關(guān)于讀書的作文匯總九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的讀書的作文9篇，歡迎大家分享。
讀書的作文 篇1
我是個(gè)好讀書的人，逮住什么讀什么。我還開過(guò)一個(gè)玩笑：我看到書就像餓了三天的人看到面包那樣，恨不得一口吃掉卻又不舍。
我讀書十分如饑似渴。七八歲的時(shí)候，我有一個(gè)怪癖，每次上廁所前總要挑一本故事書或一本漫畫書拿進(jìn)廁所看，一看就是半個(gè)小時(shí)，一天在衛(wèi)生間中的時(shí)間要有一個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在，我將在廁所看書的習(xí)慣轉(zhuǎn)移了，四年級(jí)暑假，我看完了16本將近200頁(yè)的《貓武士》。
我讀的`書的種類也有很大變化，三四歲特別愛看奧特曼和葫蘆娃，七八歲時(shí)愛看彩色插圖注音故事，將近十歲時(shí)，我只愛看小說(shuō)和科普讀物，看了不下于100本，這豐富了我的知識(shí)。
讀書不僅能豐富人的知識(shí)，還能使人懂得很多。
《假如給我三天光明》讓我知道了要珍惜光明�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我懂得了人只有經(jīng)過(guò)磨練才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界中很好的發(fā)展……這些好書讓我領(lǐng)悟了很多，也讓我懂得了很多，它們使我受益很多，因?yàn)樵嚲砩铣Ｓ姓n外知識(shí)題，這一關(guān)把好了是很容易把成績(jī)搞好的。
朋友一個(gè)人從十歲開始讀書，讀到六十歲，一共50年。每天讀一小時(shí)，一小時(shí)大約讀20頁(yè)，一年就是7300頁(yè)，五十年就是365000頁(yè)，這足以使人成為一個(gè)大學(xué)者了。朋友，從現(xiàn)在起，開始讀書吧，它能使你受益終身。
讀書的作文 篇2
書給我打開了知識(shí)的大門，豐富了我的生活，把我?guī)У搅艘粋�(gè)無(wú)限廣闊的天地。正像高爾基說(shuō)的：“書是人類進(jìn)步的階梯�！泵慨�(dāng)我打開書，好像和每一個(gè)名人打交道。讀書，讓我感到了無(wú)限的樂(lè)趣。
在我非常小的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)許多字了，書使我明白了什么上真善美，什么是假丑惡，書就成了我忠實(shí)的摯友。說(shuō)起我和書的故事啊，那還得從我二年級(jí)時(shí)說(shuō)起，有一天我非常無(wú)聊，母親就讓我看書，我就順手拿了四大名著之中的《西游記》的`繪本。我一翻開，就被書中的趣味文字，鮮活有形的繪圖給深深地吸引住了——各種伸張正義人物，各路神仙，妖魔鬼怪一個(gè)個(gè)都被圖文并茂地描繪得栩栩如生。啊，原來(lái)書是那么的好看呀！我就開始一頁(yè)頁(yè)地細(xì)細(xì)體會(huì)，此時(shí)的我好像一只貪婪的餓狼一樣沉浸在這些神奇的文字之間。從此，我就和書有了不解之緣。我開始嗜書如命，接著看了《三國(guó)演義》、《水滸轉(zhuǎn)》、《海底兩萬(wàn)里》……
在以后的日子里，我與書已經(jīng)形影不離了，就連上衛(wèi)生間都要看書。我在書的陪伴中一天一天地長(zhǎng)見識(shí)，我每天都要在書中學(xué)到非常多的知識(shí)，我能做到三天不吃飯，可是我做不到一天不看書。因?yàn)闀粌H教給我做人的道理，書還是我永遠(yuǎn)的朋友！
書籍伴隨著我一起成長(zhǎng)，是它，開闊了我的眼界；是它，啟迪了我的智慧；是它，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我要感謝書，是它，為我插上理想的翅膀，飛向美好的明天……
讀書的作文 篇3
無(wú)論何時(shí)何地，當(dāng)閱讀成為我們的一種生活方式和生活態(tài)度，那是詩(shī)意棲居的一種召喚，也是人生幸福的一種見證。
季羨林先生曾將古人讀書之樂(lè)概括為“四時(shí)讀書樂(lè)”。同時(shí)，他給我們描繪了古人讀書的三種境界和趣味：其一是“紅袖添香夜讀書”。有紅顏知己相伴，挑燈夜讀，把盞品茗，美人養(yǎng)眼，美文養(yǎng)性，其樂(lè)融融，其情怡悅，令人艷羨。其二是“綠滿窗前草不除”。因醉心于讀書，沉迷書中，忘記了時(shí)光流逝和季節(jié)更替，四季輪回，窗外已是綠草茵茵而不知。這是一種聚精會(huì)神，專心致志，忘我忘物的讀書境界，令人敬佩。其三是“雪夜閉門讀書”。這種讀書的情趣與前面所言又有不同，天寒地凍，大雪紛紛，四周靜寂，獨(dú)自一人，閉門讀書，而且讀的是書，可以想見讀書的心情之切，閱讀的放松與愜意，此景此情，樂(lè)在其中，味在其里，不足與局外人道也。
在我看來(lái)，真正的讀書不是為稻粱謀或揚(yáng)名于當(dāng)世，而是我們心靈的渴求和精神的寄托。所以，歷盡困苦而自得自適。于是有王國(guó)維在《人間詞話》中提到的讀書治學(xué)“三境界”。其一曰：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。言其讀書之艱辛。其二曰：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。言其讀書之執(zhí)著。其三曰：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。言其閱讀之收獲。試想，一個(gè)人，坐擁書城，懷攬書香，身居陋室，心安神寧，讀書為樂(lè)，豈不快哉！南宋詩(shī)人尤袤說(shuō)，讀書“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)朋友；幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。”可見，對(duì)于真正的讀書人來(lái)說(shuō)，讀書之樂(lè)難以言說(shuō)；讀書之味如飲甘泉；讀書之趣無(wú)窮無(wú)盡。書是靈魂的居所；書是精神的家園；書是深情的朋友；書是療傷的良藥。
談到讀書的妙處與方法，我以為孔子在《論語(yǔ)》中提出的讀書之道更為精妙。它妙就妙在孔子將讀書治學(xué)與修身養(yǎng)性結(jié)合了起來(lái)，我們亦可將其概括為孔子的讀書治學(xué)“三境界”。其一云：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？其二云：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？其三云：人不知而不慍，不亦君子乎？孔子在這里提出的讀書治學(xué)之道，即：讀書與實(shí)踐相結(jié)合，故曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之�！傲�(xí)”不僅僅是溫習(xí)，而且更是實(shí)習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鞏固和提高；讀書與交流相結(jié)合，獨(dú)學(xué)而無(wú)友，不是最好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的最佳方法之一就是與志同道合的'朋友切磋、交流、探討，讓思想的火花在同道的交流中產(chǎn)生碰撞，這是一種令人賞心悅目的樂(lè)事；學(xué)習(xí)不是僅僅為了治國(guó)平天下的經(jīng)世致用，更是個(gè)體的修身養(yǎng)性，心靈充盈，精神愉悅。所以，有了學(xué)識(shí)、本領(lǐng)而不為世人所重視和認(rèn)同，依然能夠其樂(lè)融融，孜孜以求，以達(dá)治學(xué)之境，以至人生之景，這才是真正的大度、大氣的君子之風(fēng)和讀書之道。
總之，讀書不是為了學(xué)好文武藝，售與帝王家，讀書學(xué)習(xí)是個(gè)體安身立命的基礎(chǔ)和方式。讀書不在于結(jié)果而重于過(guò)程，不在于僅僅為了致世實(shí)用，更在于滋養(yǎng)個(gè)體的靈魂、涵養(yǎng)個(gè)體的精神。所以，孔子的讀書治學(xué)“三境界”說(shuō)要比王國(guó)維的“三境界”說(shuō)內(nèi)涵更加豐厚和高妙，值得我們每一位讀書人珍惜。
讀書的作文 篇4
經(jīng)典的作品猶如一杯芳醇的美酒，讓人陶醉其中；優(yōu)美的時(shí)文小品猶如出水芙蓉，清麗脫俗；典雅的詩(shī)詞曲賦猶如閃光的珍珠，歷久彌香，濯濯生輝。
我喜歡讀書，又是一個(gè)周末。
我一回到家，就直奔書房，書房里都是我喜愛的書，拿起一本捧在手中，激動(dòng)的心情難以平靜。翻開那散發(fā)著油墨香氣的書本，我的眼在白紙黑字中貪婪的來(lái)回穿梭，于是在我的眼前展現(xiàn)出了一幅幅精美的畫卷，讓我流連忘返。
小的時(shí)候，在童話書中，我了解到了白雪公主、青蛙王子、灰姑娘和七個(gè)小矮人之間發(fā)生的奇妙故事，知道了1、2、3、4、5……數(shù)字之間的無(wú)窮奧秘。書上那美麗的圖畫書讓我看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城的巍峨，金字塔的雄偉，讓我喜歡上了憨厚的熊貓，美麗的孔雀，可愛的小兔子，讓我久久不能釋懷，使我幼小的心靈變得充實(shí)，每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)忍不住的贊嘆：��！讀書的.感覺(jué)真好！
漸漸地，我告別了童年時(shí)代的小人書，開始學(xué)會(huì)體悟不帶拼音字母的各種不同的書籍。這些文章的深?yuàn)W讓我陷入到了更為寬廣的知識(shí)海洋，我時(shí)常陶醉也書的情節(jié)中無(wú)法自拔。當(dāng)賣火柴的小女孩在夜里凍死時(shí)，我會(huì)忍不住的為她的悲慘命運(yùn)的不堪而哭泣；當(dāng)被列為“萬(wàn)世師表”的孔子周游列國(guó)，卻懷才不遇，不被器重時(shí)，我感到十分的憤怒；當(dāng)讀到簡(jiǎn)愛終于通過(guò)自己的魅力，勇氣獲得真愛時(shí)，我會(huì)忍不住為她欣喜若狂；當(dāng)孫悟空又一次打敗了妖魔鬼怪時(shí)，我會(huì)暗自慶幸。當(dāng)我讀中庸的做人之道時(shí)，我會(huì)在學(xué)習(xí)生活中主動(dòng)規(guī)范自己的言行，學(xué)習(xí)為人處世之道……
當(dāng)我在歷史的長(zhǎng)河上，沿波濤翻滾，我從書中目睹了中華上下五千年的燦爛輝煌：從三皇五帝，到夏商西周，；從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦朝漢代；從三國(guó)兩晉南北朝到隋唐又五代十國(guó)，兩宋遼金到元大明王朝和大清帝國(guó)，一切的滄海桑田都展現(xiàn)在了我的眼前。��！讀書的感覺(jué)真好！
讀書，可以讓人慢慢的在潛移默化中改變自我，劉白羽爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我站在書架前，面前好像就展開了一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)茫茫的宇宙。”讀書就像狂風(fēng)暴雨之后天空中劃過(guò)的彩虹，讓我們那顆混沌的心變得清澈純粹，燦爛充實(shí)。書的力量將無(wú)知的我?guī)氲搅艘粋�(gè)個(gè)美妙的世界，每一本書，都是一頓營(yíng)養(yǎng)早餐，一杯芳醇的奶茶，讓原本饑餓的我變得活力充沛，讓我的內(nèi)心變得更加的強(qiáng)大無(wú)比，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)忍不住的贊嘆：��！讀書的感覺(jué)真好！
讀書的作文 篇5
書，被人們稱為“聚寶盆”，我覺(jué)得特別親切。
小的時(shí)候，每拿起那本《格林童話》時(shí)，我都愛不釋手�？茨遣鍒D，就知道講了什么；即使不知道，也能引起我無(wú)限的遐想。所以，這本沉甸甸的《格林童話》，也算是擴(kuò)展我想象力的啟蒙書吧！
五六歲的時(shí)候，我又不滿足于只看那些滿是插圖的童話書了，我又去圖書館“逛街“，借到了一本故事書——《中國(guó)歷史故事》。我津津有味地看完了這本書，內(nèi)容通俗易懂，藺相如的見機(jī)行事，諸葛亮的聰明才智使事情馬到成功，這些都讓我敬佩不已。
而只讀故事書還不夠，必須要再讀一些散文才行。八歲時(shí)，我讀了朱自清先生的《荷塘月色》后，深吸了一口氣，好像是把剛看完的書里的知識(shí)吸進(jìn)了肚子里似的。不久，在一次寫景作文中，我想了五六分鐘，可仍然不知所措。突然，我腦袋里閃過(guò)了一個(gè)念頭：倒不如描寫月亮，曾經(jīng)讀過(guò)的《荷塘月色》，豈不是派上了用場(chǎng)？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快我抓起筆就開始寫，這樣一來(lái)，平時(shí)積累的.那些描寫月亮的詞句像酵母發(fā)酵似的發(fā)揮了作用。這篇作文又得到了好評(píng)，老師在本子下方寫了一個(gè)“棒“，還在文中又圈又點(diǎn)。當(dāng)我看到我在書中引用的句子被畫出來(lái)時(shí)，我不能心安理得的接受，因?yàn)檫@是我看到那本書念念不忘的詞句……
如今，童話書、故事書、散文都不滿足我了，所以我讀起了大部頭小說(shuō)，什么“紅樓”“三國(guó)”呀，我拿起就看，書中的人物栩栩如生，甚是有趣！
你看，讀書，就像和許多高尚的人談話。開始，是離開借鑒和模仿，而真正打動(dòng)人心的，是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
讀書的作文 篇6
人們常說(shuō)“書中自有黃金屋”。在每個(gè)愛讀書人的眼里，書就是各種各樣的寶藏。在我看來(lái)，書就是一首首動(dòng)人的音樂(lè)。
童謠
小時(shí)候，大概三四歲時(shí)，每到晚上，我與媽媽擠在一張小床上，媽媽就會(huì)抱著我，輕聲細(xì)語(yǔ)地給我講《故事大全》中故事。這些故事有中國(guó)古代的神話，也有西方的童話，媽媽給我講的次數(shù)已經(jīng)多得數(shù)不清，但我也不煩，總是一遍又一遍地聽著。等再大一些，媽媽讓我自己看，碰到不會(huì)的字再問(wèn)她，我便又將這《故事大全》翻看了數(shù)不清次。到了現(xiàn)在，那本《故事大全》早已不見蹤影，恐怕已積了灰，被老鼠啃得不成樣子。可那些故事卻深深地印在我腦海里，如一首甜美的童謠回響著……
輕音樂(lè)
上了小學(xué)，我接觸的書更多了，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《窗邊的小豆豆》，再到《安妮日記》。書籍為我打開了一扇大大的窗戶，從窗戶望出去，我看見了以前從未看到過(guò)的大千世界。我在書中與孫悟空大戰(zhàn)三百回會(huì)，與小豆豆一起嬉戲玩耍，與魯濱遜一起漂流歷險(xiǎn)。書就是我的精神食糧，我的雙眸時(shí)刻都處于饑餓狀態(tài)，只要一書在手，我便有了快樂(lè)，有了滿足。那時(shí)候的'書，仿佛一首歡快的輕音樂(lè)，滴滴答答地向遠(yuǎn)方唱著……
古典樂(lè)
到了高年級(jí)，我依舊喜歡在書的海洋里遨游，只是書目變成了《三國(guó)演義》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》……我不再囫圇吞棗地讀書了，而是去慢慢品味書中的每一個(gè)字，也明白了世界不只有光明還有黑暗，也知道了只有努力才是通往成功的唯一道路。書中的主人公一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心，書中的情節(jié)跌宕起伏使我緊張不已，書中的深刻道理讓我受益匪淺。一切的一切都是書籍帶給我的，我的生活早已和書籍融為一體，和悠揚(yáng)典雅的古典樂(lè)融為一體了……
讀書的歌兒，從遠(yuǎn)方唱進(jìn)我的心中，又從我的心中唱到遠(yuǎn)方。讀書的歌兒呀，你是我成長(zhǎng)路上不息的旋律！
讀書的作文 篇7
世界上的書太多了，古人的書尚未讀通三卷兩帙，今人的書又洶涌而來(lái)將人淹沒(méi)。那么問(wèn)題來(lái)了，觀茫茫書海，何書值得一品呢？這個(gè)問(wèn)題的回答就很多了：有人說(shuō)讀書就是縱情任性的亂讀，只讀自己喜歡的書，最后也能成為名士；也有人說(shuō)讀書就是苦心孤詣的精讀，多讀名門正派的書，勵(lì)志成為通儒。
而我覺(jué)得讀書報(bào)告會(huì)更為一個(gè)良好途徑，任何一本被推出的書都是從茫茫書海中打撈上來(lái)的珍珠，可以毫不夸張的說(shuō)，這些書都是時(shí)代狂風(fēng)所打磨過(guò)的最美的明珠�；叵肽且挂粓�(chǎng)饕餮盛宴，不論是《紅樓夢(mèng)》的人情世故，還是《水滸傳》的忠義豪情，亦或是《巴黎圣母院》的命運(yùn)糾纏，都讓人如癡如醉，從未見過(guò)如此美妙的事物，每一個(gè)人物都栩栩如生，不需要言語(yǔ)的修飾，不需要技巧的調(diào)整，每一句淳樸的話語(yǔ)都是真情的流露。
然而，這茫茫書海，不知藏著多少兇險(xiǎn)，我們應(yīng)如何做呢？
書海茫茫，以勇氣為船身�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書”，陶醉在書的海洋中，與書中的人進(jìn)行一次高尚的談話。每當(dāng)我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》，我總會(huì)深深體主人公保爾感到惋惜同情，他生活在那樣一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，前途一片黯然無(wú)光，可他一直堅(jiān)持自己的心和信仰，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而永不停息的奮斗著。我由衷的`欽佩著他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。
茫茫書海，以勇氣為船身。消極與悲傷統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。
書海茫茫，以歡笑為風(fēng)帆。與同學(xué)發(fā)生口角，因?yàn)槔蠋熡?xùn)斥，心情總有低落時(shí)。這時(shí)拿起幾本勵(lì)志小說(shuō)，看主人公拼搏奮斗，總會(huì)讓我微笑常掛，心情也隨之愉悅起來(lái)。
茫茫書海，以歡笑為風(fēng)帆。相信未來(lái)總是充滿陽(yáng)光。
書海茫茫，以警示為桅桿。“勝敗乃兵家常事”，《史記》帶領(lǐng)我們領(lǐng)略古代風(fēng)騷：清朝皇帝著眼于清朝的繁榮，認(rèn)為本國(guó)物產(chǎn)豐富，人民安定富足，便傲慢地實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，完全無(wú)視西方國(guó)家資本主義高速發(fā)展，愚昧地扼殺了剛剛萌芽的近代科學(xué)。愚昧無(wú)知，釀成泱泱五千年大國(guó)一曲浩瀚的悲歌，這樣的慘痛代價(jià)難道不值得我們沉思嗎？我們有什么資本驕傲與揮霍？每當(dāng)讀到此，我總是沉默。
讀“書”不一定只讀書：海明威讀海，發(fā)現(xiàn)生命是一條要花一輩子才上鉤的魚；梵·高閱讀麥田，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)躲在太陽(yáng)背后乘涼；弗洛伊德閱讀夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)一條直達(dá)潛意識(shí)的秘密通道；加繆閱讀卡夫卡，發(fā)現(xiàn)真理已被講完一半……
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
觀天下書海茫茫，何不樂(lè)哉？
讀書的作文 篇8
平時(shí)我非常愛讀書，一有空就閱讀課外書籍,在書里我可以學(xué)到很多我不懂的知識(shí)�！扒煽衫笔怯每煽蓸淅锏目煽晒龀傻�；冬天手生凍瘡是由于寒冷引起局限性炎癥損害；我寫字的`紙是蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)……
時(shí)間是寶貴的，一有點(diǎn)時(shí)間我就像海綿一樣吸收書海里無(wú)窮無(wú)盡知識(shí)，充實(shí)自己的大腦做個(gè)小書蟲。長(zhǎng)大運(yùn)用書中知識(shí)為人民做好事。
讀書的作文 篇9
1、我要讀書
通過(guò)自身經(jīng)歷來(lái)反映教育中存在的問(wèn)題。
我從小喜歡讀書。漫畫、連環(huán)畫、故事書、雜志、小說(shuō)，只要讓我看到就非一口氣讀完不可。這些課外書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我受益無(wú)窮�？勺詮奈疑铣踔幸院�，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，每天都是做不完的作業(yè)、練習(xí)，偶爾抽出時(shí)間看看課外書，媽媽還會(huì)來(lái)干涉。唉，我喜歡的書呀......
2、請(qǐng)教劉墉
可以采用對(duì)話形式，就讀某種具體的書時(shí)遇到的問(wèn)題和作者對(duì)話，由此發(fā)表自己的讀書心得與體會(huì)。
如與劉墉的對(duì)話。問(wèn)：關(guān)于您說(shuō)的心中應(yīng)該有山的問(wèn)題，我覺(jué)得人人心中都是有山的。答：我只是將青少年心目中有但未意識(shí)的東西用形象的比喻揭示了出來(lái)而已。問(wèn)：但這座山并不是人人都能登上的。答：有的人心中的山模模糊糊，自己也弄不懂它到底是什么，所以就難以實(shí)現(xiàn)；但有的人目標(biāo)清晰，因而較容易達(dá)到。
3、說(shuō)“讀書”
從“讀書” 這一名詞含義的發(fā)展演化入手，來(lái)寫社會(huì)的發(fā)展變化。
最早的讀書，應(yīng)該是讀“竹簡(jiǎn)”，孔子的"韋編三絕"就是明證。后來(lái)便是讀絲帛、讀紙。 21 世紀(jì)，讀“電腦”成為時(shí)尚。這是從文字的`載體上說(shuō)的。從內(nèi)容和方式上，古代的讀書，讀的是經(jīng)史子集，以經(jīng)為主，并且確實(shí)是“讀”書，現(xiàn)代的讀書，讀的主要是文學(xué)書，同時(shí)包括報(bào)刊雜志等，此時(shí)的“讀書”是“看書”。另外，讀書還與學(xué)習(xí)同義，這就將數(shù)理化等也包括了進(jìn)來(lái)。由此可見，“讀書” 與社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變化息息相關(guān)。
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