熟悉風(fēng)景作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的熟悉風(fēng)景作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
熟悉風(fēng)景作文 篇1
整日只顧低頭行路，行走在校園中也是腳步匆匆，在一次不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)：窗外的串串紫荊花怒放枝頭，白玉蘭朝天開出了絢爛的花朵，桃花兒也綻開了笑臉，草坪上小草也開始瘋了似的生長(zhǎng)……校園里處處春意盎然，好一派生機(jī)勃勃的景象。 呵，總認(rèn)為校園已很熟悉，就在這熟悉中錯(cuò)失了一次又一次駐足欣賞的機(jī)會(huì)，就在這熟悉中不再有好奇的心情，漸漸地“麻木”了心靈。沒(méi)想到，這熟悉的風(fēng)景竟然這么美。
懷著這樣的心情，踏著清晨的第一縷陽(yáng)光，走在上班的路上。王校長(zhǎng)照例站在門口，微笑著向每位老師和孩子示意，把他最燦爛的笑容和最快樂(lè)的心情帶給大家。剛進(jìn)校門，“老師好！”“老師，早上好！”孩子們的聲聲問(wèn)候便響在耳邊�！袄蠋�，我來(lái)幫您提吧！”平日里最調(diào)皮的孩子從圓廳跑出來(lái)，接過(guò)，不，可以說(shuō)是搶過(guò)我手里的手提袋就往教室里跑。教室里，早到的'孩子們忙著往下放椅子，還有的孩子拿起抹布在把黑板再擦拭一遍�？粗麄儖尚〉纳眢w站在高高的椅子上，用略顯笨拙的動(dòng)作一點(diǎn)點(diǎn)地擦著。最高處夠不著的就用力甩起了手里的抹布……這樣的場(chǎng)景又是這樣美！卻幾乎要被匆忙行進(jìn)的我給忽略了。接過(guò)孩子手中的抹布，動(dòng)手把最高處的黑板擦拭干凈，示意全體孩子落座，將清晨的第一聲問(wèn)候送給他們，將早晨最燦爛的微笑送給他們，我們又開始了今天的故事旅行，開始了今天的“日有所誦”……
常聽人說(shuō)：熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。是啊，總認(rèn)為太熟悉了，整日只顧低頭趕路，卻從沒(méi)有停下腳步來(lái)細(xì)細(xì)欣賞�？偸窃诖颐χ写咧⒆映栽顼�，催著孩子走快點(diǎn)，催著孩子寫作業(yè)，催著孩子……是啊，我們的催促太多了，孩子已經(jīng)取得的巨大進(jìn)步，也在我們的催促中變成了缺點(diǎn)，孩子的快樂(lè)也在我們的催促中悄悄溜走……想想，生活本就是種心情，抱怨的嘆氣也是過(guò)，忙碌的催促也是過(guò)，用心地享受過(guò)程還是一樣的過(guò)，為什么不讓自己的心情好一點(diǎn)，在我們的細(xì)細(xì)欣賞中品位生活，欣賞孩子的進(jìn)步，享受孩子的成長(zhǎng)呢？
這不，孩子們?yōu)閷W(xué)校文化廣場(chǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備的攝影作品交上來(lái)了，看到照片上孩子們臉上燦爛的笑容，聽到孩子們看到照片上的風(fēng)景時(shí)說(shuō)：“噢，這是我們的社區(qū)，原來(lái)她這么美�。 薄鞍パ�，這株桃樹太漂亮了！”“它就長(zhǎng)在我家的院子里呢！”呵呵，誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]風(fēng)景。只要您細(xì)細(xì)地欣賞，這熟悉的風(fēng)景最美麗！您說(shuō)呢？
熟悉風(fēng)景作文 篇2
黔靈公園，是貴陽(yáng)的美麗風(fēng)景之一。雖然它算不上是什么名勝風(fēng)景，但它卻是人們閑暇休息的清靜之地。它也是人們，最愛去游玩的一個(gè)地方。
在黔靈公園的園內(nèi)，全是郁郁蔥蔥的樹林，一年四季都常青。如果要是遇到天晴天，那陽(yáng)光穿過(guò)樹林的間隙斜斜照射，婆娑的影子撒落其間，有著靈動(dòng)而優(yōu)美之感的畫面。除此之外，那里面還有許多小動(dòng)物以及樓臺(tái)亭閣和人們玩耍的各式各樣的娛樂(lè)器材。
記得是去年夏天，我們一家人到貴陽(yáng)去旅游。先是去了黃果樹瀑布、飛靈丹霞谷、蝴蝶泉邊、百里杜鵑等旅游勝地。后來(lái)，快要返回銅仁時(shí)我們?nèi)揖腿チ饲`公園。
我們剛走近黔靈公園，忽然聽到一聲劇烈的'響聲，在場(chǎng)的人們被嚇得四處張望。與此同時(shí)，我循聲望去，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是兩只小猴子在哪荒廢多年鐵索線上蕩秋千，那廢鐵索線斷了。
在黔靈公園的動(dòng)物園里，有強(qiáng)壯的老虎，有碩勁的獅子，有頑皮好動(dòng)的猴子，有美麗的孔雀，還有……
那里面，還有一座座小橋。在橋。頭旁邊，可以看見清澈的河水。河水中有一個(gè)小島，小島上全是綠綠的草地。當(dāng)時(shí)，我在想：要是在哪小島上宿營(yíng)多好啊！看山看水看叢林，聽風(fēng)聽雨聽鳥鳴。
黔靈公園就是這樣美，我很喜歡。你呢？朋友！如果你有機(jī)會(huì)去貴陽(yáng)的話，一定要黔靈公園去看看哦！
熟悉風(fēng)景作文 篇3
人間處處有風(fēng)景，可是為什么有這么多人就一定要去遠(yuǎn)方找美景，難道我們身邊就沒(méi)有風(fēng)景了嗎？
現(xiàn)已是暮秋，風(fēng)也愈加干冷，就像刀子一般，想要?jiǎng)澠莆夷峭瑯痈砂偷拿纨�。通往中學(xué)的林蔭小道旁依舊停滿了車子，路的中央也堆起來(lái)不少的枯黃的落葉——那是我去上學(xué)的必經(jīng)之路。
當(dāng)然，我也想要在繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)中去尋找美景散散雜念，可我卻一直沒(méi)有去關(guān)注我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，直到那一天。
那一天，我正好是去上學(xué)的路上，低頭瞅了瞅手表：“時(shí)間還早，去買一些早點(diǎn)吧�！闭f(shuō)著來(lái)到一家早點(diǎn)店，買了些酥餅，便繼續(xù)啟程。
我再次來(lái)到林蔭小道——依舊停滿了車子，過(guò)道兩邊也依舊堆積著落葉，只不過(guò)今天多了個(gè)清潔工人。我熟視無(wú)睹地走著，快到老爺爺身邊時(shí)，我想也不想地就把手中吃剩下的`早點(diǎn)連同袋子一并扔了出去，就要跨第一步時(shí)，那個(gè)沉默的老人抬起了頭，用那布滿滄桑的痕跡的手一把扯住了我，說(shuō)道：“孩子，請(qǐng)不要亂扔垃圾�！蔽一剡^(guò)頭去，看見一個(gè)低矮，黝黑的老人。
這是多么辛勞的老人啊，盡管是那么瘦小，可是依舊能扛上勞動(dòng)生產(chǎn)第一線的重任。這時(shí)，我又抬起頭向不遠(yuǎn)的小道望去，不經(jīng)意間感覺(jué)到眼前煥然一新——原來(lái)我每天都在走的小道是如此得干凈、美麗，而這一切都?xì)w功于這位瘦小的老人，同時(shí)，我對(duì)老人的敬意油然而生，而我的心底也深深地印下了“孩子，請(qǐng)不要亂扔了出去垃圾”這句讓我深思的話語(yǔ)。
人間處處有風(fēng)景，只要自己有所關(guān)注，就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
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