【精品】書法作文匯總10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的書法作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法作文 篇1

　　我是一名學(xué)習(xí)認真的學(xué)生。平時，在課堂上我會積極發(fā)言，學(xué)習(xí)成績還不錯。

　　還記得剛上三年級時，老師要求大家用鋼筆寫作業(yè)。開始，我對用鋼筆還不習(xí)慣，寫出來的字跡不美觀。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個夢想。有時，父母看到我寫作業(yè)，會讓我把字寫工整。每天中午到校后，有 20 分鐘的午間墨香，我會把鋼筆習(xí)字冊拿出來進行臨摹，一筆一畫地練習(xí)著。

　　經(jīng)過一個多學(xué)期的練習(xí)，我寫的字比以前美觀多了。老師經(jīng)常會表揚我，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了四年級。一天，老師到班級告訴大家一個好消息，近期要報名省級書法等級考試，能報哪一級，大家要根據(jù)自己的書寫水平來決定。

　　回到家里，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽后，支持我去報名試一試。就這樣，我報了硬筆書法六級。班級里面報考的同學(xué)，比較多，自從報名之后，大家對練字更有興趣了。有時下課，也會有幾位同學(xué)在那里認真地練習(xí)。有時也會有同學(xué)在一起，交流著練字的心得體會。

　　我報考的`是硬筆書法六級，這在班級里面也算最高級別的。有的同學(xué)嘲笑我說：“硬筆六級怎么能考過呢？我的姐姐才考過了硬筆五級�！甭犃藙e人的譏笑，我并沒有氣餒，而是練習(xí)更加認真。把字寫好，一直以來都是我的夢想。

　　到了五年級后，徐老師特別強調(diào)一定要把字寫好。班級中有幾個字跡馬虎的學(xué)生，被老師批評。每次練字時，徐老師總是要先在黑板上畫出幾個方格，然后在方框里寫上大大的幾個字，給大家講解這幾個字的結(jié)構(gòu)特征，關(guān)鍵 筆畫是什么……

　　一天中午，大家和往常一樣，到了班級后就開始練字。這時徐老師面帶笑容進來，說：“今天，我給大家來了一些書法考級證書�！焙芸煨炖蠋熓种械淖C書快發(fā)完了。我心想，這次估計是沒有過關(guān)了。徐老師大聲地說：“下面，發(fā)的是我班取得等級最高的同學(xué)，她就是于敏�！甭犃死蠋煹脑捄�，我高興極了，跑到臺上拿證書。當我到臺上時，班級里頓時響起了一片熱烈的掌聲。

　　我看著手中的書法等級證書，心想一定要認真地練習(xí)，下次要取得更高級別的。

書法作文 篇2

　　人生就像幾道美味佳肴，酸甜苦辣，你不知何時會嘗到什么味道。

　　——題記

　　每天放學(xué)回家，總看到外公拿著毛筆在寫個不停�？粗�那些飄逸流動的字，我也想學(xué)書法了。外公說，要學(xué)就要到書法班跟著老師，系統(tǒng)地學(xué)。于是我就報了名，開始學(xué)習(xí)書法。

　　走進書法老師的家，一股濃濃的墨香迎面撲來，給人一種舒適之感，如入芝蘭之室。書法老師是一個頗為嚴肅的老師，中年男子，國字臉，高鼻梁，架著一副眼鏡，給人一種學(xué)者的感覺。當我滿懷信心地提筆準備書寫，可老師卻兇巴巴的，說我姿勢不對，握筆角度不對。連續(xù)好幾次了，書法老師怒了，眼睛、嘴巴、鼻子，似乎擠在一塊，透不過氣來，處處還濺著火星，就差把房子燒了，于是我被書法老師罰一上午都練握筆姿勢。一秒，一分鐘，一小時，每一秒都是煎熬。初夏的陽光毒辣辣的，穿透陽臺玻璃，如針一般刺著我的脊背。手如舉重般，又酸，又痛，又麻，真是度秒如年。

　　后來我開始練習(xí)筆畫，練了很長時間。有一天，老師在紙上教我怎樣書寫“永”字，再讓我好好練習(xí)。剛練時我躁動不已，握筆兩分鐘就堅持不住，思想早已飄到了九霄云外。但練習(xí)的時間漸漸長了，我開始平靜下來一復(fù)一日的練習(xí)“永”字。等我練了許多“永”字后，我有些不解，問老師：“為什么我要一直練習(xí)“永”字？”他說：“就跟達芬奇老師要他一直畫雞蛋是一樣的，他一直畫是為了練筆，為以后的.繪畫打下基礎(chǔ)，才有了舉世聞名的《蒙娜麗莎的微笑》。我讓你一直練習(xí)“永”字，是因為“永”字包括了書法中所有的筆畫，讓你以后可以寫出更好的字。”

　　后來，開始練習(xí)別的字了。一筆一畫，認認真真，橫平豎直，日復(fù)一日地重復(fù)同一個字。十天過去了，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我能將所有我學(xué)過的字一絲不茍地寫下。隨著字越練越成熟，之前我內(nèi)心的煩躁也被書法的寧靜悄然抹去，心中只有一汪如鏡的清泉。自此，我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在雪白的宣紙上揮灑著一橫一豎，一撇一捺，紙上的字有的飄逸靈動，又不失整齊活潑，有的活靈活現(xiàn)，卻不失一種剛毅的風(fēng)骨！

　　無論有多大的艱難險阻與呵斥嘲笑，我在書法的路上跋涉著，堅持著，我將一往無前。

　　苦中作樂，樂在其中，這邊是書法的真諦！

書法作文 篇3

　　今天晚上，下著蒙蒙細雨，我去學(xué)書法。我提著書包慢步走進教室，看著同學(xué)們都已經(jīng)排著長長的隊伍，讓老師改作業(yè)。我不慌不忙的來到桌位上，拿出自己的作業(yè)，去排隊。改到我的作業(yè)時，老師還夸我作業(yè)毛筆寫得好，我心里美滋滋的。

　　“叮鈴叮鈴”，上課鈴響了。我們都迫不及待地來到座位上，教室里靜悄悄的，鴉雀無聲的.，大家都認真認真的寫起毛筆字來，我也不例外。突然一個同學(xué)來到教室里，他遲到了。老師雖然沒有嚴厲的批評他，但是用眼神擋了一下。好像在說：“下次不能再這樣了�！比缓笥只謴�(fù)了平靜的狀態(tài)。

　　過了一會兒，大家都寫好了毛筆字，都接二連三的把作業(yè)交到老師手中。“叮鈴叮鈴”，下課鈴響了。我們休息了一下，就被拿著麥克風(fēng)的校長叫進了大教室，開始講課了。今天講課的內(nèi)容真豐富有：三字經(jīng)、古人名畫、老師身邊的趣事……

　　我們學(xué)了很多知識，就放學(xué)回家了。

書法作文 篇4

　　我學(xué)書法的時間并不長，也就只有半年之久。

　　毛筆、宣紙對我有著神奇的吸引力。

　　五月份，媽媽要給我報興趣班時，我毫不猶豫的選擇了書法。因為我字寫得不太好看，媽媽，老師無數(shù)次批評我，所以我想有所改變，而且我也喜歡書法。

　　剛?cè)ド险n時，高老師給我教了好多部首，后來，老師對我說：“你的部首差不多了，接下來寫字吧�！蔽覛g悅無比。老師給我寫了幾個例字，讓我寫，可是毛筆就是不停我使喚，寫出來的字又大，又像極了分了家的兩兄弟，我寫了幾次后，還是那樣。老師教導(dǎo)我說：“毛筆字，你要多看，而且不能隨心所欲想怎么寫就怎么寫，還有寫前要看好這個字的間距�！蔽疫�是底氣不足，想打退堂鼓，這時，我想家里的觀眾看我垂頭喪氣的寫書法，成何體統(tǒng)！打起精神，提高勇氣，勇往直前！就這樣，子啊經(jīng)歷過一次次失敗的折磨后，我的'字比以前好多了。

　　書法也是一么藝術(shù)，藝術(shù)的偉大意義基本不在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧秘和熱情的藝術(shù)，人們生活中卻少不了藝術(shù)，不會欣賞的亦不會生活。

　　評語：全文用真實的感情寫出了自己學(xué)藝的經(jīng)歷，并產(chǎn)生了獨道德感受！

書法作文 篇5

　　人生的每時每刻總有一些人或物陪伴著我們，這個假期我選擇了書法，讓書法伴我行。

　　人生的旅途中，有酸甜苦辣，學(xué)習(xí)書法的故事讓我真切的品味了其味！書法伴我行！

　　這個假期我堅決的讓媽媽給我報了書法班。以前的一老師推薦我到龐老師書法班，說龐老師不僅可以寫一手好字，他還教學(xué)嚴格，有時也很幽默。去了那里一看，使我對那個地方充滿敬意，不舍。媽媽就直接給我報了名。

　　第二天來到教室，上午寫了五頁鋼筆，總感覺“國”“固”之類的字寫得不好，我便和老師說了這個情況。老師又給我練了頁與此結(jié)構(gòu)相同的字，又一頁寫完感覺還不錯，老師又囑咐寫粉筆字。一個上午就過得如此快，或許是頭一天的原因吧，沒有寫毛筆字。

　　下午，首先龐老師講了毛筆字的作用，如何選好筆，如何處理新筆。也給我們講了書法家一字值千金的故事。后來又教給我們握筆的姿勢，如何寫柳體。

　　頭一天接觸什么也不懂，便拿了個柳體的帖子。只聽一旁的小妹妹說：“你先練一吧。”初寫什么也不會，眼里含著淚水，用筆在那輕畫一下，至于什么回鋒并不懂，只會把回鋒處在描一下，當拿著一張已完成的紙給老師看時，一句“不錯————有些韻味”，他又手把手教我“先停一下，再走，再頓下去，回鋒”。剛開始，大小不一，粗細布局不均勻，老師告我：“身正則筆正，筆正則字正”不斷嘗試，不斷糾正錯姿，最后的最后，通過努力，覺得自己的字別人還是能看了。這一切都一切，都是因為有老師的'不寫鼓勵：“同學(xué)們，剛開始寫毛筆字是有困難の，但這本身就是一個考驗，通過了，你便成功了，認輸了，你便失敗了。不付出辛勤的汗水不持之以恒，又怎呢寫出一手好字呢？”是呀，老師說得對，做什么事情都不能半途而廢，面對困難不能輕易放棄。我要努力練字，相信自己一定可以的。

　　無論是在青草含露的清晨，還是在殘陽似血的黃昏；無論是在艷陽高照的晴日，還是在陰雨綿綿的雨季，書法都是我最親密的伴侶。在這個假期，雖有微不足道的成就，但那畢竟是萬分之一，我也愿一直苦練下去，。五年，十年，一輩子。

　　這個假期書法伴我行，書法也會一輩子伴我行，永遠，永遠。

書法作文 篇6

　　作為一名中國人，必定知道中國文化博大精深，中國的文明長達五千年，而五千年滋長的瑰寶必定數(shù)不勝數(shù)。

　　中國的傳統(tǒng)文化擁有許許多多，各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說到書法，方正，方格便是形容漢字最貼合的詞語。從遠古時代的甲骨文到現(xiàn)如今的簡體字，這一個個文字的變化都象征著我們的進步。

　　書法，便是中國獨特的傳統(tǒng)文化之一，文房四寶——筆墨紙硯。中國的書法藝術(shù)，看起來非常普通，只不過拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已，似乎人人都會，但恰恰相反，她表面的簡單中，實則蘊含著無線的豐富。在書法藝術(shù)中，一紙為上，著墨處為黑，無墨處為白；有墨出為實，無墨處為虛；有墨處為字，無墨處亦為字；有字處固要，無字處尤要。

　　一個和煦的下午，我隨著遣毫之時的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，以及“抗肩”。這些都產(chǎn)生出極盡變化的線條形狀，恣意妄為，分割出大小兼存的方塊，營造出別有洞天的藝術(shù)世界。

　　又記起兩點前剛踏入墨跡中時的我，剛接觸楷體，只識歐陽詢的無與倫比，實在不懂那起起落落，也毫無規(guī)律可言。當時我的腦海中只出現(xiàn)幾個字“要多練！”。我做到了。我常常一入書房就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺，手臂也因長時間的.抬舉而酸痛，手指也因握筆而僵持，頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過要放棄。不知不覺中，我懂得了這傳統(tǒng)文化中的精神——堅持。

　　學(xué)習(xí)、生活就像一張純白無瑕的宣紙，讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品，那就是擁有恒心和努力。

　　與我而言，書法不僅僅是傳統(tǒng)文化，享樂，更是一種磨礪心靜的活動，一種全新的挑戰(zhàn)，他見證了我的堅持。

書法作文 篇7

　　回憶我與書法一起走過的日子，心里總會蕩起縷縷翰墨清香。我常常沉醉其中，怡然自得。

　　年幼時，我便與書法結(jié)緣，與它邂逅在張老師的書法講堂。剛開始，老師教我坐姿、執(zhí)筆，以及如何在米字格里一橫一豎地書寫筆畫。他告訴我，筆畫是漢字的`骨骼，必須練好。我激動地用手握住了粗粗的筆桿，別看毛筆沒多重，軟軟的筆尖卻像一個無法捕捉的精靈，我的肌肉時�？嚨镁o緊的，手臂酸痛不已。我也因為練習(xí)太苦而想過放棄，但是看著那一個個充滿生命力的漢字，我最終堅持了下來。漸漸地，我對書法的興趣日益濃厚，開始了一段提筆追夢的旅途。

　　筆尖在轉(zhuǎn)動，流年在穿梭。漸漸地，我的秉性和心境融入了躍動的筆尖�？瑫�，形體方正、點畫圓整、豎重橫輕、圓潤有力，似乎在告訴我，做人要堂堂正正；隸書，蠶頭燕尾、中正平和、筆畫瘦勁、氣度雍容，似乎在告訴我，要為人寬厚、心平氣和；行書，如行云流水，飄若浮云、矯若驚龍，似乎在教育我，人生短暫，要活得瀟瀟灑灑。

　　人練字，字也練人。與書法一起走的日子里，我總能靜下心來，鋪一張紙，蘸一滴墨，在紙上揮毫潑墨。徜徉在黑白世界里，沉浸在墨香之中，我的內(nèi)心越來越平靜，生活逐漸從容。于是，沉穩(wěn)代替了浮躁，認真代替了粗心，做起事來，我能心無旁騖，堅持不懈。

　　“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”未來，我會繼續(xù)與書法同行，用筆墨詮釋人生，將美好嵌入生命。

書法作文 篇8

　　媽媽常對我說，書法是中華上下五千年的結(jié)晶。學(xué)好它的人，都感受到了它的神韻。

　　當我神游眺望著樓下的萋萋芳草，放下纖細的竹毛筆，耳中便緩緩淌入了古典樂的優(yōu)美旋律。嘴角不經(jīng)意抹過一絲笑容時，我的思緒，我的記憶，就這樣被牽到了不久前。

　　“我不學(xué)了！”剛進媽媽臥室，我一如既往地吼了起來，“書法又枯燥又麻煩，干脆別學(xué)！哼，反正學(xué)毛筆的人也越來越少�！蔽移擦似沧欤�回憶起書法老師在毛筆字上滔滔不絕地挑錯，我的.心中便又變成一片陰霾。

　　我灰頭土臉地埋怨完，也就慢吞吞地上書法課去了�！皼]人嗎？”我走在空無一人的過道上，后悔莫及地推開門——突然，我只感覺恍如一股潺潺清泉的音樂，在那一剎間飄然而出。書法老師就這樣靜靜地坐在桌子旁，自然抬起的右臂，帶著好似窈窕淑女般的青竹筆。老師像畫家勾畫那樣，舞動著毛筆，讓一張毫無意義的毛邊紙，搖身成了一副擁有靈魂的書法作品。那窗邊啼鳴的麻雀，居然也在這一刻默不作聲。一切，仿佛都靜止了。

　　我一時間還沒從驚愣中緩過神來，直到老師的聲音從寂靜中猛然炸開，我匆匆才回答道：“老師，你為什么要放古典音樂寫字啊？” “書法也是一種藝術(shù)，你看你們上美術(shù)課時，老師是不是常說不要那么浮躁地畫畫？道理是一樣的�！崩蠋熑魺o其事地笑了笑。我抿了抿嘴，到嘴邊的話又欲言又止。

　　啊，說就說，有問題不就是要問的嗎！我糾結(jié)了好一會，偷偷咽了口唾沫，骨鼓起勇氣問道：“那老師，在上課寫字的時候可不可以放古典音樂啊？”“聽音樂？”老師疑惑地抬起頭來。我趕忙組織語言，有點慌亂地說：“我、我只是覺得，同學(xué)寫字發(fā)呆也是有原因的，像我在家寫字也覺得很沒興趣一樣吧。寫字要先讓大家喜歡�！蔽翌D了頓，只見老師便若有所思地看了眼周圍，說：“你覺得，如果把好的作業(yè)掛在墻上，鼓勵鼓勵是不是也更好？”

　　果不其然，書法老師真在教室里放了那泌人心扉的古典音樂，還每次評審了作業(yè)寫得最好的同學(xué)。沒想到現(xiàn)在，大家?guī)缀醵疾辉僦v話發(fā)呆。而最后，也感謝這段時間，讓我在不知不覺中，找到一個讓我愛上這中華上下五千年偉大結(jié)晶的方法。我也只希望，把書法從外至內(nèi)的神韻，用跳躍的墨字遞給祖國的下一代。因為，書法，可是咱先祖?zhèn)儌鞒邢碌奈幕�瑰寶�?/p>

書法作文 篇9

　　書法，是我國的國粹。我從書法中找到很多快樂。

　　書法是中國特有的藝術(shù)，它歷史悠久，源遠流長，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛書、竹簡、陶文，發(fā)展到篆書、隸書，再到日后的楷書、行書、草書；在這浩瀚的歷史長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、懷素、柳公權(quán)、顏真卿等等。因為這些，我十分喜歡書法；因為這些，我便決定練習(xí)書法。

　　我是從五歲開始學(xué)習(xí)書法，主要練習(xí)顏真卿的《顏勤禮碑》。我每天放學(xué)后堅持自己到老師家練習(xí)寫毛筆字。不管是刮風(fēng)下雨，還是生病有事，我都堅持，從不間斷。經(jīng)過兩年半刻苦的練習(xí)，我的字有了長足的進步，和剛開始相比，實在是判若兩人。我在去年江蘇省書法考級中順利通過了六級。想想過去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰和快樂，“沒有苦中苦，那來甜上甜”，還真應(yīng)了這句話。

　　在兩年多的學(xué)習(xí)過程中，不僅我的字有了很大的'進步，而且還使我懂得了許多學(xué)習(xí)和做人的道理。練習(xí)書法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結(jié)構(gòu)就會受到影響。我不僅學(xué)習(xí)顏真卿的書法，還學(xué)習(xí)他的做人。通過閱讀有關(guān)故事，我從顏真卿身上懂得了什么叫正直，什么叫忠心耿耿。

　　通過閱讀一些著名古今書法家的成長故事和老師的教育教學(xué)，我深深地懂得練習(xí)書法的道路還很長。要想在書法上有所造詣，除了勤奮以外，還要能夠有所創(chuàng)新。我想，有志者事竟成，只要有這個決心，我一定會把我國這門傳統(tǒng)的書法藝術(shù)發(fā)揚光大。

　　書法，讓我快樂，伴我成長。

書法作文 篇10

　　朋友們，你們都有什么樣的愛好？是奔跑在活力四射的籃球場上？還是沉醉于輕舞飛揚的音樂聲中？亦或是迷戀于緊張刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲里……我的愛好是書法。應(yīng)該也有很多朋友喜歡書法——這門源自中華文明古老的藝術(shù)吧，想知道我是怎么喜歡上書法的嗎？下面我告訴大家，我是怎樣與書法結(jié)緣的。

　　那是4年前，我才6歲的時候，媽媽想發(fā)掘我的興趣愛好，希望我能學(xué)會一門特長。一天，我和媽媽走在大街上，看見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，拿著一支小拖把，提著一個小水桶在地上寫字，他寫的字如行云流水，一氣呵成，我在一旁邊看邊鼓掌，心里覺得這字寫得太好了，不由萌生出一股想練習(xí)書法的強烈愿望�；丶液�，我向媽媽說出了這個想法，媽媽很是支持，不久就帶我去書法學(xué)習(xí)班報名。

　　剛開始練習(xí)書法的時候，我感覺手老發(fā)抖，毛筆硬是不聽使喚，寫出來的字象蝌蚪一樣歪歪扭扭的。幾天之后，我的'情緒一落千丈，正當我想放棄的時候，媽媽又和我講起了那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺練字的事跡。我想：他可以寫出那么好的字，除了發(fā)自肺腑的喜歡之外，最重要的是他能克服困難環(huán)境，每天堅持不懈的練習(xí)書法。于是，我又重新振作起來，潛心練習(xí)書法，時間一天一天過去，我的字也一天比一天寫得好，慢慢地受到了指導(dǎo)老師的表揚，有時還被拿來當其它同學(xué)學(xué)習(xí)的范本。我心想，什么時候我能在大庭廣眾之下練習(xí)書法就好了，這樣我寫出來的字就能象那位老爺爺一樣被很多人欣賞了。

　　終于，一次展示才華的機會來了。今年春節(jié)前夕，指導(dǎo)老師僅帶著我一個小朋友參加全縣書法協(xié)會送春聯(lián)下鄉(xiāng)活動，當時我真感到既高興又光榮。這天恰逢農(nóng)村趕集的日子，村民們都忙著來農(nóng)貿(mào)市場采集年貨，當然每家每戶也少不了買上幾副象征吉祥紅火的春聯(lián)回家。我們一到市場，就在熙熙攘攘的人群里搭起臨時臺子，當場揮毫潑墨書寫春聯(lián)。我倒好墨水，細細磨開，用毛筆沾了沾墨，不緊不慢地寫了起來。很快，我忘掉了周圍車水馬龍的場景，全神貫注投入其中，一筆一筆地寫，好像進入了無人世界。不一會兒，一副春聯(lián)就寫好了，一些村民紛涌圍過來拿起欣賞，當時還有好幾個人索要了我的作品，收起來帶回家了。我感到非常開心，因為我也能象那位老爺爺一樣，在很多人面前展示書藝，帶給他們快樂，同時也帶給我繼續(xù)練習(xí)的動力。

　　彈指一揮間，如今我已有10歲了，我對書法的感情更加深厚了。我傷心時，坐下來練書法，是最好的心靈慰藉；我激動時，坐下來練書法，會使心情歸復(fù)平靜；我憤怒時，坐下來練書法，慢慢逐漸冷靜理智；我開心時，坐下來練書法，給我?guī)�來無窮盡的思考。

　　握筆寫春秋，我愛書法！

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