【精品】舞蹈的作文集合八篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的舞蹈的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈的作文 篇1

　　今天，我非常開心，因為我在北京參加第三屆“我愛祖國青少年才藝電視展演”。我參加舞蹈《讀唐詩》的表演。

　　我們是代表唐山市紅舞鞋舞蹈學(xué)校演出的.，有24個小朋友參加。

　　站在臺上，看著臺下密密麻麻的觀眾，我一點兒也不緊張，只想把我的舞蹈跳好。聽著音樂聲，我一邊心里唱著歌，一邊做動作，眼睛看著坐在第三排的媽媽和姥姥，越跳越開心。

　　跳完以后，臺下響起了熱烈的掌聲。我開心極了，跳舞時我沒出錯，我真的是小小舞蹈家！

舞蹈的作文 篇2

　　摘 要：小學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練，是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。音樂是舞蹈的靈魂，恰當(dāng)?shù)囊魳放渖锨‘?dāng)?shù)奈璧�，才是一項完美的藝術(shù)。教師在進行一首樂曲的舞蹈動作編排中，要具有童心，在巧妙的構(gòu)思中，融趣味與舞蹈動作于一體。

　　關(guān)鍵詞：舞蹈編排；恰當(dāng)配樂；巧妙構(gòu)思

　　在進一步深化素質(zhì)教育的今天，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是教學(xué)活動關(guān)注的主要任務(wù)。舞蹈作為學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)容，不僅僅是一項形體運動，更是提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文藝修養(yǎng)的重要措施，

　　所以要重視學(xué)生舞蹈動作編排和情感態(tài)度價值觀的教育。那么在學(xué)生舞蹈動作編排中要注意哪些事項呢？

　　一、重視和提高學(xué)生的舞蹈素質(zhì)

　　小學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練，是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。與專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練不同，因此培養(yǎng)學(xué)生具有良好的舞蹈修養(yǎng)和音樂素質(zhì)具有重要的意義。訓(xùn)練學(xué)生提高舞蹈素質(zhì)是教學(xué)工作的.一項重要內(nèi)容。教學(xué)中，教師自編舞蹈教材，結(jié)合小學(xué)生的心理特點和形體特點，比如一些民族舞蹈、芭蕾、體操等，都可以作為學(xué)生進行舞蹈素質(zhì)訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容。訓(xùn)練的內(nèi)容和重點主要從以下幾方面進行：民族舞蹈要從節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力等方面強化；利用體操訓(xùn)練學(xué)生的柔軟性，用體操的軟度訓(xùn)練法，加強地面的訓(xùn)練，加強學(xué)生表現(xiàn)力的訓(xùn)練，從總體上提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。

　　二、為舞蹈選配恰當(dāng)?shù)囊魳?/p>

　　音樂是舞蹈的靈魂，恰當(dāng)?shù)囊魳放渖锨‘?dāng)?shù)奈璧�，才是一項完美的藝術(shù)。在小學(xué)生的舞蹈編排中，要注意根據(jù)恰當(dāng)?shù)囊魳愤M行動作的編排。小學(xué)生的舞蹈動作所選配的音樂要適合小學(xué)生的特點，從兒童的心理出發(fā)。音樂要簡潔，富有節(jié)奏感，優(yōu)美動聽。旋律要流暢、清晰、悅耳，具有一定的故事性，音樂的開頭和結(jié)尾要鮮明、易判斷，便于學(xué)生及時開始舞蹈和恰當(dāng)結(jié)束舞蹈。小學(xué)生的舞蹈與其說是一種藝術(shù)，不如說是一種游戲更為恰當(dāng)，所以舞蹈的編排要適合小學(xué)生。

　　三、巧妙地構(gòu)思舞蹈

　　教師在進行一首樂曲的舞蹈動作編排中，要具有童心，在巧妙的構(gòu)思中，融趣味與舞蹈動作于一體。因此教師在構(gòu)思一首舞蹈時，要巧妙構(gòu)思情節(jié)和動作的連貫性，找到音樂的興奮

舞蹈的作文 篇3

　　今天早上，我和媽媽一起去上舞蹈課，我的舞蹈課本來是10：00上的，結(jié)果我和媽媽都給記成10：30，我們可真是可笑呀！我們到了舞蹈學(xué)院都已經(jīng)遲到了，我進了教室就給老師說：“我今天把時間看錯了，所以就來晚了�！崩蠋熣f：“下一次可不許遲到了哦�！�

　　到了下課，老師就叫我去了美術(shù)教室，因為我媽媽就在那里和美術(shù)老師在聊天，我說：“媽媽，咱們走吧。”媽媽說：“好呀！”我和媽媽給老師說了再見，我們就走了。

　　我覺得，我媽媽在舞蹈學(xué)院里人緣還挺好的.。

舞蹈的作文 篇4

　　最近班里流行玩“花繩”，課間常常見到孩子們手里的各色花繩翻飛，有男孩兒也有女孩兒。

　　玩花繩也是我們兒時常玩的游戲，俗語叫“抄交”，拿上大人織毛衣的毛線系成環(huán)，或隨便找一根細(xì)繩，就可以玩了。常常是兩個人玩，在手指間翻出“細(xì)面條”“小牛槽”之類的花樣，簡單而快樂！

　　不知何時，孩子們中間也開始了這種玩法，只不過繩子變成了五彩絲線，花樣也更多了。一下課，便看到三三兩兩的孩子手里的繩子翻飛，甚至課間操時都有孩子把花繩拿在手上。

　　作文課，是讓不少孩子頭痛的事兒。那今天就索性用“花繩”來作文章吧！

　　這不看不知道，一看孩子們會的`還真是不少呢！有“小星星”，“長江大橋”“降落傘”“小螞蟻”“小烏龜”等，光聽著這些名字就讓人滿心期待了。

　　第一個展示的是林炫，我還沒看清到底是怎么回事兒，繩子已在她手里變成了一顆“小星星”，然后，從指尖脫下，重又套上，又是轉(zhuǎn)眼間，一座“長江大橋”已出現(xiàn)在我們面前。還別說，那拉斜拉式多孔的結(jié)構(gòu)還真是“長江大橋”呢！我心里不禁暗自稱贊。

　　然后是文豪展示，他的手法也極其靈活，只不過這次看起來工序好像更加復(fù)雜，不大一會兒，一只“小螞蟻”已然成功，

　　細(xì)心的軀干，還有觸角和腿呢！同學(xué)們自發(fā)地鼓起了掌，說實話，我看都沒看明白呢！

　　一方面叫孩子在臺上展示，另一方面我開始“采訪”觀眾了，“你看他們的展示時，頭腦里浮現(xiàn)出哪些詞呢？”

　　心靈手巧，眼花繚亂，小巧精致，花樣百出、利索，新奇……于是，一連串的詞語被我板書到了黑板上。

　　“能說說你最喜歡哪種花樣嗎？為什么？”我繼續(xù)著我的采訪。于是孩子們又七嘴八舌地說開了。

　　孩子們一個個滿臉抑制不住地興奮，手里的各色花繩在忙不迭地變換樣式，被叫到上臺展示的孩子喜氣洋洋，沒有被叫到展示的孩子急不可奈，一幅躍躍欲試的樣子。

　　玩過，動過，就該靜了。孩子們也早已熟悉我的“伎倆”，接下來肯定是寫作文了！不過，別急，題好一半文嘛，先來給文章命個好題目吧！

　　《花樣傳奇》，《花“神”來了》，《指尖上的蝴蝶》……便新鮮出爐！好吧，我也喜歡，就讓我們一起來欣賞一場別開生面的“指尖上的舞蹈”吧！期待佳作！

舞蹈的作文 篇5

　　一天，走在路上的我看見路邊有人表演舞蹈，便走去觀看。真優(yōu)美，不過如果是我，一定會跳得更好的。懷著這樣的心情，我讓媽媽給我報了舞蹈班。

　　穿著淡雅的練功服，我們開始壓腿。老師讓我們把前腿放在椅子上，伸直雙腿，然后把手遞給她。她先是輕顫，然后便使勁往下壓，同時，用腳踩住我的胯，不讓我亂動。真疼！我的腿本來就硬，再加上被老師這么猛勁兒一壓，腿早就已經(jīng)用酸又痛了。我哭了，我感覺我的腿仿佛快要斷了一樣�？磥砟俏枧_上優(yōu)美的舞姿不是一兩天能練成的呀！

　　相比壓腿，練腰還是比較好受一些的。老師先給我們做了示范。我一看，覺得挺簡單的，于是便自己試著往下下，誰知……“哐當(dāng)”一聲我的頭撞到了地面。我不爭氣的眼淚又落了下來，老師把我扶起來告訴我，我腰上的力量還不夠，多做做仰臥起坐就行了。然后她又讓我趴下，把雙手遞給她，拽著我的雙手往后拉，直至碰到腿為止。我的胳膊不自覺地彎了，老師見了，一只手往后拉，一只手迫使我的胳膊伸直，然后又把我的腿夾緊。我咬著牙，閉著眼睛，幾滴眼淚又順著眼角流了下來，但我并不反抗，任憑老師給我拉腰。我清晰地記得，拉腰時，骨頭發(fā)出的.不滿的“咯吱”聲。

　　下了課，我早已精疲力竭了，媽媽見了，說：“這不是折磨人嘛！咱們不練了吧！”“不！”我聽見自己的聲音在舞蹈廳中久久回蕩。此刻，我的心中早已埋下了一顆對舞蹈演出渴望的種子，它正在我的心中慢慢地生根、發(fā)芽，支持著我繼續(xù)練下去。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，我終于登上了舞蹈演出的舞臺。當(dāng)燈光灑在我的臉上，我不禁明白，一個舞蹈的背后，是無數(shù)的努力與付出！

舞蹈的作文 篇6

　　太好了！媽媽幫我報了舞蹈班，我成為舞蹈家的夢想終于要實現(xiàn)了！

　　舞蹈老師姓吳，她有一頭橙黃色的頭發(fā)，喜歡扎一個麻花辮，一雙大眼睛像兩顆小水晶一樣鑲嵌在眼睛里。她的.嘴巴可以稱得上是名副其實的櫻桃小嘴。她很苗條，盡管她很嚴(yán)格，但我還是很喜歡她。

　　終于到了星期六，媽媽帶我去跳舞，終于到了，我一看，呀！在做壓腿動作！我最害怕壓腿，因為壓腿是很痛的，但是我不偷懶，不休息，一直咬著牙在堅持：“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”終于，在一系列的努力之后，我壓腿不痛了，而且還總是受到老師的表揚，那時候我別提有多高興了。

　　我第二個要克服的是下腰和劈叉，由于劈叉我以前練過，所以還是可以忍住疼痛的，但是，下腰可沒有那么容易，下腰先是有一個同學(xué)扶著我下去，所以，不太會頭撞到地，但是，自己練的時候就沒有那么容易了，不是“咚”地一聲沖下去就是癱在地上。我像上次一樣，沒有放棄，還是繼續(xù)練習(xí)，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，我終于嘗到了成功的喜悅。我跳啊，叫啊，比上次更加開心，因為我已經(jīng)可以開始練習(xí)跳舞了。

　　這真是太好了，我好開心啊！

舞蹈的作文 篇7

　　禮拜五晚上，我上舞蹈課的時候，老師讓我們下橫叉，我害怕疼，就悄悄的哭了，但是老師還是用力的踩我的'胯，我覺得特別疼。下課后，就給媽媽說，我不想再上舞蹈課了，可以是媽媽說要有一顆堅持的心。

　　今天我該又上舞蹈課了，我想起很疼就又害怕了，媽媽還是鼓勵我上課，沒想到，今天舞蹈課上的很好，腿沒有以前那么疼，還學(xué)了新的動作。我非常高興！媽媽說，這是因為我堅持了！我決定以后要好好的堅持！

舞蹈的作文 篇8

　　我專注地看著電視上鋼琴演奏家彈奏鋼琴的優(yōu)雅身姿，感受著猶如魔法般從指間流淌出來的音符，猶如一個個精靈在鋼琴家的指間舞蹈著，讓我無比的羨慕和向往。于是，懷著羨慕和渴望之情，我就踏上了學(xué)習(xí)鋼琴的道路。起初，我懷著對鋼琴的熱情和憧憬，全身心地投入到鋼琴的世界中，每天我都認(rèn)真聽老師彈奏，一邊聽一邊仔細(xì)的觀察老師是如何彈奏的。我幻想自己此時此刻正在自豪地彈奏著，燈光照耀在我的身上，形成一個絢麗的光環(huán)，舞臺下的聽眾情不自禁地發(fā)出“嘖嘖”的`贊嘆聲和不住的點頭對我表示贊賞。我得意極了，演奏完畢，還很紳士地向大家鞠躬，臺下響起雷鳴般的掌聲。每天一有空閑的時間，我就坐在鋼琴前面，練習(xí)老師教給我的曲子。如果哪天我一天沒彈奏鋼琴，我就覺得心里空落落的，一種說不出的難受感。日復(fù)一日，這種單調(diào)而且枯燥的練習(xí)使我對鋼琴的興趣和熱情猶如海水退潮時的樣子，慢慢消退，我萌生起了不學(xué)鋼琴的念頭。 偶然有一天，媽媽帶我去公園玩，我看見一棵參天大樹猶如手臂般粗細(xì)的枝干上一只雛鳥正在學(xué)飛。那只小鳥剛剛出窩，雖然羽毛尚未豐滿，翅膀還沒那么有力、矯健，但是小鳥的媽媽就已經(jīng)在引導(dǎo)它練習(xí)飛翔了。雛鳥的動作起初的時候不是很嫻熟，笨笨的，飛了幾下就停在樹枝上休息。沒過一會，它就又開始練習(xí)了，有幾次還差點掉到地上去。但它沒有因此退縮，仍然繼續(xù)練習(xí)著。一次又一次，不厭其煩。媽媽告訴我，事情要一步步地腳踏實地來，做事情沒有一步登天就能獲得成功的。鳥兒能飛上藍天，飛行技巧固然重要，但更重要的是擁有在天空翱翔的勇氣和信心。沒有了振翅的決心，任何飛翔都只是一場幻夢�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！爆F(xiàn)在的你，不就像一只正在努力學(xué)飛的雛鳥？從此，我便努力彈琴，從指間流淌出的音符，就像一個個精靈在指間上舞蹈。

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