小學(xué)老師生活隨筆 13篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)老師生活隨筆 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)老師生活隨筆 1
在我們的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中有三點(diǎn)與“生活”有關(guān)的要求：
�。�1）表現(xiàn)出人際交往的能力和合作關(guān)系；
�。�2）形成健康的生活方式；
（3）形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
因此，根據(jù)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”的理念，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的“生活化教學(xué)”，首先應(yīng)該制訂生活化的教學(xué)目標(biāo)：以課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)、水平目標(biāo)為基礎(chǔ)，建構(gòu)學(xué)生的可能生活為教學(xué)的根本。簡(jiǎn)而言之，生活化的課堂應(yīng)該有生活的氣息，融洽的學(xué)習(xí)氛圍，有利于師生情感交流與教學(xué)互動(dòng)，有利于激發(fā)課堂中知識(shí)與技能的積極創(chuàng)生。為此，我努力在課堂上做了以下嘗試：
一、教學(xué)內(nèi)容：觀照生活
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)如果在課的內(nèi)容安排與設(shè)計(jì)上能有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)一些“生活情景”，將學(xué)生置身于生活的氛圍中，學(xué)生能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的求知欲，也能讓學(xué)生得到更有效的鍛煉效果。如在教學(xué)“攀爬”這一內(nèi)容時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)行手腳并用膝蓋不著地的快速爬行和爬行游戲。為了使三年級(jí)的學(xué)生能更好地參與其中，我要求學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，不但要練習(xí)快速爬行，還要通過(guò)小組合作的方式討論場(chǎng)地布置、進(jìn)行角色分配等等。在活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)相互模仿、比較和討論，琢磨著哪種才是最快的最有效的攀爬姿勢(shì)，體驗(yàn)得出的結(jié)論是：降低重心，膝蓋不著地是爬行最快的方式。隨后，我又組織學(xué)生以競(jìng)賽的方式在傳統(tǒng)游戲“鉆山洞”、“鉆隧道”、“蝸牛爬”等活動(dòng)中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的體能與技巧。在游戲的過(guò)程中，我還適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要樹立安全意識(shí)，讓學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)了在生活和學(xué)習(xí)中保護(hù)自己。
二、教學(xué)方式：體驗(yàn)生活
通過(guò)觀摩學(xué)校體育老師們的比賽課、公開(kāi)課，我看到了許多教師在教學(xué)過(guò)程中不同程度地靈活運(yùn)用了生活化的教學(xué)方法。如在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中，老師們會(huì)運(yùn)用生活中的交通規(guī)則，來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性；在投擲教學(xué)中，老師們會(huì)運(yùn)用直尺的彎曲和反彈來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成“滿弓”；在攀爬教學(xué)中，老師們誘導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物的爬行，促進(jìn)學(xué)生生活能力的提高等等。因此，我也在課堂中進(jìn)行了一些這樣的嘗試：如在“前滾翻”教學(xué)中，學(xué)生最容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤動(dòng)作是團(tuán)身不緊、滾翻時(shí)不低頭，我就試著從生活事例出發(fā)設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的小游戲來(lái)解決這些問(wèn)題。
如：《貓抓老鼠》。游戲玩法：將小墊子豎立起來(lái)。學(xué)生分角色扮演“貓”和“老鼠”。當(dāng)“貓”要抓“老鼠”時(shí)，“老鼠”迅速地躲到墊子后面，我則是在一旁引導(dǎo)與提醒，告訴學(xué)生只有深深地低頭，團(tuán)緊身體才能不被“貓”抓到。通過(guò)“貓抓老鼠”這一生活現(xiàn)象，展開(kāi)的游戲活動(dòng)很好地解決了前滾翻活動(dòng)中團(tuán)身不緊的難點(diǎn)問(wèn)題。
綜上所述，生活化的體育課堂教學(xué)應(yīng)是以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)為認(rèn)識(shí)起點(diǎn)，以現(xiàn)實(shí)課堂為條件，以學(xué)生的可能生活為根本，以教學(xué)的實(shí)效性為著眼點(diǎn)，從而構(gòu)建出的一種具有更為融洽學(xué)習(xí)氛圍有效教學(xué)模式。因?yàn)槠溆行У膶?shí)用價(jià)值，它正被更多的體育老師所接受。將體育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活融為一體，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程與生活體驗(yàn)的統(tǒng)一，是體育新課程改革的必然趨向。老師們，讓我們一起努力，踏尋著體育課堂的生活足跡一路前行！
小學(xué)老師生活隨筆 2
交流，彼此把自己有的供給對(duì)方；溝通，使兩方能通連。
人這一生，交流溝通不可或缺�。�
我侄子家的小寶貝，兩個(gè)多月。她每次睡覺(jué)醒來(lái)，會(huì)自己玩幾分鐘。只要聽(tīng)到有人說(shuō)話，她就會(huì)立馬哭一兩聲。大人抱起她，她眼睛就會(huì)直勾勾地看著，只要大人一張口，她就會(huì)給大人笑。然后，大人說(shuō)話，她嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，雖然大多時(shí)候并不發(fā)出聲，但是，我知道她在與大人交流互動(dòng)。
小寶貝從一個(gè)多月起，就愛(ài)讓大人抱著睡。只要大人抱著，她就會(huì)睡大覺(jué)，把她放在床上，不幾分鐘她就會(huì)醒來(lái)。如若她在床上睡覺(jué)時(shí)，大人陪在身邊，讓她挨著；如果她動(dòng)彈，大人趕快拍拍她，她也會(huì)睡一大覺(jué)。另外，這小寶貝大人抱著時(shí)不愛(ài)躺著，愛(ài)直起身子，特別是趴在肩膀上。我知道，有大人在身邊，這小寶貝會(huì)感受到安全。還有，小寶貝喜歡立起身子，那樣她才能眼觀六路、耳聽(tīng)八方。其實(shí)，小寶貝是希望能與更多的人進(jìn)行交流溝通��！
我一朋友，她的母親現(xiàn)在得了抑郁癥。究其原因，不是沒(méi)有錢，不是孩子不孝順，只是她全部把錢用于投資，平時(shí)不舍得吃喝，且不出門與他人交流。久而久之，就患上了抑郁癥。
無(wú)獨(dú)有偶，我曾經(jīng)的`一位同事，做事很麻利，原來(lái)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，與朋友無(wú)話不談，性格開(kāi)朗活潑�？墒牵鼛啄�，慢慢患上了抑郁癥。
我知道，這不愛(ài)與他人交流溝通，總是把自己心思悶在心里，天長(zhǎng)日久，輕者就會(huì)患上抑郁癥，重者成為自閉癥。為此，無(wú)論男女老少，都需要與他人交流溝通。人這一生，交流溝通的確不可或缺啊！
小學(xué)老師生活隨筆 3
陽(yáng)光扒開(kāi)輕薄的微云，燦燦的笑臉露了出來(lái)。微風(fēng)吹拂，春天的空氣格外清晰，不時(shí)有小鳥掠過(guò)枝頭，啾啾鳴叫。帶上孩子漫步在河堤旁的小路上，一會(huì)聊天一會(huì)輕歌曼舞，是何等的愜意。河堤兩側(cè)都是枯黃了的干草，干草下面到處是探出頭的小草，看到這些小草，我隨口說(shuō)“離離”兒子就迫不及待地對(duì)起來(lái)“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹有生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情�！表樦÷废蚰献撸且蛔呒軜�，我輕聲低吟“朱雀橋邊”兒子接著“野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜，舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！薄皟鹤�，看那邊，柳樹上吐出嫩黃的小芽，詠柳，賀知章，碧玉”就等兒子結(jié)對(duì)了，“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！眱鹤幼鰝�(gè)鬼臉向前跑去。不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)走到了小李莊的地界，“媽媽，咱們?nèi)ダ牙鸭野�，我想姥姥啦。”兒子央求道。我�?huì)不了解他，他想找我的兩個(gè)侄女玩。不過(guò)我也想去看看。
還沒(méi)進(jìn)門，就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)侄女喊，“奶奶，俺姑姑來(lái)了�！苯又驼f(shuō)：“姑姑咱們?nèi)プ侥圉q吧�！蔽阌怪靡桑齻兪窍肴ズ舆呁�。“天氣挺好的，咱們?nèi)ズ舆呣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”媽媽同意了我的看法。只見(jiàn)小侄女一個(gè)拿小桶，一個(gè)那笊籬，兒子呢拿了一把小鐵锨。整裝待發(fā)。孩子們前面走，我和媽媽一邊聊著什么，不知不覺(jué)已來(lái)到了小河邊。我們順著斜坡下到了小河邊的空地上，在一個(gè)很淺的小水塘上面覆滿了干枯的水草，侄女說(shuō)：“姑姑，這里面的泥鰍可多了，泥鰍都鉆在淤泥里，上次我們捉了好多�！�
“好，開(kāi)工吧！”我扒開(kāi)淤泥上的雜草說(shuō)。淘氣的兒子拿著小鐵鍬已在淤泥里戳來(lái)戳去，侄女拿著笊籬舀著，她把淤泥倒在空地上，只見(jiàn)淤泥里面一動(dòng)一動(dòng)的，他扒開(kāi)淤泥把小泥鰍捉了出來(lái)，放在了小水桶里。兒子看到了，丟下小鐵鍬也去捉。此時(shí)的我拿起兒子丟掉的鐵鍬心想：我終于可以大展宏圖一番了。第一鏟子下去，使勁把淤泥放在旁邊的'石板上，三個(gè)孩子都圍了起來(lái)。開(kāi)始還沒(méi)有什么動(dòng)靜，不一會(huì)，淤泥里開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，有五條，快抓。只見(jiàn)三個(gè)孩子都在泥里抓了起來(lái)。泥鰍太滑了，剛捉住又從手里溜了出來(lái)。我不停的把淤泥從小水塘里翻出來(lái)，孩子們蜂擁而上。媽媽說(shuō)：“淤泥上面小洞洞較多時(shí)，下面的泥鰍也就多�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，找到的泥鰍也就越來(lái)越多，孩子們歡呼雀躍。孩子們的兩只手沾滿了臭泥巴。一會(huì)功夫，我們捉的很多的泥鰍。孩子們厭倦了，把沾滿泥巴的手在小河里洗過(guò)之后到河堤上玩耍去了，只剩下我一人在專注捉，不知什么時(shí)候，爸爸的到來(lái)我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。孩子們已經(jīng)跑的沒(méi)影了。洗過(guò)手，跟著爸爸回去找這群孩子了。不過(guò)童心未泯的我也真真正正過(guò)了一次兒時(shí)的癮。
小學(xué)老師生活隨筆 4
今年的圣誕節(jié)又要來(lái)了，大街小巷鋪天蓋地的廣告，學(xué)校門口照例提前幾天就開(kāi)售“平安果”之類的圣誕禮品了。孩子也雀躍著開(kāi)始盼望今年的圣誕禮物了。
周二下午，辦公室的同事問(wèn)孩子：小家伙，你今年向圣誕老人許了什么愿？孩子神秘的.搖搖頭不說(shuō)，只告訴別人：“我已經(jīng)許過(guò)愿望了但是不能說(shuō)，說(shuō)了就不靈了。我每年都收到圣誕老人送的禮物呢�！庇谑俏覀z結(jié)伴回家的路上就聊起了圣誕節(jié)。他先是悄悄告訴我他許的愿望是一把槍。然后開(kāi)始問(wèn)我：
“媽媽，到底有沒(méi)有圣誕老人？為什么我們班的同學(xué)都不相信呢？”
我笑笑，反問(wèn)他：“那你想不想收到禮物呢？他們不相信是因?yàn)樗麄儚臎](méi)有收到過(guò)圣誕禮物�！�
孩子依然不依不饒：“當(dāng)然想收到禮物呀，可是他們都說(shuō)世上根本就沒(méi)有圣誕老人，那禮物都是爸爸媽媽送的。”
“那為什么爸爸媽媽都沒(méi)有收到圣誕老人的禮物呢？我也想要禮物呀�！�
“因?yàn)槟銈兌际谴笕肆寺�，圣誕老人只給小孩送禮物�！�
“對(duì)呀！那你說(shuō)到底有沒(méi)有圣誕老人呢？”
本來(lái)有所懷疑的孩子此刻又徹底迷糊了。晚上，我躲著孩子抽空趕緊給老公打了電話，通知他悄悄給孩子準(zhǔn)備圣誕禮物。而孩子躲在自己的房間里摸索了好長(zhǎng)時(shí)間，臨睡了竟跑過(guò)來(lái)告訴我：
“我給圣誕老人寫了一封信�！�
“真的嗎？那你寫了什么？”我很吃驚。
“不告訴你！如果我收到了想要的禮物，那就是世上真的有圣誕老人；如果禮物并不是我想要的，那就說(shuō)明圣誕老人是假的。”
我微微一笑，沒(méi)再言語(yǔ)，考慮著他不會(huì)又變卦了吧？到底要不要告訴孩子圣誕老人的真相？唉喲，好糾結(jié)�，F(xiàn)如今當(dāng)個(gè)爸媽真不容易呀！
第二天晚上吃飯的時(shí)候，老公跟孩子又聊起了圣誕禮物，竟然侃大山侃到如今圣誕老人要派送的禮物太多，一人忙不過(guò)來(lái)，他改發(fā)快遞了�？爝f還給他留言要他告訴孩子:要的槍市場(chǎng)上買不到。孩子聽(tīng)了樂(lè)不可支：“真的？圣誕老人這么先進(jìn)？都會(huì)發(fā)快遞了？媽媽還騙我說(shuō)圣誕老人住在特別偏遠(yuǎn)的地方，沒(méi)有高科技�！蔽乙宦�(tīng)這，真不知道該怎么圓謊，索性躲開(kāi)上樓了。
唉，果然人小鬼大都騙不下去了，看來(lái)今年孩子一定會(huì)“偶遇”圣誕老人的！噓，別聲張，還是讓夢(mèng)再長(zhǎng)一些也無(wú)妨。
小學(xué)老師生活隨筆 5
日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，秋燥漸起，假期已過(guò)去一大半了，又到了帶女兒做開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)節(jié)。
帶女兒就近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡情享受一下最后的時(shí)光。植物園玩玩；劉禹錫公園看看；找個(gè)晴朗的天氣，叫上同伴，再去玩一次水；如果能找到一個(gè)大家都有空的時(shí)節(jié)最好，可以去開(kāi)封玩一天，走進(jìn)清明上河園，感受感受宋都曾經(jīng)的繁華。嘗嘗開(kāi)封的小吃，過(guò)過(guò)嘴癮。
帶女兒回老家、姥姥家各住幾天，好好陪陪老人。一起出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，聊聊天，研究研究吃的。人老了，最喜歡看孩子開(kāi)心的樣子，最喜歡兒女繞膝玩。看看家里有什么缺的`，有什么可以改進(jìn)的，動(dòng)手做一做、規(guī)整規(guī)整。也再享受一下在媽媽眼里當(dāng)孩子的感覺(jué)。
把假期的作業(yè)做完，整理好。看看有什么需要買的文具趁早準(zhǔn)備。喝水用的杯子、藍(lán)色的水筆、橡皮、尺子、三角板、記號(hào)筆、油畫棒、彩色鉛筆等等都要買新的了，書包、文具盒也要看情況了。超市里學(xué)習(xí)用品已經(jīng)擺到吸引眼球的明處了。假期里學(xué)校布置的實(shí)踐活動(dòng)記錄卡、親子共讀卡、讀書心得體會(huì)、書香家庭讀書卡、讀書筆記、通知書，都要整理一下，督促女兒填一下，放到書包里準(zhǔn)備停當(dāng)了。作文書、字典也要到書包里報(bào)到了。哦，對(duì)了，對(duì)了，還要給女兒準(zhǔn)備一張一寸照片呢，要辦接送卡的。準(zhǔn)備好后，直接放在文具盒里，省的又忘了。有時(shí)候，準(zhǔn)備開(kāi)始的挺早，還不一定最后會(huì)缺點(diǎn)什么呢。小東西不敢規(guī)整，三算兩算，書包就裝的差不多了。
另外，還想帶女兒到市場(chǎng)上去給她買一身衣服，買雙運(yùn)動(dòng)鞋；給自己換一身行頭。就這幾件事，開(kāi)始的晚了，到時(shí)候又該手忙腳亂了。
新學(xué)期了嗎，人總要精精神神、神清氣爽地走到學(xué)校，來(lái)得大家面前，開(kāi)始新的生活。
小學(xué)老師生活隨筆 6
從前對(duì)于元旦沒(méi)有什么印象，亦不記得有一天的假期。不知從何時(shí)起，知道了“元旦”是新年，或許從賣弄那個(gè)問(wèn)候HappyNewYear開(kāi)始。雖然意識(shí)中，春節(jié)才是真正的新歲，元旦，只是一個(gè)概念，用來(lái)交換卡片而已。
工作后，備課也好，總結(jié)也罷，總會(huì)寫下日期，才覺(jué)“元旦”是一年的開(kāi)始。畢竟，走到這一天，年的數(shù)字就要增加一個(gè)，無(wú)關(guān)春節(jié)。
孩子慢慢長(zhǎng)大，每個(gè)元旦，不由得想要和爸媽小坐，無(wú)需理由。和二老一起吃個(gè)飯，心里很踏實(shí)。
這個(gè)元旦也不例外。
飯桌上，侄子忽然感嘆：“又老了一歲”。我看著這個(gè)19歲的.小伙笑。老爸佯裝生氣：“小小孩兒怎么說(shuō)老？”我心里念：又是一歲。
老爸老媽年近七旬。我知道，出來(lái)吃飯不重要，重要的換個(gè)心情。雖然我不承認(rèn)，他們真的是年事已高，尤其是老爸，走路明顯的很慢，我總要放慢腳步配合他。印象中的媽媽高且胖，如今，卻也矮了不少。
又是一歲，雖然春節(jié)未到。一歲又一歲，時(shí)間快得讓我有些不安。
外甥高三，中午不想出門，姐沒(méi)有出現(xiàn)在飯桌上；小妹的婆婆生日，所以缺席。哥嫂都在單位忙活。還好，我的他陪老爸小酌。兄弟姐妹長(zhǎng)大了，成家了，相聚就少了，不如少時(shí)，一家?guī)卓趪�，物質(zhì)貧乏卻覺(jué)溫暖。一歲一歲后，孩子離開(kāi)家，老人守著空蕩蕩的屋子，回憶過(guò)去的歲月。
每逢新歲，總會(huì)有感慨，與年齡有關(guān)。
吃完飯，陪老媽逛街。姐送兒子到學(xué)校后，趕了過(guò)來(lái)。在超市，老爸停留在黃金柜臺(tái)，說(shuō)給老媽買項(xiàng)鏈，我們笑，說(shuō)他年輕時(shí)窮，現(xiàn)在想要補(bǔ)償。說(shuō)笑歸說(shuō)笑，這些首飾由我們姐妹孝敬就好了，老爺子的錢，留著老兩口養(yǎng)老吧。
買鞋時(shí)，老媽一直嫌貴。不理她，只要試好就行。當(dāng)然，有姐姐在，我旁觀即可。
不用說(shuō)，老太太到家就會(huì)有意無(wú)意和老姐妹們炫耀：元旦二妞接我們?nèi)コ燥�，大妞非要給買鞋。來(lái)回都是車接車送……我能想像出她掩飾不住的驕傲。
又是一歲，老人開(kāi)心就好。
再次提筆，就要寫下xxxx……
小學(xué)老師生活隨筆 7
人生感悟人生就像是一場(chǎng)戲，自拍自導(dǎo)自演，多希望有多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，把里面的雜碎全部忘卻，只留下那美好的每個(gè)瞬間。其實(shí)我們的生活最好的幸福就是平淡，每個(gè)人都有自己的煩惱所以我們?cè)搹娜莸拿鎸?duì)！這才是屬于我們自己的生活本色！
喜歡的東西自己努力買，不要指望別人送。寂寞的時(shí)候，不要聽(tīng)慢歌，懷舊或者膩死在網(wǎng)上，站起來(lái)做運(yùn)動(dòng)或者去找朋友八卦。認(rèn)真游戲，但牢記只是游戲。少喝果汁多吃水果，少吃零食多喝水，少坐多站，少想多看，少說(shuō)多做，少懷舊多憧憬�！寢尯軅ゴ蟮模類�(ài)的人當(dāng)然是媽媽，所以要好好孝順?biāo)�。�?jīng)常樹立小目標(biāo)然后努力實(shí)現(xiàn)。吃下去的.就堅(jiān)決不再吐出來(lái)，所以吃之前要想清楚。戀愛(ài)也是。想辦法努力賺錢，而不是如何省錢。
看透的時(shí)候，假裝沒(méi)看透。死黨交流，偶爾給不常聯(lián)系的朋友發(fā)短信問(wèn)候，絕不回頭找以前的戀人。記得自己的錯(cuò)誤并想辦法彌補(bǔ)，但永遠(yuǎn)不要責(zé)怪自己。憤怒的時(shí)候數(shù)到30再說(shuō)話。做好防曬，但記得適當(dāng)?shù)貢駮裉?yáng)。心情也會(huì)進(jìn)行光合作用。狀態(tài)低靡的中午不如睡覺(jué)，遇到低谷就放自己大假。永遠(yuǎn)不向從前的戀人訴苦。出門之前，根據(jù)步行的時(shí)間和強(qiáng)度考慮要穿的鞋子。即便只是下樓買水果，也記得別穿的太邋遢。你永遠(yuǎn)不知道會(huì)在什么時(shí)候遇上什么人。
其實(shí)生活很簡(jiǎn)單，其實(shí)生活就在你的身邊，不要在把自己的悲傷壓制在別人的恐慌之上，只要自己想開(kāi)心，自己想快樂(lè)，那就可以很快樂(lè)！不要把自己搞的太頹廢了，迎接屬于自己的生活。這才是真正的平淡，這才是真正的流年歲月。
小學(xué)老師生活隨筆 8
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)想：肯德基不是一位大叔嗎，什么時(shí)候成了娃娃了？其實(shí)啊，今天我想說(shuō)的是經(jīng)常光顧肯德基的這些零零后孩子。
如果我們不去看，僅憑想象肯德基里哪些人群最多，大家很快會(huì)得出這樣的答案：第一類人群是年輕人，多以二十歲上下為主；第二類人群是中學(xué)生；第三類恐怕就是這些剛會(huì)走路或者小學(xué)階段的娃娃了。年輕人去肯德基的目的無(wú)非是花前月下，中學(xué)生則是花著父母的錢擺闊，這些娃娃們呢，大多是在父母、爺爺奶奶的“慫恿”下享受著洋快餐帶來(lái)的美味。
某日我在肯德基休息，身旁是一家三代人，爺爺奶奶、媽媽和孩子。按說(shuō)這種情景給我們的感覺(jué)應(yīng)該是其樂(lè)融融的，可是當(dāng)我看到爺爺把薯?xiàng)l親手喂到孩子嘴里時(shí)，我的心有一種說(shuō)不出的滋味�？吹揭粋�(gè)正在生長(zhǎng)階段的孩子正被洋垃圾慢慢毒害，我心里不是滋味。孩子小無(wú)法分清是非，但家長(zhǎng)總應(yīng)該明白啊!報(bào)紙上也經(jīng)常報(bào)道洋快餐的.危害性，它對(duì)兒童的發(fā)育和成長(zhǎng)都有影響，可是還是有大量的家長(zhǎng)選擇它們。也許他們覺(jué)得只要孩子喜歡吃就行了，或者懶省事不愿給孩子做飯，就毫無(wú)顧忌的把孩子領(lǐng)進(jìn)了這包裹著糖衣的垃圾食品中。殊不知，你們的溺愛(ài)，你們的省事，要?dú)У舳嗌俸⒆拥慕】蛋。?/p>
真心的提醒這些家長(zhǎng)，為了孩子的明天，收起你的溺愛(ài)，改一改你那些圖省事的習(xí)慣吧！
小學(xué)老師生活隨筆 9
早上，8：00的上課鈴聲響過(guò)，才看到三個(gè)孩子急急忙忙地往教室跑，我把他們叫到了辦公室，簡(jiǎn)單問(wèn)詢之后，幾個(gè)孩子都低下了頭，正好一位老師進(jìn)門，隨手送我一個(gè)大橘子，這時(shí)，黃鴻晟好像還沒(méi)有睡醒的樣子打了兩個(gè)哈欠，我靈機(jī)一動(dòng)：“我這兒有個(gè)橘子，給大家分了�！碑�(dāng)時(shí)他們一臉的迷惘，本來(lái)遲到是要挨批的，怎么又給發(fā)橘子了？我把橘子掰開(kāi)放到他們手上，并看著他們放到嘴里-----“我這橘子專治打瞌睡，能提神------”
下午上課前我走進(jìn)教室，大家各自拿著自己的`書在看，很投入。走下講臺(tái)，黃鴻晟叫住了我：“老師，給你�！笔裁词逻@么神秘，還有些不好意思。我扭頭一看，他正從書包里往外掏東西，一個(gè)橘子被他攥在了手中，他把橘子送到我的面前，“給你，老師�！薄笆亲屛页缘膯幔俊薄班��！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，“我吃了你就沒(méi)有了哦！”我笑著說(shuō)，“我還有呢！”
“為什么突然想起來(lái)給老師送橘子呢？”要知道這孩子可從來(lái)不會(huì)輕易送東西給人的，平時(shí)還經(jīng)常有同學(xué)向我報(bào)告：“老師，黃鴻晟拿了我的筆不給我�！薄袄蠋�，黃鴻晟把我的橡皮給扔了-------”他不拿別人的東西就再好不過(guò)了，怎么今天像變了個(gè)人似的。記得前些時(shí)候，他也拿過(guò)橘子，桌斗中見(jiàn)過(guò)橘子皮，有次下課，我有意跟他說(shuō)，“黃鴻晟，可不可以給老師吃你的橘子�。俊彼焕聿俏�，是不好意思嗎？“要不給老師半個(gè)也行啊?”他低頭看了看自己手中的橘子，小聲說(shuō)：“我只剩這一個(gè)了�！蔽耶�(dāng)時(shí)真哭笑不得，他猶豫著，卻始終握著這個(gè)橘子沒(méi)有行動(dòng)-----“可能真怕老師吃掉�！备愕梦耶�(dāng)時(shí)真是很無(wú)趣。
小學(xué)老師生活隨筆 10
明天就是五一放假的時(shí)間了，今年五一很特殊，周六周日和周一，三天的小長(zhǎng)假，其實(shí)只休息一天，周末還是我們的自由時(shí)間。以前都是休息七天，很過(guò)癮！自從有了那個(gè)規(guī)定之后，假期變得縮水了，分散到各個(gè)節(jié)氣點(diǎn)兒，看似多休息了幾次，其實(shí)每次都不會(huì)成行，你說(shuō)是不是？
清明節(jié)得上墳吧，三天時(shí)間總要犧牲一天吧，不管是哪一天出行都不合適，盡孝也是在這一刻顯擺的。端午節(jié)那個(gè)熱啊更不用說(shuō)，出去曬一層皮，即使沾光也是吃虧得多一些。中秋節(jié)你說(shuō)會(huì)出去旅游嗎？每逢佳節(jié)倍思親，在外的人趕不到家里，一票難求我是深有體會(huì)的，曾經(jīng)讓女兒坐飛機(jī)回去上學(xué)，那個(gè)心疼錢的滋味至今還在心頭，還真不如把錢打到她的卡上！
如此的假期可以有，五一的長(zhǎng)假也得有，這才是明智的選擇，國(guó)慶節(jié)也是旅游季節(jié)，放假是必須的，這才是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，搞活旅游的上上策。
對(duì)于今年的五一假期，我真的是醉了！三天時(shí)間都有事，還必須參加的.活動(dòng)。哪有功夫旅游你說(shuō)？明天要去醫(yī)院，估計(jì)一天沒(méi)了。醫(yī)院去不得，除了砸錢，就是花錢，還的受罪，關(guān)鍵不是這，是女人的事情，我只有等待、等待、等待結(jié)果了。
五月一日還是必須去，大舅家的孫女結(jié)婚了，按道理說(shuō)我們都不用參加了，表哥家的女兒，這親戚拉的有點(diǎn)遠(yuǎn)了，需要多少年都斷不了的親戚，我也是醉了。
周一是上班的日子，生物鐘習(xí)慣了，估計(jì)還得早起，一看不上班，還的睡覺(jué)，僅僅一天的時(shí)間，會(huì)弄點(diǎn)啥？只有休息了，辜負(fù)了春光，辜負(fù)了你我！
小學(xué)老師生活隨筆 11
突然想說(shuō)句應(yīng)景的話，春天那么美，我想去看看�？墒俏覅s邁不出腳步別說(shuō)出遠(yuǎn)門了，連最近的公園我也是望而卻步，原因有三：
一是我最近不知腫么了，先是腮腺炎，又是帶狀皰疹，我那個(gè)痛苦啊，吃飯？睡覺(jué)？說(shuō)話？走路，哎，從來(lái)不知道身體的痛感對(duì)身體的行動(dòng)影響是如此之大，連思想也覺(jué)得痛了，不敢出門了，一個(gè)字：累！
二是春天花粉多，各種絮兒滿天飛，孩子又是過(guò)敏性體質(zhì)，隔三差五的支氣管炎和咳嗽，喉嚨里整天呼嚕呼嚕，那痰就是難咳出來(lái)，我都替她著急，只要一生病，得，全家都別安生，熬夜，喂藥，生活一團(tuán)糟，更別提工作，作為教師，這不是讓我誤人子弟嗎？我真是心有余而力不足了，干脆把孩子困在家里算了，等過(guò)了春天！等過(guò)了春天！我也是不像這樣��！
三是家里有一小院，嘿嘿這可是我的驕傲呢，雖然從農(nóng)村出來(lái)，從小都是和泥土打交道，但是我不厭煩種地，尤其喜歡種菜，因?yàn)橛胸S收的喜悅啊，所以我的周末就是領(lǐng)著孩子翻地，種菜，澆水，捉蟲，認(rèn)識(shí)每一種蔬菜，線上蔬菜們的每一種生長(zhǎng)和變化，樂(lè)在其中，不知誰(shuí)能理解？院里一片春色��！嘿嘿！種些什么的`？時(shí)令菜吧！冬天來(lái)了種蒜苗和菠菜香菜，不僅可以自家吃，還可以分寫給耿麗娟老師家吃，距離近哪有優(yōu)勢(shì)嘿嘿，每天早上出門時(shí)拔幾棵帶到單位中午下面條吃，還可以留點(diǎn)種明年中，你看俺家的菠菜和蒜苗，如今菠菜都長(zhǎng)成樹了！我覺(jué)得我功勞不小啊。前段時(shí)間天暖和了，又中了一畦生菜和韭菜，荊芥，還種了點(diǎn)小白菜和6顆茄子，2顆絲瓜，還有十幾顆芹菜呢，哦對(duì)了對(duì)了，這些菜的上部還有幾棵葡萄樹，現(xiàn)在正是生機(jī)無(wú)限，葡萄串滿架呢，我現(xiàn)在都能想象的到可愛(ài)的小葡萄由小變大，由青變紫，由酸變甜的樣子了，所以，雖然我無(wú)法走進(jìn)更大的大自然，但我家里仍是生機(jī)盎然，綠意滿園，最最最關(guān)鍵的是：只要心中有春天，不用追趕，春天常在！
小學(xué)老師生活隨筆 12
從教五年來(lái)，慢慢地覺(jué)得有時(shí)候班級(jí)管理總是瑣碎到讓我頭疼。但以我這幾年積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，其實(shí)作為班主任的我們其實(shí)是可以“偷點(diǎn)懶”的，慢慢地發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，給他們提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)。
8-12歲的孩子處于模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期，在這一階段他們的可塑性最強(qiáng)，有時(shí)候只要我們一個(gè)眼神，一句話音，他們就能聽(tīng)懂我們所表達(dá)的意思。我們班的孩子就是這樣的。有時(shí)候我的一個(gè)眼神他就知道我馬上就要“迸發(fā)”了。
眼前已經(jīng)開(kāi)學(xué)將近三周了，孩子們雖然好像還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)。但他們對(duì)我已經(jīng)不再陌生了，去年就是他們的班主任老師。這時(shí)候他們明白了我對(duì)他們的各項(xiàng)要求。比如：我喜歡上課的時(shí)候孩子們大聲的朗讀，我習(xí)慣自習(xí)課的`時(shí)候讓他們分享故事，我期望他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)的時(shí)候都有家長(zhǎng)的簽字。
也許一個(gè)一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于班主任并幫不上什么大忙。但是三四年級(jí)的學(xué)生，他們是有著各種的發(fā)展?jié)摿Φ�。如果你不用他，他們的這種潛力就無(wú)從發(fā)揮。就像我喜歡我們班里的一個(gè)叫張夢(mèng)涵的女生一樣。每當(dāng)學(xué)校有什么演講或者音樂(lè)方面的活動(dòng)，還沒(méi)等我去安排她就找我報(bào)名參加。久而久之，她的各方面能力得到了充分的展現(xiàn)，她現(xiàn)在總能夠大大方方在回答問(wèn)題從不怯場(chǎng)。
記得第一次當(dāng)班主任的時(shí)候要辦黑板報(bào)，本來(lái)想著自己精心設(shè)計(jì)一次黑板報(bào)也在評(píng)比中拿個(gè)大獎(jiǎng)。但是碰巧遇到了公開(kāi)課脫不開(kāi)身，于是只能交給了班里的幾個(gè)孩子。也許是他們第一次辦黑板報(bào)，犧牲了三四天的午休時(shí)間才最終把黑板報(bào)辦好。效果雖然不好，但是見(jiàn)他們每一天都能準(zhǔn)時(shí)的到校，并且分工明確，一板一眼，感覺(jué)還是有模有樣的。本來(lái)我也沒(méi)有對(duì)他們有過(guò)高的期望，只要能夠辦成就當(dāng)幫我減輕了一份工作量就好，但是當(dāng)看到他們一絲不茍的樣子頓時(shí)心里有一個(gè)想法：有前途�。∫院蠖喽嗾{(diào)教就會(huì)變得越來(lái)越好的。
昨天我聽(tīng)到有一個(gè)老師在夸獎(jiǎng)我們班：看看人家四二班上自習(xí)課的紀(jì)律怎么那么好，井然有序的，幾乎沒(méi)有人說(shuō)話。其實(shí)以前，我也總為自習(xí)課頭疼，后來(lái)不斷觀察找原因才有所發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是我對(duì)自習(xí)課沒(méi)有要求，太像自由課了。對(duì)于那些班委也沒(méi)有一切有效的指引。后來(lái)慢慢地我總是給孩子們灌輸自習(xí)課要練字或者看課外書的思想，并且要求班委監(jiān)督每一組的組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)監(jiān)管到位。經(jīng)過(guò)半年的習(xí)慣養(yǎng)成，班里現(xiàn)在每一節(jié)自習(xí)課都像一節(jié)平常的課一樣，幾乎每一個(gè)孩子在自習(xí)課都有事可做，有書可讀，有字可練。
上學(xué)期我慢慢地還不斷去發(fā)揮孩子們的自主管理能力，在去年我有三四次出去參加全國(guó)校園足球教師的培訓(xùn)，而且一出去就是一周，如果換做往常，回來(lái)的時(shí)候肯定是亂做一鍋粥。但是對(duì)于這種情況平時(shí)我也是有要求的，有時(shí)候在自讀課文的時(shí)候總是給班里一些學(xué)習(xí)和管理能力強(qiáng)的孩子一些當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)，讓他們提前預(yù)習(xí)課文，并給他們給予指導(dǎo)。在他們當(dāng)小老師的時(shí)候我就坐在后面旁聽(tīng)，并且班里還有一個(gè)“助教”協(xié)助小老師管理班級(jí)。經(jīng)過(guò)幾次的培養(yǎng)，他們的課堂組織能力有了很大的提高。
班級(jí)管理當(dāng)還有許許多多的秘訣可挖掘，并不是我們不知道，只要我們用心嘗試，給孩子一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。有時(shí)候“偷點(diǎn)懶”有何不可？
小學(xué)老師生活隨筆 13
小區(qū)門口旁邊有兩家賣串串的，一家在左邊，一家在右邊。起初我并沒(méi)有留意這兩家有什么不同之處，只是時(shí)間長(zhǎng)了，每次下班到小區(qū)門口，左邊的那家生意總是如火如荼，人流不息，右邊的那家時(shí)常門可羅雀，稀稀疏疏。我不是好奇心很重的女生，只是每次看到右邊的一位阿姨，微笑著望著來(lái)往的人群，并且時(shí)刻準(zhǔn)備迎接，我便有一種莫名的沖動(dòng)停下來(lái)，坐一坐。
雖然我有過(guò)無(wú)數(shù)次的想法，獨(dú)自一人去右邊阿姨的攤位坐坐，嘗嘗那邊的口味，但每次見(jiàn)到左邊熙熙嚷嚷的人群，腳步都很難移動(dòng)半步。我怎么不知道路邊攤不衛(wèi)生，不能經(jīng)常當(dāng)做晚飯，但是串串仿佛有一股莫名的誘惑，雖然比不得香飄四溢，但是入口便能刺激味蕾的過(guò)程，令我只能事后自責(zé)！
終于有一次，我鼓起勇氣走向右邊的阿姨，也或許是阿姨的微笑太美的緣故。尚未坐好，阿姨噓寒問(wèn)暖，瞬間“貴賓”待遇，但我畢竟是來(lái)填飽肚子的，便開(kāi)始滿足自己的胃。起初涮前幾串的時(shí)候并沒(méi)有什么特別的差異感覺(jué)，漸漸往后發(fā)覺(jué)串串的種類和鍋底的溫度都很令人難以滿足。更重要的是，我猜想：在路邊吃串串的大多都是懶得做晚飯的人，并且大多數(shù)都是年輕的單個(gè)人。
在原本不屬于自己的城市呆久了，一個(gè)人做飯、吃飯也會(huì)變得無(wú)趣起來(lái)，與其挖空心思想晚飯的食材和做法，不如不急不慢的坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)四周人的話語(yǔ)。一回生，二回熟，三回漸漸開(kāi)始打招呼。這個(gè)城市始終還是有溫度的。右邊阿姨的生意冷淡，與其說(shuō)食材種類和火候的溫度不夠，不如說(shuō)這個(gè)城市需要溫度。
吃串串的時(shí)候，我是不喜歡說(shuō)話的，但我喜歡聽(tīng)他們講。有位姑娘喜歡和老板聊天，姑娘看起來(lái)和老板很熟，后來(lái)老板告訴我，姑娘是周口師范二本畢業(yè)的，畢業(yè)沒(méi)有選擇對(duì)口專業(yè)，在房地產(chǎn)賣起了房子。鄭州房?jī)r(jià)不高的時(shí)候，姑娘原本打算買房來(lái)著，后來(lái)猶豫猶豫又沒(méi)有買成，房?jī)r(jià)反而提升不少。我和姑娘坐在一起吃飯的時(shí)候，她選得最多的'是茼蒿、油麥菜、菠菜等等青菜，我想姑娘大概不是來(lái)吃串串，而是習(xí)慣了這幾年的生活方式，又仿佛是給自己一個(gè)短暫的歇腳點(diǎn)。姑娘來(lái)去較我匆匆，“咚咚咚”的細(xì)高跟發(fā)出的清脆的聲音連同遠(yuǎn)處汽車的鳴笛一同消失。
喜歡穿紅色上衣的一位中年阿姨也經(jīng)常光顧左邊的攤位，她最喜歡說(shuō)的是她家的小狗。話里話外傳遞給我的是，她有一個(gè)女兒現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)，自己一個(gè)人也可冷清，怪只怪當(dāng)時(shí)政策比不得現(xiàn)在，畢竟多生一個(gè)孩子年老多份溫馨。為了打發(fā)無(wú)聊，消遣時(shí)光經(jīng)常帶著狗狗外出，說(shuō)話間，這寵物已不是單單的動(dòng)物，而是她的孩子了。若不是畏懼?jǐn)偽焕习寰芙^和周邊人的眼光，她大概會(huì)和狗狗共進(jìn)晚飯吧。
一次，深夜接博博回來(lái)，我和傻丫頭一起吃起了串串。已經(jīng)是接近凌晨，右邊的攤位和左邊的攤位都還在。一樣的堅(jiān)守，不一樣的收益，一樣的時(shí)間，不一樣的心情，一樣的微笑，不一樣的回饋。我想，這個(gè)世界是不需要憐憫的，我同樣能夠?qū)τ疫叺陌⒁虉?bào)之以微笑，但卻仍然選擇左者。不僅僅因?yàn)槲兜溃�有溫度。這溫度中有成長(zhǎng)，有芬芳，也有辛酸。
路邊串串故事多，你愿意聽(tīng)，給我一壺酒，我們邊吃邊聊可好？
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