的一種醫(yī)療保障制度。重特大疾病醫(yī)療救助是醫(yī)療保障制度體系中的組成部分之一，主要作用體現(xiàn)在緩解患有重特大疾病的貧困人群的疾病負擔，減少因病致貧、因病返貧的概率。
農(nóng)民一直是我們這個國家人數(shù)最多的一個社會群體，他們?yōu)槲覀儑液蜕鐣陌l(fā)展做出了巨大的貢獻。在事關老百姓生命、生存、生計、生活的民生鏈條上，健康和生命的保障，是當下民生改善最根本、最迫切的需求。改善民生是和諧社會的普適愿望，大病救助又直接決定了人們生活質(zhì)量的感受，因此許多人將大病救助稱作：為群眾撐起“幸福傘”。幾年前，“農(nóng)民真苦，農(nóng)村真窮，農(nóng)業(yè)真危險”成為人們形容三農(nóng)問題最流行的寫照�？墒�，如果這些農(nóng)民患了大病又會是怎么樣的呢?“小病拖，大病扛，重病等著見閻王”“住上一次院，三年活白干”……這是我國許多中低收入人群面臨大病來襲時的真實寫照。不時發(fā)生的大病患者極端案例向我國醫(yī)療保障水平發(fā)出考問。
新醫(yī)改以來，我國逐步建立了多層次的醫(yī)療保障體系，基本醫(yī)保、民政醫(yī)療救助、慈善大病救助等制度互補，有效緩解了困難群眾就醫(yī)經(jīng)濟負擔。但是已有研究表明，要真正解決因病致貧、因病返貧問題依然困難重重，主要原因在于：城鄉(xiāng)差距大；多頭管理、體制不順；困難家庭醫(yī)療救助需求大；醫(yī)療費用高、醫(yī)療負擔重；醫(yī)療救助比例較低、額度較�。痪歪t(yī)距離較遠，花費時間長；就醫(yī)渠道主要是私人診所或社區(qū)、鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務站。
二、農(nóng)村家庭重大疾病醫(yī)療救助調(diào)查結果
1、農(nóng)村家庭醫(yī)療救助基本情況
選取大病家庭93戶，家庭平均人口3人，其中低保戶47戶、一般戶46戶。
調(diào)查結果顯示：所抽取的大病家庭100%購買農(nóng)村合作醫(yī)療；家庭購買商業(yè)醫(yī)療保險占17.2%；家庭有子女上學的占30.1%；家庭主勞力健在的73.1%；家庭主要成員有勞動力的占63.4%；家庭支持城鄉(xiāng)居民一體化占97.8%；家庭存在因病致貧、因病返貧現(xiàn)象占66.7%；患病時去診所占46.2%、患病時去醫(yī)院占53.8%；家庭收入能夠承受治病費用占5.4%、能承受一部分占48.4%、不能承受占46.2%；患病時就醫(yī)方便占29.0%、一般占49.5%、不方便占21.5%；家庭成員享受慈善救助經(jīng)常占14%、偶爾占50.5%、從不占35.5%；家庭成員接受政府組織的就業(yè)推薦經(jīng)常占16.1%、偶爾占51.6%、從不占32.3%。
2、農(nóng)村家庭對醫(yī)療救助的滿意度
表格略
3、農(nóng)村家庭的健康意識情況
調(diào)查結果顯示：家庭成員每年進行常規(guī)體檢經(jīng)常占33.3%、偶爾占51.6%、從不占15.1%；家庭成員參加鍛煉經(jīng)常占24.7%、一般占54.8%、從不占20.5%；家庭成員觀看或參加健康知識講座經(jīng)常占19.4%、偶爾占60.2%、從不占20.4%；家庭成員注意健康飲食非常注意占17.2%、注意占43.0%、一般占35.5%、不注意占4.3%、非常不注意0.0%；家庭成員注意調(diào)整不好的心情非常注意占2.2%、注意占47.3%、一般占41.9%、不注意占8.6%，非常不注意0.0%。
三、改善農(nóng)村家庭醫(yī)療救助現(xiàn)狀的對策及建議
本文通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村家庭實現(xiàn)了全覆蓋購買農(nóng)村合作醫(yī)療，現(xiàn)有的醫(yī)療救助對緩解家庭貧困發(fā)揮了很大的作用，超過一半的家庭對現(xiàn)有的醫(yī)療救助以及報銷的及時性表示滿意，但仍然有66.7%的家庭存在因病致貧、因病返貧現(xiàn)象，要想進一步改善農(nóng)村家庭醫(yī)療救助的現(xiàn)狀需從以下幾個方面進行完善。
1、完善醫(yī)療救助體制
目前，以基本醫(yī)保為主體、以醫(yī)療救助和補充保險為輔助的大病保障體系已基本建立，并為大多數(shù)人的大病費用提供了較好保障。然而，現(xiàn)行多層次醫(yī)療保障體系也存在較嚴重的結構性失衡問題――基本醫(yī)保責任過大、不堪重負，而醫(yī)療救助和補充保險又非常弱小，并沒有發(fā)揮應有的托底、補充作用。究其原因，一是自付水平過高；二是醫(yī)療救助制度的覆蓋人群較窄和救助標準偏低。因此應逐步取消直接救助中的起付線和封頂線，并將大病門診自付費用納入大病醫(yī)療救助范圍。
在現(xiàn)有的社會救助制度中，醫(yī)療救助制度處于附屬的地位，它是以收入和補救為核心而不是以發(fā)展為核心設計的，這種收入維持型政策存在著結構性缺陷，只能部分滿足困難家庭的基本生存需求，無法從根本上幫助困難家庭擺脫貧困。應逐步改變醫(yī)療救助政策僅僅是一種支出的傳統(tǒng)看法，把醫(yī)療救助及相關社會救助視為一種社會投資行為，消除資格排斥，擴大救助范圍，著眼于滿足目標群體的有效性需求和發(fā)展性生計，遏制貧困狀況的固化和代際傳遞，提高其生活質(zhì)量。
2、建立醫(yī)療困難群體服務平臺，為救助對象提供“一站式”服務
醫(yī)療救助屬于“低�！敝贫鹊呐涮状胧幱谘a充性的從屬或邊緣地位。在這種思路下，醫(yī)療救助制度成為以完善最低生活保障制度為目的而出臺的輔助性措施，是一種“打補丁”或“攤大餅”似的不斷擴張外延的狀態(tài)，以修補現(xiàn)有社會救助政策中存在的缺陷，因此產(chǎn)生數(shù)量龐大的醫(yī)療救助邊緣群體。因此建議醫(yī)療救助應將數(shù)量龐大的醫(yī)療救助邊緣群體納入進來，建立醫(yī)療困難群體服務平臺，為救助對象提供“一站式”服務，實行大病救助即時結算或同步結算，大病患者在出院時只支付自已應該承擔的費用。
3、加強疾病知識的宣傳和普及，幫助城鄉(xiāng)困難家庭改善身體素質(zhì)
本研究調(diào)查結果顯示，農(nóng)村家庭疾病預防意識和健身意識淡薄。由于經(jīng)濟條件、居住條件等因素的限制，農(nóng)村困難家庭接觸疾病知識、衛(wèi)生信息的機會也相對較少，建議通過居委會工作人員、專業(yè)社工組織以及新聞媒體、廣播電視、新媒體、網(wǎng)絡等傳媒的力量，結合愛國衛(wèi)生運動和健康出行等活動對城鄉(xiāng)困難家庭定期進行衛(wèi)生和疾病知識宣傳及普及，幫助他們掌握更多預防疾病的知識，同時加大健身設施的建設，提升他們的健康質(zhì)量。
4、完善慈善救助機制，建立慈善醫(yī)院
本研究調(diào)查顯示，經(jīng)常接受慈善救助的家庭僅占14%，這與近年來我國慈善事業(yè)的快速發(fā)展不相稱。慈善事業(yè)被視為社會的`“第三次分配”，能夠彌補政府的投入不足，同時盡可能對需要幫助的社會成員實施救助，近而促進醫(yī)療衛(wèi)生的公平性，有利于“病有所醫(yī)”目標的實現(xiàn)。隨著社會經(jīng)濟條件的發(fā)展以及慈善事業(yè)募集資金能力的顯著增強，政府與慈善醫(yī)療救助之間存在制度互補的動態(tài)關系。社會慈善應隨著國家和地區(qū)基本保障程度的提高而靈活調(diào)整救助內(nèi)容；補缺政府救助的覆蓋“盲區(qū)”，充分體現(xiàn)政府救助為主體、社會慈善為補充，功能互補、有效的銜接模式，從而有效提高貧困人口醫(yī)療服務的公平性和可及性。因此應加快完善慈善救助機制，建立慈善醫(yī)院，加大慈善與政府醫(yī)療救助銜接，加強慈善與政府醫(yī)療救助、基本醫(yī)保缺乏資源整合。
5、城鄉(xiāng)居民社會保障一體化，對享受過醫(yī)療救助依然困難的都實行二次救助
本研究調(diào)查結果顯示，97.8%的農(nóng)村家庭支持城鄉(xiāng)居民一體化。大病治療一花就是幾十萬元，二次補償這點錢，解決不了因窮棄醫(yī)、因病返貧這個根本問題，因此應加快城鄉(xiāng)居民社會保障一體化建設，建立重大疾病醫(yī)療救助基金，對重大疾病患者實行特殊救助，醫(yī)療保險報銷、民政大病救助后，余下符合政策報銷的醫(yī)藥費用，按100％的比例進行二次救助補償。
6、健全醫(yī)療救助的監(jiān)督與評估機制，促進醫(yī)療救助的健康發(fā)展
本研究調(diào)查結果顯示，僅有37.6%的農(nóng)村家庭對醫(yī)療監(jiān)管表示滿意，健全醫(yī)療救助的監(jiān)督與評估機制迫在眉睫。首先要強化監(jiān)督機制，特別是增強作為醫(yī)療救助直接受益者―農(nóng)村困難家庭的監(jiān)督意識；其次要強化評估機制，可以由官員和學者共同組成專家組定期對醫(yī)療救助實施情況進行評估，在此基礎上建立一系列評價指標，通過對受助者進行滿意度調(diào)查，科學、有序的評估醫(yī)療救助實施效果，提出相應的意見措施；最后要加強醫(yī)療救助服務問責管理，在“誰應負責、對誰負責和負責什么”三個維度上要有清晰的問責體系建設，進一步提升受助對象的滿意度，更好地為城鄉(xiāng)困難家庭服務。
7、加大人力和財力投資
本研究調(diào)查結果顯示，家庭成員經(jīng)常接受政府組織的就業(yè)推薦僅占16.1%。投資人力資本是發(fā)展型社會政策的重點，不僅會增加家庭自我復蘇的能力，而且會使外在的幫助事半功倍。另外，隨著醫(yī)療救助制度的操作規(guī)程日趨嚴格化、具體化、復雜化、繁瑣化，應增強民政工作人員隊伍建設。
本研究調(diào)查結果顯示，農(nóng)村家庭患病時去診所就醫(yī)占46.2%，患病時就醫(yī)方便僅占29.0%，因此應加大對農(nóng)村私人診所的財力投資，增加農(nóng)村私人診所的建設，改善私人診所的硬件設施。
在目前的社會轉型期，重特大疾病已成為我國農(nóng)村困難家庭解決了生存問題后的頭號“敵人”，因貧致病、因病返貧形成了惡性循環(huán)，其結果是農(nóng)村困難家庭生活水準急劇下降，陷入了更嚴重的貧困狀態(tài)。建立完善的社會救助體系，特別是建立醫(yī)療救助制度，是對農(nóng)村困難家庭的有效保護，也是遏制貧困蔓延的必要手段，有助于促進社會的公正與和諧。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告8
家庭暴力，特別是針對婦女的家庭暴力問題，已成為當今國際社會的熱門話題。家庭暴力問題逐步引起全社會的廣泛關注。因為，對婦女的暴力，是侵犯婦女人權、摧毀婦女的自信心和尊嚴、阻礙其發(fā)展進步的最重要障礙之一。
在實際工作中，家庭暴力的受害人往往因種種原因不愿意公開自己的受暴經(jīng)歷，有的認為對自己面子不好看，有的害怕丈夫知道了報復，還有的受害人對婚姻抱有期望，怕引起夫妻關系糾紛。通過對__鄉(xiāng)進行了調(diào)查,全鄉(xiāng)有3900戶，有3786對夫妻，在調(diào)查120對夫妻中，有50%關系不大和諧，偶爾吵架；有10%的家庭有暴力行為，如:下小言村,有一位50來歲的婦女陳菊妹在近兩個月來遭受丈夫打罵，每次丈夫喝了些酒就發(fā)火打人，有時甚至還把家里的東西摔了，要趕她出家門。有一次她的額頭打出血，打到鄉(xiāng)婦聯(lián)。經(jīng)過調(diào)查，原因是她老公每天喝藥酒過量，酒醒后又認錯了。還有些情況，有些婦女考慮到以后過日子，認為家庭暴力是陰暗面，是自己的“隱私”，并不希望外人了解，這樣的認識也使我們的調(diào)解工作受到一些局限。家庭暴力就是這樣在人們的不經(jīng)意間被層層包裹著。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，這些婦女原本都是善良、勤勞的，她們大多是長期遭受暴力，在受暴的過程中，她們中有些人曾經(jīng)多方求助，但沒有得到有效的救助，面對丈夫的暴力，她們無能為力，在生命安全受到威脅的情況下，也不肯走到離婚這一步。應該說這些婦女都具有“受虐婦女綜合征”的特征。當然，在現(xiàn)實生活中，婦女“以暴抗暴”在所有家庭暴力事件中僅占相當小的比例，絕大多數(shù)受暴婦女并沒有因保護自己的權益而逾越法律。
（一）家庭暴力的類型
我們知道，家庭暴力通常分為3種類型：身體的暴力，精神暴力，性暴力。生活中，我們可以看到這幾種暴力的表現(xiàn)形式，每一種暴力的手段都是多種多樣的。身體暴力中拳打腳踢只是基礎形式，針扎、火燒、刀砍、油燙這些極端的事例也不鮮見；在__鄉(xiāng)如此惡劣的情況沒有。精神暴力中常見的有惡罵、訓斥、羞侮、冷漠、過度役使，同時還有各種手法的心理虐待和情感虐待。性暴力是一個更加隱秘的話題，即使在私訪中也不便于直接問及，從中可以看出，性暴力可能更加普遍，它像是一條潛藏的河，被其他形式的暴力所掩蓋。
對家庭暴力進行分類是理論上認識家庭暴力的需要，但在暴力發(fā)生時，很難截然地將幾種類型的暴力分開。施暴者常常是幾種暴力同時并施，毆打時伴有辱罵、恐嚇，強迫性生活時又有毆打和謾罵，同時還有經(jīng)濟控制、人身自由控制等等，都是多種暴力手段交織在一起。
（二）家庭暴力發(fā)生發(fā)展的過程
家庭暴力具有如下幾個規(guī)律性特點：
其一，婚后丈夫施暴，與婚姻基礎沒有明顯關系，自由戀愛結婚的丈夫仍然可能施暴。這個發(fā)現(xiàn)打破了暴力是發(fā)生在婚姻基礎不好或關系不和的夫妻之間的習慣認識，不恰當?shù)膼塾锌赡苎莼癁楦ち业谋┝�。希望這個發(fā)現(xiàn)能夠提醒未來的青年女性及早識別對方的暴力傾向。
其二，家庭暴力幾乎和婚姻關系的建立同時發(fā)生。大部分第一次暴力行為在婚后半年之內(nèi)發(fā)生，還有些婦女婚后三四天開始挨打，甚至有婚前就開始受暴的。由此可見，配偶間的權力關系在婚姻初始即已建立。從男性施暴的動機看，施暴者的目的是為了更有效地控制女性，而不是讓她離開自己。所以，一旦婦女表示要離婚，施暴者就會認為是對其權威的挑戰(zhàn)，從而施以更嚴厲的暴力，包括威脅恐嚇。但在男方有了婚外戀，以離婚為目的的情況下，暴力發(fā)生發(fā)展的情況又有所不同。這時的暴力是以離婚為目的，實質(zhì)仍是控制受暴人，依照施暴者的意志行事。
其三，家庭暴力很難自行結束。原因有二：第一，如果婦女沒有打算離婚，她對自己受暴的事實更加避諱，或是怕丈夫報復，或是顧及面子，她們接受訪談的可能性很��；第二，在調(diào)查中我們逐步了解到，婦女在脫離暴力的控制之后，會對家庭暴力有新的覺悟，她們更有勇氣控訴暴力。在這類家庭暴力中，男女權力關系暫時達到了某種平衡，暴力還沒有激發(fā)出尖銳的沖突，但暴力并沒有消失或結束，它只是被掩蓋著。我們可以這樣的認識：家庭暴力必須干預，婦女一味地忍耐，不可能制止家庭暴力，只會縱容施暴者更加有恃無恐。
（三）家庭暴力對婦女的.傷害
家庭暴力不僅讓婦女身心備受摧殘，還徹底改變了她們的人生軌跡。第一，暴力對她們軀體的傷害是看得見的，而對她們精神和心靈的傷害更加深刻和久遠。
家庭暴力傷害的不僅僅是受暴婦女，它對兒童的傷害、對家庭的破壞性非常嚴重。孩子是家庭暴力事件的直接受害者，施暴者在對妻子施暴時，往往也對孩子施暴。孩子和母親一樣直接受暴，所有在家庭暴力中成長的孩子在精神上和心靈上都有嚴重的創(chuàng)傷，青少年時期的經(jīng)歷還將影響他們的一生，由于家庭破裂，子女往往陷入無人撫養(yǎng)、照料的艱難困境。
反對家庭暴力，反對針對婦女的家庭暴力是全社會的共同職責。讓我們行動起來，為促進男女平等國策的實現(xiàn)，為共同呵護我們美好的生活而努力！
農(nóng)村家庭調(diào)查報告9
當代，人們談論最多的莫過于大學生，經(jīng)濟等問題，是的，大學生一直以來都是一個被特殊關注的群體，他們的學習環(huán)境、生活情況都在人們的注視下進行，然而對于現(xiàn)如今大學生的家庭經(jīng)濟負擔問題也是一個備受大家矚目的問題，為此，我們覺得有必要對這個問題展開一個調(diào)查研究。
而且現(xiàn)在普通家庭對子女上大學的態(tài)度“知識改變命運!”在今天的中國,對于絕大多數(shù)普通人來說,上大學依然是改變自己和家庭命運的最有效途徑,教育在居民收入差距調(diào)節(jié)中起著重要的作用,絕大部分的家長對子女接受高等教育是持非常積極的態(tài)度,即使是在現(xiàn)在高等教育收費并非十分合理的狀況下,家長對子女接受高等教育的要求仍未改變,因此許多家庭為了讓子女接受高等教育寧可拿出高昂的學費供子女學習，以求將來改變家庭的面貌。
本次調(diào)查我們以問卷調(diào)查為主，為體現(xiàn)問卷的真實性，有效性。我組共發(fā)放了100份問卷調(diào)查，有效回收98份。同時我們也采取了隨機對一些同學進行了面對面的交流調(diào)查，這更體現(xiàn)了我們調(diào)查的多樣性，真實性。此次調(diào)查表明：本校大學生家庭經(jīng)濟負擔總體上講是良好的，但仍存在不少學生需要國家的大力幫助。
在此也表示對那些接受調(diào)查的同學表示感謝!
我組調(diào)查過程如下：
一.調(diào)查背景
隨著中國改革開放30多年來的社會進步，體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等各個方面上。特別是最近幾年，我國政府在教育事業(yè)這塊更是加大了投資力度，諸如生源地貸款、高校助學貸款、國家助學金等各種各樣的政策陸續(xù)出臺，使廣大學子圓了大學夢。在此種情況下，我們要調(diào)查一下廣大學生家庭經(jīng)濟情況，因為上學所花銷的費用對家庭的影響。此次活動，我們調(diào)查小組把地點放在了東華理工大學在校大學生上。
二.調(diào)查分工
我們開了多次會議并討論。我們調(diào)查小組共有六人，我們分為三組，每組兩人，第一組為實體調(diào)查，即到學生中去做走訪問卷調(diào)查;第二組為前期資料收集，調(diào)查期間的溝通協(xié)調(diào);第三組為后期資料整理，問卷分析等后期工作，最后大家一起寫總結論文報告。
三、調(diào)查目的
通過了解大學生家庭經(jīng)濟負擔狀況，從而引導大學生對自身有更明確的定位，樹立正確的理財目標及消費觀念。在危機四伏的時代能夠從容面對挑戰(zhàn)，承擔起自己肩上的責任，為家庭經(jīng)濟有所貢獻。
四、調(diào)查內(nèi)容
我們在調(diào)查之前，收集了很多前人做過類似調(diào)查的文本，學習了其中好的方面，總結出了許多行之有效的辦法，我們精心設計了很多問題，有對家庭經(jīng)濟的，父母工作的，家庭成員的，個人花銷的等等。
正文：
現(xiàn)在就我們的調(diào)查進行統(tǒng)計分析如下：經(jīng)過為期一周的走訪調(diào)查，通過網(wǎng)絡和問卷我們掌握了許多資料，有一百多位的熱心同學參與了此次調(diào)查，我們很欣慰。
1.在我們的調(diào)查人員中，有多達將近62%是男生，由于調(diào)查是在我們自己學校進行的，這在一定程度上也反映了我們學校的男女比例問題。調(diào)查中對其家庭所在地的調(diào)查顯示，有將近一半學生的家庭所在地是在農(nóng)村，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)，縣城，地級市，省會城市的家庭所在地人數(shù)都越來越少，對此我們認為大學生來自農(nóng)村的還是居多的。而且調(diào)查顯示，一半以上的家庭成員都達到了四人或者更多，其余的都是獨生子女家庭，這也許也是我國計劃生育的成果顯示吧!
2.對于大學生家庭的經(jīng)濟來源問題，調(diào)查中外出打工收入占24%,工薪收入占了將近34%,其余的就是務農(nóng)為16%，經(jīng)商收入占16%。對于他們的家庭月收入調(diào)查顯示，有相當大的一部分都是在1500—3000、3000—10000元左右，然而這個大學每年學費問題，調(diào)查中幾乎都達到了4000—6000，加上同學們每個月的生活費問題，500—1000、1000以上元的都占了相當一部分，這從中就可以看出現(xiàn)如今大學生的家庭經(jīng)濟負擔情況還是比較嚴重的。
3.大學生話說都已經(jīng)是成年人，也應該有自己的生活能力了，可是在調(diào)查中顯示，大學生的生活來源大家都是直接依靠父母，這也反映了大學生對于父母的依賴的確是太大了。當被問及是否愿意通過勤工檢學來減輕家庭負擔時，還是有相當一部分同學是愿意的，還有一部分說要視情況而定，當然也少些同學是不愿意的。然而對于沒有勤工儉學的'調(diào)查中，他們大多是說沒有那么多的時間精力，當然還有的是為了把精力放在學習上，也有比較多的同學是說沒有可利用的渠道得到合適的勤工儉學機會，同樣，還是有同學根本不愿意的，也許他們的家庭經(jīng)濟情況好些吧，至少我們是這么想的。
4.對于現(xiàn)如今的中國高校的收費問題，這也是同學們及家長們比較關注的問題。就我們學校收費問題，有30%的同學認為收費比較合適，同樣有23%的同學沒有看法，表示并不清楚，還有41%的同學認為是略有不妥的。對于中國高校
應如何解決大學生的經(jīng)濟負擔呢?同學們各述主見，有較多還是對這個大學收費是有些意見的，認為要盡量降低對學生的收費，也有比較多的同學希望學校對家庭困難的學生減免學費，發(fā)放生活補助，也有一部分同學認為學校的東西好像都賣的比較貴，希望盡量降低校內(nèi)商品的物價，也希望學校能增多獎學金的名額，提供多一點勤工儉學的崗位。
當被問及同學們除了學費、必需的生活費之外，還有什么因素加重了家庭的經(jīng)濟負擔時，同學們大多都是把錢花在了手機、電腦等消費上，還有同學是把錢大多花在請客吃飯。由于談戀愛而產(chǎn)生的一些消費上，同樣也不乏一些由于攀比等帶來的奢侈消費，也有些不確定的消費在里面，這就導致了現(xiàn)如今大學生的生活狀況，大學生的家庭經(jīng)濟負擔狀況了。
下面是我們根據(jù)調(diào)查表所做出的統(tǒng)計：
根據(jù)調(diào)查分析我們認為現(xiàn)今我校大學生有以下特點：
1、大多數(shù)學生走理性消費路線
從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費觀念仍是主流。絕大多數(shù)學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質(zhì)量、價錢，追求物美價廉。
2、消費要求張揚個性
“手機、筆記本電腦一樣都不能少�！奔倨诨貋�，常常會發(fā)現(xiàn)班里很多同學換了新手機，而且同學幾乎都擁有筆記本電腦。
3、大學生“月光族”
調(diào)查還顯示，大多數(shù)學生每月花費基本沒有節(jié)余，少數(shù)同學遇到超支現(xiàn)象，會找同學借用，或預支下月費用。
4、大多數(shù)人理財觀念淡薄，財商不高
沒有堅持記帳的習慣，大多數(shù)學生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習慣。在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數(shù)人認為能做好資產(chǎn)保值已經(jīng)很不錯了。
針對本小組的調(diào)查、分析、研究、我們對現(xiàn)如今大學生經(jīng)濟負擔問題提出以下幾點建議：
1、做好整體規(guī)劃：每個月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出,如外出、購書等。做好個人財務賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月大概的支出情況。
2、養(yǎng)成儲蓄習慣：可以有計劃地將自己不用的錢存成三個月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規(guī)律地進行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的“綜合理財賬戶”，這樣，家長寄去的錢可以自動轉為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統(tǒng)會自動計算，支取損失最小的存款。最大程度上實現(xiàn)資金的有效配置。
3、樹立勤儉意識：大學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學費5萬元、基本生活費(吃飯、學習資料錢按600元/月計)約2萬元，建議額外支出部分或者全部由學生通過打工掙得。
4、學會精打細算：大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產(chǎn)品，能用學校的就用學校的，或者幾個同學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。
5、學會記賬和編制預算：這是控制消費最有效的方法之一。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。
6、勤工儉學：在不影響學業(yè)的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自立，不但能減輕家庭負擔，還能使學生從勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎。這種理財增值方式，應該成為大學生理財?shù)囊粋�重要組成部分。
我們認為只有這樣鍛練下去，我們大學生才可以擁有良好的經(jīng)濟觀念，才會體會到父母的辛苦，使其自身更加努力，去學習更多的知識回報父母，也只有這樣可以使他們在走出校園之后，不再成為啃老族、拼爹組等。這樣他們才可以在這個危機四伏的時代能夠從容面對挑戰(zhàn)，承擔起自己肩上的責任，為祖國為家庭經(jīng)濟有所貢獻。
在最后我們小組真誠的希望廣大學生可以看到自身的不足，并努力改正。
獲得體會：
1.首先問卷要設計合理，對于問卷我們是網(wǎng)上搜集資料和自己精心設計的。
2.調(diào)查中團隊要樂意配合，有團隊意識和精力。隨時保持溝通聯(lián)絡。有時候也會遇到分歧，不過最后都愉快的解決了。
3.這次我們組開始做的時候沒有規(guī)劃，后來調(diào)整了，分工明確，有目的地去做一件事，效率提高了好多。
4.一個課題，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分工，需要每位組員的積極參與，需要大家各抒己見，互幫互助。合作，永遠比單刀獨闖天下要高效、容易、完美地多。
5.要學會分析遇到問題的根本所在，會獨立思考尋求解決的辦法，更要學會向他人請教。切忌遇事便妥協(xié)，忌消極悲觀。
6.交談是一種藝術，掌握一定的技巧可以使彼此談話更融洽，也有利于你獲得最有效的信息。這次的調(diào)查，我們深深體會到了這點。
7.當然，我們也有很多不足之處。比如：問卷做的不夠全面，問卷數(shù)量有限，問卷時同學不過配合等。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告10
本次調(diào)研，按全市農(nóng)村家庭總數(shù)93萬戶的1%進行，共發(fā)放問卷9453份，收回有效問卷9453份。其中，實地入戶調(diào)查1657份，占17.53%；問卷調(diào)查7796份，占82.47%。結果大體分三種情況：近期有進城意愿的家庭3161戶，占33.44%；近期沒有考慮但長遠考慮希望進城的家庭4728戶，占50.02%；不愿意進城的家庭1541戶，占16.03%。另外，還有23戶家庭持觀望態(tài)度，占0.24%。由此可見，大多數(shù)家庭向往城市生活。
1、青壯年家庭。這類家庭收入較高，有一定經(jīng)濟基礎和原始積累，頭腦靈活，思想開放，易接受新事物。這類家庭主要成員年齡在26歲至45歲之間，進入城市后，有能力實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)，解決住房等問題。
2、外出務工家庭。這類家庭夫妻雙方或一方長期在外打工，有一定積蓄，頭腦靈活，習慣并融入了城市生活，渴望過上較為舒適的城市生活。
3、解決孩子讀書家庭。47.93%的家庭認為農(nóng)村教育水平不高，為了讓孩子在城市接受良好教育，愿意盡快進城生活。
4、有穩(wěn)定收入的家庭。這類家庭成員有的是干部、教師或經(jīng)營食雜店、小診所等，有穩(wěn)定經(jīng)濟收入，創(chuàng)業(yè)有基礎，沒有多少后顧之憂，進城生活意愿比較強烈。
5、想進城打工家庭。這類家庭認為進城市打工賺錢機會較多，比在農(nóng)村種地收入高。大多數(shù)技能不高、收入少（年收入2萬元左右），但身體比較健康，愿意進城打工賺錢生活，改變現(xiàn)有經(jīng)濟狀況。
1、老年家庭。這類家庭成員有濃重的養(yǎng)兒防老觀念，兒女多在城里打工或?qū)⒁M城，加上本身喪失勞動能力，只能隨兒女進城養(yǎng)老。
2、中青年家庭。這類家庭經(jīng)濟條件較好，但主動進城意識差，對進城持觀望態(tài)度，如果國家出臺有關優(yōu)惠政策，隨大流進城享福。
1、經(jīng)濟條件較好的家庭。這類家庭主要是居住在交通便利的城郊、城鎮(zhèn)周圍，頭腦靈活，務實能干，經(jīng)濟收入高,認為農(nóng)村政策應用好,目前的生活條件與城鎮(zhèn)相差并不大,如果進城,自身無技能無特長,會影響現(xiàn)在的經(jīng)濟收入,進城對他們沒有吸引力。
2、經(jīng)濟條件較差的家庭。這類家庭常年以地為生，思想較為守舊，頭腦不夠靈活，經(jīng)濟較困難，已習慣了農(nóng)村生活方式和生產(chǎn)方式，認為農(nóng)村消費水平低，城市生活成本高，又沒有謀生技能或者不具備勞動能力，無法解決就業(yè)、住房、養(yǎng)老等實際問題，而守著土地至少可以衣食無憂。這是城鎮(zhèn)化進程中最難解決的一類家庭。
綜上對比分析，現(xiàn)階段農(nóng)村家庭進城呈現(xiàn)以下三大特點：
1、從年齡結構上看，45歲以下的中青年家庭比45歲以上的家庭愿意進城。
2、從經(jīng)濟基礎上看，在外務工或有穩(wěn)定收入的家庭比以土地為生的家庭更愿意進城生活。
3、從進城方式上看，進入縣城和小城鎮(zhèn)定居的比進入城市的家庭比例要大。
大多數(shù)家庭對進城生活持肯定態(tài)度，普遍認為這是農(nóng)村未來發(fā)展的必然趨勢，但在進城過程中，有一些顧慮和擔心，主要集中體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、擔心離開土地無法生存。91.22%的家庭十分關心土地問題，擔心土地被收回后無法生存，認為自己最大的本事就是種地，自己的命根子沒了，再沒有技能，進城后無法生活，這是入戶調(diào)研中存在的極其普遍的心理。
2、擔心經(jīng)濟來源問題。調(diào)查中，有88.35%的家庭擔心進入城市后，能否找到工作實現(xiàn)就業(yè)，解決生活來源問題。
3、擔心城市生活成本高。有41.57%擔心在城市子女上學困難或上學費用高，有59.56%認為城市或縣城房價太高。城市一套70平方米的房子要四、五十萬，縣城一套也要二、三十萬。農(nóng)民大部分資金投入到生產(chǎn)資料中，手中余錢很少，如此高的房價，他們難以承受。
4、擔心能否享受市民待遇。47.45%的家庭擔心進入城市后，能否同等享受城鎮(zhèn)居民醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等社會保障政策，農(nóng)民原有的優(yōu)惠政策是否取消。
由此可以看出，想進城家庭希望政府在土地、宅基地、就業(yè)、住房、社會保障等方面提供幫助。如果這些問題解決了，農(nóng)村家庭進城生活的意愿會更加強烈。
“三化”建設應注重科學規(guī)劃，構建梯次分明、結構合理、功能完備的多層次、網(wǎng)絡化新型城市（鎮(zhèn)）體系,因類而異,有序推進。
1、整體定位，以小撐大。要從我市實際出發(fā)，在規(guī)劃時，借鑒先進地區(qū)城市化的經(jīng)驗教訓，注意分散城市資源，建立若干個城市中心核，使其與中心城融為一體，承接中心城區(qū)服務功能和產(chǎn)業(yè)轉移，加快人口聚集，有效分擔交通流量，避免爆發(fā)人口稠密、交通擁堵、環(huán)境惡化的“城市病”。要緊密結合我市產(chǎn)業(yè)布局狀況，同步推進城市核心區(qū)、中匯新城、縣城和小城鎮(zhèn)建設，把我市建成宜居、宜業(yè)、品味獨特的魅力城市，為未來發(fā)展預留空間、積淀后勁。通過調(diào)研感覺到，小城鎮(zhèn)建設才是基于我市的現(xiàn)實狀況，實現(xiàn)城市化的重要承接載體和最好的過渡平臺，也是條件基本具備、最易被農(nóng)民接受、順其自然、水到渠成的首要措施。小城鎮(zhèn)作為鄉(xiāng)村與城市的連接體，使農(nóng)民不遠離土地，與他們的土地依賴心理不脫節(jié)，同時還可享受城市生活。因此，現(xiàn)階段我市應優(yōu)先發(fā)展小城鎮(zhèn)，要把小城鎮(zhèn)建設作為“三化”建設的根本支撐，以產(chǎn)業(yè)培育和發(fā)展為基礎，打造各具特色的小鎮(zhèn)。
2、分類指導，有序推進。對農(nóng)村家庭進城要尊重農(nóng)民意愿，不能強求，不能搞“一刀切”，要因類而異，分批推進。近期有進城意愿的家庭，由于多數(shù)處于基本脫離或半脫離農(nóng)村狀態(tài)，是當下最有條件、也最愿意轉變?yōu)槭忻裆矸莸娜巳�。要在政策上加以引導，在就業(yè)、就學、開發(fā)安居社區(qū)、做好新農(nóng)合與城市（鎮(zhèn)）醫(yī)保對接等方面創(chuàng)造便利條件，吸引他們第一批進城。近期有進城意愿的收入穩(wěn)定家庭，因具備較好的經(jīng)濟基礎，建議出臺優(yōu)惠政策鼓勵他們進縣城或小城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)，并提供服務，既解決了他們進城的生活問題，又活躍了城市（鎮(zhèn)）經(jīng)濟。近期有進城意愿的打工家庭，他們經(jīng)濟基礎較差，只能靠打工賺錢。要為他們搭建平臺，進行技能培訓和職業(yè)介紹，吸納他們進城（鎮(zhèn)）就業(yè)。近期沒有考慮但長遠考慮進城的老年家庭，他們進城的目的就是跟隨兒女養(yǎng)老，在城市（鎮(zhèn)）化進程中，養(yǎng)老設施要配套跟進。近期沒有考慮但長遠考慮進城的中青年家庭，他們大多持觀望態(tài)度，不宜過急，要做好鋪墊工作，隨著政策和城鎮(zhèn)化配套措施的完善，逐步引導他們進城。不愿意進城的經(jīng)濟條件較好家庭，都有致富能力，如果進城反而失去特長，要把他們轉變?yōu)楹献魃绲摹邦I
辦人”，通過法規(guī)、管理、技能等方面培訓，使他們成為懂經(jīng)營會管理的帶頭人。不愿意進城的經(jīng)濟條件較差家庭，可以鼓勵部分進行勞動力轉移；對于最終選擇留守農(nóng)村的家庭，引導他們依靠科技致富，或者加入合作社，跟隨帶頭人共同致富。還可通過就地打造特色小鎮(zhèn)的方式，在農(nóng)民原宅基地兩公里范圍內(nèi)規(guī)劃出產(chǎn)業(yè)圈、生活圈和服務圈，不斷完善服務功能，形成新的社會生活共同體，用生活條件改善來吸引農(nóng)民集體搬遷、聚集居住。
3、多措并舉，優(yōu)化環(huán)境。一是加強宣傳，提高優(yōu)惠政策知曉率。農(nóng)村家庭進城與否，歸根到底是一種利益導向問題。只有農(nóng)民自己把利益帳算明白了，才能自愿進城。要盡快明確進城農(nóng)民宅基地、承包地,住房、就業(yè)、醫(yī)療、社保等方面優(yōu)惠政策，通過強有力的宣傳，讓農(nóng)民吃上定心丸。二是開展培訓，提高農(nóng)民素質(zhì)。要針對不同群體開展多層次培訓。除最基礎的技能培訓外，還要提升合作社領辦人、專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場經(jīng)營者的.管理水平，使集約經(jīng)營的效益發(fā)揮最大。開展文明禮儀培訓，使農(nóng)民逐步改變生活習慣，養(yǎng)成文明健康的生活方式。三是教育引導，增強農(nóng)民自覺進城意識。用城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源、養(yǎng)老就業(yè)政策、城市基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景等吸引農(nóng)民進城。引導進城農(nóng)民將土地入合作社，規(guī)模經(jīng)營，提高效益。建立咨詢平臺，開通農(nóng)民進城熱線電話，做好解疑釋惑、情緒疏導工作，預防上訪事件，維護社會穩(wěn)定。
在“三化”過程中，農(nóng)村家庭最擔心的就是就業(yè)、住房、社會保障等問題。政府要在宏觀上出臺政策，解除農(nóng)民的后顧之憂。
1、提供就業(yè)支持和扶助。就業(yè)是民生之本，只有解決就業(yè)問題，才能從根本上解決農(nóng)村家庭進城的生活問題。一是組織開展進城農(nóng)民技能培訓。要根據(jù)市場需求，開展適合農(nóng)民特點的定向技能培訓，使培訓與就業(yè)掛鉤。二是為進城農(nóng)民提供更多的就業(yè)崗位。要創(chuàng)造更多就業(yè)機會，滿足進城農(nóng)民的務工需求。引導企業(yè)將農(nóng)民逐步培養(yǎng)成技術嫻熟的“技能工”，使農(nóng)民能夠穩(wěn)定就業(yè)。三是鼓勵進城農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)。通過小額貸款、無息貸款、減免稅收等方式進行扶持，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
2、解決住房問題。住房問題是進城農(nóng)村家庭最為關心的問題，現(xiàn)行商品房價格較高，大部分進城農(nóng)村家庭無力承擔。探索建立農(nóng)村家庭進城住房保障機制，是解決農(nóng)村家庭進城的核心問題。一是應抓住國家實施保障性安居工程的機遇，在城市、縣城統(tǒng)籌規(guī)劃配建經(jīng)濟適用房、廉租房和保障性住房，對于戶口沒有轉變，但實際已在城市居住生活的農(nóng)村家庭來說，可通過按戶申請的方式獲得住房，使進城農(nóng)村家庭買得起房。二是因農(nóng)村宅基地不能象城市房產(chǎn)一樣進入市場流轉，從而抬高了農(nóng)民進城的門檻和成本。因此，建議通過宅基地置換的方式，幫助進入小城鎮(zhèn)的農(nóng)民解決購房資金。
3、加強社會保障。各有關部門要制定落實優(yōu)惠政策，通過一系列進城配套服務，使進城農(nóng)民真正“穩(wěn)得住、留得下”。對于25—45歲的青壯年農(nóng)民來說，可通過穩(wěn)定就業(yè)的方式，由所在單位按照《勞動合同法》等規(guī)定，為他們辦理企業(yè)職工養(yǎng)老和醫(yī)療保險。對于46歲以上的農(nóng)民，因為年齡較大，再就業(yè)困難，可通過承包土地置換醫(yī)療、養(yǎng)老保險的方式，在城市養(yǎng)老。對于進城農(nóng)村家庭的子女教育問題，要調(diào)整布局，保障進城子女接受并享受同等教育權利。戶籍問題是農(nóng)民成為市民并享受同等待遇的關鍵，在考慮城市承載能力的基礎上，可根據(jù)本人意愿轉為城鎮(zhèn)戶口，并享受與城鎮(zhèn)居民同等待遇，推進城鄉(xiāng)一體化。
土地是農(nóng)民的“命根子”，是農(nóng)民生存、養(yǎng)老的保障。只有把土地問題處理好，才能給進城農(nóng)民吃上“定心丸”。
1、政策先行。是否保留土地，如何做好對土地的安置和補償是影響農(nóng)民進城的關鍵。近期看，在不能打破城鄉(xiāng)壁壘的前提下，農(nóng)民變?yōu)槭忻窈�，以暫不收回土地為宜。但從長遠看，農(nóng)村家庭進城后如果長期同時享受城市待遇，又擁有土地，這侵害了城市居民的利益，有失社會公平。我們可以借鑒成都、西安等城市的做法，進一步加強農(nóng)村產(chǎn)權制度改革，對農(nóng)民承包經(jīng)營權進行確權，盡快出臺進城農(nóng)民宅基地、承包地、林地補償標準，讓農(nóng)民放心進城。
2、提高農(nóng)民組織化程度。農(nóng)民進城后，相當一部分承包土地會閑置，因此，通過組建合作社，扶持聯(lián)戶經(jīng)營、專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場等方式，開展集約化、規(guī)�；�(jīng)營，可實現(xiàn)土地效益最大化。一是要規(guī)范合作社經(jīng)營運行程序及相關機制，引導合作社依法運行，提升管理水平，支持同類或同產(chǎn)業(yè)合作社開展生產(chǎn)、銷售、服務等跨區(qū)域聯(lián)合。二是重點培訓合作社領辦人，提升合作社的帶動能力。目前，制約我市農(nóng)村合作社發(fā)展的瓶頸，就是缺乏領辦合作社的能人。應把不愿進城的富裕大戶調(diào)動起來，對其進行培訓學習考察，將他們培養(yǎng)成為農(nóng)村專業(yè)合作社的領辦人，帶動沒有進城的家庭入社，共同致富。
三是促進土地依法流轉。農(nóng)民除將土地向龍頭企業(yè)、專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場流轉集中外，還可委托別人代耕或者通過轉包、出租、轉讓等形式流轉土地經(jīng)營權。建議盡快出臺相應的地方性法規(guī)政策，實行依法、自愿、有償流轉，讓農(nóng)民踏踏實實地收取土地轉讓金或租賃費。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告11
家庭暴力，尤其是針對女性的家庭暴力，已經(jīng)成為當今國際社會的熱門話題。家庭暴力逐漸引起了全社會的廣泛關注。因為暴力侵害婦女是侵犯婦女人權、摧毀婦女自信和尊嚴、阻礙其發(fā)展和進步的最重要障礙之一。
在實際工作中，家暴受害者往往因為各種原因不愿意公開自己的暴力經(jīng)歷，有的認為自己不好看自己的臉，有的害怕丈夫知道報復，有的受害者對婚姻有所期待，擔心會引起夫妻糾紛。通過對xx鄉(xiāng)的調(diào)查，全鄉(xiāng)有3900戶，夫妻3786對。被調(diào)查的120對夫妻中，50%不和睦，偶爾吵架；10%的家庭有暴力行為。比如夏小燕村，一個50歲的女人，陳聚梅，這兩個月被老公打罵。她老公每次喝點酒就生氣打人，有時候甚至往家里扔東西，讓她不得不被趕出家門。有一次，她額頭出血，打了鄉(xiāng)婦聯(lián)。經(jīng)調(diào)查，原因是丈夫每天喝太多藥酒，醒來后又認錯。在其他情況下，有些女性考慮到自己未來的生活，認為家暴是陰暗面，是自己的“隱私”，不想讓外人知道。這種認識也限制了我們的調(diào)解工作。家庭暴力就是這樣被人們的粗心層層包裹起來的。
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)這些女性原本善良勤勞，大多長期遭受暴力侵害。在暴力過程中，他們中的一些人曾經(jīng)以多種方式尋求幫助，但沒有得到有效的幫助。面對丈夫的暴力，他們無能為力，在生命受到威脅的情況下，拒絕走到離婚的那一步。應該說，這些女性都具有“受虐婦女綜合癥”的特征。當然，在現(xiàn)實生活中，女性的“以暴制暴”在所有家庭暴力事件中只占很小的比例，絕大多數(shù)遭受暴力侵害的女性并沒有逾越法律保護自己的權益。
家庭暴力的類型
眾所周知，家庭暴力通常分為三種：身體暴力、精神暴力和性暴力。在生活中，我們可以看到這些暴力形式，每種暴力手段都是多種多樣的。肢體暴力中的拳打腳踢只是基本形式，針扎、火燒、刀切、油燙等極端情況并不少見；xx鄉(xiāng)沒有這種不好的情況。精神暴力通常包括虐待、申斥、羞辱、MoMo、過度奴役，以及各種方法的心理虐待和情感虐待。性暴力是一個比較隱秘的話題，即使私下探視也不方便直接問。由此可見，性暴力可能更為常見，它就像一條隱藏的河流，被其他形式的暴力所掩蓋。
理論上有必要對家庭暴力進行分類，但當暴力發(fā)生時，很難將幾種類型的暴力完全分開。施暴者往往同時使用幾種暴力，包括毆打時的虐待和恐嚇、強迫性生活時的毆打和虐待、經(jīng)濟控制、人身自由控制等等，這些都是通過各種暴力手段交織在一起的。
（二）家庭暴力的發(fā)生和發(fā)展過程
家庭暴力有以下規(guī)律性特征：
一、婚后丈夫的暴力行為與婚姻基礎沒有明顯關系，自由戀愛結婚的丈夫仍有可能實施暴力。這一發(fā)現(xiàn)打破了婚姻基礎差或不和諧的夫妻之間會發(fā)生暴力的習慣理解，不適當?shù)膽賽劭赡軙葑兂筛ち业谋┝�。希望這一發(fā)現(xiàn)能提醒未來的年輕女性盡早識別對方的暴力傾向。
其次，家庭暴力幾乎與婚姻關系的建立同時發(fā)生。最初的暴力行為大多發(fā)生在婚后六個月內(nèi)，有的女性在婚后三四天就開始挨打，有的甚至在婚前就開始遭受暴力。因此，配偶之間的權力關系在婚姻開始時就已經(jīng)確立。從男性施暴的動機來看，施暴者的目的是為了更有效地控制女方，而不是讓她離開自己。所以，一旦女人說要離婚，施暴者就會認為這是對她權威的挑戰(zhàn)，進而施加更嚴厲的暴力，包括威脅和恐嚇。但是，當男方有婚外情并以離婚為目的時，暴力的發(fā)生和發(fā)展是不同的。這時候暴力的目的是離婚，但本質(zhì)還是控制受害者，按照施暴者的意志行事。
第三，家庭暴力本身很難結束。原因有二：第一，如果女人不打算離婚，她更害怕自己遭受過暴力的事實，或者害怕丈夫報復或者照顧自己的面子，所以她們被采訪的'可能性很��；其次，我們從調(diào)查中逐漸了解到，女性在脫離對暴力的控制后，會對家庭暴力有新的認識，更有勇氣投訴暴力。在這種家庭暴力中，男女之間的權力關系暫時達到了一定的平衡，暴力還沒有引發(fā)尖銳的沖突，但暴力并沒有消失或結束，只是被掩蓋了。我們可以理解，家庭暴力必須介入，女性沒有耐心是無法制止家庭暴力的，只能鼓勵施暴者更加無所畏懼。
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家庭暴力不僅摧毀了女性的身心，也徹底改變了她們的人生軌跡。第一，暴力對他們身體的傷害是可見的，而對他們精神和心靈的傷害則更為深刻和持久。
家庭暴力傷害的不僅僅是作為暴力受害者的婦女，還有兒童和家庭。兒童是家庭暴力的直接受害者，施暴者在對妻子實施暴力時，往往會對兒童實施暴力。兒童像他們的母親一樣直接遭受暴力。所有在家庭暴力中長大的兒童都遭受嚴重的精神和精神創(chuàng)傷。青春期的經(jīng)歷也會影響他們的一生。由于家庭破裂，孩子往往陷入無人贍養(yǎng)和照顧的困境。
反對家庭暴力和針對婦女的家庭暴力是全社會的共同責任。讓我們行動起來，努力工作，促進實現(xiàn)男女平等的國家政策，共同關心我們更美好的生活！
農(nóng)村家庭調(diào)查報告12
開展農(nóng)村家庭教育調(diào)查，是做好新時期農(nóng)村家庭教育工作的基礎和先導。針對新形勢下農(nóng)村家庭教育工作的新情況、新問題，豐縣婦聯(lián)在全縣1xxxx鎮(zhèn)3xxxx所中小學進行了調(diào)查研究。研究探討當前我縣農(nóng)村家庭教育存在的問題，研究相應的對策，以便進一步做好農(nóng)村家庭教育工作，推進全縣農(nóng)村家庭教育工作取得新成效。
一、基本情況
由于歷史原因、經(jīng)濟條件、農(nóng)村社會環(huán)境等因素的影響，我縣大部分農(nóng)村家長還不能真正認識到自己對子女教育負有的責任，不能很好地履行對子女教育的責任�，F(xiàn)在大多農(nóng)村家庭只有一個孩子，家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，從而也會導致出現(xiàn)“嚴而無愛”或者“愛而不教”的極端教育。此外社會的變革，特別是現(xiàn)在高等教育制度的變革以及大學生找工作難等因素的影響，使農(nóng)村家長的觀念有一定的改變，出現(xiàn)新的“讀書無用論”，導致對子女的教育有一些錯誤的行為。
二、存在問題
1、農(nóng)村家長素質(zhì)偏低。農(nóng)村家長的學歷普遍較低，文化底蘊差，大多數(shù)農(nóng)村家庭很少看得見紙筆和書籍，大部分家長沒有能力輔導孩子功課。農(nóng)村中健康的文化娛樂活動較少，家長閑時不看書讀報，而是沉湎于喝酒、搓麻將、打撲克，給子女學習、成長帶來了較為消極的.影響。 2、家長期望值過高。部分農(nóng)村家長對孩子期望很高，希望孩子考上大學，跳出農(nóng)門。與此相對應，農(nóng)村家長都舍得投入，他們節(jié)衣縮食，盡力滿足孩子的一切要求，尤其是物質(zhì)上的要求。
3、家庭教育方法簡單。有的家長信奉“棍棒出孝子”，對孩子的教育方式粗暴，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，損傷了孩子的自尊心。有的則過分溺愛孩子，對孩子有求必應，對孩子的學習則很少過問。
4、過分依賴學校。家長與教師之間缺乏有效的溝通，認為教育孩子是學校和老師的事情，與己無關，不能配合教師對孩子進行教育。孩子出了問題之后，家長們往往只是一味感嘆孩子沒遇上好老師，甚至指責學校誤人子弟。
5、家庭成員中對子女教育的觀念不統(tǒng)一。農(nóng)村家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀念上存在嚴重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對立局面。有的農(nóng)村家庭是父母中收入高的一方只管賺錢，而把教育孩子的事完全交給另一方。此外，由于農(nóng)村家長外出打工較多，家庭隔代教育的現(xiàn)象比較嚴重，對孩子個性發(fā)展有許多負面影響。
6、家長的就業(yè)觀和人才觀還較為片面。有的認為孩子升高中、考大學，將來當工人、干部才有出息。有的認為孩子上不上學無所謂，只要有力氣、肯鉆營就可以“成才”。還有的認為不管孩子將來干什么，只要能賺錢就是人才。
三、幾點建議
1、改善農(nóng)村中小學的辦學條件。各級黨委政府要大力改善農(nóng)村中小學辦學條件，加大對農(nóng)村教育的投入，縮小農(nóng)村與城市學校的差距，提高農(nóng)村人口的整體素質(zhì)，從根本上改變農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀。
2、幫助家長提高家庭教育水平。有關部門要加強農(nóng)村家長學校的建設，組織豐富多彩的家庭教育活動，大力宣傳先進的家庭教育理念，倡導形成科學的、關愛的、民主的家庭教育方法，把家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來，使家長重視孩子的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等非智力因素培養(yǎng)，促進家庭形成良好教育環(huán)境，使孩子在家庭中愉快、健康地成長。此外，學校也要向家長介紹、講解一些實實在在的家教知識、家教理論。
3、建立學校與家庭互相溝通制度。要加強學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系溝通，通過召開家長會、家訪等形式，向家長通報學校的工作和班級情況，讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，加深家長和老師之間的理解。
4、增強家庭的文化教育氛圍。要向農(nóng)村家長推薦優(yōu)秀的家庭教育報刊，建議家長訂一兩份有益智力的報刊雜志，作為家長和孩子共同學習的資料，培養(yǎng)孩子對讀書的興趣，增強家庭的文化氛圍。家長要盡力為孩子創(chuàng)造相對獨立的學習空間，配置書桌、書架，為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。家長要對孩子的成長給予全方位的引導，在孩子面前要不酗酒，不講粗話，不做對孩子有負面影響的事情。
5、改變家長傳統(tǒng)的就業(yè)觀和人才觀。要著力改變家長片面的就業(yè)觀和人才觀，讓家長擁有長遠眼光，重視孩子的全面發(fā)展教育，全面提高孩子德、智、體等各方面的素質(zhì)。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告13
調(diào)查原因：家庭作業(yè)在教學活動中起重要作用，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。雖然提倡減負，但由于受到教育現(xiàn)狀的影響，農(nóng)村學生的家庭作業(yè)還存在很多問題。
調(diào)查目的：轉變教師對作業(yè)的傳統(tǒng)看法，提高老師布置作業(yè)的合理性、科學性，從而發(fā)現(xiàn)學生學習的弱點和難點，以便采取措施加以彌補；同時使家長對孩子的作業(yè)有更深的認識，優(yōu)化家庭作業(yè)的布置，幫助學生真正的從“質(zhì)”和“量”上實現(xiàn)家庭作業(yè)的減負。
調(diào)查對象：東海縣房山鎮(zhèn)大倪小學三年級一個班，發(fā)放問卷38份，收回有效卷37份。
調(diào)查方式：自編問卷，以問卷調(diào)查為主，訪談為輔。包括學生學習情況，家庭作業(yè)情況，學生對家庭作業(yè)的評價。
調(diào)查統(tǒng)計與分析：
一、老師態(tài)度：
1． 86%的學生認為老師批改作業(yè)的態(tài)度認真；10%認為批改比較認真；4%認為批改不認真。
2． 85%的學生反應對沒能完成作業(yè)的，老師會輔導學生做完；10%的學生反應老師會嚴厲批評。
3． 75%的學生認為老師有時會表揚家庭作業(yè)做得好的'同學，20%的學生認為經(jīng)常表揚。
以上3點反應老師對家庭作業(yè)的態(tài)度，從學生的角度看來是這樣，但有的老師會隨便應付作業(yè)，帶著這種態(tài)度給學生的表揚及反饋值得深思。
二、家庭作業(yè)：
�。ㄒ唬┘彝プ鳂I(yè)的“量”
1．87%的學生認為老師布置的預習對新課的學習有幫助，13%的學生認為有時有幫助.
2．65%的學生一般做作業(yè)花的時間是一個小時以內(nèi)，30%的學生一個小時多一些，只有5%的學生花了一個半小時。
3．93%的學生在老師批改完作業(yè)會后會認真訂正，不懂的問同學或老師。
4． 58%的學生認為現(xiàn)在的作業(yè)和以前的作業(yè)比較起來有減少，34%的認為有點減少，8%的感覺沒有變化。
通過以上4題我們可以發(fā)現(xiàn)作業(yè)量還是適中的，這讓學生對作業(yè)沒有反感，通過訪談發(fā)現(xiàn)這主要是由于學校對布置作業(yè)是有統(tǒng)一規(guī)定的。教師間應當搞好協(xié)調(diào)關系。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的學生花的時間比較少主要是由于他們會在其他課上偷做作業(yè)，或利用午休的時間以及晨讀的時間做作業(yè)。
�。ǘ┘彝プ鳂I(yè)的“類型”
1．家庭作業(yè)一般有練習冊（3本）、寫詞語背誦、預習；周六周日有小作文、日記。
2．74%的學生喜歡的家庭作業(yè)的形式是動手做東西；只有20%平時老師布置的，但要減少；6%的學生選擇其他種作業(yè)形式。
3．你喜歡做家庭作業(yè)嗎，為什么？生1：喜歡，因為作業(yè)我都會做。生2：喜歡，因為如果沒有家庭作業(yè)，我會覺得很無聊。
4．91%的學生覺得抄寫詞語的作業(yè)能幫助記住詞語。5%的學生認為不抄也能記住。
5．你的老師在布置作業(yè)時會根據(jù)不同學生的學習能力來布置嗎？學生普遍反映沒有。
從中以上5點可以說明老師布置的作業(yè)比較單一，而且一般是為了讓他們練習。及時鞏固就會使遺忘減速甚至停止減速。抄寫能幫助學生鞏固知識，但是這樣的作業(yè)要適量，學生更渴望的是靈活的作業(yè)方式。
三、家長方面：
1．49%的學生在做作業(yè)時如果吃點水果或亂動，家長會責罵，不讓他們做其他事；27%會責罵，但還是會讓他們做小動作。
2．學生家庭作業(yè)太多時，20%的父母從來都不會讓他們停下來休息；45%的有時會，但需要自己請求；只有29%的學生家長會經(jīng)常讓他們休息。
3． 如果學生沒能及時完成作業(yè)80%父母會嚴厲批評，有時會打他們；10%不加以過問 ；41%問明情況，和老師溝通。
從以上3點可以看出，由于父母錯誤的作業(yè)觀，限制孩子的自由，使得孩子的作業(yè)成為一種應付，而且變得無正趣。
四、學生對作業(yè)的認識：
1．90%的學生認為做作業(yè)是為了以后能夠更好的學習。
2．6%的學生為了應付家長和老師，只有4%的學生不知道為了什么。
3．89%的學生認為不做作業(yè)不可以考好成績，只有4%認為不可以。
從以上 3點可以發(fā)現(xiàn)學生對作業(yè)的認識還是比較積極的，這可能是由于作業(yè)適中。
五、家長，教師關于家庭作業(yè)的溝通：
大倪小學的作業(yè)很少需要家長簽名，比如背誦，讀課本之類的，這是考慮到農(nóng)村家長的文化差異很大，但是從側面也可以看出教師和家長在作業(yè)方面的溝通很少！
六、問題對策：
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1．不該讓學生在早讀的時間或正式上課的時間做作業(yè)，同時應該糾正學生在上課時間偷寫作業(yè)的不良習慣。
2．盡可能根據(jù)學生需要布置作業(yè)。作業(yè)設計要盡量分層次，注意把握好難易度，讓學習能力強的學生“吃得飽”，后進生“吃得了”。
3．及時批改反饋給學生。
�。ǘ┘议L方面：
1．與老師保持聯(lián)系，第一時間獲得孩子家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量的信息。
2．作業(yè)時間合理安排。不把時間排在快要上床時，這時孩子可能已經(jīng)困了。周末的作業(yè)最好安排在星期六。
3．應當讓孩子獨立完成作業(yè)，不要給孩子造成有機會依賴家長，什么都問，要讓他獨立思考。
4．對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚。讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生積極的情感。
5．允許孩子在寫作業(yè)的過程中有片刻的休息時間，喝水，上廁所等。
優(yōu)化家庭作業(yè)是值得每位教師鉆研的，特別是農(nóng)村小學教師，更應該認真思考，使教師、學生和家長之間達成一致，讓農(nóng)村小學生特別是留守兒童，能在健康的學習環(huán)境中快樂地成長。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告14
一、調(diào)查背景
良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于XX年3月份對我市農(nóng)村小學開展了調(diào)查訪問，關于農(nóng)村小學生家庭教育的調(diào)查報告。調(diào)查組得到了學校領導的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報、發(fā)問卷、召開座談會等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份。學生和家長對問卷內(nèi)容進行了逐項填寫，先后三次召開座談會。
二、調(diào)查目的
目前，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責任全權委派給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規(guī)律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。
三、調(diào)查步驟
這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學生專項調(diào)查的要點是：你覺得父母對你的哪方面最關心?你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?對家長專項調(diào)查的要點是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎?......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報告，調(diào)查報告《關于農(nóng)村小學生家庭教育的調(diào)查報告》。
四、調(diào)查對象
1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。
2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學習環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進看書看報的占17.5%;畏導孩子學習的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的`學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。
五、調(diào)查結果
由本次調(diào)查的情況來看，當前農(nóng)村小學生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是溺愛在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。農(nóng)村責任田的承包、改革開放政策的落實，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結果又使農(nóng)村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切。現(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴重挫傷。
農(nóng)村家庭調(diào)查報告15
家庭教育是一切教育的基礎，對農(nóng)村未成年人成長發(fā)展具有特別重要的作用。本次調(diào)查通過深刻分析和客觀評價我鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀，并針對當前農(nóng)村家庭教育存在的問題，提出更合理的途徑方法和對策建議，從而將加強農(nóng)村家庭教育，促進農(nóng)村未成年人健康成長轉化成為_____鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設培養(yǎng)合格人才的內(nèi)在推動力。
一、調(diào)查實施概況
本次調(diào)查對象為全鎮(zhèn)居住的居民，調(diào)查方式主要是實地考察、深度訪談、召開座談會、發(fā)放問卷等。調(diào)查結果：走訪了120名農(nóng)村婦女，發(fā)放問卷120份，回收問卷120份，回收率為100%。被調(diào)查的120名農(nóng)村婦女中，已婚婦女90人，未婚22人，離婚或喪偶的8人。年齡結構，20歲以下的8人，2130歲的22人，3140歲的42人，4150歲以上的48人。文化程度，小學及以下的48人，占40% ;初中的66人，占55%;高中(職高、中專、技校)的6人，占5 %;大專的0人，;本科以上的0人。
二、農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀及特點
從調(diào)查情況看，_____鎮(zhèn)農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀主要呈以下特點：
(一)農(nóng)村家長重視家庭教育程度提高,但仍過分依賴學校教育
實地調(diào)查反映,95%的農(nóng)村女性家長認為家庭教育對兒童成長很重要,對家庭教育的重要性和重視兒童的全面發(fā)展都給予一致肯定。71%的農(nóng)村婦女表明愿意不惜一切投入，培養(yǎng)子女成才。問卷調(diào)查中顯示，67.61%的農(nóng)村女性家長重視孩子的學業(yè)問題(成績差、聽課困難、學習態(tài)度不端正等)，重視孩子情緒問題(暴躁易怒、焦慮、抑郁、自卑等)、交際問題(內(nèi)向冷漠、不善交際、經(jīng)常與人發(fā)生矛盾等)以及行為問題(違反校規(guī)等)的比例分別為11.83%、13.80%和6.76%。很多農(nóng)村家庭父親和母親分頭負責兒童的生活、學習和教育。而且父母共同管理兒童學習教育比例最高達77.55%，說明隨著物質(zhì)文明和精神文明建設的加強，以及家庭教育宣傳實踐活動的廣泛開展，為國教子、以德育人為主題與核心的爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才的家庭教育觀念被越來越多的農(nóng)村家庭所認同，多數(shù)家庭民主和諧，父母協(xié)力、協(xié)商共同承擔家庭教育責任。
但實地調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學生家長教育觀念落后，對家庭教育的認識嚴重不足，農(nóng)村學生家長真正認識到自己對子女教育負有責任，并能較好地擔當起這一責任的農(nóng)村家庭只占15%。85%的農(nóng)村家庭認為孩子的教育責任在老師、在學校，與己無關，他們只負責從經(jīng)濟上、生活上滿足子女的需要，把教育子女的責任完全推給了學校，孩子出了問題就怪學校和老師，一味感嘆孩子沒遇上好老師，甚至指責學校誤人子弟。有的家長和代理監(jiān)護人甚至認為：孩子在學校，家長出錢學校管，自己還操什么心?這種教育理念與思想認識，大大增加了學校對這部分學生教育管理的難度。更有一部分父母或代理監(jiān)護人教育理念差，認為只要吃好喝好就行，兒孫自有兒孫福，認為只要能掙錢，讀書也沒什么用，不讀書照樣可以賺錢，大學生不是還找不到工作嗎?這些觀念勢必影響孩子，產(chǎn)生學習無用的情緒;在矯正學生不良行為習慣中，由于學校單方施教，往往收效甚微。
(二)農(nóng)村家庭教育方法逐漸更新,但科學家教任重道遠
問卷調(diào)查中，52.6%和32.3%的農(nóng)村女性家長選擇私下贊賞、公開表揚方式鼓勵兒童的進步。孩子做錯事時，61.5%的農(nóng)村女性家長選擇心平氣和的方式指出孩子的錯誤。與孩子溝通交流上，60.5%和30.4%的被調(diào)查者覺得自己與兒女的關系非常好或比較好;64.5%的女性家長表示自己能夠很好或較好地與孩子溝通;47.94%和47.17%女性家長明確自己的孩子經(jīng)常或偶爾告訴父母他(她)開心或不開心的事情。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子有事瞞著家長時，多數(shù)家長采取引導而不是強迫孩子交待的方法。孩子與家長意見相悖，一時難以確定對錯，45%的家長會采取冷處理。孩子有吸煙、喝酒、沉迷網(wǎng)絡游戲和上網(wǎng)聊天等不良行為，部分家長能按照問題的性質(zhì)采取不同的糾正措施。這說明，廣大農(nóng)村家庭教育方法逐漸在改善，但調(diào)查也反映，農(nóng)村家庭教育方式傳統(tǒng)簡單，不能適應現(xiàn)今社會的發(fā)展：
一是教育方式簡單粗暴。部分農(nóng)村家長認為棍棒下面出孝子，信奉棍棒教育，覺得孩子是打出來的，父母打孩子天經(jīng)地義，對孩子動輒打罵、訓斥、體罰等。問卷調(diào)查顯示，在教育孩子做錯事情的方式上，有32.41%的被調(diào)查者選擇教育方式是責罵或打孩子;3.77%的被調(diào)查者采取禁止孩子參加喜歡的活動或拿走孩子喜歡的物品等懲罰方式,甚至有2.76%農(nóng)村家長認為，小孩子都會犯錯誤，做錯就做錯了，由他去。被調(diào)查的家長中，對孩子采取物質(zhì)獎勵的占8.86%。而且,考試取得名次或完成某件事情，均以物質(zhì)獎勵;直接用金錢獎賞的家長占2.08%。在與小孩之間的溝通問題上，部分家長認為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有與孩子溝通的意愿。 24.21%的農(nóng)村女性家長表示溝通的時間很少，6.49%的農(nóng)村婦女反映自己與孩子雙方雖有溝通的想法，但溝通過程中，總是因無法克制的情緒而中斷與孩子交談;有2.91%的農(nóng)村婦女直接表態(tài)自己不知道如何與孩子溝通，或很難與孩子溝通。農(nóng)村家長缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育，長此以往，孩子容易變得膽小、退縮、冷漠，或以攻擊和敵意對待他人。
二是疏于對孩子的教育管理。實地調(diào)查反映，大部分家長整天忙于農(nóng)活或打工掙錢，沒有更多的精力來教育孩子，更談不上有閑暇時間與孩子一起玩耍、交流、溝通，基本疏于對孩子的教育管理。有些農(nóng)村家長對孩子的學習漠不關心，不管不問，甚至有些家長連孩子的確切年齡和所在年級都不知道。有的家長過分縱容子女，對于子女不正確的言行不管不問，放任自流，管教不嚴、一味縱容，認為滿足孩子的一切要求就是對孩子的愛，特別是留守兒童代理監(jiān)護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。
由此可見，教育方式傳統(tǒng)簡單，缺乏先進家教理念和科學家教知識，放任自流的教育方式仍是我鎮(zhèn)廣大農(nóng)村家庭教育的主要方式，提高廣大農(nóng)村家庭科學育兒的家庭教育水平任重道遠。
(三)農(nóng)村家庭對孩子的支持能力欠缺，家長能力建設亟待加強
一方面，農(nóng)村家長素質(zhì)普遍偏低。被調(diào)查的農(nóng)村婦女中，小學及以下的48人，占40% ;初中的66人，占55%;高中(職高、中專、技校)的6人，占5 %;大專的0人，;本科以上的0人。農(nóng)村婦女承擔社會、家庭雙重角色，大部分時間被擠占，很少有時間來充實提高自己，有部分小學文化的人漸漸退化到了半文盲的狀態(tài)�，F(xiàn)在讀書真難，孩子的作業(yè)拿回家，我根本看不懂是農(nóng)村家長普遍存在的現(xiàn)狀。這從一個側面反映出我鎮(zhèn)廣大農(nóng)村家長的文化程度普遍較低，家長所受的教育少，文化底蘊差，因而無法對子女進行有效的教育和指導。
另一方面，農(nóng)村家庭缺乏教育氛圍。目前，由于農(nóng)村經(jīng)濟相對滯后，大部分農(nóng)村家庭條件差，家庭收入只能是解決衣食問題，家長們根本無能力投資家庭教育設施建設，為家庭教育提供更好的條件，因此，雖然廣大農(nóng)民的住房及經(jīng)濟條件提高很快，但有書房或書桌的學生并不算很多。同時，農(nóng)村中健康的.文化娛樂活動少，農(nóng)村女性家長農(nóng)閑時大多用于聊天，或沉迷搓麻將、打撲克，很少看得見書籍，父母親平時不看書讀報的占絕大多數(shù)。
教育孩子是一項艱苦細致的工作。家長的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德素質(zhì)對孩子影響是綜合的，相互滲透，缺一不可。在教育孩子的過程中，許多農(nóng)村家長認識不到知識和文化對子女成長的意義，沒有意識到自己對子女的教育責任、義務，忽視家庭教育。許多家長缺乏家庭教育知識，無法擔當起家庭教育的責任，還有一些家長采取粗暴的家庭教育方式，甚至在無意識中對孩子進行錯誤的教育和導向，直接影響了農(nóng)村家庭教育和素質(zhì)教育的實施。作為家長要努力提高自身素質(zhì)，根據(jù)自己的條件，揚長避短，加強對孩子的家庭教育。
三、解決農(nóng)村家庭教育的對策建議
(一)社會、家長、學校共同關注農(nóng)村家庭教育問題
教育主管部門要充分認識到農(nóng)村家庭教育的重要性，要把農(nóng)村家庭教育作為重要任務來抓。要認真做好農(nóng)村家庭教育指導、督查工作，使家庭教育工作管理規(guī)范化。
政府應該適當加大對農(nóng)村家庭教育的投入，設立農(nóng)村家庭教育基金，應付必要的農(nóng)村家庭教育支出，確保家庭教育指導工作的正常運行。政府要盡最大可能挖掘農(nóng)村教育資源，大力創(chuàng)建有益孩子身心的娛樂活動場所。盡最大努力發(fā)揮農(nóng)村的家庭教育功能，使農(nóng)村家庭教育工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。
家長要想方設法優(yōu)化家庭教育環(huán)境，創(chuàng)設豐富的信息環(huán)境來幫助孩子擴大視野，培養(yǎng)其探索的興趣和習慣以及陶冶情操。家長可以利用電視機為孩子選擇合適的節(jié)目，指導孩子收看;可以帶孩子到具有教育意義的場所參加一些有益身心的活動;可以為孩子選購有關書籍，訂閱報刊雜志，并堅持與孩子一起閱讀、欣賞。
(二)辦好家長學校，切實提高家長素質(zhì)
農(nóng)村中小學應注重宣傳發(fā)動，加強組織領導，建立學校章程，規(guī)劃教學內(nèi)容，加強師資隊伍建設，健全教學管理，采取多種措施，努力辦好家長學校，切實提高農(nóng)村學生家長整體素質(zhì)。
學校應充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，將提高家長素質(zhì)當成學校的一項重要工作來抓。切忌只重形式不重內(nèi)容，學校要在調(diào)查、摸底的基礎上制定出提高農(nóng)村學生家長素質(zhì)的長遠規(guī)劃和具體實施方案。要根據(jù)家長的實際需要制定培訓計劃，確定培訓內(nèi)容。定期組織家長來校學習，提高家長素質(zhì)和教育素養(yǎng)。家長學校的授課形式應靈活多樣，可以采用課堂教學、專題講座、家庭教育論壇等形式。家庭教育論壇內(nèi)容既包括知識講座也包括家長發(fā)言、提問，使家長、教師形式互動，在互動中交流經(jīng)驗，提高認識。在實際工作中要將提高家長素質(zhì)和提高家長實施家庭教育能力緊密結合起來，側重培養(yǎng)家長掌握現(xiàn)代家庭教育理念，家庭教育知識和家庭教育方法，最終實現(xiàn)提高農(nóng)村家庭教育質(zhì)量的目的。
(三)家長要了解自己的孩子，與孩子建立心連心的溝通。
要教育好孩子，首先必須了解孩子，了解孩子的長處，并盡可能的積極的引導。尊重孩子的選擇，不要打擊孩子的自信心。避免用專橫的態(tài)度對孩子進行體罰，讓孩子去接觸社會生活影響，包括社會積極作用和消極作用甚至是敵對作用的影響，父母應該指導他們?nèi)ジ缓玫挠绊戇M行斗爭，從而增強孩子的抵抗力。另一方面，給孩子的自由空間應該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，所謂一切為了孩子、盲目地去愛自己的子女，結果是害了自己的子女。
(四)創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境，增加家庭的文化教育氛圍。
家長為孩子提供足夠的學習時間，即使在農(nóng)忙時，也不要浪費孩子的學習時間。使孩子有一個學習的小天地，每個孩子應該擁有一個書桌。其次，要求家長督促孩子完成家庭作業(yè)，經(jīng)常查看孩子的作業(yè)。對孩子經(jīng)常犯的錯誤進行細致的講解。在學習之余，家長還可以訂閱一些有益智力的書，培養(yǎng)孩子對讀書的樂趣，增長孩子的知識面。
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