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關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 1
加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。組長：陳鈺年副組長：鄭廣成組員：林銘孜、李源、陳萬才、吳仕斌、王賓、張艷、全體班主任。
為了切實加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案
學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神，及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實效性。
三、開展關(guān)愛幫扶活動
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。
1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的`教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價制度，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價、檢查的重要內(nèi)容。
6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。
7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；
四、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動
為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成。
1、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動，通過增設(shè)自強(qiáng)章、自立章、親情章等特色獎?wù)�，把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。
2、深入開展手拉手活動，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助。
3、學(xué)校通過班隊、晨會等方式多渠道加強(qiáng)對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。
4、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。
5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。
6、學(xué)校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
總之，我校留守兒童工作步入了正�；能壍溃羰貎和玫搅藨�(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺階。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 2
為呼吁社會愛心，關(guān)愛留守兒童，xx區(qū)志愿者開展了“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”為主題的公益活動。加強(qiáng)防震減災(zāi)知識科普教育，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預(yù)防疾病的意識，志愿者為留守兒童帶來了有意義的一天。
4月29日，正值五一勞動節(jié)期間，xx區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊一行20名志愿者來到xx區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)開展了一次關(guān)愛留守兒童、普及防災(zāi)減災(zāi)知識、促進(jìn)兒童健康成長的活動。xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)現(xiàn)有77名學(xué)生，兩位教師，在這個閉塞、教育水平不高的山村，對地震知識、疾病預(yù)防的了解更是少之又少。上午9點左右，志愿者已到達(dá)闕家祠堂小學(xué)并進(jìn)行了一些簡單的交流、活動，隨之，志愿者與學(xué)校學(xué)生一起動手包起了餃子，通過大家的努力，1000多個餃子就在無數(shù)雙雙手下產(chǎn)生了，并共同進(jìn)行了午餐。
午餐過后，志愿者給同學(xué)們講了地震災(zāi)害防御、地震發(fā)生時該如何自救、等地震防震減災(zāi)知識，對于從未知道的知識，孩子們很有興趣的隨同志愿者模仿地震時自救的動作。并且，醫(yī)學(xué)志愿者發(fā)揮他們的.特長，教孩子們?nèi)绾握_刷牙、如何洗手以及防蚊蟲叮咬等知識，給孩子們帶來了一堂豐富的防疾病知識。志愿者還和孩子們共同進(jìn)行團(tuán)隊游戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個孩子都參與到活動中來，增強(qiáng)他們的團(tuán)體協(xié)作能力以及豐富課余活動，促進(jìn)孩子的健康成長。
此次“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”活動，在時間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸，豐富孩子課余之時，也使志愿者們把愛心繼續(xù)傳遞下去。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 3
隨著留守兒童的數(shù)量不斷增加，建和鄉(xiāng)團(tuán)委開展了關(guān)愛留守兒童活動，利用各種活動，細(xì)化各種關(guān)愛措施，樹立留守兒童信心，把對父母的思念化成學(xué)習(xí)的動力，不斷向上，促進(jìn)他們身心的健康，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。建和鄉(xiāng)團(tuán)委建立以團(tuán)委書記谷曉麗為組長，團(tuán)委副書記羅蓉為副組長，閆敏、吳蝶、許超和楊倩為成員的關(guān)愛留守兒童小組。積極開展關(guān)愛留守兒童會議，讓全機(jī)關(guān)干部認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童的重要性。
二、開展形式多樣的關(guān)愛留守兒童活動。在建和小學(xué)操場上開展了各種活動�；顒邮紫纫該尠宓书_始，小朋友們圍著16張板凳一圈，擊鼓響起的時候大家圍繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，鼓停大家紛紛開始搶板凳，小朋友們臉上洋溢著開心的笑容。沒搶到板凳的`要為大家表演一個節(jié)目。
活動然后以擊鼓傳球開始，小朋友們圍城一個圈，鼓響起的時候把手中的球傳給下一位，鼓停的時候球在哪位小朋友手中就讓他表演一個節(jié)目，小朋友節(jié)目完表示游戲過程中很緊張和刺激，很喜歡玩游戲。
活動結(jié)束后，讓各位留守兒童發(fā)表參加此次活動的心理感想，大家紛紛表示在游戲過程中很緊張，害怕，也很開心。建和鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童的小組成員為參加此次活動的留守兒童們發(fā)放鉛筆，直尺等學(xué)習(xí)文具，為他們帶來少許的幫助。
同時，建和鄉(xiāng)關(guān)工委對貧困家庭學(xué)生魏濤送去少許的幫助，關(guān)工委負(fù)責(zé)人馮老師表示將與這些貧困兒童建立長期幫助的聯(lián)系，建立起面對面的溝通交流對于貧困學(xué)生所需要解決的困難會及時與縣團(tuán)委聯(lián)系。魏濤表示他以后要好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績回報家長，回報社會對他的關(guān)心和幫助，積極努力樂觀向上。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 4
為進(jìn)一步加強(qiáng)基層兒童工作隊伍建設(shè)，切實做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。20xx年10月28—29日市民政局在清遠(yuǎn)市海悅大酒店舉辦20xx年清遠(yuǎn)市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作培訓(xùn)班。
清遠(yuǎn)市社會福利院相關(guān)工作人員，各縣（市、區(qū)）民政局負(fù)責(zé)兒童工作的股室負(fù)責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兒童督導(dǎo)員、部分村（居）兒童主任共123人參加了培訓(xùn)。
市民政局養(yǎng)老服務(wù)和兒童福利科科長梁桂榮做開班動員講話。她指出，兒童督導(dǎo)員、兒童主任身處基層兒童服務(wù)第一線，是夯實未成年人工作基礎(chǔ)、打通未成年人關(guān)愛保護(hù)最后“一公里”的基層“值班員”，是關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和困境兒童的主力軍。要求各位兒童督導(dǎo)員、兒童主任提高政治站位，深刻認(rèn)識到基層未成年人保護(hù)工作的重要意義，要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做實做細(xì)未成年人保護(hù)工作，要學(xué)以致用，提高未成年人保護(hù)工作能力。
為豐富教學(xué)內(nèi)容，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的.針對性，此次培訓(xùn)在邀請市檔案局四級調(diào)研員翁惠娜以“兒童福利機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)檔案”為主題進(jìn)行授課外，還由市民政局養(yǎng)老服務(wù)和兒童福利科科長梁桂榮、副科長余奕、市未保中心工作人員李姣結(jié)合工作實際分別以“基層兒童工作者的工作職責(zé)及工作指引”、“如何開展收養(yǎng)登記業(yè)務(wù)工作”、“兒童專干從事兒童福利與保護(hù)工作的專業(yè)方法”為主題進(jìn)行授課。
參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、安排緊湊、針對性強(qiáng)，既開闊了視野，又增長了知識，為進(jìn)一步強(qiáng)化基層未成年人保護(hù)、留守兒童和困境兒童關(guān)愛保護(hù)保障工作要點，提升工作能力，掌握工作技巧，提高全市未成年人保護(hù)、農(nóng)村留守兒童和困境兒童關(guān)愛保護(hù)保障工作水平奠定扎實基礎(chǔ)。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 5
xx小學(xué)在暑假期間，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動，加強(qiáng)與留守兒童之間的聯(lián)系與交流，確保留守兒童度過一個健康、安全、快樂的暑假。
一、動態(tài)管理，精準(zhǔn)到位。組織教師對轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺賬，及時對留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況實行動態(tài)管理。每個班級建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡等。
二、加強(qiáng)溝通，溫暖心身。教師要與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通、交流，及時了解情況，反饋信息。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪，為他們講一個小故事、一起做一個小游戲、宣傳一次安全知識等，讓他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”，體驗“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關(guān)愛、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵，讓留守兒童暑假期間切實感受到親情的溫暖。
三、安全課堂，提升能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對留守兒童開設(shè)“安全課堂”。開展送安全教育活動，為他們講解安全用電、防食物中毒、防雷電、防溺水、防火、等安全常識，提高留守兒童的安全防范意識、自我救護(hù)能力，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
四、兒童之家，健康成長。建“留守兒童之家”，安裝親情電話，添置圖書、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節(jié)假日有一個溫暖的'家；依托留守兒童之家，加強(qiáng)對留守兒童養(yǎng)育、維權(quán)等方面的教育，通過對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促進(jìn)留守兒童成長。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 6
為仔細(xì)做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作，紫陽團(tuán)縣委強(qiáng)化措施，深入基層學(xué)校大力宣揚(yáng)“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣揚(yáng)國家愛護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)學(xué)問和政策，讓每一名留守兒童能夠歡樂健康成長。連日來，紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊根據(jù)團(tuán)縣委要求，主動行動，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作。
一是成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長任組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實施方案，落實管護(hù)責(zé)任，用制度作保障，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實處。
二是摸清家庭狀況。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通溝通，定期向家長和監(jiān)護(hù)人匯報孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況。同時，還為孩子們開通了“親情電話”，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末、節(jié)假日以及生日等特別時段為重點，免費為留守兒童支配“親情電話”和“視屏聊天”，讓孩子們常常性與家進(jìn)步行情感溝通，感受親情暖和。
三是建立健全制度。由學(xué)校少先大隊部牽頭，實行了一線教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊》，實行周檢查、月考核制度，通過結(jié)對關(guān)愛的形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的懷疑和困難，感受學(xué)校大家庭的暖和。
四是開展豐富活動。學(xué)校少先隊先后開展了天天故事會、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時，更多的.感受到來自老師、學(xué)校和社會的關(guān)懷和關(guān)愛。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 7
為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作，紫陽團(tuán)縣委強(qiáng)化措施，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識和政策，讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長。連日來，紫陽界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊按照團(tuán)縣委要求，積極行動，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作。
1、成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長任組長的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實施方案，落實管護(hù)責(zé)任，用制度作保障，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實處。
2、摸清家庭狀況。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭，了解留守兒童家庭狀況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流，定期向家長和監(jiān)護(hù)人匯報孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況。同時，還為孩子們開通了“親情電話”，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末、節(jié)假日以及生日等特殊時段為重點，免費為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”，讓孩子們經(jīng)常性與家長進(jìn)行情感交流，感受親情溫暖。
3、建立健全制度。由學(xué)校少先大隊部牽頭，實行了一線教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊》，實行周檢查、月考核制度，通過結(jié)對關(guān)愛的形式，為留守兒童解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的`疑惑和困難，感受學(xué)校大家庭的溫暖。
4、開展豐富活動。學(xué)校少先隊先后開展了天天故事會、象棋、乒乓、羽毛球等文體活動，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目、勵志電影、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時，更多的感受到來自老師、學(xué)校和社會的關(guān)心和關(guān)愛。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 8
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長。這就是我們班關(guān)愛留守兒童的主題。常聽有新聞?wù)f國家頒布了法律法規(guī)，有助于實現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，全面小康，政治歷史也常背誦。百年目標(biāo)，國家精準(zhǔn)扶貧的意志義。但只憑這毫無感染力的文字，卻還不能夠深刻體會社會主義的好來。
我們班為了響應(yīng)學(xué)校號召，開展了幫助留守兒童活動，在李老師的帶領(lǐng)導(dǎo)下，于3月31日周日上午抽出自習(xí)時間，帶上學(xué)習(xí)用品，帶上玩具，帶上一些零食，去看望了我們幫扶對象。
一下車，看見的是青磚紅瓦的大房子，有些簡陋但是面積很大，聽阿姨說，現(xiàn)在國家政策都要幫農(nóng)民改善住房，不久這里的村民們都可以住上統(tǒng)一規(guī)化的小區(qū)。每月還有國家政策補(bǔ)助的低保補(bǔ)助，生活還是可以維持的。小妹妹和她的奶奶出來迎接我們，女孩長得清秀，穿得也干凈，看到我們來有些害羞，當(dāng)然，我也是第一次參加這種活動，也有些拘謹(jǐn)。我們先相互作了介紹，然后便開始拉起了家常。奶奶拿來她的作業(yè)，給我們檢查，字也是挺工整。
小妹妹年幼便失去了父母，與爺爺奶奶一起生活，在學(xué)校似乎也沒有什么朋友。通過我們的交談，可以了解到比起學(xué)校生活，她更喜歡與爺爺奶奶的時光，小時候的遭遇讓她從小缺失了父愛母愛，讓她對親情充滿渴望。
雖說此次活動本帶有些扶貧的意味，但實際去了之后，我認(rèn)為比起物質(zhì)上的.資助，她更需要精神上的安慰，國家的扶貧工作已經(jīng)做得十分不錯了，但光有國家的努力與幫助還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們作為社會的一員，應(yīng)去給予像小妹妹一樣的留守兒童多一點關(guān)心與照顧，更應(yīng)該呼吁社會各界對留守兒童多進(jìn)行精神幫助給予更多的關(guān)愛，讓他們的心里充滿陽光。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 9
5月30日，國網(wǎng)周至縣供電公司青年志愿者走進(jìn)我縣九峰鎮(zhèn)耿西小學(xué)，開展“一對一”關(guān)愛留守兒童志愿行活動，為孩子們送去愛心文具，并陪護(hù)他們參觀向往許久的西安自然博物館，23名留守兒童提前度過了一個快樂的兒童節(jié)。
本次關(guān)愛活動是供電公司在公司范圍內(nèi)發(fā)起的愛心倡議，干部職工紛紛響應(yīng)，奉獻(xiàn)愛心，傳遞一份真情，為23名留守兒童每人購置一套學(xué)習(xí)用品，由志愿者將愛心物品一一發(fā)送到孩子們的手中，隨后志愿者帶領(lǐng)孩子們在自然博物館參觀，讓孩子們開闊視野，了解自然，感知自然，感受自然的神奇，增長自然知識，激發(fā)孩子們對大自然的喜愛和好奇心。
伴隨著自然博物館解說員的.詳細(xì)解說，留守兒童參觀了地質(zhì)萬象展廳、古生物展廳、昆蟲王國等，自然的神秘和奇妙，種類繁多的動植物標(biāo)本讓孩子們興奮不已，各類動物化石活靈活現(xiàn)，讓同學(xué)們目不暇接，好不驚嘆，很多自然科學(xué)知識如清清流水在孩子們的心中留下了深刻的印象。
“我很高興叔叔阿姨送我的學(xué)習(xí)用品，也很高興來到自然博物館參加這么多有趣的動物，學(xué)習(xí)這么多自然科學(xué)知識，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)叔叔阿姨對我們的期望和關(guān)愛。”8歲的留守兒童王佳佳開心的說道，佳佳喜悅的神情，讓快樂定格在幸福的一刻。
據(jù)悉，國網(wǎng)周至縣供電公司以創(chuàng)建文明單位為載體，長期堅持開展形式多樣，豐富多彩的志愿服務(wù)活動，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿服務(wù)精神，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)社會責(zé)任意識，從小事做起，修身立德，傳遞正能量，引領(lǐng)新風(fēng)尚，為社會和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 10
為呼吁社會愛心，關(guān)愛留守兒童，x區(qū)志愿者開展了“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”為主題的公益活動。加強(qiáng)防震減災(zāi)知識科普教育，促進(jìn)兒童健康發(fā)展，提高學(xué)生預(yù)防疾病的意識，志愿者為留守兒童帶來了有意義的一天。
4月29日，正值五一勞動節(jié)期間，x區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊一行20名志愿者來到x區(qū)闕家鎮(zhèn)祠堂小學(xué)開展了一次關(guān)愛留守兒童、普及防災(zāi)減災(zāi)知識、促進(jìn)兒童健康成長的活動。x鎮(zhèn)祠堂小學(xué)現(xiàn)有77名學(xué)生，兩位教師，在這個閉塞、教育水平不高的山村，對地震知識、疾病預(yù)防的了解更是少之又少。
上午9點左右，志愿者已到達(dá)闕家祠堂小學(xué)并進(jìn)行了一些簡單的交流、活動，隨之，志愿者與學(xué)校學(xué)生一起動手包起了餃子，通過大家的努力，1000多個餃子就在無數(shù)雙雙手下產(chǎn)生了，并共同進(jìn)行了午餐。午餐過后，志愿者給同學(xué)們講了地震災(zāi)害防御、地震發(fā)生時該如何自救、等地震防震減災(zāi)知識，對于從未知道的知識，孩子們很有興趣的隨同志愿者模仿地震時自救的動作。并且，醫(yī)學(xué)志愿者發(fā)揮他們的特長，教孩子們?nèi)绾握_刷牙、如何洗手以及防蚊蟲叮咬等知識，給孩子們帶來了一堂豐富的.防疾病知識。志愿者還和孩子們共同進(jìn)行團(tuán)隊游戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個孩子都參與到活動中來，增強(qiáng)他們的團(tuán)體協(xié)作能力以及豐富課余活動，促進(jìn)孩子的健康成長。
此次“同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”活動，在時間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸，豐富孩子課余之時，也使志愿者們把愛心繼續(xù)傳遞下去。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 11
為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童、留守婦女關(guān)愛服務(wù)工作，20xx年12月3日至4日，民政部兒童福利司在陜西省安康市石泉縣舉辦全國貧困地區(qū)留守兒童、留守婦女關(guān)愛服務(wù)政策培訓(xùn)班。民政部兒童福利司副司長倪春霞，陜西省民政廳副廳長郭惠敏，全國婦聯(lián)家庭和兒童工作部副部長胡道華，國際救助兒童會北京代表處首席執(zhí)行官郭中，陜西省安康市市委常委、石泉縣縣委書記李啟全出席會議并講話。
倪春霞副司長在開班動員中學(xué)關(guān)于留守兒童和留守婦女的各項指示、批示和國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)重要批示，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)各項培訓(xùn)課程、努力提高業(yè)務(wù)能力，在今后的工作中不斷加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，使留守兒童有人管、有人幫、有人愛、有事干，不斷提升對留守婦女關(guān)愛服務(wù)工作的重視程度，對留守婦女在生活上給予幫扶、在權(quán)益上加強(qiáng)保障，使其充分發(fā)揮創(chuàng)造性，在維護(hù)好家庭、建設(shè)好農(nóng)村的同時，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃的貫徹落實和社會的發(fā)展進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)會上，來自吉林、河南、湖南、四川、江蘇、陜西等地地方民政部門負(fù)責(zé)同志、社會組織相關(guān)負(fù)責(zé)人和基層村（社區(qū)）兒童主任代表分別圍繞留守兒童、留守婦女關(guān)愛服務(wù)工作進(jìn)行了經(jīng)驗分享。與會人員還到石泉縣“三留守關(guān)愛服務(wù)聯(lián)動中心”、蓓蕾天使公益協(xié)會兒童關(guān)愛中心、后柳鎮(zhèn)中壩村婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)班還邀請安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)社會學(xué)系教授俞寧，北京青少年法律援助與研究中心研究員、全國律協(xié)未保委主任張雪梅進(jìn)行專題授課。民政部兒童福利司兒童保護(hù)處處長楊劍主持培訓(xùn)會議并對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)。
民政部兒童福利司相關(guān)負(fù)責(zé)同志，部分�。▍^(qū)、市）民政廳（局）兒童福利處或兒童福利職能處室負(fù)責(zé)同志，部分縣民政部門負(fù)責(zé)同志，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）兒童督導(dǎo)員、村（居）兒童主任，部分從事留守兒童、留守婦女關(guān)愛服務(wù)工作的'村（居）婦聯(lián)主席、社會組織相關(guān)負(fù)責(zé)同志共計150余人參加培訓(xùn)。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 12
一、深入細(xì)致了解學(xué)困生特點：
本學(xué)期，我新接班的六年級，知情的老師都會說這個班不好接，因為學(xué)困生多。期初，我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規(guī)矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽說讀寫欠規(guī)范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。我開始深入了解原因，走近學(xué)生，從交談起步，讓學(xué)生有話敢向老師說；走近低年級教師，了解本班的發(fā)展經(jīng)過；走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個特點：
（1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。
�。�2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
（3）教師一年一變動，沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進(jìn)心。
二、適時教育
學(xué)困生有一個契機(jī)問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育。在學(xué)困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學(xué)困生困難時，班主任應(yīng)及時鼓勵并給以具體援助；在學(xué)困生悲觀時，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明，從錯誤中吸取教訓(xùn)；在學(xué)困生激動時，班主任要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。
于是，我在教學(xué)中，始終堅持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。
三、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握學(xué)困生的思想特點，用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。
關(guān)心和愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的.重要的前提，愛護(hù)學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識，不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人，任何一個后進(jìn)生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進(jìn)心
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 13
為了豐富留守兒童的暑期生活，關(guān)心他們的健康成長，20xx年7月18日下午，來自長江師范學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院三下鄉(xiāng)“逐夢薪火人”科技支農(nóng)志愿服務(wù)團(tuán)，在重慶市彭水縣郁山鎮(zhèn)郁山中心小學(xué)開展了主題為“紙短情長，留守兒童‘一對一’送關(guān)懷”活動。21名志愿者與郁山鎮(zhèn)當(dāng)?shù)?9名留守兒童進(jìn)行了一場深入內(nèi)心的交談。
那一張張稚氣未脫的笑臉，榴花般渴望的雙眸，深深地觸動著志愿者們。志愿者們從交流中了解到：由于父母不在身邊，留守兒童比同齡人更獨立，但并沒有大多數(shù)人所認(rèn)為的那么成熟，他們更渴望家庭的溫暖。其父母為了孩子們的生活在外省勞苦奔波，一年見兩次面對他們來說都是一種奢侈，留守兒童雖缺乏父母的關(guān)愛，和年老的爺爺奶奶住在一起，但他們依然保持著孩童的'純真秉性，一樣渴望歡樂童年，那一張張笑臉和求知的眼睛便是最好的印證。
志愿者們通過交談拉近了與孩子們的距離，一道道心門由此打開，隨后，便進(jìn)行了“紙短情長”書信活動，志愿者們與孩子們?yōu)楸舜嗽O(shè)計信封，寫下想說的心里話。在此過程中，孩子們積極參與，與志愿者們踴躍互動。其中四年級向政小朋友在給志愿者左莉萍的信件中寫道：“大姐姐，謝謝你們邀請我來，讓我更快樂，讓我有一個可以交心的知心朋友�！焙喍痰膬尚形淖�，情真意切，尤為打動志愿者們。最后，志愿者們教孩子們?nèi)绾梧]寄信件，和他們互相留下各自的郵寄地址。后期將與19名留守兒童建立長期書信來往，讓他們可以對外面的事物有全新的了解，從而激勵留守兒童努力學(xué)習(xí)，幫助留守兒童健康茁壯成長。
即使是紙長，也寫不完關(guān)愛留守兒童的情誼。相信通過本次“紙短情長”活動，志愿者們將以書信為切入口，從孩子們的需求出發(fā)，切實幫助解決留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到的困難，給予留守兒童關(guān)愛，建立長期幫扶關(guān)系，更有利于19名留守兒童后期成長，讓留守兒童感受到來自外界的關(guān)愛。
關(guān)愛留守兒童的意義和作用總結(jié) 14
4月9日，我參加了青年志愿者協(xié)會組織的關(guān)愛留守兒童家訪活動。我們小組負(fù)責(zé)家訪的對象是列美小學(xué)四年級學(xué)生黃新園和五年級學(xué)生楊炯炯。通過這次活動，我更加明白了關(guān)愛弱勢群體的社會責(zé)任。
留守兒童黃新園給我的第一印象是比較害羞的，他不愿意多說話，性格比較內(nèi)向。這可能是因為父母長期不在身邊，他變得比較自閉的緣故。在談話中，我們也建議他要多多參加集體活動，多多感受集體中同學(xué)和老師們的關(guān)愛。
與黃新園比起來，楊炯炯的性格比較開朗。在去楊炯炯家時，她顯得特別興奮，步伐很輕快，不停得催我們志愿者要走快點。去她家要經(jīng)過一條小路，由于剛下過雨，路有些泥濘，但是絲毫沒有影響我們的志愿者的心情。她所在的學(xué)校的林老師反映楊炯炯學(xué)習(xí)成績不錯，就是很懶，缺乏學(xué)習(xí)主動性。我根據(jù)老師的話，詢問了她的學(xué)習(xí)情況。小家伙說話特別自信，當(dāng)我問她有沒有每天按時做作業(yè)時，她說："當(dāng)然!"問她有沒有獨立完成作業(yè)時，她很自豪地說："都是別人抄我的作業(yè)的!"到了炯炯家里，她第一時間給我們每一個人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前，非常懂事。
炯炯性格的.過于活潑跟爺爺奶奶的溺愛也有關(guān)系，當(dāng)爺爺準(zhǔn)備與我們志愿者交流時，炯炯對爺爺?shù)募尤氡憩F(xiàn)出了厭煩的表情，讓我們看到了炯炯叛逆的一面。
留守兒童比較缺少父母的關(guān)心和愛護(hù)，作為一名志愿者，我們不要憐憫他們，要懷著一顆真摯的心給他們多一點關(guān)愛和支持，鼓勵他們在學(xué)習(xí)生活中自立、自強(qiáng)。同時，我也建議班主任定期與其臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行電話交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)及性格特征，這樣方能對學(xué)生對癥下藥，因材施教，使學(xué)生感受到老師時時刻刻在關(guān)心他、關(guān)注他，感受到老師的溫暖。
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