藝術(shù)教學(xué)活動方案（通用15篇）
為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的藝術(shù)教學(xué)活動方案，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 1
一、情況分析
音樂方面
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。
美術(shù)方面
孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。
二、教學(xué)目標(biāo)
音樂目標(biāo)
�。�1）唱歌
學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂。
�。�2）舞蹈和音樂游戲
能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動作；在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。
�。�3）音樂欣賞和表現(xiàn)
學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣；在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和觀賞活動的快樂。
�。�4）打擊樂器
使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。
美術(shù)目標(biāo)
�。�1）繪畫
能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。
�。�2）手工
嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。
�。�3）美術(shù)欣賞
�、傩蕾p一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。
�、谛蕾p幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。
三、具體措施
音樂方面
（1）唱歌
選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
�。�2）舞蹈和音樂游戲
選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的'內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。
�。�3）音樂欣賞
選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。
�。�4）打擊樂
選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。
美術(shù)方面
（1）對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
�。�2）積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
�。�3）可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動來進(jìn)行美術(shù)活動，也可在美術(shù)活動中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。
�。�4）靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動情況選用教材。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。
（5）繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。但應(yīng)根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
四、進(jìn)度安排
根據(jù)教材《中班下學(xué)期活動指導(dǎo)》安排
音樂課程進(jìn)度表
周次
第一次教學(xué)活動
第二次教學(xué)活動
第二周
看朋友（歌唱）
母鴨帶小鴨（律動）
第三周
小烏鴉愛媽媽（欣賞）
小天使（歌唱）
第四周
小松鼠找松果（游戲一）
小松鼠找松果（游戲二）
第五周
風(fēng)車（律動）
小紅帽（打擊樂）
第六周
聽魚（歌唱）
毛毛蟲和蝴蝶（欣賞）
第七周
老鷹和小雞（游戲）
理發(fā)店（歌唱）
第八周
藝術(shù)教學(xué)活動方案 2
活動目標(biāo)：
1讓探索、交流、掌握毛線的玩法。
2發(fā)展幼兒的社會交往能力，想象力和創(chuàng)造力。
3使幼兒感受創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)他們的合作能力及審美意識。
活動準(zhǔn)備：
1各色毛線、剪刀、膠水、鉛筆、白紙、卡紙等，盡量多準(zhǔn)備一些輔助材料。
2毛線貼好的范畫。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
小朋友們，今天老師帶來了一些毛線。誰能告訴大家毛線有什么用途？（織毛衣、翻花繩等）毛線還可以用來變魔術(shù)呢！老師把它變成了神奇的畫筆，用它來作畫。出示范畫請幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒討論這些作品是怎樣做出來的？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒討論：毛線還可以變成什么？（幼兒自由發(fā)表意見，教師適時小結(jié)，與幼兒協(xié)商確定幾種玩法。）今天老師也為大家準(zhǔn)備了許多漂亮的毛線，下面請小朋友們也用毛線來變魔術(shù)吧。
二、探索實(shí)踐
1、按照幼兒的意愿分成幾個活動小組。
2、幼兒自由取線，嘗試按自己的想法玩毛線。（幼兒動手操作前，提醒幼兒注意剪刀、鉛筆等工具的使用安全）
�。�1）毛線繞畫框————把各種形狀的厚卡紙邊緣剪成均勻的鋸齒狀，按一定的規(guī)律用毛線在鋸齒間纏繞，做成好看的畫框。
�。�2）毛線球————把毛線剪成許多長短相同的段，然后在中間部位捆扎，做成毛線絨球。
�。�3）編辮子————將適量的毛線段平均分成三股，幼兒練習(xí)編麻花辮。
（4）編花籃————用毛線做緯線，在成品小塑料花籃的經(jīng)條上按一定規(guī)律纏繞，進(jìn)行編花籃。
�。�5）織漁網(wǎng)————先將毛線纏在梭子上，像織毛衣一樣起一個頭，左手拿一個像尺子一樣的竹板，然后用梭子在板上及上一層的網(wǎng)扣中來回穿梭系扣，這樣網(wǎng)越織越大。
�。�6）毛線粘貼畫————先用鉛筆在紙上畫好圖，再沿畫好的輪廓涂上膠水，選好毛線，根據(jù)自己的構(gòu)思選擇連線環(huán)貼、剪碎粘貼、剪段貼。
3、教師巡回指導(dǎo)各小組的活動。
�。�1）啟發(fā)幼兒根據(jù)方案充分發(fā)揮想象，及時表揚(yáng)好的構(gòu)思，給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
�。�2）提醒幼兒注意互相學(xué)習(xí)、互相合作，能力強(qiáng)的幼兒主動幫助能力弱的小朋友。
三、活動評價
1、教師引導(dǎo)幼兒相互交流、評價各自的玩法。
�。�1）師：小朋友，你把毛線變成了什么？誰來為大家介紹一下你（你們）的作品？
�。�2）引導(dǎo)幼兒從的構(gòu)思、色彩搭配、美觀度等方面對比欣賞各組的'作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。
2、教師總結(jié)、評價整個活動。
（1）我們小朋友都很聰明，用你們能干的小手，把毛線變成了美麗的作品，你們真了不起��！
�。�2）根據(jù)幼兒活動過程中出現(xiàn)的情況既肯定活動專注、工作善始善終以及勤于動腦、構(gòu)思巧妙的幼兒，又指出某些幼兒的不足，以鼓勵性的語言對幼兒提出要求。
四、作品展示
把幼兒的作品布置在活動室的一角，以便幼兒隨時欣賞、學(xué)習(xí)。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
本次藝術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是，讓孩子們通過繪畫、手工等形式，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，提高手眼協(xié)調(diào)能力和色彩識別能力，并通過藝術(shù)創(chuàng)作，讓他們感受到藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。
二、教學(xué)方法
在幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教學(xué)中，我們采用以下教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法：通過營造良好的情境，激發(fā)孩子們的興趣。
2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)思考，引導(dǎo)孩子們探索藝術(shù)的奧秘。
3、小組討論法：讓孩子們結(jié)成小組，互動交流，共同創(chuàng)作。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、繪畫：在繪畫課上，我們會讓孩子們運(yùn)用各種顏色，在畫板上創(chuàng)作各種形態(tài)的圖案、小動物等。同時，老師會引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)色彩知識，讓他們掌握不同顏色的搭配技巧。
2、手工：在手工活動中，我們會讓孩子們使用各種廢舊物品，如紙板、紙杯等進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們從生活中尋找素材，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。同時，老師也會教授孩子們制作各種小工藝品，如折紙、編織等手工技巧。
3、舞蹈：在舞蹈課上，我們會選取一些優(yōu)美的民族舞蹈，讓孩子們學(xué)習(xí)基本的舞蹈動作，并在音樂的伴奏下進(jìn)行練習(xí)。通過跳舞，讓孩子們感受到音樂和舞蹈的魅力，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力。
4、表演：在表演課上，我們會讓孩子們進(jìn)行各種表演形式的練習(xí)，如朗誦、短劇、舞蹈等。通過表演，讓孩子們學(xué)會如何表達(dá)自己，并培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。
四、教學(xué)評估
在藝術(shù)教學(xué)中，評估是非常重要的環(huán)節(jié)。我們會根據(jù)孩子的創(chuàng)作品和表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評估，包括以下幾個方面：
1、技巧：孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作過程中是否掌握了基本的繪畫、手工等技巧。
2、創(chuàng)造力：孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中是否具有想象力和創(chuàng)意思維，是否能將自己的想法轉(zhuǎn)化為作品。
3、表現(xiàn)力：孩子們在表演中是否具有表現(xiàn)力，并能用語言和肢體表達(dá)清楚。
4、興趣：孩子們是否對藝術(shù)活動產(chǎn)生了興趣，是否參與積極。
五、教學(xué)體會
通過這次藝術(shù)教學(xué)，我深刻的.認(rèn)識到，幼兒園學(xué)前班的藝術(shù)教育非常重要。藝術(shù)不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力和審美能力，還可以讓孩子們的想象力得到充分發(fā)揮，開拓孩子們的視野和思想。同時，在藝術(shù)教學(xué)中，需要讓孩子們在溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)，給孩子們營造良好的氛圍，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓藝術(shù)教育成為孩子們快樂成長的一個重要組成部分。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造力及音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等各種藝術(shù)性技能，使學(xué)生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中得到滿足，進(jìn)而提高學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
1、音樂教育
�。�1）音樂基礎(chǔ)知識和樂理訓(xùn)練
（2）童謠、兒歌、唱游等
�。�3）節(jié)奏感的培養(yǎng)
�。�4）音樂活動和創(chuàng)作
�。�5）音樂鑒賞和欣賞
2、美術(shù)教育
�。�1）色彩、造型基礎(chǔ)、線條等基本素材的訓(xùn)練
�。�2）手工制作與創(chuàng)意活動
（3）風(fēng)景、動物、人物等主題的畫作
�。�4）配合節(jié)日活動或特殊主題的創(chuàng)作
�。�5）美術(shù)鑒賞和欣賞
3、舞蹈教育
�。�1）基本舞蹈訓(xùn)練，包括節(jié)拍感、形體協(xié)調(diào)性、肢體柔韌度等
�。�2）舞蹈動作創(chuàng)作和表演
�。�3）團(tuán)體協(xié)作及舞臺表演技巧的培養(yǎng)
�。�4）欣賞舞蹈作品
4、表演教育
�。�1）口語表達(dá)、表情及肢體語言等基本技能的`訓(xùn)練
�。�2）角色扮演、朗誦、故事演講等
�。�3）戲劇表演和創(chuàng)作
�。�4）欣賞戲劇作品
教學(xué)安排：
每周分別安排音樂、美術(shù)、舞蹈、表演四個課程，每門課程每周少于2課時。
三、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)。提倡通過探究、調(diào)查、互動、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而實(shí)現(xiàn)有針對性、主動性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。
2、體驗(yàn)式教學(xué)。鼓勵學(xué)生動手、動腦，在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)藝術(shù)，發(fā)掘自己的個性和創(chuàng)造力，從而達(dá)到自我認(rèn)識、自我教育、自我完善、自我完善的效果。
3、示范式教學(xué)。教師通過示范、演示、引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生模仿并在自己的創(chuàng)作中融入自己的想法和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
4、游戲式教學(xué)。在藝術(shù)教育中，引入游戲元素，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，促進(jìn)學(xué)生愉悅、輕松地學(xué)習(xí)，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、合作性、競爭意識等。
四、教學(xué)手段
1、各種音樂器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂器等。
2、美術(shù)器材：水彩筆、顏料、畫板、畫紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。
3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。
4、表演器材：話筒、背景布、道具、服飾等。
五、教學(xué)評價
1、形成性評價：教師通過日常觀察，記錄學(xué)生創(chuàng)作、表演、欣賞等活動的品質(zhì)和過程，及時給予反饋，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
2、總結(jié)性評價：每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)回顧，通過學(xué)生自評、教師評價、家長反饋等多種方式，全面評估學(xué)生在藝術(shù)教育中的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)水平，并給予合理評價和鼓勵。
3、鼓勵性評價：通過授予優(yōu)秀學(xué)生表彰、組織小型比賽、參觀藝術(shù)展覽等方式，激勵學(xué)生對藝術(shù)更加熱愛和投入，不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
2.體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)欣賞齊白石的作品，了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
檢查工具的擺放。
二、設(shè)問引入
1．上個世紀(jì)，我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，其中有一位著名的國畫大師在1953年被國家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱號，你知道他是誰嗎？（生答）
2．出示課題，板書：人民藝術(shù)家——齊白石
3．誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石？
4．請2～3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。
5．師小結(jié)：小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。
齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農(nóng)家，幼而好學(xué)，讀過半年私塾，12歲始學(xué)木匠，善雕花。27歲時才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎�、胡沁園為師，學(xué)習(xí)詩文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠(yuǎn)門游歷，助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進(jìn)行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長，再結(jié)合自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，形成自己獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，畫風(fēng)、境界有了質(zhì)的飛躍，成為一位詩書畫印全才的藝術(shù)家。
三、欣賞 感悟 暢想
1.欣賞P2右下：齊白石花鳥魚蟲作品，小組交流：
�。�1）你最喜歡哪幅？
�。�2）畫家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的？
（3）怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動？
生匯報，師小結(jié)：齊白石十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來畫。它筆下的這些花鳥魚蟲是他長期觀察和寫生的結(jié)果，因此生動、親切而又質(zhì)樸。
在眾多的花鳥魚蟲作品中，白石老人所畫的蝦、蟹堪稱一絕。接下來讓我們看看齊白石最擅長畫的蝦吧！
2.欣賞P2左上《群蝦》，小組交流：
�。�1）你覺得白石老人的蝦畫得如何？（鮮活、有生命力）
�。�2）他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的？
生匯報，師小結(jié)：白石老人潛心鉆研畫蝦幾十年，他畫的蝦源于生活而高于生活。最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。
3.齊白石筆下的絢麗世界
白石老人一生作品豐富，有但擅長花鳥，還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫，討論后匯報：
�。�1）P3下《荷花蜻蜓》
�、俸苫ê万唑训谋憩F(xiàn)方法有什么不同？寫意與工筆結(jié)合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，乃白石晚年獨(dú)創(chuàng)，前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。 ②這樣的畫面有什么樣的效果？粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對比，豪放與細(xì)膩、動靜結(jié)合，妙奪天工，奇趣盎然。
（2）P3右《蛙聲十里出山泉》
�、佼嬜魇侨绾伪憩F(xiàn)詩句的？看著蝌蚪，仿佛隨著流水，聽到了蛙鳴，使人產(chǎn)生聯(lián)想。
�、谡f說你看畫的感受。展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力，筆簡意遠(yuǎn)。師補(bǔ)充簡介：這是51年老舍持清人查
初白詩句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。
�。�3）P3左《竹樓荷塘》
�、倏吹竭@幅畫，你有什么感受？寧靜、樸實(shí)、深遠(yuǎn)，詩一般的意境。 ②讀一讀P3中的這首詩，結(jié)合起來理解這幅畫。
4．詩書畫印的全才
剛才第三組讀到的詩也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫家，還是一位書法家、
篆刻家和詩人。
欣賞P3書法、詩文、篆刻作品，說說欣賞后的感受。
書法：氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣
詩文：清新質(zhì)樸，感情真摯
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。
5．欣賞了齊白石的詩書畫印，我想問問大家，他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師？他一生又為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）
小故事：一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去�；丶液�，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會很吃力，于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的`花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。
6．你知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎？（花鳥蟲魚等生活中最常見的事物）
7．他的作品主要有什么特點(diǎn)？（畫簡意深、生動質(zhì)樸、鮮活而有情趣）
四、運(yùn)用色彩 體驗(yàn)創(chuàng)新
1．作業(yè)要求：選擇書中你最喜歡的一幅作品，寫寫自己獨(dú)特的觀后感（可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手）或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。
2．生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)
五、總結(jié)延伸
1．請部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。
2．齊白石一生有上萬幅作品，如果你感興趣，可以通過上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識。
六、教學(xué)反思：
《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級的教學(xué)內(nèi)容，本課將通過學(xué)習(xí)齊的作品及其人其事，使學(xué)生初步理解中國畫特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，體驗(yàn)畫家的人格魅力，從而提高對中國畫的藝術(shù)審美能力，陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在本課教學(xué)中，我采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學(xué)生來自己主持和介紹。每一小組重點(diǎn)分析一幅作品，在小組交流討論后，小組推選一位同學(xué)為大家介紹，然后小組其他同學(xué)再給予補(bǔ)充，最后教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。以這種形式上欣賞課，學(xué)生的積極性很高，教學(xué)效果較好。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 6
一、教學(xué)目的：
本課程的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生在探索自我表達(dá)的同時，提高其視覺感知、審美能力和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、色彩知識與理解
2、線條和造型的基本技巧
3、手工創(chuàng)作與實(shí)踐
4、文化藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)
三、教學(xué)方法：
本課程采用多種教學(xué)方法，包括幻燈片、故事講解、游戲體驗(yàn)、互動演練、實(shí)踐操作等，旨在充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
四、教學(xué)步驟：
1、課程前的'準(zhǔn)備工作
開展本課程前，我們需要先準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料，包括畫板、色彩筆、顏料、顏料碗、海綿、寶寶專用剪刀、彩色卡紙、膠水、毛筆、水杯、紙巾等。
2、課程內(nèi)容的講解
在課程講解環(huán)節(jié)中，我們將通過幻燈片、故事講解等方式向?qū)W生傳達(dá)色彩知識、線條與造型的基本技巧、手工創(chuàng)作、文化藝術(shù)素養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。
3、游戲體驗(yàn)與互動演練
在本環(huán)節(jié)中，我們將通過一些趣味性的游戲和互動演練活動來讓學(xué)生更深入地理解所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的交流溝通能力和合作精神。
4、實(shí)踐操作環(huán)節(jié)
在這個環(huán)節(jié)中，我們將組織學(xué)生進(jìn)行手工制作實(shí)踐操作。通過實(shí)踐操作的方式，學(xué)生將更加熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，同時也能體驗(yàn)到制作的樂趣和成就感。
5、總結(jié)與評價
課堂結(jié)束后，我們將組織學(xué)生進(jìn)行課程總結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)的內(nèi)容，評價自己的成績和進(jìn)步，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)評價：
本課程將采用綜合評價方法，包括課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐操作等方面的考核，以達(dá)到全面評價學(xué)生的語言、思維、品德、能力等各個方面的發(fā)展。
六、教學(xué)心得：
藝術(shù)教育是幼兒教育中必不可少的一部分。本課程旨在通過多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、繪等多個方面進(jìn)行全面發(fā)展，提高其審美能力和創(chuàng)新思維能力，在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能的同時，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和理解，讓學(xué)生從小樹立起對于藝術(shù)的情感認(rèn)知和文化素養(yǎng)，從而讓學(xué)生在日后的人生旅途中充滿激情和創(chuàng)意。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 7
設(shè)計意圖：
現(xiàn)今社會，通訊工具發(fā)達(dá)，電話、手機(jī)、QQ、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具，了解他們的用途以及學(xué)到一些簡單的操作方法。
小班幼兒對周圍事物充滿了好奇，并且有著強(qiáng)烈的探索欲，投放在“娃娃家”的家庭座機(jī)成了區(qū)域活動的焦點(diǎn)，每天都吸引小朋友去“探討、交流”：“喂，媽媽你什么時候來呀”，“放學(xué)了就來接我了、媽媽再見！媽媽我想你，我很聽老師的話……”等等各種角色的對白，孩子們都能在自己用電話的同時潛移默化的將大人們的語言自己說出來，在這樣的過程中，孩子們的語言表達(dá)能力都得到了很大的.提高。孩子們樂于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結(jié)合教育教學(xué)活動的內(nèi)容，我們開展了《打電話》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子們感知音樂旋律，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
2、鼓勵孩子們樂于表演，學(xué)習(xí)說，“喂，你好呀！再見！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學(xué)習(xí)簡單的操作家庭座機(jī)，知道打電話前要先撥打電話號碼，對方接聽后才能通話。
4、學(xué)唱兒歌《打電話》
活動準(zhǔn)備：
情景表演、電子鋼琴、收音機(jī)、電話四部。
活動重難點(diǎn)：
會進(jìn)行簡單的電話交流、學(xué)唱兒歌《打電話》。
活動過程：
1、情景表演導(dǎo)入：教師拿起電話打電話表演導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀？
提問小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話時都說了什么呢？
引出話題：“兩個小娃娃在打電話。
2、播放音樂，請孩子們仔細(xì)聆聽音樂《打電話》聽后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽見是幾個小娃娃打電話？
電話里這兩個小娃娃都說的什么啊？
3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內(nèi)容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞，強(qiáng)調(diào)幼兒吐字清楚，表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語言進(jìn)行表演。（注意打電話語調(diào)）
4、播放音樂，再次感知兒歌，簡單操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。
5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡單操作電話，自由表演。
同時教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒在打電話過程中與人交往的技巧，鼓勵幼兒大膽參與。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和能力，感受美的情感體驗(yàn)。
2.提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒器具掌握能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3.發(fā)展幼兒的語言交際能力，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)、人文、民族意識，提高幼兒的文化素質(zhì)。
二、主題內(nèi)容
1.主題一：色彩世界
（1）課程內(nèi)容：顏色、顏色的配合、顏色的表現(xiàn)力和觀察繪畫。
（2）課程目標(biāo)：通過認(rèn)知顏色、觀察顏色，在藝術(shù)創(chuàng)作中靈活使用顏色，讓幼兒能夠感受到色彩世界的無限魅力。
�。�3）課程計劃：
第一節(jié)課：我和顏色
第二節(jié)課：顏色的.配合
第三節(jié)課：顏色的表現(xiàn)力
第四節(jié)課：觀察繪畫
2.主題二：手工創(chuàng)作
（1）課程內(nèi)容：剪紙、折紙、手工制作等。
�。�2）課程目標(biāo)：通過手工制作的活動，讓幼兒能夠體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒具有動手、動腦的能力。
（3）課程計劃：
第一節(jié)課：動手制作“小鳥”
第二節(jié)課：動手制作“小船”
第三節(jié)課：動手制作“卡通人物”
3.主題三：音樂與舞蹈
�。�1）課程內(nèi)容：歌曲、舞蹈、器樂演奏等。
（2）課程目標(biāo)：通過音樂與舞蹈的活動，讓幼兒能夠感受到音樂的魅力，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。
（3）課程計劃：
第一節(jié)課：唱歌表演
第二節(jié)課：舞蹈編排
第三節(jié)課：演奏小樂器
三、教學(xué)方法
1.教師講解與示范
2.幼兒互動式游戲教學(xué)
3.動手實(shí)踐式教學(xué)
4.情境教學(xué)
四、教學(xué)評價方法
1.觀察法：觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，記錄幼兒語言、行為、情緒、認(rèn)知等方面的變化，及時反饋。
2.筆試法：通過繪畫、作文、填空、簡答等形式，對幼兒進(jìn)行綜合評價，了解幼兒在學(xué)習(xí)中的掌握程度和能力發(fā)展情況。
3.家長評價法：及時反饋幼兒在家中藝術(shù)學(xué)習(xí)情況，了解家長對幼兒教育的態(tài)度和建議，為幼兒教育提供參考。
五、總結(jié)
以上為幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃的主題內(nèi)容及教學(xué)方法，通過該計劃的實(shí)施，有望為幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面提升及個性化發(fā)展提供更多的幫助和支持，進(jìn)一步提高幼兒的綜合素質(zhì)。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 9
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機(jī)，磁帶。
活動過程：
一、音樂能力訓(xùn)練：跟聲音走
1、 發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的'鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲
�。ㄓ變簩蠹堜佋诘厣�，坐在上面。）
1、 教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細(xì)樂曲的結(jié)束部分。
2、 游戲：聽辨樂曲結(jié)束音
玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。（游戲進(jìn)行2—3次）
三、學(xué)唱新歌《芝麻開門》
1、 教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、 學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱，再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 10
[課標(biāo)內(nèi)容]
①以唐詩為例，了解唐代文學(xué)的成就。
�、诹信e隋唐時期書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。
[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識與能力
唐朝是我國詩歌的黃金時代；“詩仙”李白、“詩 圣”杜甫、白居易的詩；顏真卿、柳公權(quán)的楷書，張旭、懷素的草書；初唐畫家閻立本、“畫圣”吳道子；敦煌莫高窟是我國最大的石窟藝術(shù)寶庫群；隋朝音樂家萬寶常、唐朝音樂家李龜年；隋唐時的健舞和軟舞及其代表作。
①通過 對隋唐文化高度繁榮原因的分析，使學(xué)生初步了解政治、經(jīng)濟(jì)與文藝的關(guān)系。
�、谕ㄟ^對唐詩、隋唐書法繪畫以及石窟藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)欣 賞能力。
�、弁ㄟ^想像李白詩的意境進(jìn)行作畫和臨摹顏?zhàn)峙c柳字，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動手實(shí)踐以及臨帖練字的興趣。
�、芡ㄟ^學(xué)習(xí)杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的作詩態(tài)度與懷素學(xué)書的事跡，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度與探究精神。
二、過程與方法
�、俑兄畎�、杜甫、白居易的詩歌成就，認(rèn)識他們詩歌的特點(diǎn)，理解唐朝是我國詩歌發(fā)展的黃金時代，學(xué)會聯(lián)系已學(xué)知識理解歷史問題的方法。
�、诟兄佌媲洹⒘珯�(quán)、張旭、懷素和閻立本、吳道子的書畫作品，認(rèn)識他們作品的特點(diǎn)，理解唐朝是我國書法和繪畫藝術(shù)高度繁榮的時代。
③通過感知史實(shí)，理解莫高窟是我國最大的'石窟藝術(shù)群和世界藝術(shù)的瑰寶。通過思考莫高窟壁畫歷經(jīng) 千 余年仍保存較好的原因，學(xué)會跨學(xué)科綜合分 析問題的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀
�、偎逄茣r期文學(xué)藝術(shù)名家輩出，成就輝煌，在我國和世界文學(xué)藝術(shù)史上占有重要地位，由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
�、趯W(xué)習(xí)李白、杜甫、白居易熱愛祖國、同情人民、關(guān)懷民情的高尚情操。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：
1、詩歌的黃金時代。
2、隋唐的書法與繪畫成就。
[教學(xué)方法]
采用問題導(dǎo)學(xué)探究法
[教學(xué)綱要]
一、詩歌的黃金時代
1、唐代詩歌的空前繁榮
2、“詩仙”李白及其詩歌成就
3、“詩圣”杜甫及其詩歌成就
4、白居易及其詩歌成就
二、書法與繪畫
1、顏真卿、柳公權(quán)的楷書
2、張旭、懷素的草書
3、閻立本和吳道子的繪畫
三、敦煌莫高窟
四、音樂和舞蹈
1、音樂家萬寶常和李龜年
2、隋唐的健舞和軟舞
[課堂練習(xí)]
學(xué)生獨(dú)立完成課本上練習(xí)，教師講評。
第7課 隋唐的文學(xué)藝術(shù)
1、（ ）是我國詩 歌的黃金時代，流傳下來的有近（ ）首。
2、唐朝著名書法家（ ）、（ ）的楷書，（ ）、（ ）的草書，各成一體。張旭創(chuàng)造了“ ”，懷素將張旭的狂草發(fā)揚(yáng)光大。
3、唐初畫家閻立本以（ ）著名。盛唐畫家吳道子，（ ）畫和（ ）畫造詣很高，被后人尊稱 為“ ”。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 11
活動目標(biāo)：
1.感知物體振幅的大小與頻率的關(guān)系。
2.嘗試用強(qiáng)弱的變化來演唱并用肢體動作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.小鼓
2.米粒
3.圖片一套
活動過程：
一、在實(shí)驗(yàn)中感知音的產(chǎn)生及振幅與頻率的關(guān)系。
(一)感知音的產(chǎn)生。
1.出示鼓。這是什么？它會唱歌嗎？歌聲會是怎么樣的？仔細(xì)聽一聽。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說：小鼓發(fā)出什么聲音？(咚咚咚)集體說一說：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱。
3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。小鼓發(fā)出的聲音一樣嗎？什么地方不一樣？(一會兒響，一會兒輕)
4.討論：鼓的聲音哪里來的？(鼓的聲音是鼓面振動起來才發(fā)出來的)我們怎樣才能看到鼓在振動呢？
�。ǘ└兄穹拇笮∨c米粒跳動的關(guān)系。
1.出示米粒。誰來了？怎樣讓米粒跳起來？他是怎么跳的？(蹦蹦跳跳)集體學(xué)說：鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。
2.如果小鼓敲的響，米粒就跳的怎么樣？如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低？(教師演示)集體學(xué)說：小鼓敲的響米粒跳的`高，小鼓敲的輕米粒跳的低。
3.鼓上的小米粒在干什么？集體學(xué)說：鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)歌詞。
2.告訴幼兒歌名，欣賞歌曲。
3.分句練習(xí)，跟隨琴聲學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。
4.幼兒隨琴聲演唱。
5.嘗試用強(qiáng)弱的變化來演唱。
(1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應(yīng)該怎樣來演唱？(重一點(diǎn))小鼓敲的輕，米粒跳的低？應(yīng)該怎樣來演唱？(輕一點(diǎn))
(2)幼兒嘗試練習(xí)。
(3)集體演唱。
三、學(xué)習(xí)用肢體動作表演歌詞內(nèi)容。
1.集體邊唱邊表演。
2.自由結(jié)對表演。
四、活動小結(jié)：
今天不但學(xué)會了歌曲，還學(xué)到了很多知識，聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的大小與用力有關(guān)，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 12
設(shè)計思路：
散布回來，孩子們玩著
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。
2、初步學(xué)會用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。
3、對陶藝活動產(chǎn)生喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。
2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。
活動過程：
一、欣賞課件，了解各種花紋。
二、樹葉印畫。
1、學(xué)生嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。
2、講解印畫的三個關(guān)鍵點(diǎn)。
�、�、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。
�、啤淙~必須壓平整。
�、�、將葉脈的.一面貼著泥板。
三、制作花紋實(shí)物。
師：“你們在什么地方見過花紋？現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧�！�
四、欣賞學(xué)生作品。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 13
目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用搓、壓、組合的方法制作小花，體驗(yàn)動手制作小花的樂趣。
2、感受大自然中花的美麗，愿意愛護(hù)它們。
準(zhǔn)備：
面泥、墊板、圖片
過程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們你們知道蝴蝶寶寶的家在哪嗎？
老師聽說蝴蝶寶寶的家可漂亮了，簡直就是一個漂亮的'小花園，老師帶你們到那參觀參觀吧！
二、圖片交流，教師示范
1、你們看到的小花是什么樣子的？該怎么做呢？
2、出示范例圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3、教師示范用面塑制作花朵：取一點(diǎn)面泥，搓搓圓，壓壓扁，放上夾心，搓一根細(xì)條、裝上葉子，然后組裝在一起。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)
1、請幼兒嘗試用面泥制作小花，教師巡回指導(dǎo)。
2、觀察同一張桌上的幼兒是如何分泥的。
四、活動延伸
春天來了，花兒也開放了，欣賞兒歌《看花花的娃娃》。
藝術(shù)教學(xué)活動方案 14
教學(xué)目的：
通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法 ，加強(qiáng)對形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
作業(yè)要求：
用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 觀察、分析、概括物體的形體
2、 用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
第一節(jié)
一、組織教學(xué)： （1分鐘）
按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進(jìn)行。
二、引入新課： （2分鐘）
總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
三、講授新知識： （15分鐘）
1、 分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。
�。�1） 體的'形成：演示。
�。�2） 體的構(gòu)成結(jié)構(gòu) ：分析幾何形體的長、寬、高。
（3） 如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。
2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師視導(dǎo)： （22分鐘）
1、作業(yè)要求：
�。�1） 臨摹課本第二頁學(xué)生的作品。
�。�2） 學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。
3、 輔導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1） 引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。
（2） 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。
�。�3） 引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。
五、課堂小結(jié)： （5分鐘）
肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過臨摹掌握了一些表現(xiàn)方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。
第二節(jié)
一、組織教學(xué)： （1分鐘）
二、引入新課： （2分鐘）
上一節(jié)課通過臨摹，學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進(jìn)行實(shí)物寫生。
三、講授新課： （15分鐘）
寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體
演示寫生的方法和步驟：
1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對應(yīng)的中軸線。
2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線，比較各部份比例關(guān)系。
3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進(jìn)一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。
4、 用肯定的線條深入描繪。
四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 （20分鐘）
藝術(shù)教學(xué)活動方案 15
活動目標(biāo)：
1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計自己喜歡的花朵造型。
2.通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花俘。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。
師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的？(紙杯。)
二、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花
1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣？(花朵的小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢？
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢？
三、交代要求，幼兒創(chuàng)作
師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花？為什么？
活動反思：
在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當(dāng)孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的'特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì)，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強(qiáng)了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。
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