中班班主任工作計劃
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的中班班主任工作計劃，希望能夠幫助到大家。
中班班主任工作計劃1
一、新的學期，我們班級的主要工作有：
1、利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。
同時，在學習中給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學習中給他們進行幫助，并要求每周進行小結(jié)，從中看到自己的不足，爭取在下周進步、改正。
2、充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》，并要求學生遵守其中的規(guī)章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對于班級中發(fā)生的不文明現(xiàn)象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現(xiàn)象。
3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發(fā)揚學生的`主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，及時的寫好計劃，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監(jiān)督班干部的工作。
4、布置好教室環(huán)境，增強學習氣氛。
5、給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
6、重視“行為規(guī)范競賽”，讓學生注重班級衛(wèi)生，班級紀律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行。
二、班級主題活動安排：
第一、二周
1、總結(jié)寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、加強安全教育。
3、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。
第三、四周
1、繼續(xù)鞏固上兩周的活動內(nèi)容。
2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
3、慶“五一”，進行愛國主義教育。
第五周“五一”國慶長假
第六、七周
1、對學生進行安全教育。
2、培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。
第八、九周
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進行尊敬父母的教育。
第十、十一周
1、繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。
2、進行班級作文比賽
3、繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十二、十三周
1、教育學生樹立正確的學習目的教育
2、再次進行安全教育，尤其是春季安全。
第十四、十五周
1、進行勤儉節(jié)約教育。
2、對學生進行愛護公物教育。
第十六、十七周
1、進行閱讀比賽，寫字比賽。
2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。
第十八周
1、制定復(fù)習計劃，鼓勵學生努力學習。
2、學習三好學生評選條件，準備評比。
3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
以上就是本學期的工作計劃。我們將會努力的工作，把我們的班級工作做到最好！
中班班主任工作計劃2
一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平
在本學期中，本人要認真學習先進的班級管理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素質(zhì)教育，注重學的全面發(fā)展，提高學的整體素質(zhì)，促進學個性的發(fā)展。實施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當作教育目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”口號下，追求教育價值的實質(zhì)。要注重培養(yǎng)學的自主性、主動性、創(chuàng)造性，使他們學會存、學會關(guān)心、學會合作、學會活，充分發(fā)揮學的主觀能動性，讓學自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在動活潑的發(fā)展中感受到學活的美好和快樂。
二、以人為本，尊重學，讓學成為班級管理的主人
在班級管理工作中，尊重學的人格，以平等的姿態(tài)面對學，讓學有發(fā)表意見和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會列為班主任工作計劃主要內(nèi)容，歡迎學提出管理班級的意見。通過這樣，提高學積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。凡是班集體的計劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個別學以幫助指導(dǎo)和援助。對學表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。
三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學的個性差異
教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人�！卑嘀魅我逃脤W，只有了解學，掌握學的思想狀況，分析學的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學的心坎上。因此，全面了解和研究學是班主任做好工作，提高學素質(zhì)的前提條件。
研究學心理的方法很多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實質(zhì)，得出實事求是的結(jié)論。
四、提高學習的效率，交給學學習的方法
首先，在了解“學情”的基礎(chǔ)上，針對學的年齡特點、知識基礎(chǔ)、心理特點等情況對癥下藥具體指導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的運用等。
其次，要指導(dǎo)學養(yǎng)成良好的學習習慣。
�、僖獎�(chuàng)設(shè)適宜的情境。在學習活中，適宜的活情境，濃烈的學習氛圍都會給學以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)造。
②要反復(fù)進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結(jié)果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養(yǎng)成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的`學習習慣。
�、垡C正不良的學習習慣，例如我班有一小部分學早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法;其次提出具體的要求，讓學有針對性地在讀中解決幾個具體問題;然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓練，過了一段時間，這部分學不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。
第三、注意到非智力因素的影響，如學學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。
第四、加強思維能力的訓練�！皩W而不思則罔，思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關(guān)系。學在學習活動中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經(jīng)驗思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對學思維能力的培養(yǎng)。
五、關(guān)愛學，產(chǎn)情感的共鳴
熱愛學是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有熱愛學，才能教育好學，才能使教育發(fā)揮限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學結(jié)合起來，他就是一個完美的教師�！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學，要面向全體的學。教師應(yīng)把愛毫無保留地播撒給每一個學，不歧視、侮辱、體罰。
任何一個學，讓全體學獲得全面的發(fā)展。首先是尊重學，就是要做學的朋友，貼心人，在人格上與學平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學的能力，并相信學有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。
總之，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質(zhì)要求很高，我要繼續(xù)不斷的學習，反復(fù)的實踐，逐步提高自身素質(zhì)和水平，以適應(yīng)新時期素質(zhì)教育工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任。
中班班主任工作計劃3
一、班級基本情景分析
我們初一x班現(xiàn)有學生45人，男生23人，女生22人。經(jīng)過一個學期的辛勤工作，我班的一些良好的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，構(gòu)成了良好的班風、學風。比如早讀，在沒有教師的情景下，在課代的帶領(lǐng)下基本上7：40分能準時開始。我班入學成績較差，缺乏學習尖子，在我班任課教師的共同努力下，我班上學期的期末考試中四科會考科目總分、七科總分均在年級中位居第四。受到了年級組的表揚。
雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了必須成績，可是還存在著許多問題。我班男生較活躍，但兩極發(fā)展，一部分同學課堂回答問題進取性高漲，懂事，學習認真;更有一部分男同學調(diào)皮、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力極不集中，成績始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數(shù)溫順、老實，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。學生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
二、具體措施
在本學期的班主任工作中，我將會根據(jù)本班的具體情景開展工作。主要做好以下幾項工作：
1、繼續(xù)嚴格抓好常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。
俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
對初一的學生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，構(gòu)成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。學校通常在開學初期都要用很多時間狠抓學生常規(guī)，可見，僅有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)本事等等;才能夠保證孩子們會有所提高。教育就是幫忙人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。
為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學生年齡特點，開展禮貌獎的評選活動。經(jīng)過學習教育學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成禮貌、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
三、認真上好每一節(jié)德育課
進參加每兩周一次的德育教研活動(班主任會議)，精心設(shè)計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學生在具體的情境、真實的活動過程中，潛移默化的自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以到達良好的效果。
四、加強班干部的培養(yǎng)
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作。我班經(jīng)過一個學期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認真負責的學生干部，可是有部分還不適合擔任班級工作，所以在第一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出受學生歡迎、受學生肯定的班干部。同時我會經(jīng)常研究班干部狀況，對僅有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教給方法;對有工作本事，但怕耽誤學習，影響關(guān)系的，就對他們進行全心全意為同學服務(wù)的思想教育;對驕傲自滿，辦事不和同學商量的，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。另外，我還將在班上實行“值日班長”的方案，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)進取的學生，擴大進取學生的隊伍。進取的.同學越多，班團體就越鞏固，教育的力量也就越大。
五、確立班團體的奮斗目標
第二周班會確立班級奮斗目標和個人奮斗目標。班團體的共同奮斗目標，是班團體的夢想和前進的方向，班團體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班團體應(yīng)當有一個團體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，構(gòu)成強大的班級凝聚力。
作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班團體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮團體每個成員的進取性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一團體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享團體的歡樂和幸福，從而構(gòu)成團體的榮譽感和職責感。
六、正確運用“德育考核評比”
上學期的“德育考核評比”對學生起到了很大的促進作用。本學期在評價中繼續(xù)堅持做到“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生的健康成長。
七、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會
孩子的提高，團體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常與家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情景。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中能夠打破以前教師說學生聽的的模式，家長能夠談?wù)劷逃男牡�、心中的疑惑，學生也能夠說說自我學習的心得、自我的感受，做到人人互動。
八、循循善誘，做好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作
由于“問題生”往往和教師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以必須要注意技巧。我認為以下幾點很重要：
第一，充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為僅有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的期望之火。
第二，要注意表揚和批評藝術(shù)。對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，這對問題生尤為重要，他們往往看不到自我的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生追求上進的源動力。
第三，要為問題生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。能夠和班內(nèi)任課教師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫忙他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
對本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、同學檢查簽名、家長檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時家校聯(lián)系的方法;對放學后不及時回家的學生繼續(xù)要求該生每一天回家后打電話向我報到的辦法。
總之，我將盡自我的努力，帶好學生、管好班級，為教育貢獻力量。
中班班主任工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的工作意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合學特點的教育活動，促使他們健康成長。
二、班級情況分析：
本班本學期35人，全班整體尖子極少，且很不突出，學習后進差距太大，學表現(xiàn)拘束，膽量太小。學習積極性不高、學習無目標、無競爭意識，學習方法欠佳，班干部責任心不強，工作缺乏主動性、不團結(jié)，班級凝聚力不強。男紀律方面尚待加強。
三、奮斗目標：
加強德育活動，加強學良好的行為習慣培養(yǎng)，規(guī)范紀律，促進文明禮貌、培養(yǎng)尊師愛校作風，加強班級組織建設(shè)，形成團結(jié)向上的班風，本學期力爭將學習后進的成績有所提高，縮短過大差距。同時穩(wěn)定學思想和安全，不出安全事故。
四、主要工作措施：
(一)德育工作
利用班會等時間，重點加強學思想品德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣。特別是學習習慣的養(yǎng)成。
主要工作重點：
1、加強學的思想穩(wěn)定工作，同時關(guān)心和加強后進周末學習、活、安全等的管理工作。
2、重新調(diào)整組建班委，切實培養(yǎng)責任心更強、工作能力更強的班干，使其真正成為班級的核心、學習和紀律的帶頭人。
3、加強良好行為習慣培養(yǎng)，規(guī)范言行，開展“教師節(jié)”“中秋節(jié)”以促進師間相互了解的活動。
4、利用國慶節(jié)、元旦等節(jié)日開展愛國主義教育，培養(yǎng)學的愛國情操。
5、抓好法制教育，特別密切跟蹤有思想偏差的學，建立材料檔案，加強與家庭的聯(lián)系，以達到共同教育的.目的。
6、加強學心理疏導(dǎo)，促進學身心健康發(fā)展，對特殊的學建立心理健康檔案。
7、規(guī)范儀表，嚴禁長發(fā)、分頭發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象。
8、加強教室、宿舍的內(nèi)務(wù)整理，衛(wèi)、擺設(shè)要符合要求，爭取取得文明宿舍榮譽。
(二)學習指導(dǎo)
1、加強與科任老師的合作，嚴把作業(yè)關(guān)，建立各科目作業(yè)檢查登記簿。
2、加強尖子培養(yǎng)：嚴格要求，張馳有度，特別注重成突出的學周末加強學習輔導(dǎo)。鼓勵學有余力的同學要求有超前意識，但要量力而行。同時，配合科任教師做好尖子的學習、活跟蹤工作。
3、加強后進的學習指導(dǎo)，以學互助互幫為主，班主任、科任老師指導(dǎo)為輔，過問學心理和學習問題，進行有效的指導(dǎo)工作。
五、其他工作：
1、繼續(xù)加強家訪制度，有針對性，有目的。
2、配合學校和相關(guān)教師，抓好學的特長培養(yǎng)。
中班班主任工作計劃5
本學期我擔任高二(2)班的班級管理工作。本學期我班共有49位學生，女生18人，男生31人。學生有了一年的八中校園生活后，基本上已經(jīng)適應(yīng)學校的管理方式。大部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發(fā)現(xiàn)大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。但幸好在上一年的工作中，與學生建立了良好的信任關(guān)系，學生也接受、習慣了班主任的管理方式。令人可喜的是，班里也陸續(xù)出現(xiàn)了一些品學兼優(yōu)的模范生，時時在無聲的引領(lǐng)全班的學習和各方面的行為。為了讓全班學生能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發(fā)展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計劃展開工作，現(xiàn)計劃如下：
一、通過個別談話，激勵優(yōu)生，鼓勵差生。
在利用班會課進行集體心理輔導(dǎo)和行為糾正，學習指導(dǎo)之外，更多的學生問題都是個人問題，更應(yīng)該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺;通過談話，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優(yōu)缺點，更好發(fā)揮自己的優(yōu)點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓后加以引導(dǎo)。
二、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。
學生的教育應(yīng)該是學校和家庭的共同事業(yè)。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長電話聯(lián)系，請個別家長來校協(xié)助處理個別學生問題，走進學生家庭這幾種方式與家長取得溝通，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題。
三、選拔和培養(yǎng)一批自愿并有能力的學生參與管理班級工作計劃。
1.培養(yǎng)自己的心腹
同學中相處的時間多，可能有時有些情況學生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的發(fā)現(xiàn)并處理。此外，我還對學生進行抽查談話，了解班級情況。
2.根據(jù)學生的特長和能力，選好班干部(特別是五位值日班長)： 有了與學生一年多的相處，對學生的能力也有一定的了解，再結(jié)合班級的現(xiàn)狀。對班級第四屆班干部進行公開民主的篩選，調(diào)配，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍。并從班干部中再精選5名學生擔任值日班長，管理班級全天的大小事務(wù)。
3、加強班干部、團干部的工作指導(dǎo)
首先、給足信任、給足權(quán)利。班干部最重要的希望能得到班主任、學生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，細化。班級里學生的.違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。
其次、發(fā)揮班干部工作的積極性。通過班會或班干部會議讓學生管理者是不行的。一個學期組織一次班干部外出活動。
最后、通過班干部會議進行專項工作指導(dǎo)。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導(dǎo)班干部對自己的工作進行檢查、總結(jié)。
四、開展多樣式的主題班會，規(guī)范行為、樹立學風，進行團體思想心理教育
開展有效的思想心理輔導(dǎo)工作。處于高二階段的學生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習難改;接受新知識的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。所以我利用班會課里開展了一系列主題班會，如“找出缺點，完善自己”，養(yǎng)成良好的學習習慣，我的價值，誰動了我的“乳酪”，感恩，遠離煙酒等主題班會。此外、為了培養(yǎng)學生的愛國思想和衛(wèi)生保潔意識。
五、重抓學習，提高學習效率和成績
我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德，學生為什么連續(xù)出現(xiàn)各種問題，就是他們沒事可干，不學習，只要把學生的注意力轉(zhuǎn)移到與學習有關(guān)的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我采取了以下的措施：
1、要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。
2、加強早讀制度。由課代表進行早讀情況登記。
3、實行嚴格的作業(yè)收交制度，要求學生當天的作業(yè)當天完成，如有不交的由課代表統(tǒng)計上報。
4、強調(diào)考試復(fù)習、抓學業(yè)水平測試。在期中考、期末考、會考前強化學生復(fù)習，成立學習監(jiān)督小組并安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行復(fù)習。
5、在班里建立成績光榮榜、制造學習競爭氛圍，建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優(yōu)秀，成績進步顯著的學生，樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。
6、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設(shè)置班級獎勵，以鼓勵優(yōu)秀學生，激勵有潛力的學生。
中班班主任工作計劃6
一、指導(dǎo)培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。
第一，幫助班團干部樹立威信;
第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法;
第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;
第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
二、積極加強班風建設(shè)，營造良好的學習環(huán)境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：
(1)制定班級公約、一日常規(guī)等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一(6)”等文化背景。
(3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
三、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的`學習氛圍。
高中階段的任務(wù)還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎(chǔ)，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。
中班班主任工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
教師的使命就是要教育好每一位的學生，而班主任的使命便是以學生的健康的成長為首要的任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的，學生應(yīng)該是要以自己的班主任為榮，班主任也因要以自己的學生為自身的光榮。所以身為班主任，就是要對得起學生。
二、班級基本的情況和基本的目標：
我班共有學生xx人。其中男生x人，女生x人。本學期我班的基本得目標是：建立一支有進取心的、能力較強的班干部的隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的'學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、工作要點
(一)、加強班風建設(shè)
1、班級工作計劃
根據(jù)學校德育工作計劃的安排，積極引導(dǎo)青少年開展各項實踐活動。要加強對青少年思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展�；顒又耙贫ê糜媱�，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2、營造向上氛圍
根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、班干部培養(yǎng)工作計劃
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(二)、班級考核評比
1.加強常規(guī)檢查評比
在每日檢查評比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”。期末，進行“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班集體的評選。
(三)針對特殊學生，開展特殊教育
1.期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案。
2.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
3.針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關(guān)老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
4.開展幫困助困活動。學校設(shè)立愛心基金，通過“結(jié)對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關(guān)心幫助。
四、具體措施：
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學生的問題
中班班主任工作計劃8
班級：高三（12）班
老師：袁玉海
高三（12）班是一個文科體育班，從高二上學期開始我擔任體育班班主任，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下及各科老師的辛勤付出再加上學生的努力和家長的大力配合。我們班在過去一年中我們班取得了一定的進步，在高三這個關(guān)鍵的一年中，我將繼續(xù)努力力爭讓我們班在高三這一年取得更大的進步。由于高三工作剛剛考試，我把我的一些有關(guān)工作的計劃總結(jié)如下。
一．關(guān)注學生的心理變化
在高三這一年班主任不僅要關(guān)心學生的成績，還有關(guān)心學生的生活，心理等等。生活上：許多學生進入高三不適應(yīng)高中緊張的生活，有個別學生會對高考無望，容易放棄。變的懶散，寢室衛(wèi)生搞的一團糟，作為班主任首先要讓學生知道，生活也是學習的一個重要組成部分。心理上：每位學生帶上父母的重托，老師及親朋好友的關(guān)注。再加上高三學習的緊張，許多同學心理負擔比較重，所以班主任要及時疏導(dǎo)。成績上：作為班主任不能只關(guān)注自己所帶科目的成績，更多時要關(guān)注各科成績，要對學生的各科成績分析，讓學生更好，更快的取得進步。
二．對學生的成績進行合適的指導(dǎo)
學生的成績是學生。老師和家長關(guān)注的.焦點，在班里肯定會有部分學生學習特別用功，但是他們的成績卻不太理想，這部分的學生主要是因為學習方法不當，不知道重難點，這個時候不僅僅需要任課老師幫助他們找到正確的學習方法，班主任可以給他們一些合理的建議，這個時候班主任不能僅僅只關(guān)注學生的成績，只關(guān)心他們成績進步的快慢，對于進步比較慢的學生，我們要不離不棄，始終關(guān)注他們，因為你的關(guān)注是對他們最大的鼓勵。
三．發(fā)揮任課老師的作用
對于一個班級來說任課老師是最重要的一環(huán)，如果他們能主動關(guān)心班級事務(wù)，對學生是最好的鼓勵，班主任要想辦法讓任課老師參與到班級管理中來，在平時的班主任要經(jīng)常與任課老師交流。說實話做為一名老師真的特別辛苦，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)聽不進去別人的批評，所以任課老師批評學生時要不傷害學生的自尊心還要達到教育學生的目的，所以在這種情況下大部分老師如果遇到什么事情一般會讓班主任處理，對于任課老師在班級遇到的問題要及時解決。如果任課老師班級上課特別順利，遇到問題能及時解決，那么我的班級能引起任課老師的重視，會對班級的建設(shè)有很大的幫助。
四．班主任和家長的互動
班主任僅僅依靠自己一個人的力量，很難管理好班級的所有事物，為了更好更全面的了解一個學生，所以要及時與家長聯(lián)系，不能等到學生犯錯才和家長聯(lián)系。班主任要及時和家長溝通，從學生家長那里得到有用信息，會減少自己走冤枉路，能更好的教育學生，家長能配合班主任更好的教育學生，這學期我將繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系。
由于高三教學剛剛開始。這些想法僅僅是我目前想到的問題，在工作中肯定會有許多我臆想不到的事情發(fā)生，我會及時的總結(jié)與反思。力爭在高三上學期讓我們班取得更大的進步。
中班班主任工作計劃9
一、問題的提出
1．班級管理的現(xiàn)狀
周一回到教室，班長馬上向我匯報上周四，五班級里出現(xiàn)的違反校紀的情況：周四值日生沒有打掃教室，都逃回家了，班級里的衛(wèi)生是她和衛(wèi)生委員搞的；周五的體育課有同學乘老師不注意溜到校園外面買零食。她在向我反映情況的同時給了我一長串名字，除了幾個平時調(diào)皮搗蛋的學生以外，幾個我以為很守“本分”的學生也在其中。
我當時就火冒三丈，把學生全部叫到辦公室，狠狠地批評了一頓。我還打電話通知了幾個學生家長，好好地告了他們的狀。冷靜下來后，仔細想想，也不能全怪學生，自己在班級管理中的確有漏洞，讓學生有機可趁。
在平時的班級工作中，我像保姆似的每天早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭勞苦，結(jié)果卻不如人意。學生在老師面前一個樣，老師不在時又是另一個樣子。我付出很多，耗費了時間和精力，到頭來學生沒管理好，自己卻身心疲憊。多數(shù)學生缺乏主人翁意識，常處在被動服從的位置，缺乏管理與自我管理的意識與能力。
2．班級管理要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變
（1）學生管理不到位，要培養(yǎng)班干部自主管理班級的能力
在班級中雖然設(shè)立了班委，有班長，紀律委員等，但是每個同學的職位形同虛設(shè)。在平時一旦有事情發(fā)生，總是班主任出面解決問題，這些同學沒有機會去自己處理事情，主體性得不到發(fā)揮，他們?nèi)狈﹀憻挕Ｒ坏]有了班主任的支持，這些同學就束手無策，如果碰到不服管的同學他們更是六神無主，沒了底氣。
（2）班主任管理策略不健全，要形成一套有效的班級管理模式
為了便于管理，我也設(shè)立了許多的管理制度，如《班級管理日志》、《班級負責人工作責任制》、《班級衛(wèi)生承包責任制》、《班級一周情況反饋細則》等等。但是平時班主任雖然掛在嘴邊，但是都沒有真正的落實，學生不知道具體怎樣去做，一旦違反了，也沒有相應(yīng)的懲罰措施。
二、構(gòu)建班級“三步三環(huán)”管理模式的思考
傳統(tǒng)的班級管理模式傳統(tǒng)的班級管理以知識、計劃、策略為核心，以班主任為權(quán)力中心，班主任根據(jù)學生能力大小指定班團干部。這種傳統(tǒng)模式雖能穩(wěn)定班級，但其弊端也顯而易見。部分班主任為了班級任勞任怨，事事親歷親為，但是學生的主體性得不到發(fā)揮，民主意識受到壓抑，班級管理長期處于頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的狀態(tài)，收效甚微。因此，學生日益多元而富有個性的教育需求和素質(zhì)教育的全面推行迫切要求改革傳統(tǒng)班級管理模式。
“三步三環(huán)”的班級管理模式是對傳統(tǒng)班級管理模式的一種革新。它主要基于傳統(tǒng)班級管理模式下管理的“一手抓rarr；扶著做rarr；大膽放”三步（但對這三個步驟有一定的革新），以及班級管理“核心環(huán)”、“制度環(huán)”、“隊伍環(huán)”，并以此為基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧班級管理的一種模式。
具體如右圖：
筆者認為“三步三環(huán)”的班級管理模式是有效的手段。
三、構(gòu)建班級“三步三環(huán)”理模式的探索
（一）理論依據(jù)葉圣陶老先生就語文教學說過一句話——“教”是為了“不教”，同理，對班級管理而言——“管”是為了“不管”。作為班主任，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自主管理班集體，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。因此，如何根據(jù)學生主體性發(fā)展的水平和需要，創(chuàng)建實現(xiàn)學生自主管理班級的模式，是一個值得深入研究的課題。
我們認為，借鑒主體教育論、集體教育論等現(xiàn)代教育理論的理念與成果，建構(gòu)以“三步（一手抓，扶著做，大膽放），三環(huán)”（班級管理核心環(huán)，班級管理制度環(huán)，班級管理隊伍環(huán)”）為主體的班級管理模式，讓學生有意識，有目的的學習和生活，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，實現(xiàn)學生自主管理。
�。ǘ叭饺h(huán)”管理模式的具體應(yīng)用
1．“三步模式”的運用于實踐
一般來說，在實施學生自主管理的過程中需要經(jīng)歷三個階段：
�。�1）班主任主導(dǎo)管理班級——一手抓
班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當然起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。而班級的管理主要靠的是班主任，一開始班主任的管理尤其重要。七年級的學生從小學升到了初中，無論是學習環(huán)境和學習進程都發(fā)生了改變，到了初中，班主任想要一個步調(diào)一致，整齊劃一的班級集體，就需要花大量的時間和精力。班主任雖然是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。（班主任
�。┐笾两逃虒W工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，事事要親歷親為。班主任在為班級奔波的同時，也可以慢慢的務(wù)實好班干部的人選，然后通過自薦和選舉，選拔出一批得力的班干部人員，慢慢培養(yǎng)。
�。�2）師生共同管理班級——扶著做
班級工作千頭萬緒，學校的大部分工作都與班級管理有關(guān)。若單純依靠班主任一個人管理、跟蹤，即使一天24小時工作，效果也不好，班主任也沒有這樣的體力和精力。要讓學生參與到班級管理當中來，七年級開始培養(yǎng)的班干部在此時可以發(fā)揮作用了，一方面可以減輕班主任的壓力，另一方面也可以看看班干部們管理班級的能力。比如可以讓宣傳委員負責策劃某期黑板報，衛(wèi)生委員負責一次大掃除人員的安排等等，但是班主任不能完全放手，還需要在幕后做一些收尾工作。記得七年級下學期的一次大掃除，衛(wèi)生委員把人員安排好后，兩個負責到垃圾的同學有意見，他們嫌臟，死活不肯去倒，衛(wèi)生委員在一旁傻站著。我了解情況后二話沒說，馬上把垃圾去倒了。這時學生傻眼了，紛紛到辦公室向我道歉，保證以后不再犯同樣的錯誤了。
�。�3）學生自主管理班級——大膽放
班級是一個集體，需要老師和學生一起努力，出謀劃策，要管理好一個班級，就應(yīng)該最大限度地發(fā)揚民主，充分調(diào)動學生的積極性。要提高班級管理工作的效率，光靠班主任和幾個班干部還是不行的。尤其是在班主任外出時，幾個調(diào)皮學生總是要冒出來，做一些離譜的事情。早在十九世紀，英國哲學家斯賓塞就說過：“記住，你管教的目的應(yīng)該是培養(yǎng)一個會自我管理的人，而不是一個靠別人來管理的人”。一個健康向上的班集體除了團結(jié)互助，更重要的是人人是班級的主人，個個是班級的管理者，變外在的約束為內(nèi)在的自律，自主管理班級。
2．“三環(huán)模式”的運用于實踐
在班級管理中，班主任除了要處理好三個步驟，還要處理好三個環(huán)節(jié)：
�。�1）班級管理核心環(huán)，班主任要認清什么是班級管理的核心；
對每個班主任來說，一個嚴肅活潑、積極上進的班集體，是夢寐以求的。盡管班級管理有著不同的方法和途徑。但是有一點至少是相同的，那就是每一個學生對班級要有責任感。我認為，學生責任感的培養(yǎng)，是班級管理成功的核心。一個學生只有對班級有一種責任，他才會真正為班級著想。所以學生責任感的培養(yǎng)也是班主任的必修課之一，尤其是現(xiàn)在的孩子，總是斜著眼睛看人。
有一段時間，我班學生總是喜歡埋怨別人：上課有人說話，同學自修課講話影響了我的學習，同學喜歡拿我的學習用品等等。其實這些學生都犯了同一個毛�。褐徽f別人，不看自己。為了引導(dǎo)學生自省，我設(shè)計了一堂班隊課《個人和集體》，要同學談?wù)剛�人對集體的重要性。學習基礎(chǔ)較差的同學說：“我考試不及格，就影響全班的平均分”。體育委員說：“我們在隊形隊列比賽時，一個同學走不好，就會影響整個班級的形象”。同學們都發(fā)言了，很踴躍。這次活動對學生來說是一次心靈的盤點，課后大家在思考自己的責任心，自己該為班里做點什么？
�。�2）班級管理制度環(huán)，班主任要有一套有效的制度來約束學生；
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任必須從班級實際需要出發(fā)，制定切實可行的班級制度，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。以前我也有一大套制度，制定的初衷想要好好管理班級，但是時間一長，無論是老師還是學生都麻痹了。《班級管理日志》、《班級負責人工作責任制》、《班級衛(wèi)生承包責任制》、《班級一周情況反饋細則》等形同虛設(shè)。這學期我做了一下改變，利用兩節(jié)班隊課的時間，讓學生自己制定各項制度，等到全部出爐后，學生對各項制度也了解地差不多了，因為親口說的.比別人給的容易記住。接下來我就負責把它整理出來，作為班級公約張貼到教室前面的墻上。接下來我的管理工作就比較主動了，一旦誰違反了上面的哪一條，就要受到全班同學的譴責，集體輿論的力量是不可估量的，況且有些還是從他自己嘴里說出來的。
�。�3）班級管理隊伍環(huán)，班主任要培養(yǎng)好幾支隊伍來共同管理班級。
一名班主任想要管好一個班級，必須要抓好幾支隊伍的建設(shè)。培養(yǎng)和鍛造一支得力的班干部隊伍是帶好班集體非常重要的條件。同時各科的科代表隊伍，小組長隊伍，每天值日生的組長隊伍，這些都是班主任要關(guān)注的對象�？拼碛袥]有責任，直接關(guān)系到學生學習這門學科的興趣和成績。小組長有沒有責任，關(guān)系到整個小組同學的作業(yè)完成情況以及上交情況。大部分學生放學以后學生都急著回家，值日生工作敷衍了事，班主任安排一個有責任心的組長，她能做好一切后續(xù)工作，把教室搞得井井有條，省了班主任不少的心。七年級時，我根據(jù)學生名單簡單地安排了值日生和組長，沒有去考慮誰負責誰不負責。但是到了第二天就有值周老師來匯報，要么衛(wèi)生打掃不徹底，要么包干區(qū)沒有打掃，要么飲水機沒有關(guān)等等，這種丟三落四的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。我慢慢改變了安排值日生的方法，現(xiàn)在我每周安排一位工作負責的女同學來做值日生組長，由她全權(quán)負責班級的衛(wèi)生工作。這樣一來，上述問題就沒有了。
四、有效的農(nóng)村初中班級管理模式實踐的思考
作為和諧教育、和諧班級建設(shè)的追求者，我覺得在這里，還許多值得深入考慮的內(nèi)容。
1、注意班主任的言傳身教。
班主任和學生接觸最多，幾乎每天都要接受學生的嚴格監(jiān)督，班主任的一言一行無不對學生起到潛移默化的教育作用。這種教育是巨大的、深遠的，甚至是終生的。因此，班主任必須加強自身修養(yǎng)，方方面面做好學生的表率。假如一個班主任天天在教室里強調(diào)，要求不要亂扔垃圾，我覺得還不如親自去體驗一次，當著全班學生的面，把垃圾筒外的垃圾撿進筒內(nèi)，這樣效果比較好。
2、注意處理好與科任老師的關(guān)系。
班主任與科任老師是班級教學的主要力量。班主任與科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)、和諧，直接影響到各方在教學中的情緒，直接影響到學生的學習成績；只有班主任與科任老師的關(guān)系協(xié)調(diào)，建立朋友關(guān)系，才能相互鼓勵，充分發(fā)揮大家在教育教學中的積極作用。如果班主任與科任老師的關(guān)系不和諧，心生隔閡，就會在學生間造成不良的影響。
3、注意處理好與家長的關(guān)系。家庭與學校是學生的兩個相對固定的生活空間和成長搖籃。要使學生健康成長，班主任和家長的合作是不可少的。家庭應(yīng)密切配合學校開展的工作，學校也應(yīng)該對家庭教育進行指導(dǎo)和配合。作為家長要關(guān)心孩子，了解孩子，因為父母才是孩子的第一任老師，對孩子的成長起了不可估量的作用；作為老師在工作過程中也需要家長的配合，尤其與學習成績不良學生的家長要取得聯(lián)系，只有了解情況，才能做好工作。
中班班主任工作計劃10
一、班級現(xiàn)狀分析
本班為文理分科新組建的班級，情景比較復(fù)雜，生源參差不齊。
1、學生情景分析:5班共有學生46人，其中男生20人，女生26人;學習美術(shù)的學生6人，女生偏多。4班有學生39人，其中女生14人，男生25人，美術(shù)音樂生12人。
2.優(yōu)勢與不足:
(1)優(yōu)勢:5班班上文科類整體情景良好，大多同學有明確的目標，有比較實際的研究，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。
從教師配備的角度講，大多學科的配備均為有經(jīng)驗的、有威望的教師擔任。
(2)不足:
在班級班級組成中，全部來自不一樣班級，生源陌生，所以對同學不夠熟悉，對于工作的開展，有必須的難度;有部分學生高一基礎(chǔ)不好，此刻跟不上就混日子的思想;有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不嚴;有的認為自我是體藝班的，對紀律、文化等要求寬松，有拖拉懶散現(xiàn)象。這些成為班級管理的一個難點
5班男女比例不協(xié)調(diào)，4班同學之間關(guān)系不太融洽。
班委會核心成員本事都比較強，可是有的自我控制本事不強，也有的工作職責心不足，有的交際本事差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。
整體數(shù)學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向?qū)W。
二、指導(dǎo)思想:
"一切為學生的終身發(fā)展服務(wù)";將學生培養(yǎng)成具有社會職責感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。
三、工作思路:
總體目標:圍繞創(chuàng)立四星級普通高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。
一是學會做人三要素:守時，禮貌，衣著得體;
二是學會學習:在學習方法上著重強調(diào)自覺、思考、理解、歸納、演繹;在學習方式上，著重強調(diào)自主、合作、探究、共享;學習規(guī)劃上強調(diào)學業(yè)為主，特長為輔的"學業(yè)+特長"共同發(fā)展模式;
三是學會自我管理:經(jīng)過班長負責制培養(yǎng)學生的管理本事，增強他們的'團體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發(fā)展，構(gòu)成團結(jié)向上，勇奪第一的班風。
四、工作目標:
1、營造進取上進的班級氛圍，讓想發(fā)展的學生能得到發(fā)展，暫時后進的學生不能作亂。
2、"名人知多少"讀書活動;
3、建立班級"青春書架"(因為無班費，準備發(fā)動學生自愿捐書;本人計劃捐出雜志5本;書籍存放在空書柜中，安排專人管理。)
4、堅持寫周記，對本周的情景進行總結(jié)反思。
5、營造學習氛圍，提高學業(yè)成績
引導(dǎo)同學尋找自我的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到"我要學"，根除"要我學"的不良心理，要經(jīng)常關(guān)注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿期望，力求進取。
堅持用"面向中上，以高帶低，全面提高"的理念指導(dǎo)班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績和專業(yè)成績。克服兩種不良思想傾向:一是到了高三再努力也不遲，高一高二隨便過;二是進入高中就是為了考取大學。高中學習不一樣于初中學習，它的知識資料要更加豐富，知識體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅實的基礎(chǔ)，到了高三也是步履艱難的;學習不刻苦、不勤奮，想進入大學是不可能的。
1、事事留心，時時注意，針對全班，獲得學生第一手的資料。比如:在課堂上多觀察學生的注意力集中情景，情緒表現(xiàn)，答題的正誤與角度，作業(yè)的質(zhì)量和速度。僅有經(jīng)常，有目的的反復(fù)觀察學生相同與不一樣的方面，才能從很多感性材料基礎(chǔ)上，從很多表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對其思想，行為作出實事求是的評價。
2、和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習，做到"進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事"，對班級其他學生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關(guān)注主要群體中下生。"預(yù)防重于治療"，從他們的學習興趣，計劃，方法，態(tài)度上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。開展"一幫一，一對紅"的結(jié)對幫扶活動。
3、加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習習競賽活動;開展"學習結(jié)對，共同提高"的互幫互助學習活動。
4、利用好晚自修前10分鐘的時間練字，確保書寫的質(zhì)量。
5、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲瑯瑯，晚自習堅持安靜，課堂活躍睿智。
鼓勵有特長和興趣的學生訓練體育和美術(shù)等，努力促成學生的個性化發(fā)展，專向發(fā)展，有所作為，為班級未來的多元升學打好基礎(chǔ)。
中等生和后進生以鼓勵為主，讓他們真切地感受到來自教師的嚴格和關(guān)愛，引導(dǎo)他們在自身的基礎(chǔ)上有所提高。
繼續(xù)加強家校聯(lián)系。家長教師密切配合，教師需要時刻了解學生在家里的動態(tài)，不僅僅是學習上的，對于他們的生活習慣也要多加關(guān)注。而家長也有權(quán)利明白孩子在學校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。
五、本學期工作計劃
九月份:
1、帶領(lǐng)學生認真學習我校各項規(guī)章制度，《中學生日常行為規(guī)范》和《淮海中學一日常規(guī)》，加強對學生的養(yǎng)成教育。
2、指導(dǎo)開好"慶祝教師節(jié)迎中秋佳節(jié)"主題活動。
3、慶佳節(jié)黑板報出刊。
4、學習新辦學理念，學唱新校歌。
5、安全教育--食品與健康知識講座。
十月份:
1、向?qū)W生進行安全教育，聽取法制教育報告。
2、學法交流黑板報出刊。
3、"關(guān)愛生命"主題交通安全教育班會課。
4、組織參加學校第八屆運動會。
5、慶祝國慶。
6、確定班級"特長生"和"后勁生"。
十一月份:
1、儀容、儀表大檢查。
2、組織參加演講比賽。
3、心理健康教育講座。
4、加強安全教育。
5、班級讀書活動。
6、期中考試。
十二月份:
1、班級學習專刊出刊。
2、觀摩主題班會。
3、參加藝術(shù)節(jié)活動。
4、建立班級網(wǎng)頁。
5、慶元旦班級文娛活動活動。
6、安全教育。
元月份:
1、加強法制安全教育。
2、本班學習誤區(qū)診斷班會。
3、期末考試動員會。
4、期末考試。
5、填寫素質(zhì)教育報告書。
6、放寒假，安全教育。
中班班主任工作計劃11
經(jīng)過一學期的班級管理和教育教學工作、對本班學生各方面的情況有了基本的了解，針對我班的具體情況，特指定本期班級管理的目標和具體實施辦法。
一、班級管理目標
1、樹立積極向上，團結(jié)和諧的班風，使學生有正氣，有上進心。積極參加并努力搞好學校和班級的各項活動。在各方面培養(yǎng)學生素質(zhì)。
2、形成良好學習環(huán)境及學習激勵和競爭機制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，在本學期末爭取有３０名以上同學成績進入九鎮(zhèn)前３００名。
�。�、樹立強烈的榜樣意識――“我要成為別人的榜樣”。加強養(yǎng)成教育和常規(guī)教育，爭創(chuàng)學校先進班級。
二、具體實施辦法
1、確立班級得力班干部隊伍，讓班長參與“代班主任”工作，形成紀律、學習、勞動、宣傳、體育、文娛、生活等方面各個委員及時反饋，“代班主任”隨時掌握班級情況，靈活機動的處理班上的人和事，遇到不能解決的人和事，學會隨時請教、求助班主任。具體如下：
�。�1）紀律委員對班上上課紀律、出勤情況、自習紀律、以及打架等以上情況每天及時匯報給班長。
（2）學習委員對班上上課聽講情況、作業(yè)完成情況、自習學習效果等每天及時匯報給班長。
�。�3）勞動委員對班上教室、公地清潔進行安排并對寢室清潔情況、教室、公地清潔情況每天及時匯報給班長。
（4）體育委員對班上晨練情況向?qū)嬍沂议L了解并匯報給班長，做好體育鍛煉、運動會的組織和安排等。
班長對每天情況做好記載，抽7：00的時間對班上好的現(xiàn)象、好的人和事進行表揚。對違紀的同學單獨談心。對嚴重違紀或不服從教育的同學，及時報告給班主任。
2、制定本班班級常規(guī)管理辦法，對經(jīng)常違規(guī)的學生加強教育和引導(dǎo)，以有利于良好班風的.形成。
3、繼續(xù)保持每周周記的檢查和評語，以了解學生的思想狀態(tài)和生活、學習上的問題，及時解決。
4、經(jīng)常在班上開展有益于學生身心的活動，保持班級活力和培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。
中班班主任工作計劃12
今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班，應(yīng)對這些對將來滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識、追求新奇的初一學生，我的想法和四年前一樣，為了使學生能夠在中學三年時間里，學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自我的個性，提高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學生認識自我、提高自我。雖然，去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè)，這個班級是我從初一教起直到初四畢業(yè)。
在四年中，我能夠重新認識自我的不足，吸取經(jīng)驗教訓，并期望能在此刻這批學生中，把自我在教育教學上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。我特擬定了以下工作計劃：
�。�1）預(yù)備周帶領(lǐng)學生大掃除。經(jīng)過一個暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一齊來，一齊來人太多，窩工。二是人太多不便于觀察他們。并且我要和學生一齊大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度，物色班干部。布置一個學習環(huán)境，營造一種學習氣氛，對于班級的管理，十分重要。
（2）一學期視班上的情景，調(diào)整座位兩、三次。一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適當照顧視力不好的學生，讓他們各就各位。坐了一段時間之后，就要進行座位調(diào)整。能夠遵循下頭基本原則：好帶差，自我約束本事強的與自我約束本事差的同座，性別的研究是次要的事。對異常調(diào)皮的學生，前后左右都要安排班干部。調(diào)整座位之前，先征求科任教師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復(fù)教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習。然后把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最終訂下調(diào)整座位的方案。新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的`現(xiàn)象。還是采取上頭所提到的原則，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。一向到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，并且很簡單，誰都會用。
（3）組建班委會，任命班干部。真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋�；谶@個觀點，對于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎樣干，怎樣干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部必須要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦構(gòu)成，班團體的核心初步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)當作為原則確立。
（4）培養(yǎng)學生良好的習慣。
1、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，必須到教室去，督促學生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習的習慣，我便會要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的資料，久而久之，養(yǎng)成習慣。體育課，也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。
2、抓發(fā)練習本：好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的教師忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學生拿著破本子在哭泣，他們埋怨教師怎樣不管一管，這是一個班變亂的前兆。我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，教師在場時，本子發(fā)給各個組，由前往后傳；如果是下課，練習本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情景也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
3、抓堅持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是堅持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學生，做示范，把垃圾放進撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。
�。�5）從期中考試開始，反復(fù)強調(diào)不能作弊。隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大，教師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理，使他不想學習，造成惡性循環(huán)。應(yīng)當深惡痛絕作弊行為，這件事必須要向?qū)W生著重強調(diào)。
（6）召開一次家長會。
（7）對學生家訪。
�。�8）重點抓外語、數(shù)學兩科。初一的主課，一共有五門，作為班主任，必須要把精力和注意力集中在數(shù)學、外語上。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今后的教育順利一點。
�。�9）動員學生迎接期末考試。期末考試之前一個月，召開主題班會，對學生進行動員，對不一樣的學生提出不一樣的要求。要求每個學生寫期末復(fù)習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。并根據(jù)目標制定措施，并要求能保證措施的實施。選那些有代表性的、寫得認真的學生，在班會的時間，讓他們在全班讀。這一做法，將作為教育常規(guī)，固定下來。以后的每次考試之前訂計劃，考試之后做總結(jié)。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
總之，在班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒。這樣才能使學生構(gòu)成良好的習慣，構(gòu)成一個健康成長的班團體。
中班班主任工作計劃13
班情分析
本班共有學生38人，其中男生27人，女生11人。學生大部分是本校直升生，對學校的環(huán)境比較熟悉，又處于身心發(fā)展的青春期，容易沖動，有些任性，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，因而形成很多問題。但他們思維活躍、充滿活力，在學習上有著很大的發(fā)展空間。
工作目標
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力。建設(shè)一個團結(jié)、進取、充滿活力的班集體。爭創(chuàng)學校優(yōu)秀班級。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習風氣，力爭各科成績在全年級處于領(lǐng)先地位。
思路和措施
1、抓好每一次班會。提出班級的奮斗目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
2、建立健全班級常規(guī)管理細則、班委例會制、課代表例會制，充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項活動。
3、結(jié)合每月考試成績，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
4、抓好兩類生的'工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導(dǎo)學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
5、針對特殊學生，開展特殊教育：通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
本學期班級工作重點
1. 抓好兩分鐘預(yù)備鈴的準備工作，抓好課堂紀律。
2. 抓好作業(yè)的按時上交，杜絕抄襲現(xiàn)象。
3. 抓好兩操和集會，做到快、靜、齊。
4. 抓好教室的環(huán)境衛(wèi)生保潔工作及班級文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。
5、抓好課間文明休息，開展特色活動。
中班班主任工作計劃14
首先，修改課堂規(guī)則，使課堂規(guī)則更接近課堂情況
為了讓班規(guī)更好的約束學生的言行，在學年開始的班會上，我們首先組織了一次“班規(guī)討論”，討論上學期制定的班規(guī)，修改不合理的地方，改進沒有考慮到的地方。隨著師生的共同交流，一套新的適合我班的班規(guī)出臺了。這套新的班規(guī)對日常管理、行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)有了更明確的要求，在量化上更加細致和人性化。下學期，我會按照班規(guī)的要求，嚴格規(guī)范學生的言行。
二是重組，建立集團合作競爭機制
經(jīng)過上學期一個學期的努力，我們班的小組合作學習取得了初步的成功。但是，由于每個群體的增長率不同，群體之間的差距擴大了。為了充分調(diào)動每個學生的積極性，保證群體間的公平競爭。這學期根據(jù)上學期期末考試成績，男女生搭配，性格特點等因素進行了重組。重新劃分的六組實力基本相同，更便于組間公平競爭。同時，為了充分發(fā)揮每個學生的主人翁意識，我讓盡可能多的學生參與班級管理，讓“班級里的一切都有人管理，班級管理沒有死胡同”。
第三，學風建設(shè)，營造良好的學習氛圍
學生的主要任務(wù)是學習。八年級是學生學習的關(guān)鍵時期。學生只有抓住初二的關(guān)鍵期，才能更好的沖刺到初三。首先，我會加強與老師的溝通，及時了解學生的學習動態(tài)，協(xié)調(diào)老師的工作。其次，充分發(fā)揮學習小組的作用，采取小組內(nèi)手拉手的形式。再次，利用班會不定期地進行學習方法的`交流，讓學習成績突出、進步顯著的學生介紹自己的學習方法，促進共同提高。
第四，組織有益的活動來豐富學生的生活
班級里的所有教育活動都必須有一個主題，讓學生在課余時間做好準備。這個準備過程本身就已經(jīng)是一個教育的過程。在各種活動過程中，充分發(fā)揮集體教育的作用，讓學生自我教育，相互教育。班風的形成必須經(jīng)過“定向”、“形成”、“鞏固”的過程，所以活動內(nèi)容要多樣化、有規(guī)律。力爭在最短的時間內(nèi)使班級形成“團結(jié)進步、心理健康、勤奮學習、全面發(fā)展”的班級集體。
第五，加強家校關(guān)系，形成教育合力
繼續(xù)做好家訪工作，與家長保持密切聯(lián)系。向家長報告學生在校情況，了解學生在家里的學習和生活情況，讓家長和老師共同參與對學生的教育，形成教育合力，讓學生健康成長。
在上一個學年形成的良好班級風格的基礎(chǔ)上，我相信在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師、學生和家長的積極配合下，我們的班級管理一定會達到更高的水平。
中班班主任工作計劃15
一、班上基本情況
初二（1）班有男生22人（原有21人，插班1人），女生14人，共36人。整體上看全班學生都有所進步，紀律、衛(wèi)生等方面都有改善，參加集體活動方面大多數(shù)學生表現(xiàn)的都很積極，班級在平穩(wěn)的的發(fā)展。因為班上男孩子占3/5，所以班上學生比較活躍，個別科課堂紀律還需要加強。少數(shù)學生的行為習慣不是很規(guī)范。
上學期期末總成績?nèi)珜W年排名第二，全班平均分及格人數(shù)30人。有3人進入年級前5名，7人進入前20名，13人進入前50名，21人進入前100名。有5名男生成績較差。最低分是201分，平均50.2分。
本期的目標是：
1、全班進入前10名的有4名。前100名有23名，
2、保持全級排名第二，爭第一，其中英語、語文、物理、數(shù)學、等要拿全級第一或第二。
3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，力爭成為全級進步最大的班。
二、班主任工作思路
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，行為規(guī)范，健康的人。
2.教會學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團隊精神和參與意識。
3．教會學生有效的學習方法，提高學習效率，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4.利用各種活動增強班級的凝聚力，本學期計劃春季運動會，春游，藝術(shù)節(jié)等大型的集體活動，讓學生體會集體的溫暖和師生的友情。
5．組織學生積極參加由各科老師策劃組織的綜合選修學習興趣小組，調(diào)動學生的學習和探索的積極性，使其特長得到充分發(fā)揮。
6．繼續(xù)與學生交流，關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
7．認真上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，積極參加學校組織的各種活動，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一。
8．繼續(xù)做好班級的好生帶差生的工作。
9．讓每一個孩子都用好心情和微笑迎接每一天！
三、班主任工作
每天必做的事情
1、認真考勤，班級遲到、早退現(xiàn)象，缺勤情況要調(diào)查清楚，及時和家長溝通，安排班干部檢查班級衛(wèi)生，督促值日生工作，檢查各科科代表收作業(yè)情況。
2．要求早操、健操，快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。眼操按時做，動作要規(guī)范。
3．上好數(shù)學課，認真批改作業(yè)，關(guān)注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發(fā)生的問題。
4．關(guān)注班級學生的生活情況，幫助他們解決困難，和生活教師一起安排好學生的就餐，住宿。
5．自習課的管理，要養(yǎng)成學生自覺安靜的上自習的習慣。
6．堅持經(jīng)常到班級巡視，加強班級管理。
7．提醒學生記好作業(yè)，認真完成，做好課前預(yù)習，課下復(fù)習。
8．召開一次班干部會議，各科課代表給各科老師提建議，給班主任提意見。
每周必做的事情。
1．大組評比，每周評出一個先進組，各組之間換坐位。
2．組織好班會，班會主題根據(jù)學校，學部，年級的周要求或班級的情況確定，利用班會來滲透素質(zhì)教育。提高學生的整體素質(zhì)。同時指出上周出現(xiàn)問題及具體的改善方法，集思廣益，讓學生出主意，想辦法，每個學生都有發(fā)言的機會，也可以由同學來總結(jié)和組織，以學生為主體，發(fā)揮他們的組織能力，每個人都應(yīng)該抓住這個鍛煉機會。
3．周五放學以前對一周情況進行小結(jié)，及時表揚先進典型，指出存在的不足，不當面批評學生，讓孩子們都帶著愉快心情回家。
4．每周要找同學交流思想，關(guān)注學生的思想狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，特別是班級的一些行為習慣差的學生，不能放棄對他們教育。
7．教育學生共同努力爭取每周的流動紅旗。
8．堅持每周一次的班委例會，充分發(fā)揮他們的才能，傾聽他們的建議，為打造班級良好的學習氛圍，提高學習成績，改變不良的行為習慣獻計獻策。要求每一個班委一定要以身作則，真正起到表率作用。
每月必做的事情。
1．參加學校統(tǒng)一的月考，統(tǒng)計月考的'成績，獎勵進步的學生。
2．利用家校平臺和家長聯(lián)系，讓家長及時了解學生在校的情況。
3．堅持寫班主任手記，記下學生的點點滴滴，找出自己的不足，及時總結(jié)和反省！每次和學生談話的都有記錄。
4．善于發(fā)現(xiàn)人才，給更多的學生鍛煉能力的機會。
二月份：秩序、紀律教育月
新學期開學，做好學生的收心工作；學習《中學生手冊》及其他學校有關(guān)的制度和班規(guī)，重點抓課堂紀律，三操質(zhì)量，生活行為習慣等；
三月份：文明、禮儀教育月
對學生進行文明、禮儀教育，重點是教育學生講文明懂禮貌，檢查學生的發(fā)型、是否佩戴飾物，每天是否按學校的要求穿校服；
四月份：安全、法制教育月
加強交通安全、防火安全、防盜安全教育等，同時對學生進行法制教育，經(jīng)常組織學生看法制教育片，讓學生知法、懂法，不犯法；
進行各學科的學習專題教育，指導(dǎo)學生不偏科。結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復(fù)習考好期中考試。繼續(xù)進行發(fā)展團員工作。
五月份：名校學生形象設(shè)計，才藝展示月
結(jié)合“五.一”和“五.四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育，“五.一”長假對學生進行安全教育等。同時組織學生進行名校學生形象設(shè)計，并充分發(fā)揮他們的聰明才智，發(fā)揮他們的特長，展示他們的才藝；
六月份：考前的疏導(dǎo)工作
指導(dǎo)學生做好期末復(fù)習計劃，平穩(wěn)心態(tài)，積極復(fù)習，考好期末考試。做好學期總結(jié)，假前教育等。