97超级碰碰碰久久久_精品成年人在线观看_精品国内女人视频免费观_福利一区二区久久

月考分析總結(jié)

時間:2023-03-01 17:31:40 科普知識 我要投稿

月考分析總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的月考分析總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

月考分析總結(jié)通用15篇

月考分析總結(jié)1

  這次下降的異常多,異常是語文,幾乎是倒數(shù)。而語文是主要的扣分在作文,扣了整整十九分。之后經(jīng)過思考,發(fā)現(xiàn)最主要的問題還是沒有選好題材,導(dǎo)致體現(xiàn)不出作文重點,最終寫偏題。沒有選好題材是因為前面耗時太大,來不及。根本上說還是閱讀理解出了問題,雖然已經(jīng)了解了答題格式,可是沒有深入地思考文章的'具體資料,浮于表面,沒有體會到文章真正的想表達的情感。要加強閱讀方面的練習。同時情感來源生活,學(xué)習之外還要體驗生活。

  數(shù)學(xué)是這次考得唯一一門比較好的,總體看來,只要仔細讀題,加深拓展,繼續(xù)堅持就能夠了。

  英語上的問題不少,主要是閱讀理解和完形填空,扣了三十多分。完形填空和閱讀是直接與詞匯量,語法等掛鉤。有時一個單詞不認識,就會使一段理解出現(xiàn)問題。首字母填空也需要對單詞的理解和靈活運用。所以根本上還要積累詞匯量,積少成多,這需要長久的堅持。

  物理和化學(xué)還是不夠仔細,沒有注意到題目的要點,最終一著不慎滿盤皆輸。同樣的,化學(xué)和物理都要進行拓展。

  這次考試從總體看來,反映了當前階段的學(xué)習情景不認真。異常是從小四門的成績中體現(xiàn)出來。小四門沒有認真去背,所以才考得這么差。僅有平時用空余時間去背記,才可能有個好結(jié)果。

  學(xué)習就像跑步一樣,只要認真去跑,堅持下來,就必須會到達終點。

月考分析總結(jié)2

  本學(xué)期已開學(xué)近一個多月了。學(xué)校組織了本學(xué)期的第一次月考,初二年級于10月10 、11日進行考試,考試科目為:語文數(shù)學(xué)英語政治歷史物理地理生物共八科�,F(xiàn)把本次考試情況分析如下:一試卷分析

  二學(xué)生成績分析

  1同學(xué)科班級之間存在差異。三存在問題的原因

  1學(xué)生升到初二以后,在思想上發(fā)生了變化,初二是初中階段學(xué)生逆反心理,學(xué)習習慣養(yǎng)成等的重要時期,學(xué)生升入初二以來,由于學(xué)生的學(xué)科學(xué)習難度增加,教師各項任務(wù)繁忙,在課堂教學(xué)和學(xué)生管理上抓的不實,不細,多種原因造成以上成績不太理想。

  2班級成績間存在差異和班級管理有差距,班級紀律穩(wěn)定,學(xué)習氣氛濃厚的整體成績較好,反之較差。班主任是學(xué)校管理的靈魂,更是班級管理的主導(dǎo)者,因此,班主任管理是否精細直接影響著班級整體成績,所以,希望所有班主任靜下心來,精心管理班級,營造良好學(xué)習氣氛,這樣才能使本班成績不斷上升。 3學(xué)科之間存在差異的原因,一是學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)不一樣,二是各學(xué)科關(guān)注學(xué)生的力度不一樣,輔導(dǎo)的程度不一樣。成績較好的學(xué)科大多能在課下關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習情況,并能因材施教,耐心輔導(dǎo),使學(xué)生成績逐步提高。四提升質(zhì)量措施

  1進一步端正思想態(tài)度,肯定學(xué)生現(xiàn)實,少抱怨、多想辦法,變換多種方法調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生學(xué)會。

  2班主任與任課教師間多交流,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)科教師反應(yīng)課堂紀律不夠好的班級,提倡班主任進班聽課,監(jiān)督學(xué)生學(xué)習,并探尋班級紀律不穩(wěn)定原因,與科任教師協(xié)商解決。

  3同學(xué)科之間多交流,要求集體備課,備課不光備知識點。更要備方法,多想想怎么樣能讓學(xué)生學(xué)會,要時刻想著提高課堂效率。

  4關(guān)注邊緣生,關(guān)注后進生,每次月考完,各科都要找前二十名學(xué)生分析答卷中存在的'問題,并對今后的學(xué)習提出具體要求,開好班級成績分析會和學(xué)生學(xué)習方法交流會。

  5變換思路,借助家長的力量,有實效。本次月考后,各班于下周對有問題需要與家長溝通的學(xué)生家長聯(lián)系,分析學(xué)生存在問題,及時整改,使其盡快端正態(tài)度,轉(zhuǎn)變思想,提高成績。期中考試后,召開全體學(xué)生家長會,通過和家長相結(jié)合,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,穩(wěn)定學(xué)生的紀律,提高教學(xué)質(zhì)量。 6加強學(xué)生紀律管理,強化思想教育。

月考分析總結(jié)3

  一、成績分析

  反饋二:各科平均分

  1、優(yōu)秀生:指高分生(570分以上)、潛力生(500—570分),高分生偏少,600分以上只有一人,且該生存在偏科現(xiàn)象,但潛力生比較多。

  2、落后生:分數(shù)有點過低,而且學(xué)習態(tài)度不夠好;

  3、學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治學(xué)科整體較理想,但高分生偏科較嚴重,化學(xué)略有點不理想,生物、地理、歷史比較弱。三、后階段應(yīng)采集的措施1、教師:

  首先,做好自己任教學(xué)科的成績分析,對后階段的復(fù)習要有可行的計劃,增強針對性,務(wù)必把基礎(chǔ)打?qū)�,面對全體學(xué)生。

  第二,對偏科的高分生多加輔導(dǎo),同時要對他們樹立耐心和信心,多給予鼓勵,對潛力生出現(xiàn)的錯誤要耐心指導(dǎo)。多鼓勵差生,不要放棄任何一個學(xué)生。

  第三,樹立九年級教師的核心價值觀:信心、責任、效率、奉獻、專業(yè)。 2、學(xué)生:

  首先,努力提高弱勢科目的成績,爭取各科平衡發(fā)展,門門齊頭并進。有一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴重。比如:總分前15名中,有的同學(xué)英語只有60多分!現(xiàn)在的中考成績將來還要換算成標準分來計算的。標準分也就是排位分�?赡艽蠖鄶�(shù)同學(xué)不清楚怎么回事,簡單地講,就是語數(shù)外三科一分原始分相當于標準分的1.2分左右。如果你偏科了,比如說英語比別人差了二十分。那換成標準分在英語這門課上你就與別人至少相差了24分啊!如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去,真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下120天左右的時間內(nèi)一定要把自己的弱勢科目提高上去,縮小差距,提高弱勢科目的成績。

  二、正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。

  同學(xué)們,不知你有沒有遇到這種情況:就是在考試中,面對有些題目的時候,有似曾相識的感覺,但就是不知哪一題是正確答案,卷子發(fā)下來后,拍拍腦袋,哎,又做錯了。是啊,為什么做過了還會做錯呢?每次考完后,你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分數(shù),沾沾自喜或者懊悔不已,更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心?總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn),下次不要犯同樣的.錯誤,別在同一個地方摔跤!所以不管是考得好也罷,差也罷,一定要上好試卷評講課。卷面上的一百分,不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點的經(jīng)典匯集,理解它,掌握它,運用它,對升學(xué)考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚,以免中考時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來,不時拿出來翻看一下,保證做過的題目一定要正確,作過的知識點一定要明白。

  第三,充分利用好課余時間,如自習課,晚自習等。在晚自習課時,我們經(jīng)�?吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了,就坐在那里東張西望,發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們,作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分,還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后,正好是大家自主學(xué)習的機會。無論哪一門課,都有一些送分的死記硬背的題目,每天記一點,積少成多,120多天的積累,也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后,可以記一記考點,背一背課文,默一默單詞。如此,整個晚修才會是充實的,才會因充實而快樂,才會對得起我們來回在路上奔波的三四十分鐘。

  第四,要自信自強,永不言棄!我找一些考場失利的同學(xué)聊天時,同學(xué)慣用的一句話就是:我聽不懂,沒興趣,不想學(xué)。請同學(xué)們想一想,究竟是聽不懂還是自己沒有認真學(xué),稍有困難就放棄呢?在這里,我講一個小故事給大家聽。有兩個很有才華的好朋友合伙做生意,

  開始時,生意很好,但后來出現(xiàn)一點失誤,生意失敗了。一個人萎靡不振,成天哀聲嘆氣,借酒消愁;而另一個人以失敗為起點,引以為鑒,奮發(fā)圖強,終于又東山再起。十年后,兩人又見面了,一個碌碌無為,窮困潦倒;一個事業(yè)有成,腰纏百萬。那位成功人士說:“在我失敗時,我覺得哀嘆沒什么用,只有自己才能救自己�!蓖瑢W(xué)們,你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢?是混日子,混個畢業(yè)證呢,還是踏踏實實地學(xué)習,取得滿意的成績,度過一個無悔的九年級呢?

月考分析總結(jié)4

  一、試題分析:

  這次月考,生物試卷共100分,考試時間60分鐘。試卷由兩大題型組成:單項選擇題(50分)和非選擇題(50分)。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看,題量比較適宜,難度適中,緊扣教材的要求出題,難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,覆蓋面比較廣,知識點多且靈活。但由于考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度,加上課程緊,沒時間復(fù)習,使得本次月考成績很不理想。

  二、成績分析

  我任教七年級5、6、7、8四個班生物,應(yīng)考人數(shù)167人,實際參考人數(shù)166人,請病假1人。這次考試成績很不理想,主要原因有三點:一是學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習習慣不好。二是課程內(nèi)容安排與實際課時數(shù)不相符,課程很緊張,不僅沒有時間復(fù)習,而且還要趕進度。三是對學(xué)生的作業(yè)常規(guī)檢查、督促力度不夠。

  三、學(xué)生答題情況分析

  學(xué)生答題的主要失分點和原因分析:

  第一部分:單項選擇題

  第1、8、10、14、17、18、20、21題

  以上8題錯誤較多,其中第8、20題錯誤率較高,第8題選項描述不清楚,導(dǎo)致學(xué)生錯選。第20題選項是C,多數(shù)學(xué)生誤選為B。第1、10、14、17、18、21題錯誤的原因是對知識點掌握不熟而造成的。

  第二部分:非選擇題,本大題分為9個小題,識圖題為6個,占了2/3。本題考察的是基礎(chǔ)知識,內(nèi)容豐富,難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度,再加上課程緊,沒有復(fù)習,因此失分率較高。

  失分率較高的題目:27、29、32題。四、今后的教學(xué)措施:

  1、詳細講評試卷,然后學(xué)生自己反思小結(jié),找出做錯的原因,并對癥下藥,制定出下階段的學(xué)習目標和復(fù)習計劃。

  2、在試卷的分析中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的探究題的解題要領(lǐng)未完全把握,表述不清楚。有一大部分學(xué)生粗心大意,答案不符合題意,要安排一定量的綜合練習,并做好綜合練習的講評。培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范、嚴謹、細心的習慣。

  3、學(xué)生反應(yīng)上課聽得懂,但課后沒及時去復(fù)習,針對這種情況,在最后一個月,學(xué)生的常規(guī)檢查力度要上升到一個新的層次。并配合課前小測,督促學(xué)生及時復(fù)習。

  4、抓基礎(chǔ),在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),對重要的'生物知識加強理解。對需要識記的知識,加強學(xué)生的基本知識的掌握,多強調(diào)學(xué)生知識點的記憶落實,加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。

  5、加強知識與實際的聯(lián)系與探究。教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學(xué)習,讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題,討論交流,尋求解答途徑。

  6、力求消滅學(xué)生的錯別字。

月考分析總結(jié)5

  一、現(xiàn)狀

  與20xx級相比:500分以上少1人

  450分以上差不多400分以上差不多370分以上差不多

  基礎(chǔ)差,偏科嚴重,沒有學(xué)習目標,不好學(xué),沒有學(xué)習方法,自覺性差。

  二、學(xué)習

  1、樹立明確的目標有目標才會有動力。

  遠期目標:略

  近期目標:各科下次要達到的分數(shù)。(定好位置,分數(shù)比這次稍高。注重差科,穩(wěn)定優(yōu)勢科)遠期目標分解為近期目標,近期目標分解為各科分數(shù)。盯好自己的長分點。

  2、思想

  ⑴克服兩種傾向:一是盲目樂觀,二是妄自菲薄⑵克服盲目攀比的思想(與高考相比較,不要與比自己高得太多的人比較。)

 �、强朔恢匾曤y題而輕視基礎(chǔ)的思想

 �、瓤朔豢淳椭宦牼投�,一翻就會的思想

  ⑸克服只憑自己好惡而學(xué)習的思想(重視喜歡科目,輕視甚至不學(xué)差科)

  ⑹克服輕視老師的思想

 �、丝朔繝奚菹r間(疲勞戰(zhàn)術(shù)),靠多做題(題海戰(zhàn)術(shù))的.思想

  ⑻克服重視做題,輕視甚至忽視鞏固總結(jié)的思想

 �、涂朔R淵羨魚,不愿退而結(jié)網(wǎng)的思想

 �、慰朔齑螋~,兩天曬網(wǎng)的思想

  ⑾克服急功近利,不愿長期拼搏的思想

  ⑿克服遇難而退,不愿迎難而上的思想⒀克服只知討論,不愿自主研究的思想

  ⒁克服頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳的學(xué)習方法3、學(xué)習程序

  預(yù)習→聽課→筆記→鞏固①→課后作業(yè)→自主學(xué)引→重難探究、例題→隨堂鞏固→鞏固型→鞏固②→提高型→自改或老師改→鞏固③→總結(jié)→錯題集→隨翻(筆記、錯題集)注釋:

  鞏固①:鞏固新課及筆記。

  鞏固②:所完成題考查的知識點,解題方法,解題過程

  鞏固③:糾錯,確認題型及該題型的解題方法技巧,研究該題型答題方法及技巧、語言描述等�?偨Y(jié):本節(jié)所學(xué)的知識點有哪些,它的內(nèi)容,適用范圍,題型及解法等。

  提倡隨堂記憶(向時間要效率),不留問題過夜。

  提倡語、英擴大知識面,數(shù)、理、化、生知識點題型化。

  三、各科學(xué)習策略

  語文

  記憶:讀流利(音、形)→自然背誦→意義(字、詞、句)→使用教材上所有課文,練習冊上,課外讀本,課外書(讀者、雜文、小小說…)做題:研究各種題型的答題方向、方法、技巧及語言描述(隨即記憶)

  作文:命題(中心思想)→題綱(意義段即論點)→找事例(論據(jù))→寫→自讀→自改英語

  記憶:記單詞→熟讀課文→翻譯→背典型句例、課文、典型的范文做題:研究各種題型的答題方法及技巧作文:寫、讀、改數(shù)學(xué)

  記憶:理解記憶公式、定理、例題等做題:考查的知識點及解題方法

  鞏固:考點、典例及拓展分析。演練、熟練物理

  記憶:理解記憶定理、概念、公式等及它們的用法(由來、聯(lián)系、比較、模型、過程)做題:尋求解題方法、技能、規(guī)范

  鞏固:考點、典例及拓展分析。演練、熟練化學(xué)

  記憶:老師所講的知識點(結(jié)合教材、練習冊),知識點系統(tǒng)化做題:考查的知識點,解題運用的規(guī)律、方法、技巧,語言描述。鞏固:知識點系統(tǒng)化,題型歸類及解法,易錯題,易忽略的。生物

  記憶:老師所講的知識點(結(jié)合教材、練習冊),知識點系統(tǒng)化做題:考查的知識點,解題運用的規(guī)律、方法、技巧,語言描述。鞏固:知識點系統(tǒng)化,典例及解法,易錯題,易忽略的。

月考分析總結(jié)6

  升入高中一個月以來,我由不適應(yīng)走向適應(yīng)。面對學(xué)習,我自認為一刻也沒有松懈,但上課走神的情況也有,我希望日后可以改正。這次月考,僥幸進了年級前100名。但我認為成績的背后,我認為還是有隱患的。例如,語文97分,成績偏低,沒有達到97.3分的平均分。主要是閱讀題和作文拉的分。因此,多讀多練筆是我日后學(xué)習語文的重點。數(shù)學(xué)主要是簡單題粗心大意,做錯了;難題沒有思路,不會做。英語則是聽力聽不懂和詞匯缺乏,導(dǎo)致閱讀理解不明白。物理成績偏低,才72分,雖然物理老師說月考題太難,但我認為,一個會學(xué)習的人無論題怎么難都應(yīng)該考得比較好。再有化學(xué),92分,雖然不低,但我認為,我如果能把那道求體積得54.3的題做對,分數(shù)可以更高,那題完全是由于我沒有掌握質(zhì)量分數(shù)與體積的關(guān)系。因此,我還有不足,下次這種不該錯的題,我不會再錯。至于歷史、地理,考得還行,但有的知識還是不扎實,這也是正常的。八科,難免會有記憶上的疏漏。但主要是查漏補缺,爭取下次不錯。政治考得很低。大題我完全沒有思路,也許是因為許多知識點沒來得及背,或者是沒有真正理解題目,不知從何下筆。

  總而言之,月考已經(jīng)過去,這一頁已經(jīng)翻過,無論考得好壞,要做到“勝不驕,敗不餒”。日子還要過,學(xué)習也要一天天地學(xué)。月考的任務(wù)主要是查漏補缺,我要努力做到這次錯了,下次不錯。再有,我希望自己能和老師多溝通,努力找出自己的不足。有則改之,無則加勉。我的下一個目標是期中考試,我會付出努力,爭取還考在百名之內(nèi)�,F(xiàn)在,我已基本適應(yīng)高中的.生活,做到教室、食堂、宿舍三點連成一線的生活方式。人總是要獨立的,高中生活將是走向人生獨立的起點,一個月來我學(xué)到了好多,學(xué)會了人與人之間的交往,學(xué)會了自己洗衣服,學(xué)會了自己生活、集體生活。這兒比家兒充實多了。我喜歡上了這兒。愿我的高中三年很完美。

月考分析總結(jié)7

  第一次月考結(jié)束了,成績也發(fā)下來了,本以為心情會輕松一些,但是反而更緊張了。 因為成績很不理想,我們是八個班里的倒數(shù)第一,這不僅使我疑惑,更使成老師不解。因為在這一個月里,我們同學(xué)沒有做什么太出格的事,都安安生生的,不是別亂。 因此,我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因,共有兩點:

  第一,復(fù)習不嚴密。這次考試中,我發(fā)現(xiàn)了許多問題,有些地方我都沒有復(fù)習到。

  第二,復(fù)習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試,在學(xué)習了一個月后,要月考了,心中當然有些緊張,但又不知道怎樣復(fù)習,試卷會考哪方面的知識,沒有一個目標,很盲目,所以只有把所有的書都復(fù)習了一遍,但所學(xué)的知識太多了,有些東西就丟掉了,導(dǎo)致考試時會迷惑。

  因此,我要經(jīng)常復(fù)習,踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清,并且還要經(jīng)常復(fù)習以前的舊知識,多思考,多問問題。找到一個適合自己的學(xué)習方法,爭取在期中考試能取得進步。

  在這次月考中,我學(xué)會了許多,我知道我的不足在哪里,我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想,但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課,這節(jié)課中他教給了我無論是在做事還是生活中,都要做到做好,做到極致,做到精益求精,這樣才對得起自己,對得起支持自己的人。有一句話說得好:“人之所以成功或失敗,完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。

  因此做任何事情都要認真對待,都要一絲不茍,都要作完整,不能拖拖拉拉,不論是多么小的事情都要這樣,就算是把一片爛紙人進垃圾桶,也要認真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的'道理,教給我們在做實事的方法,并且付諸實踐,我覺得這次考試的成績就不重要了,因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

  這次月考已經(jīng)結(jié)束了,可以說這次月考試失敗的,但是一次的失敗,不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來,反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟,這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭,我們不會在逆境中低頭,我們要在逆境中揚起頭,尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”,意思是聽到自己有過失,就高興。雖然這次我們考試考砸了,但我們從這次考試中找到了不足,有了方向,我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信,我們八班一定是最棒的,我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。

月考分析總結(jié)8

  高三備考的第一個月已經(jīng)結(jié)束,月考接踵而至。針對第一次月考,作如下總結(jié):

  一、試卷分析

  1、結(jié)構(gòu)合理。選擇題(25)+非選擇題(5),各自占五十分。

  2、選材新穎,注重真題和原創(chuàng)題。所選素材均為近期發(fā)生的重大熱點事件,以此作為材料背景大膽創(chuàng)新設(shè)置題目,給學(xué)生耳目一新的感覺、信息量大,可讀性強。兼顧課本基礎(chǔ)知識,以當前的社會熱點為切入點,要求學(xué)生能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨,根據(jù)試題不同的設(shè)問回答問題。試題的設(shè)問指向具體明確。試題所選擇的材料能聯(lián)系當前重大時事政治和社會熱點,富有時代性,同時也考查了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。如第1題圍繞剛過去的十一旅游黃金周,考查貨幣的職能與性質(zhì);第6題涉及剛剛上市的iphone6手機,考查生產(chǎn)與消費辯證關(guān)系;第12題涉及家喻戶曉的房產(chǎn)稅的開征問題,考查市場與國家宏觀調(diào)控的知識;第15題考查聊城市的非居民天然氣階梯氣價等等,這樣的試題能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,同時對促進高中思想政治課和時政相結(jié)合起到了較好的導(dǎo)向作用,符合最近幾年高考發(fā)展的趨向。

  3、知識覆蓋面廣。考查的知識范圍包括必修一經(jīng)濟生活全部和必修二政治生活第一單元,具體分布如下:

  其中有多道綜合性選擇題(5、7、15、19)和一道綜合性非選擇題(26題)

  4、在考查經(jīng)濟學(xué)主干知識的基礎(chǔ)上,注重考查政治學(xué)科能力,運用馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的立場、觀點和方法去觀察、分析經(jīng)濟現(xiàn)象以至解決實際經(jīng)濟問題的能力,逐步實現(xiàn)知識、能力、過程、方法和情感的統(tǒng)一,符合新課程改革下高考的核心-----考查學(xué)生的過程與方法。

  二、考試結(jié)果及錯因分析

  從本次試題知識點分值的分布來看,五個單元的重點明確。從選擇題來看,直接考查書本知識點的題目較少,其中有些題目平時做題中反復(fù)強調(diào)(如錯誤率較高的9、12、13、19),但學(xué)生仍然沒能很好落實。對于非選擇題來說,總體難度適中。經(jīng)過一個月的學(xué)習,從這次考試成績來看,大部分學(xué)生都取得了或多或少的進度。但是從整體上說,仍然存在一些問題,究其學(xué)生失分的原因,從以下幾點分析:

  第一,基礎(chǔ)知識掌握不牢固。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題(2、7、11、12、22),學(xué)生稍有知識理解上的偏差,就會做出錯誤的判斷。主觀題中的27、29題仍有部分同學(xué)在記憶方面存在較大問題。

  第二,遷移運用知識的能力較差,身體不準。如主觀題的限制性設(shè)問,部分學(xué)生答非所問,特別是28題,學(xué)生受做題習慣的影響,答出很多無關(guān)的原理,導(dǎo)致得分率下降。

  第三,規(guī)范答題和組織答案的能力較差。少數(shù)同學(xué)主觀題或者就事論事,缺乏理論依據(jù),規(guī)范用語的運用,或者只說理不結(jié)合材料,或者干巴巴寫上幾句理解性語言,或者干脆抄材料,缺乏專業(yè)術(shù)語。

  三、解決措施

  我們高三政治備課組,在今后的教學(xué)工作努力著重注意以下幾點:

  第一,要在促使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識上下功夫,注重基本原理的落實。除了按照慣例每節(jié)課開始前的小組合作檢查抽背上節(jié)知識點外,還要不定期的`檢查學(xué)生的復(fù)習情況,采取課上與課下,集體與個別相結(jié)合的方式,有時進行突擊抽背,使他們不在基礎(chǔ)知識上丟分,特別是主觀性試題,可以有效避免要點的缺失。

  第二,要對學(xué)生因材施教。在教學(xué)過程中盡量照顧到基礎(chǔ)差的學(xué)生,又要兼顧成績好的學(xué)生,分層教學(xué),分層輔導(dǎo),分層評價。

  第三,全面推進小組化教學(xué)的實踐活動,實現(xiàn)“師生互動”和“生生互動”。用小組合作的教學(xué)方式,實現(xiàn)高考的能力考查-----過程與方法。

  第四,加強對學(xué)生答題的規(guī)范性訓(xùn)練,提高答題“質(zhì)量”。在教學(xué)中加強對解題方法和解題技巧的指導(dǎo),認真分析每道試題中反映出來的問題,并及時采取正確的解決辦法。同時,要加強對知識點的精細化處理,實現(xiàn)一輪復(fù)習的全面把握,有針對性的拓展教材內(nèi)容,實現(xiàn)知識的整合與構(gòu)建。

  第五,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性、創(chuàng)造性、自覺性。本張試卷涉及到大量的時政熱點問題,在課堂教學(xué)中要緊密結(jié)合社會生活實際,聯(lián)系社會熱點,關(guān)鍵調(diào)動學(xué)生敏銳的社會洞察力,結(jié)合政治原理做出深刻理解與領(lǐng)悟。

月考分析總結(jié)9

  就在上個星期,我們舉行了這個學(xué)期的第一次月考,成績今天已經(jīng)出來了。說實話,我在看到成績的時候,心里挺平靜的,就好像是波瀾不驚。我對自己的舉動也有點驚訝,我以為自己會很后悔,可是我好像并沒有,可能是我自己早就預(yù)料到這次會考得特別不好,所以心里早已經(jīng)有了一些準備了吧,才能在看到成績的時候展現(xiàn)不出慌張。

  總體來說,這次每一科成績我?guī)缀醵纪瞬搅耍踔劣泻脦卓七€不及格,有些之前考得挺不錯的科目,這次考得也不是很好。我覺得自己最需要進步的科目是物理,這次物理我只考了幾十分,而且試卷上的好多題我還不會寫,一看到題目我就直接跳開了,這個其實讓我有點害怕,因為我擔心我會考得特別不好。物理是我的弱項科目,自從開學(xué)以來我就有挺多題目和知識點搞不懂,但是我一直都沒有去弄懂它們,也不敢去問老師和同學(xué)們,以至于問題越積越多,可是我并沒有想辦法去解決它們,這也是為什么這次物理考得不是很好的原因之一。

  這次考試我覺得最遺憾也是最粗心的一點就是地理這個科目了。試卷上的大題一共有兩道,是打印在一張試卷上面的,由于當時我沒有看清楚題號,所以我把兩道大題的位置寫反了。當時我看到成績的時候還有點吃驚,因為我覺得應(yīng)該不至于考這么差吧,后來我查看了一下答題卡才知道兩道大題都是零分。我覺得十分生氣但又很無奈,誰叫我當初沒有看清楚呢,以后做題一定要更仔細,更認真一點,要把每道題的題號看清楚了,落筆的時候也要心中有答案。這次也當是給我的一次教訓(xùn)了,希望下次我不要再犯這么低級的錯誤了。

  縱觀全部科目,我出現(xiàn)的'大大小小的問題都有,粗心,知識點不會,公式和定理不會用,知識掌握得不牢固。經(jīng)過分析,我也發(fā)現(xiàn)了我的許多問題,列舉起來其實還挺多的。此刻我有種“恨鐵不成鋼”的感覺,所以我還是要再想想我自己的問題。

  從一開學(xué),我就感覺我的學(xué)習狀態(tài)就不是很好。上課的時候沒有認真聽講,有時候還聽著聽著就打瞌睡了,以至于整節(jié)課下來我的狀態(tài)都是懵懵的,知識點也沒有聽進去多少。等到下課后我再來寫作業(yè)和復(fù)習的時候,才發(fā)現(xiàn)沒有認真聽講什么都不懂,于是我才開始后悔為什么要打瞌睡,然后我就下定決心明天一定不能打瞌睡了,可是到了明天上課的時候,我的頭又變得昏昏沉沉的,我又打起了瞌睡。如此反復(fù),我都不知道自己為什么會這樣了,即使想要提起精神聽課,可是我好像就是不聽使喚。這可能是因為我昨晚晚睡的原因,而這又得追溯到我寫作業(yè)不認真,做事拖拖拉拉等原因。一到晚上,我就開始懶散,拖了很久才開始寫作業(yè),而時間又過得很快,到了差不多十一點我才發(fā)覺作業(yè)可能寫不完了,所以我就不得不熬夜把剩下的作業(yè)寫完,結(jié)果第二天來上學(xué)就有可能打瞌睡。不得不說我的這個壞習慣一定要改改了,不然我可能會因此而錯過一些重要的知識。

  還有一個比較重要的問題就是我在學(xué)習方面有一些疑問,可是我卻不敢和別人交流,不敢問老師,這就導(dǎo)致我的疑問一直纏繞在心頭,舊的問題沒有解決完畢新的問題又來了,這會讓我越來越困惑,對后面的學(xué)習也沒有什么幫助。所以我希望以后有問題及時解決,大膽一點,多問幾個為什么。

  這次月考暴露出來了我的許多問題,我應(yīng)該要多多反省自己,然后再好好分析問題,決定好要怎么樣才能做到最好。再努力一點,機會總是留給有準備的人的。

月考分析總結(jié)10

  本周三我們進行了開學(xué)以來的第三次月考,這次我考的并不好,雖然老師還沒念名次,但我知道我還沒有進我們班的前十名。這次我對自己很失望。

  第一場考語文的時候,可能有些緊張,前面的一些基礎(chǔ)題都沒有認真做,后面的閱讀題是老師講過的,我們也背過的,我覺得很簡單,狀態(tài)才恢復(fù)好了。到后來檢查的時候,我認為前面的題比較簡單,而且后面的閱讀題和文言文題占得分比較多。所以我就著重檢查后面的分值較大的題了。前面的基礎(chǔ)題做的時候沒認真,檢查的時候也沒用心,以至于最簡單的基礎(chǔ)題一下子扣了八分,這是很不應(yīng)該的。后面的閱讀題和文言文題做得比較好,只扣了一分,但我還是不滿意,因為我檢查了那一題之后發(fā)現(xiàn),那一題是因為我不認真才做錯的,如果我認真一些那一分就不會扣了。作文是我比較滿意的,雖然扣了三分,但那卻是盡我最大努力寫出來的。

  第二場考數(shù)學(xué)的時候,狀態(tài)恢復(fù)了不少,題全部都是做過的并且還講評過,輕松了很多,這次我吸取了考語文時的.教訓(xùn),每一道題都很認真的檢查,終于功夫不負有心人,這次的數(shù)學(xué)考試我得了120分。

  第三場考英語的時候,可能是受了數(shù)學(xué)的影響,我認為題很簡單,做的時候就沒有那么認真了,結(jié)果錯了很多很簡單并且不應(yīng)該錯的題。

  通過這次考試,我明白了很多道理:不管考什么,都不應(yīng)該受外界因素的影響,要專心致志的對待每一道題。不能因為簡單或分值的高低而不專心、不認真。平時也不能只顧課本上的題,也要注意課外的積累。只有這樣才能考出自己理想的成績。

  月考總結(jié)5

  每次月考都要總結(jié),這幾乎是一個不變的程式。本次月考,我考慮讓學(xué)生總結(jié),利用“自己人效應(yīng)”,看看總結(jié)的效果,作為班主任的我在旁邊進行必要的補充,這樣一方面可以提高學(xué)生分析問題,口頭表達的能力,另一方面從學(xué)生的角度來做總結(jié),還能做出新意,避免每次月考總結(jié)都由班主任來搞,翻來覆去,了無新意。思之再三,我決定讓學(xué)習委員和班長牽頭來搞這個工作。

  我將學(xué)習委員和班長叫來,跟她們進行了溝通,說明了讓她們擔綱,進行二次月考總結(jié)的必要性和應(yīng)當注意的方面,尤其提到要注意找我們的進步的方面和存在的優(yōu)勢,動員各科代表積極參與,大家共同來找我們的優(yōu)點,實事求是地分析我們存在的不足,并給出解決問題的措施。

  本周班會,由學(xué)習委員張同學(xué)作為主要負責人的第二次月考總結(jié)正式開始。首先,張同學(xué)分析了本班成績,從總體來看,略有進步。其中一次月考前二十名其他班只有兩名同學(xué),但一次月考沒有復(fù)讀班參與,本次月考復(fù)讀班同學(xué)介入,前二十名沒有其他班同學(xué),復(fù)讀班占據(jù)前二十名中的5、9、19三個席位,從這個角度講,我班有進步,我們將擠進前二十名的其他班同學(xué)又擠了出去,很了不起,但是68名后的同學(xué)本次比上次多了十名同學(xué),說明成績靠后的同學(xué)比重有所增大。在本次考試當中,我們的政治尤其較差,通過調(diào)研和分析,我們得出主要是大家對政治學(xué)習的態(tài)度不是很端正,認為政治到時候背背就可以了,實際上這是對政治的誤解,六本書,到時候背?能背過來嗎?再說,政治里面的內(nèi)容很多,大多數(shù)需要理解,平時就應(yīng)當抓緊,現(xiàn)在它可成了我們的弱項了。大家應(yīng)當端正學(xué)習態(tài)度,抓緊補習才是上策。

  其次,她提出,應(yīng)當對考試成績看開些,但也不能太淡定。今天到高考只剩下260多天,如果每次考試完之后都說這次考試沒考好,下次再說,月考啊,我們還有多少個下次!因此,一定要抓緊學(xué)習中的分分秒秒,不要讓相同的錯誤連犯兩次,要有一種緊迫感,時不我待。

  再次,對自己要進行準確的定位,如果有些習題太難,即使問老師或者問同學(xué)還似懂非懂,不妨放棄,抓基礎(chǔ),分類型,勤總結(jié)遠比拿著一個題搞三四個小時效果好得多。

  最后,她還就課堂的氣氛以及跟老師的互動講了自己的看法,當碰到老師發(fā)脾氣,批評自己時,作為受批評者,心里肯定不舒服,當大家受批時,耷拉著腦袋,更是提不起神,這樣老師可能更來氣,這是一個惡性循環(huán),為了少挨批,為了課堂更有效率,大家應(yīng)當上課積極回答,配合老師,我們挨罵的幾率就會降低,課程的進度也會快一些!

  語文月考總結(jié)與反思1

  我從未考得這樣糟糕過,我仔細分析了一下考試考不好的原因:

  1、不努力,不認真

  “上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間,課后沒有好好復(fù)習,做作業(yè)馬馬虎虎,課外輔導(dǎo)書更是沒有認真做過,純屬應(yīng)付�!�

  2、失去信心

  “不知道怎么回事,一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁,但又覺得自己應(yīng)該認真聽講,所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁,上課效率也減半了�!�

  “多次以來,數(shù)學(xué)考試成績都很不如意,我對數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué),有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕�!�

  3、知識點梳理不夠

  “我固然做到了學(xué),但沒有做到想,甚至從來不思考�!�

  “我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要�!�

  4、時間不夠

  “當我決定中午問老師問題時,可不巧,英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做,更何況解決疑難呢?”

  5、不能、不會問問題

  “還是和以前一樣,有問題沒有問老師,因為我怕我問的問題太簡單,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問。有這心,沒這膽�!�

  事情過了好久了,好在我這次期末又扳了回來,耶!我要做到勝不驕,敗不餒!加油!

月考分析總結(jié)11

  回顧這一個月時間的變化,回顧著學(xué)生在這一個月的成長,不禁感慨萬分。還有相當一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習目的不明確,對學(xué)習不感興趣、學(xué)習習慣差,自控能力不夠,家長不重視。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,我們年級組應(yīng)采取一些措施:第一,狠抓教學(xué)常規(guī),盡力把工作做細做實;第二,努力轉(zhuǎn)化后進生,不放松對他們的思想教育;第三,進一步推進課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;第四,多與家長溝通。

  一、本次考試存在的突出問題:

  1、這次階段檢測年級均分都不高;

  2、各學(xué)科組班級之間差距較大,而初二課程內(nèi)容難度明顯增大,在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”,甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識,課業(yè)加重也是造成成績急劇分化。科任教師,責任重大,時時刻刻不敢放松。

  二、對今后教學(xué)的建議

  針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題,在以后的教學(xué)中,提出幾點建議:

  1、以這次考試為契機,建議各任課教師認真總結(jié),仔細分析,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足,對于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓(xùn)練,甚至逐個過關(guān)檢查。

  2、針對自己的特點,以及本班學(xué)生的特點,加大課堂改革力度,想叫學(xué)生放得開,首先老師得放得開,想叫學(xué)生多說,老師就得少講,想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,少講、多練、精練。

  3、要聯(lián)系生活實際,鼓勵學(xué)生多積累,多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點多鍛煉學(xué)生思維能力,在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

  4、要吸取工作中的.教訓(xùn),與其他任課老師共同協(xié)作,共抓差生,利用家校,家訪多與家長溝通,老師和家庭共同努力,提高學(xué)生每門功課的學(xué)習成績。

  5、良好的班風決定班級各方面的成績,多與任課老師交流,了解學(xué)生上課表現(xiàn),多督促學(xué)生完成當天各科作業(yè)。

  通過這次階段檢測,我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低,我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題,使得這一次暴露的問題,下一次不再出現(xiàn),這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后,讓我們緊密團結(jié)起來,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,咬定目標,進一步深化課堂教學(xué)改革,不斷提優(yōu)補差,扎實推進,為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧!

月考分析總結(jié)12

  20xx年10月6日-10月7日,我縣舉行了20xx年秋季學(xué)期第一次月考。本次月考由教育局統(tǒng)一命題,提高教育教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重中之重,為了今后教學(xué)工作,為今后工作提供指導(dǎo),針對這次月考成績作如下分析:

  一、成績分析

  這次質(zhì)量分析從整體上看,真實的反映出了學(xué)生的實際水平。而對于及格來講,全班相對較弱,成績兩極分化比較嚴重。這一情況也說明了我們在教學(xué)中存在著忽視的地方。從個體上看,學(xué)困生較多,在物理基礎(chǔ)知識、實驗探究中表現(xiàn)都較遜色,從試卷可以看出對于新學(xué)的物理知識掌握情況都不扎實,對物理有較強的學(xué)習興趣,但只停留在膚淺的感性認識階段,不能深入分析、辨識.因此,以后在教學(xué)方面的重點還是在基礎(chǔ)知識和學(xué)困生上下功夫,努力抓好及格率,提高班級的平均成績。

  二、試題分析及得失原因

  1、本次試卷滿分80分,知識點覆蓋北師大版第一章到第十章內(nèi)容,難易程度偏難。整份試卷注重基礎(chǔ)知識,考察了學(xué)生對物理知識的掌握,更考察了學(xué)生對知識的理解應(yīng)用。如作圖及試驗探共26分;其中基礎(chǔ)知識占卷面至少80%。難易適當,能有效檢查學(xué)生的“學(xué)”,教師的“教”。

  2、選擇題,此次選擇題比較靈活給學(xué)生一種模棱兩可的感覺,有些學(xué)習比較好的同學(xué)在這出現(xiàn)失誤,甚至丟掉10分之多。

  3、填空題。本題較好地體現(xiàn)了新課程標準對教學(xué)的要求和對學(xué)生的要求由于諸多原因,比如數(shù)學(xué)運算,此題失分仍然嚴重,主要表現(xiàn)在對基礎(chǔ)知識的記憶和圖表的基礎(chǔ)理解上。學(xué)生對實際應(yīng)用物理知識理解的能力有待加強。

  4、實驗題是課本中最重要的探究實驗,老師在教學(xué)的過程中,也強調(diào)了它的重要意義,有相當一部分學(xué)生做的很好,多個做滿分的學(xué)生,能夠在實驗題中不出一點漏子,說明優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習物理的熱情,但也存在不少問題,丟分也比較嚴重。更有大部分同學(xué)在電路圖時忽略了基礎(chǔ)細節(jié),出現(xiàn)連線沒有到位的毛病。

  5、分析題在物理課堂教學(xué)中都給學(xué)生講過并進行強調(diào)過,部分學(xué)生沒有很好地聽課,不少學(xué)生只能對這部分知識做出猜測,導(dǎo)致所做的答案五花八門。

  三、教與學(xué)中存在問題。

  1、教的方面:在教學(xué)方面,有些知識點和一些常識強調(diào)的不夠。在學(xué)這方面,通過考察發(fā)現(xiàn)了許多平時沒有注意到的地方,同樣也是細節(jié)方面。情景材料的不理解,信息題中無法正確掌握好題目所給出的信息,這都是以后多加訓(xùn)練的地方,表面上各知識點,重點,難點已落實,分析清楚。但實際從考試情況來看對于一些基礎(chǔ)知識點強調(diào)不到位,特別是對實驗題的講解所花時間不夠,對于驗原理的教學(xué)關(guān)注太少,沒有細化。

  2、學(xué)的方面

  (1)物理概念模糊不清。學(xué)生對一些基本的物理概念、物理規(guī)律不理解反映出在平時教學(xué)過程中不重視概念的引入過程,沒有通過實例或?qū)嶒瀻椭鷮W(xué)生理解概念和規(guī)律,沒有及時有效的鞏固所學(xué)知識。

  (2)學(xué)生審題不清,常把題目看錯,或考慮問題片面單一,不能靈活面地解答相關(guān)問題,失分較多。

 �。�3)聯(lián)系實際能力欠缺。試卷涉及生活實際的題,學(xué)生丟分較多。反映出學(xué)生參與實踐活動和動手操作較少�,F(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女,平日動手較少,生活經(jīng)驗缺乏,運用物理知識解決實際問題的能力較少,反思我們的教學(xué),也反映了教師在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實際較少,把所學(xué)的物理知識與生活實際聯(lián)系不夠。

 �。�4)語言表達能力較弱,不能簡潔扼要地用物理語言表達規(guī)律,抓不住關(guān)鍵,答不到點子上。反映平時課堂教學(xué)中教師為了完成教學(xué)任務(wù),給學(xué)生的時間和空間較少,學(xué)生說的少,練得少,表達能力較弱。

  四、教學(xué)建議

  1、研究課堂:加強對教材的研究,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),在課堂教學(xué)中真正確立學(xué)生是學(xué)習的主體的思想,注重雙基的訓(xùn)練,加強教學(xué)細節(jié)上的指導(dǎo),如:指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課本上的插圖,結(jié)合實際問題討論,理解圖像的含義:對演示實驗和學(xué)生實驗及學(xué)生探究活動,要體會探究的過程和實驗的`方法,分析實驗現(xiàn)象,歸納總結(jié)得出實驗的結(jié)果或?qū)嶒灥谋举|(zhì),課堂上要給學(xué)生一定的思考時間和空間,給學(xué)生機會表達交流,使學(xué)生自主地學(xué)習,理解消化。

  2、關(guān)注中考:作為九年教師要研究中考,將中考的新趨勢、新題型、新要求有意識、有計劃滲透在平時的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中,尤其要關(guān)注體現(xiàn)新課程理念的中考試題。

  3、聯(lián)系實際:注重物理知識與日常生活的聯(lián)系,尤其是體現(xiàn)實際應(yīng)用方面。教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造情景,使學(xué)生能在實際問題情景中運用雙基知識,解釋日常生活的一些現(xiàn)象,或者是用日常生活中的一些實例來理解有關(guān)物理概念和規(guī)律,將課內(nèi)外知識有機地結(jié)合起來,通過參與、討論、分析、概括等各方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生能用自己的語言,準確完整地解答有關(guān)問題,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。

  4、強化實驗:關(guān)注實驗探究教學(xué),如嘗試將驗證性實驗改為探究性實驗,多開展一些課外小實驗和實踐活動,通過實驗和活動使學(xué)生弄清要探究的問題,用什么方法去探究,如何用學(xué)過的知識來分析探究過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象,或分析現(xiàn)象歸納總結(jié)得出什么結(jié)論等等,是學(xué)生掌握知識和實驗技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、思考能力及探究意識。

  五、后段教學(xué)設(shè)想:

  1、重基礎(chǔ)知識的落實,強調(diào)學(xué)生在課后講解題目這一環(huán)節(jié)不放松。

  2、加強能力培養(yǎng),特別是學(xué)生分析問題上、解決問題能力的培養(yǎng)。

  3、加強對學(xué)困生的引導(dǎo),使學(xué)困生能盡快脫困,同時注意教學(xué)方法,防止新的學(xué)困生產(chǎn)生。

  4、在提問時,要有針對性,做到讓每一個學(xué)生都有回答的機會,都有答對的機會,讓每個學(xué)生體會到學(xué)習的樂趣,學(xué)會的成就感。

  5、強化物理學(xué)科特點,加強物理學(xué)科與數(shù)學(xué)、語文的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生認真讀題的習慣,是今后教學(xué)中的重中之重。

  6、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,注重課堂教學(xué)效率,課前做好充分的準備,課堂靈活機動,注重實效。

  7、最后,引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟物理知識,細心辨析理解,規(guī)范運用物理語言,規(guī)范物理解題,理解的同時加強必要的知識記憶,學(xué)活物理知識同時也要應(yīng)試。力爭做到兩不誤會。

月考分析總結(jié)13

  這份月考試卷測試學(xué)生的知識和能力。就班級成績而言,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,閱讀理解能力較強,優(yōu)秀率在20%左右。但相當一部分學(xué)生,由于基礎(chǔ)差,對基礎(chǔ)知識把握不牢,甚至根本不懂基礎(chǔ)詞匯的用法,閱讀理解能力也不失分。具體問題分析如下:

  第一冊是基礎(chǔ)知識,選擇題,大部分是學(xué)習計劃的原題。只有少數(shù)學(xué)生是對是錯,扣10分以上的學(xué)生比例占總數(shù)的40%左右,也就是相當一部分學(xué)生看不懂學(xué)習計劃的原標題,可以說是看不懂,造成失分。我們應(yīng)該加強學(xué)生對單詞、短語、句子、段落等的理解。在實際教學(xué)中,調(diào)動學(xué)生的主動性,即積極查閱參考書和積極思考。

  第二卷講的是閱讀和理解,也就是能力。從12個問題開始,是一個5分的古漢語翻譯。優(yōu)秀的學(xué)生準確率較高,但有些學(xué)生因為不能準確直譯或曲解詞義而失分1——2分,極少數(shù)失分5分。可以看出,有些學(xué)生根本不懂單詞的意思。在教學(xué)中要多加指導(dǎo),從關(guān)鍵詞短語入手,引導(dǎo)其準確直譯;13、14 7分古詩詞課后閱讀是初中學(xué)的一首古詩詞。優(yōu)秀的學(xué)生能把握句子中的意象描寫,寫出準確的答案,而相當一部分學(xué)生則不能。在教學(xué)中,他們應(yīng)該試著回答問題。撥號;問題15是5分古詩聽寫。前3小時學(xué),后2小時不學(xué)。一個學(xué)生因為寫錯別字或者忘了扣分,要加強對學(xué)生記憶和聽寫的訓(xùn)練;第四個問題是現(xiàn)代文學(xué)15分閱讀,嚴重迷失。原因是有些同學(xué)看不懂文章,概念不清,表達技巧欠缺。因此,我們應(yīng)該在教學(xué)中對解決問題的思路和方法給予指導(dǎo)。第五題是15分的語言應(yīng)用題,其中35%左右是學(xué)習計劃的原題。剩下的雖然不是學(xué)習計劃的原題,但也是經(jīng)常練習并與高考掛鉤的能力題。失分的原因是學(xué)生缺乏答題技巧,不能靈活地組織和使用語言。教學(xué)中多注意句子的得體性和語法指導(dǎo);第六個題目是作文,占50分。這次考試失分超過20分的學(xué)生占兩個班的10%左右。丟失的原因是寫的字數(shù)不夠,思路不清,前言不搭后語。可以看出,有些學(xué)生在寫作中沒有想法,更不用說想法的表達了。在教學(xué)中,要用教材教給學(xué)生一些表達技巧,從單詞、單詞、句子入手,結(jié)合學(xué)生的實際生活,真正做到“用手寫出我的.心”。

  總之,這次月考不僅考驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和語言的運用,也考驗教師在教學(xué)中的成績和不足。我對學(xué)生的進步感到欣慰,但也為我不能讓他們積極學(xué)習而苦惱。我決心在以后的教學(xué)中加強自己的學(xué)習,提高自己的教學(xué)能力,努力做到真正的取長補短。

月考分析總結(jié)14

  本次月考1411班政治成績總體穩(wěn)中有升,尖子生成績有一定突破。在試題較難的情況下,選擇題有較大進步,主觀題的作答有了一定程度的.提高。

  存在的問題有:

  1、踩線生的成績沒有得到足夠的重視,政治成績波動較大,如劉帆、劉飛飛、孫悅、劉航、景文靜成績不理想。

  2、尖子生的部分學(xué)生選擇題錯誤率高,馮京,馮曉晴、申蕭雅等選擇題和主觀題差距大。

  下一階段的措施:

  1、選擇題限時訓(xùn)練,重點學(xué)生重點關(guān)注。

  2、加強讀背和作業(yè)的檢查和抽測力度,尤其是踩線生的作業(yè)更要重點批閱,必要的時候要面批。

  3、主觀題的訓(xùn)練要常態(tài)化。

  20xx年x月x日

月考分析總結(jié)15

  20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期3月月考考已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。

  一、班級情況分析:

  我班目前有48位學(xué)生,其中女生13位,男生35位。每個學(xué)生都有積極向上的一面,絕大多數(shù)同學(xué)比較自覺,學(xué)生個人與集體榮譽感較強。一直在年級前十名的:易惠雄林焱。除這兩人外曾經(jīng)進入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊(有可能進入前10)的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文。歷次考試都沒進入學(xué)校重點線的有楊松馮中胡燦李洋。

  二、考試成績整體分析:

  這次考試本班進入年級前10名有3人,前20名有10人,前30名有14人前161名有38人。與上學(xué)期期末相比本班有23人進步,24人退步,持平1人。其中進步較大的學(xué)生有周晨(115)雷亮(112)張開(108)汪暢(80)陳筱(68)。人平總分(557.2分)、前20名、過線人數(shù)在實驗班中處于領(lǐng)先。優(yōu)勢學(xué)科有語文與英語。

  主要問題:

  1、總分成績不拔尖,班級第1名林焱在年級里排名只占第5。

  2、未能完成重點線目標(目標40)還差2人。

  3、不少同學(xué)存在薄弱學(xué)科。

  4、中間層實力較為雄厚,但部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定,基礎(chǔ)不牢固,容易在考試中失分。

  5、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈,學(xué)生自主學(xué)習效益不高,缺乏方法指導(dǎo)。

  三、應(yīng)對措施

  1、繼續(xù)貫徹“一個中心,兩個基本點”的做法,以學(xué)習為中心,同時抓好班級、宿舍日常紀律、內(nèi)務(wù)兩個基本工作,強化危機意識、競爭意識、細心意識,引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣,相信生活中注重細節(jié),潛移默化中學(xué)習也會更加細心,減少很多不必要的失分。

  2、肯定學(xué)生在前段時間所作的'努力,同時做好周測總結(jié),以鼓勵為主,個別指導(dǎo)。與各科任老師共商對策,進行臨界生輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的心理,及時找學(xué)生談心,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  3、鼓勵學(xué)生循序漸進,緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復(fù)習工作。

  4、讓學(xué)生做好段考反思工作,強調(diào)建立錯題集的必要性。

  5、充分利用班會課這個主陣地,多開展豐富多彩的班級活動,給學(xué)生營造快樂的學(xué)習氛圍。利用班級寢室評比及班內(nèi)榮譽臺等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和個人榮譽感,進一步促進學(xué)習。

  20xx-03-09

《无码免费不卡视频,东方AⅤ一级黄片在线.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【月考分析總結(jié)】相關(guān)文章:

月考分析總結(jié)11-03

家長月考分析總結(jié)12-09

月考成績分析總結(jié)12-01

月考分析與總結(jié)01-03

語文月考分析總結(jié)01-21

月考成績分析總結(jié)【熱門】04-03

月考成績分析總結(jié)【推薦】02-02

月考成績分析反思總結(jié)02-03

【熱門】月考成績分析總結(jié)02-08

【精】月考成績分析總結(jié)02-08

月考分析總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的月考分析總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

月考分析總結(jié)通用15篇

月考分析總結(jié)1

  這次下降的異常多,異常是語文,幾乎是倒數(shù)。而語文是主要的扣分在作文,扣了整整十九分。之后經(jīng)過思考,發(fā)現(xiàn)最主要的問題還是沒有選好題材,導(dǎo)致體現(xiàn)不出作文重點,最終寫偏題。沒有選好題材是因為前面耗時太大,來不及。根本上說還是閱讀理解出了問題,雖然已經(jīng)了解了答題格式,可是沒有深入地思考文章的'具體資料,浮于表面,沒有體會到文章真正的想表達的情感。要加強閱讀方面的練習。同時情感來源生活,學(xué)習之外還要體驗生活。

  數(shù)學(xué)是這次考得唯一一門比較好的,總體看來,只要仔細讀題,加深拓展,繼續(xù)堅持就能夠了。

  英語上的問題不少,主要是閱讀理解和完形填空,扣了三十多分。完形填空和閱讀是直接與詞匯量,語法等掛鉤。有時一個單詞不認識,就會使一段理解出現(xiàn)問題。首字母填空也需要對單詞的理解和靈活運用。所以根本上還要積累詞匯量,積少成多,這需要長久的堅持。

  物理和化學(xué)還是不夠仔細,沒有注意到題目的要點,最終一著不慎滿盤皆輸。同樣的,化學(xué)和物理都要進行拓展。

  這次考試從總體看來,反映了當前階段的學(xué)習情景不認真。異常是從小四門的成績中體現(xiàn)出來。小四門沒有認真去背,所以才考得這么差。僅有平時用空余時間去背記,才可能有個好結(jié)果。

  學(xué)習就像跑步一樣,只要認真去跑,堅持下來,就必須會到達終點。

月考分析總結(jié)2

  本學(xué)期已開學(xué)近一個多月了。學(xué)校組織了本學(xué)期的第一次月考,初二年級于10月10 、11日進行考試,考試科目為:語文數(shù)學(xué)英語政治歷史物理地理生物共八科�,F(xiàn)把本次考試情況分析如下:一試卷分析

  二學(xué)生成績分析

  1同學(xué)科班級之間存在差異。三存在問題的原因

  1學(xué)生升到初二以后,在思想上發(fā)生了變化,初二是初中階段學(xué)生逆反心理,學(xué)習習慣養(yǎng)成等的重要時期,學(xué)生升入初二以來,由于學(xué)生的學(xué)科學(xué)習難度增加,教師各項任務(wù)繁忙,在課堂教學(xué)和學(xué)生管理上抓的不實,不細,多種原因造成以上成績不太理想。

  2班級成績間存在差異和班級管理有差距,班級紀律穩(wěn)定,學(xué)習氣氛濃厚的整體成績較好,反之較差。班主任是學(xué)校管理的靈魂,更是班級管理的主導(dǎo)者,因此,班主任管理是否精細直接影響著班級整體成績,所以,希望所有班主任靜下心來,精心管理班級,營造良好學(xué)習氣氛,這樣才能使本班成績不斷上升。 3學(xué)科之間存在差異的原因,一是學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)不一樣,二是各學(xué)科關(guān)注學(xué)生的力度不一樣,輔導(dǎo)的程度不一樣。成績較好的學(xué)科大多能在課下關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習情況,并能因材施教,耐心輔導(dǎo),使學(xué)生成績逐步提高。四提升質(zhì)量措施

  1進一步端正思想態(tài)度,肯定學(xué)生現(xiàn)實,少抱怨、多想辦法,變換多種方法調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生學(xué)會。

  2班主任與任課教師間多交流,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)科教師反應(yīng)課堂紀律不夠好的班級,提倡班主任進班聽課,監(jiān)督學(xué)生學(xué)習,并探尋班級紀律不穩(wěn)定原因,與科任教師協(xié)商解決。

  3同學(xué)科之間多交流,要求集體備課,備課不光備知識點。更要備方法,多想想怎么樣能讓學(xué)生學(xué)會,要時刻想著提高課堂效率。

  4關(guān)注邊緣生,關(guān)注后進生,每次月考完,各科都要找前二十名學(xué)生分析答卷中存在的'問題,并對今后的學(xué)習提出具體要求,開好班級成績分析會和學(xué)生學(xué)習方法交流會。

  5變換思路,借助家長的力量,有實效。本次月考后,各班于下周對有問題需要與家長溝通的學(xué)生家長聯(lián)系,分析學(xué)生存在問題,及時整改,使其盡快端正態(tài)度,轉(zhuǎn)變思想,提高成績。期中考試后,召開全體學(xué)生家長會,通過和家長相結(jié)合,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,穩(wěn)定學(xué)生的紀律,提高教學(xué)質(zhì)量。 6加強學(xué)生紀律管理,強化思想教育。

月考分析總結(jié)3

  一、成績分析

  反饋二:各科平均分

  1、優(yōu)秀生:指高分生(570分以上)、潛力生(500—570分),高分生偏少,600分以上只有一人,且該生存在偏科現(xiàn)象,但潛力生比較多。

  2、落后生:分數(shù)有點過低,而且學(xué)習態(tài)度不夠好;

  3、學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治學(xué)科整體較理想,但高分生偏科較嚴重,化學(xué)略有點不理想,生物、地理、歷史比較弱。三、后階段應(yīng)采集的措施1、教師:

  首先,做好自己任教學(xué)科的成績分析,對后階段的復(fù)習要有可行的計劃,增強針對性,務(wù)必把基礎(chǔ)打?qū)�,面對全體學(xué)生。

  第二,對偏科的高分生多加輔導(dǎo),同時要對他們樹立耐心和信心,多給予鼓勵,對潛力生出現(xiàn)的錯誤要耐心指導(dǎo)。多鼓勵差生,不要放棄任何一個學(xué)生。

  第三,樹立九年級教師的核心價值觀:信心、責任、效率、奉獻、專業(yè)。 2、學(xué)生:

  首先,努力提高弱勢科目的成績,爭取各科平衡發(fā)展,門門齊頭并進。有一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴重。比如:總分前15名中,有的同學(xué)英語只有60多分!現(xiàn)在的中考成績將來還要換算成標準分來計算的。標準分也就是排位分�?赡艽蠖鄶�(shù)同學(xué)不清楚怎么回事,簡單地講,就是語數(shù)外三科一分原始分相當于標準分的1.2分左右。如果你偏科了,比如說英語比別人差了二十分。那換成標準分在英語這門課上你就與別人至少相差了24分啊!如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去,真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下120天左右的時間內(nèi)一定要把自己的弱勢科目提高上去,縮小差距,提高弱勢科目的成績。

  二、正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。

  同學(xué)們,不知你有沒有遇到這種情況:就是在考試中,面對有些題目的時候,有似曾相識的感覺,但就是不知哪一題是正確答案,卷子發(fā)下來后,拍拍腦袋,哎,又做錯了。是啊,為什么做過了還會做錯呢?每次考完后,你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分數(shù),沾沾自喜或者懊悔不已,更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心?總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn),下次不要犯同樣的.錯誤,別在同一個地方摔跤!所以不管是考得好也罷,差也罷,一定要上好試卷評講課。卷面上的一百分,不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點的經(jīng)典匯集,理解它,掌握它,運用它,對升學(xué)考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚,以免中考時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯。希望每位同學(xué)最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來,不時拿出來翻看一下,保證做過的題目一定要正確,作過的知識點一定要明白。

  第三,充分利用好課余時間,如自習課,晚自習等。在晚自習課時,我們經(jīng)�?吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了,就坐在那里東張西望,發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們,作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分,還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業(yè)做完后,正好是大家自主學(xué)習的機會。無論哪一門課,都有一些送分的死記硬背的題目,每天記一點,積少成多,120多天的積累,也會是一筆不小的的財富。完成作業(yè)后,可以記一記考點,背一背課文,默一默單詞。如此,整個晚修才會是充實的,才會因充實而快樂,才會對得起我們來回在路上奔波的三四十分鐘。

  第四,要自信自強,永不言棄!我找一些考場失利的同學(xué)聊天時,同學(xué)慣用的一句話就是:我聽不懂,沒興趣,不想學(xué)。請同學(xué)們想一想,究竟是聽不懂還是自己沒有認真學(xué),稍有困難就放棄呢?在這里,我講一個小故事給大家聽。有兩個很有才華的好朋友合伙做生意,

  開始時,生意很好,但后來出現(xiàn)一點失誤,生意失敗了。一個人萎靡不振,成天哀聲嘆氣,借酒消愁;而另一個人以失敗為起點,引以為鑒,奮發(fā)圖強,終于又東山再起。十年后,兩人又見面了,一個碌碌無為,窮困潦倒;一個事業(yè)有成,腰纏百萬。那位成功人士說:“在我失敗時,我覺得哀嘆沒什么用,只有自己才能救自己�!蓖瑢W(xué)們,你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢?是混日子,混個畢業(yè)證呢,還是踏踏實實地學(xué)習,取得滿意的成績,度過一個無悔的九年級呢?

月考分析總結(jié)4

  一、試題分析:

  這次月考,生物試卷共100分,考試時間60分鐘。試卷由兩大題型組成:單項選擇題(50分)和非選擇題(50分)。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看,題量比較適宜,難度適中,緊扣教材的要求出題,難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,覆蓋面比較廣,知識點多且靈活。但由于考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度,加上課程緊,沒時間復(fù)習,使得本次月考成績很不理想。

  二、成績分析

  我任教七年級5、6、7、8四個班生物,應(yīng)考人數(shù)167人,實際參考人數(shù)166人,請病假1人。這次考試成績很不理想,主要原因有三點:一是學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習習慣不好。二是課程內(nèi)容安排與實際課時數(shù)不相符,課程很緊張,不僅沒有時間復(fù)習,而且還要趕進度。三是對學(xué)生的作業(yè)常規(guī)檢查、督促力度不夠。

  三、學(xué)生答題情況分析

  學(xué)生答題的主要失分點和原因分析:

  第一部分:單項選擇題

  第1、8、10、14、17、18、20、21題

  以上8題錯誤較多,其中第8、20題錯誤率較高,第8題選項描述不清楚,導(dǎo)致學(xué)生錯選。第20題選項是C,多數(shù)學(xué)生誤選為B。第1、10、14、17、18、21題錯誤的原因是對知識點掌握不熟而造成的。

  第二部分:非選擇題,本大題分為9個小題,識圖題為6個,占了2/3。本題考察的是基礎(chǔ)知識,內(nèi)容豐富,難易適中。重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力。因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度,再加上課程緊,沒有復(fù)習,因此失分率較高。

  失分率較高的題目:27、29、32題。四、今后的教學(xué)措施:

  1、詳細講評試卷,然后學(xué)生自己反思小結(jié),找出做錯的原因,并對癥下藥,制定出下階段的學(xué)習目標和復(fù)習計劃。

  2、在試卷的分析中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的探究題的解題要領(lǐng)未完全把握,表述不清楚。有一大部分學(xué)生粗心大意,答案不符合題意,要安排一定量的綜合練習,并做好綜合練習的講評。培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范、嚴謹、細心的習慣。

  3、學(xué)生反應(yīng)上課聽得懂,但課后沒及時去復(fù)習,針對這種情況,在最后一個月,學(xué)生的常規(guī)檢查力度要上升到一個新的層次。并配合課前小測,督促學(xué)生及時復(fù)習。

  4、抓基礎(chǔ),在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),對重要的'生物知識加強理解。對需要識記的知識,加強學(xué)生的基本知識的掌握,多強調(diào)學(xué)生知識點的記憶落實,加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。

  5、加強知識與實際的聯(lián)系與探究。教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活,注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學(xué)習,讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題,討論交流,尋求解答途徑。

  6、力求消滅學(xué)生的錯別字。

月考分析總結(jié)5

  一、現(xiàn)狀

  與20xx級相比:500分以上少1人

  450分以上差不多400分以上差不多370分以上差不多

  基礎(chǔ)差,偏科嚴重,沒有學(xué)習目標,不好學(xué),沒有學(xué)習方法,自覺性差。

  二、學(xué)習

  1、樹立明確的目標有目標才會有動力。

  遠期目標:略

  近期目標:各科下次要達到的分數(shù)。(定好位置,分數(shù)比這次稍高。注重差科,穩(wěn)定優(yōu)勢科)遠期目標分解為近期目標,近期目標分解為各科分數(shù)。盯好自己的長分點。

  2、思想

  ⑴克服兩種傾向:一是盲目樂觀,二是妄自菲薄⑵克服盲目攀比的思想(與高考相比較,不要與比自己高得太多的人比較。)

 �、强朔恢匾曤y題而輕視基礎(chǔ)的思想

 �、瓤朔豢淳椭宦牼投�,一翻就會的思想

  ⑸克服只憑自己好惡而學(xué)習的思想(重視喜歡科目,輕視甚至不學(xué)差科)

  ⑹克服輕視老師的思想

 �、丝朔繝奚菹r間(疲勞戰(zhàn)術(shù)),靠多做題(題海戰(zhàn)術(shù))的.思想

  ⑻克服重視做題,輕視甚至忽視鞏固總結(jié)的思想

 �、涂朔R淵羨魚,不愿退而結(jié)網(wǎng)的思想

 �、慰朔齑螋~,兩天曬網(wǎng)的思想

  ⑾克服急功近利,不愿長期拼搏的思想

  ⑿克服遇難而退,不愿迎難而上的思想⒀克服只知討論,不愿自主研究的思想

  ⒁克服頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳的學(xué)習方法3、學(xué)習程序

  預(yù)習→聽課→筆記→鞏固①→課后作業(yè)→自主學(xué)引→重難探究、例題→隨堂鞏固→鞏固型→鞏固②→提高型→自改或老師改→鞏固③→總結(jié)→錯題集→隨翻(筆記、錯題集)注釋:

  鞏固①:鞏固新課及筆記。

  鞏固②:所完成題考查的知識點,解題方法,解題過程

  鞏固③:糾錯,確認題型及該題型的解題方法技巧,研究該題型答題方法及技巧、語言描述等�?偨Y(jié):本節(jié)所學(xué)的知識點有哪些,它的內(nèi)容,適用范圍,題型及解法等。

  提倡隨堂記憶(向時間要效率),不留問題過夜。

  提倡語、英擴大知識面,數(shù)、理、化、生知識點題型化。

  三、各科學(xué)習策略

  語文

  記憶:讀流利(音、形)→自然背誦→意義(字、詞、句)→使用教材上所有課文,練習冊上,課外讀本,課外書(讀者、雜文、小小說…)做題:研究各種題型的答題方向、方法、技巧及語言描述(隨即記憶)

  作文:命題(中心思想)→題綱(意義段即論點)→找事例(論據(jù))→寫→自讀→自改英語

  記憶:記單詞→熟讀課文→翻譯→背典型句例、課文、典型的范文做題:研究各種題型的答題方法及技巧作文:寫、讀、改數(shù)學(xué)

  記憶:理解記憶公式、定理、例題等做題:考查的知識點及解題方法

  鞏固:考點、典例及拓展分析。演練、熟練物理

  記憶:理解記憶定理、概念、公式等及它們的用法(由來、聯(lián)系、比較、模型、過程)做題:尋求解題方法、技能、規(guī)范

  鞏固:考點、典例及拓展分析。演練、熟練化學(xué)

  記憶:老師所講的知識點(結(jié)合教材、練習冊),知識點系統(tǒng)化做題:考查的知識點,解題運用的規(guī)律、方法、技巧,語言描述。鞏固:知識點系統(tǒng)化,題型歸類及解法,易錯題,易忽略的。生物

  記憶:老師所講的知識點(結(jié)合教材、練習冊),知識點系統(tǒng)化做題:考查的知識點,解題運用的規(guī)律、方法、技巧,語言描述。鞏固:知識點系統(tǒng)化,典例及解法,易錯題,易忽略的。

月考分析總結(jié)6

  升入高中一個月以來,我由不適應(yīng)走向適應(yīng)。面對學(xué)習,我自認為一刻也沒有松懈,但上課走神的情況也有,我希望日后可以改正。這次月考,僥幸進了年級前100名。但我認為成績的背后,我認為還是有隱患的。例如,語文97分,成績偏低,沒有達到97.3分的平均分。主要是閱讀題和作文拉的分。因此,多讀多練筆是我日后學(xué)習語文的重點。數(shù)學(xué)主要是簡單題粗心大意,做錯了;難題沒有思路,不會做。英語則是聽力聽不懂和詞匯缺乏,導(dǎo)致閱讀理解不明白。物理成績偏低,才72分,雖然物理老師說月考題太難,但我認為,一個會學(xué)習的人無論題怎么難都應(yīng)該考得比較好。再有化學(xué),92分,雖然不低,但我認為,我如果能把那道求體積得54.3的題做對,分數(shù)可以更高,那題完全是由于我沒有掌握質(zhì)量分數(shù)與體積的關(guān)系。因此,我還有不足,下次這種不該錯的題,我不會再錯。至于歷史、地理,考得還行,但有的知識還是不扎實,這也是正常的。八科,難免會有記憶上的疏漏。但主要是查漏補缺,爭取下次不錯。政治考得很低。大題我完全沒有思路,也許是因為許多知識點沒來得及背,或者是沒有真正理解題目,不知從何下筆。

  總而言之,月考已經(jīng)過去,這一頁已經(jīng)翻過,無論考得好壞,要做到“勝不驕,敗不餒”。日子還要過,學(xué)習也要一天天地學(xué)。月考的任務(wù)主要是查漏補缺,我要努力做到這次錯了,下次不錯。再有,我希望自己能和老師多溝通,努力找出自己的不足。有則改之,無則加勉。我的下一個目標是期中考試,我會付出努力,爭取還考在百名之內(nèi)�,F(xiàn)在,我已基本適應(yīng)高中的.生活,做到教室、食堂、宿舍三點連成一線的生活方式。人總是要獨立的,高中生活將是走向人生獨立的起點,一個月來我學(xué)到了好多,學(xué)會了人與人之間的交往,學(xué)會了自己洗衣服,學(xué)會了自己生活、集體生活。這兒比家兒充實多了。我喜歡上了這兒。愿我的高中三年很完美。

月考分析總結(jié)7

  第一次月考結(jié)束了,成績也發(fā)下來了,本以為心情會輕松一些,但是反而更緊張了。 因為成績很不理想,我們是八個班里的倒數(shù)第一,這不僅使我疑惑,更使成老師不解。因為在這一個月里,我們同學(xué)沒有做什么太出格的事,都安安生生的,不是別亂。 因此,我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因,共有兩點:

  第一,復(fù)習不嚴密。這次考試中,我發(fā)現(xiàn)了許多問題,有些地方我都沒有復(fù)習到。

  第二,復(fù)習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試,在學(xué)習了一個月后,要月考了,心中當然有些緊張,但又不知道怎樣復(fù)習,試卷會考哪方面的知識,沒有一個目標,很盲目,所以只有把所有的書都復(fù)習了一遍,但所學(xué)的知識太多了,有些東西就丟掉了,導(dǎo)致考試時會迷惑。

  因此,我要經(jīng)常復(fù)習,踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清,并且還要經(jīng)常復(fù)習以前的舊知識,多思考,多問問題。找到一個適合自己的學(xué)習方法,爭取在期中考試能取得進步。

  在這次月考中,我學(xué)會了許多,我知道我的不足在哪里,我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想,但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課,這節(jié)課中他教給了我無論是在做事還是生活中,都要做到做好,做到極致,做到精益求精,這樣才對得起自己,對得起支持自己的人。有一句話說得好:“人之所以成功或失敗,完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。

  因此做任何事情都要認真對待,都要一絲不茍,都要作完整,不能拖拖拉拉,不論是多么小的事情都要這樣,就算是把一片爛紙人進垃圾桶,也要認真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的'道理,教給我們在做實事的方法,并且付諸實踐,我覺得這次考試的成績就不重要了,因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

  這次月考已經(jīng)結(jié)束了,可以說這次月考試失敗的,但是一次的失敗,不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來,反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟,這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭,我們不會在逆境中低頭,我們要在逆境中揚起頭,尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”,意思是聽到自己有過失,就高興。雖然這次我們考試考砸了,但我們從這次考試中找到了不足,有了方向,我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信,我們八班一定是最棒的,我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。

月考分析總結(jié)8

  高三備考的第一個月已經(jīng)結(jié)束,月考接踵而至。針對第一次月考,作如下總結(jié):

  一、試卷分析

  1、結(jié)構(gòu)合理。選擇題(25)+非選擇題(5),各自占五十分。

  2、選材新穎,注重真題和原創(chuàng)題。所選素材均為近期發(fā)生的重大熱點事件,以此作為材料背景大膽創(chuàng)新設(shè)置題目,給學(xué)生耳目一新的感覺、信息量大,可讀性強。兼顧課本基礎(chǔ)知識,以當前的社會熱點為切入點,要求學(xué)生能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨,根據(jù)試題不同的設(shè)問回答問題。試題的設(shè)問指向具體明確。試題所選擇的材料能聯(lián)系當前重大時事政治和社會熱點,富有時代性,同時也考查了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。如第1題圍繞剛過去的十一旅游黃金周,考查貨幣的職能與性質(zhì);第6題涉及剛剛上市的iphone6手機,考查生產(chǎn)與消費辯證關(guān)系;第12題涉及家喻戶曉的房產(chǎn)稅的開征問題,考查市場與國家宏觀調(diào)控的知識;第15題考查聊城市的非居民天然氣階梯氣價等等,這樣的試題能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,同時對促進高中思想政治課和時政相結(jié)合起到了較好的導(dǎo)向作用,符合最近幾年高考發(fā)展的趨向。

  3、知識覆蓋面廣。考查的知識范圍包括必修一經(jīng)濟生活全部和必修二政治生活第一單元,具體分布如下:

  其中有多道綜合性選擇題(5、7、15、19)和一道綜合性非選擇題(26題)

  4、在考查經(jīng)濟學(xué)主干知識的基礎(chǔ)上,注重考查政治學(xué)科能力,運用馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的立場、觀點和方法去觀察、分析經(jīng)濟現(xiàn)象以至解決實際經(jīng)濟問題的能力,逐步實現(xiàn)知識、能力、過程、方法和情感的統(tǒng)一,符合新課程改革下高考的核心-----考查學(xué)生的過程與方法。

  二、考試結(jié)果及錯因分析

  從本次試題知識點分值的分布來看,五個單元的重點明確。從選擇題來看,直接考查書本知識點的題目較少,其中有些題目平時做題中反復(fù)強調(diào)(如錯誤率較高的9、12、13、19),但學(xué)生仍然沒能很好落實。對于非選擇題來說,總體難度適中。經(jīng)過一個月的學(xué)習,從這次考試成績來看,大部分學(xué)生都取得了或多或少的進度。但是從整體上說,仍然存在一些問題,究其學(xué)生失分的原因,從以下幾點分析:

  第一,基礎(chǔ)知識掌握不牢固。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題(2、7、11、12、22),學(xué)生稍有知識理解上的偏差,就會做出錯誤的判斷。主觀題中的27、29題仍有部分同學(xué)在記憶方面存在較大問題。

  第二,遷移運用知識的能力較差,身體不準。如主觀題的限制性設(shè)問,部分學(xué)生答非所問,特別是28題,學(xué)生受做題習慣的影響,答出很多無關(guān)的原理,導(dǎo)致得分率下降。

  第三,規(guī)范答題和組織答案的能力較差。少數(shù)同學(xué)主觀題或者就事論事,缺乏理論依據(jù),規(guī)范用語的運用,或者只說理不結(jié)合材料,或者干巴巴寫上幾句理解性語言,或者干脆抄材料,缺乏專業(yè)術(shù)語。

  三、解決措施

  我們高三政治備課組,在今后的教學(xué)工作努力著重注意以下幾點:

  第一,要在促使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識上下功夫,注重基本原理的落實。除了按照慣例每節(jié)課開始前的小組合作檢查抽背上節(jié)知識點外,還要不定期的`檢查學(xué)生的復(fù)習情況,采取課上與課下,集體與個別相結(jié)合的方式,有時進行突擊抽背,使他們不在基礎(chǔ)知識上丟分,特別是主觀性試題,可以有效避免要點的缺失。

  第二,要對學(xué)生因材施教。在教學(xué)過程中盡量照顧到基礎(chǔ)差的學(xué)生,又要兼顧成績好的學(xué)生,分層教學(xué),分層輔導(dǎo),分層評價。

  第三,全面推進小組化教學(xué)的實踐活動,實現(xiàn)“師生互動”和“生生互動”。用小組合作的教學(xué)方式,實現(xiàn)高考的能力考查-----過程與方法。

  第四,加強對學(xué)生答題的規(guī)范性訓(xùn)練,提高答題“質(zhì)量”。在教學(xué)中加強對解題方法和解題技巧的指導(dǎo),認真分析每道試題中反映出來的問題,并及時采取正確的解決辦法。同時,要加強對知識點的精細化處理,實現(xiàn)一輪復(fù)習的全面把握,有針對性的拓展教材內(nèi)容,實現(xiàn)知識的整合與構(gòu)建。

  第五,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性、創(chuàng)造性、自覺性。本張試卷涉及到大量的時政熱點問題,在課堂教學(xué)中要緊密結(jié)合社會生活實際,聯(lián)系社會熱點,關(guān)鍵調(diào)動學(xué)生敏銳的社會洞察力,結(jié)合政治原理做出深刻理解與領(lǐng)悟。

月考分析總結(jié)9

  就在上個星期,我們舉行了這個學(xué)期的第一次月考,成績今天已經(jīng)出來了。說實話,我在看到成績的時候,心里挺平靜的,就好像是波瀾不驚。我對自己的舉動也有點驚訝,我以為自己會很后悔,可是我好像并沒有,可能是我自己早就預(yù)料到這次會考得特別不好,所以心里早已經(jīng)有了一些準備了吧,才能在看到成績的時候展現(xiàn)不出慌張。

  總體來說,這次每一科成績我?guī)缀醵纪瞬搅耍踔劣泻脦卓七€不及格,有些之前考得挺不錯的科目,這次考得也不是很好。我覺得自己最需要進步的科目是物理,這次物理我只考了幾十分,而且試卷上的好多題我還不會寫,一看到題目我就直接跳開了,這個其實讓我有點害怕,因為我擔心我會考得特別不好。物理是我的弱項科目,自從開學(xué)以來我就有挺多題目和知識點搞不懂,但是我一直都沒有去弄懂它們,也不敢去問老師和同學(xué)們,以至于問題越積越多,可是我并沒有想辦法去解決它們,這也是為什么這次物理考得不是很好的原因之一。

  這次考試我覺得最遺憾也是最粗心的一點就是地理這個科目了。試卷上的大題一共有兩道,是打印在一張試卷上面的,由于當時我沒有看清楚題號,所以我把兩道大題的位置寫反了。當時我看到成績的時候還有點吃驚,因為我覺得應(yīng)該不至于考這么差吧,后來我查看了一下答題卡才知道兩道大題都是零分。我覺得十分生氣但又很無奈,誰叫我當初沒有看清楚呢,以后做題一定要更仔細,更認真一點,要把每道題的題號看清楚了,落筆的時候也要心中有答案。這次也當是給我的一次教訓(xùn)了,希望下次我不要再犯這么低級的錯誤了。

  縱觀全部科目,我出現(xiàn)的'大大小小的問題都有,粗心,知識點不會,公式和定理不會用,知識掌握得不牢固。經(jīng)過分析,我也發(fā)現(xiàn)了我的許多問題,列舉起來其實還挺多的。此刻我有種“恨鐵不成鋼”的感覺,所以我還是要再想想我自己的問題。

  從一開學(xué),我就感覺我的學(xué)習狀態(tài)就不是很好。上課的時候沒有認真聽講,有時候還聽著聽著就打瞌睡了,以至于整節(jié)課下來我的狀態(tài)都是懵懵的,知識點也沒有聽進去多少。等到下課后我再來寫作業(yè)和復(fù)習的時候,才發(fā)現(xiàn)沒有認真聽講什么都不懂,于是我才開始后悔為什么要打瞌睡,然后我就下定決心明天一定不能打瞌睡了,可是到了明天上課的時候,我的頭又變得昏昏沉沉的,我又打起了瞌睡。如此反復(fù),我都不知道自己為什么會這樣了,即使想要提起精神聽課,可是我好像就是不聽使喚。這可能是因為我昨晚晚睡的原因,而這又得追溯到我寫作業(yè)不認真,做事拖拖拉拉等原因。一到晚上,我就開始懶散,拖了很久才開始寫作業(yè),而時間又過得很快,到了差不多十一點我才發(fā)覺作業(yè)可能寫不完了,所以我就不得不熬夜把剩下的作業(yè)寫完,結(jié)果第二天來上學(xué)就有可能打瞌睡。不得不說我的這個壞習慣一定要改改了,不然我可能會因此而錯過一些重要的知識。

  還有一個比較重要的問題就是我在學(xué)習方面有一些疑問,可是我卻不敢和別人交流,不敢問老師,這就導(dǎo)致我的疑問一直纏繞在心頭,舊的問題沒有解決完畢新的問題又來了,這會讓我越來越困惑,對后面的學(xué)習也沒有什么幫助。所以我希望以后有問題及時解決,大膽一點,多問幾個為什么。

  這次月考暴露出來了我的許多問題,我應(yīng)該要多多反省自己,然后再好好分析問題,決定好要怎么樣才能做到最好。再努力一點,機會總是留給有準備的人的。

月考分析總結(jié)10

  本周三我們進行了開學(xué)以來的第三次月考,這次我考的并不好,雖然老師還沒念名次,但我知道我還沒有進我們班的前十名。這次我對自己很失望。

  第一場考語文的時候,可能有些緊張,前面的一些基礎(chǔ)題都沒有認真做,后面的閱讀題是老師講過的,我們也背過的,我覺得很簡單,狀態(tài)才恢復(fù)好了。到后來檢查的時候,我認為前面的題比較簡單,而且后面的閱讀題和文言文題占得分比較多。所以我就著重檢查后面的分值較大的題了。前面的基礎(chǔ)題做的時候沒認真,檢查的時候也沒用心,以至于最簡單的基礎(chǔ)題一下子扣了八分,這是很不應(yīng)該的。后面的閱讀題和文言文題做得比較好,只扣了一分,但我還是不滿意,因為我檢查了那一題之后發(fā)現(xiàn),那一題是因為我不認真才做錯的,如果我認真一些那一分就不會扣了。作文是我比較滿意的,雖然扣了三分,但那卻是盡我最大努力寫出來的。

  第二場考數(shù)學(xué)的時候,狀態(tài)恢復(fù)了不少,題全部都是做過的并且還講評過,輕松了很多,這次我吸取了考語文時的.教訓(xùn),每一道題都很認真的檢查,終于功夫不負有心人,這次的數(shù)學(xué)考試我得了120分。

  第三場考英語的時候,可能是受了數(shù)學(xué)的影響,我認為題很簡單,做的時候就沒有那么認真了,結(jié)果錯了很多很簡單并且不應(yīng)該錯的題。

  通過這次考試,我明白了很多道理:不管考什么,都不應(yīng)該受外界因素的影響,要專心致志的對待每一道題。不能因為簡單或分值的高低而不專心、不認真。平時也不能只顧課本上的題,也要注意課外的積累。只有這樣才能考出自己理想的成績。

  月考總結(jié)5

  每次月考都要總結(jié),這幾乎是一個不變的程式。本次月考,我考慮讓學(xué)生總結(jié),利用“自己人效應(yīng)”,看看總結(jié)的效果,作為班主任的我在旁邊進行必要的補充,這樣一方面可以提高學(xué)生分析問題,口頭表達的能力,另一方面從學(xué)生的角度來做總結(jié),還能做出新意,避免每次月考總結(jié)都由班主任來搞,翻來覆去,了無新意。思之再三,我決定讓學(xué)習委員和班長牽頭來搞這個工作。

  我將學(xué)習委員和班長叫來,跟她們進行了溝通,說明了讓她們擔綱,進行二次月考總結(jié)的必要性和應(yīng)當注意的方面,尤其提到要注意找我們的進步的方面和存在的優(yōu)勢,動員各科代表積極參與,大家共同來找我們的優(yōu)點,實事求是地分析我們存在的不足,并給出解決問題的措施。

  本周班會,由學(xué)習委員張同學(xué)作為主要負責人的第二次月考總結(jié)正式開始。首先,張同學(xué)分析了本班成績,從總體來看,略有進步。其中一次月考前二十名其他班只有兩名同學(xué),但一次月考沒有復(fù)讀班參與,本次月考復(fù)讀班同學(xué)介入,前二十名沒有其他班同學(xué),復(fù)讀班占據(jù)前二十名中的5、9、19三個席位,從這個角度講,我班有進步,我們將擠進前二十名的其他班同學(xué)又擠了出去,很了不起,但是68名后的同學(xué)本次比上次多了十名同學(xué),說明成績靠后的同學(xué)比重有所增大。在本次考試當中,我們的政治尤其較差,通過調(diào)研和分析,我們得出主要是大家對政治學(xué)習的態(tài)度不是很端正,認為政治到時候背背就可以了,實際上這是對政治的誤解,六本書,到時候背?能背過來嗎?再說,政治里面的內(nèi)容很多,大多數(shù)需要理解,平時就應(yīng)當抓緊,現(xiàn)在它可成了我們的弱項了。大家應(yīng)當端正學(xué)習態(tài)度,抓緊補習才是上策。

  其次,她提出,應(yīng)當對考試成績看開些,但也不能太淡定。今天到高考只剩下260多天,如果每次考試完之后都說這次考試沒考好,下次再說,月考啊,我們還有多少個下次!因此,一定要抓緊學(xué)習中的分分秒秒,不要讓相同的錯誤連犯兩次,要有一種緊迫感,時不我待。

  再次,對自己要進行準確的定位,如果有些習題太難,即使問老師或者問同學(xué)還似懂非懂,不妨放棄,抓基礎(chǔ),分類型,勤總結(jié)遠比拿著一個題搞三四個小時效果好得多。

  最后,她還就課堂的氣氛以及跟老師的互動講了自己的看法,當碰到老師發(fā)脾氣,批評自己時,作為受批評者,心里肯定不舒服,當大家受批時,耷拉著腦袋,更是提不起神,這樣老師可能更來氣,這是一個惡性循環(huán),為了少挨批,為了課堂更有效率,大家應(yīng)當上課積極回答,配合老師,我們挨罵的幾率就會降低,課程的進度也會快一些!

  語文月考總結(jié)與反思1

  我從未考得這樣糟糕過,我仔細分析了一下考試考不好的原因:

  1、不努力,不認真

  “上課沒有好好抓進課堂四十分鐘的時間,課后沒有好好復(fù)習,做作業(yè)馬馬虎虎,課外輔導(dǎo)書更是沒有認真做過,純屬應(yīng)付�!�

  2、失去信心

  “不知道怎么回事,一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁,但又覺得自己應(yīng)該認真聽講,所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁,上課效率也減半了�!�

  “多次以來,數(shù)學(xué)考試成績都很不如意,我對數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué),有時也對老師產(chǎn)生一種莫名的害怕�!�

  3、知識點梳理不夠

  “我固然做到了學(xué),但沒有做到想,甚至從來不思考�!�

  “我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要�!�

  4、時間不夠

  “當我決定中午問老師問題時,可不巧,英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做,更何況解決疑難呢?”

  5、不能、不會問問題

  “還是和以前一樣,有問題沒有問老師,因為我怕我問的問題太簡單,可能由于這樣想,使我的困難越積越厚,可我就是不敢問。有這心,沒這膽�!�

  事情過了好久了,好在我這次期末又扳了回來,耶!我要做到勝不驕,敗不餒!加油!

月考分析總結(jié)11

  回顧這一個月時間的變化,回顧著學(xué)生在這一個月的成長,不禁感慨萬分。還有相當一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習目的不明確,對學(xué)習不感興趣、學(xué)習習慣差,自控能力不夠,家長不重視。針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,我們年級組應(yīng)采取一些措施:第一,狠抓教學(xué)常規(guī),盡力把工作做細做實;第二,努力轉(zhuǎn)化后進生,不放松對他們的思想教育;第三,進一步推進課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;第四,多與家長溝通。

  一、本次考試存在的突出問題:

  1、這次階段檢測年級均分都不高;

  2、各學(xué)科組班級之間差距較大,而初二課程內(nèi)容難度明顯增大,在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”,甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識,課業(yè)加重也是造成成績急劇分化。科任教師,責任重大,時時刻刻不敢放松。

  二、對今后教學(xué)的建議

  針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題,在以后的教學(xué)中,提出幾點建議:

  1、以這次考試為契機,建議各任課教師認真總結(jié),仔細分析,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足,對于學(xué)生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓(xùn)練,甚至逐個過關(guān)檢查。

  2、針對自己的特點,以及本班學(xué)生的特點,加大課堂改革力度,想叫學(xué)生放得開,首先老師得放得開,想叫學(xué)生多說,老師就得少講,想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,少講、多練、精練。

  3、要聯(lián)系生活實際,鼓勵學(xué)生多積累,多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點多鍛煉學(xué)生思維能力,在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

  4、要吸取工作中的.教訓(xùn),與其他任課老師共同協(xié)作,共抓差生,利用家校,家訪多與家長溝通,老師和家庭共同努力,提高學(xué)生每門功課的學(xué)習成績。

  5、良好的班風決定班級各方面的成績,多與任課老師交流,了解學(xué)生上課表現(xiàn),多督促學(xué)生完成當天各科作業(yè)。

  通過這次階段檢測,我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低,我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題,使得這一次暴露的問題,下一次不再出現(xiàn),這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后,讓我們緊密團結(jié)起來,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,咬定目標,進一步深化課堂教學(xué)改革,不斷提優(yōu)補差,扎實推進,為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧!

月考分析總結(jié)12

  20xx年10月6日-10月7日,我縣舉行了20xx年秋季學(xué)期第一次月考。本次月考由教育局統(tǒng)一命題,提高教育教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的重中之重,為了今后教學(xué)工作,為今后工作提供指導(dǎo),針對這次月考成績作如下分析:

  一、成績分析

  這次質(zhì)量分析從整體上看,真實的反映出了學(xué)生的實際水平。而對于及格來講,全班相對較弱,成績兩極分化比較嚴重。這一情況也說明了我們在教學(xué)中存在著忽視的地方。從個體上看,學(xué)困生較多,在物理基礎(chǔ)知識、實驗探究中表現(xiàn)都較遜色,從試卷可以看出對于新學(xué)的物理知識掌握情況都不扎實,對物理有較強的學(xué)習興趣,但只停留在膚淺的感性認識階段,不能深入分析、辨識.因此,以后在教學(xué)方面的重點還是在基礎(chǔ)知識和學(xué)困生上下功夫,努力抓好及格率,提高班級的平均成績。

  二、試題分析及得失原因

  1、本次試卷滿分80分,知識點覆蓋北師大版第一章到第十章內(nèi)容,難易程度偏難。整份試卷注重基礎(chǔ)知識,考察了學(xué)生對物理知識的掌握,更考察了學(xué)生對知識的理解應(yīng)用。如作圖及試驗探共26分;其中基礎(chǔ)知識占卷面至少80%。難易適當,能有效檢查學(xué)生的“學(xué)”,教師的“教”。

  2、選擇題,此次選擇題比較靈活給學(xué)生一種模棱兩可的感覺,有些學(xué)習比較好的同學(xué)在這出現(xiàn)失誤,甚至丟掉10分之多。

  3、填空題。本題較好地體現(xiàn)了新課程標準對教學(xué)的要求和對學(xué)生的要求由于諸多原因,比如數(shù)學(xué)運算,此題失分仍然嚴重,主要表現(xiàn)在對基礎(chǔ)知識的記憶和圖表的基礎(chǔ)理解上。學(xué)生對實際應(yīng)用物理知識理解的能力有待加強。

  4、實驗題是課本中最重要的探究實驗,老師在教學(xué)的過程中,也強調(diào)了它的重要意義,有相當一部分學(xué)生做的很好,多個做滿分的學(xué)生,能夠在實驗題中不出一點漏子,說明優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習物理的熱情,但也存在不少問題,丟分也比較嚴重。更有大部分同學(xué)在電路圖時忽略了基礎(chǔ)細節(jié),出現(xiàn)連線沒有到位的毛病。

  5、分析題在物理課堂教學(xué)中都給學(xué)生講過并進行強調(diào)過,部分學(xué)生沒有很好地聽課,不少學(xué)生只能對這部分知識做出猜測,導(dǎo)致所做的答案五花八門。

  三、教與學(xué)中存在問題。

  1、教的方面:在教學(xué)方面,有些知識點和一些常識強調(diào)的不夠。在學(xué)這方面,通過考察發(fā)現(xiàn)了許多平時沒有注意到的地方,同樣也是細節(jié)方面。情景材料的不理解,信息題中無法正確掌握好題目所給出的信息,這都是以后多加訓(xùn)練的地方,表面上各知識點,重點,難點已落實,分析清楚。但實際從考試情況來看對于一些基礎(chǔ)知識點強調(diào)不到位,特別是對實驗題的講解所花時間不夠,對于驗原理的教學(xué)關(guān)注太少,沒有細化。

  2、學(xué)的方面

  (1)物理概念模糊不清。學(xué)生對一些基本的物理概念、物理規(guī)律不理解反映出在平時教學(xué)過程中不重視概念的引入過程,沒有通過實例或?qū)嶒瀻椭鷮W(xué)生理解概念和規(guī)律,沒有及時有效的鞏固所學(xué)知識。

  (2)學(xué)生審題不清,常把題目看錯,或考慮問題片面單一,不能靈活面地解答相關(guān)問題,失分較多。

 �。�3)聯(lián)系實際能力欠缺。試卷涉及生活實際的題,學(xué)生丟分較多。反映出學(xué)生參與實踐活動和動手操作較少�,F(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女,平日動手較少,生活經(jīng)驗缺乏,運用物理知識解決實際問題的能力較少,反思我們的教學(xué),也反映了教師在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實際較少,把所學(xué)的物理知識與生活實際聯(lián)系不夠。

 �。�4)語言表達能力較弱,不能簡潔扼要地用物理語言表達規(guī)律,抓不住關(guān)鍵,答不到點子上。反映平時課堂教學(xué)中教師為了完成教學(xué)任務(wù),給學(xué)生的時間和空間較少,學(xué)生說的少,練得少,表達能力較弱。

  四、教學(xué)建議

  1、研究課堂:加強對教材的研究,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),在課堂教學(xué)中真正確立學(xué)生是學(xué)習的主體的思想,注重雙基的訓(xùn)練,加強教學(xué)細節(jié)上的指導(dǎo),如:指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課本上的插圖,結(jié)合實際問題討論,理解圖像的含義:對演示實驗和學(xué)生實驗及學(xué)生探究活動,要體會探究的過程和實驗的`方法,分析實驗現(xiàn)象,歸納總結(jié)得出實驗的結(jié)果或?qū)嶒灥谋举|(zhì),課堂上要給學(xué)生一定的思考時間和空間,給學(xué)生機會表達交流,使學(xué)生自主地學(xué)習,理解消化。

  2、關(guān)注中考:作為九年教師要研究中考,將中考的新趨勢、新題型、新要求有意識、有計劃滲透在平時的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中,尤其要關(guān)注體現(xiàn)新課程理念的中考試題。

  3、聯(lián)系實際:注重物理知識與日常生活的聯(lián)系,尤其是體現(xiàn)實際應(yīng)用方面。教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造情景,使學(xué)生能在實際問題情景中運用雙基知識,解釋日常生活的一些現(xiàn)象,或者是用日常生活中的一些實例來理解有關(guān)物理概念和規(guī)律,將課內(nèi)外知識有機地結(jié)合起來,通過參與、討論、分析、概括等各方面的訓(xùn)練,讓學(xué)生能用自己的語言,準確完整地解答有關(guān)問題,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。

  4、強化實驗:關(guān)注實驗探究教學(xué),如嘗試將驗證性實驗改為探究性實驗,多開展一些課外小實驗和實踐活動,通過實驗和活動使學(xué)生弄清要探究的問題,用什么方法去探究,如何用學(xué)過的知識來分析探究過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象,或分析現(xiàn)象歸納總結(jié)得出什么結(jié)論等等,是學(xué)生掌握知識和實驗技能,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、思考能力及探究意識。

  五、后段教學(xué)設(shè)想:

  1、重基礎(chǔ)知識的落實,強調(diào)學(xué)生在課后講解題目這一環(huán)節(jié)不放松。

  2、加強能力培養(yǎng),特別是學(xué)生分析問題上、解決問題能力的培養(yǎng)。

  3、加強對學(xué)困生的引導(dǎo),使學(xué)困生能盡快脫困,同時注意教學(xué)方法,防止新的學(xué)困生產(chǎn)生。

  4、在提問時,要有針對性,做到讓每一個學(xué)生都有回答的機會,都有答對的機會,讓每個學(xué)生體會到學(xué)習的樂趣,學(xué)會的成就感。

  5、強化物理學(xué)科特點,加強物理學(xué)科與數(shù)學(xué)、語文的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生認真讀題的習慣,是今后教學(xué)中的重中之重。

  6、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,注重課堂教學(xué)效率,課前做好充分的準備,課堂靈活機動,注重實效。

  7、最后,引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟物理知識,細心辨析理解,規(guī)范運用物理語言,規(guī)范物理解題,理解的同時加強必要的知識記憶,學(xué)活物理知識同時也要應(yīng)試。力爭做到兩不誤會。

月考分析總結(jié)13

  這份月考試卷測試學(xué)生的知識和能力。就班級成績而言,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,閱讀理解能力較強,優(yōu)秀率在20%左右。但相當一部分學(xué)生,由于基礎(chǔ)差,對基礎(chǔ)知識把握不牢,甚至根本不懂基礎(chǔ)詞匯的用法,閱讀理解能力也不失分。具體問題分析如下:

  第一冊是基礎(chǔ)知識,選擇題,大部分是學(xué)習計劃的原題。只有少數(shù)學(xué)生是對是錯,扣10分以上的學(xué)生比例占總數(shù)的40%左右,也就是相當一部分學(xué)生看不懂學(xué)習計劃的原標題,可以說是看不懂,造成失分。我們應(yīng)該加強學(xué)生對單詞、短語、句子、段落等的理解。在實際教學(xué)中,調(diào)動學(xué)生的主動性,即積極查閱參考書和積極思考。

  第二卷講的是閱讀和理解,也就是能力。從12個問題開始,是一個5分的古漢語翻譯。優(yōu)秀的學(xué)生準確率較高,但有些學(xué)生因為不能準確直譯或曲解詞義而失分1——2分,極少數(shù)失分5分。可以看出,有些學(xué)生根本不懂單詞的意思。在教學(xué)中要多加指導(dǎo),從關(guān)鍵詞短語入手,引導(dǎo)其準確直譯;13、14 7分古詩詞課后閱讀是初中學(xué)的一首古詩詞。優(yōu)秀的學(xué)生能把握句子中的意象描寫,寫出準確的答案,而相當一部分學(xué)生則不能。在教學(xué)中,他們應(yīng)該試著回答問題。撥號;問題15是5分古詩聽寫。前3小時學(xué),后2小時不學(xué)。一個學(xué)生因為寫錯別字或者忘了扣分,要加強對學(xué)生記憶和聽寫的訓(xùn)練;第四個問題是現(xiàn)代文學(xué)15分閱讀,嚴重迷失。原因是有些同學(xué)看不懂文章,概念不清,表達技巧欠缺。因此,我們應(yīng)該在教學(xué)中對解決問題的思路和方法給予指導(dǎo)。第五題是15分的語言應(yīng)用題,其中35%左右是學(xué)習計劃的原題。剩下的雖然不是學(xué)習計劃的原題,但也是經(jīng)常練習并與高考掛鉤的能力題。失分的原因是學(xué)生缺乏答題技巧,不能靈活地組織和使用語言。教學(xué)中多注意句子的得體性和語法指導(dǎo);第六個題目是作文,占50分。這次考試失分超過20分的學(xué)生占兩個班的10%左右。丟失的原因是寫的字數(shù)不夠,思路不清,前言不搭后語。可以看出,有些學(xué)生在寫作中沒有想法,更不用說想法的表達了。在教學(xué)中,要用教材教給學(xué)生一些表達技巧,從單詞、單詞、句子入手,結(jié)合學(xué)生的實際生活,真正做到“用手寫出我的.心”。

  總之,這次月考不僅考驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和語言的運用,也考驗教師在教學(xué)中的成績和不足。我對學(xué)生的進步感到欣慰,但也為我不能讓他們積極學(xué)習而苦惱。我決心在以后的教學(xué)中加強自己的學(xué)習,提高自己的教學(xué)能力,努力做到真正的取長補短。

月考分析總結(jié)14

  本次月考1411班政治成績總體穩(wěn)中有升,尖子生成績有一定突破。在試題較難的情況下,選擇題有較大進步,主觀題的作答有了一定程度的.提高。

  存在的問題有:

  1、踩線生的成績沒有得到足夠的重視,政治成績波動較大,如劉帆、劉飛飛、孫悅、劉航、景文靜成績不理想。

  2、尖子生的部分學(xué)生選擇題錯誤率高,馮京,馮曉晴、申蕭雅等選擇題和主觀題差距大。

  下一階段的措施:

  1、選擇題限時訓(xùn)練,重點學(xué)生重點關(guān)注。

  2、加強讀背和作業(yè)的檢查和抽測力度,尤其是踩線生的作業(yè)更要重點批閱,必要的時候要面批。

  3、主觀題的訓(xùn)練要常態(tài)化。

  20xx年x月x日

月考分析總結(jié)15

  20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期3月月考考已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。

  一、班級情況分析:

  我班目前有48位學(xué)生,其中女生13位,男生35位。每個學(xué)生都有積極向上的一面,絕大多數(shù)同學(xué)比較自覺,學(xué)生個人與集體榮譽感較強。一直在年級前十名的:易惠雄林焱。除這兩人外曾經(jīng)進入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊(有可能進入前10)的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文。歷次考試都沒進入學(xué)校重點線的有楊松馮中胡燦李洋。

  二、考試成績整體分析:

  這次考試本班進入年級前10名有3人,前20名有10人,前30名有14人前161名有38人。與上學(xué)期期末相比本班有23人進步,24人退步,持平1人。其中進步較大的學(xué)生有周晨(115)雷亮(112)張開(108)汪暢(80)陳筱(68)。人平總分(557.2分)、前20名、過線人數(shù)在實驗班中處于領(lǐng)先。優(yōu)勢學(xué)科有語文與英語。

  主要問題:

  1、總分成績不拔尖,班級第1名林焱在年級里排名只占第5。

  2、未能完成重點線目標(目標40)還差2人。

  3、不少同學(xué)存在薄弱學(xué)科。

  4、中間層實力較為雄厚,但部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定,基礎(chǔ)不牢固,容易在考試中失分。

  5、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈,學(xué)生自主學(xué)習效益不高,缺乏方法指導(dǎo)。

  三、應(yīng)對措施

  1、繼續(xù)貫徹“一個中心,兩個基本點”的做法,以學(xué)習為中心,同時抓好班級、宿舍日常紀律、內(nèi)務(wù)兩個基本工作,強化危機意識、競爭意識、細心意識,引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣,相信生活中注重細節(jié),潛移默化中學(xué)習也會更加細心,減少很多不必要的失分。

  2、肯定學(xué)生在前段時間所作的'努力,同時做好周測總結(jié),以鼓勵為主,個別指導(dǎo)。與各科任老師共商對策,進行臨界生輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的心理,及時找學(xué)生談心,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  3、鼓勵學(xué)生循序漸進,緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復(fù)習工作。

  4、讓學(xué)生做好段考反思工作,強調(diào)建立錯題集的必要性。

  5、充分利用班會課這個主陣地,多開展豐富多彩的班級活動,給學(xué)生營造快樂的學(xué)習氛圍。利用班級寢室評比及班內(nèi)榮譽臺等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和個人榮譽感,進一步促進學(xué)習。

  20xx-03-09