小學(xué)一年級老師教育隨筆范文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,說到隨筆,相信大家肯定都不陌生,隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級老師教育隨筆范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級老師教育隨筆范文1
一年級孩子活潑好動,自控能力差,注意力保持時(shí)間短,要想取得良好的教學(xué)效果,必須有效的組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)是上好一堂課的重要保證,是衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)
一、激發(fā)學(xué)生興趣,吸引學(xué)生注意力。
大家都知道“興趣是最好的老師”,由此可見,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級的學(xué)生注意力不容易集中,他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來,賞罰要分明,利用好前半節(jié)課,后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲,不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多,以免學(xué)生疲憊不堪,不僅沒學(xué)到你意想中的知識,還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),從教材入手,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的`切入點(diǎn)。我們可以做一些小獎(jiǎng)品,比如小紅旗,小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前,可以這樣說:“同學(xué)們看老師帶來了什么?喜歡嗎?如果今天誰上課坐的最端正,發(fā)言最積極,不做小動作,不說悄悄話,老師就獎(jiǎng)給他。比比看,今天誰能得到小紅花。”利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動他們的積極性。
二、課堂形式靈活多變,營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課堂形式單一,很容易造成學(xué)生身心疲勞,從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象,我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動。如:課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些小活動是最好的,能起到一舉兩得的效果。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時(shí)候可以運(yùn)用事先約定好的一些口令組織教學(xué)。同時(shí)還要要求一年級教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力:一年級學(xué)生年紀(jì)小,自我控制力差,情緒易激動,即使是一點(diǎn)小事也往往讓他們興奮半天,其行為突出表現(xiàn)為:拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等,所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時(shí),就及時(shí)給予轉(zhuǎn)化或制止。具體做法是:教師說“1、2、3”,學(xué)生馬上作出回答“請坐端”師:“1、2”生:“安靜”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。如:“上課鈴聲響,安靜等待老師進(jìn)課堂!(教育學(xué)生不要大聲喧嘩);“請你跟我這樣做:我就跟你這樣做”;“耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在聽講!闭n程進(jìn)行一半時(shí)可以活動一下如:……“點(diǎn)一點(diǎn),搖一搖,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。”小朋友對“笑一笑,哈哈哈”特別感興趣,當(dāng)說“坐會好”時(shí),都坐得很好了。教師和學(xué)生一唱一和對兒歌,既簡單,又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了,學(xué)生主動地參與到教師的教學(xué)過程中,沒有走神的機(jī)會。我們要認(rèn)識到在一年級課堂里的每一個(gè)細(xì)節(jié),都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。你要求學(xué)生做的每一件事,必須事先讓他們清楚。然后,我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么,怎么做,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個(gè)學(xué)具,放哪兒,怎么放,都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會非常有用。
三、老師講課時(shí)要使用兒童化語言。
一年級孩子不同于大學(xué)生,只要老師講清要求就行,他們自制里差,注意力集中時(shí)間短,做事憑興趣。比如做連線題,如果老師說讓我們來做個(gè)“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個(gè)學(xué)生找錯(cuò)了或還沒有找到朋友,老師說:“哪個(gè)小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切,他們很喜歡聽這種語氣,老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話,才能更好地吸引學(xué)生的注意力。總之,一定得蹲下與孩子們說話。
四、及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
每個(gè)學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的,一年級的孩子也不例外,最喜歡聽到老師的表揚(yáng),一聽到表揚(yáng)就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中,教師要及時(shí)表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生,使其他同學(xué)受到感染。當(dāng)學(xué)生回答正確完整,老師即時(shí)對他們的表現(xiàn)給予肯定,可以說“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等,為了帶動其他學(xué)生,老師這時(shí)可以抓住時(shí)機(jī)說:“還有誰能像他那樣說?”要是答錯(cuò)了,也要給予鼓勵(lì),如“你坐下再想想,下次你一定能行”等,也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵(lì)他們,讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵(lì),體會成功的喜悅,覺得自己是學(xué)習(xí)的主人,更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信和勇氣。總之,組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù),能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件,教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng),不斷實(shí)踐總結(jié),才能更好地駕馭課堂,達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。
現(xiàn)針對如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)體會僅供參考。
最后要強(qiáng)調(diào)的是,在做好以上幾點(diǎn)的同時(shí),教師要吃透教材內(nèi)容,了解教學(xué)大綱,精心備課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,有計(jì)劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)過程中,要保持學(xué)生集中注意力,要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性,要注意教師口語表達(dá)的藝術(shù)性。每上完一個(gè)單元都要對該單元進(jìn)行一次檢測,及時(shí)了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度,以便予以彌補(bǔ)。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步,要給予鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來,學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步,一年級的語文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。
總之一句話:愛心+耐心+細(xì)心
當(dāng)一名好啟蒙老師不簡單呀!
小學(xué)一年級老師教育隨筆范文2
新接到一年級數(shù)學(xué),看到那些可愛小不點(diǎn),我什么都不擔(dān)心,就怕他們對數(shù)學(xué)沒有興趣,因?yàn)樗麄儗φZ文的興趣實(shí)在濃厚,七、八歲能洋洋灑灑寫出千字文章,爸爸媽媽懲罰孩子的辦法是不讓他看書,想來都有點(diǎn)害怕!
開學(xué)以后,最擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了,班上一部分孩子反映出對數(shù)學(xué)的“淡漠”,家長也和我交換意見,怎么才能讓孩子對數(shù)學(xué)有興趣呢?實(shí)在的,面對一群聰明的孩子,怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學(xué)呢?對我真是一個(gè)挑戰(zhàn)!
我除了上課盡量使用電教手段,做一些動畫,講一些故事,“放寬”對他們的管教,讓他們慢慢親近我外,我與學(xué)生還有一個(gè)小秘密。
只要有家長與我交換意見,我就給他們講:“學(xué)生對數(shù)學(xué)的沒有興趣,關(guān)鍵在于他們對數(shù)學(xué)的那份自信的喪失!我們要給予他們自信,他們才會喜歡數(shù)學(xué)!我打算把考題提前叫一些同學(xué)先做一遍”。有的家長問我這樣好嗎?我說:“其實(shí),考試不是目的,目的是怎樣讓他們今后學(xué)得更好。”
接下來的日子里,我要考試的題都會在考前3到5天發(fā)布到網(wǎng)上,然后一個(gè)一個(gè)單獨(dú)對“需要自信”的學(xué)生說:“我們隔2天要考試,題老師已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上,你去下來做吧!老師只對你一個(gè)人講了,千萬別給其他人說!庇谑撬麄兌蓟厝フJ(rèn)真的做了一次,還有家長幫忙,考試時(shí)他們再次輕松愉快的做了一次。評講試卷時(shí),我大大的表揚(yáng)了一番突飛猛進(jìn)的`同學(xué),那時(shí)我分明看到了他們開心的笑容! 一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫到:“昨天,老師把試卷發(fā)下來了,我看了一下,等級是A+,錯(cuò)了兩道小問題,分?jǐn)?shù)就說明是95分—99分,我唉聲嘆氣地說:要是得了A++就好了,分?jǐn)?shù)是100,平時(shí)上課要專心聽講、積極發(fā)言,成績會越來越好。。∵@真是我最滿意的數(shù)學(xué)試卷啊。”
要知道他們都是數(shù)學(xué)有點(diǎn)“問題”的孩子,看到她們對數(shù)學(xué)自信的回歸,我心里激動不已。就這樣,班里幾個(gè)上期數(shù)學(xué)不好的孩子,都“考”到了很好的成績,上課他們特別的認(rèn)真,作業(yè)雖不算很好,卻能較好的掌握新內(nèi)容。
真正的單元測查更令我高興,上期班上補(bǔ)考也不及格的A同學(xué)也考了84分,他已經(jīng)成為班上聽課認(rèn)真、積極舉手的一員了,也成為了一名自信的孩子。不過我和他的秘密還要進(jìn)行下去,直到他考得更好。
小學(xué)一年級老師教育隨筆范文3
今年我再次接任了一年級班主任的工作。面對31張陌生的小面孔,我感到責(zé)任的重大。對于剛從幼兒園到一年級的孩子來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),對他們的將來起著決定性的作用。經(jīng)過近一個(gè)月來的所見所聞,使我深深意識到,當(dāng)一個(gè)一年級的班主任是最不容易,也是最艱苦的。
從新生剛?cè)雽W(xué)開始,班主任就寸步離不開學(xué)生,一年級的孩子對于小學(xué)的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者說接下來的兩周或一兩個(gè)月重要的是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起,首先教他們坐姿,如何站,如何上下樓梯,如何用餐,如何向老師打招呼,如何回答老師的提問。第一節(jié)課,他們不知道如何起立,當(dāng)你叫起立后,有的坐著,有的站著,有的在玩東西,有的在與同學(xué)打逗……讓你哭笑不得,于是必須告訴他們聽到口令,全體迅速站起,放下手中的一切東西,抬頭挺胸,看著老師,用宏亮的聲音向老師道一聲:“老師好!”坐下的時(shí)候,必須坐端正,兩手放在桌上,認(rèn)真聽老師講課,有事要舉手,如何舉,手形如何,舉哪只手,當(dāng)回答老師問題時(shí)要如何做,如何握筆,如何寫字等等,一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識邊注意培養(yǎng)。從一開始就必須使他們意識到與學(xué)前的不同。
班上有一名叫王孟琳的孩子,行為習(xí)慣特差,每天上課總要撩打周圍的同學(xué),看到前面有人也是一樣把別人推開,行為非常地霸道?吹胶⒆舆@樣的行為,我慢慢地給他講道理,說:“現(xiàn)在你是小學(xué)生了,要遵守小學(xué)生守則,不可以把別人推開你先走,要做個(gè)文明的小學(xué)生!苯Y(jié)果孩子根本聽不進(jìn)我說的話,看到孩子軟硬不吃,只能通過與家長的溝通,讓家長配合老師共同教育好孩子。家長卻一點(diǎn)都不配合老師共同去教育好孩子。但對于這個(gè)孩子我并不放棄,卻采取了多種方法去教育他,改變他。使他最近行為習(xí)慣稍微改了一些。
班上還有一個(gè)孩子叫張子聞,他家長主要就是讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活與學(xué)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)能力有問題而且又不會寫字,每天上課就在下面撕紙巾,要不就在下面影響旁邊的孩子聽課。記得有一次我在講評練習(xí)冊時(shí),他竟然在那里拿著紙巾在空中甩來甩去,全班同學(xué)都朝他的方向看去,看到孩子的這種行為我真是哭笑不得,又苦惱又著急。真怕這個(gè)孩子如果長時(shí)間這樣下去到時(shí)就影響到全班學(xué)生的學(xué)習(xí),經(jīng)過與家長的'溝通,家長及其配合我共同教育孩子該如何去遵守小學(xué)的課堂紀(jì)律。經(jīng)過觀察孩子只是一段時(shí)間才會出現(xiàn)剛才所說的現(xiàn)象。要是每天都會出現(xiàn)這樣的情況我真的快要瘋了。
班上的孩子對于打掃衛(wèi)生方面還是比較積極的,總是爭先恐后地去做,擦黑板也如此。教給孩子的一些關(guān)于上課時(shí)的課堂紀(jì)律的兒歌,每一周的班會課總要提醒孩子們要注意的事項(xiàng)。對于一年級的工作既是瑣碎的又是婆婆媽媽的,每時(shí)每刻都要把孩子們的桌子擺齊,放學(xué)后還要把教室衛(wèi)生打掃,桌子擦干凈,窗臺、開關(guān)盒擦干凈才感覺到總算完成了一天的工作。每天同樣的工作一如既往的開展著,這就是一年級班主任的日常工作。有時(shí)講到口干舌燥,嗓子發(fā)啞。不過,望著一個(gè)個(gè)天真可愛的小臉孔,看到他們一天天進(jìn)步,你會感到苦累值得。
其實(shí)一年級的學(xué)生就象是一張白紙,你在上面畫什么,他就是什么樣子。所以老師要有一顆博愛的心,愛每一個(gè)學(xué)生。微笑必不可少,嚴(yán)厲也不能無,恩威要掌握好度。這個(gè)年齡的孩子模仿能力是的,老師的一言一行對他們都會產(chǎn)生很大的影響,言傳身教在這個(gè)階段尤其重要。因此做為老師必須身正心正,品行正才能教育出優(yōu)秀的孩子。
細(xì)節(jié)決定成敗,這就是一年級班主任默默無聞的工作,瑣碎平凡的生活。
小學(xué)一年級老師教育隨筆范文4
兩個(gè)月的假期又過去了,新學(xué)期又到來了。今年是我第一年來到思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。學(xué)校很美麗,老師很親切。為了讓老師更好地工作,學(xué)校安排了工作培訓(xùn)。
今年,我被安排教一年級兩個(gè)班小朋友數(shù)學(xué)。對于一年級學(xué)生的第一反應(yīng)就是活潑、無拘束。為了讓學(xué)生更好、更快地適應(yīng)以及根據(jù)學(xué)校的一些規(guī)章,我準(zhǔn)備在一開始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習(xí)慣。
一、培養(yǎng)認(rèn)真聽課的習(xí)慣
一年級學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè),肯定會把幼兒園的一些習(xí)慣帶過來。很明顯的一點(diǎn)就是上課紀(jì)律。在幼兒園,課堂很活躍的,玩玩游戲很開心的;而小學(xué)的課堂是有紀(jì)律規(guī)定的。一年級開始,學(xué)生就要正式開始學(xué)習(xí)書本基礎(chǔ)知識了,需要一個(gè)安靜的課堂環(huán)境,需要學(xué)生注意力集中。一年級主要是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課。認(rèn)真聽課首先要做到:小手不亂動、小腳放放好,背挺直、做神器,小耳朵認(rèn)真聽、小眼睛認(rèn)真看。這樣一個(gè)小口訣,教給小朋友,隨時(shí)念一念,檢查自己有沒有做到。認(rèn)真聽課習(xí)慣養(yǎng)成了,學(xué)習(xí)就不會有太大的問題。
二、培養(yǎng)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的'習(xí)慣
為了下一節(jié)課上得更順利,課前準(zhǔn)備很重要。剛開學(xué)幾天,一年級學(xué)生剛剛認(rèn)真上完一節(jié)課,想要在下節(jié)課有同樣角的表現(xiàn),就要利用好下課的時(shí)間,上個(gè)廁所,喝點(diǎn)水,教師外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),外面休息休息,把下節(jié)課的書本準(zhǔn)備好,10分鐘的休息利用好了,又可以精神地聽下一節(jié)課了。
三、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
在幼兒園或者家里,大多都是老師、父母幫忙完成的,但到了小學(xué),就要慢慢獨(dú)立了。垃圾不亂扔、飯前便后洗洗手,自己的課桌整整齊。
四、養(yǎng)成文明講禮的好習(xí)慣
一個(gè)有禮貌的人總是能給人留下很好的印象,那就需要從小就培養(yǎng)。要教一年級學(xué)生遇到老師問好,上學(xué)要和爸爸媽媽說再見,學(xué)會使用“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。
一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要堅(jiān)持、用心去做的,過程辛苦,但回報(bào)很大。希望一年級的小朋友們能在一開始,就嚴(yán)于律己,養(yǎng)成好習(xí)慣。
小學(xué)一年級老師教育隨筆范文5
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼我所帶的班級的學(xué)生畢業(yè)了,這學(xué)期學(xué)校安排我?guī)б荒昙。說實(shí)話,對一年級學(xué)生的管理,我還真不知道從何下手,因?yàn)槲襾淼綄W(xué)校后,都是從二年級接手的學(xué)生,上屆老師帶的學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣都培養(yǎng)得非常好,接管起來很順手,F(xiàn)在突然要帶一年級,面對著六十幾個(gè)孩子,我該如何去做?在這就說說開學(xué)后幾周我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
一年級學(xué)生來到學(xué)校,還不適應(yīng)小學(xué)的生活。記得開學(xué)第一天,王熙元同學(xué)哭了,他問我:“老師,什么時(shí)候才能放學(xué),我想回家!笨墒沁@才剛上第一節(jié)課呀,怎么就想著放學(xué)呢?這時(shí)候我心想:這樣的孩子還能上小學(xué)?于是我對他說:“再別哭了。”但是他還是哭,我嚇唬他說:“如果不聽話你就出去,不要再上學(xué)了!笨伤挪怀晕疫@套呢,照樣哭。我想這樣不行,換個(gè)方式試試,我走過去摸摸他的頭,擦掉他的眼淚,對他說:“孩子,你已經(jīng)是一年級的學(xué)生了,這多好呀!你再看看別的同學(xué)都不哭,他們多堅(jiān)強(qiáng),你愿意學(xué)習(xí)他們嗎?如果你不哭,那你也是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,老師和同學(xué)們都會很喜歡你的,你愿意讓我們喜歡你嗎?”他抬起頭看看我們,點(diǎn)點(diǎn)頭擦掉了眼淚。直到放學(xué),他都沒有再哭,放學(xué)時(shí),我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們對著他大聲說:“我們喜歡你――王熙元!彼α恕O挛缟蠈W(xué)來,他顯得很高興,而且對我說:“老師,我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,再也不哭了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,對他說:“老師相信你。”以后他每天都是高高興興來學(xué)習(xí),歡歡喜喜回家去。這時(shí)我突然明白,孩子在最需要安慰的時(shí)候,不能只一味地嚇唬,哄和唬要適時(shí)而用。
對一年級的學(xué)生來說,行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一時(shí)形成的,剛開學(xué)進(jìn)行入學(xué)教育時(shí),學(xué)習(xí)了《班級公約》、《小學(xué)生守則》,但是當(dāng)執(zhí)行起來并不是那么容易。剛剛講上課要專心聽講,但是很快他們就忘記了,上課前20分鐘還能認(rèn)真聽講,但到后面注意力就不集中了,忘了老師講的紀(jì)律,我就說:“同學(xué)們,大家要認(rèn)真聽講!笨墒撬麄冎粓(jiān)持了一兩分鐘,就又不聽話了,怎么辦?我就采取“開火車”讀、點(diǎn)名讀的形式,于是興趣來了,注意力就集中了。另外,我還采用對表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”的方式樹立榜樣,利用榜樣的力量激發(fā)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動性。實(shí)踐證明,采用這些方式效果還不錯(cuò)。還有就是有時(shí)上課看他們累了的時(shí)候,穿插講個(gè)小故事,他們的興趣就來了,學(xué)習(xí)的熱情就高了。為了學(xué)生課下不打鬧,下課我做到勤跟勤管,因?yàn)槔蠋熢谏磉叄瑢W(xué)生打鬧自然少點(diǎn),如果有,也可以及時(shí)制止?偟膩碚f,學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長期的過程,一年級老師需要耐心加愛心,還需要好的方式方法,我在學(xué)習(xí)也在總結(jié),并不斷改進(jìn)。
雖然說做一年級的老師是累點(diǎn),但看到孩子們在老師的培養(yǎng)下幸福、健康地成長,在老師的教育下獲得了文化知識,懂得了做人的道理,成為祖國的有用之才,我們的任何付出都值得。我愿意做一名辛勤的園丁,澆灌祖國的花朵。
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