開學(xué)教師隨筆(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編收集整理的開學(xué)教師隨筆，歡迎大家分享。
開學(xué)教師隨筆1
“流水它帶走光陰的故事，改變了一個人，就在那多愁善感又初次回憶的青春�！边@是我最喜歡的一首歌，因為我感覺它很符合我現(xiàn)在的心境。剛剛大學(xué)畢業(yè)，心里有著對過往大學(xué)生活的眷戀回憶，又有對新工作的熱盼憧憬，當(dāng)然，還有對未來人生路的些許彷徨。
度過了漫長卻又短暫的學(xué)生生涯，我于20xx年9月1日迎來了自己的開學(xué)第一天。
我是一名男老師，男性幼兒園老師。我知道，從事這行業(yè)的第一天起，就會有人提出許許多多的質(zhì)疑，我也是伴著這些質(zhì)疑成長的。必須承認(rèn)，這些質(zhì)疑曾經(jīng)或多或少帶給了我很多困擾。你愿意一直當(dāng)一名幼兒園老師嗎？男的幼兒園老師你不覺得怪怪的嗎？……我曾經(jīng)逃避過這些問題，也不把幼教看成是自己的職業(yè)，直到我遇見了我在大學(xué)里的恩師，武建芬老師。有一天，武老師單獨(dú)把我叫到身邊，語重心長地對我說了一段話，我想，我一輩子也不會忘記那一段對話。她對我說：“立戎啊，不知道你對幼兒教師這個職業(yè)是不是有情緒，但是我希望你能明白，在我看來，幼兒教師已經(jīng)不是一種工作了，而是一項事業(yè)，是小人國里的大事業(yè)！現(xiàn)在幼教界男生少，但是幼兒園需要男生呀！沒有男生的幼兒園就像沒有爸爸的家庭一樣，是不完整的！”這斷話深深地打動了我。從此，我定下了一份事業(yè)，一份我愿意為之奮斗的事業(yè)。
我的開學(xué)第一天很特別，因為在第一天我成了吉祥物——桃源桃娃。
我穿上厚重的毛絨人偶扮演幼兒園的`吉祥物去迎接小朋友，藏在卡通造型的桃娃中，我見到了很多天真的笑臉：有的小朋友看著我會立刻笑瞇瞇地沖上來拉我的手；有的小朋友會嚇得躲在爸爸媽媽的身后；哈哈，也有的小朋友選擇對我無視，酷酷地從我面前走過，完全不會多看我一眼；還有的小朋友先怯生生地看著我，想接近我又有些害怕，只能呆立不動，我看在眼里樂在心上，當(dāng)我伸開雙臂向他示意時，他終于卸下防備，主動與我相擁。此時，看著他洋溢著開心的笑臉，我也很快樂，一種被孩子信任的快樂。
我?guī)У氖侵邪�，在中班，我有一個新名字——方哥哥。
幼兒園的生活遠(yuǎn)比一般人想的繁瑣，也更是處處帶有教育的奧秘，遠(yuǎn)不是外行人想的吃喝拉撒這么簡單，真是時時需留心，處處有道理。饒是我做好了充足的思想準(zhǔn)備，沒想到在第一天還是給了我一個下馬威。
浩浩是我班里的孩子，他大膽、開朗，也有男孩特有的調(diào)皮好動，我很喜歡他，他也很愿意接近我。但是在今天上午的室內(nèi)自主游戲時間，浩浩卻對我發(fā)了脾氣。原來是浩浩與另一個小朋友因為玩具“所有權(quán)”發(fā)生了矛盾。浩浩執(zhí)意認(rèn)為他喜歡的玩具應(yīng)該屬于他，當(dāng)我了解了情況后，將浩浩拉到身邊，告訴他這樣是不對的，沒想到卻換來浩浩更強(qiáng)烈的抗議。他強(qiáng)硬地推開我，大聲告訴我，他不要跟我好了，并流下了眼淚。我有點(diǎn)無奈，也有點(diǎn)哭笑不得，孩子情感細(xì)膩、敏感又很難琢磨，想成為他們的知心朋友很難，想成為他們成長路上的指明燈，更是有很長的路要走！
幼兒園的生活是忙碌中帶有幸福感的，從上班到下班，總是很忙碌，教學(xué)、游戲、環(huán)境布置，哪一個都需要你去觀察學(xué)習(xí)，不斷完善，及時更新。幼兒園的生活又是很快樂的，看著孩子們一會兒發(fā)脾氣地跟你說不想理你，一會兒又拉你衣角想要你的陪伴；看著他們在你身邊無憂無慮地打鬧、奔跑，聽著他們的歡笑，你會覺得世界真美好，這就是最好的生活。
當(dāng)然，我也有我的擔(dān)心，作為一個男老師，我希望保持自己身上與女老師的不同，但是來到班里，我發(fā)現(xiàn)這很難。幼兒園已經(jīng)形成了一套以女生為基礎(chǔ)的固定思維模式，男老師加入帶來的新鮮感一過去，她們就會潛移默化地改變你，讓你很難保持自我。女性性格的男老師，這絕不是我想要的。
四點(diǎn)鐘的音樂想起，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地回了家，幼兒園迎來了一天中最平靜的時刻。帶著一身的疲憊，我的耳畔響起了武老師的囑咐：“幼兒教師不是一種工作了，而是一項事業(yè)，是小人國里的大事業(yè)！……沒有男教師的幼兒園就像沒有爸爸的家庭一樣，是不完整的！”
是啊，我是桃源孩子的“爸爸”，我有責(zé)任為孩子撐起一片藍(lán)天。
我不累……真的不累！
開學(xué)教師隨筆2
踏上教育這個崗位快一年了，最大的感受就是“忙碌并且充實著”，現(xiàn)在回想起實習(xí)期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。因為剛從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�，工作起來不是很適應(yīng)，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長！在這里我想對他們由衷
的說一聲：謝謝你們！第一年想說的體會太多，卻一下子無從表達(dá)，就深刻的說幾個“最”吧！
一、最感動的事：
還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備？對于一切都迷茫的時候，坐在我辦公桌對面的同事對我說：小艷，沒有關(guān)系的！新教師誰不是一步步成長的'，沒有誰一來都知道做所有的事情！慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的??是�。≌且驗橛辛怂倪@幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好！雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助�。⊥聜兾乙蚕雽δ銈冋f：謝謝你們對我的幫助！
二、最有用的話：
李老師曾經(jīng)告訴我，不要吝嗇表揚(yáng)，我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律�。课铱词钦l在說話？”這樣的話有時一點(diǎn)效果也沒有。其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個贊賞的眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此，在課堂上，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機(jī)會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班每一位同學(xué)都表現(xiàn)得很好�！庇械耐瑢W(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎？”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自
開學(xué)教師隨筆3
放假與放假前就像學(xué)生眼中的一樣，放假前期待放假，假期末期待開學(xué)。假期太長，沒有小伙伴玩耍，總會無聊，不管你期不期待，上班，盡在咫尺。正月十二，是我們約定好不見不散的日子，意思就是我們要上班了！放假的日子過去了，馬上要開學(xué)了，老師們該如何迎接新的學(xué)期呢！
首先，我覺得最重要的就是收心工作，至關(guān)重要！
既然要開學(xué)了，就要把慵懶的心收回來。相信大家在放假前最大的夢想就是能睡覺睡到自然醒，也相信在假期里，大家都是這么做的！醒來呢？要么聚餐要么玩耍，玩的是不亦樂乎！馬上就要開學(xué)，要利用最后這幾天的時間，調(diào)整好生物鐘和心理準(zhǔn)備。我們要把心思逐漸轉(zhuǎn)移到自己的工作上，慢慢進(jìn)入到工作狀態(tài)，期待開學(xué)初提前到校的三天時間，在集體的氛圍中，能很快進(jìn)入到正確的狀態(tài)中！調(diào)整好自己的'心態(tài)，待開學(xué)后，我們又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收心練習(xí)，逐漸的收回學(xué)生寒假期間的心，能讓他們盡快適應(yīng)在校的學(xué)習(xí)生活。
其次是總結(jié)不足，思考問題。
估計有很多老師都會有這種感覺，每到期末，要總結(jié)一下自己的教學(xué)生活，總會發(fā)現(xiàn)很多不足的地方，但是等到過了一個假期的開學(xué)初可能已經(jīng)差不多記不起來了，所以，在開學(xué)初，我們不僅要回想一下這個寒假自己的收獲和不足，在哪些方面有所提高了，如何運(yùn)用到新學(xué)期的教學(xué)中，更要回想上個學(xué)期的工作的不足和要改進(jìn)的地方。其次，要思考新學(xué)期的教育對象。
開學(xué)教師隨筆4
時間總是流逝的悄然無聲，而今年的開學(xué)對于我而言則是一次新氣象；也是不小的挑戰(zhàn)。首先轉(zhuǎn)變的是從大班的老師被調(diào)到蜜桃小班和梁老師搭班.
接到這個消息時，我有些擔(dān)心，自己能否擔(dān)任和接替好原先王老師的工作呢?15號那天下午我開始打電話聯(lián)系，很開心爸爸媽媽們都很理解和支持，這次的電話也讓我心里的大石頭有些放下，第二天16號開學(xué)很快便來臨了，我開始帶著微笑給自己打氣進(jìn)入蜜桃班迎接可愛的.孩子們。
高興的是大多數(shù)孩子一進(jìn)門便很有禮貌的主動和老師打起招呼，梁老師也向爸爸媽媽們介紹了我，看到可愛的孩子們沒有絲毫想象中的哭鬧和調(diào)皮，我內(nèi)心的那一絲絲緊張的小情緒也就隨之放松下來了。
我們班這學(xué)期來了兩個新朋友，楊立晟小寶貝和史俊輝小寶貝，也許是因為剛剛轉(zhuǎn)入一個陌生的環(huán)境，周圍又都是不熟悉的朋友和老師的原因，楊立晟小朋友從進(jìn)門開始便拽著媽媽的小手哭了起來，剛開始我試圖過去擁抱他，可他卻哭的更兇了，媽媽也一直在旁邊鼓勵他，后來小朋友們都聚在一桌玩游戲，楊立晟小朋友也逐漸的放開，不久便開心的一起玩了起來。
新學(xué)期的第一天寶寶們的表現(xiàn)棒極了！�。。�！我相信這也離不開爸爸媽媽們的正確引導(dǎo)。
作為剛剛轉(zhuǎn)入蜜桃班的老師，我希望在這學(xué)期可以和爸爸媽媽們還有梁老師，更好的配合，做好班級工作，我的不足之處 會向梁老師多多學(xué)習(xí)和請教的，新的學(xué)期新氣象，我們大家一起努力吧！!
開學(xué)教師隨筆5
新學(xué)期漸漸走近了。不管是老師還是學(xué)生，經(jīng)過一個假期的休整，都會在心里反思以往或者規(guī)劃未來。 面對著帶著欣喜，帶著期待，帶著好奇，帶著留戀來到了學(xué)校的孩子們，作為有準(zhǔn)備的教師，該在開學(xué)第一天，帶給孩子點(diǎn)兒什么呢?
首先，分享見聞。一個假期的分別，各自有著各自的生活方式，每個孩子都帶著自己家庭的印記重回到教室，想說的話太多、想訴的情也不少，所以，作為班主任，有必要幫助孩子創(chuàng)設(shè)一個分享見聞的氛圍，讓他們暢所欲言。
其次，樹立理想，明確職責(zé)。一個好的班集體，一定有極強(qiáng)的'凝聚力，那么，在心中充滿期待的開學(xué)第一天，講講夢想、講講學(xué)習(xí)目的，也是很有必要的。所以，我要做的第二步就是結(jié)合現(xiàn)有的習(xí)慣培養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大的理想，明確班規(guī)、班紀(jì)，各班干部和小組長職責(zé)，使學(xué)生能能夠快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，班級秩序有序進(jìn)行。
再次，讓孩子們制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。所以，引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，有助于他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做事有始有終，提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費(fèi)。
總之，就是要在剛開學(xué)的適應(yīng)階段，使學(xué)生以最短的時間，由入學(xué)時的松散狀態(tài)很好地過渡到緊張活潑的學(xué)習(xí)生活中去，完成心態(tài)的轉(zhuǎn)換。
開學(xué)教師隨筆6
讓孩子當(dāng)小老師，其實是一件既有趣又有用的事情。這件事難在一個度，和孩子之間要把握好度，不要讓你孩子之間沒有了距離，他就會就此放縱自己。更重要的是老師要放下架子，要把自己當(dāng)成是他的朋友，甚至把自己當(dāng)作小孩子。對于成熟的我們，經(jīng)歷了那么多的人世滄桑，有了自己的家庭，有了自己的一種生活模式的老師來說。把自己當(dāng)小孩是一件非常不容易的事情，甚至，對于大多數(shù)人來說那是很幼稚的事情。所以，讓小孩當(dāng)老師最難的就是教師的心態(tài)。
今天下午活動課，練習(xí)鼓號隊開始了。我覺得不能像往常一樣做局外人了，因為我不會，所以要學(xué)習(xí)。這時，我沒有找同事教我，而是讓我們班的小君教我。她是老隊員了，學(xué)習(xí)得很扎實了，從她的演奏和眼神中可以看出那份難得的自信。小君教我的時候非常的認(rèn)真細(xì)致，也很有耐心�？墒牵业男膮s一直游離在千里之外。練了一次又一次，她從不放棄，用心以及耐心仿佛看到了在講臺上的我，是我不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
開始的時候，我還是沒有把自己當(dāng)成小孩，一個學(xué)習(xí)者。沒有轉(zhuǎn)換角色使我很難學(xué)會。最后，我做到了。同時，我也領(lǐng)悟到了讓孩子當(dāng)老師有以下幾個好處：
一、可以讓孩子們真正體會到老師教育的辛苦，當(dāng)學(xué)生不用心學(xué)時，老師要花費(fèi)很多力氣。貴在積極。所以，他們就能學(xué)會珍惜課堂，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。
二、老師放下姿態(tài)和學(xué)生相處沒有什么不可以的，相反還可以增加師生之情。讓老師有更多的機(jī)會了解學(xué)生，解答他們心中的疑惑。
三、讓學(xué)生當(dāng)小老師，能更有效的鍛煉學(xué)習(xí)的主動性，積極性。同時，加深知識點(diǎn)的印象，讓他更有信心的`去了解更深層的內(nèi)容。
從這以后我會經(jīng)常給他們鍛煉的機(jī)會，甚至連課外閱讀也讓那些做得滿分或者是接近滿分額同學(xué)來講解。發(fā)現(xiàn)他們講解非常清晰、到位，只是語速快了一些。在下面傾聽的同學(xué)也異常認(rèn)真起來了，補(bǔ)充質(zhì)疑也增加了很多。我有了更多的時間去關(guān)注那些學(xué)習(xí)不積極的人。很多時候，我只需補(bǔ)充一下他們講解不清楚的地方，也給我的工作帶來了很多便利，一堂課下來很輕松，一天下來精神滿滿。
開學(xué)教師隨筆7
開學(xué)了，許多事情都在有條不紊中進(jìn)行著，當(dāng)然工作與生活狀態(tài)也在不斷調(diào)整適應(yīng)中。時間過得很快，好像做了很多事情，又好像什么也沒做，一周的時間馬上就要結(jié)束了。理了理頭緒，千頭萬緒，真得無從說起，便以一篇新學(xué)期隨筆開始吧。
新學(xué)期，一切都是新的開始，許多工作也都必須把它抓緊時間做完。這幾天，除了正常上課外，學(xué)校上下也在緊張忙碌著。校園環(huán)境需要整治，盡管開學(xué)前已經(jīng)讓教師把草除了一部分，但大部分還在。開學(xué)了，就要發(fā)揮學(xué)生的強(qiáng)大團(tuán)隊作用，經(jīng)過幾天的間斷勞動，校園上下已經(jīng)呈現(xiàn)出了不一樣的感覺。
明天下午，學(xué)校決定召開開學(xué)典禮及家長會。校長考慮到現(xiàn)在農(nóng)村的家長基本上都不太忙，正好有時間來參加這次家長會，可以與學(xué)校好好地溝通一下，以便做好接下來的各項工作。之所以大力整治校園環(huán)境，也是想讓家長看到一個整潔的校園環(huán)境，會讓他們更放心把自己的孩子交到學(xué)校的手中。
前兩天，下了一場大雨，酣暢淋漓，只可惜來得有點(diǎn)晚。今年的降雨，再次呈現(xiàn)出了兩極化。春天，雨水多，農(nóng)民們都早早地播下了希望的種子。夏天，雨水少，致使許多地區(qū)的農(nóng)作物減產(chǎn)或絕收。進(jìn)入到了秋天，雨水明顯增多，真是讓人歡喜讓人憂。
伴隨著降雨，天氣也明顯地告訴我們秋天真得到了。晝夜溫差加大，早晚的溫度真得很低。好在，陰雨過后，天空放晴，碧空如洗，空氣質(zhì)量相當(dāng)不錯。這兩天，溫度再次回升，中午的溫度也接近三十度左右，秋天的太陽照在人的身上，真是非常毒辣，讓人感覺熱得厲害。
給兒子買的平板電腦到家了，做完了作業(yè)，兒子現(xiàn)在正在那里搗鼓呢。之所以給兒子買平板電腦，在前面的博文中也提到過，主要是想作為他的學(xué)習(xí)之用，剩下的可以用作娛樂工具，出門的時候還可以用來當(dāng)導(dǎo)航儀使用。有朋友說平板電腦是雙刃劍，這是有道理的`。許多優(yōu)秀的孩子，因為貪戀游戲，影響了學(xué)習(xí)，成績一落千丈。
但是我們也必須認(rèn)識到，孩子感興趣的東西，我們不能禁，而應(yīng)該去導(dǎo)。為什么大多數(shù)孩子都愛玩游戲，但卻很少有孩子愿意學(xué)習(xí)？很簡單，學(xué)習(xí)枯燥，學(xué)習(xí)任務(wù)多，缺少樂趣。相反地，游戲中可以滿足孩子的好奇心，在玩游戲中能夠讓孩子享受玩的快樂。
正是考慮到如此，我覺得不能因為它存在一些弊端，就將它的作用全部否定。新的事物，對孩子都有吸引力。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，也算滿足他的一個愿望。當(dāng)然，在使用過程中，我也會嚴(yán)格控制的，必須把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)保質(zhì)保量完成，才能讓他放手去用、去玩，如果表現(xiàn)不好，直接收起來，不會再用。
因為，上級要求全校師生組織觀看《開學(xué)第一課》，而我校因為條件所限，無法及時從電視上收看。校長便讓我從網(wǎng)上下載下來，準(zhǔn)備下周抽時間看一看。說實在的，雖然時間并不緊張，但我也沒有看電視直播。前兩天，想從網(wǎng)上下載，卻沒有找到下載源。今天下午，終于從網(wǎng)上下載了下來，并抽時間看了近一個小時的片斷，讓自己感觸很大。
這次的《開學(xué)第一課》和以往稍有不同，今年的主題是“父母教會我”，家長參與其中，與孩子共歡樂。自己看了前面的部分，看到感人的地方，真是熱淚盈眶。特別是秦勇父子那一段，自己不止一次落淚。這個男人太不容易了，也太讓人伸大拇指了。從自己的事業(yè)巔峰，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�再普通不過的奶爸，一陪就是十七八年，將一個身患重病的兒子培養(yǎng)成幾近健康的正常孩子，其中所付出的艱辛，想必只有當(dāng)事人自己知道。
中國的優(yōu)良傳統(tǒng)是注重孝道，在本次《開學(xué)第一課》再次有所體現(xiàn)。百善孝為先，孝敬父母趁現(xiàn)在。即刻出發(fā)，莫再猶豫。孝敬父母不在乎花錢多少，只要盡心，讓父母感受到子女深深地愛就足夠了。養(yǎng)兒防老，老有所養(yǎng)，對老人多一份關(guān)愛，讓他們感受到自己在這個社會、這個家庭中存在的價值，勝似千金萬銀的奉養(yǎng)。
開學(xué)教師隨筆8
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣陣涼意沁人心脾，在這落寞而又孤寂的季節(jié)，卻有“一束火把”瞬間溫暖了這個校園。
“老師，她們來了，來了……”校園里孩子們嘰嘰喳喳地議論著。我趕緊迎面而望，熟悉的笑臉又重重地印在我的腦海里。是的，一年一度的“送教活動”由此拉開序幕。
一、準(zhǔn)備工作：“備課先備學(xué)生”
老師們一進(jìn)教室，便迫不及待地與班主任詢問孩子們的情況，對他們進(jìn)行基本的摸底。當(dāng)談及四年級基礎(chǔ)不好時，數(shù)學(xué)老師趕緊改變備課中的策略，“那我就一步步來吧！”是的，“師者傳道授業(yè)解惑也”，學(xué)生是主體，如果學(xué)生接受不了，再好的課堂也只是一種形式。
二、語文識字：“授之以漁”
胡老師的二年級語文課不僅是一堂生動的表演，更是在教授學(xué)生如何去自主學(xué)習(xí)。識字教學(xué)讓人頗感意外，隨文識字的過程中，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有直拼的習(xí)慣，便馬上予以糾正。“聲輕介短韻重，來，我們試試！”如此一點(diǎn)撥，學(xué)生便豁然開朗�！澳�+犬=獻(xiàn)、獻(xiàn)、獻(xiàn)……”口訣識字、猜字謎、比一比等方法層出不窮，老師一示范，學(xué)生便自己主動去編類似的口訣，既有趣又動腦！是的，老師不能局限的去教學(xué)生，而應(yīng)該開動頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會積累方法！
三、數(shù)學(xué)解題：“以舊換新”
劉老師本可以把四年級課堂變得豐富多彩，但考慮到學(xué)生的學(xué)情，她選擇了“按部就班”，質(zhì)樸的課堂卻成就了每一位學(xué)生的明白�！叭粩�(shù)×一位數(shù)（如131×2=262）”的導(dǎo)入，讓學(xué)生信心感備增，興趣一下子被調(diào)動起來；“兩位數(shù)×兩位數(shù)”的應(yīng)用題解答，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)了舊知識，并且從舊知識中去找方法詢問學(xué)生“為什么去算”，而不是簡單的講述“怎樣去算”。如此一來，通過舊知識的理解，大大降低新授知識的難度，“三位數(shù)×兩位數(shù)”的步驟與方法已經(jīng)不知不覺從舊知識中遷移過來，連后進(jìn)生也跟上來了！
四、英語對話：“一視同仁”
宋老師一上臺，不急不慢，逐一與三年級學(xué)生們用英文打招呼，我們聽課的老師也納悶“還不進(jìn)入授課，時間把握的過來嗎？”一句“Hello,I,m......,nice to meet you (too)!”的師生問候，深深印入學(xué)生的小腦袋。接下來的人物頭飾對話，又是逐一進(jìn)行，我心里急了“這老師怎么啦，就要下課了。”“How are you ,......I’m fine ,thank you!”又深深印入學(xué)生的小腦袋。后來干脆玩起了游戲，更離譜的是唱起了歌曲。一節(jié)課就這么結(jié)束了！如此輕松的環(huán)境，如此輕松的課堂，如此的'教授知識，試問：還要急什么？每位學(xué)生早已在課堂消化了知識，你還有什么需要擔(dān)心的？
“送教活動”接近尾聲了，孩子們戀戀不舍，金塘學(xué)校老師們陷入深深的反思當(dāng)中，我們真的太應(yīng)試教育了，忽視了太多學(xué)生的擴(kuò)散思維，忽視了部分后進(jìn)生的基本學(xué)情，也忽視了幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級學(xué)生精心制作了“開心松果花”，由衷地感謝前來送教的老師！我愿做那松果的樹干，去撐起那滿載憧憬的花兒，愿其在校園的每一天是有所收獲，并且自信快樂著……
開學(xué)教師隨筆9
明天就要上班了，期末因為我區(qū)教師交流，人員固定不下來，領(lǐng)導(dǎo)也沒分課。明天領(lǐng)導(dǎo)公布分課，按照慣例在開學(xué)前要提前備兩周的課。
暑假即將結(jié)束，在放假前沒分課，所以不用操心備課的事，看看書，可以根據(jù)喜好看書，沒有了考試，不用死記硬背，完全隨心所欲。歌德說:“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！笨戳肆智逍摹侗M心，便是完美》，楊絳的《我們仨》，《志摩的詩》，《胡適作品精選》，大師們樸實的話語、深邃的思想、雋永的詩句，無不讓人為之陶醉，讓人感受到大師與眾不同的風(fēng)采。讀后寫寫博，發(fā)表一下自己的'感悟，與博友們分享假期的所見所聞所思所感，使假期的生活變得豐富多彩。抓住假期的尾巴，出去短暫地游玩了幾天，感覺輕松而又愉快。
眼看就要開學(xué)了，我到理發(fā)店剪了剪頭發(fā)。女人無論到了哪個年齡段，都不要忘記修飾自己。前幾天看到網(wǎng)上講到陳魯豫換了一個發(fā)型，被樂嘉夸贊年輕了7歲。不過一看照片，確實比以前豐韻了許多，也許是現(xiàn)在的劉海隔住了她的大腦門，改變了十幾年一層不變的發(fā)型，給人一個全新的感覺。一個簡單的發(fā)型都可以改變一個人，所以生活中要想做改變，還是很容易的。
剪了發(fā)以后，我又利用空閑時間把車子洗了洗。平時買菜就在家屬院門口小店，散著步悠閑自得地就去了，不用騎車。出門逛街辦事，老公開車相伴，所以也不用騎車。車子一個暑假沒騎，落了一層灰。我先用抹布擦了擦，然后端了兩盆水下樓沖了沖車筐。車子煥然一新，給人一種清爽的感覺。
我還去買了個包。現(xiàn)在包用不爛，拉鏈總是好壞。怎么用鉗子、涂蠟都修理不好。上班時包掛在車筐里，不需要多好的包，能用就行。我身邊一些年輕的同事，不同的季節(jié)，穿不同的衣服配不同的包包，我總覺得很麻煩，而且包也占地方，平時不用，家中放上幾個包看著都礙眼。我上班一般是用壞一個換一個，即省錢又省地方。我覺得挺好，生活是自己的，怎么舒服怎么過，不用跟別人攀比。
隨著年齡的增長，沒有了天馬行空的夢想，有的只是切實可行的愿望。希望盡自己所能上好每一節(jié)課，教育好每一個學(xué)生，讓他們喜歡你，喜歡上你的課。雖然教了二十多年的書，但每一次開學(xué)我都做好充分的準(zhǔn)備，振作精神，整裝待發(fā)，迎接一個又一個挑戰(zhàn)！
開學(xué)教師隨筆10
最近幾天，一直在忙著開學(xué)的準(zhǔn)備工作：打掃衛(wèi)生、分發(fā)新課本、接收各種新學(xué)期培訓(xùn)，這些都是學(xué)校要求做的。而我，同時還在思考著：第一張便簽、第一首誦詩、第一個故事、第一本圖畫書……在此之前的很長一段時間，因為身體原因，有一年多不上“教育在線”網(wǎng)了，所以對這些都是那么的陌生，卻又迫切地希望盡快了解，進(jìn)而投入。就在這緊張而又忙碌的準(zhǔn)備工作中，8月31日悄然而到。其實之前，已經(jīng)和孩子們見過面了，因為打掃教室，很多孩子在家長的'陪同下提前來到了學(xué)校，只是因為開會，我沒能陪伴他們，匆匆打個招呼就別過了。
今天，開學(xué)工作按部就班，與以往沒有多大變化，孩子們也懶洋洋的，即使我拿出預(yù)先準(zhǔn)備好的素描本，要求孩子們也同樣準(zhǔn)備一本外，孩子們也只是表示了短暫的興趣。明天，當(dāng)他們知道怎么使用素描本后，不知會不會興趣盎然。
開學(xué)教師隨筆11
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我和你們相處已經(jīng)整整一周了，想知道老師的感受嗎？接著往下看。
首先是第一天分班：你們原來的班主任點(diǎn)名，在教室外排隊。雖然你們是第一次看到我和教數(shù)學(xué)的張老師，我卻感受到了你們對老師的尊重。一雙雙誠摯的眼睛里流露出的是對老師無限的敬意，一張張可愛的小臉上洋溢的的是天真的笑容。讓我覺得沒有理由不喜歡你們。真的，從見到你們的那一刻老師就喜歡上了你們。
第二天，我教給你們你們第一個詞是“傾聽”，當(dāng)老師或同學(xué)說話的時候要很用心的去聽；我對你們的第一次要求是無論什么時候背都要挺直，教室里要隨時保持干凈。雖然有的同學(xué)不能堅持做到，但是當(dāng)老師提醒注意的時候，每個同學(xué)都那么認(rèn)真的在聽，在改，老師真的很欣慰，為你們的誠實和質(zhì)樸。我還記住了第一個名字——明宇。你應(yīng)該印象深刻吧？由于你沒有遵守自習(xí)紀(jì)律，進(jìn)教室后又跑到教室外邊，為此老師批評了你。知道是什么讓老師記住了你嗎？是你眼中閃爍的淚花。我知道那是充滿后悔的淚花，你已經(jīng)從老師的批評中知道自己犯了錯誤，從你的淚花中，老師也看到了你不僅認(rèn)識到自己的錯誤，而且有勇氣改正。是啊，每個人都會有壞習(xí)慣，每個人都有管不住自己的時候。我希望你永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，時時提醒自己，在老師不在的時候要自覺遵守課堂紀(jì)律，做一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子，老師相信你一定能做到，也相信咱們班其他的孩子也能做到著一點(diǎn)！
第三天，老師要感謝兩個同學(xué)——田世佳和周子謙。由于咱們班還沒有分好衛(wèi)生區(qū)值日，當(dāng)老師問道誰原來在班里拖地的`時候，你們兩個高高的舉起了手。老師暫時指派你們兩個拖教室里的地，吩咐完，老師就有事離開了。當(dāng)老師再回教室的時候，你們兩個正在用心地拖教室，兩張小臉汗津津的，可你們都顧不得擦，依然拖著。拖完地教室里煥然一新，我發(fā)現(xiàn)你們累得汗水把背心都弄濕了。老師要代表全班同學(xué)向你們表示謝意，因為是你們用自己的勞動換來了同學(xué)們清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也希望其他同學(xué)要珍惜值日同學(xué)的勞動成果，不要往地上隨手扔紙屑，要扔到垃圾箱里，見到班里或者樓道里有垃圾要隨手撿起來。每個人都注意清潔衛(wèi)生，班里就會每時每刻那么清潔，我們在學(xué)習(xí)的時候才會有好的心情。
讓老師印象深刻的是周四下午的勞動，每個同學(xué)都不怕臟、不怕累，聽完老師的安排后就加入了勞動隊伍。我和張老師也一起勞動，天熱，一會你們的小臉上就花了，可你們一點(diǎn)都不在意，依然那么投入的勞動著。清掃結(jié)束后，看著干凈的教室，我相信你們和老師一樣開心。在這里，老師要謝謝你們！老師還要特別表揚(yáng)一個同學(xué)——周子謙。第一節(jié)課課間的時候，你對老師說肚子很疼，堅持不了了�？僧�(dāng)老師說第二
節(jié)還要繼續(xù)講課，如果能堅持就留下來，你使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭說能堅持！第三課勞動時，你照樣勞動。老師要表揚(yáng)你，因為你愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛咱們這個班集體。也希望所有同學(xué)都能像他一樣做到這幾點(diǎn)。唯一讓老師感到不滿意的是，同學(xué)們勞動的時候，說話聲音有點(diǎn)大，可能是有點(diǎn)興奮吧！下次勞動一定要記住，不能大聲喧嘩，聽老師的指揮。
這一天老師還記住了另外幾個名字——王思悅、李佳燦、許夢涵、劉少龍。老師指定了幾個愛畫畫的同學(xué)辦板報，你們幾個在接到任務(wù)后，兩天中課余時間，辦板報，甚至當(dāng)下午放學(xué)后，家長來接的時候，還在寫著、畫著。當(dāng)我說：“太晚了，回家吧。明天再接著辦�！蹦銈儺惪谕暤恼f：“沒關(guān)系，在辦一會。”這股認(rèn)真勁連老師都自嘆不如，這讓老師有理由相信，無論你們做什么事一定都能做得很好！
周五，讓老師覺得對小組長很有歉意。這一天，老師第一次批評了你們。第二課我報了生字，把有錯誤的，分派給了你們幾個小組長。要求讓他們改4遍或5遍，把錯字再報一遍，然后交給我�；蛟S是我沒說清楚，也因為你們對其他同學(xué)還不熟悉，任務(wù)完成的不是很好，老師很嚴(yán)厲的批評了你們。事后老師覺得很后悔，因為老師也有責(zé)任，不能不問原因就批評你們。你們也一樣，當(dāng)老師交給你們的任務(wù)，你們不清楚時，一定要問清楚再做。全班42個同學(xué)，老師不可能什么事都親自去做，以后會有很多事需要你們做老師的小幫手，你們一定要嚴(yán)格要求自己，做組員的榜樣，讓我們這個班集體越來越棒！讓每個同學(xué)都感受到家庭般的溫暖！
老師對所有同學(xué)還有一些要求：三年級是寫作的起步，我希望同學(xué)們在寫日記的基礎(chǔ)上學(xué)會寫簡單的作文。好同學(xué)要更加努力，向自己挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的最大潛能，用手中的筆描繪你們七彩的生活，讓快樂的童年在日記中化作顆顆璀璨的珍珠，成為你人生畫卷中一道道亮麗的風(fēng)景。成績差一點(diǎn)的同學(xué)要努力超越自己，一次比一次更認(rèn)真，一次比一次更努力。虛心向好同學(xué)學(xué)習(xí)，大家取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。俗話說：好記性不如爛筆頭。只要你能做到腦勤、手勤，養(yǎng)成摘抄、積累好詞佳句的習(xí)慣，慢慢你會發(fā)現(xiàn)你也能出口成章，妙筆生花。寫日記、寫作文原來并不像你想象的那么可怕。老師特別愿意做你們進(jìn)步、成功的見證者。別擔(dān)心，遇到困難時，老師就在你的身邊，你們要學(xué)會虛心求教、不恥下問才行。你一定要記住這樣一句話：你可以不聰明，但你必須愛學(xué)習(xí)；你可以不聰明，但你必須踏實認(rèn)真。
最后老師還要送給你們一句話：
只要我們成功地邁出了第一步，并有堅持的毅力，成功還會離我們遠(yuǎn)嗎？
希望你們牢牢記住這句話，我相信成功一定會微笑著與你們握手！
開學(xué)教師隨筆12
孩子犯錯是很平常的事情，對大人來說微不足道的小事，對孩子而言就是天大的錯誤。當(dāng)孩子犯錯后，換一個角度看孩子，你會有意想不到的收獲。
孩子犯錯往往喜歡逃避責(zé)任，這樣對他的成長是不利的，一個不敢面對自己錯誤的人，無法承擔(dān)重任，也無法面對紛繁復(fù)雜的世界。
我們班上孩子，在以前，犯錯是不敢主動承認(rèn)的，原因很簡單，怕老師責(zé)罵。后來，有同學(xué)犯錯了，我沒有直接罵，而是講出他犯這個錯誤的后果，引導(dǎo)他們。現(xiàn)在漸漸有人，發(fā)展到，只要自己犯錯，都會主動和老師說。這些是我比較欣慰的。
小武，經(jīng)過一年多教育指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上積極性不穩(wěn)定，紀(jì)律上改變很多，不會無緣無故去打人。上個星期五，他第一個，早早的來到學(xué)校，可以看出他對學(xué)習(xí)的激情是很好的。但是，由于自己沖動性格，在沒有鑰匙的情況下，一腳把門鎖頭踢壞了。這件事，我在班上問起時，他一一承認(rèn)，可是，當(dāng)面對要和他爸爸講的時候，他卻退縮了。
活動課的時候，他來辦公室找我，一副犯錯后悔悟的表情。“老師，你能把爛掉的鎖頭給我嗎？”我不知道他要干嘛，但是尊重他的意愿，把鎖頭給他了。后來，小平跑到我的'辦公室說：“老師，門被小武修好了�！蔽液闷娴膯枺骸霸趺葱薜模俊薄坝霉P修好的�！蔽覝�(zhǔn)備看看小武的杰作，走上樓梯看了。用筆殼雖然插不穩(wěn)，可是，也可以把門閉合。在這里，我看到了孩子小小的創(chuàng)造力。如果，鼓勵他繼續(xù)發(fā)揮自己的腦袋，發(fā)明創(chuàng)造，他將越來越聰明。
小平告訴我，小武害怕讓他的父親知道這件事。我特意接近小武，和他聊天，告訴他，他能主動承認(rèn)錯誤，并且試圖想辦法自己解決，是一個非常有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�；修�?fù)門頭，雖然不實用，但是，也說明，你是個善于思考的孩子。如今，就差面對了，你不敢跟父親講是因為不敢面對你爸爸。怕他知道后的反應(yīng)，或者是害怕父親失望。其實，只要你的態(tài)度誠懇，并且告訴他不會再犯錯了，他是不會怪你的。主要是自己要做到。事后，他采納了我的意見，他父親也主動給我打了電話。
在這件事上，我并沒有因為這個孩子的錯誤而生氣。反而收到意想不到的收獲。教育孩子的錯誤，要學(xué)會從另一個角度看待錯誤。
開學(xué)教師隨筆13
在孩子們的期盼中，終于迎來了新學(xué)期。面對中班的新環(huán)境和快節(jié)奏的生活方式，孩子們似乎并不陌生，看得出他們在暑期做了大量的準(zhǔn)備。于是，我們通過墻飾提示生病幼兒多喝水，超重幼兒多鍛煉多吃菜，預(yù)報員做好天氣記錄等，潛移默化地繼續(xù)強(qiáng)化孩子們的自我管理能力。
看到孩子們提高了自我管理能力，我們又創(chuàng)造機(jī)會與條件請孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)，逐步培養(yǎng)其責(zé)任感。比如，設(shè)立值日生小組長，組長不僅可以管理組員，還負(fù)責(zé)發(fā)學(xué)習(xí)、生活用具。溜溜小朋友上幼兒園總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，可是媽媽說自從班上有了小組長這一角色，她一直堅持來園，很想成為小組長，為大家發(fā)東西。這周，溜溜被小朋友選上了小組長，別提多高興啦：“今天我是組長，我來給大家放水壺。老師，小朋友要畫畫，是不是我給他們擺水彩筆呀？”瞧，責(zé)任感與集體觀念伴隨著活動潛移默化地在孩子們心中生根發(fā)芽。看著孩子們將自己的照片插到大獎杯上的自信與快樂，我想他們真的感受到自己長大了、會做許多事情、更能干了。
按照幼兒園的要求，開學(xué)第一周，原班幼兒周一返園，插班幼兒周四入園。有了暑期“認(rèn)識新朋友”活動的鋪墊，原班幼兒非常期待新朋友。于是，我將問題拋給了孩子們，讓他們參與策劃迎新活動，最后大家一起共同策劃了“愛心樹”計劃。我們將孩子們的想法變成圖示，布置成墻飾“愛心樹”，孩子們可以根據(jù)墻飾的提示開展愛心活動，從而增強(qiáng)了他們做事的計劃性。利用新朋友晚入園的這三天，孩子們提前忙開了，各組小朋友忙著排練節(jié)目，有跳舞的，有唱歌的，有講故事和說兒歌的，還有幫老師貼新朋友的名字的。
新伙伴來園第一天，孩子們將自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目表演給新朋友看，并送上了假期中制作好的禮物。新朋友在友愛的班級氛圍中勇敢地介紹自己，和大家一起跳舞，臉上洋溢著燦爛的微笑。插班幼兒朱朱想家了，情緒有一點(diǎn)點(diǎn)波動，好幾個小朋友見了趕緊走過去，鼓勵他“勇敢點(diǎn)，明天就可以回家了”，還教他折毛巾，帶他找杯子。在孩子們的關(guān)心與幫助下，插班幼兒消除了陌生感，緩解了不適應(yīng)帶來的焦慮情緒，同時也滿足了交往需求。
“愛心樹”不僅有迎新的.計劃，而且還逐漸增加了幫助小班弟弟妹妹入園適應(yīng)的內(nèi)容。孩子們的想法很多，比如和弟弟妹妹跳舞、給他們表演節(jié)目、送禮物給他們、教他們學(xué)本領(lǐng)等等。
每周四，孩子們會拿著自己制作的禮物到小二班，親自送給弟弟妹妹，教弟弟妹妹玩。皓宇對小妹妹說：“小妹妹，我叫白浩宇，是中二班的小朋友，這是我做的蝴蝶風(fēng)箏，送給你，拿著這根繩子跑，風(fēng)箏就會飛起來了。你一定要勇敢，下周哥哥還來看你。”
劉伊對小妹妹說：“小妹妹，我叫劉伊，我的風(fēng)箏漂亮嗎？你看它可是對稱的，放風(fēng)箏時胳膊要舉得高高的，風(fēng)箏尾巴就不會被踩掉。你不哭真勇敢，下次姐姐做更漂亮的禮物送給你�！�
幫助弟弟妹妹讓孩子們最開心的是感覺自己長大了，更加自信了。很多家長也向老師反映，感覺孩子突然有了很大的變化，好像一下子長大了。
通過這三個持續(xù)了整整一夏的系列活動，我們欣喜地看到，生活在相對陌生的中二班的孩子們并不緊張，搬了新家卻一樣開心，面對新學(xué)期的新生活常規(guī)并不忙亂。他們對插班的新同伴關(guān)心備至，對小班的弟弟妹妹體貼照顧，在付出愛心的行動中體會著升班的快樂。他們不僅能夠順利實現(xiàn)自我管理和自我服務(wù)，還能為他人服務(wù)，并能在服務(wù)他人的過程中體會到滿足和驕傲。看著孩子們自信、快樂地度過了升班適應(yīng)期，作為老師的我也特別欣慰。
開學(xué)教師隨筆14
這學(xué)期從開學(xué)以來，就感覺到了很多孩子都有了明顯的進(jìn)步，同時自己心里也有一些小小的體會。
凡凡，以前在吃飯方面總是不太好，總是看著碗里的一碗飯好像很難吃的樣子。而且還比較挑食，如果讓她吃她不喜歡的`東西她會吐掉，吃飯速度也很慢常常一個人吃到最后。這學(xué)期開學(xué)以來吃飯變好了很多，也不太挑食，吃飯速度也變快了很多。凡凡是一個自尊心比較強(qiáng)的孩子，常常遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會哭、或者逃避。但這學(xué)期明顯有了改善，遇到事會自己解決了，也比較堅強(qiáng)了會自己面對自己的錯誤。
子涵，在經(jīng)過一個暑假后，來幼兒園的變化也是挺大的。以前在上課時總喜歡自己一個人在教室里跑，常常惹得老師有點(diǎn)“頭痛”。但現(xiàn)在在上課時基本上會坐在自己的椅子上安靜的聽老師上課了。子涵是一個想象力非常豐富的小朋友，很多時候不知道他在想什么。有時候還很像一個小大人似的，常常語出驚人。在吃飯方面也是有很大的進(jìn)步，現(xiàn)在吃飯一點(diǎn)都不挑食了，而且有時候還會添飯。
智翔，在經(jīng)過一個暑假后智翔也是有了很多改變的。在上學(xué)期中午不睡覺，是最令老師頭疼的問題，現(xiàn)在每天中午都能夠自己準(zhǔn)時入睡了。智翔是一個非常聰明的小朋友，在平時也是很積極的幫老師做一些小事情，上課也非常有帶動力。
新學(xué)期新開始，我想我們所付出的總是會有回報的。專心工作，微笑生活！
開學(xué)教師隨筆15
這學(xué)期，我又接任了一個新班的班主任。
這一天，我像往常一樣，走向教室。突然教室內(nèi)傳來兩位女生的爭吵聲，我急忙走進(jìn)教室，只見兩個女生爭吵聲由小到大，越來越激烈，兩人爭得面紅耳赤：“這片紙是你丟的，你要撿起來�！蔽男勒f�！懊髅魇窃谀愕恼n桌下，你為什么不撿？”露露說�！澳阋獔�(zhí)行班級的衛(wèi)生規(guī)定”……原來兩位同學(xué)為誰應(yīng)該撿起紙片爭執(zhí)起來�！捌耪f婆有理，媳說媳有理”�；ゲ幌嘧尅Ｒ娢易哌M(jìn)教室，開始有短暫的沉默。一會兒，又重新爭持起來。
一張小小的紙片，竟然引起兩位學(xué)生的激烈爭持。我覺得應(yīng)該借用這件小事，給學(xué)生一個明確答案。我簡單地了解了一下這件事原因。便問：“同學(xué)們覺得這件事應(yīng)該怎么處理，才能化解她們之間的矛盾？”同學(xué)們沒有想到我會提出這樣問題，誰也不敢開口說話了，只是互相望著。你看看我，我望望你，教室里出現(xiàn)了難得的寂靜。幾分鐘后，學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向我，期待從我看口中得到一個滿意的答案。我知道這是學(xué)生一貫思維方式，有了難題，就希望老師一錘定音。因為在孩子們幼小的心靈里，老師是至高神圣的，也是最有權(quán)威的，老師的話永遠(yuǎn)是對的。
我環(huán)視了一下班級，平靜地對學(xué)生說：“同學(xué)們，他們倆對處理紙片問題都有自己的理由，誰也沒有錯，只是沒有找到最好的解決辦法。”說完，我來到兩位學(xué)生的桌前，蹲下身撿起紙片，并說道：“其實解決的辦法很簡單，在自己的教室里，每個同學(xué)都是班級的主人，包括老師在內(nèi)，紙片有我看見的，應(yīng)該有我撿起來，只要解決了問題，就是執(zhí)行了班級制度”。說完，我徑直地走向垃圾桶，把紙片放進(jìn)去。
這時，我身后傳來一陣熱烈的掌聲，久久不息。
我真沒想到，一次恰當(dāng)好處的舉措，竟贏得了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的掌聲。同時，一張紙片也讓我真正領(lǐng)悟了我們常掛在口上的一句話，“身教重于言傳”。“一張紙片”讓我產(chǎn)生了深思。
我看到了，批評教育不是萬能的。由于學(xué)生的知識水平、思維能力、觀察能力、動手能力、表達(dá)能力等的不同，所以學(xué)生之間存在差距是必然的`，每個孩子身上都有這這樣或那樣，或多或少的缺點(diǎn)，對學(xué)生“窮追猛打式的批評”學(xué)生會認(rèn)為是“揭傷疤算總帳”學(xué)生情緒上會有反感和對立，而當(dāng)你抓住那瞬間即逝的閃光一刻時，及時激勵學(xué)生，你就一定會發(fā)現(xiàn)，他們的潛力是如此的巨大，雖然是那瞬間即逝的閃光，教師若是采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行處理，對學(xué)生今后的成長會產(chǎn)生巨大的影響。
在課堂上也是如此，老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓它們發(fā)光發(fā)熱，從而使每個學(xué)生在課堂上都能得到收獲，逐漸縮短學(xué)生之間的差距。
比如：班上有做小動作的同學(xué)，如果你批評了他，其他同學(xué)會不以為然，甚至很多的同學(xué)也分散了注意力，而如果是表揚(yáng)某個同學(xué)時，其他的同學(xué)會做得更好，對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，教師要及時地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們始終能看到自己的進(jìn)步。因此，在課堂上我在提問學(xué)生的時候是因人而異的，對待成績較差的學(xué)生我的問題比較容易，盡量能讓他們回答出來，當(dāng)他們回答出來的時候，我會及時地加以表揚(yáng)，肯定他的成績，當(dāng)他們因為回答出老師的提問而得到表揚(yáng)的時候，臉上便露出笑容，整節(jié)課都能認(rèn)真聽講。
當(dāng)然學(xué)生的閃光點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在課堂上，課外活動、作業(yè)等也能發(fā)掘他們的長處，適時地加以表揚(yáng)。對于學(xué)生的細(xì)微變化，老師都要用心地捕捉并及時地對他們進(jìn)行鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。即使學(xué)生生活中出現(xiàn)一些小偏差，只要采取適當(dāng)處理措施，都會有良好的教育收獲效果�？梢娭挥邪褵舯吃诒成系娜耍艜阉麄兊挠白油兜搅俗约呵懊�。
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