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生物圈的概念是什么
關(guān)于生物圈的概念是什么
生物圈的概念是，地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。具體指地球上凡是出現(xiàn)并感受到生命活動影響的地區(qū)，是地表有機體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱，是行星地球特有的圈層。下面小編為大家?guī)砩锶Φ母拍钍鞘裁�，希望對您有所幫�?
生物圈的概念
生物圈是指地球上凡是出現(xiàn)并感受到生命活動影響的地區(qū)，是地表有機體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱，是行星地球特有的圈層。它也是人類誕生和生存的空間。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
生物圈是自然災(zāi)害主要發(fā)生地，它衍生出環(huán)境生態(tài)災(zāi)害。生物圈是地球上凡是出現(xiàn)并感受到生命活動影響的地區(qū)，是地表有機體包括微生物及其自下而上環(huán)境的總稱，是行星地球特有的圈層。它也是人類誕生和生存的空間。
生物圈的范圍是：大氣圈的底部、水圈大部、巖石圈表面。生物圈中的各種生物，按其在物質(zhì)和能量流動中的作用，可分為：生產(chǎn)者，主要是綠色植物，它能通過光合作用將無機物合成為有機物。
生物圈演化是指地球生物圈在漫長地質(zhì)年代所發(fā)生的變化。生物圈是地球上有生命存在的特殊圈層。它的存在是從地球上生命的產(chǎn)生開始。它的演化是指生物進化和生物與環(huán)境相互作用的進化，以及由此引起的生物圈狀況的進化。
生物圈的作用
生物圈作為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈的結(jié)構(gòu)和功能(作用)夠長期維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生物圈的穩(wěn)態(tài)。
首先，從能量角度來看，源源不斷的太陽能是生物圈維持正常運轉(zhuǎn)的動力。太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)樯锬軌蚶玫幕瘜W(xué)能是通過綠色植物的光合作用實現(xiàn)的。這是生物圈賴以存在的能量基礎(chǔ)。
第二，從物質(zhì)方面來看，大氣圈、水圈和巖石圈為生物的生存提供了各種必需的物質(zhì)。生物圈內(nèi)生產(chǎn)者、消費者和分解者所形成的三極結(jié)構(gòu)，接通了從無機物到有機物，經(jīng)過各種生物的多級利用，再分解為無機物重新循環(huán)的完整回路(圖6-3)。生物圈可以說是一個在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)，這是生物圈賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。
第三，生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力。例如，大氣中二氧化碳含量增加時，會使植物加強光合作用，增加對二氧化碳的吸收;一種生物絕滅后，生物圈中起相同作用的其他生物就會取代它的位置;某種植食性動物數(shù)量增加時，有關(guān)植物種群和天敵種群的數(shù)量也隨之變化，從而使這種動物種群的數(shù)量得到控制。
生物的學(xué)習(xí)技巧
1、做作業(yè)時一定要提高效率，因為你不能把時間都用在一科作業(yè)上，考前一定要有良好的心態(tài)并且要把基礎(chǔ)掌握好。最重要的意義是幫助你讀透高中生物課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點;
2、想做一個比較完整、美觀的高中生物知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。
3、與老師盡快建立良好的師生關(guān)系:如果一個學(xué)生了解喜歡這個老師，那么這個老師所教的這門功課成績他肯定不會差。他可以成為你們學(xué)習(xí)上的引路人,生活上的知心人。能使你的高中生物學(xué)習(xí)事半功倍。
4、要避免上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起。高一是起點，是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，循序漸進，學(xué)習(xí)就不困難，就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實并不困難。良好的開端是成功的一半。我認為學(xué)習(xí)的最重要的習(xí)慣就是堅持。
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