小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃(9篇)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級(jí)管理工作。
4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
5、具備對(duì)各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。
三、教師情況分析
本�，F(xiàn)有9名青年教師，其中有4名是今年剛參加工作的新教師。要進(jìn)行課程改革，全面推行素質(zhì)教育，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，把新的課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹腵課堂實(shí)踐。
四、培訓(xùn)對(duì)象
本校年齡不超過(guò)35周歲的教師。主要人員有：
彭盼方潔張海燕馮繼紅石瑞雪王偉方輝張曉慧歐對(duì)好
五、幫輔情況（成立青年教師幫輔小組）領(lǐng)導(dǎo)：熊保平（校長(zhǎng)）語(yǔ)文組：組長(zhǎng)：林時(shí)道
成員：彭盼方潔張海燕馮繼紅石瑞雪數(shù)學(xué)組：組長(zhǎng)：張建國(guó)
成員：王偉方輝張曉慧歐對(duì)好
六、具體要求
1、做好班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績(jī)好，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比爭(zhēng)取優(yōu)秀。
2、超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)反思”。
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都要認(rèn)真批改、講解。
4、能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，具備計(jì)算機(jī)基本操作能力。
5、每學(xué)期要上好12節(jié)公開(kāi)課（匯報(bào)課）。
6、寫(xiě)好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課、筆記，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。
7、積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成各項(xiàng)教研工作，每學(xué)期能寫(xiě)出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文。
七、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材。
2、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)策略、教育報(bào)刊、雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
3、通過(guò)課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng)，使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程、新理念”。
4、實(shí)實(shí)在在抓好青年教師“教學(xué)基本功”的培訓(xùn)與考核。
5、組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
6、有計(jì)劃的進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
7、“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，有計(jì)劃的派青年教師外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)優(yōu)秀教師來(lái)�，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃2
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。
一、指導(dǎo)思想
青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
5、具備對(duì)各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。
學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五”人才工程計(jì)劃。即一年成長(zhǎng)（成為合格教師），三年勝任（成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師），五年成為校級(jí)及以上優(yōu)秀青年教師（在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出）。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
三、培養(yǎng)對(duì)象
本校35周歲以下的青年教師。四、培養(yǎng)措施
1、成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。
2、實(shí)行青年教師過(guò)關(guān)制。青年教師要在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處、政教處、教科室共同操作，并組織評(píng)委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績(jī)對(duì)青年教師進(jìn)行考核，考核通過(guò)的`教師發(fā)放過(guò)關(guān)證書(shū)。
3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。
�。�1）由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理。
（2）由支部定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。
�。�3）由教導(dǎo)處定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。
�。�4）由教科室建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師成長(zhǎng)過(guò)程。
4、落實(shí)輔導(dǎo)制。加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。
教師培養(yǎng)不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。
�。�1）每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。
（2）輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每半月輔導(dǎo)教師至少要聽(tīng)青年教師新授課的一節(jié)以上。外校聘請(qǐng)的輔導(dǎo)老師每學(xué)期至少要聽(tīng)二節(jié)以上，青年教師每學(xué)期要聽(tīng)輔導(dǎo)老師新授課4節(jié)以上。
�。�3）輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，校內(nèi)一般不少于3年。
�。�4）設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜。
�。�5）輔導(dǎo)教師每月享受50元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。
5、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。
�。�1）每年“五四”期間組織評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)，并給予大力宣傳表彰。
�。�2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每學(xué)年不少于一次，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。
�。�3）給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。
四、具體活動(dòng)安排及落實(shí)
1、學(xué)期初，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師。
2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到“五個(gè)一”，即：每周聽(tīng)一節(jié)課（第一年工作的新教師聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)）、每月交一份規(guī)范教案（由輔導(dǎo)教師審查簽字）、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）
3、每月針對(duì)新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每年征訂一份教學(xué)雜志，每月交一份讀書(shū)心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類(lèi)專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）
4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次，內(nèi)容為“七個(gè)一”（一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書(shū)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試）。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）�？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。獎(jiǎng)勵(lì)分兩個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。教齡5年以內(nèi)的；教齡5年以上的，分別設(shè)獎(jiǎng)。
5、每學(xué)期聽(tīng)取新任青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。（政教處、黨支部負(fù)責(zé)）
6、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�1）對(duì)市以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得好評(píng)；
（2）被評(píng)為市以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課；
�。�3）在市級(jí)以上專業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文；
（4）擔(dān)任班主任，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí)。
大洋中心小學(xué)
xx年xx月xx日
小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、總體目標(biāo)：
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：
（一）教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的'師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育、教育政策法規(guī)。
方式：講座、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。
時(shí)間安排：每學(xué)月第一次教研活動(dòng)。
�。ǘ┬抡n程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。方式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。時(shí)間安排：各教研組常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間。
�。ㄈ┙處熜畔⒒嘤�(xùn)：
目標(biāo)：要求教師會(huì)文字處理，會(huì)電子表格，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：集體電腦知識(shí)及實(shí)際操作培訓(xùn)及自學(xué)。時(shí)間安排：10月安排一次集體培訓(xùn)。
（四）教師論文推薦活動(dòng)：
目標(biāo)：要求全體教師每期撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思或優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，學(xué)校推薦優(yōu)秀論文送教研室參評(píng)。
方式：教師自學(xué)與集體講座相結(jié)合。
時(shí)間安排：11月舉辦論文撰寫(xiě)講座，推薦優(yōu)秀論文。
（五）教研活動(dòng)：
目標(biāo)：通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，全面提高教師教學(xué)基本功；以骨干教師示范課貫穿校本課題研究，形成特色課堂；以常規(guī)教研加速青年教師教學(xué)藝術(shù)、說(shuō)課、評(píng)課功底的提升，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課堂；以“送課下村”、集體備課、名師課堂觀摩、外出學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等方式或活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
內(nèi)容：1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。
2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師要走出去、名師走進(jìn)來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。
3、組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
4、每學(xué)期組織一次大型聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃4
隨著學(xué)校不斷發(fā)展，一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù)，為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的培訓(xùn)工作必將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、基礎(chǔ)性工程。做人立業(yè)，以德為先，我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng)，同時(shí)圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓(xùn)、以練促訓(xùn)”，力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，讓他們能會(huì)上課，上好課，同時(shí)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。培養(yǎng)令家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的教師隊(duì)伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要。
一、指導(dǎo)思想：
以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作，能承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù)，同時(shí)能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
三、新教師聽(tīng)專業(yè)教師的.樣板課，明確教學(xué)流程
(一)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以老帶新，讓新教師聽(tīng)骨干教師的樣板課，做好引領(lǐng)工作，使教師明確教學(xué)的基本流程，讓他們會(huì)上課。具體安排如下：
1、體育：
指導(dǎo)教師：王立志
匯報(bào)課教師：楊輝
2、音樂(lè)：
指導(dǎo)教師：鞏俊霞
匯報(bào)課教師：李雪楠
3、美術(shù)：
指導(dǎo)教師：于月娟
匯報(bào)課教師：周鳳霞
4、語(yǔ)數(shù)：
指導(dǎo)教師：徐忠輝
匯報(bào)課教師：王超男、楊海鷗、鄭宇、楊義麗、朱宏偉
5、英語(yǔ)：
指導(dǎo)教師：張麗
匯報(bào)課教師：李薇、姜麗娜
(二)培訓(xùn)要求：
1、在不影響正常工作的情況下，積極參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，協(xié)助指導(dǎo)教師完成實(shí)訓(xùn)工作;
2、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時(shí)間;
3、認(rèn)真參與活動(dòng)，做好記錄，認(rèn)真上好每一節(jié)課，指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動(dòng)。
4、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排。
(三)、青年教師上匯報(bào)課，提升教育教學(xué)能力。具體安排：
楊輝：《站立式起跑》
李雪楠：《童心是小鳥(niǎo)》
周鳳霞：《追尋文明的足跡》
姜麗娜：《I like football》
李薇：《Will you take your kite?》
朱宏偉：《驚弓之鳥(niǎo)》
王超男：《泉水》
楊海鷗：《棉鞋里的陽(yáng)光》
鄭宇：《能被2、3、5整除的數(shù)的特征》
楊義麗：《雷鋒叔叔你在哪里》
全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平
四、工作措施：
把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高教師素質(zhì)。積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，既可開(kāi)展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃5
一、現(xiàn)狀分析
我校現(xiàn)有35歲以下的青年教師34人，占全校教師總數(shù)的53.3%，大學(xué)本科占20%，專科的占80%。他們具有扎實(shí)的專業(yè)基本功，朝氣蓬勃，充滿活力，接受新事物快，工作熱情高，個(gè)性鮮明，有事業(yè)心和工作責(zé)任感。有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，抓班級(jí)管理工作和做學(xué)生思想工作優(yōu)勢(shì)明顯。這種優(yōu)勢(shì)決定了青年教師是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。
但另一方面，青年教師多，對(duì)新課程缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，部分青年教師教學(xué)方法缺乏實(shí)效，實(shí)踐能力不強(qiáng)。富有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師數(shù)量不足，部分學(xué)科尚無(wú)市級(jí)以上骨干教師，缺乏學(xué)科專業(yè)帶頭人。教師教研能力相對(duì)薄弱�！澳７滦汀�、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，教師科研能力不完全適應(yīng)新課程改革的需要和素質(zhì)教育的需要。
二、指導(dǎo)思想
以教師的發(fā)展為本，建設(shè)一支高素質(zhì)、現(xiàn)代化、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展長(zhǎng)盛不衰。通過(guò)建立校本培訓(xùn)為主的青年教師培養(yǎng)工程，營(yíng)造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，使廣大青年教師迅速成長(zhǎng)為骨干教師，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動(dòng)力量。
三、總體目標(biāo)
1、造就一支“自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍;
2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化;
3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：
五、實(shí)施計(jì)劃
(一)培養(yǎng)對(duì)象
35歲以下的教師。
(二)將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級(jí)培養(yǎng)。
第一組為30歲以下的青年教師;第二組為30歲以上的青年教師。
1、第一組青年教師的工作要求：
青年教師必須做到：
[1]做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績(jī)好，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比全優(yōu)，年度評(píng)為校優(yōu)秀班集體;
[2]超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)反思”;
[3]凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答;
[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué);
[5]每學(xué)月要上好1節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課筆記，上交課堂教學(xué)促進(jìn)方案。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真講評(píng)，認(rèn)真寫(xiě)好質(zhì)量分析表;
[6]積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作，積極開(kāi)展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫(xiě)出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文;
[7]在學(xué)期的第三學(xué)月前在本校建立的博客中上傳一篇教學(xué)隨筆，并將課堂教學(xué)促進(jìn)方案?jìng)鞯讲┛椭�，同時(shí)積極參加網(wǎng)站交流。網(wǎng)址：(教育在線)，學(xué)校適當(dāng)時(shí)候選擇話題，教師根據(jù)話題參與討論。
[8]教齡不足5年的教師在5年內(nèi)努力達(dá)到如下要求：
第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的.一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，會(huì)上課。在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭(zhēng)考評(píng)“合格”。力爭(zhēng)可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步，上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
第四步，獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
2、第二組青年教師的工作要求：
青年教師必須做到：
[1]做好班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，學(xué)生精神歲月要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù);
[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報(bào)課，同時(shí)要勇于承擔(dān)對(duì)外的實(shí)踐課任務(wù);
[3]備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng);作業(yè)有布置就有批改，有錯(cuò)誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析;
[4]每學(xué)期寫(xiě)出一篇教育或教學(xué)論文，論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度;
[5]教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績(jī)突出。
六、具體措施
1、為青年教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，力爭(zhēng)青年教師“一年基本勝任教育教學(xué)工作，三年內(nèi)達(dá)到合格要求，五至六年內(nèi)成長(zhǎng)為教學(xué)骨干”;
2、外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄象，請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);
3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，
師徒結(jié)隊(duì)名單：
要求：每學(xué)月聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課心得。
4、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
5、積極參加教育教學(xué)交流活動(dòng)。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)。目前青年教師在我校是教師隊(duì)伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來(lái)，關(guān)系著我校的未來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長(zhǎng)，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)教學(xué)工作開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的工作，決定對(duì)35歲(含35歲)以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地最好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。
1.新教師的入格培訓(xùn)。
主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、共青團(tuán)工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫�，每學(xué)期初、期末兩次常規(guī)檢查，備課作業(yè)必須達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。
2.青年教師的升格培訓(xùn)
主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂(lè)于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。
3.成立“青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”
三、具體工作：
(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位
1.組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國(guó)家級(jí)示范學(xué)�！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
(二) 通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。
我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的`業(yè)務(wù)水平
(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。
(四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平
要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課)。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，每年撰寫(xiě)一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)文章，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
(五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作
班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書(shū)筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。
(六) 具體安排
小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展，青年教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵。為充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長(zhǎng)，早日適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。以點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)自我培訓(xùn);以共同參與、按需施教、按需擇學(xué)為方法;以完善研訓(xùn)一體的模式、建立教師終身學(xué)習(xí)體系為目的;著眼于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重、堅(jiān)持理論與實(shí)踐統(tǒng)一的思想，學(xué)用一致、注重實(shí)效。建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
二、教師情況分析
全鎮(zhèn)現(xiàn)有41名青年教師，其中有10名是今年剛參加工作的新教師。要進(jìn)行課程改革，全面推行素質(zhì)教育，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)觀念，把新的課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹恼n堂實(shí)踐。
三、培訓(xùn)對(duì)象
年齡不超過(guò)30周歲的教師。
四、培訓(xùn)目標(biāo)：
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培訓(xùn)，達(dá)到教學(xué)有路子，業(yè)務(wù)知識(shí)過(guò)關(guān)，且能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。提高應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科整合的能力;能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)論文;能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
五、具體要求
1、做好班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績(jī)好，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比爭(zhēng)取優(yōu)秀。
2、超周備課，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)反思”。
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍。
4、能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，具備計(jì)算機(jī)基本操作能力。
5、每學(xué)期要上好1—2節(jié)公開(kāi)課(匯報(bào)課)。
6、寫(xiě)好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課、筆記，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。
7、積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成各項(xiàng)教研工作，積極開(kāi)展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫(xiě)出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文。
六、培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)策略、教育報(bào)刊、雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。
2、通過(guò)課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng)，使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程、新理念”。
3、踏踏實(shí)實(shí)組織好集體備課活動(dòng)。集體備課著重放在抓：更新觀念、變更教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提高全體教師理解教材的能力;提高課堂教學(xué)水平;提高教師教科研能力。集體備課采用集體研究教案定稿，個(gè)體補(bǔ)充復(fù)備的教案。讓教師有更多的時(shí)間研究教材、研究教法、研究課堂,以達(dá)到全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體效益。集體備課活動(dòng)要做到時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容四落實(shí)。在集體備課的基礎(chǔ)上，必須重視復(fù)備，每個(gè)教師拿到集體備課教案時(shí)，要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，根據(jù)自己班級(jí)的情況，認(rèn)真修改，有選擇的吸收、合理地取舍，注重課堂動(dòng)態(tài)的情況，讓課堂遠(yuǎn)離預(yù)設(shè)和浮躁，讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正體現(xiàn)師生的對(duì)話，是教師的自我矯正、不斷反思、完善提高的過(guò)程，而不是事先實(shí)際教學(xué)流程的復(fù)制和粘帖。
4、實(shí)實(shí)在在抓好青年教師“教學(xué)基本功”的培訓(xùn)與考核。
5、有計(jì)劃的進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
6、“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，有計(jì)劃的派青年教師外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家來(lái)�，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃8
為了鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果，更好地適應(yīng)教育現(xiàn)代化對(duì)教學(xué)提出的新要求，使廣大的中青年教師更多地了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，以便于進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)要求，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，特制定我校20xx年中青年教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃如下：
一：培訓(xùn)目的`
1．通過(guò)培訓(xùn)，提高廣大中青年教師的信息技術(shù)整體水平。
2．鼓勵(lì)引導(dǎo)中青年教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)，不斷提高教育信息資源使用效益，提高局教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
二：培訓(xùn)對(duì)象
授課教師：侯麗娟
培訓(xùn)對(duì)象：45周歲以下的中青年教師。
三：培訓(xùn)原則
1．理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
2．面向全員 突出骨干 按需實(shí)施 分類(lèi)指導(dǎo)
四：培訓(xùn)形式
培訓(xùn)形式采用集體指導(dǎo)、互幫互學(xué)、上機(jī)操作、經(jīng)驗(yàn)交流等方法。
五：培訓(xùn)地點(diǎn)
會(huì)議室
六：培訓(xùn)要求
1．全體參訓(xùn)老師要認(rèn)真、刻苦、好學(xué)，必須按時(shí)參加聽(tīng)課，不得遲到、早退，不得干與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事務(wù)。
2．聽(tīng)課時(shí)必須做好學(xué)習(xí)筆記。
3．培訓(xùn)完畢后需參加成果匯報(bào)，記錄考核成績(jī)，載入教師檔案，并與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。
七：培訓(xùn)內(nèi)容
Powerpiont20xx
八：培訓(xùn)時(shí)間
每周四下午三節(jié)課下
小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃9
一、培養(yǎng)的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器，使其成為“教書(shū)匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
三、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)
一、是專業(yè)素質(zhì)：
�。�1）教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。
（2）教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。
�。�3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意識(shí)等。
二、是職業(yè)道德素質(zhì)：
�。�1）政治方向和政治信念。
�、僖姓_的思想政治觀。
②樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。
（2）職業(yè)道德素質(zhì)。
�、贌釔�(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。
�、蹮釔�(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
�、蹏�(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開(kāi)拓。
�、芤陨碜鲃t，為人師表。
�、輬F(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。
通過(guò)培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師（骨干教師或?qū)W科帶頭人）結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。
四、實(shí)施方法及措施
青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為安排的任務(wù)是一種負(fù)擔(dān)。
�。ㄒ唬┧枷胝畏矫嫣岣咔嗄杲處熕枷胝嗡刭|(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書(shū)育人的積極性，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作的'思想，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。
（二）教學(xué)方面
1、指導(dǎo)編寫(xiě)教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書(shū)資料，通過(guò)分析思考，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫(xiě)好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫(xiě)并審閱他們的教案是非常必要的。
審閱教案時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：
�、偈欠窠虒W(xué)目的明確，要求具體；
②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律；
�、凼欠袂宄U述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；
�、苁欠駵�(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律；
⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；
�、奘欠襁m當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；
�、呤欠駥�(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答；
�、嗍欠窳谐鰠⒖嘉墨I(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想；
⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等；
�、鈺�(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫(xiě)好教案（講稿），是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動(dòng)，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。
2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要”高起點(diǎn)、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師，通過(guò)集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會(huì)他們把教材讀透——做到”精“；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到”準(zhǔn)“；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到”新“；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到”深“；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到”熟“。注重臨床專業(yè)基本知識(shí)的掌握。
3、指導(dǎo)預(yù)講對(duì)新開(kāi)課的青年教師，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人。通過(guò)預(yù)講，由大家評(píng)說(shuō)，肯定成績(jī)，指出不足。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案，充實(shí)、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí)，從預(yù)講中，鍛煉青年教師的思維能力、表達(dá)能力及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、理解能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又能得到及時(shí)糾正。對(duì)青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢，不照本宣科；內(nèi)容科學(xué)、合理、有新意；組織嚴(yán)謹(jǐn)，方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維；理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，概念清晰、準(zhǔn)確；語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；板書(shū)設(shè)計(jì)合理，清楚、規(guī)范；合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段；信息量大，時(shí)間利用充分、有效；儀表端莊，教態(tài)自然。
4、青年教師應(yīng)從”扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課；通過(guò)模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度，成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況；講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、關(guān)鍵操作、注意事項(xiàng)是否交待清楚，實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生要求是否嚴(yán)格。通過(guò)聽(tīng)課，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響、指導(dǎo)青年教師，使新、老教師間相互幫助、相互促進(jìn)。
5、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳、幫、帶“，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能”身教重于言教“。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。
對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：
�、贋槿藥煴恚瑖�(yán)以律己，教書(shū)育人；
�、诮虒W(xué)上要做到”三不“：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；
�、圩鳂I(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)；
�、芴撔暮脤W(xué)，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)已短，為我所用；
�、輬�(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問(wèn)題，教學(xué)不足記下來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
6、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān)。
7、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下功夫。
�。ㄈ┛蒲蟹矫娼虒W(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，這對(duì)在理論教學(xué)中做到”融會(huì)貫通“、”運(yùn)用自如“，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競(jìng)賽，這對(duì)教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時(shí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用。
進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述與讀書(shū)報(bào)告；撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究；論文撰寫(xiě)等。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫(xiě)教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書(shū)寫(xiě)，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在多媒體CAI教學(xué)課件制作、先進(jìn)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。此外，還要積極爭(zhēng)取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。
五、評(píng)價(jià)檢查
成立評(píng)價(jià)檢查小組，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。
檢查項(xiàng)目包括：
1、聽(tīng)課；
2、檢查指導(dǎo)教案；
3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；
4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)；
5、教育教學(xué)與科研論文；
6、電子課件根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。
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