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感人事跡的作文

時(shí)間：2023-03-07 14:27:33 新材料我要投稿

有關(guān)感人事跡的作文錦集10篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的感人事跡的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)感人事跡的作文錦集10篇

感人事跡的作文篇1

　　還記得，那一天的體育課……

　　那時(shí)，已經(jīng)解散了，大家都在干自己的事情。我們幾個(gè)女生圍在一堆玩游戲。我們跑啊，跑。突然，一塊石頭把我絆倒了，我的膝蓋重重的摔在了滿是石子的.地上，膝蓋上的皮幾乎全破了，因?yàn)樘弁词刮也粻帤獾牧飨铝搜蹨I。那時(shí)和我一起玩的女生，都跑過來對(duì)我噓寒問暖地問著。這時(shí)一位同學(xué)走了過來，把她隨身攜帶的毛巾給我包扎，我沒要，因?yàn)槲遗滤哪赣H會(huì)責(zé)備她。在椅子上坐了一會(huì)兒后，我扶著樓梯的把桿回教室�；氐浇淌液笪矣脛�(chuàng)口貼貼住了傷口。片刻后，我再一次地流淚了，不是因?yàn)樘弁�，而是因�(yàn)楦袆?dòng)。我感動(dòng)在我摔跤后同學(xué)們能對(duì)我噓寒問暖的問候著，我感動(dòng)那位同學(xué)竟把她的毛巾給我包扎傷口。

　　我相信我會(huì)將這份感動(dòng)永駐心中。

感人事跡的作文篇2

　　地震中，有一位母親在樓房倒塌時(shí)用身體擋住了石塊，救了還在褓襁中的嬰兒，死前還完成了最后的一次哺乳。

　　搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)奄奄一息了，是被塌下來的房子壓死的，透過一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了他已經(jīng)死亡，又向著廢墟喊了幾聲，又用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑邊喊：“快過來�！八麄冇只氐剿氖w前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲的喊：“這里有人，有個(gè)孩子，還活著�！�

　　經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里。大概有了三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的`睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

　　隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做檢查，發(fā)現(xiàn)被子里塞著一部手機(jī)，醫(yī)生看了看手機(jī)的屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上市一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你�？磻T了生離死別的醫(yī)生卻在這時(shí)落淚了。手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

　　一位母親為了孩子付出了自己的生命也要保護(hù)好孩子，能不讓人落淚嗎？

感人事跡的作文篇3

　　5月16日，汶川地震已經(jīng)過去了4天。4天來，發(fā)生在災(zāi)區(qū)的一個(gè)個(gè)自救、互救、援救的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。在大災(zāi)難突然降臨的那一刻，愛，迸發(fā)出了最動(dòng)人的力量――親人之間，生死相依;朋友之間，相互激勵(lì);陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅(jiān)強(qiáng)。這些故事激勵(lì)著我們，只要我們咬牙挺住，只要我們不放棄、不拋棄，希望，就在前方。

　　去世前，她給孩子留下短信

　　5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著!”

　　一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的'小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。

　　隨行的醫(yī)生過來準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你�！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了;手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……

　　大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。

感人事跡的作文篇4

　　生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)都是空虛的，除非有熱望；所有的熱望都是盲目的，除非有愛。

　　————題記

　　領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時(shí)評(píng)價(jià)頗高：“實(shí)在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她時(shí)推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、熱情”；學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”??她就是xxxx小學(xué)教師xxx。20xx年，20歲的xxx老師帶著滿腔的熱情正式成為了一名山村教師。在這10多年的時(shí)間里，這位樸實(shí)的教師真正做到了教學(xué)生成人，育學(xué)生成才，將青春和熱情留在三尺講臺(tái)，把希望和陽光種進(jìn)學(xué)生心田。

　　xxx讓我們感動(dòng)的是，他和她工作的這片熱土感情深厚，已然融為一體。許多的農(nóng)村人都對(duì)孩子說：“我們的交通沒有城里方便，我們的商店沒有城里多，我們的房子沒有城里的漂亮，我們的設(shè)施沒有城里的先進(jìn)? ?”許許多多的人想方設(shè)法的往城里擠�？墒�，xxx當(dāng)上老師的那天起，就告訴她的孩子們和她自己:“土地和大山是我們的驕傲！我們擁有城里人沒有的東西，青青的山，綠綠的水，金黃的麥田，如茵的田野，清涼的山風(fēng)，潔凈的山石??，我們的祖輩在這里扎根，我們的父輩在這里奮斗，我們?cè)谶@里長大成人，這片土地已經(jīng)給予了我們太多，她還在為我們默默奉獻(xiàn)著，我們也要愛這片土地，她有母親的胸懷，我們更愛這起伏的山嶺，因?yàn)樗窀赣H般偉岸。”正是基于這份愛，她在這片土地上勤勤懇懇工作了十多年，從未有過半句怨言！

　　xx老師讓我們感動(dòng)得還有，她教學(xué)從不認(rèn)為只是養(yǎng)家糊口的一份工作，他對(duì)自己的要求要高于領(lǐng)導(dǎo)，高于規(guī)章制度。本來八點(diǎn)鐘才上課，趙老師每天六七點(diǎn)鐘就匆匆走到學(xué)校了。春天里略帶清冷的空氣，天邊的一抹朝霞，夏日里的路旁的綠柳，炙熱的朝陽，秋季里的白露晨霜和金黃的谷穗，冬日里的如刀西風(fēng)與鵝毛大雪，都見證了那個(gè)年輕的匆匆的背影。日復(fù)一日，年復(fù)一年，早點(diǎn)到學(xué)校來，把作業(yè)再整理整理，把教案再修改修改，哪兒不干凈再打掃打掃，自己多做點(diǎn)兒，學(xué)生就輕松點(diǎn)兒。自己多做點(diǎn)兒，心里就踏實(shí)點(diǎn)兒，心情就愉快點(diǎn)兒，精神就充實(shí)點(diǎn)兒。本來該年輕人盡情暢玩的星期天，這個(gè)年輕的匆匆的背影又出現(xiàn)在了小山村里，從這一戶到那一戶，看望生病的學(xué)生，照料留守的兒童，勸解鬧別扭的父母為了孩子和好如初，和茫然不知如何教育子女的年輕爸媽促膝長談，給孤僻的孩子送來溫暖和慰藉。當(dāng)紅日西沉，這個(gè)年輕的背影才托著疲憊的步子走在回家的路上。自己對(duì)自己的要求要比領(lǐng)導(dǎo)的要求更高，讓規(guī)章制度也相形見絀。xx老師的行為有力的詮釋了教師是太陽下最光輝的職業(yè)。

　　更讓我們感動(dòng)的是她雖然在我們這樣的小山村教學(xué)，讓孩子們享受的待遇卻一點(diǎn)兒也不差。xx老師工作的地方，地處偏僻，經(jīng)濟(jì)落后，年輕的`大學(xué)生大都不愿意到這兒來，導(dǎo)致師資嚴(yán)重匱乏，一個(gè)班的學(xué)生，二三十人，一天八節(jié)課，語數(shù)外音美體，一個(gè)老師全上，連喘息的工夫都沒有�？墒莤x老師總說：“再窮不能窮教育，教育教學(xué)

　　不打折�！� 農(nóng)村的教學(xué)條件當(dāng)然比不上城市里，配備不齊全，使用不方便。即便是這樣，她也沒有降低教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，xx老師是我們學(xué)校第一個(gè)熟練使用計(jì)算機(jī)的人，是第一個(gè)學(xué)會(huì)用多媒體的人，是第一個(gè)能用觸控一體機(jī)的人，是第一個(gè)能寫教學(xué)教研論文的人，第一個(gè)開設(shè)綜合實(shí)踐課的人，第一個(gè)開設(shè)軟筆書法課的人，第一個(gè)開設(shè)閱讀課的人，科研課改走在最前列的人，普通話說的最標(biāo)準(zhǔn)的人。習(xí)慣養(yǎng)成，知識(shí)儲(chǔ)備，能力提高，課本知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，動(dòng)腦與動(dòng)手并重，開發(fā)綜合實(shí)踐課題，發(fā)揮特長，培養(yǎng)興趣愛好，提高課堂效率，嘗試教學(xué)改革，這些她都做到了。條件不好，教育教學(xué)也不能打折扣。不能讓孩子們輸在起跑線上。xx老師也因此屢獲殊榮，公開課獲一等獎(jiǎng)，閱讀課大賽獲一等獎(jiǎng)，所撰寫的論文多次在刊物上發(fā)表。

　　最讓人感動(dòng)的是,xx老師對(duì)待學(xué)生，愛如春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！卑嗌嫌袀€(gè)男孩子，很多同學(xué)反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個(gè)謎，也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父親在外地打工，母親也很少回家，對(duì)孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。趙老師明白了，原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖的“留守兒童”。從此以后，一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對(duì)待自己的孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子還有好多好多。愛學(xué)生，為學(xué)生著想，師生關(guān)系就會(huì)融洽親密，她對(duì)學(xué)生的稱呼為“寶貝兒”，老師怎么能不喜歡寶貝兒，寶貝兒怎么能不努力上進(jìn)呢？xx老師就是這樣，不會(huì)愛得驚天動(dòng)地，她的愛就像春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滋潤學(xué)生心田。她不愧邢臺(tái)市“最美鄉(xiāng)村教師的稱號(hào)”。 xx老師甘為人梯，用堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著臂膀奔向新的征程；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。

感人事跡的作文篇5

　　我們來認(rèn)識(shí)貴州省黔西南州興義市人民醫(yī)院的一位呼吸內(nèi)科醫(yī)生——張恩莉，疫情暴發(fā)后，她第一時(shí)間跟隨貴州省援鄂醫(yī)療隊(duì)進(jìn)駐鄂州開展救治。她說，疫情面前，每一位醫(yī)生都應(yīng)該盡自己的一份力。

　　在鄂州市中心醫(yī)院，四歲的小敏和媽媽已經(jīng)在這里住了一個(gè)多月。年前，她們一家六口從廣東回到鄂州老家過年，不幸全部感染新冠肺炎。剛來時(shí)，小敏病情較重而且不愿吃藥，治療過程也不太配合。

　　針對(duì)小敏的情況，張恩莉和醫(yī)療組商議，及時(shí)調(diào)整用藥劑量和品種，還給小敏買了小畫筆和紙張，讓孩子畫畫，幫助她放松心情。在她和隊(duì)友們的細(xì)心呵護(hù)下，小敏逐漸配合治療，現(xiàn)在她和媽媽都已痊愈，等待出院。

　　作為第一批貴州省援鄂醫(yī)療隊(duì)的'隊(duì)員，從2月1日進(jìn)駐鄂州市中心醫(yī)院，張恩莉和戰(zhàn)友們已經(jīng)奮戰(zhàn)了一個(gè)多月，作為呼吸內(nèi)科的主治醫(yī)生，查房、診斷、調(diào)整治療方案，高峰期時(shí)，她每天要負(fù)責(zé)40多個(gè)病人。

　　20xx年，張恩莉在廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院進(jìn)修時(shí)，曾跟隨鐘南山院士學(xué)習(xí)。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，看著自己昔日的老師、同事不斷沖上前線，張恩莉也早就做好了出征的準(zhǔn)備。

　　看到新冠肺炎中醫(yī)治療方案中提到了薏仁米，并不富裕的黔西南州特意捐贈(zèng)了10噸薏仁米讓醫(yī)療隊(duì)員們帶去湖北。截至目前，貴州省支援鄂州醫(yī)療隊(duì)共治愈患者766例。

感人事跡的作文篇6

　　醫(yī)務(wù)人員是人民健康的守護(hù)者。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，廣大醫(yī)務(wù)工作者義無反顧沖上疫情防控第一線，他們夜以繼日、連續(xù)奮戰(zhàn)，全力以赴救治患者，不少醫(yī)務(wù)人員不幸被病毒感染，有的甚至獻(xiàn)出了生命。他們的付出換來了一個(gè)個(gè)患者的康復(fù)，換來了疫情防控形勢(shì)的持續(xù)向好，他們是新時(shí)代最可敬、最值得關(guān)愛的人。

　　在大屏播放抗疫一線醫(yī)務(wù)人員的照片，既是向廣大抗疫一線醫(yī)務(wù)人員表達(dá)敬意，也是在宣傳醫(yī)務(wù)人員救死扶傷、醫(yī)者仁心的崇高精神。在一定意義上，宣傳抗疫一線醫(yī)務(wù)工作者的事跡，不僅能起到激發(fā)醫(yī)務(wù)人員戰(zhàn)斗力的'作用，而且也能激發(fā)更多人抗擊疫情的信心，還有利于在全社會(huì)形成尊醫(yī)重衛(wèi)的濃厚氛圍。

　　宣傳醫(yī)務(wù)人員要找準(zhǔn)宣傳對(duì)象。疫情肆虐，全國數(shù)萬名醫(yī)務(wù)人員不懼危險(xiǎn)、奮戰(zhàn)在抗疫一線，他們有的'主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，寫下“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”的請(qǐng)戰(zhàn)書;他們有的推遲婚期，立下“疫情不結(jié)束，我們不結(jié)婚”的承諾;他們有的親人去世也沒能看最后一眼、送最后一程，詮釋了忠孝難兩全的古語……每一個(gè)故事的背后，都體現(xiàn)著他們敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆的職業(yè)精神和臨危不懼、義無反顧、勇往直前、舍己救人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。宣傳醫(yī)務(wù)人員，我們就要深入挖掘這樣的典型人物。

　　宣傳醫(yī)務(wù)人員還要找準(zhǔn)宣傳載體。不同的宣傳載體背后有著不同的受眾群體，不同宣傳載體也有著不同的覆蓋面和影響力。我們要精準(zhǔn)研究載體的特點(diǎn)和受眾喜好，讓典型醫(yī)務(wù)人員事跡既走進(jìn)報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體，也要走進(jìn)微信、抖音等新媒體，還要走上講臺(tái)、舞臺(tái)，走進(jìn)影視劇……只有采取立體化的多載體多形式的宣傳，醫(yī)務(wù)人員的感人事跡才能走進(jìn)千家萬戶，使之成為家喻戶曉的人物。

　　一個(gè)典型就是一面旗幟。通過對(duì)典型醫(yī)務(wù)人員事跡的宣傳，就會(huì)發(fā)揮出強(qiáng)大的輻射帶動(dòng)作用，鼓舞和激勵(lì)廣大醫(yī)務(wù)人員更加英勇地奮戰(zhàn)在抗疫一線，保護(hù)人民群眾的生命健康。同時(shí)，也一定能鼓舞和激發(fā)更多的人投入到疫情防控阻擊戰(zhàn)中，推動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”盡快全勝。

感人事跡的作文篇7

　　生活中，有許多感人的事跡。比如：一個(gè)五六歲的小男孩端來洗腳水為媽媽洗腳；一個(gè)窮苦學(xué)生辦了完成學(xué)業(yè)，背著患病的父親去上學(xué)我也看過這樣的事例，讓我來給大家講講吧！

　　那一次，我獨(dú)自在公園里散步。不一會(huì)兒，下起了小雨，我趕緊跑到亭子里避雨，心中焦急的.等待著家人來接我，我望著四周，看見了一位老爺爺和一位老奶奶正撐著雨傘，在公園的柱子邊干事情，我以為他們是來貼廣告，便跑過去，但事情卻令我意想不到。原來他們根本不是來貼廣告的，而是拿著小碎片，把廣告留下的污漬刮去。我便問：老奶奶，你們?cè)诟墒裁茨�？她看見我，便說：我們正在刮掉污漬，好讓公園變得更美。那你們干了多久？我們退休后才干的。她說完，繼續(xù)刮著，我凝視著這兩位老人，過了好一會(huì)兒，他們就要走了。我呆住了，因?yàn)槔蠣敔敽屠夏棠�，都是駝背的！等他們消失在我的視線里，我才清醒過來

　　這件事也令我受到啟發(fā)：這個(gè)家園是我們的家園，保護(hù)家園，是我們世世代代的責(zé)任！

感人事跡的作文篇8

　　“線路出現(xiàn)故障，影響負(fù)荷監(jiān)視和分合�！眹W(wǎng)株洲調(diào)控中心的大屏幕上，湖南省株洲市中心醫(yī)院的專用線路通信異常。這個(gè)情況馬上被當(dāng)班調(diào)控員文章(上圖。本報(bào)記者杜若原攝)發(fā)現(xiàn)。他第一時(shí)間從數(shù)據(jù)中研判出產(chǎn)生異常的原因和后果，并緊急向值班調(diào)度報(bào)告。搶修指令從這里發(fā)出后，故障很快排除。此刻，株洲市中心醫(yī)院依然燈火通明，救治新冠肺炎患者的.工作井然有序�！八麄兙茸o(hù)患者，我們守護(hù)醫(yī)院�！蔽恼抡f。

　　調(diào)控中心大大小小的屏幕中，各種數(shù)據(jù)信息不停地跳動(dòng)著，從盯住大屏小屏的專注眼神里，才能感受到這里非同一般的緊張�？箵粢咔槠陂g，調(diào)控中心的重點(diǎn)工作就是確保全市62家定點(diǎn)醫(yī)院、隔離觀察場(chǎng)所等的用電安全。

　　“昨晚雷雨大風(fēng)天氣，市區(qū)配網(wǎng)發(fā)生了線路跳閘，目前已全部恢復(fù)送電……”1月26日清晨，調(diào)控大廳里，徹夜未眠的文章與同事交班。同時(shí)，他轉(zhuǎn)交了一份疫情防控重點(diǎn)用戶詳細(xì)記錄，并囑咐同事這些定點(diǎn)醫(yī)院的保障絲毫都不能馬虎。

　　疫情突發(fā)，后方保障也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗�！疤貏e累，工作量比平時(shí)增加了6倍。但是特殊時(shí)期，能貢獻(xiàn)自己的力量，又特別自豪�！蔽恼抡f。要從上萬條數(shù)據(jù)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，并能準(zhǔn)確研判出故障原因，不僅需要過硬的專業(yè)水平，更需要責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　別看文章才26歲，長得瘦削白凈，說話慢條斯理，但工作起來毫不馬虎，監(jiān)控大屏、熟練巡線、精準(zhǔn)研判。疫情發(fā)生后，他連續(xù)值守了一個(gè)多月。在疫情防控期間，調(diào)度臺(tái)平均每天要接聽200多個(gè)電話，處理1000余條監(jiān)控信息，文章和同事們站在第一線，有條不紊地做好緊急缺陷及故障的處理，用專業(yè)和責(zé)任守護(hù)著城市的光明。

感人事跡的作文篇9

　　一個(gè)78歲的老人，20年來絕大多數(shù)日子里拉著七八百斤的煤餅叫賣，每賣100斤只賺兩三元。但聽說地震消息后，他捐出1.1萬元。在鄰居們的記憶中，他省吃儉用，連菜也舍不得買，但為雪災(zāi)捐款、為抗洪捐款、為修橋修路捐款，他從不吝嗇——

　　20年來，除了過年那幾天，陸松芳都用板車?yán)猴�，走街串巷尋找買主。他長得瘦小干癟得如同秋收后遺落在田野里的秕谷。他已經(jīng)78歲了，卻每天拉著七八百斤重的煤餅沿街叫賣。每賣掉100斤只賺兩三元的差價(jià)。但在聽到四川發(fā)生地震的消息后，他拿出1.1萬元，捐給災(zāi)區(qū)。這些錢，他要賣掉大約50萬斤煤餅才能掙到。

　　他很少花錢。清晨醒來，用前一天剩在臉盆里的小半盆水洗臉，然后掀開床邊矮桌上的'一個(gè)紗飯罩，取出一碗剩飯，用熱水泡一下當(dāng)早飯。常常沒有任何下飯的菜，就連一點(diǎn)咸菜也沒有。偶爾，他才給自己買上一個(gè)三塊錢的盒飯。

　　他住在一間五六平方米的小木屋里，月租30元。在浙江德清新市鎮(zhèn)上，這幾乎是最便宜的地方。窗玻璃裂著各種破口，屋里只有床和一張看不清顏色的小矮桌。一盞10瓦的電燈，是唯一的電器。墻壁上貼著掉了色的舊掛歷，很多墻皮已經(jīng)開裂，黑色的大蟑螂展開翅膀，不時(shí)在墻上飛來飛去，甚至?xí)驳疥懰煞嫉纳砩�。一根塑料繩從墻壁連到床架上，上面掛著十幾件破爛的、看不出顏色的舊衣服。地上堆著十幾雙不同尺碼和風(fēng)格的舊鞋，大多是他撿回來的。

　　“一個(gè)賣煤餅的怎么能捐這么多錢?”當(dāng)他把錢塞進(jìn)捐款箱時(shí)，圍觀的人群發(fā)出這樣的議論。

　　當(dāng)鎮(zhèn)上其他幾個(gè)同行已經(jīng)開上拖拉機(jī)或小貨車賣煤餅時(shí)，陸松芳依然拉著平板車叫賣。他滿頭白發(fā)，身高只有1.50米。58歲那年，他從老家來到新市鎮(zhèn)拉煤，長年的重體力勞動(dòng)，使得他的身體有些佝僂。

　　通常，他早上六七點(diǎn)鐘就趕到鎮(zhèn)上最后一家煤餅廠，工友們會(huì)幫著將二三十箱煤餅裝上他的平板車，每箱30斤。他沖著大伙兒點(diǎn)頭笑笑，算是謝過。然后把車?yán)K往右肩上一套，便開始了一天的買賣營生。

　　從煤餅廠走上公路，是最艱難的一段，先是大約有50米長的一段陡坡，一上公路又是一段上橋的路，約有一二百米。陸松芳不得不使盡全身力氣拉著沉重的板車往上挪。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他的身子彎得很低，頭幾乎要碰到路面。有時(shí)候，工友們會(huì)幫他一把，把車推上大橋。

　　20年來，他的客戶日漸稀少，如今只有那些路邊的小吃店才會(huì)光顧他的生意。因?yàn)樗u出的煤餅最多，也因?yàn)樗遘嚧_實(shí)辛苦，煤餅廠賣給他的煤餅，每箱要比別人便宜一毛錢。

感人事跡的作文篇10

　　汶川特大地震突襲而至，漩口中學(xué)高二(3)班教室墻上的時(shí)鐘永遠(yuǎn)定格在這一刻。

　　一瞬間，山崩地裂，煙塵沖天。教學(xué)樓在聲聲巨響中開始坍塌。多數(shù)學(xué)生被廢墟掩埋，哭聲、喊聲、叫聲，一聲高過一聲……幸運(yùn)的是，在墻角處的楊松尚安然無事。

　　當(dāng)滾滾煙塵過后，楊松尚慢慢睜開驚恐的雙眼，看見教室的墻大部分已經(jīng)倒塌，地面呈四十五度角傾斜，到處是書本、桌椅、磚塊、泥渣，上面還懸著一根梁柱。災(zāi)難面前，17歲的楊松尚沒有選擇獨(dú)自逃生而去，他害怕，但他很冷靜;他驚恐，但他更理智。

　　“得救人!”楊松尚告訴自己。他小心翼翼地爬起來，四周的求救聲越來越清晰，他不顧一切沖向埋人最多的地方，開始動(dòng)手救同學(xué)。沒有可以利用的工具，他就用自己的雙手在廢墟里刨。

　　當(dāng)他看見馬川、王淵博等人被埋在磚柱下面，不停地求救時(shí)，楊松尚發(fā)狂似地用手刨開碎磚，搬開壓在他們身上的磚柱和桌椅。一下，兩下……用力，再用力……終于，第一個(gè)同學(xué)被救出來了。被救出的同學(xué)又加入到救援的隊(duì)伍，開始奮力搶救被深埋的同學(xué)。

　　楊松尚的手磨破了，他似乎不知道疼，依舊用力地刨著，邊刨邊喊：“先救女生和傷重的同學(xué)!三班不會(huì)有事的，三班要雄起!”他的話語感動(dòng)和激勵(lì)著其他同學(xué)，高二(3)班在他的感召下凝聚成一股空前的力量。救人!要盡快救人。為了同學(xué)的生命，爭分奪秒，與死神賽跑!終于，那堆被壓著的同學(xué)都得救了。

　　正當(dāng)楊松尚準(zhǔn)備離開時(shí)，墻角處又傳來一聲微弱的`呻吟。他馬上沖了過去，卻只見一堆磚塊，不見人。人在哪里?他仔細(xì)地順著呻吟聲找去，在確定被埋同學(xué)的位置后，他開始拼命地在廢墟里挖。

　　手已經(jīng)完全磨破了，血肉模糊，楊松尚全然不顧。他呼喊著同學(xué)的名字，激勵(lì)她，給她生的希望。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的掏挖之后，他看見了這名女同學(xué)的頭�？匆娡瑢W(xué)還活著，他更來勁了。此時(shí)此刻，楊松尚唯一的想法就是一定要救出同學(xué)。

　　被埋女同學(xué)壓在兩根磚柱下面，腳被桌椅卡住，不住地流血。楊松尚簡單看過周圍的情況后，決定從旁邊挖過去，掏空下面救出同學(xué)，因?yàn)閷?shí)在無法挪動(dòng)那兩根磚柱了。

　　楊松尚開始一點(diǎn)點(diǎn)地掏，救援過程異常艱難，手鉆心地痛，但他堅(jiān)持著，不放棄。終于，從下面挖出了一個(gè)小洞……繼續(xù)努力，終于從廢墟中救出了這名女同學(xué)。當(dāng)他攙扶著女同學(xué)到達(dá)安全地帶，這時(shí)的楊松尚哭了，哭得那么傷心。

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