七年級期中考試質量分析
本學期以來，經過全體教師的共同努力，教學管理工作已經取得了明顯的成果�，F(xiàn)對期中考試成績進行分析。
一、成績分析
1、學生排名
進入全級前20名的5人，全級前50名的15人。進入全級前100名的27人。全級總體來看前面的學生比上一次增多。
2、總體成績分析
七2班的班級各科平均分排名如下：語文第三，數(shù)學第一，英語第二，政治第三，歷史第二，地理第二，生物第二。語文成績對比上次考試下滑厲害，應該反思。小科目也普遍低分，應該強調學生重視。
二、原因分析
1、部分學生本來基礎就差，一部分小生學習感到很吃力。再加上時間緊，他們復習不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。
2、部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進一步規(guī)范與提高。
3、平時學生所做拓展題的訓練不扎實，當時掌握了但是不會靈活運用。
4、學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了；學生做完題不知道檢查，有一小部分學生做好的比較早，他們不認真檢查試卷。
三、考后措施
1、通過個別輔導提高問題生和學困生對學習主動性的認識，幫其樹立切實目標，促其逐步進步，要有耐心。
2、降低對學困生的學習要求和學習起點，定一個跳一跳可以實現(xiàn)的目標，通過耐心輔導和心理指導以及同學間的互助幫起提高，激發(fā)興趣。
3、進一步鼓勵學生學習熱情，增強學習主動性，養(yǎng)成更為良好的習慣，進行學習方法的指導。
4、加強研究，明確方向。根據成績認真分好學習小組，調好座位，充分發(fā)揮小組在學習中的作用。
5、注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。
6、分類指導，分層輔導，加強個別輔導。充分發(fā)揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。
依此為基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學任務。爭取在期末考試中每個學生都有相應的進步。
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