樂(lè)趣的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的樂(lè)趣的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂(lè)趣的作文1
春天到了。爸爸、媽媽、大舅、舅媽和我決定周六去種樹(shù)，一起去姥姥家種。
我早上醒來(lái)一看，太早了，才六點(diǎn)，我再睡一會(huì)吧�？墒�，我剛躺下，爸爸就叫我起床。爸爸說(shuō)：“快起來(lái)吧，都八點(diǎn)了！今天是沙塵暴！”我一聽(tīng)，就趕快起來(lái)了。
外面的天空很黃、很黃，但是我們還是決定去姥姥家的'山上植樹(shù)。大舅買了許多樹(shù)苗，有桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、核桃樹(shù)，還有櫻花樹(shù)，總共有一百多棵。
到了以后，我們往山上扛樹(shù)苗。我還對(duì)大舅說(shuō)：“大舅，桃樹(shù)結(jié)桃了以后，叫我吃哦！”我想大舅一定在想：“你這頭小豬，就知道吃！”
然后，我又讓爸爸媽媽給我挖一個(gè)樹(shù)坑，我拿了一棵小桃樹(shù)種上了。爸爸媽媽說(shuō)，這是我種的小桃樹(shù)。
我又去找大舅，咦，大舅去哪了？哦，原來(lái)在偷著剪樹(shù)枝呢！我再仔細(xì)一看，哦，原來(lái)啊大舅是讓小樹(shù)長(zhǎng)的更快。
我問(wèn)媽媽，為什么要植樹(shù)呀，媽媽說(shuō)：“你自己想想吧�！庇谑�，我就坐在一邊想，想了一會(huì)，終于想出來(lái)了：就說(shuō)今天的沙塵暴吧，樹(shù)能擋風(fēng)，沙塵暴就不會(huì)那么嚴(yán)重了。樹(shù)還能給人類制作許多的氧氣。
春天來(lái)了，我們看到了它，我們聽(tīng)到了它，我們聞到了它，我們觸到了它，它在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，它在喜鵲杜鵑嘴里叫，在桃花杏花枝頭笑，它在小朋友滑板上跳。
春天這么美好，我們更應(yīng)該保護(hù)她。大家行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始植樹(shù)吧！
樂(lè)趣的作文2
生活中充滿了一又一個(gè)小問(wèn)號(hào)，這些小問(wèn)號(hào)，就像一個(gè)個(gè)鉤子，鉤出了我們的好奇。
平時(shí)，我最愛(ài)吃外婆燒的糖醋豆芽，清清爽爽的，一個(gè)豆芽殼都沒(méi)有，我便感到很奇怪，為什么外婆燒的豆芽沒(méi)殼呢？難道她買回來(lái)后一個(gè)一個(gè)揀的，還是外婆另有妙招？
帶著這個(gè)問(wèn)題，我去問(wèn)外婆。外婆笑了笑，然后拿盆裝了些水，把剛買的豆芽放入水中，用手一直攪來(lái)攪去，只見(jiàn)盆里的豆芽隨著水波旋轉(zhuǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，水面上便浮著一層豆芽殼，而那些豆芽卻沉在下面。
外婆告訴我：“豆芽殼比較輕，而豆芽比較重。輕的浮在上面，重的'沉在水下，這樣就可以輕松地把豆芽殼去掉。”
還有一次，媽媽正在炒我最愛(ài)的土豆絲，只見(jiàn)她將已經(jīng)切好的土豆絲浸在一盆裝滿水的盆子里，我感到十分疑惑，便問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么要把土豆絲浸在水里呢？”媽媽說(shuō)：“土豆中含有大量的淀粉，如果不把土豆中的淀粉洗掉些，炒出來(lái)的土豆就粘糊糊的。反之，則脆脆的�！遍_(kāi)始炒土豆了，媽媽還加入了一些醋，對(duì)我說(shuō)：“加醋是為了土豆能夠更脆�！逼疱伜螅穱L著土豆絲，果然爽滑脆口。
的確，生活中充滿了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，只要你充滿好奇心，仔細(xì)觀察，善于探索、請(qǐng)教，答案便會(huì)浮出水面，那時(shí)你會(huì)品嘗到成功的喜悅。
樂(lè)趣的作文3
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海天涯苦作舟�！睍�(shū)，是精神的食糧，是心靈的坐騎。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以體會(huì)到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
在書(shū)中，你可以和李清照一起彈琴作畫(huà);與諸葛亮一起談?wù)撥娛?跟孔子一起學(xué)習(xí)儒家思想。慢慢的，你會(huì)覺(jué)得，世界如此之大，生活如此精彩，知識(shí)的畫(huà)卷在你腦海中一一展現(xiàn)。在書(shū)中，你可以領(lǐng)略到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志;感受到李清照少女時(shí)代“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的無(wú)憂無(wú)慮;體會(huì)到杜甫在“安史之亂”時(shí)“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與惋惜。
在書(shū)中，你可以變得豁達(dá)開(kāi)朗。當(dāng)你因?yàn)橐患露⒐⒂趹�、悶悶不�?lè)時(shí)，書(shū)可以給你心靈的安慰;當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，卻百思不得其解時(shí)，書(shū)可以給你滿意的答復(fù);當(dāng)你對(duì)一次試驗(yàn)略有心得，卻非常疑惑時(shí)，書(shū)可以給你充分的論證。在書(shū)中，你可以體會(huì)到作者的思想�！冻ㄏκ啊芬粫�(shū)中，你可以體會(huì)到魯迅先生對(duì)舊社會(huì)黑惡勢(shì)力的'憎惡;《如夢(mèng)令》一詞中，你可以體會(huì)到李清照對(duì)海棠的熱愛(ài);《紀(jì)念白求恩》一文中，你可以體會(huì)到毛主席對(duì)白求恩同志深深的悼念。
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！弊x書(shū)的滋味，只有自己才知道。
樂(lè)趣的作文4
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。毛主席說(shuō)過(guò)飯可以一日不吃，但是書(shū)不能一日不讀，沒(méi)有書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀一樣。
書(shū)就像一粒種子，讀得越多，就像給它澆水濕肥，當(dāng)它長(zhǎng)到一定程度時(shí)，你的知識(shí)就變多了。一開(kāi)始，我也不怎么喜歡讀書(shū)。讀二年級(jí)時(shí)，一天媽媽把我關(guān)在房間里，扔給了我一本童畫(huà)書(shū)——《列娜狐的故事》，就走了。我不禁大哭起來(lái)，這時(shí)一陣涼風(fēng)吹來(lái)，吹開(kāi)了那本書(shū)里的圖畫(huà)。我翻了翻里面的`圖文，不一會(huì)兒我就被里面的故事所吸引。接著我便照著拼音讀了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一次讀書(shū)的經(jīng)歷，我喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以幫我打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。
蘇軾年少成名，很受大家喜愛(ài)，他也很享受大家的夸贊。一天他在自己家門前寫(xiě)上一幅對(duì)聯(lián)：“識(shí)變天下字，讀盡人間書(shū)”。一天一位老者專程來(lái)向蘇軾求教，蘇軾滿不在乎，想著這有何難。結(jié)果一看，自己竟然一個(gè)字也不會(huì)，原本以為自己才學(xué)已經(jīng)達(dá)到爐火純青的境界，沒(méi)有想到天外有天，還有很多自己不會(huì)的。于是，連連向老者說(shuō)對(duì)不起。老者只是笑笑，便離去。蘇軾立馬到對(duì)聯(lián)上加了幾筆“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”。想必大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)這個(gè)故事。書(shū)讀的很好了也不要驕傲，而是要更加努力讀更多的書(shū)。
從現(xiàn)在開(kāi)始我要更加努力地讀更多多的書(shū)，識(shí)更多地字。
樂(lè)趣的作文5
學(xué)校近期開(kāi)展了許多關(guān)于毽子的活動(dòng)，許多學(xué)生都參與其中，我就是個(gè)熱愛(ài)踢毽的女孩，一般一分鐘能踢九十多個(gè)，拍毽子在練習(xí)下能拍三、四個(gè)，可是花樣踢我就不太會(huì)了。
自從被老師選入踢花毽的行列中，我簡(jiǎn)直樂(lè)翻了天，我不但可以學(xué)到踢花毽的花樣，還可以交到許多朋友，簡(jiǎn)直就是樂(lè)不可滋，在這一段學(xué)習(xí)中，我常常臉上洋溢著笑容。
一開(kāi)始學(xué)習(xí)花毽，花毽總會(huì)在我的腳上逃離，這樣漂亮的毽子，我卻不能夠控制它，總會(huì)感到不安的我非常急燥�？吹交υ诖蠼憬銈兊哪_上跳起舞來(lái)，我看了心里真不是滋味，但總得不出答案。
踢毽的基本功我很扎實(shí)，我就問(wèn)老師為什么我踢不好，她就笑著對(duì)我說(shuō)：“要踢好，就得多練，多琢磨它的要領(lǐng)�！边@時(shí)一位熱心的'姐姐踢了一遍給我看，我也模仿她踢，但還是沒(méi)能到位，毽子又一次從我的腳上溜走了。
她看過(guò)我踢后，對(duì)我笑了笑，從她的笑容中我明白到她知道我的問(wèn)題出在哪。我苦苦懇求她為我指點(diǎn)迷津。她告訴我踢的時(shí)候腳要踢到位，特別是用膝蓋踢，膝蓋要平放，讓毽子在其范圍內(nèi)。
經(jīng)過(guò)她的一番指點(diǎn)，毽子也神奇般地在我腳上跳舞，綠茵場(chǎng)上放眼一望，五彩的花毽好似美麗蝴蝶翩翩起舞，煞是好看。
從失敗中得到經(jīng)驗(yàn)，采到豐收的果實(shí)真不錯(cuò)，從踢毽中我償?shù)搅丝鞓?lè)的滋味！
樂(lè)趣的作文6
或者是應(yīng)了那句話，一見(jiàn)傾心。池我第一次看見(jiàn)那有12根羽毛的球和有21根線的球拍的時(shí)候，我便對(duì)它愛(ài)不釋手，羽毛球也就成了我課余生活的伙伴。
初玩羽毛球時(shí)可不像觀賞它時(shí)那樣令人心曠神怡。想和羽毛球交朋友更非易事，但其中蘊(yùn)含著快樂(lè)，叫“苦中取樂(lè)”吧！畢竟那時(shí)我才8歲，用球拍打那羽毛球還需一些力氣，才能把它打出去，所以每次打完球后，都感到手臂麻。
每當(dāng)我用球拍擊打它的那一瞬間，我感到了海燕用翅膀拍擊波浪的快感。當(dāng)我看到它翱翔在藍(lán)天時(shí)心中充滿了放飛的自由；當(dāng)它再次向我飛來(lái)時(shí)，我的每一根神經(jīng)又充滿了挑戰(zhàn)的興奮，羽毛球就這樣周而復(fù)始地帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。
曾經(jīng)有這樣一段日子，我的心情久久見(jiàn)不到陽(yáng)光，生活中處處是煩惱。這時(shí)，只有羽毛球，我最好的朋友。它給我?guī)?lái)快樂(lè)，讓我感受到人生的樂(lè)趣。
我打羽毛球的.時(shí)候，我便使出全身力氣抽打著球。然而這個(gè)不拍痛的小精靈卻依然在重傷之后又回到我的面前，一下接一下。它的高飛，放飛了我郁悶的心情，它的跳躍又激活了我的快樂(lè)細(xì)胞……
注視著羽毛球飛行路線，我看著它一下子飛得很遠(yuǎn)，然后落到球拍上又彈得比原來(lái)更高，我突然想人生不也是這樣跌倒再爬起的嗎？那動(dòng)力就應(yīng)是快樂(lè)，惟有快樂(lè)，才會(huì)給困境的人以希望，以勇氣。我突然間明白了，羽毛球帶給我的快樂(lè)應(yīng)該是永恒不變的了。
羽毛球帶給我希望，并告訴我——笑對(duì)困境，笑對(duì)人生。
樂(lè)趣的作文7
星期一早上，我一來(lái)到教室，就被生物角的兩盤(pán)鮮花吸引住了。上周黃老師已把我們的教室進(jìn)行了裝扮，這兩盤(pán)鮮花又為我們的教室增添了一份美麗。
午飯過(guò)后，黃老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次大掃除。大家的興致可高啦！挽起袖子，提水的提水，擦窗戶的擦窗戶，掃地的掃地……
老師告訴我們先洗干凈教室的后半部分。我們一聽(tīng)就快速地把桌椅搬到前面，把地上的`紙屑掃干凈，再倒下少量的水，撒上一些洗衣粉，用掃把用力地刷，那唰唰聲就像一曲動(dòng)聽(tīng)的勞動(dòng)之歌，這時(shí)，只見(jiàn)地面上的水變得臟兮兮的，刷了好一會(huì)兒，老師和我們一起用拖把把地面拖干凈，我們?cè)侔颜n桌椅移到后面去。接著我們沖洗教室的前半部分，同學(xué)們?nèi)韵駝偛拍菢痈蓜攀�，熱火朝天，不到一小時(shí)，我們就把教室的地面洗得雪白雪白，一塵不染，窗戶擦得干干凈凈，看上去像一面明亮的鏡子，走廊和教室的瓷磚也擦得非常干凈。雖然同學(xué)們的衣服變臟了，但教室變得更干凈明亮了。
望著整潔、漂亮的教室，我們都會(huì)心地笑了。
樂(lè)趣的作文8
下午第三節(jié)課后，文學(xué)社會(huì)必須在我們班上課，所以我們幫助日常快速清潔，坐在座位上等待老師的到來(lái)。
同學(xué)們紛紛進(jìn)入課堂，一段時(shí)間后，王老師也來(lái)了。老師拍了兩次手，表明我們很安靜�！暗耐瑢W(xué)們，現(xiàn)在隨著時(shí)代的.發(fā)展，手機(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不足為奇。所以，現(xiàn)在的小學(xué)生不出去玩了。有時(shí)間的話，拿著手機(jī)玩游戲，完全感覺(jué)不到玩游戲的樂(lè)趣。在這個(gè)課上，老師帶大家去玩游戲。”王老師先讓我們四個(gè)人一組，然后每個(gè)人撕一張紙，然后在上面寫(xiě)字，一個(gè)人寫(xiě)人物，另一個(gè)人寫(xiě)地點(diǎn)，另外兩個(gè)人可以寫(xiě)事件、形容詞和時(shí)間。
我寫(xiě)的是地方，想想，不寫(xiě)搞笑點(diǎn)吧。
“嗯……寫(xiě)這個(gè)吧！”我捂著嘴笑。
組成的東西舉手，站在講臺(tái)上讀。”我立刻拼寫(xiě)句子，站在講臺(tái)上讀“頭很強(qiáng)，很開(kāi)心，在廁所旁邊吃飯�！蓖瑢W(xué)們“撲”一聲噴出來(lái)，“哈哈……”接著笑。第二位領(lǐng)導(dǎo)也上來(lái)了�！靶瞧诹�，紅色在圖書(shū)館很臭�！庇质潜Α�
通過(guò)這門課，我感受到了游戲的樂(lè)趣，利用這個(gè)游戲讓我疲憊了一天的大腦放松了。同學(xué)們，不要再在家玩手機(jī)了�？禳c(diǎn)和伙伴下樓玩吧
樂(lè)趣的作文9
5月1日是勞動(dòng)節(jié)，我想既然是勞動(dòng)節(jié)，那我就勞動(dòng)勞動(dòng)，過(guò)個(gè)名副其實(shí)的勞動(dòng)節(jié)吧。
我想，爸爸媽媽每天那么多事情做，要不我來(lái)做早餐？做什么好呢？咦，今天早餐就吃牛奶燉蛋，我對(duì)自己還是信心滿滿的！因?yàn)橹皨寢尳踢^(guò)我，我也曾經(jīng)自己獨(dú)立做過(guò)。
想到就做！我先準(zhǔn)備材料：雞蛋兩個(gè)，牛奶一瓶250ml，一個(gè)大碗，兩個(gè)小碗，冰糖適量，篩子一把，筷子一只，還有保鮮膜。
一切準(zhǔn)備就緒，就可以動(dòng)手做了。首先把兩個(gè)雞蛋打在大碗里，用筷子攪勻，然后把牛奶倒入大碗中，用筷子攪勻，接著用篩子把大碗中的雞蛋和牛奶過(guò)兩次，這樣做的目的是讓成品更細(xì)滑。之后將雞蛋和牛奶的'混合液體分裝在兩個(gè)小碗里，貼上保鮮膜，用牙簽在保鮮膜上戳幾個(gè)小洞。最后把小碗放進(jìn)盛放適量水的鍋里，用電磁爐火鍋檔蒸十分鐘。等待的間隙，我在祈禱一定要成功，讓爸爸媽媽吃到我親手做的美味早餐。時(shí)間過(guò)得真快，可以把它們拿出來(lái)了，我掀開(kāi)保鮮膜，在滑溜溜的牛奶燉蛋上面撒上堅(jiān)果。那一刻，我真是太高興，太激動(dòng)啦！看看這美味的牛奶燉蛋，我真想馬上吃一口。
這次做早餐使我收獲了成就感，更讓我知道了做父母的辛苦。
樂(lè)趣的作文10
今天上午，我坐著爸爸的汽車，去了鄉(xiāng)下。發(fā)生了三件搞笑又令我難忘的事。
第一件：放羊。外婆家有一只老羊，兩只小羊羔。老羊外表衰老，角非常硬，目光也炯炯有神。兩只小羊羔非�？蓯�(ài)，眼邊有一圈棕色的毛，我叫它們“喜羊羊”和“美羊羊”。
放羊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)羊特別喜歡吃溝邊的草。羊也是很挑的'：它只吃帶毛的草和樹(shù)上的葉子�！跋惭蜓颉焙汀懊姥蜓颉本o跟老羊后邊。老羊的脾氣很倔，你不讓它吃它喜歡的草，它就會(huì)扯著脖子跟你斗。
放羊回來(lái)，我又去摘了一些新鮮的樹(shù)葉。老羊咀嚼的樣子很好笑：它先咬住葉子的根，再用舌頭挑一挑，就吃下去了。我給羊端來(lái)了一鍋水，讓它喝，它不喝，我就把草倒到水里，可老羊不吃這一套，我非常生氣：“你不吃草，可以。你不喝水，可以。但你什么都不吃，不可以！”
第二件：捉小雞。外婆家的小雞很可愛(ài)，全身金色，像金子一樣閃閃發(fā)光。雞媽媽護(hù)著小雞，我來(lái)捉它們，它們硬跟我作對(duì)。
第三件：蕩秋千。秋千很寬，非常漂亮，可以蕩起很高。剛開(kāi)始我蕩的時(shí)候一壓就扁了，我使勁一拉，坐在上面，“嘭”得一聲，我四腳朝天，摔死我了。
不知不覺(jué)，天空泛起紅暈，我戀戀不舍地跟“喜羊羊”“美羊羊”道別。我還會(huì)再回來(lái)的。
樂(lè)趣的作文11
學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，為此要付出許多與艱辛。但你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)！
例如：我在八歲時(shí)反復(fù)一道令我傷透腦筋的數(shù)學(xué)題，后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！
記得那時(shí)我酷愛(ài)數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)奧林匹克。那里面的數(shù)學(xué)知識(shí)非常，，為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一周的，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō)：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，負(fù)擔(dān)，腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做�！蔽衣�(tīng)了媽媽對(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約又過(guò)了二鐘，我便做完了，經(jīng)檢查結(jié)果。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái)，整個(gè)身體完全被喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也說(shuō)我八歲那年的某一天開(kāi)始便體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我想：我懂得了媽媽說(shuō)的話，我懂得了是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是享受，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，當(dāng)每次做題的時(shí)候便了快樂(lè)，每當(dāng)老師聽(tīng)老師講課的.時(shí)候便是享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而不可以，但你有想過(guò)在享受學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)，是在玩耍時(shí)得的呢？人們��！請(qǐng)記住：‘逆水行舟，不進(jìn)則退’這句話。讓一起去學(xué)習(xí)吧！讓在知識(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧！去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧！
樂(lè)趣的作文12
剪報(bào)，是我生活中的重要組成部分。它不但能陶冶我的思想情操而且還能讓我戰(zhàn)勝生活上的許多困難，剪報(bào)帶給我的是無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
自上小學(xué)三年級(jí)以來(lái)，報(bào)紙就成了我重要的課外讀物。那時(shí)候，班級(jí)訂的報(bào)紙，一到期末就被同學(xué)們撕了扔掉或被揉成一團(tuán)，投向別人，我看了覺(jué)得非�？上�。于是，我把同學(xué)們?nèi)拥舻膱?bào)紙撿回來(lái)，把我喜歡的小知識(shí)、、時(shí)事政治等內(nèi)容剪下來(lái)，貼在筆記本上，以便自己以后閱讀。
如今，我剪報(bào)的數(shù)量越來(lái)越多，貼了幾個(gè)大的筆記本。為了方便閱讀，我把它們按類分成“時(shí)事政治、園地、生活小百科”等欄目。
在幾年的剪報(bào)生活中，我學(xué)到了許許多多課本里學(xué)不到的知識(shí)。通過(guò)看時(shí)事新聞讓我了解到國(guó)家的一些方針政策以及政治課本上沒(méi)有的時(shí)事內(nèi)容，這樣一來(lái)，考試考到時(shí)事政治內(nèi)容時(shí)我就不害怕了。
有一次，我坐著看報(bào)太久，突然覺(jué)得雙腳發(fā)麻，幾乎站不起來(lái)。這時(shí)，我想到我曾經(jīng)剪過(guò)的.《生活小百科》有一篇文章——《最簡(jiǎn)易的運(yùn)動(dòng)——跺跺腳》能緩解這一問(wèn)題，于是我把文章找出來(lái)，按照文章里的介紹，我費(fèi)力地站立，在陽(yáng)臺(tái)上跺了幾下腳，頓時(shí)，全身像有東西捶打似的，非常舒服。
朋友，從我上面的介紹來(lái)看，剪報(bào)是不是很有樂(lè)趣呢？我覺(jué)得，剪報(bào)是增長(zhǎng)課外知識(shí)的有效方法，同時(shí)，這些知識(shí)還能夠很大程度地應(yīng)用到生活中。我一定要把剪報(bào)的習(xí)慣繼續(xù)下去，剪下更多、更精彩、更豐富的內(nèi)容，好好保存，慢慢欣賞。
樂(lè)趣的作文13
童年就像一場(chǎng)美麗多彩的夢(mèng)；像鳥(niǎo)兒在天空翱翔，無(wú)拘無(wú)束；童年的快樂(lè)就像一棵樹(shù)結(jié)出許多果實(shí)，是甜美的果實(shí)。
童年的樂(lè)趣有點(diǎn)太挑剔了！
小時(shí)候，廚房里總是有很多五顏六色的豆子。這些都是給我們孩子的.好玩具。每當(dāng)媽媽不在的時(shí)候，廚房就突然變成了摘豆子的天堂。
每人摘豆子只有五分鐘。在這五分鐘里，你應(yīng)該把廚房碗里的豆子夾到客廳里。拿不起來(lái)就回去夾新豆。
首先，我來(lái)摘豆子。我拿著筷子，準(zhǔn)備走了，一聲令下，我飛快地用筷子夾起豆子，跑到客廳去放，又閃電般地跑到廚房，飛快地跑回來(lái)，像煮熟的龍蝦一樣作揖。踩了一小步，怕走錯(cuò)一步豆子掉下來(lái)，就跑了五六次，汗流浹背，氣喘吁吁。哥哥說(shuō)：“站��！”我立刻停止了正在做的事情，伸著舌頭跑到角落里，氣喘吁吁，看起來(lái)很滑稽。最后只有六顆豆子�，F(xiàn)在輪到我哥哥了。哥哥左手拿著筷子，自信地說(shuō)：“以你哥哥的身手，他一定會(huì)勝利歸來(lái)的！”但是事情并不順利。我以六比五的微弱優(yōu)勢(shì)擊敗了我哥哥。
哥哥為自己的表現(xiàn)感到羞愧，但他仍不失風(fēng)度地梳頭說(shuō)：“雖然你哥哥這次輸給了你，但我并不信服。我們?cè)賾?zhàn)！”一場(chǎng)激烈的摘豆比賽又開(kāi)始了.
也許童年的一切都會(huì)消失，但記憶永遠(yuǎn)不會(huì)消失，童年的樂(lè)趣永遠(yuǎn)像記憶中的星星一樣閃耀。
樂(lè)趣的作文14
一個(gè)晴朗的周三早晨，我坐班車來(lái)到學(xué)校。第三節(jié)是科學(xué)課，老師告訴我們，下節(jié)課開(kāi)始養(yǎng)蠶了。我很高興，都要心花怒放了！放學(xué)后，我和媽媽去花鳥(niǎo)魚(yú)市場(chǎng)，買了一個(gè)養(yǎng)蠶的小盒子。
周五來(lái)了，下午我們又上了科學(xué)課，老師給了我們每人一勺蠶卵。回到家的第五天，一只小蠶就從它以前的“家”里出來(lái)了。剛出來(lái)的蠶毛茸茸的，又黑又小，很像螞蟻，所以又叫“蟻蠶”。我真開(kāi)心，天天喂它們桑葉吃。
又過(guò)了四五天，我發(fā)現(xiàn)小蠶不吃桑葉了，這可怎么辦呢？我很著急。我去問(wèn)爸爸：“爸爸，爸爸，我的小蠶不吃食物了！”爸爸說(shuō)：“寶貝，蠶要蛻皮了，它一生要蛻五次皮呢。”我這才明白。老師說(shuō)過(guò)蠶蛻一次皮，就長(zhǎng)一齡，我很興奮。
我每次放學(xué)回家的第一件事，就是看我的小蠶，給它們換桑葉。有一天，我沒(méi)有給它們換桑葉，它們抬起頭向上看，好像在說(shuō)：“小主人，我們?cè)摮燥埩�。”我給它們打掃了“房間”后，換了一片新桑葉，它們立刻都爭(zhēng)先恐后地朝新葉子圍了上來(lái)，沿著邊緣大口大口地吃起來(lái)，不時(shí)發(fā)出“沙沙”的響聲，一會(huì)就把桑葉咬出幾個(gè)小洞。
蠶每天不停地吃，長(zhǎng)得又白又胖。過(guò)幾天蠶就不再吃東西了，它爬到“房間”的拐角，用一根根閃閃發(fā)光的.絲把自己包起來(lái)。后來(lái)蠶全被包住了，變成了金色的蠶蛹。又過(guò)了幾天，它又變成了白色的蛾子，不停地煽動(dòng)著兩支翅膀。之后蛾還下了一只只卵。
養(yǎng)蠶真有趣，小朋友們，你們養(yǎng)過(guò)蠶嗎？
樂(lè)趣的作文15
前幾天去奶奶家玩。
到了外婆家之后，我就去田里玩。地里有菜，奶奶叫我去摘豆子。看到一顆豆子，我就摘了。我奶奶看到了，就說(shuō)：“摘的太慢了，它會(huì)錯(cuò)過(guò)的。我得把它拉起來(lái)，然后扯下葉子，最后摘豆子�！甭�(tīng)完之后，我開(kāi)始摘豆。我使勁拉，但是拉不出來(lái)。我拿起鋤頭，試圖把它們移走。有一顆豆子是我逼出來(lái)的。我馬上把葉子扯下來(lái)，因?yàn)槎棺釉诶锩�，葉子在外面，所以幾下就扯下來(lái)了。當(dāng)葉子被撕下來(lái)時(shí)，只有豆子。我安心的把豆子一顆一顆的拿走，不用擔(dān)心脫葉子。我們很快就摘完了。挑完了我們就分開(kāi)玩。我在玩。突然發(fā)現(xiàn)好多野草莓！忙的時(shí)候就大方的撿了起來(lái)，東一個(gè)，西一個(gè)，最后一個(gè)，下一個(gè)，有的在左邊，有的在右邊，很快就很多了。摘完之后，我開(kāi)始吃野草莓。我發(fā)現(xiàn)我和弟弟在一起吃野草莓。我差點(diǎn)吃了螞蟻。我立刻扔掉了螞蟻吃的'東西，然后看有沒(méi)有螞蟻吃野草莓。然后，幾個(gè)小哥哥和他們吃過(guò)的野草莓都被我請(qǐng)了出來(lái)，我就安心的吃了。吃了一點(diǎn)，我想：留點(diǎn)給他們吃。我在車?yán)镎业降摹Ｎ铱吹剿麄兺诹撕芏嘁安�。我心想：今天真好玩�?/p>
今天是我們的收獲日。
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